设为首页收藏本站

小渔村文学论坛

 找回密码
 立即注册
搜索
热搜: 诗词 对联
查看: 434|回复: 18

小渔村45期评阅强化班疏影组第四讲作业

[复制链接]

18

主题

319

帖子

319

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
319

宣传达人灌水之王突出贡献优秀版主论坛元老注册会员

发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 晴空一鹤 于 2025-6-7 20:39 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?

二、创作题

在这炎炎盛夏,希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨,有时像刚采出的珍珠,晶莹剔透,光彩夺目;有时又像炸开的爆米花,飞花四溅,蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣,倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象,创作格律诗一首,五律七律不限,韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。

三、要求:

1、必须采用诗家语。

2、把所用诗家语变形标注出来,并加以说明。

3、注意要运用形象思维。

4、自评要求:

1)用韵、格律是否无误

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5)  首字平仄要符合4/4或5/3要求。   
6)  意脉不可断裂。   
7)不少于100字

0

主题

131

帖子

131

积分

注册会员

Rank: 3Rank: 3

积分
131
发表于 5 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:10 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影组长-江小鱼
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:1.一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  2.另一种是触景生情或即境抒怀。
  3.第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、创作题

五律:夏雨
文/江小鱼

窗外惊雷响,檐前竹影摇。
烈风归大野,甘霈润新苗。
惬意尘埃尽,开颜暑气消。
何妨垂钓去,放眼物丰饶。

自评:
1、用韵、格律无误。
2、韵字没有白撞韵、挤韵、连韵的情形。
3、起承转合还算流畅吧。从惊雷响起,到留意到竹影在风中摇曳。既而想到烈风和甘霈的归处,心甚舒展。凭栏远眺,草木如洗,气候宜人。如此惬意的时刻,何妨去河边闲钓,因为夏日风光绮丽。
4、首字平仄符合5/3要求
5、一二句为实写,三四句为虚写,虚实相间。
6、五六句见景生情,打通了视觉与感官间的屏障。





回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

718

帖子

718

积分

高级会员

Rank: 5Rank: 5

积分
718

高级会员中级会员宣传达人灌水之王注册会员

发表于 5 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 筱筱兰 于 2025-6-9 07:05 编辑

小渔村45期评阅强化班疏影组第四讲作业
疏影20-筱筱兰

一、问答题      
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:
1.“托物言志”或“寓情于物”。
例如唐末农民起义领袖黄巢的《题菊花》:
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。
这首诗以挺立劲拔的菊丛,象征劳苦大众,为它的开不逢时而鸣不平,表达了作者的宏伟抱负。
2.触景生情或即境抒怀。
例如杜甫的《登岳阳楼》:
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
杜甫这首诗首先以洞庭湖的宽阔雄伟来衬托诗人的孤寂和悲凉,继之以当时自己形象的特写镜头,抒发怀才不遇、昔日抱负成泡影的孤独悲凉心境。
3.移花接木和大写意画的溶合,亦称之“虚实相融”。
例如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
此诗首联直抒胸臆,表达自己长期被贬在远方的愤懑。颔联、颈联是移花接木式的托典抒情、借物寄意。尾联表白自己还要振作精神,积极进取,采用了即景抒情的手法。就这首诗的结构来看,有实情的直抒、白描,有虚境的比喻、寄托,二者相融形成诗的意境。

二、创作题
七律·夏雨
文/筱筱兰
云翻墨色压危城,电裂长空战鼓轰。  
霶霈倾盆千练急,疾风卷地万梢横。
渐收雨脚珠犹坠,遥去霆声意未平。  
涤尽炎嚣新霁后,虹垂碧落晚凉生。  

诗家语变形处理:
“渐收雨脚珠犹坠,遥去霆声意未平。”这两句中的“渐收雨脚”“遥去霆声”主谓语倒置,属于诗家语变形中的改变词序,亦即倒装。正常语序应为“雨脚渐收”“霆声遥去”。

