国学多项集训班 空空道人老师授课 E组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。




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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。



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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

俊乂

E09俊乂  第九讲作业：
1、答：通过对老师这节课的学习，了解到格律，在诗词创作中起到了非常重要的作用，虽不同时代产生过不同的声音，但最终还是保留了下来，那么就自有它的存在价值和道理。马凯先生说“求正容变，即要继承又要创新，可见，格律为基础，是每位初学者都必须要学习和掌握的，并在日后的创作中也以此作为基础。中国文化博大精深，一句多义，一句多解，一句多种表现形式，所以以格律为基础的前提下，就看一个人的词汇积累量和个人感悟了。感谢老师给上的这堂课，让我厘清了思路。
2、七律一首
   春愁
文/俊乂
三杯明月临寒舍，引得春风案几流。
秀色娟娟参笔底，馨香脉脉跃枝头。
层新树杪相依傍，寥寂烛花独自忧。
墙白更晰清瘦影，朝阳近处掩闲愁。

再改：

春愁
文/俊乂
入杯明月临寒舍，引得春风案几流。
秀色娟娟参笔底，馨香脉脉跃枝头。
层新树杪相依傍，寥寂烛花独自忧。
墙白更晰清瘦影，朝阳又近掩闲愁。

我点评的：主讲绝句-坐看云起、D25-蜀客、H07-龙之传人、B23-林远、C21-天骄
点评我的：班长-若隐天涯、k组长-别梦寒、E组长-有凤来仪、E01-诗玥 、D组长-默然、班主任 -快乐快乐、F05-清雅人生、H35-瓶子、E06-九天懒阅
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E09俊乂 第十讲作业：1、通过学习和自己的理解，我认为，只有当诗人的情致与读者产生共鸣，发自肺腑，让人深醒，有想读想思考的兴致，才能变为耳熟能详，流传甚久甚广的好作品。
2、作业《送春》
送春
摇目霁光斩万丝，千梢擎露不相辞。
小檐窃窃燕初语，老院幽幽春自痴。
未起诗风心已慕，相生竹色正当时。
残红落地香沾履，一盏闲情跃满枝。
点评我的：A09–风裳、 E组长-有凤来仪、k17-白发魔女、G01-门外秋月 、C43-潇逸、E03-影子、D41～江南 、E组副组长-揽翠、E01-诗玥
我点评的：k17-白发魔女、C01-往事如烟、 H组-长山泉、M40-田园(杨春坡) 、D08-宁静致远

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E09俊乂 第十一讲作业：
1、我比较喜欢思乡这一类的题材，因为觉得这样的情感再真挚，更切合实际。通过学习，系统的了解到作品要发自于内心，不能无病呻吟，那读出来既不能打动读者，也听不懂。
2、七律?回首
七律/俊乂
离乡十载梦中忆，似是春归柳绿时。
郁郁数松环舍立，悠悠双燕绕檐痴。
闲翻陋室书千卷，漫赏桃园花几枝。
最喜邻家乖总角，伶牙俐齿背唐诗。


点评我的：M35-莫愁、M37-红尘幽梦、A09–风裳、对联出句老师-白雪诗陌、H27-醉清风、E01-诗玥
我点评的：H26-烟语凭舟、E03-影子、对联出句老师-白雪诗陌 、F43-烛光、F06-老晕子
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E09俊乂第十二作业：
1、学诗，写诗的初衷不过就是想把身边看到的美好，以另一种形式来记录表达出来。让自己的内心多一种表达方式，我觉得诗词是最美丽的表达。
2、七律.诗路感怀
文/俊乂
月伴茶香留倩影，寒风素雪掸微尘。
隅梅兴起吟声老，疏落含情颔首陈。
感叹自然酿百语，可怜无法述真身。
偶于网海觅幽径，从此诗词是故人。


点评我的：E组长-有凤来仪 、E40-桃花开了 、B11-凡尘慈心 、E12-小燕子 、D43-散人 、B34-兰君子 、E01-诗玥 、H09-四哥、 C02-红外线 、F12-鹤霏
我点评的：B23-林远 、H31-仙子 、E25-雪林鸟 、C02-红外线 、K19-阳光乔
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E09俊乂第十三作业：
一、
收获：通过老师的讲解，对诗词又深入的了解了一些。把以前错误的思想，在此又做了一些更正，再次谢谢老师。
遇到问题：有时候还是感觉词汇量明显不够，布局安排也差一些。
二、
《七律.童年》
文/俊乂
又见黄蜂课蜜忙，百花斗艳思绵长。
那年春暖枝头跃，是夜灯残椅底藏。
逗蚁撩虫窗下客，温书习字案中芳。
恍然若梦年逾百，揽镜扶窗心向阳。


我点评的：G08-水中月亮、E01-诗玥、E06-九天懒阅、H27-醉清风、E组副组长-揽翠、H29-丝雨
点评我的：E06 -九天懒阅、H17-水云衣、H27-醉清风、B01-莲花色 、B11-凡尘慈心

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E09俊乂第十四作业：
1、就是用我们最常用的字，最好理解的词汇来完成文字作品，让人能看能懂，读得通，
好理解，但同时又能表达出最真挚的情感，富有最深刻的含义。就像李白的诗，用的都
是我们熟悉的文字，最好理解的文字，也是流传最为广泛，人们耳熟能详的，记忆深刻，
流传久远的好作品。好作品不一定要用生僻字，故做高雅，高深，往往是我们最为平常，
最为被众人所忽略的美，被捕捉到，用最常见的文字来做深刻表达。当然遣词炼字很重要。


2、七律。端午节
文/俊乂
每逢千里粽飘香，便触直臣心底光。
古往今来皆有恨，人生一去自无常。
曹娥救父传佳话，屈子投江枉断肠。
擎盏酹江非矫作，传承文化莫相忘。


我点评的：G13-桂子、G15-强红、M02-自由自在、G12-古堡闻莺、B33-老农、H35-瓶子 、E31-燃犀
点评我的：B22-爱笑娟子、D28-石桥月、M37-红尘幽梦、D06-哈达山人、H35-瓶子 、E31-燃犀

