国学多项集训班 快乐快乐老师授课 H 组作业贴

快乐蝴蝶

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十 一讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。
3、班级互评方式：作者仅发出八句律诗，不允许发出题目和其他注释，拍砖者只需在八句诗中找到作者所写景点是哪里？在什么时间、与什么人物，在景点干了什么即可。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月1日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲布置作业及要求
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
3.班群互评，仅评作业第二题首联的“四要素”和“引向”。互评要切切实实对同学有帮助，严禁“学习了”、“算我一砖”的拍砖方式。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在9月15日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。


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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是两周时间，在10月6日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
二、互拍作业要求：
（1）作业诗发班群与五人互评后连同五位互评同学名单，两题作业都一起发在论坛上。（互评不足无效）
（2）作业诗在听课群互拍，修改好作业再接龙，接龙序号作为进入新群听课的依据。
三、交作业时间是一周时间，在10月20日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
把第24讲作业编辑在第23讲作业的下方，不得另开作业贴。

浅醉清风

H27-醉清风 国学多项集训班第二十讲作业（H组）：

1、题答：

过零丁洋（宋 文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

其中体现“我”的句子，如下：

“辛苦遭逢起一经”、“干戈寥落四周星”此二句是说，从文天祥二十岁中进士起，四周星即四年，至被俘恰好四年。自叙生平，思今忆昔。“入世”和“勤王”，两件大事，一片忠心。

“身世浮沉雨打萍”此句是说，文天祥老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。

“惶恐滩头说惶恐”、“零丁洋里叹零丁”此二句是说，皇恐滩是赣江十八滩之一，文天祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。前者追忆，后者实况，均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。对仗工整，出语自然，形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪。

“留取丹心照汗青”此句是说，让赤诚的心如一团火，照耀史册。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

《过零丁洋》是文天祥1279年被俘经过零丁洋时的诗作。前二句，诗人回顾平生；中间四句明确表达了对当前局势的认识；末二句是对自身命运毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情、视死如归的高风亮节和舍生取义的人生观。

2、题答：

《七律 寄师尊》主题思想：通过描写老师教学生涯的四个视角（中二联），并由首联老师历程和尾联老师的收获，写出老师教学生涯的苦乐。

首联：总写老师教学生涯的苦乐传奇。

颔联：分写老师三尺讲台和十厘粉笔，方寸天地谱写、培育出的广阔梦想。

颈联：分写老师在教学生涯中不断滋润幼苗，矫正错误的辛劳。

尾联：总写老师芳华逝去，但桃李满天下的欣慰。

七律 寄师尊

终生苦乐谱传奇，殚尽风华正茂时。

三尺绛纱桃李梦，十厘白笔古今思。

沁心雨露扶柔弱，灌顶醍醐矫不羁。

鬓角霜花何足慰，茵茵芳草遍天涯。

醉清风写于2019年8月16日

评我：H31-仙子，G15-强红，H25-轻语，H29-丝雨，K19-阳光乔，G08-水中月亮。

我评：H31-仙子，H25-轻语，H26-烟雨凭舟，E31-燃犀，F06-老晕子，C43-潇逸，G08-水中月亮，H29-丝雨，H02-野鹤梦，H组长-山泉，H35-瓶子，H42-萧白。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十一讲作业（H组）：

1、题答：

七月二日上沙夜泛（宋·范成大）

困倚船窗看斗斜，起来风露满天涯。

亭亭宿鹭明菰叶，闪闪凉萤入稻花。

月下片云应夜雨，山根炬火忽人家。

江湖处处无穷景，半世红尘老岁华。

仅从首句看。时间：夜；地点：江上船里；人物：范成大自己；事件：江景感怀。

夏日池上（宋·林逋）

莲香如绮细濛濛，翡翠窥鱼袅水荭。

卷箔未生单簟月，凭栏初过一襟风。

横攲片石安琴荐，独倚新篁看鹤笼。

沉李冻醪无寄与，可怜潇洒兴谁同。

仅从首句看。时间：夏季；地点：池塘里；人物：林逋自己；事件：池塘感怀。

独钓（或作酌）其三（唐·韩愈）

独往南塘上，秋晨景气醒。

露排四岸草，风约半池萍。

鸟下见人寂，鱼来闻饵馨。

所嗟无可召，不得倒吾瓶。

仅从首句看。时间：秋晨；地点：南塘上；人物：韩愈自己；事件：独钓感怀。

2、题答：

七律 赤岭行记

戊子孟夏，行唐蕃古道至赤岭，昔文成于此终望长安。觅千古芳踪，诗以誌之。

逶迤赤岭峙双丘，古道苍苍天尽头。

宝镜两分藏日月，长安一别度春秋。

伤心勒石回望断，挥泪成河倒淌流。

猎猎经幡祈愿舞，孑然西去不归否？

醉清风写于2019年8月24日

评我：H17-水云衣，快乐快乐，M37-红尘幽梦，H31-仙子，H组长-山泉。

我评：H29-丝雨，H26-烟雨凭舟，H35-瓶子，H17-水云衣，H25-轻语，H31-仙子，H组长-山泉。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十二讲作业（H组）：

1.题答：

1、奉酬端公春雪见寄（唐·杨巨源）

造化多情状物亲，剪花铺玉万重新。

闲飘上路呈丰岁，狂舞中庭学醉春。

兴逸何妨寻剡客，唱高还肯寄巴人。

遥知独立芝兰阁，满眼清光压俗尘。

引向：“剪花铺玉”，喻漫天飞雪，并引出下面雪景、雪情和尾联的雪感。

2、剑池（唐·陈陶）

秦帝南巡厌火精，苍黄埋剑故丰城。

霸图缭戾金龙螫，坤道扶摇紫气生。

星斗卧来闲窟穴，雌雄飞去变澄泓。

永怀惆怅中宵作，不见春雷发匣声。

引向：“苍黄埋剑”，秦帝埋剑之地，引出下面两联此地充盈之灵气和霸气，和尾联的未展宏图之感慨。

3、奉和立春游苑迎春（唐·沈佺期）

东郊暂转迎春仗，上苑初飞行庆杯。

风射蛟冰千片断，气冲鱼钥九关开。

林中觅草才生蕙，殿里争花并是梅。

歌吹衔恩归路晚，栖乌半下凤城来。

引向：“迎春仗”、“行庆杯”首联对仗句，引出下面初春氛围和景色的描写两联，和尾联的意犹未尽。

2.题答：

七律 开学季

熹微小径步匆忙，乱背书囊赴学堂。

才喜同侪齐校舍，又愁作业满箩筐。

严师台上滔滔慑，麻雀枝头呖呖惶。

几度秋凉开课季，依稀景象独难忘。

醉清风作于2019年9月5日

评我：E26-随心，B22-爱笑娟子，H组长-山泉，H25-轻语，白雪诗陌，H31-仙子，H29-丝雨，H35-瓶子。

我评：E26-随心，B22-爱笑娟子，D12-晚晴，E30-影子，H26-烟雨凭舟，D28-石桥月，H25-轻语，白雪诗陌，F05-清雅人生，H31-仙子，H35-瓶子，M37-红尘幽梦，G08-水中月亮，H29-丝雨，H组长-山泉。

