小渔村三十八期律诗班B组作业汇总贴

我心依旧

请友友们把每讲的作业汇总在这个贴子里

天马行空到

学诗杂谈(b~19)
文/天马行空到
磨光棱角晓平庸，见缝啃书搜律踪。
追踵名师来网校，栖梧金凤瞰盘龙。
起承转合机缘巧，顿挫抑扬句读浓。
奋力攀登勇开路，一生探索上尖峰。

可人

小渔村38期侓诗班第一讲作业1，说出格律诗必须遵守的三种规则答：用韵，替对粘，对仗。
2，什么是替，什么是对，什么是粘？答：替是指2、4、6位置上的字的平仄应是平仄平或仄平仄相乎交替。对是指一联中第2、4、6位置上的字平仄必须相反。两联之间246位置平仄相同，就是粘。
3，格律诗什么是仄起？什么是平起？答：首句的第二字是平声是平起。相反，首句的第二个字是仄声就是仄起。平收需要入韵。

第二讲作业

:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：平起仄收  平平仄仄平平仄      
         仄起仄收   仄仄平平平仄仄      
         平超平收  平平仄仄仄平平        
         仄起平收   仄仄平平仄仄平
答：首句仄起平收的入韵，首句仄起仄收的不韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄答   1.仄起平收  仄仄仄平平       2.仄起仄收  仄仄平平仄       3.平起平收  平平仄仄平       4.平起仄收  平平平仄仄答：五律的第三字要讲平仄
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平1
答：七言：仄仄平平仄仄平        五言 ：仄仄仄平平答：仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。还有五言的仄起仄收式，仄庂平平仄第三字变成仄声，仄仄仄平仄就是犯孤平了。

第三讲
发表于 2018-12-1 09:06:21 | 只看该作者
发表于 半小时前 | 只看该作者
小渔村38期第三讲
可人作业
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答:律诗八句四联:首联，颔联，颈联，尾联。
颔联和颈联分别指第二联和第三联。要求对仗

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答:1、“工对”
也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢？就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
2，宽对。
就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。

三以秋为主题，写一副对联，要求对仗
西风一夜秋声紧
短笛几声客路迟

第四讲
雪  可人
暮起狂风似撞门，
雪花如絮落桃园，
几分时刻铺平地，
三缕清新透过轩。
那场纷飞了有痕，
此时香味淡无存，
提来笔墨伴长夜，
一片渺茫盖小村。
第五讲
竹园抒怀    可人
闲游青竹径，初日落柴扉。
薄雾笼千道，鸡声亮四围。
为君吟一曲，其雅落朝晖。
欣与我同乐，甘当野老归。

第六讲
1，什么是宽韵？什么是窄韵
宽韵如支韵、 真韵、先韵、阳韵、庚韵、尤韵等，窄韵如江韵、佳韵、肴韵、覃韵、 盐韵、咸韵等。窄韵的律诗是比较少见的。有些韵，如微韵、删韵、 侵韵，字数虽不多，但是比较合用
2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?
孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
尾联压邻韵，孤雁入群格
3，什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?
撞韵:不是韵脚的，用了与韵同韵母的仄声字
挤韵:不是韵脚处，过多用了同韵字
连韵:相邻的两韵脚，用了同音
4：什么是步韵？什么是依韵？
步韵？
步韵:和诗用原韵，次序不可调整
依韵:按原诗韵脚，次序可调整
第七讲
岁末感言   可人
窗前静坐风呼啸，
久未雪飘尘土旋。
数断枯枝摇瘦影，
一斜落日罩村烟。
案前花蕊飘香气，
笺上新诗题岁篇。
未识前程或阻路，
如鹰展翅搏云天。

小渔村38期律诗班第八讲作业
B组09可人
作业，第八讲作业，请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答：按内容来分：可以分为景承、意承，点题承