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E09俊乂第十五作业：
1、枇杷 曹操

望梅子可消渴
尝卢橘尚带酸
2、
七律 对渔村说
文/俊乂
网海茫茫寻觅处，偶闻深处朗声新。
渔舟碧草香香气，涧水山斋户户春。
听歌月下松山迥，把酒席间诗赋邻。
从此人生皆美意，吟哦过后是耕人。
我点评的：G08-水中月亮、C组长-陌离、D05-程瑞、B10-都一样、C31-龙飞凤舞、H27-醉清风
点评我的：E10-孑孓、C组长-陌离、G08-水中月亮、H27-醉清风、 M27-诗汀娜 、F01-顺眼阳光

有凤来仪

E25-雪林鸟 第九讲作业：
1. 格律诗在诗词创作中的位：
诗歌发展到唐代，形成一种'新的诗体，近体诗，这种诗体因其讲究平仄韵律，特别是意境，得到众多诗家的推崇，因而在诗歌创作中有独特的地位。
      
2.            七律  暮    春
                  文/雪林鸟
残春将去莫相留，夏意疑藏野地幽。
溪水半湾横白石，树阴两岸卧黄牛。
飘飞梨雪胸中落，寂寞东风笔底收。
暮鸟归巢啼伴侣，何由心绪乱如秋。

我拍：四哥、陈瑞、笑看落花、别梦寒
拍我：老晕子、别梦寒、枫叶正红、四哥、有凤来仪
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E25-雪林鸟 第十讲作业：

第十讲作业：
1.什么样的作品容易被流传？
用语典雅，明白晓畅，意象意境水乳交融的作品就是好作品。
        七律  送     春
                 文/雪林鸟
且留照影碧波前，又是人间四月天。
半绿深林飞野鸟，残红斜照落溪边。
重游旧地惜无侣，相候多时期有缘。
莫问青山何不老，暮临忽听一声鹃。


拍我：程瑞、龙之传人、静够佳音、强红、心湖
我拍：风飘万点、老晕子、心湖、程瑞

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E25-雪林鸟第十一讲作业：
1.你最擅长写那些题材的作品？
我最擅长写四季景物变化的作品，因为这些东西最常见，自己平时也在留意，可以寄托感情。
2.写一首七律：回首

         七律   回   首
                     雪林鸟
别时恰值柳含烟，收拾行囊夜不眠。
朝夕相依挥手意，古今厌听断肠篇。
匆匆终日因何恨，渺渺前程自惘然。
破庙孤灯谁作伴，乌啼月夜在霜天。
                     雪林鸟 写于5月14日
3.拍我：昨日至今、莲花色、散人、水墨江南、念念
我拍：莲花色、散人、念念、侠骨柔情、天骄
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E25-雪林鸟第十二讲作业：
一、我写诗的目的日什么？
1.因为爱好，喜欢诗的哪种韵味。
2.因为表达情感的需要，诗歌可以达到其它文体所不能达到的效果。
3.因为使命感，我觉得有传承中华优秀文化的义务。
二.写一首律师事务所

七律  学诗有感     
            
格律如羈步履迟，欲求胜境费神思。
三更梦里高吟起，白日庭中孤影移。
宾友猜疑怜我病，妻儿惊怪笑谁痴。
历经盛暑穷冬后，朋辈相逢称道奇。
                     雪林鸟写于2019年5月21日
拍我：仙子、兰君子、散人、天空、心飞
我拍：兰君子、天空、乡语、都一样。
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第十三讲作业：
一、讨论：本讲的收获：写诗不在于“写什么”重要的是“怎么写”；写诗是需要天赋的。感到写诗最大的困惑是怎么才能激发灵感，以及意境的创造。
二、写一首七律“童年”
             七律  童         年
                   文/ 雪林鸟
流光过隙一挥间，昨夜儿时梦又还。
炎夏羨鱼迷野水，阳春怜鸟逐晴山。
昔年忧乐总难忘，初地短长浑不关。
若问尘心向何事？村头童稚正开颜。

拍我：楚留香、四哥、无主题、影子、诗玥
我拍：楚留香、四哥、诗玥、乡语、天空

九天懒月

E06-九天懒阅、第九讲作业：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
    答：愚生觉得，要想写传统诗词，必当遵守格律，否则，只适宜写现代诗。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
                《七律.春愁》
    鲜花难久淡名场，闲趣踏青望异乡。
    涧陌封荫成正统，虫蒿长旺害新秧。
    欺凌啃食如神技，洒药施肥护口粮。
    恁地一年栽种季，堪忧康健断人肠。                                  2019.4.23.

3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
    评我作业的有：M09-静候佳音、M27-诗汀娜 、D组长-默、H35-瓶子、B23-林远
    我评的作业有：M27-诗汀娜 、D组长-默然、出联师-白雪诗陌、E09-俊乂 、M09-静候佳音、
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第十讲作业：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？

     答：容易被流传的作品当是好作品。而好的作品需遵循诗词的传统体式和气质，用意思象说话，传播一切美好的情感，剖析哲理，使读者产生共  鸣， 发人深省。

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律?送春
    大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：

             《 七律 .送春》

     春启乾坤大舞台，深红炫白序时开。

     直将枯木添灵秀，退让绿荫培栋材。

     枝上相扶青杏好，风前暗自踏歌回。

     深情礼敬垂杨柳，离影潸然浊酒杯。

                                    2019.4.30.

   评我作业的有：@H06-昨日至今  、@班主任 -快乐快乐、@C10-边缘人类、k组长-别梦寒 、B33-老农

   我评的作业有：M09-静候佳音，E03-影子、H09-四哥 、@H06-昨日至今、 H41-广隶.

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第十 一 讲作业：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

   签：我能写的是现实生活中的题材，因为，腹中空。通过本讲学习，明白了“我”在诗词中如何定位，同时，也知道诗源于生活，且不是空洞的说词，              而在熟悉的生活圈中触摸世界，体味人生，把时代精神融入诗词作品中，体现时代精神。

2、创作：写一首 七律?回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

            《七律.回首》

       为得新书扣口粮，风餐不足总寻常。

    前朝（zhao)屈指差三角，明晚搜包欠一张①。

       架上缺残皆至宝，闲时饥渴饮馀香。

       乐为金屋宽衣带，莫教腹中少韵章。

      注：①一张，这里指一张一角的人民币纸币。

                        2019.5.16

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

   拍我作业的有：班务总管-墨未辰、B41-绿色、M37-红尘幽梦、M32-溪桥烟柳、M35-碧畦。

   我评的作业有：M37-红尘幽梦、M35-碧畦、M42-萧白、B41-绿色、G08-水中月亮

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十二讲作业：

一、你写诗的目的日什么？
  答：因为喜欢，所以写。目的是：通过学诗写写，可增长自己的知识，培养一种兴趣，把看到的听到的美的东西用诗词独有的格式和韵律描述出 来。同时也是对中华古文化的传承。

二.写一首七律.诗路感怀；

      

       《七律.诗路感怀》

  日过中天行色忙，习诗几渡近痴狂。

起承平仄通谙否？赋比经骚会几章？

学浅明知无妙句，更深笃信有灵光。

自娱自乐老来福，雅韵雅怀繁鬓霜。

                 2019.5.21.