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H27-醉清风 国学多项集训班第二十三讲作业（H组）：

题答：

七律 国庆阅兵观感
新中国七十华诞盛大阅兵感怀，诗以誌之。
向曙三军列帝城，干云英气舞旃旌。
雄师踏踏五洲动，铁甲隆隆四海倾。
七十艰贞铭九鼎，百年热血染峥嵘。
愿随号令持金戟，国祚千秋祐太平。
醉清风写于2019年10月3日

中心思想：国庆七十周年盛大阅兵观感。段落大意：首联铺陈时间、地点、人物、事件、引向。颔联：阅兵时的场面描述和感触。颈联：转述七十年治国治军艰辛历程和近百年共产党不怕牺牲引领前进的历程。尾联：自己的感想和企盼。四要素、引向齐全，中二联符合要求，有“我”的感念和企盼。

评我：H组长-山泉，H29-丝雨，M37-红尘幽梦，H31-仙子，H42-萧白，H32-飘渺峰。
我评：H42-萧白，H29-丝雨，H32-飘渺峰，H组长-山泉，H31-仙子，H26-烟雨凭舟，H25-轻语，M37-红尘幽梦。
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H27-醉清风 国学多项集训班第二十四讲作业（H组）：

题答：
七律 诗路感怀 其二
踽踽经年未语休，前程险峻莫回头。
几番坎坷云门窄，数载徘徊曲径幽。
沐雨纚风心洗炼，劈荆斩棘意凝留。
偶临绝顶四方看，兀立群峰一矮丘。
醉清风写于2019年10月18日

一题简答：
古时的学塾体制，从蒙学到四书五经等等，一路学上来，先生的教诲和自身的刻苦。知识系统自成体系，诗词曲只是其中很少的一部分。对于我们，除常规学习，更需要多读著作、正本清源。

评我：D28-石桥月，G08-水中月亮，C组长-边缘人类，G13-桂子，H31-仙子，H组长-山泉，H29-丝雨。
我评：G08-水中月亮，C组长-边缘人类，G13-桂子，H25-轻语，H26-烟雨凭舟，B16-云泉，H27-仙子，H组长-山泉，H29-丝雨。
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轻语

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
二、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
三、交作业时间是一周时间，在8月18日（周日）晚20点截止，组长统计作业在当晚21点之前上报班委。不能完成作业的同学，将无法获得下一讲的讲义。
过零丁洋
宋代:文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
简析
首联：回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是「勤王」。以此两端起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。"干戈寥落"，是就国家整个局势而言。暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责!
颌联：承上身世和国家渲染。"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"，作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，"萍"上著"雨打"二字，就更显凄苦。这"身世浮沉"。本联对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情真挚。
颔联：紧承进一步写自己经历和情感渲泄极致。这一联特别富有情味，双关语。"惶恐滩"与"零丁洋"两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者巧妙运用来表现他昨日的"惶恐"与眼前的"零丁"，真可谓诗史上的绝唱!
尾联：却一笔宕开：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结尾的高妙。情感爆发且上升另一高度。令人拍手叫绝，叹为观止。
我的老师首联写我的老师退休，桃李满天下，人老心未老。
颔联承上写老师闲瑕之余生活，有点兴趣寄托。
颈联转写为师两袖清风一生和退休后操劳乡梓之事。
尾联引典退休后寄情山水之怀，乐享晚年，扣回上面。
小诗咏人无我之境，有我之崇敬爱慕之情。
杏坛故事逝悠悠，桃李花蹊意未休。
兴至犹思工画笔 ，闲来偏爱抚茶瓯。
惟余两袖清风满，且共一方黔首忧。
用舍行藏谁与共，自将踪迹寄沙鸥。我点评：月倾城   云泉   萧白  烟雨凭舟 桂子  醉清风
点评我的：H42丝雨 H31仙子 飘渺峰  兰溪听雨  桂子
山泉  醉清风
第二十一讲作业
重游东江  
惯看晴霞接晚波，清江十里水云和。
危楼属望分流远，烟柳慵妆弄影多。
伫棹停桡随赏狎，披襟解发自吟哦。
机心犹误惊鳞羽，一别经年识我么？点评我的：千里  晚晴  水云衣 丝雨    烟雨凭舟
我点评的：
清水无香 瓶子 烟雨凭舟  水云衣丝雨第二十二讲作业
开学季
“H25-轻语  2019-9-8 21:09:18  查看原文

七律 上学   文/轻语
又是金秋开学季，重归庠序拜恩师。
青衿顾盼束方好，积帙殷勤翻益宜。
寄语慈亲犹在耳，顽皮吾辈可疏知。
虚怀谦德惟相待，立雪程门贵有持。

请大家拍拍[咖啡][玫瑰]我的还差几块砖
点评的我：@C组长-边缘人类 @H29-丝雨 @H35-瓶子   @兰02_梦真  丝雨

我点评的：H26-烟雨凭舟 H27-醉清风 H31-仙子    H27-醉清风   丝雨
国庆七十周年感怀  

文/轻语

欣逢华诞度金风，七秩腾欢处处同。
庆礼交辉花似锦，阅兵响彻势如虹。
岂唯国宴云歌暖，更有康衢玉树融。
堪比唐虞承盛世，河清海晏万邦崇。

时间:金秋七十华诞
地点:神州大地
人物:大家
事件:欢庆华诞
引向:腾欢处处同
中心思想:庆贺华诞国泰民安、四海来朝   
我点评的：烟雨凭舟 桂子  野鹤梦   桂子  田圆
点评我的：坐看云起  烟雨凭舟  仙子  影子   秋月

