小渔村41期诗联班毕业汇总贴

悦明心静

晨曦荷露作业汇总

第一讲作业：

1、实词分为五类:名词（天、地）              动词（跑、跳）     形容词（深、浅）                   数量词（三个、五座）       代词（她、谁)   2、虚词分为六类:连词（和、并）               介词（对于、在）   副词（很、非常）                   助词（着、了）             叹词（啊、唉）      拟声词（咕咚、啪）

第二讲作业：

1、什么是对联？
     对联：也称楹联，对子。又被称为楹帖，联语，联句，联对，对句，对语等。有时候称为联。对联是对句和联语的合称。要符合基本的格律六要素。
2、主要特征：由字数相等，独立成义的两句话组成，要符合基本的格律六要素。对仗工整，平仄协调。3、对偶与对仗的区别：
     对偶：由字数相等，结构形式相同意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。分为严式对偶和宽式对偶。
                如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
     对仗：是诗词联句在对偶基础上上下句同一结构位置的词语必须词性一致，平仄相对，并力避上下句同一位置结构上重复使用同一词语。
               如：福如东海，寿比南山。
     对偶与对仗的关系：对仗都是对偶，但对偶不一定都是对仗。区别之一：平仄的要求，之二：有规则的重字。

第三讲作业  
试对以下五句，并标注平仄入声字
1.出句:秋深不碍香橼灿【香橼树的果】
            平平仄仄平平仄
   对句: 春晚何妨百草芳
            平仄平平仄仄平
   入声字:月
2.出句:竹蔽檐前日【古】
           仄仄平平仄
   对句:柳梳池畔风
          仄平平仄平
  入声字:竹 日
3.出句:平岸小桥千嶂抱【古】
            平仄仄平平仄仄
  对句:方塘绿柳万波萦
           平平仄仄仄平平
4.出句:读书养气十年足【古】
           平平仄仄平平仄
  对句:授业育人万载功
          仄仄仄平仄仄平
  入声字:十 足
5.出句:庭前几处梅花绽【兰墨生香】
           平平仄仄平平仄
  对句：门外谁家杨柳青
         平仄平平平仄平

四讲作业：

1、涧水潺潺声不绝    对句：青峰绰绰应难寻

   仄仄平平平仄仄          平平仄仄仄平平

2、孤云目断苍梧野    对句：远行梦牵梓里情

   平平仄仄平平仄          仄仄平平仄仄平

3、十里松萝阴乱石    对句：千山桧柏沐春风

   仄仄平平平仄仄          平平仄仄仄平平

五讲作业：

1、 什么是正对？什么是反对？

正对就是从正面相对，两联各写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。两联内容相类似的对仗，互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但非同义或基本同义。
    反对是两联内容相反的对仗，从相反角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。

2、 心闲观自在       对句：意静见怡情    （正对）

山门不锁由春去   对句：户牖轻开任雨来（正对）

灯火一城照彻夜   对句：霓虹三郡庆月圆（正对）

人于尘世浮沉久   对句：将在境边苦乐多（正对）

时态懒随人上下   对句：世间宁阅书东西（反对）

六讲作业：两个对句：

1、胡天八月即飞雪   对句：塞外中秋将落霜    北国寒冬似迎春

2、欲下寒塘梳倦羽   对句：初临冻水展雄姿    将登雁荡放高歌

七讲：1、有客如擒虎，无钱请退之（无情对，借对）

2、 雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠（借对）

3、 虎尾春冰真学问，马蹄秋水大文章（流水对，无情

4、 不信天公鸣哀角，却悲人间陨巨星（反对）

5、 挥就日月长明笔，写就雷霆不朽文（反对）

八讲：一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。        （复句式目的）
2、野火烧不尽，春风吹又生。        （复句式转折）
3、宁为百夫长，胜作一书生。        （复句式选择）
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（问答式）

