小渔村45评阅强化班疏影组第三讲作业

凡皿沐子

第三讲作业：
一、问答题


1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？


2、举实例说说诗家语中的变形处理。


二、创作题：


      熟读今天所讲的内容创作律诗一首。五律七律不限，题目不限，韵部不限。但必须有一联是要用上我们今天所学习的任何一种词性或语序并标注。期待大家好作品哦！

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小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影26-起风了
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：一、改变词性：
（一）形容词的使动。
（二）名词活用作动词。
（三）形容词活用作动词。
（四）动词使动。
二、改变词序
（一）倒装
（1）主语后置。
（2）宾语前置。
（3）主宾倒装。
（4）定语挪前或挪后。
（5）状语置首或后置。
（6）介宾倒装。
（二）词句的超常搭配。
（三）句子的反常组合。
    三、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。
（2）意象组合。

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
答：一、改变词性：
（一）形容词的使动。如：红了樱桃，绿了芭蕉”、“风老莺雏，雨肥梅子”句中，“红”“绿”“老”“肥”均为形容词的使动用法
（二）名词活用作动词。如：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”这里的“雪”应作动词用。
（三）形容词活用作动词。如：“月出惊山鸟”，月出无声，而山鸟惊飞，“惊”活用作动词用。
（四）动词使动。如：“风鸣两岸叶，月照一孤舟”“鸣”，使动用法，使物发出响声。
二、改变词序
（一）倒装
（1）主语后置。如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一句主谓语倒置，本应是“竹喧浣女归，莲动渔舟下。”
（2）宾语前置。
如：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”两句正常语序应为“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。
（3）主宾倒装。
如：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。正常语序应为：“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。主宾易位。
（4）定语挪前或挪后。如：孤城遥望玉门关。”下句中的“孤城”即“玉门关”属于定语挪前。如：骄骢踏烂麦青青”，应是“青青麦”这里定语置后。
（5）状语置首或后置。如“簌簌衣巾落枣花”一句，实为“枣花簌簌落衣巾”，定语置首。桃花依旧笑春风。”这里的“春风”本属状语，可理解为“桃花依旧春风笑”，让状语“春风”后置。
（6）介宾倒装。
如“书剑身同废，烟霞吏共闲”中应为“同身”、“共吏”。
（二）词句的超常搭配。
如“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”中“孤灯”怎燃“客梦”？“寒杵”何以捣出“乡愁”？
（三）句子的反常组合。如：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。”这是因果倒装。
    三、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。
如：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”答话蕴含问话。
（2）意象组合。
如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

二、创作题：
五律•荔枝
文/起风了
枝缀小香囊，和风粲日光。
不堪充税赋，岂可献君王。
紫锦裁成壳，琼脂卷作瓤。（改变词序）
堆盘珠玉满，无客共谁尝。

馨馨

小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影15-雨曦
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：古诗词作品对语言一般做如下变形处理：
一、改变词性（一）形容词的使动（二）名词活用作动词（三）形容词活用作动词（四）动词使动
二、改变词序（一）倒装（1）主语后置（2）宾语前置（3）主宾倒装（4）定语挪前或挪后（5）状语置首或后置（6）介宾倒装
（二）词句的超常搭配（三）句子的反常组合
三、省略压缩（1）答话蕴含问话（2）意象组合

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
二、改变词序
（一）倒装
（1）主语后置。
例如：
王维《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一句主谓语倒置，本应是“竹喧浣女归，莲动渔舟下。”
前二与后三有因果关系。

二、创作题：
熟读今天所讲的内容创作律诗一首。五律七律不限，题目不限，韵部不限。但必须有一联是要用上我们今天所学习的任何一种词性或语序并标注。期待大家好作品哦！

五律•咏冰
疏影15-雨曦
水迎冬至后，流淌转坚寒。
檐结千锥寂，河封一镜安。
澄心凌素月，碎骨裂银峦。
匠手缘何启，敲来雕玉栏。

江中有小鱼

小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影组长：江小鱼
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：1、改变词性：
（1）形容词的使动。（2）名词活用作动词。（3）形容词活用作动词。（4）动词使动。
2、改变词序
（1）倒装（2）词句的超常搭配（3）句子的反常组合
    3、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。（2）意象组合。

