小渔村49期七律班九畹组第二讲作业贴

心舞飞扬

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹-一心舞飞扬

1、对联基本格律六要素是？
答：
①字数相等，
②内容相关，
③词性相当，
④结构相称，
⑤节奏相应，
⑥平仄相对

2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，
答:
这一说法适用于七绝或律诗，不适用于此联。
问/青牛/何人/骑去
有/黄鹤/自天/飞来
上下联中，问和有平仄不和谐，何人和自天词性不相当，且平仄不和谐，句式结构不当。

3.说说什么是 粘 对 替

替是指律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。
对是指同一联中上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是上联的对句与下联的出句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。

4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平

在每一句的2.4.6位字的平仄是交替排列的，遵循“替”的原则。
在每一联中，上下两句2.4.6字的平仄是相反的，遵循“对”的原则
在相邻两联中，上一联对句与下一联出句2.4.6字的平仄是相同的，遵循“粘”的原则。活字运用的好。

九畹组作业链接
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（出处:小渔村文学论坛）

闲坐听风

补小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹08-李诚博
1.对联基本格律六要素是：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。
2.分析题：
成都青羊宫八角亭内联：
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
按照“一三五不论，二四六分明”的原则，我们来分析这副对联。这个原则是对联平仄的一种简化说法，意思是说在对联中，奇数位置的字平仄可以灵活处理，而偶数位置的字平仄则要严格遵守。
上联：问青牛何人骑去
平仄分析：仄平平平平平仄
下联：有黄鹤自天飞来
平仄分析：仄平仄仄平平平
从平仄上看，上联的第二、四、六字分别是“青”、“何”、“骑”，其中“青”为平声，“何”为平声，“骑”为仄声，符合“二四六分明”的要求。下联的第二、四、六字分别是“黄”、“自”、“飞”，其中“黄”为平声，“自”为仄声，“飞”为平声，也符合“二四六分明”的要求。但是，整体上看，上下联的平仄并不完全对应，存在一些出律的地方，比如上联的“青牛”二字均为平声，下联的“黄鹤”二字均为平声，没有形成平仄交替的效果。
1.粘、对、替的概念：
1.粘：指的是诗句中相邻的两个字平仄相同的情况。
2.对：指的是诗句中相对的两个字平仄相反的情况，通常出现在对仗的位置。
3.替：指的是诗句中相隔一个字的两个字平仄相反的情况。
1.找出作品中的粘、对、替：
《左迁至蓝关示侄孙湘》
（唐·韩愈）
一封朝奏九重天，
仄平平仄仄平平，
夕贬潮州路八千。
仄仄平平仄仄平。
欲为圣明除弊事，
仄平仄平平仄仄，
肯将衰朽惜残年！
仄平平仄仄平平！
云横秦岭家何在？
平平平仄平平仄？
雪拥蓝关马不前。
仄仄平平仄仄平。
知汝远来应有意，
平仄仄平平仄仄，
好收吾骨瘴江边。
仄平平仄仄平平。
在这首作品中：
1.粘：如第一句的“朝奏”（平仄），第三句的“圣明”（平仄）等。
2.对：如第一句和第二句的对仗位置“朝奏”（平仄）对“潮州”（仄平），第三句和第四句的“除弊事”（平仄）对“惜残年”（仄平）等。
3.替：如第二句的“贬潮州”（仄平），第三句的“圣明除”（平仄）等。
这首作品中的粘、对、替都是符合古典诗歌格律要求的。