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小渔村一期曲研班毕业作业汇总跟帖处

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 楼主| 发表于 2023-5-7 22:21:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-15 22:48 编辑

潘江荣曲研一期作业汇总

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第一部分:5次练笔作业〔商调.满堂红〕甘棠湖划船
潘江荣
雨停风暖日光来,也波来。甘棠湖岸杏花开,也波开。你快我快船儿快,也波快。友相挨,浆齐划,浪飞排,仲春周末快活哉。
第二次练笔作业
〔越调.寨儿令〕儿时夏泳忆还乐
潘江荣
盼放学,无阎罗,甭提满心多快活。齐聚长河,全打光膊,嘴里乱哼歌。解扁舟、去采莲荷,攀船台、勇跃清波。船家来告状,夜晚怎逃脱。呵,责打也难驮。
第三次练笔作业
〔双调.水仙子〕清明难归寄乡愁
潘江荣
故乡北望使人愁,冠疫频发把客留。清明已近居家囿,心中怎不忧,(倦)依栏、遥对江流。看飞杏,送去舟,慢逝天头。
曲研班第四次作业
〔仙吕.太常引〕居家抗疫吟
潘江荣
小区门口设横杆,绿码可通关。长路显空闲,怪只怪、新冠作难。
〔么篇〕一歺一酒,一拉一唱,平躺算加班。孤寂且凭栏,山远翠,心潮渐安。
曲研班第五次练笔
〔仙吕.后庭花〕游湖听音
潘江荣

雨歇天放晴,风柔波渐平。岸柳鸣春燕,阁台响乐声。侧身聆,女人伴唱,嗓音蛮动听。
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第二部分:20次课后作业

曲研班一期第一讲作业
〔南黄宫.画眉序〕也到歌群凑着乐
潘江荣
爱哼歌,较远公园有高坡。那凉亭台上,进出人多。笑迎旭阳始舒腔,出手奏鼓跟着和。就图欢快余生乐,无须怕声音破。

〔仙吕.醉中天〕排队做核酸捡测
作者/潘江荣
晨被喇叭唤,排队做核酸。三尺站开不抱团,张口棉球抏。万众同防病冠,据吾研判,近期即可联欢。

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曲研班第二讲作业
〔南仙吕.鹧鸪天〕郊游
潘江荣
正巧郊游夏雨纷,沐滋庄稼绿粼粼。山因雾掩轮廓小,竹与房依影子伸。〔换头〕溪宛转,路直匀,几家屋上袅烟痕。肚饥速上农家乐,得赏田园作毗邻。

〔越调.酒旗儿〕送友
潘江荣
执手长亭送,栖树鸟声匆。四野矮冈绿映红,霞缕穿云缝。拱手江洲道中,(约明春再)作梨花颂,满坡留下仙踪。

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曲研班第三讲作业
潘江荣
〔南南吕.懒画眉〕游庐山北麓吴楚雄关
又陟临吴楚雄关,仰目观江湖大山,旧时此处立门栏,卒戍宵达旦,今却升平天下安。

〔双调.太平令〕街边打临工人
潘江荣
为挣钱村头人尽,寻雇主街畔卿蹲,有劳力不服命运,凭手艺可脱穷困。面温,嘴勤,不笨,活儿好每天银进。

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曲研班第四讲作业
〔南仙吕入双调.字字双〕喝酒糗事
潘江荣
久未相逢又长聊,询好。
择家室角点佳肴,欢笑。
三杯下腹舌头绕,转闹。
酒散归来要扶抱,防倒。

〔黄钟.昼夜乐〕老年大学真该上
潘江荣
老大生活应表彰,头苍,头苍也能上学堂。拿起笔书堂听讲。张开口儿(念书)声清亮,扭腰肢步子踉跄。画个妆,聊发轻狂,聊发轻狂。尽量舞来花样。  (  幺篇 )初秋初秋秋色赏,遥望,描状,描状苇立碧湖旁。也有钢琴音在响,耳边不时旋律扬。退休后,如鹭孤翔,虚度时光,虚度时光。现在好,心欢畅。

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曲研班第五课作业
〔南南吕.一剪梅〕黄昏
潘江荣
日落西山怕闪腰,云在轻飘,霞在燃烧。村姑哼起旧时谣,鹅乐摇摇,柳乐撩撩。
〔正宫.白鹤子〕天山南北不同处
潘江荣
北边观美景,南地赏人文。
同处大中华,被此通音讯。

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曲研班第六讲作业
〔南仙吕.桂枝香〕社区麻将室
潘江荣

推开门进,沒有人问。只瞅几桌麻师,应是高龄霜鬓。输无要紧,输无要紧,爷输甘认,婆赢兴奋。(都是)众街邻,弄点零钱赌,添加聚会氛。

〔中吕.普天乐〕看广场舞
潘江荣

日光卸,宵风热。一群老太,裤袂娇奢。扇面红,皮肤赭。扭动身躯时常趄,吓呆观众几伸舌。
(自顾自)音声踩准,
(意求其)舞姿无错,
(吾愿她)快乐全赊。
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曲研班第七讲作业
〔南双调.锁南枝〕夏晨翁媪散步
潘江荣
炎天燥,万物干,清晨卯时天已丹。透(过)窗帘入阳光,室外行人慢。忙起床,找饭铲。煮晨歺,让她鼾。
(前腔换头)依她有些惯,年轻特好看。食后沿(着)湖边散,湖水平静烟岚,燕燕(掠)飞花岸。佳景(可)除心地烦,请秋凉,快重返。
〔商调.满堂红〕盼
潘江荣
夏天真盼雨袭来,也波来。雨丝击地水花开,也波开。山爱塘爱农民爱,也波爱。不穿鞋,站成排,把秧栽,凉风擦汗特愉快。