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
（1）诗中的省略压缩，如：
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
这首诗中，将问话压缩了，通过答话来猜出问话，使诗的语言更简洁。
（2）诗中形容词用作动词，如：
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
在这首诗中，“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字，就是形容词用作动词的变形。

（3）诗词中的倒装用法，如：
杜甫的《秋兴八首》中“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，作者为了突显香稻和碧梧，用了倒装，正常的语序应该是“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝“。

二、写作题　
七律•故地重游有感
文/江小鱼
不作闲时故地游，无边往事眼前浮。
十年客路生涯寂，昔日蜗居苦乐收。
世态炎凉常有恨，邻人恶毒枉添愁。
逆天改命唯拼搏，跳出樊篱觅自由。

穿丝燕

第三讲作业：
疏影37-飞花若梦
一、问答题


1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
一、改变词性
（一）形容词的使动

例如：
          蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。


“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子”句中，“红”“绿”“老”“肥”均为形容词的使动用法，鲜活生动，呼之欲出。
（二）名词活用作动词
（三）形容词活用作动词
（四）动词使动



2、举实例说说诗家语中的变形处理。
蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子”句中，“红”“绿”“老”“肥”均为形容词的使动用法，鲜活生动，呼之欲出。
白居易《问六十九》
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无！

“晚来天欲雪，能饮一杯无？”这里的“雪”应作动词，这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景，寒风瑟瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此，就越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。
例如：
杜甫《江畔独步寻花七绝句（其六）》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

“黄四娘家花满蹊”，黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，这里的“满”做动词“遮蔽”讲。
王维《鸟鸣涧》“月出惊山鸟”，月出无声，而山鸟惊飞，“惊”活用作动词后，就达到动静相衬的艺术佳境。
王维《鸟鸣涧》“月出惊山鸟”，月出无声，而山鸟惊飞，“惊”活用作动词后，就达到动静相衬的艺术佳境。
孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。

“风鸣两岸叶，月照一孤舟”，风吹得木叶发出鸣声，“鸣”，使动用法，使物发出响声。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，“愁余”，使我发愁。黄昏日落，暮色苍茫，正在满怀愁绪的时候，却传来了山中一声声鹧鸪的啼叫，那声音正象是：“行不得也哥哥！”


二、创作题：


      熟读今天所讲的内容创作律诗一首。五律七律不限，题目不限，韵部不限。但必须有一联是要用上我们今天所学习的任何一种词性或语序并标注。期待大家好作品哦！
3.五律，祭亲人
三年曾到地，乱草蔽荒丘。
纸具燃亲梦，苍松寄客愁。
孤眠听鸟碎，一别看云流。
日月阴高塚，琴筝两涧收。
燃字和梦字为超常搭配。孤眠听鸟碎为宾语前置

闻笛

小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影17-闻笛
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：古诗词作品对语言一般做以下几种变形处理
一、变“性”——改变词性

诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性。
二、变序——改变词序句序

古诗句中常常出现一些成分错位的情况，阅读时需要还原正常的语序，我们才能理解诗歌意境。
（1）主语后置。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。主谓倒装，正常的语序应为“晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋”，意即“晴朗的原野上汉阳树历历可数，鹦鹉洲上芳草萋萋。“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来像宾语，实际上却被陈述的对象。
（2）宾语前置。杜甫《月夜》：“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬓，清辉寒玉臂”。
（3）主宾换位。如白居易《长恨歌》里的“姊妹兄弟皆列士，可怜光彩生门户”应为“可怜门户生光彩”。
(4)定语的位置。诗词曲中的定语的位置相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心词挪前挪后。
三、省略——虚字的节省

闻一多曾说：“本来‘诗的语言’之异于散文，在其弹性，而弹性的获得，端在虚字的节省。”关联省略而又“语不接意接”，是诗语的又一特点。
四、手法——表达的多变

古代诗歌的表现手法,有些和抒情手法相融合,如用典、衬托、对比、托物言志等；另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
答：诗家语的“变形处理”是通过突破常规语言逻辑，让意象产生陌生化美感。以下结合实例说明：

1. 时空变形：压缩或延展时空

- 例：“海日生残夜，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）
残夜未消时海日已升起，旧年未尽时江春已降临。诗人将“日与夜”“春与年”的时间边界模糊化，让新旧交替的瞬间在诗句中同时存在，压缩了自然时序，却强化了时光流转的张力。

