小渔村44评阅强化班子衿组第三十讲作业

顺眼阳光

第30讲作业：
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
2、改造性意境有几种类型？
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？


二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

傲雪寒梅～

小渔村44期评审强化班第30讲作业
子衿15～傲雪寒梅
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答:所谓造境即经诗人主观情感加工改造过的境界也就是有我之境，即理论上所说的表现。
写境即如实客观再现额环境，即无我之境，也就是理论上的再现。
2、改造性意境有几种类型？
答1)以人拟物(2)以物拟人(3)赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答1)有景无意(2)有意无景(3)意境混乱。
二·创作题
七律·小满闲吟
子衿15～傲雪寒梅
薰风过野麦初黄，蜜杏流沙众口尝。
彩蝶翩飞争秀色，新荷斗艳著红妆。
蝉鸣树杪清音弄，雨涨烟江碧浪扬。
夏木阴阴增野趣，闲吟小满入诗章。
自评:律诗经测符合格律，韵字阴平结合，韵字平仄比例适合。本诗抓任麦黄、熟杏、新荷、鸣蝉、雨涨烟江等物像，从不同侧面描写小满时节的特征。具体看诗:首联薰风蜜杏两个物像点明时间是孟夏时节，颔联新荷斗艳引来蜂蝶争秀色前后句倒装，承接首联继续描述孟夏景色。颈联从蝉鸣到雨涨烟江进一步描述夏景，尾联则点明这些都是小满时节的景像，进而将这些都融入诗篇。缺点是景多情少。

浣花白雪

第三十讲作业：
子衿05-白雪
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”。也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”。也就是理论上的“再现”。以上是从无我关系上分类。
2、改造性意境有几种类型？
答：（1）以人拟物。（2）以物拟人。（3）赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：（1）有景无意。（2）有意无景。（3）意境混乱。

二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七绝·小满
雨多江水齐堤涨，时到黄梅入口麻。
架上银蚕初结茧，田中玉米已扬花。
自评：格律无误，无挤韵、撞韵、连韵。小诗描写小满的时令特征，采用并列式布局，四句均对仗。

翰林瑞居一

小渔村44期评阅强化班第三十讲作业

子矝09-翰林瑞居
一、问答题：
1、什么是造境与写境？

答：所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”，也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”，也就是理论上的“再现”。

2、改造性意境有几种类型？

答：主要有三种类型：一是以人拟物。二是以物拟人。三是赋予无生命的物体以生命的动态。

3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？

答：通常会犯一下这几个通病：一是有景无意。二有意无景。三是意境混乱。

二、创作题：

以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。

七绝· 小满吟

子矝09-翰林瑞居
南风曳垄泛金浪，布谷声声麦半黄。

最是田家知节候，躬腰已备夏时仓。

【自评】首字平仄比为2:2，韵字阴平与阳平之比为1:2，符合要求。小诗主要针对小满节气而写，较为朴实，客观反映农时。但第一句与第二句意有点重，结句平淡些。再努力。

云儿郭

小渔村44期评阅强化班第30讲作业：
子衿11-云儿
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”。也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”。也就是理论上的“再现”。以上是从无我关系上分类。
2、改造性意境有几种类型？
答：1）以人拟物。
即让无生命事物带上人的感情和动作，从而使得形象生动，给人留下极为深刻的印象。
  2）以物拟人。
这种手法与第一种相反，即是用无生命的事物或动植物来喻人。这种手法为古典诗人们常用，如用鲜花比喻美女，以猿猴比喻人的矫健，前面提到的以草喻愁等皆是如此。
    3）赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：通常会犯以下几个通病：
  1）有景无意；
  2）有意无景；
  3）意境混乱。
二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。
七绝·小满
子衿11-云儿
月有缺圆情抒漫，人生起伏路余宽。
太元则溢枉招损，知足悠然七分欢。
三、自评
本诗经检测格律诗韵无误，首字平仄2：2，完美；韵脚阴阳平衡。
起句即首句，从月有阴晴圆缺，才使得千古诗家，激情澎湃，吟诗作对不断；
承句，又从人生起起落落、挫折连绵，才能见多识广，反而路途更宽；
转句，太元满，反而会溢出来，从而导致损失，枉费心机；意即哲语所说“满招损，谦受益”；
合句，知足常乐，七分小满就悠然自得，不必追求完美。
布局起承转合。

