小渔村乐府诗院2期第十四讲竹组作业贴（评阅：素锦老师）

冰梦

【第14讲作业】：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。

2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。

静思1

【第14讲作业】静思：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
野望
唐代：杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。(惟 通：唯)
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
开篇景起，直接扣题，写所见。远写。颔联和颈联写由所望而引起的感触。内心的思想活动过程。引出思念人，尾联道出了诗人的忧虑。总结


2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。


七律 小渔村
文/静思
天高八月菊初黄，萧瑟西风凋树忙。
旧识相邀村里去，银屏共话律诗长。
师传古韵何知累，心记恩情笔底扬。
往事笺中留足迹，夕阳暮下梦犹狂。

在水一方的我

渔村【第14讲作业】：竹组在水一方11  1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
答：《始闻秋风》
刘禹锡
昔看黄菊与君别，起
今听玄蝉我却回。起
五夜飕溜枕前觉，继承别
一夜颜妆镜中来。继承回
马思边草拳毛动，展菊黄季节
雕眄青云睡眼开。展玄蝉季节
天地肃清堪开望，转
为君扶病上高台。和
2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
《小渔村》
文/在水一方
灌耳声名早听闻，渔村逸事有成因。
慧根普度学风畅，师长启蒙受益频。
顽石打磨形暗换，愚人受教气无尘。
抛开烦恼且敲字，忘送流年第几春。

晨露

第14讲（竹-06）晨露作业
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
《闻官军收河南河北》
作者：杜甫
剑外忽传收蓟北，起
初闻涕泪满衣裳。起
却看妻子愁何在，承
漫卷诗书喜欲狂。承
白日放歌须纵酒，转
青春作伴好还乡。转
即从巴峡穿巫峡，合
便下襄阳向洛阳。合
2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
《小渔村》
文/晨露
隔屏拜访小鱼村，大爱传播慧子孙。
诵读晨曦都在聚，学生刻苦莫负春。
老师主讲看分晓，纪律违规就出门。
评阅老师谁道苦，通宵不寝更堪尊。

一缕心香

【第14讲作业】：
竹副组----一缕心香
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
酬郭给事
王维
洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏中官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜锁闱。
强欲从军无那老，将因卧病解朝衣。
谋篇布局是起承转合式
2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。
小渔村
一缕心香
村南村北绕江水，堤后堤前杨柳垂。
日日唯听书帖诵，周周必润古风滋。
期初不解何为律，此际已知皆有规。
收获点滴即窃喜，心中深处感吾师。

如陌

【如陌第14讲作业】：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。.病中对病鹤（唐?白居易）
　　七言律诗　押阳韵　　
同病病夫怜病鹤，精神不损翅翎伤。
未堪再举摩霄汉，只合相随觅稻粱。
但作悲吟和嘹唳，难将俗貌对昂藏。
唯应一事宜为伴，我发君毛俱似霜。
病夫怜病鹤——起：起句扣题（病夫怜病鹤与题目意同扣题）
不损翅翎伤——起：起句说事（病鹤翅膀受伤）
未堪再霄汉——承：承首句病鹤（不能再飞上高空，承接病鹤）
相随觅稻粱——承：承翅翎伤（翅膀受伤了，只能觅食田间的稻粱）
悲吟和嘹唳——转：继未堪再举汉（转句用病鹤的悲吟“声音”来展开叙述不能飞上高空的苦恼）
俗貌对昂藏——转：继相随觅稻粱（用病鹤的俗貌“外貌”继续展开不能再有鹤立鸡群的样子，只能和小鸡觅食那样了）
一事宜为伴——合：抒情（作者和鹤相同都是病的，此时感叹与鹤相依为伴了）
君毛俱似霜——合：我发似霜扣回病夫怜（作者的头发与鹤的羽毛一样都是白的如霜，都是精神不在与往日那样好了）


2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
《七律。小渔村》
海内遥遥寻雅兴，欲求学识进渔村
蹒跚起步将开始，勤勉方行追溯源
详练书中唐宋韵，痴成笔下柳梅园
师徒同上诗词路，十里江滩共浪翻


要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。

雁山依云

小渔村乐府诗院2期第十四讲竹组作业贴
竹08雁山依云
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
一联，用“寒”和“独”表达在宿府的悲凉。
二联，所见所闻，月色和角声，拓展承接首联。
三联，从关塞难行亲无音信，衬托心中悲苦。
尾联，转结用典比喻寄意。
2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
五律  小渔村
谁晓杏坛何处有，那知百渡得源津。
课堂论著播经典，网络诗词育学人。
欣喜因缘屏幕会，更加倍感友师亲。
熟看文海舟航启，万里青霞出水滨。

蓝星儿

【第14讲作业】竹组03-蓝星儿：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。答：
《登高》
   杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

诗前半写景，后半抒情，首联景起，着重刻画眼前具体景物，次联着重渲染整个秋天气氛，三联表现感情，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。


2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。

小渔村
蓝星儿
犹记当年求墨痕，慕名学子入渔村。
诗连千里心常醉，情溢三更月共温。
词海行舟摇锦浪，银屏解惑得师恩。
宫墙万仞心犹怯，一事无成对此门。

水月冰心

【第14讲作业】： 竹组-水月冰心
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。
蜀相  
唐代：杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这首诗以问答起句，突出感情的起伏不平。“
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”一问一答，一开始就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。 　
第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。 诗的最后一联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。
这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实。   

2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。 要求如下： （1）必须使用平水韵。 （2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。 （3）不许无规则重字。
小渔村
水月冰心
屏间初遇小渔村，格律修习领进门。
平仄轻敲寻雅韵，诗词唱和谢师恩。
胸怀坦荡经书论，心地纯良辞赋温。
欲解桃源花似锦，学山识海有乾坤。

春光无限

小渔村乐府诗院2期第14讲竹-5春光作业

[size=12.0000pt]1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。此题不可抄袭。

李商隐

怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。

红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。

玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。

这首诗借助飘洒天空的春雨，融入了自己的心境，抒发怅念远方恋人的情绪。开篇点明时令，然后写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。全诗清晰明丽，优美动人，情景相生，浑然一体；起承转合、融会贯通、一气呵成，

2、每人写一首《七律。小渔村》。这是我们小渔村的传统题目。
要求如下：
（1）必须使用平水韵。
（2）书写必须正确，第一行写题目、第二行写作者名字，下面四行依次为，首、颔、颈、尾联。
（3）不许无规则重字。

七律。小渔村

      

—春光

平平仄仄仄平平，快乐渔村不了情。

老师敲屏更漏促，同俦泼墨月同行。

诗词绚烂传佳句，桃李芬芳留美名。

春色满园花万朵，可堪回首笑功成