学诗有感  文/轻语

春去秋来不计年，谋章吟句夜难眠。

鬓前寄意吴霜染，灯下凝神桐月圆。

静坐犹思穷解悟，梦惊可复忆言传。

寒鸡不待东方曙，谩枕诗书堪爱怜。

点评我的：E06~九天懒阅D32-水冰泪 管理组－白雪诗陌D25-蜀客(D19一抹微云

烟雨凭舟

烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业
一、
登高 ——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
主题、作者主要通过描写秋之萧瑟荒凉，寓情于景，将个人身世之悲，抑郁不得志之苦融于萧瑟的秋景之中。那种伤感无助，使人读来感同身受。
联意、首二联描写登高所见之秋景，尾二联叙述由萧瑟秋景所引发之感受。句句有我。
二、
七律·师
春风郁郁杏花香，醒蝶翩翩谢艳阳。
老燕穿云新燕举，一舟破雾万舟航。
巡天稚子探求索，入世先贤化感伤。
不是徒前师后德，茹毛安得了洪荒。

主题、通过对预示师传徒受的景物描写，寓情于景。揭示出人人为师有人人为徒
德，进而得出正是这种美德，使得人类由茹毛饮血的洪荒时代进化到高度文明的信息时代。

联意、结合全诗看，首联既是对春天的描写也是对师恩师德称颂。颔联対师传徒受的暗示，颈联即可人人为徒有可人人为师。尾联对师恩师德的称颂，收束全篇。
首联颔联有我。
自评、还算是首诗，还算可以吧。
拍我--B18-李帛芝、E09-俊乂、H25-轻语、H29-丝雨、H32-飘渺峰
我拍--A10-北堂种萱、E09-俊乂、A11-月倾城 、B16-云泉、B10-都一样

烟雨凭舟国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业

七律

天池六月践前筹，阔大雄浑一望收。

池雾峰间随意散，天云釜底掠波游。

鸡鸣狗盗斯时远，纸醉金迷此地休。

振臂舒胸诗蜀道，晴川黄鹤已咽喉。

拍我C组长-边缘人类、H-29-丝雨、H35-瓶子、梦真、丝雨

我拍H-醉清风、H31-仙子、丝雨、瓶子、梦真

二、五律·求学

蜂鸣百卉香，黄口入乡庠。

问月何圆缺，询花有紫黄。

焚书坑士子，尊孔远蛮荒。

乳燕临鹏举，东风万里长。

黄口；十岁以下儿童。庠：学校

敬请老师同学拍砖谢谢谢谢        

我拍--E06 -懒阅、D组长-默然、D25蜀客、白雪诗陌、一得斋主。

拍我-- H组长-山泉、B22-爱笑娟子、H27-醉清风、

一、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的；世间，地点，人物，事件。

访戴天山道士不遇李白犬

吠水声中，桃花带露浓。(露浓 一作：雨浓)
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。

时间：春天；地点：戴天山；人物：作者；事件：访道士。

     2、次北固山下               王湾

客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

时间：春天；地点：北固山下；人物：作者；事件：作者过北固山下。

     3、月夜      杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。

二、五律·入学季

八月归鸿远，繁蝉乏树梢。

弹弓羞草下，赛虎自山坳。

黄口行桃李，纤肩拱课包。

金风吹雁字，渐次与天交。

我拍--E06 -懒阅、D组长-默然、D25蜀客、白雪诗陌、一得斋主。

拍我-- H组长-山泉、B22-爱笑娟子、H27-醉清风、k08欧阳，h31飘渺峰

烟雨凭舟国学集训班H26-烟语凭舟第二十三讲作业

飞天书盛世，入海竞新深。

五律·国庆七十周年感怀

祖国逢华诞，余吟赞佩音。

西风何必怯，互惠是真心。

逾美华为礼，康夫奥运金。

我拍--M40-田园、H25-轻语你好、E03-影子你好、C组长-边缘人类、D17-一得斋主

拍我--H31-仙子、H25-轻语、H27-醉清风、H42-萧白、H组长-山泉

国学集训班H26-烟语凭舟第二十四讲作业

七律·学诗感怀

二毛草海少清欢，撷景言情是个难。

点染铺排寻网校，起承转合拜诗刊。

心怡疏影前人贵，神会囊萤险韵宽。

今我悬梁师杜甫，随它一片月光寒。

二毛；头发花白，指老年。

限韵宽；指学诗已有所收获。

拍我--B10-都一样、D19一抹微云、H31-仙子、F12-鹤霏、C01-往事如烟

我拍--野鹤梦、F15_蓝色星空、H35-瓶子、枫叶正红、H31-仙子

莫之愁

恩师风采
文/莫愁

主题：老师是一个极其渊博智慧的人，对学生要求特别严格，一丝不苟，生活上却处处关心我们…

起句：老师是一位很博学很严厉的人。
承句：对学生要求严格，有时却慈祥可亲。
转句：一生为教育事业呕心沥血，任劳任怨！
合句：这样的人现在已经很少很少，我却幸运的遇到了。

传教博识任严尊，改错习题不厌烦。
授课简单人即懂，言谈风趣语常温。
一心只在育苗处，满圃难寻呕血恩。
当下士途稀此类，幸逢缘份入诗门。

拍我：无主题，鱼，漠烟，别梦涵，思念
我拍：互相拍。

野鹤梦

囯学多项集训班快乐快乐老师授课笫二十讲作业  H02野鹤梦
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
留别王维
      孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
      此诗看似句中无我，实则句句有我。其主题思想是孟浩然长安落第后，滞留在长安无所为而打算还归襄阳，
临行前给在朝中内阁任职的至交好友王维留赠了此诗。诗人由落第而思归，由思归而惜别，从而在感情上产生了
矛盾。开首两句就有一种空茫不知何去何从的况味，说自己还在京城等什么呢？天天空自来回无功；颔联写诗人论
想通了自己的处境之后，诗人意识到自己将要还乡归隐与芳草为伴，也意味着要与故人分离了，一个‘惜’字，
表明了他去意已决，更见得对王维深深的依恋不舍之友情；颈联“当路谁相假，知音世所稀”。承接上文说明了自
己打算归去的原因。这是诗人对世态炎凉、知音难遇的社会现实的切身体会，语气沉痛充满了怨愤之情，辛酸之泪。
一个“谁”字，反诘得颇为有力，具有一种强烈的愤懑感情；有了这样的认识后，诗人才觉得自己“只应”甘守寂寞，
返回故园。“只应”表明在作者看来归隐是唯一的道路，其中的含意耐人寻味。整首诗没有华丽的词藻，没有优美的
画面，语言极为平实，对偶也不求工整，但却将诗人落第后欲去不忍，最后又不得不去的矛盾心理和极复杂的情感自然而然流露出来，
是个中人说给个中人的个中语，细嚼其味无穷。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
      我写这首诗的主题思想是：六十年代初期，我正上初小，恰逢援越抗美时期。我的老师向我们灌输的一点爱国情怀，以及支援帮助同样爱国的越南人民。在我的童心里留下了一丝纯粹而朴素的家国情怀。
      （1）起联，交待历史背景及当时的老师；
        (2)  颔联，紧承起联，写老师的言论及观点；
      （3）颈联，转写老师教我们怎样做，去支援越南小朋友的抗美斗争；
      （4）结句，抒发对老师的怀念之情。
七律   师义
初小正逢援越时，先生上课每叨之。
保家卫国当堪赞，抗美襄军更著诗。
鼓励书传小战友，声援手举大红旗。
襟怀家国童心印，霜雪满头犹念师。