微风徐来

小渔村44期评阅强化班第三十讲作业
子衿16-青衣
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”，也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”，也就是理论上的“再现”。
2、改造性意境有几种类型？
答：主要有三种类型：一是以人拟物。二是以物拟人。三是赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：通常会犯一下这几个通病：一是有景无意。二有意无景。三是意境混乱。
二、创作题：
五绝· 小满
子衿16青衣
榴火烘云处，新荷映碧塘。
风传香细细，日照麦初黄。
自评:格律无误。韵字阴阳1:1、首字平仄1:3。起句以“榴火烘云处，新荷映碧塘”描绘小满时节的画面感，用“风传香细碎，日照麦初黄”从感官展现时令特色。自知笔力尚浅，遣词造句意象组合欠佳。

天香

第30讲天香：
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：“造境”是与“写境”相对的，“造境”指作家主观虚构之境，即创作者发挥想象与创造力，创造出的独特艺术情境 ，不一定真实，但有一定情感和美感 。“写境”是指描写眼见的实景，即通过现实中可见、可感之景与物，营造出的正是而又艺术的场景。“两境”往往相互纠缠衬托，以造成诗词特有的意境美。

2、改造性意境有几种类型？
答：改造性意境有：
①以人拟物，将物当作人来描写，赋予物以人的动作行为、思想感情等。如：你如春风拂面, 带来生机与活力。

②以物拟人，将事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

③赋予无生命的物体以生命的动态，通过赋予无生命事物以人的特质或行为，使其显得更加生动和有生命力。如：花儿看到雨水如泣如诉。

3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：在写意境的时候，通常会犯：
①有景无意，景物描写丰富但缺乏情感和意境，缺乏对景物背后情感和意境的深入挖掘，使得文章显得空洞无物‌。

②有意无景，作品中虽然表达了强烈的情感或思想，但缺乏具体的景物描写来支撑和丰富这些情感和思想，使得作品显得空洞或缺乏深度‌。
③意境混乱，诗中的观点不明确、逻辑不清晰，导致读者难以理解作者的真正意图。没有统一的中心思想，从而造成意境的混乱‌。


二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。

小满
文/天香
雨到黄昏润百川，桃香遍野醉婵娟。
云浮碧水观光艳，鹭舞青湖伴柳眠。
麦穗生辉阡陌美，榴花绘彩绿茵鲜。
葱茏两岸风轻荡，正是人间小满天。



要求:
1)用韵、格无误。
2)起承转合要符合章法。
3)韵字阴阳平衡5/3要求。。
4)首字平仄符合4/4要求。
从小满小雨的情景起句，描写小满的景物，小满时节桃香遍野，云浮碧水观光艳，鹭舞青湖伴柳眠。进一步加深小满的描写，麦穗生辉阡陌美，榴花绘彩绿茵鲜。也是小满的景象，葱茏两岸风轻荡，正是人间小满天。最后回扣正是小满时节。

