小渔村楹联十四期初级班第三讲采薇组作业贴

容安

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇组30-容安
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（ D ）           （  B ）-（ H ）
（ E  ）-（ G ）           （ C ）-（ F ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】仄平/仄仄/平/平仄，2212
雁自/秋来/听/不忍【落叶】仄仄/平平/平/仄仄，2212
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】平仄/平平/平/仄仄，2212

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
平平仄仄平平仄=平仄平平仄平平
（1）词性相对，“又”为副词，而“欣”则为形容词；“残”是形容词，“家”是名词；
（2）结构对应，“又见”与“欣闻”，失对
（3）平仄对立，按照“一三五不论，二四六分明”的原则，第六字应该是平对仄，但此联为平对平；失替
（4）形对意联，意境相隔

小糊糊

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇08-小糊糊
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A  ）-（ D ）           （  B ）-（ H  ）
（ C  ）-（  F ）           （ E  ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄 平 平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄 平平 平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

孤窗/又见/升/残月
平平 仄仄 平 平仄
羁旅/欣闻/至/家书
平仄 平平 仄 平平
残与家失对，按“一、三、五不论，二、四、六分明的原则家字这里应该是仄声字。
闻与家失替，句中的家字应与闻字的平仄相反，也叫平仄相互交替，家这里应该是仄声字。
上联写眼中所见孤窗残月，下联心中所感欣喜宽慰，上联的悲突了出下联的喜，个人认为可理解为流水对，但是感觉作为联还是有点突兀，若是诗中句子更好理解些

北极星北

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
学号：采薇05-北极星
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（  D ）           
（  B ）-（ H ）
（  C ）-（ F  ）           
（ E  ）-（  G ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
仄仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
平平/仄仄/平/平仄
羁旅/欣闻/至/家书
仄仄/平平/仄/平平
按照对联六要素，问诊如下：
答：
对联中：
词性对不上，上联孤窗（形容词+名词），下联羁旅（动词+名词）。
上联残（形容词），下联家（名词）。
平仄不相对，上联残（平），下联家（平）失对；至、家失替。
形对意联，上联凄凉，下联欣喜，上下联表达的内容不是同一个主题。

绿梅。

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇21-绿梅
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔

（ A ）-（  D ）           （ B ）-（  H ）
（ C ）-（  F ）           （ E ）-（  G ）

二、断句并标出平仄。

恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答:
家和闻失替
家和残失对；
隔意。上下联没关系。

温柔的落叶

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇-01-温柔的落叶
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A  ）-（ D  ）       （  B ）-（ H  ）
（ C  ）-（ F  ）       （  E ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤补拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至家书
平仄平平仄平平
答：1.孤窗和羁旅词性不对品且平仄失对
2.残月和家书，平仄失对
3.闻和家失替
4.节律不对拍，上联2221节奏,下联223节奏
5.此对形对意不联

兴风作浪

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：采薇16-兴风作浪
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（  A ）-（  D ）           （  B ）-（   H）
（   C）-（F   ）           （  E ）-（ G  ）
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至/家书
平仄平平仄平平
残和家失对，闻和至失替
欣形容词，又不是，词性不相对。
月一般意向都是思乡，而思乡的时候一般来说是希望知道家乡消息。一般不会说家书就到了，家属不至才更能体会到羁旅在外的孤独感受，这个意境有点断裂。没有做到形对意联

仙溪居士

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业:
釆薇07-仙溪居士
一、给下面的句子联姻。
A、为爱鸟声多种树
B、林间暖酒烧红叶
C，万壑泉声松外去
D、因留花气久垂帘
F、数行秋色雁边来
G、垂帘心在万山中
H、石上题诗扫绿苔
(A)一(D)          (B)一(H)
(C)一(F)           (E)一(G)
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消长/夜[云湄]
仄平/仄仄/平平/仄
雁自/秋来/听/不忍[落叶]
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙[冰水]
平仄/平平/平/仄仄
三、根椐所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答:残与家失对，至与家失替。

夕禾

采薇—夕禾
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（   A）-（ D ）           （  B ）-（  H）
（  C）-（ F ）           （  E）-（  G）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄  平  平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄  平平  平  仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
仄仄 平平 平  仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答:
（1）上联残 下联 家失对
（2）下联闻，家失替
（3）残月是动宾结构，家书定语+中心词结构，不符合词性结构。
（4）上联冷色调下联暖色调，不协调。

小文艺

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：采薇10小文艺
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ a）-（d ） （b ）-（h ）
（c ）-（f ） （e ）-（g ）
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至/家书
平仄平平仄平平

1 平仄不对应 一三五不论，二四六分明  残和家不对应
2 意思上不对应，上句悲凉凄苦，下句很高兴

鋆澐

小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇39-鋆澐

一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（A）-（D）           （B）-（H）
（C）-（F）           （E）-（G）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄

雁自/秋来/听不忍【落叶】
仄仄/平平/ 平仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答：家和残失对，闻和家失替。出句孤窗、残月有悲凉之感，对句欣闻却是欢喜之意，意境相隔。