评我者：西亭、H27-醉清风、H25-轻语、H29-丝雨、H组长-山泉。
我评者：H31-仙子、H29-丝雨、快乐快乐老师、H组组长-山泉、H27-醉清风。

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囯学多项集训班快乐快乐老师授课笫二十一讲作业  H02野鹤梦
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
     （1）访戴天山道士不遇     【李白】
犬吠水声中，桃花带露浓。
时间：春天；地点：戴天山；人物：作者；事件：访道士。
     （2）次北固山下               【王湾】
客路青山外，行舟绿水前。
时间：春天；地点：北固山下；人物：作者；事件：作者过北固山下。
     （3）月夜      【杜甫】
今夜鄜州月，闺中只独看。
时间：秋夜；地点：鄜州；人物：作者；事件：作者思念妻儿。
2、五律    游西湖
          文/野鹤梦
吾羡苏堤柳，垂帘透季春。
乐天采桑子，后主虞美人。
曲院风荷露，雷峰夕照津。
湖山情未尽，花港别红鳞。

评我者：K08-欧阳、F12-鹤霏、G08-水中月亮、H组长-山泉、D1-路漫漫。
我评者：H组长-山泉、H31-飘渺峰、D01-路漫漫、白雪诗陌、E03-影子。

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囯学多项集训班快乐快乐老师授课笫二十二讲作业  H02野鹤梦
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
     （1）访戴天山道士不遇    （李白）
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
引向：桃花带露的戴天山景色。
      （2  ）次北固山下       （王湾）
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 ，归雁洛阳边。
引向：行舟绿水。
      （3）月夜      （杜甫）
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
引向：闺中只独看。
2、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现四要素和引向。
七律 · 开学第一课（五星红旗我为你自豪）
文/野鹤梦
秋风阵阵桂花香，上课陪孙第一堂。
赤帜曾濡先辈血，青春更为共和殇。
珠峰顶上英雄举，玉兔身旁国力彰。
爱国情怀从小引，红旗插处几荣光。

我评者：H29-丝雨、M组长-无主题、C01-往事如烟、B10-快乐蝴蝶、G20-枫叶正红；
评我者：C01-往事如烟、B10快乐蝴蝶、M组长-无主题、G08-水中月亮、H组长-山泉。

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囯学多项集训班快乐快乐老师授课笫二十三讲作业  H02野鹤梦
七律  祖国七十华诞庆典
视屏宏庆史无前，景象恢弘壮大千。
核弹现身狼有忌，歼机演阵势弥坚。
花山旗海情如火，方队军威气拔山。
漫舞轻歌眠不夜，通宵乐得月牙偏。
     作者/野鹤梦
中心思想：在视屏前观看十一庆典，阅兵中核弹的现身，先进歼机的表演，无疑震慑了敌人，鼓舞了人民。
晚上的联欢活动，中央领导与民同乐，载歌载舞，一片祥和，彰显了和平稳定和祖国的强大。
      段落大意：（1）在视屏前观看史无前例的宏大庆典，恢弘的场面给大千世界增添了壮丽的景象。
（2）尖端武器的现身，彰显了祖国强大，坚不可摧的力量和时刻准备打击侵略者的坚强决心。
（3）描述鲜花如山、红旗如海、热情似火的壮观景象，以及各军兵种方队的威风，其气势可拔山矣。
（4）描述晚上火树银花不夜天的联欢景象，中央领导与民同乐，直到深夜的情景。

评我者：H25-轻语、H组长-山泉、H32-飘渺峰、H42-萧白、H29丝雨；
我评者：H29-丝雨、C29-西亭、F06-老晕子、M37-红尘幽梦、H组长-山泉。

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囯学多项集训班快乐快乐老师授课笫二十四讲作业  H02野鹤梦
1、思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？
     他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
答：唐人学诗，从小启蒙老师教的应该就是这方面的基础知识，网校肯定是没有的。
      那时他们学诗资料不象现在这么多，这么方便，但肯定还是有的。我们要学习律诗，
      必须要先学唐人的诗，多读、熟读、多思、多悟、多写、多练、多观察，多了解和
      体验生活方可成。
2、七律 . 学诗感怀
      作者：野鹤梦
少岁裁诗意象浑，老年蒙启小渔村。
一张白纸难为画，三个春秋不入门。
款款初吟瞧有样，翩翩续作品无魂。
细看未见惊人句，索性重谋日已昏。

评我者：M32-溪桥烟柳、红尘幽梦、楚留香、蓝色星空、戈平；
我评者：红尘幽梦、戈平、门外秋月、随心、莫愁。

福建－仙子

国学多项集训班快乐快乐老师授课H-31仙子第二十讲作业
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
无题.相见时难别亦难  
[唐]李商隐
(有我)相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(有我)
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(有我)
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(有我)

注释
⑴无题：唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题”作诗的标题。
⑵东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。
⑶丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。
⑷蜡炬：蜡烛。
⑸泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
⑹晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。

赏析
这是一首表示两情至死不渝的爱情诗。然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托。起句两个“难”字，点出了聚首不易，别离更难之情，感情绵邈，语言多姿，落笔非凡。颔联以春蚕绛腊作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝。接着颈联写晓妆对镜，抚鬓自伤，是自计；良夜苦吟，月光披寒，是计人。相劝自我珍重，善加护惜，却又苦情密意，体贴入微，可谓千回百转，神情燕婉。最终末联写希望信使频传佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是终境逢生，别有洞天。春蚕两句，千秋佳绝。
      

七律.我的美术老师     

文/仙子     

网上相逢于昔时，善良正直引为师。   

诲人不倦勤传道，教学有方常释疑。     

妙手丹青堪敬仰，名门之后续传奇。     

无言桃李自成径，报答深恩会有期。

      

中心思想:描写老师的优秀品质与敬业精神以及传奇的身世.     