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曲研班第八讲作业
〔南羽调.胜如花〕乡情
潘江荣
中秋近,奔故程,老幼乘车疾骋。越平畴、慢抵宽坪,好乡亲、多情宴请,盛情下、恭身遵命。杯复端、三更五更,菜吃完、深增浅增。暮隐天明,早鼾声长凳,君休笑,男人豪兴。再延期、且不回城,再延期、且不回城。
〔正宫.醉太平〕消暑
潘江荣
骄阳(似)火盆,大地(久)高温。暖风一扫觉头昏,确实热人。狗儿喘气旮旯困,大娘摇扇籐床振,老头木讷旱烟喷。以消夏窘。
天无片云,堰没波纹。有车一过起灰尘,通身汗津。轻哼小曲心情顺,慢斟一盏肝肠润,斜披一块破毛巾。盼除溽瘟。

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曲研班第九课作业
〔南南吕.南罗江娇带北金字经〕且为鄱湖吟
潘江荣
秋来未降温,湖如大盆。游人眼前无浪粼,你看湖底露泥墩(也)。商船寂囤,鸥禽越巡,无边瀚域能见尘。
〔一江风〕野草榛榛,落日曛曛,长久无霖讯。魚虾到哪逡,江豚上哪沦。皇天快赏霖。
〔步步娇〕好想朝天问。
〔金字经〕好想朝天问,怎迟迟(不)降霖,水养鱼虾也救豚。鲲,追求水面奔。期秋讯,免除鱼断根,免除鱼断根。
〔北南吕.骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕留守妇女
潘江荣
西风渐紧丰收季,夫在外,妇孤悽。出门进院无人理。(乱嘈嘈)猪要喂,(急匆匆)田要犁,(灰扑扑)坡割荔。
(带过)提上兜簊,呼唤饲鸡。剁蒺藜,修坝基,粉墙皮。需挖藕时,却惧塘泥。(悔叫夫)去都城,搞建筑,太财迷。
(带过)忍别离,守家邸。明年谋划种田畿。图个团圆即是喜,去他富贵不稀奇。

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曲研班第十讲作业
农妇赞
潘江荣
秋天渐尾,正院菊花开,门旁樟翠。稻杆金黄,望霜后低垂。秋桂,绽舒红蕾,(夜嗅)盈窗香味。想他遭苦,想他孤寂,呼彼回归。
〔二换头〕浓睡,早觉莫催,恨丑麻雀跃,恶狗声吠。屋里阳光,迫她起晨炊。晨辉,把平畴沐,(也使)山川明媚。用全身力,不荒田地,当个贤妻。
(三换头)夫回,大雁归,离愁弃,蓬壁生辉,(做)屋去篱围。乘此天晴,捕塘里魚肥。蒸醅,送乡亲去,同亲人醉。买娘家礼,唱时代曲,相伴相随。

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曲研班一期第11讲作业
〔南黄钟.画眉上海棠〕思老年大学学友
潘江荣
〔画眉序〕办离休,坐屋观天便生愁。在黉堂听课,教地凝眸。同听课也去郊游,学作曲交为朋友。
〔月上海棠〕分开后,还是高朋,友情依旧。
〔南黄钟.画眉昼锦〕悲秋
潘江荣
〔画眉序〕时已近深秋,不语登楼瞅郊丘。见山花稀少,槭树红稠。长叹往岁付江流,欲拂发绺悲霜首。
〔昼锦堂〕平生咎,难附潮流,反来顺受。

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曲研班一期第12讲作业
〔南黄钟.啄木儿〕农妇调
潘江荣
凉宵去,光线柔,又是三间房自守。滚过来、被子蒙头,躺躺、背朝芸牖。不管不管随它昼,胡思野猜因情囿。懒懒叠床炊膳馐。
〔前腔〕猫咪叫,麻雀啾。猫步轻从门槛走。那院门、(昨)夜锁今晨,恼死、看家黄狗。快点快点掸衣袖,奔前手开门闫扣。暖暖阳光临院楼。
〔玉抱肚〕自心藏疚,女人话多舌酿忧。跟他说话总胡诌,激他离去又添愁。干基建等工休,少妇留家就似囚。〔滴溜子〕真后悔,真后悔,夜独饮酒;点微信,网屏瞅,撒点媚羞。劝留,农村好。家乡变景区,来客游。也筑高楼,乡路重修。
〔馀文〕依然共动辛勤手,爱山爱水爱田畴。幸福生活多乐悠。

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曲研班第13课作业
潘江荣
〔中吕.醉春风〕被封蛰居记
蛰宅久生愁,新闻网上搜,扒窗向外举眸瞅,否,否,否。不启门勾,不推窗牖,小区封囿。
〔么篇〕隔缝听斑鸠,整天眠至酉,这人没福睡扁头,咒,咒,咒。这死疾蟊,活该猛灸,像驱敌寇。
〔喜春来〕远瞧峻岭山林秀,近因新冠疫病忧,满心就想去郊游。腿盼走,嗓欲放歌喉。
〔双鸳鸯〕绕墙遛,作家囚,畅起嗓门胡乱讴。不管腔儿何惧丑,自娱独乐乐悠悠。
〔喜春来〕不倚不靠神保佑,健体强身自选阉,按时每顿作珍馐。嘬上酒,快乐似王侯。
〔卖花声煞〕腊月终把疫霾收,解封可以自由走,抬脚登山忘白首。市场繁荣买新韭,雪铺广野山河秀。