评我作业的有：H27-醉清风 E组长有凤来仪、M25-千里、D06-哈达山人、E40-桃花开了。

我评的作业有：D05-程瑞，M06-鱼、C组长-陌离。M25-千里。G08-水中月亮。

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第十三讲作业：
   1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

     答：通过这一讲的学心，我懂得了创作好诗词，需要有天赋，而这天赋包括：语言天赋，思维天赋及感悟天赋;懂得了诗词创作的三个层面：即技术层面，艺术层面及哲理层面；诗词创作还除了书面知识外，还得有社会经验，会剖析事物、感悟事物等。

我在诗词创作中最大的困惑是缺少语言天赋，知识面太窄。
   2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

          《七律.童年》

         朝霞隐隐现东山，期约垂髫越护栏。

         燃豆吹灰尘满面，竹杯槎筷酒开坛。

         桃园结义效三国，床石枕肱梦久安。

        管那斜阳梢带露，犊儿无畏地天宽。

          《七律.童年》

        六一笙歌唤旧年，暖阳芳草历晴川。

       木苗肥足噌噌长，清梦尘无夜夜鲜。

       牛犊几时曾怕虎？玉英暂且潜龙渊。

       图腾木屋绿荫庇，可戏溪流可捉蝉。

[size=12.0000pt]  3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

    评我作业的有：B11-凡尘慈心、D28-石桥月、B34-兰君子、E组副组长-揽翠、E09-俊乂

    我评的作业有：D28-石桥月、B11-凡尘慈心、M37-红尘幽梦，B34-君子兰。G08-月中月亮。E09-俊乂

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第十四讲：

     1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

             答：我的理解是，用平常惯用的词语表达有深意的思想感情。

        2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

           《 七律.端午》

              沅湘流澈数千年，重午来由颇有偏。

        曹女投江寻父体?越王尝胆并吴田?

             民心向背毋纲纪，崇祀程规也自然。

             恶日庶祈邪害远，历朝忠孝总相牵。

                                       2019.6.6.

       我评的同学有：D05-程瑞、B12-鸿羽，D25-蜀客、D43-散人、H26-烟雨凭舟

       评我的有：F12-鹤霏、E10-孑孓 、M37-红尘幽梦，E31-燃犀、E01-诗玥、

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第十五讲：

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两

个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

南阁枇杷已如盖，问曹操何在？

2、创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》

《七律.妈妈，我要对您说》

又值清明寒食天，一家兄妹祭坟前。

鲜花束束替冥币，众目纷纷涌泪泉。

老屋残垣无燕羽，新居分爨有丝弦。

勿需前世操劳苦，而后何求托梦还。

2019.6.13.

评我作业的有：E组副组长-揽翠E40--桃花开了。B08妙语成诗。B01--莲花色。

我评的作业有：E12-小燕子、H11-雁儿 、@B10-都一样、 B08-妙月成诗。B01-莲花色。

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燃犀

第九讲课后作业
E31~燃犀

1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答 ：通过认真听讲，课后学习了讲义，了解了诗词的格律是诗词的表现形式之一，在诗词创作中起到了非常重要的作用。因为从律诗兴起以后，诗才有了严密的格律。“我们中华民族是具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族。从民歌发展起来折格律诗词，就是我国灿烂文化中的一大瑰宝”。从诗词的起源到发展演变可以看出，古人并不是墨守成规的老古董，历代的诗人都为诗词的发展做出了巨大的贡献。诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。而我们学诗，是为了继承和发扬中华民族文化，就理应从格律学起。

2、 创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
        七律 · 春愁
窗外黄鹂鸣柳娇，暖阳轻照镜台腰。
大年欣喜相欢聚，端月忧愁各泊漂。
惟有天伦堪乐业，应知孝顺自和调。
养家勤俭互尊敬，何日携扶看浪潮。
                  燃犀写于2019.4.24

        七律 · 春愁（修改稿一）
窗外黄鹂鸣柳娇，暖阳轻照镜台腰。
大年欣喜相欢聚，端月忧愁各泊漂。
惟有天伦堪乐业，应知孝顺自和调。
骄妻抱女村前盼，何日再归看浪潮？
                 燃犀修改于2019.4.25

         七律 · 春愁（修改稿二）
窗外黄鹂鸣柳娇，暖阳轻照镜台腰。
大年欣喜相欢聚，端月忧愁各泊漂。
惟有天伦堪乐业，应知孝顺自和调。
拙荆抱女村前盼，何日再归看浪潮？
                 燃犀修改于2019.4.25

         七律 ·  春愁（修改稿三）
窗外黄鹂鸣柳娇，镜台空对叹华韶。
大年欣喜家欢聚，端月忧愁夫泊漂。
惟有天伦堪乐业，应知孝顺自和调。
妾身抱女村前盼，何日再归看浪潮？
                燃犀修改于2019.4.26

3、  作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：有凤来仪，E12~小燕子，H31～仙子，E10～孑孓，M36～似水流年，M06～鱼，
     对联出句老师～白雪诗陌， G08～水中月亮，M41～广隶，E01～诗钥，E组副组长~揽翠。
我评者：E12～小燕子，E06～九天懒阅，E09～俊乂，M46～直言，E10孑孓。


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第十讲课后作业：
E31~燃犀

1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：通过学习和思考，我认为一首好的诗词作品，首先必须合律，也就是说必须严格按照诗词规定的格律来写诗或填词；其次必须清新朴素、明白如话，容易读，容易记，读起来顺口，有亲近感；第三必须少用僻字、深奥字，这个字读起来都不懂的诗词，你想还有人去读吗？还会被流传吗？为什么李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。这就是作品容易被流传的最好样榜。