1）、景承：就以景作承，起写景和承写景作用不大相同。

   开始写景主要是起到渲染气氛，烘托主题的作用，承写景则主要是对起的承接，是顺着起句自然而然延伸。

2）、意承：

意承，就是意象上的承接。

3）、点题承

    点题承，就是诗人在承的时候，直接点题，围绕着诗题去写承联

从诗脉发展上说，承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。


（1）按序承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展．安排意象要在“起’’的背景上展开。

（2）递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。

（3）  并列承：

指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局
（4）问答承：
这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
（5）颠倒逆承：
是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
第十讲
雪夜访客   可人
酒至三巡飘雪花，返途迷眼过山洼，
悠看树下隐茅舍，欲扣门栓讨热茶。
窗内忽传昔日调，心中犹似一盘沙，
泪花顺颊不禁落 ，曲尽苍凉何处家。

12讲
烟雨农庄   可人
江南景好听人说，今日乘舟一路朦。
溪水潺潺穿古巷，欢声阵阵答渔翁。
几排青瓦岸边影，两对黄鹂柳上融。
道是人间三月好，丝丝清雅曲中珑。

渔村38期14讲作业
迎春庙会
文/可人
每逢庙会山城喜，听过相声小品呈。
逛至黄昏街忽亮，近来女子笑相迎。
上前握手叙儿事，而后看花走一程。
不觉时光近午夜，依依道别谢春情。


小渔村38期16讲作业
学诗杂感
文/可人
古韵初翻犹入镜，为寻其美到渔村。
老师讲课精而细，同学做诗妙又纯。
本怠多年无点墨，始勤不惑阅经论。
须知铁杵经千砺，方得圣名育子孙。

翰墨情深

小渔村38期侓诗班第一讲作业
B组长★翰墨情深作业
1，说出格律诗必须遵守的三种规则答：用韵，替对粘，对仗。
2，什么是替，什么是对，什么是粘？答：替是指2、4、6位置上的字的平仄应是平仄平或仄平仄相乎交替。对是指一联中第2、4、6位置上的字平仄必须相反。两联之间246位置平仄相同，就是粘。
3，格律诗什么是仄起？什么是平起？答：首句的第二字是平声是平起。相反，首句的第二个字是仄声就是仄起。平收需要入韵。

小渔村38期侓诗班第二讲作业
B组长★翰墨情深作业
:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：平起仄收  平平仄仄平平仄      
         仄起仄收   仄仄平平平仄仄      
         平超平收  平平仄仄仄平平        
         仄起平收   仄仄平平仄仄平
答：首句仄起平收的入韵，首句仄起仄收的不韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄答   1.仄起平收  仄仄仄平平       2.仄起仄收  仄仄平平仄       3.平起平收  平平仄仄平       4.平起仄收  平平平仄仄答：五律的第三字要讲平仄
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平1
答：七言：仄仄平平仄仄平        五言 ：仄仄仄平平答：仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。还有五言的仄起仄收式，仄庂平平仄第三字变成仄声，仄仄仄平仄就是犯孤平了。

小渔村38期第三讲作业
B组长～翰墨情深
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答：首联，颔联，颈联，尾联。颔联指律诗的第二联(三、四对句)颈联指律诗的第三联 ( 五、六对句 )。
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答：1.工对也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢？就是 字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。   
2.宽对就是就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：
（1）词类可以不拘.
（2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
（3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
（4）上下句语法结构有异。
（5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗   
凄凄衰草浮霜落
瑟瑟西风送雁归

小渔村38期律诗班第四讲
B组长～翰墨情深作业                 
                       下班遇雪
朔风呼啸雪围栏，汽笛声中步辄跚。  