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曲研班第14讲作业
潘江荣
〔南仙吕入双调.步步娇〕铁佛寺探梅   
欲赏红梅枝头缀,肯忍长途累,驱车碾露飞。远岭云偎,峭阁霞蔚。目测选新途,风景多奇旎。
〔江儿水〕业已登山道,野况迷。壑泉泻水溪沟汇,栉木因峰高低迤,竹枝晃杪阳光婍。梅圃(在)山腰佛地,禁止喧嚣,静赏疏枝花倚。
〔北双调.清江引〕花儿朵朵枝上挤,风送山岚霁。梅林排列齐,佛殿偏门闭,人道此通和尚邸。

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曲研班第15讲作业
学员:潘江荣
〔南商调.字字锦〕三年抗疫记
潘江荣
三年似火煎,平日难敷衍。家家闭紧门,谁敢开着院。倚窗沿,只见马路迢迢,空空荡荡直抵杨树边。都闲,抬头远目,望长空鸿远喧,黄莺远喧。
雀儿声促怨。寻乐倦守窗前。寻乐倦守窗扇前。任帘儿摆卷。让愁绪减减,愁绪减减,添茶补味,烦烦恼恼,愁愁悔悔,何在此清清楚楚,时时刻刻,只在座前呈现。
〔赚〕晨起新鲜,扭下腰肢上耸肩。踢踢腿,呼吸吐纳练丹田。不花钱,安康全赖平时勉,质体还凭心力坚。团结起,驱除疫病身矫健。可郊游远,可郊游远。
〔满园春〕核检测应为先,组织妙业精专。人人外出须遮脸,收痰液,收痰液,轻抵喉中咽。全无痛,用软棉。岂用你解钱,不用你解钱。喜煞吾们,喜煞吾们,当真应讲,吾国力救国民痊。
〔么篇〕医生棒,汗珠满,一排排,缓慢趋前。挨个守规张大口,软软擦,软软擦,整天苦累人人见,真教人离去赞声连。岂用你解钱,不用你解钱。喜煞吾们,喜煞吾们,全民慨咏,吾国有信确遵言。
〔余音〕三年已过春阳眄,瘴疠尽除还民愿,将可欢游山与川。

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第16讲作业修改稿
〔南黄钟.画眉序〕也到歌群凑着乐
潘江荣
爱哼歌,较远公园有高坡。那凉亭台里,进出人多。笑迎旭阳始舒腔,出手奏琴跟着和。就图欢快余生乐,无须怕声音破。
[越调.酒旗儿]送友
潘江荣
执手长亭送,栖树鸟声匆。四 野矮冈绿映红,霞缕穿云洞。 拱手江洲道中,(约明春再)  作梨花颂,满坡留下仙踪。

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曲研班第17课作业
学员:潘江荣
〔南正宫.玉芙蓉〕莫怕种田
全都去考编,孰个来修畹。大家齐去挤,碰脚挨肩。僧多粥尽头脑眩,公门拒开谁客怜。回家去,双双种田。建新房、用新知也会有钱。

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曲研班第18讲作业
学员:潘江荣
〔般涉调.哨遍〕重回下放落户村
〔哨遍〕兴奋难眠到昼,驾车千里回乡骤。侧耳似听莺啾,掠地飞,那是雏鸠。小河沟,岸花映水,枯草随流,田野麦苗秀。景色一片可搂,供吾拥有,真想吟讴。几多故事可轮回,些许悲欢聚心头。想进村庄,再拜祠堂,访寻挚友。
〔幺〕迎面风飕,拐弯抹角朝山右。村子背靠崖陬,场平坦,坦外泉沟。沟边有,垂杨绿柳,涓水清幽,滋润众父幼。迈步进村忆旧,土房已破,站客难留。老房处处有温馨,角落东西吸双眸。虽已久,仍聚欢愁。
〔耍孩儿〕放松脚步沿墙走,可见西墙破牖。当年枣树鸟鸣啁,远超隔壁箜篌。春来枝上黄花盛,秋至窗前枣果稠。孩儿逗,伸杆打枣,叠椅攀偷。
〔幺〕孩提岁月玩中走,乡野翻多惑诱。下田沟里逮泥鳅,上山弓射班鸠。读书邀伴田埂走,放学打柴山谷搜。谁能囿,当然怕揍,乐而无忧。
〔三煞〕爹最苦,几无休,一年四季难歇手。白天劳动宵扫厩,但求全家有美馐。秋收后,只求村队,喜获丰收。
〔二煞〕娘最瘦,却温柔,太阳晒得皮肤黝。布鞋纳底常难宿,儿女穿着最犯愁。终长寿,苍天无负,家母得酬。
〔尾〕都去也,苦与忧,如今农业新架构,歌唱新村任君吼。
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曲研班第19课作业
〔南南吕.南罗江娇带北金字经〕且为鄱湖吟
潘江荣
秋来未降温,湖如大盆。游人眼前无浪粼,你看湖底露泥墩(也)。商船寂囤,鸥禽越巡,无边瀚域能见尘。
〔一江风〕野草榛榛,落日曛曛,长久无霖讯。魚虾到哪逡,江豚上哪沦。皇天快赏霖。
〔步步娇〕好想朝天问。
〔金字经〕好想朝天问,怎迟迟(不)降霖,水养鱼虾也救豚。鲲,追求水面奔。期秋讯,免除鱼断根,免除鱼断根。
〔北南吕.骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕留守妇女
潘江荣
西风渐紧丰收季,夫在外,妇孤悽。出门进院无人理。(乱嘈嘈)猪要喂,(急匆匆)田要犁,(灰扑扑)坡割荔。
(带过)提上兜簊,呼唤饲鸡。剁蒺藜,修坝基,粉墙皮。需挖藕时,却惧塘泥。(悔叫夫)去都城,搞建筑,太财迷。
(带过)忍别离,守家邸。明年谋划种田畿。图个团圆即是喜,去他富贵不稀奇。