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
         七律 · 送春（初稿）
清风阵阵夜含香，吹落残花铺路长。
柳暗依依春色忆，云深叆叆客心伤。
且将愁绪化成梦，莫待时光空断肠。
布谷声鸣追谷雨，催耕手种播耕桑。
                     燃犀写于2019.5.4


         七律 · 送春（修改稿）
清风阵阵夜含香，吹落残花铺路长。
柳暗依依莺语忆，云深叆叆月轮藏。
且将愁绪化成梦，莫待韶华空断肠。
布谷声鸣千里远，留春不住事农桑。
                   燃犀修改于2019.5.5

3、  互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：E12~小燕子，E组副组长~揽翠，E06～九天懒阅，E26-随心 ，E40-桃花开了，F23-侠骨柔情，H31～仙子。
我评者：E12~小燕子，E组副组长~揽翠，B25～远方，K08~欧阳，H31～仙子。



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第十一讲课后作业：
E31~燃犀

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答 ：通过学习诗词的写作，并向老师学习写作经验，我比较喜欢写与自己从事的职业的或游玩的诗词，可以说是有感而发吧。收获和心得：通过学习和老师们的辅导下，使我比较全面懂得诗词的写作方法和注意事项，懂得了格律，现在对比以往写作起来相对来说比较得心应手了 。在此衷心感谢老师的精心教导！
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

          七律 · 回首
老夫喜作少年狂，半百人生甘苦尝。
怀旧终嫌时太短，展新始觉日方长。
依稀教室书声响，窈窕女儿春色香。
处事应知存善念，举樽回首不心徨。
                  燃犀写于2019.5.17

           七律 · 回首(修改稿)
老夫喜作少年狂，半百人生甘苦尝。
怀旧终嫌时太短，展新始觉日来长。
依稀教室书声响，窈窕女儿春色香。
处事修身存善念，举樽回首不心徨。
                  燃犀修改于2019.5.18

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：E12～小燕子，M37～红尘幽梦，D32～水冰泪，D08～宁静致远，B11～凡尘慈心，
            H17～水云衣，B33～老农。
我评者：E12～小燕子，D32～水冰泪，H02～野鹤梦，G11～月满西楼，C42～上海。

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第十二讲课后作业：

E31~燃犀

1、讨论：你写诗的目的是什么？

答：诗词，是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。我学习诗词的目的是：

（1）加深了解历史文化。
（2）培养审美能力。诗词是高度凝练的艺术，诗词有严谨的音韵格律，是民族文化精华，她可以潜移默化地熏陶我们，美化我们的心灵，提升我们的气质，“腹有诗书气自华”！
（3）提高自己的语言表达能力和写作水平。

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

              七律·诗路感怀
一溪清水绕山流，煮酒品茶论未休。
学海茫茫撑力渡，渔苗网网静心收。
殷勤问我隐归处?  寂寞如斯卧客舟。
借得蓬莱金字谱，诗词平仄话春秋。
                     燃犀写于2019.5.21
        
     七律·诗路感怀
一溪清水绕山流，煮酒品茶唠未休。
学海茫茫撑力渡，渔苗网网静心收。
殷勤问我隐归处?  寂寞如斯卧客舟。
借得蓬莱金字谱，诗词平仄话春秋。
                   燃犀修改于2019.5.22

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

评我者：E组副组长～揽翠，E10～孑孓，E12～小燕子，D05～程瑞，F06～老晕子，M35～莫愁，E06-九天懒阅。
我评者：E10～孑孓，E12～小燕子，H02～野鹤梦，B29～左耳，E组副组长-揽翠。

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第十三讲课后作业：

E31~燃犀

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

答：通过认真学习老师的讲义，我在这一讲的收获是了解了诗词基本功的内容，认识了诗不在于写什么，而在于怎么写。也就是说，什么内容都可以作为写诗的题材，但是否能写好，要看作者的手段，这也是基于作者的经历和见识而的，比如：作者的天赋，写作水平，诗词创作的层面，也认识诗词创作必须要善于积累。

我在诗词创作中遇到的最大困惑是：在艺术层面，也就是说在意象、意境、语言、章法、布局等方面还不能做到运用自如，往往而不能突破。
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
           七律 · 童年
依稀戏玩后溪边，赤膊空身弹水弦。
捉起鱼虾藏画幅，唤来白羽化诗笺。
纯真童趣乐歌跃，世事风尘嗟景迁。
惟愿人初心本善，几经春色梦魂鲜。
                  燃犀写于2019.05.28
      
           七律 · 童年（修改稿）
依稀戏玩北河边，赤膊空身弹水弦。
捉起鱼虾藏画幅，唤来白羽化诗笺。
纯真童趣乐欢跃，世事风尘嗟景迁。
惟愿长成心本善，几经春色梦魂鲜。
               燃犀修改于2019.05.29

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：E01～诗钥，M06～鱼，F36～楚留香，F12～鹤霏，F06～昨日至今，M09～静候佳音，E26～随心，E组副组长~揽翠，E10~孑孓。
我评者：E12~小燕子，M09～静候佳音，E26～随心，E组副组长~揽翠，E10~孑孓，H06~昨日至今，E01~诗钥。

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第十四讲课后作业：
E31~燃犀

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：通过学习，我的理解是诗是作者心的语言的文字表达，抒发作者的情感，所以必须用通俗的、最浅显的、接地气的语言，比较让民众能理解、能认识的文字来写诗，来表达作者的思想感情，也就是说诗词是阐述心灵的文学艺术，而作者必须需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格的韵律要求，用凝练的、最浅显的语言，绵密的章法，充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。

2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
         七律·端午节
年年端午赛龙舟，两岸旗飘人露头。
击鼓声鸣规阵势，桨摇船进鉴洪流。
于今悬艾驱邪魅，自此浴兰迎正侯。
节日传承千载祭，九章律法镇神州。
                  燃犀写于2019.06.06

           七律·端午节（修改稿四）
年年端午赛龙舟，冲浪疾飞争上游。
击鼓声鸣规阵势，扬旗船进鉴洪流。
于今悬艾驱邪魅，自此浴兰迎正侯。
节日传承千载远，九章律法镇神州。
               燃犀修改于2019.06.08