段落大意:首联交待时间与地点；颔联与颈联描写老师的敬业精神与传奇经历；尾联颂扬老师的成就及难忘的师恩。

           

评我者:丝雨，醉清风，乡语，千里，侠骨柔情 ，蜀客   

我点评:坐看云起，醉清风，笑看落花，边缘人类，白雪诗陌，俊乂

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国学多项集训班H31-仙子第二十一讲作业
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

1、七月二日上沙夜泛（宋·范成大）

困倚船窗看斗斜，起来风露满天涯。

亭亭宿鹭明菰叶，闪闪凉萤入稻花。

月下片云应夜雨，山根炬火忽人家。

江湖处处无穷景，半世红尘老岁华。

从首句看，时间：夜；地点：江上船里；人物：作者；事件：江景感怀。

夏日池上（宋·林逋）

莲香如绮细濛濛，翡翠窥鱼袅水荭。

卷箔未生单簟月，凭栏初过一襟风。

横攲片石安琴荐，独倚新篁看鹤笼。

沉李冻醪无寄与，可怜潇洒兴谁同。

从首句看，时间：夏季；地点：池塘里；人物：作者；事件：池塘感怀。

独钓（或作酌）其三（唐·韩愈）

独往南塘上，秋晨景气醒。

露排四岸草，风约半池萍。

鸟下见人寂，鱼来闻饵馨。

所嗟无可召，不得倒吾瓶。

从首句看，时间：秋晨；地点：南塘上；人物：作者；事件：独钓感怀。

2、七律.福州西湖游记

文/仙子
三山丽日桂飘香，西禅晓钟溯晚唐。
澄澜曙莺融画谱，仙桥柳色沐祥光。
湖天竞渡经风雨，古堞斜阳映水鸯。
大梦松声秋烂漫，荷亭唱晚庆辉煌。

修改:

七律
文/仙子
三山丽日桂飘香，西禅晓钟溯晚唐。
大梦松声融画谱，仙桥柳色沐祥光。
水晶初月隐风雨，古堞斜阳映水鸯。
澄澜曙莺秋烂漫，荷亭唱晚庆辉煌。

七律
文/仙子
三山丽日桂飘香，西禅晓钟溯晚唐。
澄澜曙莺融画谱，仙桥柳色沐祥光。
水晶初月隐风雨，古堞斜阳映水鸯。
大梦松声秋烂漫，荷亭唱晚庆辉煌。

评我者:华夏猎人、老农、醉清风、水中月亮、往事如烟、月倾城

我点评：醉清风、瓶子、丝雨、轻语、水云衣、烟雨凭舟

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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲H31-仙子作业:
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

1)奉酬端公春雪见寄（唐·杨巨源）

造化多情状物亲，剪花铺玉万重新。

闲飘上路呈丰岁，狂舞中庭学醉春。

兴逸何妨寻剡客，唱高还肯寄巴人。

遥知独立芝兰阁，满眼清光压俗尘。

引向：“剪花铺玉”，喻漫天飞雪，并引出下面雪景、雪情和尾联的雪感。

2)剑池（唐·陈陶）

秦帝南巡厌火精，苍黄埋剑故丰城。

霸图缭戾金龙螫，坤道扶摇紫气生。

星斗卧来闲窟穴，雌雄飞去变澄泓。

永怀惆怅中宵作，不见春雷发匣声。

引向：“苍黄埋剑”，秦帝埋剑之地，引出下面两联此地充盈之灵气和霸气，和尾联的未展宏图之感慨。

3)奉和立春游苑迎春（唐·沈佺期）

东郊暂转迎春仗，上苑初飞行庆杯。

风射蛟冰千片断，气冲鱼钥九关开。

林中觅草才生蕙，殿里争花并是梅。

歌吹衔恩归路晚，栖乌半下凤城来。

引向：“迎春仗”、“行庆杯”首联对仗句，引出下面初春氛围和景色的描写两联，和尾联的意犹未尽。

七律.开学季有感
文/仙子
丹桂飘香又一年，凭栏遥望断魂牵。
萱亲挥泪桃源路，黉校驰名电教全。
十载寒窗图破壁，一朝落榜梦难圆。
壮心未已犹勤勉，踏浪扬帆启驭篇。

注释
断魂:销魂神往，形容一往情深或哀伤。
桃源路:通往理想境界之路。
黉校:学校

我点评:烟雨凭舟,莲花色,冷色石桥月,都一样,晚晴,燃犀
评我者:醉清风,宁静致远,轻语,莲花色,燃犀,迷茫

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国学多项集训班第二十三讲H31-仙子作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。

60.七律.国庆七十周年感怀
文/仙子
九州欢悦迎华诞，风雨兼程七十年。
港澳回归图雪耻，导航实验位居先。
倡廉反腐已施展，自力更生愈策鞭。
岁月峥嵘应有忆，乘风破浪写新篇。

评我者:醉清风,宁静致远,不顺眼,轻语,山泉,丝雨
我点评:潇逸,白雪诗陌,烟雨凭舟,俊乂,坐看云起,影子
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲H31－仙子作业
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
21七律.诗路感怀
文/仙子
平平仄仄句难求，为赋新词百度搜。
问道子瞻和太白，溯源战国与春秋。
诗山有路勤为径，辞海无涯苦作舟。
偶入渔村忙作业，孜孜不倦忘忧愁。
评我者：坐看云起，瓶子，轻语，快乐快乐，醉清风，漠烟
我点评：醉清风，轻语，烟雨凭舟，爱笑娟子，鹤霏，莲花色

丝雨

国学多项集训班丝雨第二十讲作业

1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

野望

唐代：杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

主题思想：诗人跃马出郊极目四望触景生情、，联想到已老不能报效国家。由近及远抒发了忧国忧民的思想感情。

首两句写野望时所见西山和锦江。三四句因海内战争不息，诸弟流散，我流落天涯潸然泪下。

五六句因多病不能报效国家而叹息，结句我骑马来郊外远眺，无法忍受人世间之事日渐萧条。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想:怀念编舞孟老师

首联总写老师从小学艺辛苦一生，为人处世像李真一样纯洁。颔联分写编舞精精益求精经常为了一个动作思量修改百遍，正如台上一分钟，台下十年功。颈联写品格弃取贵甘平凡。尾联我怀今老师种种事都无法表达，每当夜静时想起不觉泪流满面、