2. 感官变形：通感与意象嫁接

- 例：“红杏枝头春意闹”（宋祁《玉楼春》）
“闹”本是听觉感受，却用来形容视觉中的红杏盛开。诗人将色彩（红）与动态（枝头绽放）转化为“喧闹”的声响，让静态的花树有了听觉上的生命力，打破了感官界限。

3. 语法变形：语序错位与成分省略

- 例：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫《秋兴八首》）
正常语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。诗人将宾语“香稻粒”“碧梧枝”提前，突出物产丰美与环境高贵，通过语法倒装让意象成为视觉焦点，强化了诗句的画面感。

4. 逻辑变形：打破因果与现实逻辑

- 例：“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
白发长度突破现实可能，以夸张的“三千丈”直接连接“愁绪”，用超现实的逻辑将抽象情绪转化为可丈量的具象，让“愁”的沉重感更具冲击力。

5. 物我变形：赋予万物主观情感

- 例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）
花鸟本是自然景物，却因诗人的忧国伤时，被赋予“溅泪”“惊心”的人类情感。通过物我的情感投射，让客观景物成为内心情绪的外化，实现“移情于物”的变形。

这些变形处理的核心，是诗人通过语言的“陌生化”打破日常认知，让普通意象产生新的审美张力，正如宗白华所说：“诗家语是用心灵的眼睛看宇宙的光明”。
二、创作题：
      熟读今天所讲的内容创作律诗一首。五律七律不限，题目不限，韵部不限。但必须有一联是要用上我们今天所学习的任何一种词性或语序并标注。期待大家好作品哦！
七律·初夏
文/闻笛
绿涨荷塘蛙鼓急，红消花径蝶衣轻。
风翻麦垄金波涌，雨过桑畦翠色横。
竹影摇窗邀月近，苔痕印砌带春行。
忽闻宿鸟啼深树，始觉星河转太清。

兰子

小渔村45评阅强化班疏影作业
疏影03兰子
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：一、改变词性：
（一）形容词的使动。
（二）名词活用作动词。
（三）形容词活用作动词。
（四）动词使动。
二、改变词序
（一）倒装
（1）主语后置。
（2）宾语前置。
（3）主宾倒装。
（4）定语挪前或挪后。
（5）状语置首或后置。
（6）介宾倒装。
（二）词句的超常搭配。
（三）句子的反常组合。
    三、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。
（2）意象组合。

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
答：一、改变词性：
（一）形容词的使动。如：红了樱桃，绿了芭蕉”、“风老莺雏，雨肥梅子”句中，“红”“绿”“老”“肥”均为形容词的使动用法
（二）名词活用作动词。如：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”这里的“雪”应作动词用。
（三）形容词活用作动词。如：“月出惊山鸟”，月出无声，而山鸟惊飞，“惊”活用作动词用。
（四）动词使动。如：“风鸣两岸叶，月照一孤舟”“鸣”，使动用法，使物发出响声。
二、改变词序
（一）倒装
（1）主语后置。如：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一句主谓语倒置，本应是“竹喧浣女归，莲动渔舟下。”
（2）宾语前置。
如：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”两句正常语序应为“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。
（3）主宾倒装。
如：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。正常语序应为：“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。主宾易位。
（4）定语挪前或挪后。如：孤城遥望玉门关。”下句中的“孤城”即“玉门关”属于定语挪前。如：骄骢踏烂麦青青”，应是“青青麦”这里定语置后。
（5）状语置首或后置。如“簌簌衣巾落枣花”一句，实为“枣花簌簌落衣巾”，定语置首。桃花依旧笑春风。”这里的“春风”本属状语，可理解为“桃花依旧春风笑”，让状语“春风”后置。
（6）介宾倒装。
如“书剑身同废，烟霞吏共闲”中应为“同身”、“共吏”。
（二）词句的超常搭配。
如“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”中“孤灯”怎燃“客梦”？“寒杵”何以捣出“乡愁”？
（三）句子的反常组合。如：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。”这是因果倒装。
    三、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。
如：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”答话蕴含问话。
（2）意象组合。
如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