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曲研班第21讲作业
〔南仙吕.皂罗袍〕咏春雨
潘江荣
困囿廊前檐下,望房边竹木,院里篱笆。春雨轻淋汇低洼,东风慢逸钻门罅。鸟藏花架,时时叫呀;鸡钻牛厩,常常猛哗。农家却乐宜庄稼。
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第三部分:毕业答卷
学员:潘江荣
小渔村一期曲研班毕业答卷

一、问答题
1. 简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
思想内容
答:《窦娥冤》是中国古代悲剧成熟的标志和中国古代悲剧的典范作品。窦娥一生的遭遇充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。
艺术特色:作品在艺术上,体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰富的想象和大胆的夸张,设计超现实的三桩誓愿的情节,运用了浪漫主义手法,显示出正义的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,也反衬出社会的黑暗。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,是作品艺术性的集中体现,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻,既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心的艺术力量。从人物的形象塑造看,他在杂剧里塑造了一批栩栩如生、性格鲜明的人物形象,为元杂剧的人物画廊增添了色彩。
窦娥悲剧产生的根源:封建礼教的束缚与毒化。
高利贷重利盘剥。  元代社会的黑暗。  

2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
答:汤显祖的《牡丹亭》用独特性、多样性的艺术手法,塑造了杜丽娘等一系列栩栩如生、经久不衰的艺术形象,从而奠定了她在中国戏剧史、乃至中国文学史上的不朽地位,使《牡丹亭》成为千古名剧。《牡丹亭》艺术手法的多样性和独特性主要体现在以下几点:
一.浪漫主义的表现手法。1.曲折离奇的故事情节。2.理想化的人物。
二.情景交融地表现人物内心世界。
三.独特富于变化的语言风格。

3.简述《西厢记》的艺术特色  
答:  《西厢记》艺术上的最大特色,是运用“寓庄于谐”手法,刻画莺莺、张生、红娘、老夫人四个面目各不相同的喜剧性典型。莺莺是有情跟无情的碰撞,张生是真诚与痴狂的矛盾,红娘是机灵幽默的结合,老夫人是动机跟效果的冲突。 第二大特色是情节波澜起伏,曲折多变。第三大特色是除了饱满的故事、立体的人物和明确的主旨外,《崔莺莺待月西厢记》的唱词也十分突出,文辞优美,诗意浓郁,读起来就如同一首首曼妙至极的抒情诗。《西厢记》始终以它犀利的思想锋芒和瑰丽的艺术魅力,在中国文学史乃至人类生活中产生巨大的影响,具有极高的艺术价值。  

4. 简论马致远的《汉宫秋》
答:《汉宫秋》全剧4折1楔子,主角汉元帝,当他受匈奴威胁,被迫送爱妃王昭君出塞和亲的故事。 作品的主题描写了汉元帝对王昭君的爱情,同时,又写出了王昭君对祖国的感情,并把这两方面的描写交织在一起。此外还批判了封建社会昏庸无能的文武百官,痛斥他们存大敌压境时的怯懦态度;批判了他们在太平时可以共享太平宴,国难时却不如一个女子。
这个剧本的创造,抒发了反对民族压迫的感情,当时正处在民族压迫极为严重的元代,因此,这个剧本富有现实意义。其艺术特色鲜明,结构精妙。第一折写王昭君不肯向毛延寿行贿,被点污图像,发入冷宫。可是汉元帝在一次巡宫的时候,听到她的琵琶声,发现她是一位容貌出众、多才多艺的女子,对她产生了强烈的爱情。这一节气氛欢快,元帝与昭君沉浸在幸福之中。
    第二折和第三折写毛延寿把美人图献给了匈奴呼韩邪单于,于是呼韩邪以武力威胁汉朝,强迫汉王朝交出王昭君。汉元帝本来坚决不让王昭君出塞,无奈文武大臣都怯懦无能、畏刀怕箭,没有人敢带兵去抵抗匈奴,也想不出任何抗击匈奴的计策。最后汉元帝只好到灞桥为昭君饯行,眼睁睁看她被匈奴使者带走。
第四折的构思非常巧妙,作者让汉元帝做了一个梦,梦见昭君从匈奴逃回汉宫,但他还没来得及与昭君细诉衷肠就被大雁的叫声惊醒。于是,他徘徊于殿前,对着大雁淋漓尽致地倾诉了极度苦闷忧伤的感情。
    《破幽梦孤雁汉宫秋》唱腔优美。它在唱词中所表现的辽阔、深远、粗犷的塞北风光以及在画面中所渗透的怀念和忧伤,形成了唱词意境的独特风格。

二、 填空题  
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说),此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(乐工伶人)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(昆山)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。  
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。   
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(牡丹亭)、(紫钗记)、(南柯记)、(邯郸梦)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔)、(弋阳腔)、(海盐腔)、(余姚腔)。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(密针线)、(审虚实)的主张。  
15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(彩毫记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(清丽)和(豪放)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。