七律-怀念编舞孟老师

文/丝雨

毕生从艺甚艰辛，处世为人如季真。

月下思磨千百遍，台前舞韵一时新。

不求富贵弃名扰，只愿平凡尽自仁。

楚些吟成无处寄，暮云回首泣沾巾。

我拍者:醉清风、烟雨凭舟、轻语、仙子、野鹤梦、

拍我者:醉清风、千里、山泉、萧白、瓶子

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国学多项集训班快乐老师授课第21讲丝雨作业

1.     各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。

洞庭湖寄阎九（唐·孟浩然）
洞庭秋正阔，余欲泛归船。莫辨荆吴地，唯馀水共天。

渺瀰江树没，合沓海潮连。迟尔为舟楫，相将济巨川。

时间:：秋天、地点: 洞庭湖、人物: 作者、事件:：游湖寄友。

送春词（唐·刘禹锡）
　昨来楼上迎春处，今日登楼又送归。兰蕊残妆含露泣，[url=]柳条[/url]长袖向风挥。

佳人对镜容颜改，楚客临江心事违。万古至今同此恨，无如一醉尽忘机。

时间：今日、地点：楼、人物：作者、事件：登楼送春。

登新平楼（唐·李白）
去国登兹楼，怀归伤暮秋。天长落日远，水净寒波流。

秦云起岭树，胡雁飞沙洲。苍苍几万里，目极令人愁。

时间：暮秋、地点：新平楼、人物：作者、事件：登楼伤秋。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。

五律-登大顶子山

文/丝雨

秋高大顶凉，约友采菇忙。

树茂遮天日，林幽落地墙。

分开层叶底，即见数头昂。

不觉垂云幕，辛勤喜满筐。

我拍者:白雪诗陌、坐看云起、晚晴、笑看落花、烟雨凭舟

拍我者:李帛芝、飘渺峰、往事如烟、瓶子、山泉

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国学多项集训班丝雨第二十二讲作业

1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

（1）北青萝

唐代：李商隐

残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。

引向: 访孤僧。由此引出我进山找他的过程和见到他后的感慨。

（2）苏武庙

唐代：温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

引向“古祠高树两茫然”由高树今古引出当时苏武出使匈奴被扣多年的艰苦生活。

（3）黄鹤楼

唐代：崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

引向: 此地空余黄鹤楼。引出黄鹤一去不复返，人走楼空，只有树，草茂的鹦鹉洲。家在何处？不由得使人生愁。

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

五律-开学季

文/丝雨

初秋进学堂，带队练兵忙。

迷彩清心正，闻声健步刚。

风吹凝骨硬，日照铸身强

虽苦捷中乐，严师为栋梁。

我评者;轻语、瓶子、仙子、红尘幽梦、醉清风、

评我者;轻语、醉清风、往事如烟、飘渺峰、无主题

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国学多项集训班快乐快乐老师授课丝雨第二十三讲作业

1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

七律-国庆七十周年感怀

作者:丝雨

建国艰辛七十秋，中华巨变跃前头。

文明改革传千里，科技创新得一流。

跨海大桥深水立，横天盈月共云浮。

初心不改齐圆梦，今始承欢阔眼眸。

我拍者: 仙子、山泉、飘渺峰、烟雨凭舟、野鹤梦

拍我者: 云泉、山泉、飘渺峰、萧白、醉清风

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国学多项集训班快乐快乐老师授课丝雨第二十四讲作业

一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

我认为古人大都是向书本学习，他们从小就在私塾学习，从小就会背四书五经、诗经等，学习的内容也较广泛，天文地理，文学历史，加之在大自然中反复锤炼就形成了自已的风格。主要是勤奋好学，有句头悬梁锥刺骨就是形容古人刻苦学习的，我们要向古的学习就是学习他们那种刻苦学习的精神，多读、多看、多想、多思、多练。养成一个良好的学习习惯，让学习成为自觉的行动，生活中的大事。

二、写一首律诗

七律-学诗感怀
作者：丝雨
金秋稳坐夜屏中，快乐评诗一点通。
引向谋篇诸素巧，随来落笔各香融。
多年未解迷茫事，从此才知古韵风。
幸有良师医久病，新窗朗月又当空。

我评者：山泉、轻语、仙子、醉清风、瓶子、野鹤梦

评我者：楚留香、山泉、轻语、醉清风、萧白

瓶子

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲布置作业及要求
H35-瓶子
一、布置作业：
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。
闻官军收河南河北
唐代：杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。有“我”
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。有“我”
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。有“我”
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。有“我”

译文
剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
　　本诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。本诗句句有我，情感诚挚细腻，不愧为经典之作。
　　“剑外忽传收蓟北”，起势迅猛，恰切地表现了捷报的突然。诗人多年飘泊“剑外”，备尝艰苦，想回故乡而不可能，就是由于“蓟北”未收，安史之乱未平。如今“忽传收蓟北”，惊喜的洪流，一下子冲开了郁积已久的情感闸门，令诗人心中涛翻浪涌。“初闻涕泪满衣裳”，“初闻”紧承“忽传”，“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”则以形传神，表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。“蓟北”已收，战乱将息，乾坤疮痍、黎民疾苦，都将得到疗救，诗人颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算熬过来了。然而痛定思痛，诗人回想八年来熬过的重重苦难，又不禁悲从中来，无法压抑。可是，这一场浩劫，终于像噩梦一般过去了，诗人可以返回故乡了，人们将开始新的生活，于是又转悲为喜，喜不自胜。这“初闻”捷报之时的心理变化、复杂感情，如果用散文的写法，必需很多笔墨，而诗人只用“涕泪满衣裳”五个字作形象的描绘，就足以概括这一切。

　　第二联以转作承，落脚于“喜欲狂”，这是惊喜的更高峰。“却看妻子”、“漫卷诗书”，这是两个连续性的动作，带有一定的因果关系。当诗人悲喜交集，“涕泪满衣裳”之时，自然想到多年来同受苦难的妻子儿女。“却看”就是“回头看”。“回头看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。其实，无需说什么了，多年笼罩全家的愁云不知跑到哪儿去了，这一句是用妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。

　　“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”紧承上联从生活细节上细致的刻画了诗人的狂喜。“白日”，指晴朗的日子，点出人已到了老年。老年人难得“放歌”，也不宜“纵酒”；如今既要“放歌”，还须“纵酒”，正是“喜欲狂”的具体表现。这句写“狂”态，下句则写“狂”想。“青春”指春天的景物，春天已经来临，在鸟语花香中与妻子儿女们“作伴”，正好“还乡”。诗人想到这里，自然就会“喜欲狂”了。