人在路边衣帽湿，鸦栖枯木叫声惨。

蹇驴相应深深苦，孤雁归飞事事难。

自古富翁多福禄，厉来贫贱意悲叹。

小渔村38期律诗班第五讲作业以竹园抒怀为题，写一首七律
B组长★翰墨情深         
  咏竹
经风沐雨送严霜，岁岁春来便出墙。

陌上成林穿紫燕，楼前邀月探窗傍。

根根含翠虚心长，节节清香吐异芳。

朴素高材无染俗，挺生坚劲好威行。

小渔村38期律诗班第六讲作业
B组长★翰墨情深
1，什么是宽韵？什么是窄韵？
答：在 王力《汉语诗律学》中,根据30个韵部各包括的字数多少,分为宽韵、中韵、窄韵、险韵四类：字数多的是宽韵，字数少的叫窄韵。
2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格?
答：孤雁出群格又称为借韵。在近体诗中,首句可入韵也可不入韵,如果入韵,其韵脚处用字不一定与以下其他韵脚处用字处于同在一部,使用邻韵字也被允许,这就叫做“孤雁出群格。而格律诗的最后一句借用邻近韵部的字作为韵脚的,称为“孤雁入群格”。
3，什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵?
答：撞韵就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵”是指诗文中用了与韵脚同韵母的字。连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4：什么是步韵？什么是依韵？
答：步韵，又称为“次韵”，是和诗的一种方式，即使用原作诗者用过的某一韵或某几个字，和诗者依次使用相同的韵字，这就是步韵。依韵：按照他人诗歌的韵部作诗。韵脚用字只要求与原诗同韵而不必同字。

小渔村38期侓诗班第七讲作业
B组长★翰墨情深作业        
   岁末感怀
风催叶落霜垂地，玉走金飞又一轮。

残日剪枝残夜近，岁月留痕白发新。

沧桑有影身憔悴，富贵无缘家境贫。

灯下吟诗心亦乐，天寒对酒醉红尘 。

小渔村38期律诗班第八讲作业
B组长★翰墨情深作业，
第八讲作业，请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答：按内容来分：可以分为景承、意承，点题承
1）、景承：就以景作承，起写景和承写景作用不大相同。   开始写景主要是起到渲染气氛，烘托主题的作用，承写景则主要是对起的承接，是顺着起句自然而然延伸。2）、意承：意承，就是意象上的承接。3）、点题承    点题承，就是诗人在承的时候，直接点题，围绕着诗题去写承联从诗脉发展上说，承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。
（1）按序承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展．安排意象要在“起’’的背景上展开。
（2）递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
（3）  并列承：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局
（4）问答承：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
（5）颠倒逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。

小渔村38期第十讲作业
B组长★翰墨情深            
雪夜访客
夜雪茫茫挽客归，交梅盏盏荡声诙。

谈经夺席悟多语，沧海桑田感自催。

岁月无情常负枕，人生有就不高抬。

重逢绪旧添添酒，独访寻新指未来。

小渔村38期律师班第十二作业
B组长★翰墨情深           
  题烟雨农庄

水阔长天飞白鹭，山青云外见牛羊。

柳堤风拂垂丝绿，菜地花开嫩蕊黄。

举盏邀朋相对饮，咏怀作赋共徜徉。

当今世外桃源地，据说人间有苑庄。

小渔村三十八期律诗班第十四讲作
B组长★翰墨情深
元宵灯会忆故友
日落轻烟凝古镇，云开一点月朦胧。

喧天锣鼓南连北，映树花灯西到东。

十五观光谁可伴，几时醉酒话由衷。

年年繁会景依旧，岁岁变迁人不同。

小渔村38期律诗班十六讲
B组长★翰墨情深                    
学诗有感
每习诗词尤可叹，缘何于我此般难？

几回讲义云还雾，多处言辞涩又干。

句缺谋篇犹未稳，情无知己岂能欢。

渔村幸得恩师授，愧对烟门心更酸。

清风杨柳

小渔村38期侓诗班第一讲作业B26--清风杨柳
1，说出格律诗必须遵守的三种规则答：用韵，替对粘，对仗。
2，什么是替，什么是对，什么是粘？答：替是指2、4、6位置上的字的平仄应是平仄平或仄平仄相乎交替。对是指一联中第2、4、6位置上的字平仄必须相反。两联之间246位置平仄相同，就是粘。
3，格律诗什么是仄起？什么是平起？答：首句的第二字是平声是平起。相反，首句的第二个字是仄声就是仄起。平收需要入韵。

小渔村38期侓诗班第二讲作业
B26-清风杨柳
:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：平起仄收  平平仄仄平平仄
        仄起仄收   仄仄平平平仄仄
        平起平收  平平仄仄仄平平
        仄起平收   仄仄平平仄仄平
答：首句仄起平收的入韵，首句仄起仄收的不入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答   1.仄起平收  仄仄仄平平
       2.仄起仄收  仄仄平平仄
       3.平起平收  平平仄仄平
       4.平起仄收  平平平仄仄
答：五律的第三字要讲平仄
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平1
答：七言：仄仄平平仄仄平
        五言 ：仄仄仄平平
答：仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平 就是孤平。还有五言的平起平收式，平平仄仄平，第一字如果是仄，仄平仄仄平就是犯孤平了。