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：E组长~有凤来仪，E组副组长~揽翠，E01~诗钥，M09~静候佳音，K19~阳光乔，H35~瓶子，M组长~无主题。
我评者：E12～小燕子，H35～瓶子，E40～桃花开了，E17～晓苑风辞，E12～小燕子，M09~静侯佳音，E06~九天懒阅。
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第十五讲课后作业：
   E31~燃犀
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：枇杷栽在梅林边，望梅止渴曹操兵。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
      七律 · 商家，我要对你说
缘何缺两占便宜，却不足毫皆笑眉。
交易本来钱货换，公平终有宝珍贻。
土山三约云长德，人海千言季布奇。
自古信诚钟鼎贵，质淳处世必循规。
                燃犀写于2019.06.12

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
评我者：E组长~有凤来仪，E组副组长~揽翠，E01~诗钥，H35~瓶子，E12~小燕子，G11~月满西楼，F12~鹤霏。
我评者：E01~诗钥，E12~小燕子，H35~瓶子，E40~桃花开了，B01~莲花色。

随心☆

E26-随心  第九讲作业
1、
格律对于初学者来说，是一定要注意遵循的。格律是近体诗词的韵律节奏美所在。
2、
七律  春愁
东风吹雨过重门，岑寂空庭易断魂。
云系愁心寻定所，絮分春色落清樽。
依依锦瑟弦中曲，点点离人襟上痕。
十二阑干几多忆，杜鹃声里又黄昏。
3、
评我的@H35-瓶子 @B23-林远 @D41～江南 @E组副组长-揽翠 @E10-孑孓
我评的@H35-瓶子 @E06 -九天懒阅
@E40-桃花开了 @E01-诗玥 @E09-俊乂 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
E26随心  第十讲作业
1、
通俗易懂，言浅意深的作品容易流传。
2、
七律  送春
芳菲时节错眸过，荏苒东风几度磨。
燕啭枝间音韵减，红飘砌下雨声多。
但教世事迷蕉鹿，谁复初心问薜萝。
一缕闲愁驱不去，聊将小字慰蹉跎。
3、
评我的@E06-九天懒阅 @E40-桃花开了 @副班主任-快乐蝴蝶 @M06-鱼
@B16-云泉
我评的@E31-燃犀 @B16-云泉@B41_绿色 @F02-浥城 @G13-桂子
@E40-桃花开了 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
E26-随心 第十一讲作业
1、感觉善长写情感之类的文字，总结是进步需要勤于学习思考，勤于作业练笔。
2、
七律  回首
尘梦三千孰可量，岁深无复少年狂。
经游曾羡云天远，回首犹知世味长。
难驻韶华常碌碌，不惊心境自堂堂。
漫教过往纷纭事，题向诗笺墨几行。
3、
评我的@C29-西亭 @C01-往事如烟 @E40-桃花开了 @C46-艾慔溓子 @主讲绝句-坐看云起
我评的@H29-丝雨 @C29-西亭 @E31-燃犀 @E40-桃花开了 @C46-艾慔溓子 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
E26-随心第十二讲作业
1、
修身养性，感受古典文学之美。
2、
七律  诗路感怀
唐风宋雨正相宜，趋众而来始学诗。
挂角何酬终日累，闻鸡但为一番痴。
经游载笔寻真处，漫咏吟笺忘世时。
且任辰光如水逝，平平仄仄寄遐思。
3、
评我的@D41～江南 @F02-浥城 @M02-自由自在 @F43-烛光 @H17-水云衣 @M组长-无主题 @E组副组长-揽翠 @E40-桃花开了
我评的@M组长-无主题 @E01-诗玥@E12-小燕子  

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第十三讲作业
E26-随心
1.知道了写诗需具备的思想品德。
2.
忆童年
文/随心
常思童趣小荷塘，伙伴垂纶荫绿杨。
柳笛吹歌随蝶舞，花冠展彩逐霞妆。
光阴悄度不知岁，快乐纷飞总向阳。
纵使此情经数载，忆来如昨梦犹香。
3.
评我的@H42-萧白 @G01-门外秋月 @D30-清水无香 @G21-迷茫@M25-千里
我评的@E31-燃犀 @E组副组长-揽翠 @G08-水中月亮 @D05-程瑞 @M09-静候佳音 @H42-萧白 @G01-门外秋月 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

E26～随心  第十四讲作业
1、
通过学习，怎样运用典故，更加深记忆。
2、
七律  端午节
蕤宾节近欣然看，龙棹千江竞渡频。
户挂艾苻祈百福，杯斟蒲酒祭忠臣。
嘉辰衣佩香丝彩，丰岁盘盛角黍新。
若个时空能逆转，应教屈子做今人。
3、
评我的@k17-白发魔女 @H28-俯视苍穹 @K08-欧阳 @F43～烛光
我评的@M25-千里 @k17-白发魔女@H28-俯视苍穹 @K08-欧阳  @E06-九天懒阅 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
E26～随心  第十五讲作业
1、
枇杷与杨梅，类鱼与熊掌之于曹操。
2、
七律  儿子，我要对你说
犹记咿呀学语篇，光阴弹指十三年。
已舒鹏翼书山阅，更见龙骧虎步传。
喜乐平安期久久，仁贤礼义育全全。
春晖大爱无言处，父母慈心皆可怜。
3、
评我的：@E01-诗玥 @E17—晓苑风辞 @F43-烛光 @H10-飞舞 @K副组-月亮之光
我评的：@H10-飞舞 @k17-白发魔女 @B12-鸿羽霓裳 @F43-烛光 @C10-边缘人类

桃花开了

1、桃花认为格律是一个尺，一个规则，国，家都有法，有度，格律就是诗词的规矩，格是风格，格调，律是规矩是规则，也是诗词的骨架。没有规矩不成方圆，人无骨若泥，诗无骨如沙。
2       春愁
E40—桃花开了
三春未见燕衔泥，独自徘徊日渐西。
幽径时看花悄落，小园忽听鸟新啼。
华枯有迹谁非客，聚散无常本是迷。惆怅人生如一梦，觉来碧草已萋萋。
F23侠骨柔情，M40田园，A09风裳，M20极北之北，E26随心，
我评的，E26随心，F12鹤菲，D43散人，E01s诗钥，M20极北之北
————————————————————————————
第十讲作业
E40– 桃花开了   
第一题回答，情感真实，言浅意深，引起读者共鸣的作品。
第二题七律
           送春(一)
闻春脚步已匆匆，陌上人来送一程。
怅看杨花飞远道，忍听杜宇诉离情。
今朝惜别繁华去，何日重逢牢落生。
最是连天芳草碧，似吾愁绪乱纵横。
E40—桃花开了写于2019.5.3日