三、选择题

1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元·马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
  ①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌名),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元·关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
  ①这首元曲主要使用的修辞手法是(用典)和(对仗)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
  
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元·乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
   ①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
  ③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
答:这首元曲主要得力于比喻的成功运用,尤其是后三句,以“似”字提起,以“自虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势,神形俱现,极为壮观。通篇比喻迭出,多方设喻,既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动,又写出了他的动态;既描画了瀑布的色彩形状,又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样,壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。
   
4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
    B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法,说说其表达效果。
答:此曲的“顶真”修辞手法运用十分成功,下句开头的字往往承接上句末尾的字,形成“顶真”的格式,层层推进,回环往复,从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。

四、写作题
1. 请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
〔南仙吕入双调.步步娇〕铁佛寺探梅     
潘江荣
欲赏红梅枝头缀,肯忍长途累,驱车碾露飞。远岭云偎,峭阁霞蔚。目测选新途,风景多奇旎。
〔江儿水〕业已登山道,野况迷。壑泉泻水溪沟汇,栉木因峰高低迤,竹枝晃杪阳光婍。梅圃(在)山腰佛地,禁止喧嚣,静赏疏枝花倚。
〔北双调.清江引〕花儿朵朵枝上挤,风送山岚霁。梅林排列齐,佛殿偏门闭,人道此通和尚邸。



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 楼主| 发表于 2023-5-8 14:56:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-8 15:04 编辑

程瑞曲研一期作业汇总及毕业答卷

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第一部分:五次练笔作业
曲研一期第一次练笔作业:
〔商调·满堂红〕环台岛演兵
演兵场上演兵多,也波多。演兵场外演兵歌,也波歌。云过雾过神风过,也波过。振金戈,灭妖魔,靖安和,精修地网天罗。
谱:×平×仄仄平平△,也波平△。×平×仄仄平平△,也波平△。×××仄平平去△,也波去△。仄平平△,仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。
曲研一期第二次练笔作业:
〔越调•寨儿令〕金陵孟春
披锦衣,启瑶扉,金陵孟春开画笔。梅岗争奇,兰苑生辉,玄武早樱飞。绿草坪情侣偎依,碧水湾烟柳低垂。畅将新景绘,乐把软风吹。追,抱得玉人归。
谱:×仄平△,仄平平△,×平仄平平厶平(上)△。×仄平平△,×仄平平△,×仄仄平平△。仄×平、×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×平平仄仄▲,×仄仄平平△。平△,×仄仄平平△。
曲研一期第三次练笔作业:
〔双调·水仙子〕驱除变异毒株
严防魔疫虐温庐,精选良方守静居。妖氛鬼影兴风处,神农挥玉锄,降神兵歼灭毒株。杏林客,鸣圣鼓,妙手携壶。
谱:×平×仄仄平平,×仄平平×厶平。×平×仄平平去,平平×厶平(上),(仄)平平、×仄平平。×平厶,×仄平(上),×仄平平。
曲研一期第四次练笔作业:
〔仙吕·太常引〕贺一程新筑
一程晓鼓启童蒙,鹏翼应晨钟。晴翠亮明瞳,圆光蔚坡东映红。  〔幺篇〕岸边练步,亭中起舞,仙草碧丛丛。逸竹衍青葱,镶霞锦云蒸太空。
〔仙吕·太常引〕小令用。有〔幺篇换头〕,须连用。
谱:×平×仄仄平平△,×仄仄平平△。×仄仄平平△,××仄、平平厶平△。  〔幺篇〕×平×仄,×平×仄,×仄仄平平△。×仄仄平平△,××仄、平平厶平△。
曲研一期第五次练笔作业:
〔仙吕•后庭花〕梦游
花香蝶径幽,星稀月色柔。风荡池边柳,浪摇水上舟。梦中游,太虚漫步,消融千古愁。
〔仙吕•后庭花〕小令兼用,小令必须按谱用平韵。
谱:×平×仄平△,×平×厶平△。×仄平平厶▲,×平×厶平△。仄平平△,×平×厶,×平×厶平△。

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第二部分:20次课后作业


小渔村曲研一期第1讲程瑞作业:
A.〔南黄钟·画眉序〕大江流
大江流,贯古通今浪悠悠。润灵川青野,势沃丹丘。聚巫峡神女传情 ,入楚地骚坛撷秀。鹭涛东去云风激,渔人钓歌依旧。
谱式:〔南黄钟·画眉序〕(摘自《钦定曲谱》)
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入 平上平平,入上去 平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。
B.〔仙吕·醉中天〕大江咏
长浪东流去,青岸梦泅浮。阔港采风怀旧侣,相忆情如故。难忘江舟嬉鱼,柳堤环步,隔空频寄音书。
谱式:〔仙吕·醉中天〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。

-------------------------------------------------------------------
小渔村曲研一期第2讲程瑞作业:
A.〔南仙吕·鹧鸪天〕雨夜吟
电闪虚空夜景奇,八方风动叶痴痴。疏帘半卷轻轻舞,疾雨三更隐隐移。  (前腔换头)幽梦醒,幻心迷,取来竹杖启窗帏。茫茫黑影星光逝,鹤帐飘飘蝶羽飞。
谱式:〔南仙吕·鹧鸪天〕(摘自《钦定曲谱》)
去上平平去上平△,入平平去入平平△。平平去上平平上,入上平平上上平△。  (前腔换头)平去上,去平平△,上平入去上平平△。平平入上平平去,入去平平入上平△。
B.〔越调·酒旗儿〕大江歌
万里长风骤,千古漫波游。后浪推着前浪走,呼拥珠光秀。渔子轻歌对酒,江涛依旧,鸣舷讽诵春秋。
谱式:〔越调·酒旗儿〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。