小渔村38期第三讲作业
B26-清风杨柳
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答:①律诗八句四联:首联，颔联，颈联，尾联。
②颔联和颈联分别指第二联和第三联。

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答:1、“工对”
也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢？就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
2，宽对。
就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。

三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗   
一岭红枫霜染就……
半窗清影月妆成



38期律诗班第四讲作业B26--清风杨柳

          七律    咏雪

天公着意散琼花，片片萦空风卷斜。
飞落枝头妆玉树，飘来陌野覆青芽。
行人争赏频留影，稚子贪欢不念家。
又是一年祥瑞兆，围炉把盏话桑麻。

本帖最后由 清风杨柳 于 2018-12-20 10:34 编辑


第38期律诗班第五讲b组作业
B26--清风杨柳

          竹林抒怀

千竿挺秀入云空 翠叶浓阴四季同
傲雪凌霜存雅志 虚心直节自高风
东篱把盏思陶令 西榭挥毫学郑公
岁老疏于理尘事 竹林横笛一闲翁

小渔村38期诗班第六讲作业
         B26 -  清风杨柳

1、什么是宽韵？什么是窄韵
       宽韵：字数比较多。如：东韵有175字。
       窄韵：字数比较少。如：江、佳、咸等，其中佳韵仅有42字。

2、什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格
         孤雁出群格 ：即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
         孤雁入群格：律诗的尾联，最后一个韵，也压邻韵。什么意思呢，就好比其他三韵是一伙的，尾韵是一个孤独的另类，偷偷的潜伏进来到律诗尾联。

3、什么是撞韵？什么是挤韵？什么是 连韵？
        撞韵：就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。格律诗，无论平、仄，一旦白脚与韵脚的韵母相同，都属撞韵。
         挤韵：（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。
         连韵：就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。

4、什么是步韵？什么是依韵？
        步韵：也叫“次韵”，就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。比如：你和好友唱和，你看见他的诗，和一首诗，你写上步韵，那么你要和原作的诗，韵字完全一样。
         依韵：就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。

38期律诗班第七讲作业
B26-清风杨柳

            七律    岁末感怀

时临岁暮思无穷，斗转星移今古同。
华发潜添青鬓里，衰颜暗减玉屏中。
每因尘事荒诗笔，常为浮名逐雁鸿。
倥偬百年行己半，明朝蓠菊效陶翁。


渔村38期律诗班第八讲作业
B-26  清风杨柳
      第八讲作业，请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？

律诗的承按照写作手法分五种：
1，按序承。按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿着上句所造的“势”，顺势延伸。是在“起”的基础上的发展。安排意象，要在“起”的背景上展开。
2，递进承。承的第一句承接着首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3，并列承。指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一个事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句），各层次平行排列，分别从不同角度，不同侧面来表述诠释或者验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下，齐头并进的格律。
4，问答承。这种设问的好处是一方面引起悬念，二方面可使全诗跌宕起伏，避免单调平铺直叙。
5，颠倒逆承。实在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好做了颠倒。
总之，律诗中的承，在诗中是四大台柱之一，作为一个要素存在，其地位不可低估。

38期律诗班第十讲作业      
    B26-清风杨柳雪夜访客
文/清风杨柳
玉絮纷飞漫夜空，杖藜访友竹林东。
几声犬吠柴扉近，一点烛明茅舍中。
犹记泛舟歌绿水，也曾纵马逐芳丛。
莫嗟岁月催人老，共伴诗心君可同？