　　“青春作伴好还乡”是诗人的联想，身在梓州，顷刻间就已回到家乡。诗人的惊喜达到高潮，全诗也至此结束。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。
　　本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。▲

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。
主题思想:主要写记忆中的老师，通过今昔对比及细节描写，表达我对老师的感恩之心。
段落大意:首联点题，写一位启蒙老师；颔联展开来写老师的音容相貌；颈联总写老师的辛苦，且生性淡泊；尾联感叹老师已入秋冬之年，不知还能记住多少学生的模样。

七律.我的老师
得遇恩师正少年，讲台三尺教方圆。
身姿伟岸音声阔，粉笔斜横典籍传。
数载辛劳育桃李，一生淡泊若云烟。
而今已是秋霜鬓，可记顽童百十千？

评我的：H31-仙子，M37-红尘幽梦，国学班纪检-漠烟，A10-北堂种萱，@E26-随心，k17-白发魔女，C组长-边缘人类，G08-水中月亮，B18-李帛芝
我评的：@H31-仙子@H29-丝雨M37-红尘幽梦H组长-山泉@H02-野鹤梦@H27-醉清风 =========================================================================

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十一讲作业
H35-瓶子
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
望月怀远 / 望月怀古
唐代：张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
时间：晚上，地点：海边，人物：作者，事件：望月思人。

黄鹤楼
唐代：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
时间：日暮，地点：黄鹤楼，人物：作者，事件：思乡。


望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相
唐代：孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
时间：公元733年8月，地点：洞庭湖，人物：作者，事件：公元733年，孟浩然西游长安，时值张九龄出任朝廷丞相，便写了这首诗赠给张九龄，希望他给予帮助。

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，交作业时，再把题目补上。

七律.游青羊湖
避暑何须向远方，青羊湖畔好乘凉。
舟随碧水悠然荡，鹭逐闲云自在翔。
绿树连排迎暇客，朱亭拥翠抱群芳。
清风犹送蝉鸣曲，得意此间吾故乡。
评我的：E31-燃犀，G15-强红，国学班纪检-漠烟，D30-清水无香，D32-水冰泪 ，H17-水云衣
我评的：E40-桃花开了，G15-强红，G20-枫叶正红，D10-翰墨韵香，H29-丝雨，E31-燃犀，E组长-有凤来仪，D30-清水无香，H17-水云衣
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国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十二讲作业
H35-瓶子
一、布置作业：
1.选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。
登岳阳楼

唐代：杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
引向：岳阳楼，登岳阳楼

望月怀远 / 望月怀古

唐代：张九龄

海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
引向：明月，天涯，望月思人

黄鹤楼

唐代：崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
引向：黄鹤楼，观黄鹤楼有感

2.以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。
开学季又值金秋去雁忙，长衫短褂漫堆箱。
母忧衣食殷殷念，父度车程细细量。
前路艰辛勤自勉，流光易逝勿彷徨。
莫愁学院无知己，赣地曾多有志郎。
评我的：G01-门外秋月 @M37-红尘幽梦 @C组长-边缘人类 @H27-醉清风 @H25-轻语 @H29-丝雨 H组长-山泉(2335901546)
我评的：C组长-边缘人类，H27-醉清风，H组长-山泉，H02-野鹤梦，H29-丝雨，H25-轻语===========================================================
国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十三讲布置作业及要求
H35-瓶子
一、布置作业：
1、国庆将到，读渔舟姐姐发来的《那年我七岁》，写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。
2、班群作业互评要求：说出中二联分别承接在引向句的哪些文字上，并找出诗中含有“我”的句子。
七律.庆祝建国七十周年感怀
七十周年看阅兵，空前盛况沸京城。
威严军阵徐徐过，飒爽英姿熠熠行。
昔日贫穷他国辱，而今强大四方惊。
炎黄赤子心澎湃，壮我中华待后生。

评我的：F40-醉翁之艺，H29-丝雨，E组长-有凤来仪，G组长-读你，M37-红尘幽梦，M20-极北之北，H42-萧白 ，H42-萧白 ，H组长-山泉 ，H25-轻语 ，H27-醉清风
我评的：H27-醉清风，H26-烟语凭舟，H02野鹤梦，H31-仙子，@H25-轻语
=======================================国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十四讲布置作业及要求
H35-瓶子

一、布置作业：

（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？
简答:唐人没有讲义没有网校而能将诗词推上巅峰，我想是因为自小喜欢阅读，博览群书，并思考借鉴前人作品，而且自百姓到朝廷都以写好诗为才学，国家也唯才是用，孩子们都在大环境的熏陶下耳濡目染，顺口成诗，日积月累，自然步入巅峰。窃以为我们要写好诗还得多读前人作品，多思考感悟并亲近大自然。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。
学诗感怀
随缘拾趣上渔舟，不觉晨昏又一秋。
初读笠翁知对韵，常闻师道释愚愁。
而今得已诗门入，来日尚需文海游。
感念群贤携后学，但凭佳作换辛酬。
瓶子写于2019年10月18日

评我的：H31-仙子，H17-水云衣，H26-烟雨凭舟，班主任 -快乐快乐，F40-醉翁之艺，H组长-山泉
我评的：H02-野鹤梦，H25-轻语 ，H27-醉清风 ，E31-燃犀，H31-仙子 @漠雪

萧白

国学多项集训班快乐快乐老师授课第二十讲作业
H42-萧白

一、作业
1、选一首名人的律诗；在其中找到体现出“我”的句子，总结出其中的主题思想和段落大意。

辋川闲居赠裴秀才迪

唐代：王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。(馀 一作 余)
复值接舆醉，狂歌五柳前。

体现"我"的句子：
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
复值接舆醉，狂歌五柳前。

主题思想：通过描绘辋川山水田园的深秋暮色；刻画了诗人和裴迪两个隐士的形象。风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。

段落大意：

首、颈两联，以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。但这风景并非单纯的孤立的客观存在，而是画在人眼里，人在画图中，一景一物都经过诗人主观的过滤而带上了感情色彩。

颔联和尾联，对两个人物形象的刻画，也不是孤立进行，而是和景物描写密切结合的。柴门、暮蝉、晚风、五柳，有形无形，有声无声，都是写景。五柳，虽是典故，但对王维说来，模仿陶渊明笔下的人物，植五柳于柴门之外，这是自然而然的。