     二、心契春风诗不老［白羽］  对句：神驰秀色曲常新

九讲：昨日桃花今作旧    1、易寻胜景难留长  2、山间野蔌竟成珍   3、枝头柳絮已凌风

衫上酒痕何忍洗    1、杯中佳酿怎堪斟 2、盘中饕餮竟难收   3、袖中红玉谁曾怜

十讲： 1、看花并蒂徒生羡（承接关系）  对句：闻鸟齐鸣空叹愁

2、听雨蕉窗人不寐（因果关系）  对句：披风杨柳夜难眠

十一讲：1、云：或阴或霁只借汝，亦卷亦舒皆凭风

2、水：金木五行自成序，气冰三态唯缺伊

十二讲：根据联意说故事，并隐含下联：

1、 伤痕虽是逐年淡，感慨尚还与日增。

故事：旧时受到的伤害随时间的流逝逐渐退却，而岁月积淀下来的是无限感慨。

2、 纵使重逢难拾旧，无需并辔再增愁

故事：既然已经分手，纵然相见，也是人不如昨，何必再给大家徒增烦恼呢？

3、 频斟病酒消长夜，再捡旧诗续愁肠

故事：长夜漫漫何以度？频斟浊酒；翻出旧诗意欲何？愁上加愁。

十四讲：水：冰冻三尺肃，春回半塘漪。

十五讲：秋：天高云淡蝉鸣远，露白风轻燕影忙

十六讲：开学：绿草萌芽，生徒习读典籍

芳花吐蕊 师者钻研五经

十七讲：菊花妍，悠然五柳意

       华叶淡，恬静陶公情

十八讲：小渔村：藏龙村，诸子挥毫书伟志

卧虎地，群雄提管展新颜

十九讲：刘邦：居沛县，事农桑，一朝统巴蜀

驻荆州，招猛将，终究称汉王

二十讲：题小渔村对联：传古道，鸿儒授业解惑

诵华章，弟子披蒲偷光

      两篇毕业作：

1、给支援武汉归来的白衣天使：花摇枝曳酬归客，冰解雪融报惠风。

            2、送别南下的女儿后：              风轻漏浅蝉蚕远，月满更深枕簟凉。

探秘者

小渔村41期诗联班梅组～梅12探秘者毕业作品展示

五绝     竹

淡泊香花露，
凌云翠竹心。
胸怀宽若谷，
亮节雅风临。

七绝《淡泊》

返璞归真存菊雅，经纶满腹气升华。
红尘看破随缘去，留得和谐进万家。

七绝     秋韵（中华新韵）

落地香金桂，临风绽墨菊。
送寒千岭冷，飘叶碾为泥。

第20讲作业——梅12探秘者
1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。

渔村善举办班，桃李满天下；
网校弘扬正气，美名扬九州。

2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。

五绝      竹

淡泊香花露，
凌云翠竹心。
胸怀宽若谷，
亮节雅风临。

七绝《淡泊》

返璞归真存菊雅，经纶满腹气升华。
红尘看破随缘去，留得和谐进万家。

七绝     秋韵（中华新韵）

落地香金桂，临风绽墨菊。
送寒千岭冷，飘叶碾为泥。

第19讲作业—梅12探秘者
作业：
题：刘邦，成联一副。要求不少于三分句。

刘邦（今声）

赴宴鸿门，举义斩蛇，十面埋伏罗网设;
聚集龙气，乘机逐鹿，八方将士汉王拥。

第十七讲作业—梅12探秘者

以“采菊东篱下，悠然见南山”。为意成联一副，三分句以内，马蹄律正格。


心静淡红尘，采菊东篱情若水。
天清明皓月，寒门南岭意如仙。



41期第十六讲作业
作业：以开学为意，自拟题作成联一副，，字数不限，语言类别不限。
梅12-探秘者
学始早春二月;
花开来日三秋。

梅12-探秘者
十五讲作业

联题:秋

菊黄三岭邀诗至;
李白千樽对月吟。


第14讲作业—梅12探秘者
合咏  水

润物无声滋万物，
飞流如瀑溅银珠。

第12讲作业—梅12探秘者
根据出句给出的意思，说个小故事，并从故事中提取出下联。
1.伤痕虽是逐年淡；（联友）
   爱意依然随日增。
2.纵使重逢难拾旧；（联友）
    也留往昔别离情。
3.频斟病酒消长夜；（联友）
    独倚栏杆思旧情。