二、创作题：

七律.诗情人生
疏影03兰子

平仄推敲共此生，诗心绽放韵天成。
晨吟旭日怡然醉，霞咏斜阳宿鸟声。
穿越千秋寻李白，阅知古典懂渊明。（主语后置）
笔尖写尽芳馨梦，岁月留痕墨迹情。

朝阳

小渔村45期评阅强化班疏影组第三讲作业
疏影12-朝阳


一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：古诗词作品对语言一般做如下变形处理：
一、改变词性：（一）形容词的使动。（二）名词活用作动词。（三）形容词活用作动词。（四）动词使动。


二、改变词序（一）倒装（1）主语后置。（2）宾语前置。（3）主宾倒装。（4）定语挪前或挪后。（5）状语置首或后置。（6）介宾倒装。


（二）词句的超常搭配。（三）句子的反常组合。
三、省略压缩：（1）答话蕴含问话。（2）意象组合。


2、举实例说说诗家语中的变形处理。
二、改变词序
答：（一）倒装。
（1）主语后置。
例如：
王维《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。


“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一句主谓语倒置，本应是“竹喧浣女归，莲动渔舟下。”
前二与后三有因果关系。


二、创作题
五律   端午
文/朝阳
五月酬屈日，榴花瓣瓣融。
连绵阴雨节，几见彩霞虹。
国破臣心痛，身藏汨水中。
奇才难得志，凄惨帝王宫。

辣椒。

小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影07-辣椒
一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：
语序调整：为了押韵、强调或符合格律要求，改变正常的语序。如王维“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，正常语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。
​
成分省略：省略主语、谓语、宾语等句子成分，使诗句更精炼。如“孤帆远影碧空尽”，省略了“帆”的定语“船上的”以及谓语动词“消失在”等成分。
​
词性活用：将名词、动词、形容词等词性灵活运用，使诗句更生动形象。如“春风又绿江南岸”中，“绿”字本为形容词，此处活用为动词，赋予了春风动态感。
​
词义改变：通过引申、比喻等手法，改变词语的常规意义。如“云破月来花弄影”，“弄”字将花拟人化，赋予其一种主动的姿态，与常规词义有所不同。
​2、举实例说说诗家语中的变形处理。
答：以王安石《泊船瓜洲》为例，“春风又绿江南岸”中，“绿”字是典型的词性活用，将形容词化用作动词，把春风使江南大地变绿的动态过程生动地表现出来，让读者仿佛看到了春风拂过，江南大地一片葱葱郁郁景象。


二、创作题：
       熟读今天所讲的内容创作律诗一首。五律七律不限，题目不限，韵部不限。但必须有一联是要用上我们今天所学习的任何一种词性或语序并标注。期待大家好作品哦！


七律.深秋
文/辣椒
大雁排行山际鸣，秋风渐紧客心惊。
昏鸦老树凄双目，枯叶寒霜冷一城。
夜掩帷帘藏别绪，鬓生白发忍哀声。
举杯独对西窗月，谁解天涯游子情。

穆小兮

小渔村45期评阅强化班第三讲作业：
疏影组长-穆小兮

一、问答题
1、古诗词作品对语言一般做哪些变形处理？
答：1、改变词性：
（1）形容词的使动。（2）名词活用作动词。（3）形容词活用作动词。（4）动词使动。
2、改变词序
（1）倒装（2）词句的超常搭配（3）句子的反常组合
    3、省略压缩。
（1）答话蕴含问话。（2）意象组合。

2、举实例说说诗家语中的变形处理。
（1）诗中的省略压缩，如：
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
这首诗中，将问话压缩了，通过答话来猜出问话，使诗的语言更简洁。
（2）诗中形容词用作动词，如：
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
在这首诗中，“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字，就是形容词用作动词的变形。

（3）诗词中的倒装用法，如：
杜甫的《秋兴八首》中“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，作者为了突显香稻和碧梧，用了倒装，正常的语序应该是“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝“。

二、写作题　
七律:忆童年

欲骑竹马逐烟霞，惊起滩头觅食鸦 。
赤脚小儿翻石蟹，捣衣娘子骂邻娃。
重温童梦愁宵短，醉倚西窗看影斜。
掌上流沙留不住，天真半篓寄槐花 。