2、以“我的老师”为题，写一首七言律诗，题目自拟；要求，先写出这首诗的主题思想；然后，分别写出四联的段落大意；最后，再开始落笔写这首律诗。

主题思想
通过形象的语言表现老师的神态与品格，和诲人不倦的严谨作风。

段落大意
1.首联：以事起兴交代时间地点。
2.颔联：老年老师的形象与品格
3.颈联：对回忆老师讲、备课时的情景，虚实相应
4.尾联：小结老师的学术精神，实比扣回起句。

七律·我的老师
一日街中对面迎，多年未见诧然惊。
蹒跚步履仍含笑，慷慨诗书偶不平。
堂上讲文今古事，案头读史短长更。
立言著说终无悔，桃李满园人世情。

                                         萧白写于2019.8.19

二、互拍作业：

我评：H29-丝雨 ，H02-野鹤梦，H31-仙子 ，H组长-山泉 ，H35-瓶子

评我：H29-丝雨 ，B18-李帛芝 ，H31-仙子，H组长-山泉 ，H27-醉清风

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国学多项集训班第二十一讲作业（快乐快乐老师授课）
一、布置作业：
1、各选三首古诗的首句，从中找出这首诗的：时间、地点、人物、事件。
① 唐·白居易《暮江吟》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珍月似弓。

首句：时间：残阳，点明时间是傍晚；瑟瑟，含有深秋意。即深秋的傍晚。
地点：半江，交待地点，是在江边。
人物：人物虽然没有出现，但是已在句中了。是谁看到残阳照在江面的瑟瑟景致呢？
事件：是一个孤独伤感徘徊人的独白。

② 唐·卢纶《塞下曲 》
月黑雁飞高 ，单于夜遁逃 。
欲将轻骑逐 ，大雪满弓刀 。

首句：时间，夜静月黑之夜。
事件：单于夜遁逃。
地点：营帐外
人物：整装待发的轻骑
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。

③唐·胡令能《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

首句：时间夏秋之交
人物：蓬头稚子
事件：蓬头稚子学垂纶
地点：河边（莓苔草映，鱼惊）

2、以《游××山》或《游××水》为题，写一首律诗，五律、七律不限，要求暂时不写出题目，下周交作业时，再把题目补上。

五律·游南山
漫步山中去，飘零叶片悠。
云垂惊雀悸，雨湿惹人愁。
杖履清凉境，行藏冷落秋。
枝头遗艳果，汩汩小溪流。

                         萧白写于
2019.9.1

3、班级互评

我评：D01-路漫漫，对联出句老师-白雪诗陌，副班主任-快乐蝴蝶，H02-野鹤梦

评我：缥缈峰，G13-桂子，副班主任-快乐蝴蝶，对联出句老师-白雪诗陌，D01-路漫漫==============================
国学多项集训班第二十二讲作业（快乐快乐老师授课）
H42-萧白
一、
1、选取三首唐人律诗，在首联中寻找作者的“引向”，说出引向的内容。

①唐·王勃《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。

引向：风烟望五津。

引向的内容：远眺风烟中友人即将要赴任的地五津一带。“五津”是四川从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。这里是虚指。这两句不说离别，仅是描绘出了两个地方的形势和风貌，送别的情意自在其中了，且气势雄浑阔大。

②唐·张九龄《望月怀远》

海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。

引向：天涯共此时。
引向的内容：由景入情，转入“怀远”。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。

③唐·王维《鸟鸣涧》

人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。

引向：夜静春山空。
引向的内容：夜静山空，月出惊山鸟，鸟鸣，以动写静。

2、以“开学季”为主题，写一首律诗，要求在首联中体现“四要素”和“引向”。

五律·离乡赴学
桂霭风多爽，儿郎负笈迎。
十年勤苦学，一考慰平生。
路自今朝始，人从故国行。
叮咛虽赘语，此去莫相轻。

                          萧白写于
2019.9.16

3、班群互评

评我：C01-往事如烟，H29-丝雨，C组长-边缘人类，C29-西亭，H35-瓶子，M组长-无主题
我评：H32-缥缈峰，H组长-山泉，H02-野鹤梦，H35-瓶子，H29-丝雨
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国学多项集训班第二十三讲作业(快乐快乐老师授课)
H42-萧白

一、作业：
1、写一首律诗，五言七言不限，题目是：国庆七十周年感怀，要求有“中心思想”、“段落大意”、“四要素”、“引向”、中二联符合讲义要求，诗中要有“我”的存在。

五律·国庆七十周年感怀

丹枫燃远壑，寿诞八方迎。
市貌新环路，公园细水清。
九州歌徳誉，百姓沐恩荣。
大典军威显，宸游阵势惊。

                            萧白写于
2019年10月3日
修改
红旗天地耀，七十诞辰迎。
仪仗军威显，宸游阵势惊。
九州歌徳誉，百姓沐恩荣。
火树银花夜，祥和盛世清。

二、互拍作业：

评我： H32-飘渺峰 ，H29-丝雨，华夏猎人，C29-西亭，F12鹤霏

我评：H32-飘渺峰，H31-仙子 ，H组长-山泉，  H02-野鹤梦 ，H26-烟雨凭舟 ，H29-丝雨，H27-醉清风，C29-西亭，M37-红尘幽梦
==============================
国学多项集训班第二十四讲作业(快乐快乐老师授课)
H42-萧白

一、布置作业：
（一）、给大家留一个思考题：唐人把诗写那么好，他们看过讲义吗？上过网校吗？他们怎么学的呢？他们的学习资料是什么？我们要向着唐人的格律诗方向迈进，需要怎么做？

答：唐朝已实行科举制，学生学习《四书五经》、诸子百家、博览群书。作诗要学《切韵》。虽然诗人来自五湖四海，南腔北调，但韵是同一的。我们也应该多读书，作诗填词用《平水韵》和《词林正韵》来规范韵字。多读多背诵古人优秀诗文，学习古人写诗作文的志向情怀和章法，弘扬国粹。

（二）、写一首律诗：以“学诗感怀”为题，要求有事有感，在诗中写出自己的事，自己的感，首联要有四要素、引向，中二联承接引向，七分句小口袋，首尾呼应，尾联流水句。

五律·学诗感怀
三年春复夏，网校学联词。
月下初闻道，屏前好赋诗。
生成芳草美，造就百花奇。
桃李名天外，清芬别有姿。

                            萧白写于
2019.10.21

二、互拍作业要求：

评我：H29-丝雨，D28-石桥月 ，C18-依依绰约，副班主任-快乐蝴蝶，C01-往事如烟，管理组-白雪诗陌

我评：H29-丝雨，H32-缥缈峰，M25-千里，C18-依依绰约，H组长-山泉