第11讲作业：
梅12～探秘者

一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，符合联律，尾仄收。并自对。

1～
云浮为水寒风过;
凉月难眠薄雾浓。
2～水
曾经沧海浪花溅;
除却巫山云雨翻。

第十讲作业? ?梅12-探秘者

用今天所学知识标出，出句属哪种关系，并对句。

1.看花并蒂徒生羡—承接关系
? ? 投影孤单枉叹息
2.听雨蕉窗人不寐—因果关系
? ? 客乡陋室意难传

第九讲作业—梅12探秘者
一句多对（要求每一句对三个对句）
1、昨日桃花今作旧【杨浅】
1.1来年粉面又如初
1.2何时粉面再如初
1.3他时红颜已逢春

2、衫上酒痕何忍洗【Z】
2.1梦中往事不堪言
2.2心中思恋岂能移
2.3人间爱意不曾消

第八讲作业—梅12探秘者
一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系
1、欲穷千里目，更上一层楼。
   流水对  目的关系
2、野火烧不尽，春风吹又生。
   流水对  因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
     流水对 选择关系
4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 流水对，转折关系
     单句式
二、对句
心契春风诗不老［白羽］
腹藏经卷韵常新

第七讲作业：

梅12—探秘者

有客如擒虎；
无钱请退之。
答：此对为无情借音对

雨中竹叶含珠泪；
雪里梅花载素冠。
答：此对为借对

虎尾春冰真学问；
马蹄秋水大文章。
答：此对为流水无情对

挥将日月长明笔；
写就雷霆不朽文。
答：此对为流水对

不信天公鸣哀角；
却悲人间陨巨星。
答：此对为流水对

第六讲作业

梅12~探秘者

作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句

出句:   胡天八月即飞雪【古】
对句:1.秦地三秋已结冰
         2.将士边疆常望乡

出句:   欲下寒塘梳倦羽【联友】
对句:1.却闻远处响雷声
          2.即将结伴踏归途

出句:    柴门半掩留春入【联友】
对句:1.桃蕊初开迎客来
         2.柳絮即将寻梦回

梅12—探秘者      第五讲作业

1.什么是正对？什么是反对？

1.1正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
1.2反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。?

2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
对句：气静处随缘（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句：桃李相依越岭回（反对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句：歌舞数曲闹中宵（正对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句：道在乾坤真假明（反对）
出句：时态懒随人上下【联友】
对句：故情常伴梦徘徊（反对）

第四讲作业：
工对以下三句。并标注平仄。

1、
出句：涧水潺潺声不绝【古】
            仄仄平平平仄仄
对句：星光闪闪月难眠
            平平仄仄仄多平

2、
出句：孤云目断苍梧野【古】
           平平仄仄平平仄
对句：落日心悬碧桂园
            仄仄平平仄仄平

3、
出句：十里松萝阴乱石【古】
            仄仄平平平仄仄
对句：万山桃李绽新芽
            仄平平仄仄平平

第三讲作业：  

试对以下五句，并标注平仄与入声字

出句：秋深不碍香橼灿
平仄 ：平平仄仄平平仄
入声字：不，碍，灿
对句：冬浅可容落叶飘
           平仄仄平仄仄平
出句：竹蔽檐前日【古】
平仄：仄仄平平仄
入声字：竹，蔽，日。
对句：风拂岭上松
            平平仄仄平
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
平仄：平仄仄平平仄仄
入声字：岸，小，嶂，抱
对句：凸峰垂柳万丝摇
            仄平平仄仄平平
出句：读书养气十年足【古】
平仄：仄平仄仄仄平仄
入声字：读，养，气，十，足
对句：积德容人百世修
           仄仄平平仄仄平
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】
平仄：平平仄仄平平仄
入声字：几，处，绽
对句：山后满坡寒菊开
             平仄仄平平仄平