梦寒秋

小渔村44期评阅强化班第30讲作业：
子衿06-梦寒秋
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”。也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”。也就是理论上的“再现”。以上是从无我关系上分类。
2、改造性意境有几种类型？
答：1）以人拟物。
即让无生命事物带上人的感情和动作，从而使得形象生动，给人留下极为深刻的印象。
  2）以物拟人。
这种手法与第一种相反，即是用无生命的事物或动植物来喻人。这种手法为古典诗人们常用，如用鲜花比喻美女，以猿猴比喻人的矫健，前面提到的以草喻愁等皆是如此。
    3）赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：通常会犯以下几个通病：
  1）有景无意；
  2）有意无景；
  3）意境混乱。
二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。
七绝·小满
陌上葳蕤接彩云，篱间花草散清芬。
黄昏小立南风缓，忽有蝶儿撩绣裙。
【自评】这首诗用韵、格律无误。全篇以葳蕤花木、氤氲香气、缓缓南风、翩跹蝴蝶为背景，处处围绕小满节气特征，符合题目《小满》作业要求。第一句远观，着重视觉描写“葳蕤接云”境界阔大。第二句视线拉回，“花草散清芬”着重嗅觉描写。第三句换笔，转移到人，“黄昏”“小立”白描手法画面可感，同时“南风缓”加入触觉描写。第四句以“蝶撩绣裙”的动态描写收结。“缓”“忽”形成张力，增强表达效果。

馨馨

小渔村44评阅强化班子衿组第三十讲作业
子衿19-雨曦

一、问答题：
1、什么是造境与写境？
答：改造性意境即王国维所说的“造境”，或“有我之境”。西方文艺理论将其称为“表现”，即将客观环境和事物，经过主观的想象加以改造再表现出来。
其手法或者是以人拟物，赋予无生命的事情和物体以生命动态，或是赋予有生命的植物和动物以人的思想和情感，或是以物喻人，将无知的物体寄以灵性、托为有情，以造成物我交会的境界。
实感性意境，即所谓写境。
诗人调动状物、描写、叙事等艺术手段，通过刻画形容，变抽象为具体，变静态为动态，真实形象地再现客观环境。使读者如临其境，如见其人，如闻其声。这种实感性意境的形成，体现在两个方面：
A，体物的细密工巧。B化静为动。

2、改造性意境有几种类型？
答：改造性意境有以下几种类型：
1以人拟物。2以物拟人。3赋予无生命的物体以生命的动态。
3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
答：我们在写意境的时候，通常会犯一下这几个通病：
1)有景无意。2)有意无景。3)意境混乱。

二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。

五律•小满
子衿19-雨曦
雨足滋田绿，风薰麦未黄。
啼莺声渐老，青穗粒犹香。
入夏未逾半，逢时正吐芒。
农谚云小满，籽熟待晴光。


自评：格律无误，全诗押平水七阳韵。韵字阴阳 2:2，音韵和谐。无撞韵、挤韵、连韵等问题，首字平仄符合 5/3要求。首联 “雨足滋田绿，风薰麦未黄” 以开阔之景起笔，描绘小满时节雨水充沛、麦田未熟之态；颔联 “啼莺声渐老，青穗粒犹香” 承接上文，聚焦莺啼与青穗，增添生机与韵味；颈联 “入夏未逾半，逢时正吐芒” 巧妙转折，点明时令特征；尾联 “农谚云小满，籽熟待晴光” 以农谚作结，收束全篇，意脉连贯，未现断裂。

紫色的云

小渔村评阅强化班第30讲作业：
子衿03-紫色的云
一、问答题：
1、什么是造境与写境？
所谓“造境”即经诗人主观情感加工改造过的境界，亦即“有我之境”。也就是理论上说的“表现”。所谓“写境”即如实客观再现客观环境，亦即“无我之境”。也就是理论上的“再现”。

2、改造性意境有几种类型？
①以人拟物。
②以物拟人。
③赋予无生命的物体以生命的动态。

3、我们在写意境的时候，通常会犯哪几个通病？
①有景无意。
②有意无景。
③意境混乱。

二、创作题：
以小满为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，注意诗的意境要和谐。
七绝·小满
麦穗灌浆风里黄，榴花照眼弄晴芳。
蜻蜓点水荷钱小，却道人间物候忙。
自评:本首七绝，押韵格律无误。诗中物象符合小满季节特征。动词的作用有灵性，比喻的写法也很恰当。