自评:
此诗格律严谨,平仄无误,用韵正确,韵脚3/5阴阳平衡,首字平仄4/4和谐,中两联对仗工整。
首联视听结合,以“墨云”“闪电”“雷鸣”营造出暴雨将至的紧张氛围。颔联极写雨势之猛、之密、之急。“疾风卷地”、“万梢横”描绘狂风席卷大地,万物低伏的景象,画面感强。颈联写出雨势转小,雷声远去的景象。承上启下,由雨骤转入尾声,过渡自然。尾联收束于雨霁虹现,炎涤晚凉的清新悠远,一扫前文的激烈,归于宁静美好,是全诗意境的升华。
不足:此诗“雨前→雨中→雨后”的构篇不够创新。






回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

47

帖子

47

积分

新手上路

Rank: 2

积分
47
发表于 5 天前 | 显示全部楼层


小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影07-辣椒

一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  另一种是触景生情或即境抒怀。
  第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、创作题

七律.夏夜听雨
文/辣椒
人言好雨知时降,入夜随风送夏凉。
淅沥敲窗声悦耳,悄然潜户气含香。
行经山野滋林茂,路过禾田润稻长。
试想明晨庭院处,欣观翠色染篱墙。

自评:用韵,此律诗压阳韵。格律无误。
韵字:4.阴阳平衡。
首字平仄:5/3
章法布局:总分分总。
中二联有对仗。夜雨飘窗,泥香潜室。描绘出雨夜的美好。雨过之处,树林茂密,禾苗茁壮!尾联以景收尾,表现出夏日雨后的苍翠之景。
不足之处,表意浅白,练字不够准确。对诗家语的理解和运用还不够
下去后熟读讲义,细心揣摩。
向老师和同学多学习!
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

392

帖子

392

积分

中级会员

Rank: 4

积分
392

中级会员宣传达人灌水之王突出贡献优秀版主超级版主论坛元老注册会员

发表于 5 天前 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 浅浅淡淡 于 2025-6-8 20:41 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影38~浅浅淡淡

一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?

答:有三种情况:第一种叫“托物言志”或“寓情于物”。第二种是触景生情或即境抒怀。第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、
五律·咏夏雨
文/浅浅淡淡
挟风云作帐,消暑夜闻笙。
一线穿林急,千丝织素轻。
秧针分水出,荷叶凌波擎。
挥洒还清润,欣然草木荣。

自评:格律正确,使用平水韵八庚韵部。韵脚阴阳平衡,对仗工稳。
作者通过凝练的意象群和工稳的对仗,拟人手法虚实结合,通感生动展现了夏雨的动态美与润泽万物的生机。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

81

帖子

81

积分

注册会员

Rank: 3Rank: 3

积分
81
发表于 5 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:11 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影30-北春你好
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:1.一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  2.另一种是触景生情或即境抒怀。
  3.第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、创作题:
在这炎炎盛夏,希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨,有时像刚采出的珍珠,晶莹剔透,光彩夺目;有时又像炸开的爆米花,飞花四溅,蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣,倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象,创作格律诗一首,五律七律不限,韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。

三、要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来,并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、自评要求:
1)用韵、格律是否无误
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5)  首字平仄要符合4/4或5/3要求。   
6)  意脉不可断裂。   
7)不少于100字

五律   夏雨
文/北春
郁云低四野,风籁叩窗扉。
叶重蝉声寂,池喧雨点肥。
苔痕侵石径,波影漫鱼矶。
俄尔晴光透,蜻蜓点水飞。
自评:
①诗用韵,用律无误。
②首联描写夏雨即将到来的积云和骤风;颈联写雨来时的蝉声消失和池塘的喧闹雨声;颔联描写下雨天地上的苔痕和骤雨漫过鱼矶;尾联“俄尔”一词巧妙的表现了夏雨来去匆匆,以后雨后的蜻蜓点水的一种悠闲。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

22

帖子

22

积分

新手上路

Rank: 2

积分
22
发表于 5 天前 | 显示全部楼层
小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影17-闻笛
一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:有以下三种
托物言志(寓情于物):借某个具体事物的特性来寄托情志,比如陆游写“零落成泥碾作尘,只有香如故”,用梅花的坚韧喻指自己不随波逐流的气节,物的形象和人的精神直接挂钩。