小渔村38期律诗班第十二讲作业
七律 游烟雨农庄
文/清风杨柳


烟雾朦胧隐栅篱,    拂堤翠柳漾清姿。
鸭嬉浅水鱼翔底，莺啭芳林花闹枝。
犬吠几声临瓦舍 ,  馨香一缕沁心脾。
时蔬佳酿游人醉，暇日重来但有期。

B26-清风杨柳第十四讲作业


七律   无题


华灯初放夜犹斓，古镇喧嚣身自闲。
但见笙歌游舫过，忽惊故友彩楼间。
当时惜别人如画，今日相逢鬓己斑。
共话经年谈兴起，更深街静不知还。

渔村38期诗班第十五讲作业B组
B-26清风杨柳
    学诗杂感

常羡诗家妙笔生，锦章丽句自天成。
有缘渔校来圆梦，怎奈律规难解清。
幸遇良师勤授业，欣逢佳友共携行。
虽无咏絮之才赋，点墨成篇亦觉荣。

暮牛

小渔村38期侓诗班第一讲作业
38期律诗班B组B28--暮牛作业

1，说出格律诗必须遵守的三种规则

答：格律诗必须遵守的三规则是：一是用韵一定要一韵到底，尽量用平水韵，但你用新韵也可以，可是诗一定要注明新韵；二是，格律诗必须的，诗句是246位置是替的，一联中二句诗句，246位置平仄是对的，还有，2和3,4和5,6和7句，诗句的246位置平仄是一样的，这样就好比首联和颔联，颔联和颈联，颈联和尾联，是粘合的，这就是替对粘，这个也必须要遵守；三是，律诗中，无论是五律还是七律，起码有二组对仗，颔联和颈联。这就是近体诗必须要遵守的最起码的规则，就是用韵，替对粘，对仗。

2，什么是替，什么是对，什么是粘

答：诗句246位置的平仄交替变化是为替；一联诗的上下句246位置的平仄相反是为对；前一联诗的下句和下一联诗的上句246位置的平仄相同是为粘。

3，格律诗什么是仄起，什么是平起

答：首句第二个字为仄声叫仄起，反之叫平起。

暮牛

38期律诗班第二讲B组B--28暮牛作业
一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：七律的四种格式为：
1、仄仄平平平仄仄（仄起仄收）
2、仄仄平平仄仄平（仄起平收）
3、平平仄仄平平仄（平起仄收）
4、平平仄仄仄平平（平起平收）
答：首句仄起，可入韵也可以不入韵。

二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答：五律的四种格式为：
1、仄仄平平仄（仄起仄收）
2、仄仄仄平平（仄起平收）
3、平平平仄仄（平起仄收）
4、平平仄仄平（平起平收）
答：五律的第三字要讲究平仄，否则就会形成孤平或三平尾或三仄尾。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
1、仄仄平平仄仄平（仄起平收入韵）
此式当第三字为仄时，是孤平。
2、仄仄仄平平（仄起平收入韵）
平平仄仄平（此句第一字为仄，就形成孤平）

暮牛

小渔村38期律诗班第三讲B组B28---暮牛作业

一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答：1、四联名称分别为：首联、颔联、颈联、尾联。
         2、其中颔联指的是三、四句；颈联指的是五、六句。

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？

答: 1、工对，也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。什么是“六相”呢？就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
     2、宽对。就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。我们的原则是能工则尽量去工，如果难以“工对”那么就不妨宽以待之。“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
枯草风中泣
寒林雨里眠

暮牛

小渔村三十八期律诗班第四讲B组B28--暮牛作业

作业:
以雪为主题，写一首七律


         江南遇大雪

          文/暮牛
一夜醒来景色新，竹摇碎玉柳垂银。
惊鸦倦鸟心无主，吠犬雄鸡目有神。
路遇行人皆道冷，我迎飞絮尽为亲。
琼妃犹解离乡苦，遍洒江南慰客身。


38期律诗班第五讲作业，B组B28--暮牛

       竹林遇雨

        文/暮牛
幽篁寂寞心，细步数光阴
有意思初梦，无缘觅旧音
忽如风骤起，更得雨惊临
躲矣何须躲？任由水满襟

        故居板桥竹

         文/暮牛
几间陋室几窗霜，秋草枯黄秋色凉
暮霭沉沉寒匝地，昏灯暗暗冷浮墙
周遭商贾人声沸，院内亭台脚步荒
世誉板桥清瘦竹，今看竹瘦我心伤



渔村38期诗班第六讲作业
B组B28--暮牛作业
1，什么是宽韵？什么是窄韵
答：平水韵韵部字数多的称为宽韵。反之为窄韵。

2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格
答：律诗首联第一句押的韵字与其他韵字不同，且是其临韵部的韵字叫孤雁出群格。若上述情形出现在最后一句的韵字上，则称为孤雁入群格。