第二讲作业
一、什么是对联？?
对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。
二，对仗与对偶的区别
对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。

（一）对偶，是一种修辞格。它是成对使用的两个文句，这两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
例如:
? ? 风吹云动星不动 水推船移岸不移。

（二）对仗，是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
例如:
?? 山光扑面因朝雨，江水回头为晚潮。


第一讲作业
作业：
一、实词的分几类？各举例说明。
二、虚词分几类？各举说明。
实词：表示实在意义的词，有：名词（如：天、水、德）、动词（如：归、拿、缩）、
形容词（如：丰、热、正）、
数词（如：一、偶、独）、
量词（如：把、丈、遍）、
代词（如：我、谁、其、该）
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：
副词（如：比、但、将）、
介词（如：当、自、在）、
连词（如：和、而、且）、
助词（如：的、之、似）、
叹词（如：嗯、呀、啊）、
拟声词（如：呼、滴答、橐）

芊芊

小渔村联班汇总作业:


月20-芊芊


第一讲作业


一、实词的分几类？各举例说明。
二、虚词分几类？各举例说明


答:实词是表示有实在意义的词，分名词、动词、形容词、数词、量词、代词。


名词:母亲，大海，银杏树，黄河，太阳，午夜，前方，过去，将来。
动词:唱歌，喝水，奔跑，愤怒，禁止，可以，能够，为，乃等。
形容词:高大，漂亮，浓密，悄悄。
数词:一，二，三，一些，左右。
量词:公里，尺寸，元，角，分，座，次，趟。
代词:你，我，他，咱们，什么，怎么，这样，其，何，孰。


虚词是表示没有实在意义的词，分为副词，介词，助词，连词，叹词，拟声词。


副词:刚，才，要，果然，刚好，依然，确实，绝对，还，再。
介词:由于，除了，当，对，同，为，比，被。
助词:的，地，得，所，吗，呢，吧，啊。
连词:同，跟，不但，而且，只要。
叹词:啊，唉，哦，噢，哼，呸，呜呼。
拟声词:哗哗，淅淅沥沥，噼里啪啦，叽叽喳喳。




月20-芊芊


第二讲作业：


1.什么是对联，具有什么特征？
2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。


答:对联亦称楹联、对子。也被称作：楹帖、联语、联句、联对、对句、对语等。有时候更直接称之为联。 对联是对句和联语的合称，是我国特有的一种传统文学体裁，其主要特点是对仗工整，平仄协调，它必须由字数相等，独立成义的两句话组成。要符合基本的格律六要素。


2.对偶与对仗的区别？并分别就对偶与对仗举例说明。


对偶：是由字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶又可分为严式对偶和宽式对偶。
严式对偶的要求和对仗是一样的，不过虚词和有规则重字比较多，大量见于古文骈文辞赋。
宽式对偶除了平仄可以不相对外，其他要求同严式对偶，这个词中是常见的。


对仗：是指诗词创作和对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”， 并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。因而格律诗的对仗要求也就甚为严格，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳。对偶和对仗是两种极为相象的语言形式，但也有明显的区别。


对仗讲究“对立”，对偶讲究结构“对称”。其最大的区别在于平仄的要求，其次是有规则的重字。 对仗的句脚必须上联仄，下联平。如果是多分句联，最后一句仄收，下联最后一句平收，对偶无此要求。对偶可以同声相对，上下句格律完全一样，而对仗不能。


例如:1.平仄方面：
（1）平仄对立。对偶有格律严谨、上下平仄相对的，有仅仅节奏点相对的。
如：
恨杀河东狮子，惊回海底鸥儿。
---平仄对立。
又如： 先天下之忧|而忧，后天下之乐|而乐。---此句仅重要位置的“忧乐”二字平仄相对。
（2）平仄不对立。同声相对，上下句格律相同或相近。
如：
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。---（ 宋代.李清照《菩萨蛮》）
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。---（?刘过《唐多令》）
2.对偶往往多使用有规则的重字。如：
道是梨花不是，道是杏花不是。---（宋·严蕊《如梦令》）  
（1）春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 （---这个完全符合对仗的要求，所以是对仗。
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （---对仗）
（3）如切如磋，如琢如磨。（---运用重复用法，






