小渔村词研七（棋组）第9讲作业帖

莫之愁

第九讲作业
棋组22~莫愁

《风入松·想当年》
         晨游岳麓气微凉。落叶飞扬。碧丘已褪祠堂显，烟缭绕，祈祷焚香。学子商儒权霸，案前殿上烟黄。
         曾求高就拜神忙。极致虔徨。鸿来落榜豪怀折，至如今，几度难忘。校舍家园途径，语英理数史章。

花泽

小渔村词研班第九讲作业

风入松 • 冷清秋
棋05花溪


萧条庭院又西风，夜色轻浓。寒潭冷落荷初老，更愁听，断续鸣蛩。银汉冰轮踽踽，远山黛影重重。

年光如水色匆匆，忆里空空。江天望断南飞雁，枉思量，谁共从容。静夜昏灯脉脉，深杯淡绪溶溶。

儿村

小渔村词研七 第9讲作业

棋28/儿村  风入松   春秋岁月念风凉

秋深风雨露成霜，荷叶残黄。渔舟芦帐白洋淀，燕无踪，野渡凄凉。水映光阴逝去，烟云岁月重阳。

百年孤独枕春光，红杏临窗。香丝飘过桃花运，嫁东风、爱念沉香。栖草归鸿过雁，渔村再见鸳鸯。

                                                        

无声

清风满袖 发表于 2020-9-8 18:56
小渔村词研七第九讲作业
棋01/清风满袖一，分析修辞手法
风入松·听风听雨过清明

感谢学友指瑕！

清风杨柳

渔村词研七期第九讲义作业
棋45-清风杨柳
一、任选一首例词赏析，可以省略译注，重点分析修辞手法。
风入松     宋·俞国宝
一春长费买花钱。
日日醉花边。
玉骢惯识西湖路，骄嘶过、沽酒垆前。
红杏香中箫鼓，绿杨影里秋千。

暖风十里丽人天。
花压髻云偏。
画船载取春归去，馀情寄、湖水湖烟。
明日重扶残醉，来寻陌上花钿。
      上片写春景，盛况非凡，游人之豪兴，一个“醉”字直贯篇末，第六、第七句为对仗，用的是互文手法，描绘湖上美景，摹写歌舞欢乐之实情，人们在红杏飘香中歌舞，在绿杨婆娑里荡秋千。勾勒出一幅西湖春光图，湖边人山人海，车水马龙，买花、沽酒、歌舞、荡秋千，等等。描绘的淋漓尽致。下片写惜春恋春的情绪。第一、第二句承上片。丽人天写踏青游春时节，杜甫《丽人行》而来。第三、四、五句写人们恋惜春光的情绪。第六、七句回应篇首，用的是列锦手法。
二、
风入松.春日公园
清风杨柳
和风拂柳舞娉婷。叶底啼莺。桃花灼灼醺人眼，香馥郁，蝶扑蜂迎。
芳草斜铺小径，轻舟摇曳青萍。
儿童仰目放飞筝，笑语欢声。游人时见长亭憩，凝眸处，歌舞升平。
日暖三春留醉，心闲万物含情。

蓦然回首处

小渔村词研七期第九讲义作业
棋38-蓦然回首
风入松.登姑苏台感怀
姑苏台畔草凄迷，落日余晖。吴王昔日风流地，云霄阁、醉舞霞霓。一曲笙歌凝绝，半弯烟月斜西。
奈何争霸梦空时，锦幄尘飞。嗟叹千古行宫处，如今却、寒鸟群栖。青史茫茫去远，世间漫漫遗思。

问字

小渔村词研七期第九讲作业
棋18-问字一、赏析
原文：
风入松 赋稼村 宋•张炎
老来学圃乐年华。
茅屋短篱遮。
儿孙戏逐田翁去，小桥横、路转三叉。
细雨一犁春意，西风万宝生涯。
携筇犹记度晴沙。
流水带寒鸦。
门前少得宽闲地，绕平畴、尽是桑麻。
却笑牧童遥指，杏花深处人家。
前五句都是采用列锦手法，去实写作者的生活场景，学种菜、有篱巴的住处、儿孙嬉戏、小桥流水、曲折婉延、交错的乡村小路；勾勒出一派幽深闲适的乡村美景，从中也营造出了舒适惬意的心理状态，从而为后二句作了很好的铺垫，可谓水到渠成；对偶句“细雨一犁春意，西风万宝生涯。”不光采用比喻手法，同时也使用了互文手法；
下片前二句作者以忆起的“晴沙”、 “流水带寒鸦”之景象，让人跟随着他的回忆而进入到他的那些经历中，或苦，或甜，或惆怅，或欢乐，余味悠长；接下来三句又回到眼前现实中来，作者对当前生活之并不富有之拥有作了介绍，通过结句流水对，将自己满意、知足、幸福之情，表现出来，而此流水对还用了化用手法，借用“牧童遥指杏花村”的名句的意境，把自己如置身桃花源仙境般的生活一再渲染、递进并展露无遗，让人心神往之；此等高超的艺术手法和超人的文字驾驭能力，正是我们需要多多学习临摹的。
二、风入松.思念
孤灯独影古琴弦。弹奏蝉娟。宫商梁绕双鱼远，叹难言、空饮茶煎。寄曲寒床忍卧，梦魂霜枕无眠。
西湖还记那时莲？倒影同肩。画船载入花深处，髻云偏、斜戴山鹃。休笑松萝共倚，思情尺素凭传。