3，什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵
答：在白脚处用了同韵母的仄声韵字，为撞韵。在韵句里有同韵字一样的字出现叫挤韵。在韵脚处两个同声字相邻，叫连韵。

4：什么是步韵？什么是依韵？
答：步韵也叫次韵。唱和诗时，用和原诗一样的韵字且不改变顺序，叫步韵。只用原诗韵字不管顺序如何叫依韵





   小渔村38期律诗班第七讲作业B组B28--暮牛作业     


           岁 末 感 怀

              文/暮牛
每翻日历倍熬煎，旧岁还余三两天
客地春来花满树，家园冬返雪丰年
光阴似梦匆匆过，世事如云淡淡烟
多少思乡寒夜雨，丝丝缕缕把魂牵


小渔村38期律诗班第八讲B组作业

B组B28--暮牛作业

请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？

答：1、律诗的承接即是律诗的颔联。在内容上是首联的顺延、说明、拓展、深化。在形式上起到承接作用。
2、有五种写作手法。分别是：1、按序承法。2、并列法。3、递进法。4、问答承法。5、颠倒逆承法。
    此外，从内容上还可分为：景承、意承、点题承等。

  

小渔村38期律诗班第十讲B组B28--暮牛作业


       七律 .雪夜访客

             B28/暮牛
老友相邀自北屯，默缄其口未知因
有心赴约离家去，无奈逢时落雪频
犹豫再三思不定，断然一意立长身
乡村暗夜崎岖路，彳亍风中白发人


      

小渔村38期律师班第十二作业
B组B28--暮牛作业


烟 雨 农 庄

          文/B28-暮牛
绵绵细雨起清晨，天地迷蒙好写真
修竹轻描山岭翠，幽兰淡点空谷新
牧童柳下闲生梦，老翁河边慢钓春
爱我乡村如画美，粗茶浊酒不言贫


渔村38期律诗班第十四讲B组B---28暮牛作业
作业，无题诗
以“”初春古镇观灯，遇旧友相谈甚欢”为意写一首七律

         无      题

            文/暮牛
花灯古镇绽佳期，正是东风送暖时
华彩频添杨柳色，流光摇曳丽人姿
偶同游客身相撞，巧遇知音各称奇
阔别匆匆三十载，今宵一醉到晨曦



小村38期律诗班第十五讲B组作业B28--暮牛

         学 诗 有 感

          文/暮牛
儿时元白梦，花甲尚追寻
野陌求佳句，楼亭思古今
偷光寒暑诵，刺股暮晨吟
莫负渔村里，殷殷说者心

（注：元白：元稹白居易。
  渔村：小渔村诗词网校）

天马行空到

小渔村38期诗班第一讲b~19天马行空到的作业
1，说出格律诗必须遵守的三种规则
一，用韵；
要用同一韵部的平声韵做韵脚，一韵到底。首联，尾联可借邻韵。尽量用平水韵，新韵要注明。
二，替，对，粘；
三，对仗。

2，什么是替，什么是对，什么是粘

替，一句诗句中2，4，6字的平仄要交替。
对，律诗中的每一联，上下诗句2，4，6字平仄必须要相对。
粘，律诗中每相邻两联，也就是2和3句，4和5句，6和7句，2，4，6字平仄要相同。
3，格律诗什么是仄起，什么是平起
律诗第一句第二个字是仄就是仄起，第二个字是平就是平起。
小渔村38期侓诗班第二讲作业

一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵
答：平起平收
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平。
2.平起仄收
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
3.仄起平收：
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
4.仄起仄收：
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
首句仄起可以入韵，也可以不入韵。
二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄
答 ：1.平起平收：
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
2.平起仄收：
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
3.仄起平收：
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
4.仄起仄收：
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
五律的第三字要讲平仄。以 避免孤仄，三平尾，三仄尾。
三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平
答：七言：仄仄平平仄仄平
        五言 ：仄仄仄平平
仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平，除了韵脚就一个字是平， 就是孤平。孤平只有在平收句中才有。
不知道关于孤平我说的对不对？不知道有没有孤仄一说？