------------------------------------------------------
小渔村曲研一期第3讲程瑞作业:
A.〔南南吕·懒画眉〕曲苑交响乐
魅蝶花间衍华年,舞鹤云中追梦天,瑞霞宇内续奇缘,曲苑祥光现,乐向龙门调凤弦。
谱式:〔南南吕·懒画眉〕(选自《钦定曲谱》)
去入平平上平平△,上入平平平去平△,去平×去去平平△,入去平平去△,×去平平平去平△。
B.〔双调·太平令〕咏神舟十四号飞天
圆梦想太空亮相,跨星河苍宇连航,葆初心神舟冲浪,承伟业豪情高涨。远方,旭光,送爽,九天外、风云酣畅。
谱式:〔双调·太平令〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄×、×平×去△,×××、×仄平平△,×××、×平×去△,××仄、×平×去△。仄平(上)△,仄平(上)△,仄平(上)△,×××、×平平去△。

-------------------------------------------------
小渔村曲研一期第4讲程瑞作业:
A.〔南仙吕入双调·字字双〕壶中洞天
柳下贤人梦推杯,开味。笔间玉蝶舞颠迷,求媚。轻歌曼曲乐心底,赏醉。饮燕行壶敬兄妹,真美。
谱式:上去平平去平平△,平去△。入平入入上平平△,平去△。平平去入入平上△,上去△。上去平平去平去△,平上△。
B.〔黄钟·昼夜乐〕大江东去
碧水奔腾去远方,东航,东航路渊远流长。宝舟下清波唱响。层层后浪推前浪,望天边一片汪洋。卷翠涛,玉蕊飘香,玉蕊飘香,圣海内云风畅。    〔幺篇〕大江大江传瑞光,龙翔,文昌,文昌殿舞凤飞凰。画舸中韶音共享,长川漫漫迎旭阳,滋萌那锦绣华章。健步康庄,健步康庄,昼夜乐新潮涨。
〔黄钟·昼夜乐〕小令用。有〔幺篇〕换头,须连用。始调第三句首二字叠上句,幺篇前三四字叠一二字且暗韵,第四句首二字叠上句,两个第八、九两句均叠用。
谱式:×仄平平仄仄平△,平平△,平平仄、×仄平平△。××仄、平平去上(平)△。平平仄×平平去△,仄平平、仄仄平平△。仄仄平△,×仄平平△,×仄平平△,仄仄仄、平平去△。   〔幺篇〕×平∧×平∧平去上(平)△,平×△,平×△,平××、仄仄平平△。仄仄×、平平去上△,×平仄×平去平△,×平×、仄仄平平△。×仄平平△,×仄平平△,仄仄仄、平平去△。

---------------------------------------------
小渔村曲研一期第5讲程瑞作业:
A.〔南南吕·一剪梅〕 梦入化境
集翠研芳梦九重,春酿和风,秋醉清风,蓬莱仙岛步从容,云秀玄空,雨慧灵空。
谱式:(选自《钦定曲谱》)
入去平平去上平△,平去平平△,平去平平△,平平平上去平平△,平去平平△,上去平平△。
B.〔正宫·白鹤子〕咏并蒂莲
莲花开并蒂,瑞彩报佳期。鸿运紧相随,佳偶成双对。
谱式:〔正宫·白鹤子〕(选自《元人小令格律》)
×平平仄仄▲,×仄仄平平△。×仄仄平平▲,×仄平平去△。

------------------------------------------
小渔村曲研一期第6讲程瑞作业:
A.〔南仙吕·桂枝香〕贺问天实验舱与天和核心舱对接
天和编队,问天交会。接轨展翼空间,并驾欢歌星际。乾坤盛典,乾坤盛典,天宫倾佩,神州欣慰。梦初圆,瑞景齐称贺,龙骑自奋蹄。
谱式:(选自《钦定曲谱》)
平平平去△,××平去△。入上上入平平,去去平平平去△。平平去上,平平去上,平平平去△,平平平去△。仄平平△,去上平平上,×平去去平△。
〔桂枝香〕第一、二句宜对仗。第三、四句亦须对仗。第五、六句为叠句,可不用韵。末两句亦宜对仗。第九句不用韵亦可。
B.〔中吕·普天乐〕夏日抒怀
驻凉亭,销炎夏。琴嬉吟鸟,韵步鸣蛙。淡淡云,疏疏挂。宫扇轻摇荷风下,玉屏中锦上添花。(清心曲)去离酷暑,(宁神诀)驱除尘杂,(并蒂莲)润养昌华。
〔中吕·普天乐〕小令兼用。
谱式:(选自《北曲小令参考谱》)
仄平平,平平厶△。×平×仄,×仄平平△。×仄平,平平仄△。×仄平平平平厶△,仄平平、×仄平平△。××仄平(上),×平××,×仄平平△。