- 触景生情(即境抒怀):由眼前的实景触发情感,像李白“床前明月光,疑是地上霜”,看到月光突然涌起思乡之情,情感是随场景自然生发的,景是情的引子。

- 虚实相融:把现实景象和想象、联想结合起来,比如苏轼“忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听”,实写听到筝声,虚写想象弹筝人的心境,像大写意画一样让意境在虚实交错中延伸,给人留白的想象空间。
二、
七律·夏雨
文/闻笛

乌云裂岭雷先动,万木摇天雨骤斜。
荷盏倾珠犹迸玉,鹭翎剪水未归沙。
霁光半吐虹初现,剩雨轻敲叶尚哗。
最喜田家廊下坐,檐花落处话桑麻。
自评:感觉层次分明,语意流畅,先景先情,格律无误,韵脚阴阳平衡。缺点炼字较欠缺
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

659

帖子

1006

积分

金牌会员

Rank: 6Rank: 6

积分
1006

金牌会员中级会员宣传达人灌水之王突出贡献优秀版主超级版主论坛元老注册会员高级会员

发表于 5 天前 | 显示全部楼层
小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影26-起风了
一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:1.一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  2.另一种是触景生情或即境抒怀。
  3.第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。
二、创作题
五律•夏雨
文/起风了
午月雨冥冥,苍云满太清。
郊原犹积湿,涧谷更繁声。
浮岸柳阴合,过檐梅子成。
田畴秧水足,野老已开耕。
自评:
1、用韵、格律准确无误。
2、没有撞韵、挤韵、连韵现象发生。
3、起承转合符合章法。首联直接破题,写了梅雨时节,阴雨绵绵,接连不断(正是小麦收割,稻田插秧农忙时节)。颔联进一步细处着笔分别从视觉和听觉两方面写雨景。颈联则写了夏木阴阴,梅子成熟,主要突出夏雨来临之际,正是农忙时节,为尾联做好铺垫。尾联则在此基础上突出了,播种水稻情景,预示丰收心情。
4、整首诗看下来,意脉没有断裂现象。
5、首字平仄符合4/4要求。
6、注意了韵字的阴阳2/3平衡。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

123

帖子

123

积分

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
123
发表于 4 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 凡皿沐子 于 2025-6-12 09:12 编辑

小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影组长-穆小兮
一、问答题:

从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:1.一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  2.另一种是触景生情或即境抒怀。
  3.第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、创作题

五律:夏雨
文/穆小兮
西山浓墨倾,风起夺空晴。
叶上万弦奏,林中千骑鸣。
压檐枝竞舞,争涧浪频生。
幸有晚来好,霞光伴雁行。


回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

25

帖子

25

积分

新手上路

Rank: 2

积分
25
发表于 3 天前 | 显示全部楼层
小渔村45期评阅强化班第四讲作业:
疏影如风

一、问答题:
从大量流传的古今诗词来看,形象思维的运用,大致有哪三种情况?
答:一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
  另一种是触景生情或即境抒怀。
  第三种是移花接木和大写意画的溶合,姑称之“”虚实相融”。

二、创作题

五律·听雨
作者/如风
窗外潇潇雨,听来似笛声。
是谁含恨诉,哪个带愁倾。
怜我此时泪,思君旧日盟
不知他处夜,雨也这般轻。

自评:用韵,此律诗压八庚韵。格律无误。
韵字:4.阴阳平衡。
首字平仄:首字压仄韵
章法布局:总分分总。
中二联有对仗。含恨诉,带愁倾。此时泪,旧日盟。他乡听雨,思乡思人的感慨。
不足之处,表意浅白,练字不够准确。对诗家语的理解和运用还不够
下去后熟读讲义,细心揣摩。
向同学们多学习
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|蜀ICP备2021028321号-1|小渔村文学论坛

川公网安备 51130202000309号

法律顾问:王焕文律师(静飘) 葛全中律师 广东威纳氏律师事务所

GMT+8, 2025-6-13 07:45 , Processed in 0.208565 second(s), 21 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表