          送春(二)
莫凭飞絮作悲吟，春去春回只在心。
行处已无红满树，望中犹有绿成阴。
闲来碧水诗情钓，兴至青山野趣寻。
若是眸中有风景，人间何处不为春。
E40—桃花开了写于2019.5.3。

我评:浥城，白发魔女，随心，云泉，诗汀娜。
评我:随心，阳光乔，坐看云起，桂子，白发魔女，墨未辰。
————————————————————————————
第十一讲作业
E–40桃花开了
第一题回答，相对而言我对咏怀诗略微擅长，借景抒怀，借景入情，更有余味。

      七律·回首
细数尘中近卅年，几多真性已成前。
昨如飞隼抟风去，今似枯荷听雨眠。
坎坷人生谁与共，沧桑岁月自堪怜。
此宵又是伶仃客，不尽秋声落枕边。

评我者:西亭，鱼，阳光乔，兰君子，随心。
我评者:西亭，江南，鱼，随心，瓶子。

————————————————————————————
E40-桃花开了第十二讲作业
第一题回答，写诗是因为喜欢，用吾之笔抒吾之情。   
          诗路感怀
形骸放浪本天生，我自翰林游一程。
曾为春华挥醉墨，也因秋序起悲声。
文章写就心中意，岁月成全身外名。
风景行来看不足，只缘笔底有高情。
评我者:哈达山人，悠远，阳光乔，北堂种萱，静候佳音
我评者:北堂种萱，散人，九天懒阅，雪林鸟，燃犀。
————————————————————————————
  E40-桃花开了           
第十三讲作业
第一题回答，通过老师的教导和讲义里的学习，觉得很受益，不过不足之处是觉得自己遣词造句还有待提高。

童年
遥思年少不知愁，尽日痴顽惹母忧。
暑夜吓人装作鬼，寒天滑雪滚成球。
为尝野果爬高树，帮洗衣衫掉石沟。
几多旧事随流水，回首双亲已白头。

评我者:鱼，门外秋月，诗汀娜，莫愁，千里
我评者:豆豆，小燕子，枫叶正红，俯视苍穹，古堡闻莺。
————————————————————————————
第十四讲作业
E40-桃花开了
第一题回答，用典能使作品更深刻，不过不必为了用典刻意为之，化典无形才是高手

           端午节
数载离家别绪长，奈何客里过端阳。
门边插艾难除累，腕上缠丝枉纳祥。
寂对青灯翻远信，愁斟黄酒忆亲娘。
醉魂驾得龙舟去，千里飞驰抵故乡。
评我者:无主题，静候佳音，阳光乔，有凤来仪，燃犀，小苑风辞。
我评者:无主题，千里，阳光乔，宁静致远，白发魔女，
————————————————————————————
第十五讲作业
E-40桃花开了
第一题
   枉道杨梅能止渴
   莫如枇杷可生津
第二题
      爱人，我想对你说……
齐鲁纵然多俊逸，此心但向一人痴。
立身若竹擎天秀，涵墨于胸下笔奇。
不为利名深对酒，每从山水漫题诗。
余生惟愿陪君侧，共种门前连理枝。

评我者:小燕子，阳光乔，鱼，雁儿，烟雨凭舟。
我评者:雁儿，阳光乔，九天懒阅，揽翠。水中月亮。

诗玥

律诗第一讲作业：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
也就是诗的一个音律上的范畴 如果不按照格律写 ，读的时候就缺少了抑扬顿挫的感觉！
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
春愁
文/诗玥
一病连天不出门，出门春事正飘魂。
由风成影过墙去，浮水化萍随浪翻。
唯有衔泥飞紫燕，但看筑垒入高轩。
东君放手因垂老，欺得落英伴雨痕。
拍我的：揽翠，快乐快乐，随心，E10-孑孓 E40-桃花开了
我拍的：K30-水榭听香 F08-心湖 D08-宁静致远E09-俊乂 E06-九天懒阅

律诗第二讲作业

第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
让人一读忍不住继续读的，会产生共鸣的，
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
送春感怀
竹外池塘柳絮飞，篱间花落解春闱。
生生一物无终日，事事原来亦识机。
九十日余存锦绣，三千界内莫闲非。
从今过往云烟去，不日春能送我归。


                           诗玥写于5月1日  

我评的：揽翠，九天揽阅  白雪诗陌 红尘幽梦 烟雨凭舟

评我的：揽翠 落梅轩


第十一讲课后作业及要求：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
我喜欢山山水水的景  这些可以放空自己。
2、创作：写一首 七律·回首，


回首
十里青山入邑西，迎风幽径闹晨鸡。
春花烂漫开依旧，野草氤氲长乐兮。
却道昔时多友聚，犹思今日影单凄。
人间点检五常事，流水淙淙涨小溪。
           诗玥写于5月17日早晨


我评：F23-侠骨柔情 F06-老晕子 G08-水中月亮 E09-俊乂  E06-九天懒阅
评我：小燕子 揽翠 桃花开了
第十二讲作业

1、讨论：你写诗的目的是什么？

喜欢 可以用最少的字来抒发自己的情怀

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

七律·诗路感怀

数年雅读路迢遥，风雨相催不寂寥。
抱膝寒冬迎旭日，凝眸炎夏过中宵。
犹传国学馨香伴，为作新图颜色调。
不听同窗嗔笑我，宁当小小一诗苗。

我评：E25-雪林鸟 E09-俊乂评我：快乐老师 随心


第十三讲课后作业：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

能跟着一起写作业 逼自己跟着一起学习 写完一首觉得有成就感  

七律·童年
文/诗玥

自幼便为掌上珠，从来任性不听呼。
欲开兰草折花蕊，倾倒鱼缸作酒壶。
阿姆出声皆有恨，皮猴扬脸好无辜。
闲谈偶忆当年事，祖辈摇头仍笑吾。

我评：揽翠  燃犀 雪林鸟 俊乂  孑孓

评我：快乐快乐  E31-燃犀 揽翠  俊乂 小燕子 孑孓(

第十四讲课后作业及要求：

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
最浅显的语言就是让人通俗易懂来欣赏你的作品
2、创作：写一首七律·端午节，