-----------------------------------------------------
小渔村曲研一期第7讲程瑞作业:
A.〔南双调·锁南枝〕解放军环台岛演训
分时段,定猎围,神兵海空擂响雷。目标台独奸谋,列阵驱狂吠。除鬼邪,嘲臭美。(整得那)老巫婆,(上窜下跳)太狼狈。    〔前腔换头〕(恨旧时)魔妖耍猴戏,狐衣做虎皮,作势兴风兴浪,豪取天下强权,暗算瞒天计,(喜今朝运灵机)高举参天大旗,率三军,步天轨。
谱式:平平去 ,去入平△,平平上平平上平△。去平平入平平,入去平平去△ 。平上平,平去上△。上平平,去平去△。    〔前腔换头〕平平上平去△,平平去上平△,入去平平平去,平上平去平平,去去平平去△,平上平平去平△,上平平句,去平上△。
B.〔商调·满堂红〕赞环台岛演兵
演兵场上演兵多,也波多。演兵场外演兵歌,也波歌。天贺地贺人神贺,也波贺。举干戈,灭妖魔,靖安和,精修地网天罗。
谱式:×平×仄仄平平△,也波平△。×平×仄仄平平△,也波平△。×××仄平平去△,也波去△。仄平平△,仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。
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小渔村曲研一期第8讲程瑞作业:
A.〔南羽调·胜如花〕恭祝渔舟姐姐生日快乐
芳音震,才彦歌,启动兰舟画舸。祝恩师寿比南山,赞渔村添增妙果,杖朝寿康人称贺。排乐辞鸣锣响锣,奏曲章兴波鼓波。曼舞灵戈,颂名贤高座,生辰宴骚坛联播。创新程喜运金梭,创新程喜运金梭。
谱式:〔南羽调·胜如花〕(摘自《钦定曲谱》)
平平去,平去平△,上去平平入上△。入平平、去上平平,上平平、平平去上△,去平去平平平去△。平入平、平平上平△,去入平、平平上平△。去上平平△,去平平平去△,平平去、平平平去△。去平平、上去平平△,去平平、上去平平△。
B.〔正宫·醉太平〕秋吟
西风沁凉,小草披霜,路边传咏菊花黄,神驰酒乡。长亭推盏休凄怅,深情执手难相忘,德音置腹暖心肠,文吟杜康。
茂亲中榜,丹桂飘香,良言属客贺祯祥,碧天送爽。金秋硕果歌高涨,豪篇满腹开新唱,十年一梦颂寒窗,征帆远航。
谱式:×平仄平(上)△,×仄平平△,×平×仄仄平平△,×平仄平(上)△。×平×仄平平厶△,×平×仄平平厶△,×平×仄仄平平△,×平去上(平)△。

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小渔村曲研一期第9讲程瑞作业:
A.〔南南吕·南罗江娇带北金字经〕杏林咏
医家聘大巫,郎中献书。仙方祖传丰发肤,巧工真语绘灵符也。秋吟鹤露,春歌骏图,三千妙术藏漏壶。扭转迷途,醉酿屠苏,欢迈康庄步。投林咏野庐,回春颂雅儒。神州炫宝珠。谨守平安路。  〔带〕谨守平安路。畅游仁智居,小草朱藤把病除。除,开心扫旧污。清风渡,杏林名浄都,杏林名浄都。
谱式:〔香罗带〕平平去去平△,平平去平△。平平上平平去平△,上平平上去平平△也(格)。平平入去▲,平平去平△,平平去入平去平△。〔一江风〕上上平平△,去去平平△,平去平平去△。平平去上平△,平平去上平△。平平去上平△。〔步步娇〕上上平平去△。   
〔金字经〕上上平平去△,去平平去平△,上上平平上去平△。平△,平平上去平△。平平去△,去平平去平△,去平平去平△。
B.〔北南吕·骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕古往今来闲吟
盘查一本糊涂帐,无积蓄、少余粮。陈年旧债难遗忘。(酒肆内)神已伤,(帐房中)心难爽,(官场上)人皆谤。 〔带过〕(所幸是)贵德相帮,(赶巧为)诗舸开航。(联都网站)对工强,(中辞论坛)骈语畅,(国粹雅座)古仪香。(诚拜)恩师讲堂,(礼敬)醒世雕章。(开卷)沐天光,(举首)迎瑞象,(挥笔)蘸灵阳。 〔带过〕(召唤)小儿郎,(携手)老来狂,晚霞伴我换新妆。楚岫秦云书过往,高山流水化沧桑。
谱式:〔北南吕·骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕
×平×仄平平去△,××仄、仄平平△。×平×仄平平去△。×仄×▲,平厶平(上)▲,平平去△。 〔带过〕
×仄平平△,×仄平平△。仄平平▲,平仄×▲,仄平平△。×平仄×▲,×仄平平△。仄平平▲,平仄仄▲,仄平平△。 〔带过〕
仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。×仄×平平去上(平)▲,×平×仄仄平平△。

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小渔村曲研一期第10讲程瑞作业:
〔南越调·山麻秸〕诗翁撷趣
诗翁献舞,伴玉蝶翩翩,南华移步。圣海仙航,酿昌世琼苏。飞渡,碧空云影,(欢腾)新阳升处。普天辉彩,满园香色,千组春书。
〔二换头〕晨鼓,礼习本初,奉古音吉德,集词敲句。入网淘融,望江渚沉浮。璇珠,宝光流射,(跳嵌)珍池烟树。景和心路,意崇乾道,情系祥图。
〔三换头〕鸿符,运墨兵,生灵气,挥笔传奇,创一派青都。万里鹏翔,乘风衍晴虚。贞途,梦圆瑶界,神游琼户。巧推金盏,细排桂席,携趣行壶△。
谱式:
平平去上△,去去入平平,平平平去△。去上平平,去平去平平△。平去△,去平平上,○○平平平去△。上平平上,上平平入,平上平平△。
〔前腔第二换头〕第六句上一下四句法。
平去△,上入上平△,去上平入入,入平平去△。入上平平,去平上平平△。平平△,上平平入,○○平平平去△。上平平去△,去平平去,平去平平△。
〔前腔第三换头〕第七句上一下四句法。
平平△,去入平,平平去,平入平平,○入去平平△。去上平平,去平上平平△。平平△,去平平去,平平平去△。上平平上,去平去入,平去平平△。