月20-芊芊


第三讲作业


作业：试对以下五句，并标注平仄与入声字


出句：秋深不碍香橼灿【香橼树的果】平平仄仄平平仄
            入声字:不
对句:岁久方知玉液醇


出句：竹蔽檐前日【古】
            仄仄平平仄
入声字:竹，日
对句:蜂寻叶底花
出句：平岸小桥千嶂抱【古】
            平仄仄平平仄仄
对句:闲庭红杏一枝开
出句：读书养气十年足【古】
            仄平仄仄仄平仄
入声字:读，十，足
对句:打坐参禅一世功
出句：庭前几处梅花绽【兰墨生香】    平平仄仄平平仄
对句:枝底一双鹊影飞






月20-芊芊


第四讲作业


作业：工对以下三句。并标注平仄。


         涧水潺潺声不绝【古】
         仄仄平平平仄仄
对句:落红阵阵漫无边


         孤云目断苍梧野【古】
         平平仄仄平平仄
对句:游子情融故土馨


         十里松萝阴乱石【古】
         仄仄平平平仄仄
对句:一川水荇引清风






月20-芊芊


第五讲作业：
1.什么是正对？什么是反对？
2.完成下列对句，并注明用哪种对。
出句：心闲观自在【白羽】
出句：山门不锁由春去【白羽】
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
出句：人于尘世浮沉久【联友】
出句：时态懒随人上下【联友】


什么是正对？
答:正对就是从正面相对，上下联是写一个事物的两个侧面，或从不同的角度去写一个事物。是上下联内容相类似的对仗，它们互相关联，互为补充，互相映发，相辅相成。虽然内容相近相似，但不是上下联同义或基本同义。正对与合掌有严格的区别。
正对，又称同类对。严格说这个解释不确切，虽然这个类不是字类的类。
正对和工对，二者在格律意境等方面的要求是一致的。它们最大的区别就是：正对的上下联是从事物的两个侧面来表达一个主题，而工对是从上下联的字类是否属于一个门类来识别。


什么是反对？
答:二．反对


反对是上下联内容相反的对仗，它们从相反的角度去阐述一个主题，两相对照，对比鲜明，相反相成。
刘勰《文心雕龙·丽辞》说“丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，双比空词者也；事对者，并举人验者也。反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”
反对的优越性在于“理殊趣合”。道理不同，旨趣相合，也就是相反相成，殊途同归，这是对仗精义所在。


完成下列对句，并注明用哪种对


出句：心闲观自在【白羽】
对句:   年少且风流（正对）
出句：山门不锁由春去【白羽】
对句:   宿醉难醒待梦归（正对）
出句：灯火一城明彻夜【白羽】
对句:   梅花几簇醉隆冬（正对）
出句：人于尘世浮沉久【联友】
对句:   心在桃源名利轻（反对）
出句：时态懒随人上下【联友】
对句:   俗缘常似月亏盈（正对）






第六讲作业:


月20-芊芊


作业：试对以下句子
要求：每个出句不少于两个对句


胡天八月即飞雪【古】


欲下寒塘梳倦羽【联友】


柴门半掩留春入【联友】


八月胡天即飞雪=
戍将三年未返乡
草舍三更又结冰


欲下寒塘梳倦羽=
可随冷月看归潮
尤思老柳驻新巢


柴门半掩留春入=
雪柳轻舒待雨来
细雨轻敲待燕归






月20-芊芊


第七讲作业
1请指出下联对联是什么对？
有客如擒虎
无钱请退之（无情对）
雨中竹叶含珠泪
雪里梅花载素冠（正对）
虎尾春冰真学问
马蹄秋水大文章（正对）
挥将日月长明笔
写就雷霆不朽文（流水对）
不信天公鸣哀角
却悲人间陨巨星（反对）