七律·端午节

   文/诗玥

碧水悠悠向远天，人逢端午满江边。

龙舟竞逐乘波去，彩帜纷飘击鼓传。

感旧方能怀过往，清歌更是叙前贤。

雄黄角黍镇妖物，良相古今常入笺。

我评：小燕子 燃犀 孑孓 俊乂 九天揽阅

评我：

第十五讲课后作业及要求：

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》

七律 小树我想对你说

细叶数枝方展头，嫣然小树立江洲。

阳光漫抚舒身长，雨露轻滋惬意浮。

四季乖张将历练，从今邂逅有欢忧。

人生说道也如此，默默相乘独自修。

3、互拍作业：

拍我的有：燃犀

我拍的有：别梦寒  F43-烛光 桃花开了 随心

揽翠

E组揽翠

律诗第一讲作业（大课第九讲）

1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

       个见；

      格律在诗词中应该是必须遵循的创作规则。因其声律的阴阳顿挫给作品赋予了美的韵味。

2、创作一首七律  题目 《春愁》

七律 · 春愁  
落英何奈苦寒侵，化作尘埃无与寻。
易忍新枝扶细雨，难堪残萼怨长吟。
关情入梦唯垂对，是处伤怀谁共斟。
惆怅绵绵思释解，孤卮未举泪沾襟。

                    揽翠写于2019.4.25.


评我；石桥月  往事如烟   有凤来仪  孑孓  晓苑风辞  燃犀

我评；诗玥   燃犀  随心   石桥月   往事如烟  孑孓  小燕子~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

律诗第二讲作业（大课第十讲）

1、 讨论：什么样的作品容易被流传？

       个见；遵循诗词传统体式和气质的，用意象说话的
                 传播美好情感的，能够与读者产生共鸣的，能够发人深省的。总而言之接地气的！

2.创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

七律 · 送春

落尽荼蘼春事休，葳蕤曲径渐通幽。

金乌曼暖红轩阁，粉絮还缠碧柳头。

廊下声喧童子戏，闺中弦黯女儿愁。

奈何香魄无痕去，悄入荷塘近小舟。

                     揽翠写于2019.4.30.号修改于2019.5.3.

评我；诗玥  有凤来仪  往事如烟  石桥月  晓苑风辞  
我评；往事如烟   石桥月  诗玥  有凤来仪  孑孓

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律诗第三讲作业  （大课十一讲）

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答；自己细思量好像没啥特擅长的题材，写过一百多首诗词，其中网校作业比较多，

      词的数量比诗多些。婉约风格占多数。通过学习和练笔，从不知何为平仄何为格律，

      到可以写出成品，感觉收获很大！

      心得；越学越觉得学无止境！国学国粹！

2、创作：写一首 七律·回首，

七律·回首

何堪骇浪虐孤舟，千缕情思千缕愁。

幽愫徘徊无可寄，良俦咫尺不相谋。

烛芯与我三分暖，卷帙牵魂万里游。

虽憾蹉跎芳事了，得将腹笥蓄春秋。

揽翠写于2019.5.18.

评我：往事如烟   石桥月   桃花开了  有凤来仪  诗玥

我评：爱笑娟子   往事如烟   石桥月  有凤来仪  诗玥   小燕子

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律诗第四讲作业  （大课十二讲）

1.  你写诗的目的是什么

答；没啥目的，而且不太喜欢写诗，因条框多！写诗一般是应约唱和或为完成作业。

       比较起来更喜欢填词一些

2.写一首七律·诗路感怀

七律·诗路感怀   

珠玑欲入紫毫端，着墨方知步履难，

月照孤卮思李杜，钩沉乱绪问苏韩。

流觞曲水逐风雅，撷玉幽斋书沈欢。

不与百花争秀色，但随静好释怀宽。

                     揽翠写于2019.5.22.

评我； 有凤来仪  石桥月   往事如烟   桃花开了   燃犀

我评；往事如烟  石桥月   燃犀   小燕子  有凤来仪  

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律诗第五讲作业  （  大课十三讲 ）

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

我的收获；

A、关于天赋，我认同天赋高的悟性好些，包括语言天赋，思维天赋，感悟天赋。

       但也认同勤能补拙。但同样的付出，天赋好的肯定要胜出。

B、诗词创作的金字塔理论

      这是杨逸明老师提出的一个很实用的理论，他认为诗词创作分三个层面：

      1、技术层面，包括四声、平仄、押韵、拗救、对仗等。

      2、艺术层面，包括意象、意境、语言、章法、布局等。

      3、哲理层面，包括作品的立意。

     杨逸明老师认为：前两个层面是做诗，后一个层面是做人，合起来才算是诗人。

     其中艺术层面取决于你的1、语言关2、章法关3、意象关、

     而诗人的修为、品德及思想高度密切决定了哲理层面。

C、诗外功夫

      诗外功夫包括作者的阅历、知识面、思想道德等方方面面。厚积薄发。

      另百度了童年年龄段

      0-4婴幼5-12童年13-18少年19-26青年27-32成年33-49中年50-59甲年(中老年)60-79老年

2、创作一首七律·童年  (5—12岁为童年)

七律· 童年

奈何落地叩寒门，难得琼浆润草根。

初入红尘知冷暖，早惊青叶啖晨昏。

苍天不悯娇儿苦，经史应悲饿殍魂。

三载悠悠如噩梦，回眸总是泪先奔。

                        揽翠写于2019.5.28.
评我； 往事如烟   石桥月   孑孓   有凤来仪  桃花开了  诗玥   燃犀  随心
我评； 燃犀  往事如烟   石桥月   燃犀   诗玥   随心   

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律诗第六讲作业  （  大课十四讲 ）

讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

        

讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

      个见；一首好诗词离不开精炼后的语句来表达，那么词汇的积累和运用就很重要了！

                   一首好诗中心突出，诗意顺达，遣词不晦涩不堆砌即为上品！

                   不提倡用典，本就是小众文化，用典多了读者不好消化。

      创作一首七律·端午节

        七律 · 端午节有感

       汨罗跌宕说悲凉，几问忠魂何自戕。

       当做钟馗擒鬼魅，怎吟哀郢化江郎。

       青山淡定经风雨，碧水从容度陌桑。

       若见龙舟今竞渡，可曾懊恼恨无常。

                           揽翠写于2019.6.8.