小渔村38期第三讲作业

一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
     答:首联，颔联，颈联，尾联
        颔联，指3，4句。
颈联，指5，6句。
二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
   答:
工对，
      也叫严对，要求严格遵守对联六要素对仗。
      对联六要素:字数相同，内容相关，词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
其中，词性对仗要按小类目对仗。
       2，宽对。
       对仗要求的比较松，不那么严格。
      “宽对”一般有下面几个情况：
（1）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。
2）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。
3）局部不对.

三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
一笔流霜吟舞落
千秋落叶思回春

b~19天马行空到
第四讲作业
雪
洋洋洒洒舞蹁跹，素裹千山不见天。
远岭梅花存傲骨，近溪野草在慵眠。
稚童戏雪人欢笑，老叟吟诗自醉癫。
乐看世间多少事，不沾污垢赛神仙。
第五讲作业
咏竹b~19
(天马行空到)

大雪纷飞头重屈，天晴潇洒钻云间。
不招蜂蝶生荒野，何羡鸥雕翥九寰。
节节虚心驱俗念，株株瘦骨铸强顽。
岁寒三友排为首，苍翠年年绿万山。
38期第六讲作业：
B一19天马行空到

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：是叠字对和句内自对

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对也叫重字对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去；
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游。

答：出句和对句二分句西来对一炬，东去对两游词性结构不对，但因为本句自对，联格律可以放宽。

2，
巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

答：此联第一分句英雄的英对下联风雨的风是失对，第二分句上下联第2和第4位置上的字都失替，所以这幅联不讲究平仄，不讲究失替失对，只求句脚平仄上下联相对。这就属于句脚对。

3、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答：这幅联范希文和杜少陵是人名，如果看2.4.6位置上的平仄就不符合对联的六要素，所以只能看是意节律。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住；
其人/好不/伤悲。

此地安/能常住;
其人好/不伤悲
第七讲作业
B19天马行空到
岁末感怀（下平 一先）
时光荏苒临春节，往事萦回难入眠。  
即使童年家境困，依然快乐记心田。  
如今富裕渐平淡，只想团圆过大年。  
雨雪霏霏船到岸，新开航路在
前边。

小渔村38期律诗班第八讲作业
学员：天马行空到B一19
请说出律诗的承接，按照写作手法来分，一共分为几种？分别是什么？
答:律诗的承接按写作手法来分，一共分为五种，分别是:
①按序承，即按顺序说出连续的动作或相关情况。
②递进承，即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
③并列承，即围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面。
④问答承，这种设问的好处一是可引起悬念，二是可使全诗跌宕起伏，避免单调，平铺直叙。
⑤颠倒逆承，即在承接的时候，不是按起句出现的先后顺序，而是正好做了颠倒。

渔村第十讲作业B~19
雪夜访客
诗/天马行空
难得期终家中宅，
突然悠静自移樽。
纷飞大雪声俱寂，
卧望小炉脑醉昏。
忽听有人惊入耳，
犹疑催我打开门。
寻儿家长声声泪，
裘衣扶扙夜幕奔。

第十二讲作业烟雨农庄
诗/(b~19天马行空到)
斜风细雨孟春寒，疏柳轻烟近栅栏。
美丽开颜怡雅笑，阳光讲解侃言欢   。
牧羊稚子哼歌走，耕地农夫路戏宽。   
生态佳肴觥影动，乘闲重返细游观。
第十四讲作业
b～19天马行空到
                   无题
  弯弯官道贯村中，林立砖楼挂绛笼。    霭霭龙街如彩画，茫茫人海看烟红。
  蓦然高个不期遇，握手寒暄俩老翁。
   三十光阴弹指过，择时相聚浴春风。
第十六讲作业
学诗杂谈(b~19)
文/天马行空到
磨光棱角晓平庸，见缝啃书搜律踪。
追踵名师来网校，栖梧金凤瞰盘龙。
起承转合机缘巧，顿挫抑扬句读浓。
奋力攀登勇开路，一生探索上尖峰。