扁舟

小渔村词研七期第九讲作业
棋-13扁舟
松入风
镌冰雕玉细凉生，一径风清。游丝软系深园里，望烟浮、已自分明。碧映微波瑟瑟，香分沉水盈盈。
星眸延伫顾多情。雪练衣轻。瑶池仙藉无寻处，但悠然、独隐芳名。解语何须泛泛，知音唯共卿卿。

水璇

棋30 水璇第九讲作业
风入松.情凉
  瑟风凄雨满庭凉。藤断见枯墙。忆君共植绒花树，翠叶摇、彤羽翩翔。谁料狠心秋剪，漠然裁却情长。      轩窗斜倚碎愁肠。纱乱掩红妆。何求卿慕颜仍好，不争如、书卷犹香。充腹疏才方晓，世间难算无常。

顺眼阳光

评阅：江南雨


6、风入松.树花零落谢池春
棋06-美文
树花零落谢池春。三月雨纷纷。碧澜倒映垂杨柳，怨皱波、羁绊行人。归晚绪风残醉，暮烟仍是消魂。
凭阑心事探幽云。疑似水粼粼。春衫难抵轻寒透，浸明霞、何故殷勤。回首哀鸿凄断，梦牵数里犹闻




简评
      格律自检。首句点题次句补充，但“三月”赘述。
     第三四句中，七言未有入情暗示与句读七言的语意关联稍逊色。属于景情分离，实景倒影水中与虚情幽怨没有关系。景语既情语，主观情感用物象呈现一定要吻合。
     第五六句，按理应是偶句，歇拍单句好看，时空移动脉络尚可，“绪风”表意不明。
       整体分析上片，没有体现作者要表达什么，只是描写了暮春景象，以致到歇拍也没为下片传递出何种情感信息。
      过片归晚了又凭栏，这时间枢纽的主线到底作者要做什么？移步换景也要情感步步升华。下片前四句，不知所云。煞尾一句，疑似，伤春思乡羁旅情怀。
     这阙词，如果按照集句诗词，也要选择意象与意境的协和。意象决定意境的生成。相差甚远毫无意境可言。
        建议作者，回去多读前人作品，遣词造句有自己的风格，谋篇布局要加强，先立意，围绕主题拓展，熟悉本词牌特征，学会运用修辞手法，对比，衬托，通感等等，中长调构思回环跌宕，情节曲折，靠的是虚字衔接递转，层次分明，情感有来处就有去处。
    比如，这次作业布景造境最好是使用“列锦”手法，画面感强，意境自然生成。上下结要以偶句形式情以景结，尽在不言中，余味无穷等等。
     我们不反对“化用”“借用”等写作手段，可一定要贴切，漫无目标的信马由缰不赞成。 以上个见，仅供参考！






7 棋组-浅色记忆
风入松--小小新娘花
青青竹露润年芳，稚气沾裳。数声风笛云天绕。仙乐淌、曼妙轻扬。
浅忆无猜远梦，歌寻有约柔肠。
莺声千转说心香，几许忧伤。真情难许流年久。却还是， 藕断丝长。
新酒浓时感慨，小楼深处彷徨。




简评
     格律自检。每个人的童真都有不可磨灭的故事。梦幻般的青涩时光，是你我永恒的神话。
      此阙风入松，凝入了作者真情实感，天真无邪的童心呼唤一个沉淀的时代。
      上片以倒叙手法，回忆童年的稚嫩与快乐时光。
    首句“年芳”表春色。寓意为稚气未脱 那时美好时光的倒装句，继而用声音烘托场景，多借鉴前人的语言表达，遣词造句还会更好。
   歇拍偶句使情感拉回现实，梦已远去，岁月无声。起到收束与过度作用，比较有层次感，词语组合可再蕴藉些。
比如，（丝）亦（思）“说心香”前四后三景情直白，景语既情语，参考思路“莺声千啭绿盈窗”表达思念之频率一年又一年。
  这样表达真挚情感比直接表白要含蓄婉约。与后四言自然形成情景交融的句子。
“真情难许流年久”亦“难寻旧舍流年久”也是一个道理，用具体物象来与后三形成意境，不直接漏情要含情。
     下片情景交融抒发情感，仍是魂牵梦绕难以释怀。儿时味道久久难忘。
   句读七言句言浅意深，使核心句意境上升。煞尾偶句语感佳，个人非常喜欢，“新酒浓时感慨，小楼深处彷徨。”把情感归处，推向极致。也突显出本词牌的写作要点。
     整体，意境凄清深远，立意鲜明，布局有中长调特点，虚字过度，情节起伏回环，句句含情，意象疏密有致，运用了比拟修辞手法，只是写景时未用到“列锦”，如果运用的恰当，物境自然生成意境。
      读来觉出作者用心用情之深，发自内心的敬佩，向老师学习。以上个见，共同交流！