月20-芊芊


第八讲作业： 一、下列诗句是否流水对？上下联是什么逻辑关系


1、欲穷千里目，更上一层楼。
流水对  目的关系


2、野火烧不尽，春风吹又生。
流水对  因果关系
3、宁为百夫长，胜作一书生。
流水对   选择关系
   4、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
流水对   递进关系
二、对句
心契春风诗不老=［白羽］
文抒实感意常新




第九讲作业:


月-20芊芊


一句多对（要求每一句对三个对句）
1.昨日桃花今作旧=


当年倩影在何方
君之心事我方知
他乡明月可知心




2.衫上酒痕何忍洗


鬓边白发更难搔
窗前月色又添愁
镜中眉黛总难描






第十讲作业:


月-20芊芊


今天所学的知识标出，出句属于哪种关系，并对句。


1.看花并蒂徒生羡=
   望蝶双飞枉自嗟（承接）


2.听雨蕉窗人不寐=
   斜行乱绪笔难书（因果）




第十一讲作业:


月-20芊芊


分别以“云”、“水”两物象出七言句，要符合联律，尾仄收，并自对。


1.愿化浮云归故里
   采来萱草奉北堂


2.东风吹皱镜湖水
   陌柳牵留驿路人




对联班第十二讲作业：


月20--芊芊


根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡=
      病酒依然连日醺


      他因为当年女友的母亲阻挠，他和她分道扬镳，可却在他心里留下深深的烙印。时过境迁，伤痕虽然渐渐淡了，可却留下日日的借酒浇愁。




2、纵使重逢难拾旧=
      何如相忘莫言初


    离别的车站，曾经熟悉的身影！多少次在她脑海里演绎重逢的场景，没想到竟会在离别的地方再次相遇。他微微发福，满脸沧桑，有意无意的瞟了一眼天边的白云，却没有注意到身边不远处的她。她也不再是当初的清纯少女了，岁月让她变成了一个雍容华贵的贵妇人。一切早已物是人非。她默然不语，在心底里告诉自己，一切都过去了，不再回来。




3、频斟病酒消长夜=
      总使乡音问北堂


每逢佳节倍思亲，他独对一轮皎月，自斟自饮。一杯一杯复一杯，直到夜色阑珊，他才沉沉睡去。也不知道睡了多久，他梦呓不断，把自己喊醒了，醒来还清楚的听见自己用浓重的乡音喊着妈妈。






第十四讲作业:


月20--芊芊


合咏:水


金木火土，缺一不可
海河湖江，殊途同归




第十五讲作业:


月-20芊芊
以“秋”为意作成联，不犯题。


昨夜西风，落叶敲窗惊客梦
今朝冷雨，乡愁和泪透罗衫




第十六讲作业：


月20-芊芊


以开学为意，自拟题作成联一副，字数不限，语言类别不限。


看九牧重重铁锁
听渔村朗朗书声






第十七讲作业:


月20--芊芊


以“采菊东篱下，悠然见南山”为意，作成联一首。要求三分句以内，马蹄律正格。


草舍三间，篱短黄花盛
清茶半盏，云闲南麓高




第十八讲作业：


月20--芊芊


题：小渔村
要求：
1、句脚用马蹄韵（……仄平平仄）
2、不少于三分句


小渔村，十里春风，处处栽桃李
新气象，千年古典，人人学赋诗




第十九讲作业 :


月20--芊芊
题：刘邦，成联一副。要求
不少于三分句。


布衣亭长，泼皮无赖，楚河汉界分天下
盛宴鸿门，垓下之围，地转天旋唱大风




第二十讲作业


月20--芊芊


1、为41期写一副联，要求单边不少于7字。
2、用自己最擅长的文体，写二篇毕业作品。


渔村日夜敲平仄
学海师生论古今


眼儿媚 ·回乡偶题


三十年前旧河东
勤俭铸民风
争衡鸡犬
禾锄少壮
乡土情浓


而今闾巷行人少
十户九庭空
疏篱荒院
枯藤老树
倦卧衰翁


                    岁末狂想


遨游寰宇又何难，且趁醺醺上九天。


云作征帆风作桨，繁星为海月为船。