       我评；往事如烟   石桥月   九天揽月   俊乂   燃犀   

       评我；   往事如烟    石桥月    晓苑风辞   有凤来仪   

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律诗第七讲作业（大课十五讲）
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，
      词汇越少越好，最好有典故词汇。

      枇杷生津不及望梅止渴，魏武奇才！

2、七律 ·  影子，我想对你说

惜别华年鬓染霜，杖藜扶我向苍凉。
门前车马日稀见，案上琴弦愁不张。
落寞长依惶恐近，黄昏渐隔郁孤藏。
栏杆拍遍无人晓，唯尔相随共举觞。

                  揽翠写于2019.6.13.

2、七律 · 影子，我想对你说

惆怅华年悄染霜，杖藜扶我向秋凉。

门前车马日稀见，心内斑痕春不张。

好梦随风幽境远，孤卮照月乱愁藏。

栏杆拍遍无人晓，唯尔相随共举觞。

        揽翠修改于2019.6.17.

评我； 有凤来仪   往事如烟    石桥月   孑孓   晓苑风辞

我评； 往事如烟   石桥月   孑孓    九天懒阅   桃花开了

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山东孑孓

第九讲作业：孑孓
1. 格律诗在诗词创作中的位：近体诗厚重，这种诗体因其讲究平仄、韵律、对仗，迭宕回环。特别是意境，得到众多诗家的推崇，尤其在唐朝，为选拔人才起了很重要的作用。因而在诗歌创作中有独特的地位。
2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
春愁
春来小院桃红簇，门外柳丝夹道柔。
时有晨珠点花色，常来莺鸟啭枝头。
风光惟美无相忘，神志皆伤枉共愁。
独倚栏杆犬子思，何年了愿不心谋。


我拍：诗玥、 随心、燃犀、直言、揽翠
拍我：晓苑风辞、楚留香、燃犀、揽翠、老农。
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小渔村国学集训班第十讲作业 孑孓

课后作业

1、讨论：什么样的作品容易被流传？

答：通俗易懂的作品，贴近生活的作品，留有余味的作品。能够与读者产生共鸣的，能够发人深省的作品都是好作品，都能够容易被流传下来。

2、创作：写一首七言律诗  题目：

七律 ·送春

槛外花开三月竞，闻香皆醉似新醅。

晨曦凝露嫣然笑，月色筛枝素雅陪。

几缕春风多瓣落，无端心绪一愁偎。

子规夜半犹啼血，直唤东君亦不回。

拍我的：侠骨柔情、心飞、春水煮茶看落花、阳光乔、豆豆。

我拍的：西亭、心飞、阳光乔、罗赋、哈达山人。

孑孓  写于2019年5月5日

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第十一讲课后作业及要求：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

喜欢写景物的作品，因为一年四季的美好，祖国山川的秀丽。难描难画。进小渔村学习以来，收获很大。和同学们相比 差距太大。以后努力学习！缩小差距。

2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律： 回首

山家错落小村秀，翠柳掩门帘幕重。
浣洗清溪传笑语，捕追蛱蝶惜花容。
常观云色轻还重，亦醉风光淡又浓。
离别故乡三十载，梦中驻足月光溶。

孑孓写于5月20日

我拍：九天懒阅、枫叶正红、静候佳音、溪桥烟柳、幽兰。

拍我：爱笑娟子、潇逸、静候佳音、幽兰、侠骨柔情、诗玥。=======================================================

第十二讲课后作业：

1、讨论：你写诗的目的是什么？写诗可以抒发情感，记录生活的酸甜苦辣。更传承中华文化的精粹。

1、 创作：写一首七言律诗  

七律：诗路感怀
骚人习句已三冬，平仄途中诗韵从。
常下汪洋捞玉翠，总追优课觅仙踪。
词林半亩引明月，酒友三人赋劲松。
分类集成百余首，传承国粹雅情浓。

孑孓写于5月22日

我拍的：白雪诗陌 、烛光、红尘幽梦、俊乂、雪林鸟。

拍我的：侠骨柔情、燃犀、有凤来仪、墨未辰、白雪诗陌。=======================================================

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第十三讲课后作业：

一、

收获：通过老师的讲解，在写作练习中，感觉知识沉淀差，词汇积累少。心里想的不能准确表达。以后多阅读，加强练习，努力提高自己。感谢老师们的辅导！同学们的评阅！

二、

七律：童年

娇嗔样子惹人怜，田陌常追蝴蝶翩。

小辫朝天父肩坐，清溪玩水笑声欢。

捉迷场院轻身隐，跳舞校园悠曲传。

糖味山楂常入口，无忧无虑梦乡眠。

孑孓写于5月31日

我点评的：莲花色、瓶子、揽翠、丝雨、得斋主。

点评我的：丝雨、得斋主、揽翠、风裳、诗玥。

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第十四讲课后作业：

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？

答：我的理解是，通俗易懂，才是众人耳熟能详的好诗！也能表达深刻的思想感情。

2、创作：写一首七律，端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。

七律:端午

今逢节日飘香粽，怀古人间故事多。

怀恨屈原难报国，投身汨水众寻波。

奉君割股忠臣敬，灭楚鞭尸正义歌。

蒲草插门万家祭，传扬美德我吟哦。

孑孓写于6月7日

我拍的： 九天懒阅、俊乂 、远方 、俯视苍穹、 自由自在。

拍我的：诗玥、楚留香、北堂种萱、有凤来仪、快乐快乐。=======================================================

第十五讲课后作业：

七律：母亲我想对你说

人间一辈千般苦。儿女身心付出多。

戴月披星田陌作，助邻行善笑声和。

清贫年代艰难渡，幸福时光霎那过。

不料无言同世隔，天堂日子你如何？

             孑孓写于6月13日

我拍的：九天懒阅、雁儿 、桃花开了 、程瑞、陌离。

拍我的：九天懒阅、小燕子、揽翠、墨未辰、往事如烟。