--------------------------------------------------------
小渔村曲研一期第11讲程瑞作业:
A.〔南黄钟·画眉上海棠〕梦韶年
〔画眉序〕梦韶年,对月推杯醉花前。咏佳人兴舞,胜侣吟肩。开心窍锦字轻敲,入画册芳情流转。〔月上海棠〕登高宴,无限风光,满腔痴恋。
谱式:〔画眉序〕去平平△,去入平平去平平△。上平平平上,去去平平△。平平去上去平平,入入入平平平上△。〔月上海棠〕平平去△,平去平平,上平平去△。
B.〔南黄钟·画眉昼锦〕秋愁
〔画眉序〕阴雨降深秋,倦恼频频堵心头。叹凄凄孤冷,郁郁悲忧。添半纸案上清诗,续一角碗中酥酒。〔昼锦堂〕驱荒陋,(祷求)扫尽迷尘,(冀盼)铲平陈旧。
谱式:〔画眉序〕平上去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去去平平△。平去上去去平平▲,入入入上平平上△。〔昼锦堂〕平平去△,+去平平,上平平去△。

-----------------------------------------------------------
小渔村曲研一期第12讲程瑞作业:
〔南黄钟·啄木儿〕梦宴
前朝梦,今夜圆,光耀还乡披带冕。践旧盟约请知音,煮酒畅排鸿典。颂祷月老牵红线,张开宝弓飞金箭。古往修来今世缘。
〔前腔〕壶中酿,奇趣传。倩妹欢哥眉叶展。乐宴间妙语豪言,美美醉书长卷。(忆当年)逗耍跨马青梅恋,芳声满园嬉飞燕。(儿时)小友双双肩并肩。
〔玉抱肚〕凤鸣莺啭,老翁梦中成少年。红歌三唱舞翩翩,相思千度意绵绵。佳人奏响和弦,一任神魂越界天。
〔滴溜子〕三更鼓,三更鼓,夜幕运转;舞星醉,酒星醉,(醉书)秀纸丽笺。忘年,
(攀)登高远。长空玉斗现,迎列仙。缓足凡尘,挥洒云烟。
〔馀文〕晨光慧照清风苑,采风宝树舞高巅,梦宴南柯嘲醉眠。
谱式:〔南黄钟·啄木儿〕
平平去,平去平△,×去平平平去上△。去去平、○去上平平,上上、去平平上△。○○去上去上平平去△,平平上平平平去△。○○上上平平平去平△。
〔前腔〕平平去,平去平△。×去平平平去上△。去去平、○去上平平,上上、去平平上△。○○去上去上平平去△,平平上平平平去△。○○上上平平平去平△。
〔玉抱肚〕+平平上△,上平去平平去平△。+平平去上平平▲,+平平去去平平△。平平去上平平△,+去平平去去平△。
〔滴溜子〕平×上,平×上,去入去上△;上平去,上平去,去上去平△。去平△,
○平平上。平平去上×△,平去×△。上入平平,平××平△。
〔馀文〕平平仄×平平仄△,仄平仄仄仄平平△,仄仄平平平仄平(上)△。

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小渔村曲研一期第13讲程瑞作业:
〔北中吕·醉春风〕望春归
琼屑泛银辉,暗香吐玉蕊,梦中雅调咏华琪,醉,醉,醉。诗友推杯,词朋聚会,曲坛联谊。
〔幺篇〕淡看朔风吹,戏谈冷月移,星翻斗转架新轨,美,美,美。乐跨轻骑,喜登高位,畅迎新岁。
〔喜春来〕龙飞凤哕书佳制,酒绿灯红举笑眉,莺歌燕逸舞霞衣。鸾幕启,雅座贺尊仪。
〔双鸳鸯〕挂青旗,宴相知,巧酿情思心入迷。神笔宕开烹嘉味,耕鞭挥起响惊雷。
〔喜春来〕遣辞炼句书楹对,散叶开枝衍趣奇,树功颂德立丰碑。赠艳梅,赞语报春回。
〔卖花声煞〕手点抖音赏花期,字敲宝典秀珠蕾,数九寒天终消退。汩汩清流汇时水,紧随骚客融才慧。
谱式:〔北中吕·醉春风〕
〔北中吕·醉春风〕
〔醉春风〕×仄仄平平▲,×平平(上)去上(平)△,×平×仄仄平×▲,仄▲,仄▲,仄▲。×仄平平▲,×平×仄▲,仄平平(上)去△。
〔幺篇〕×仄仄平平▲,×平平(上)去上(平)△,×平×仄仄平×▲,仄▲,仄▲,仄▲。×仄平平▲,×平×仄▲,仄平平(上)去△。
〔喜春来〕×平×仄平平厶△,×仄平平×仄平△,×平×仄仄平平△。平去上(平)△,×仄仄平平△。
〔双鸳鸯〕厶平平△,厶平平△,×仄平平×仄平△。×仄×平平×仄▲,×平平仄仄平平△。
〔喜春来〕×平×仄平平厶△,×仄平平×仄平△,×平×仄仄平平△。平去上(平)△,×仄仄平平△。
〔卖花声煞〕仄仄仄×仄平平△,仄平××仄×上△,仄仄平××平去△。仄仄平平仄平仄△,仄平平仄平平去△。

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小渔村曲研一期第14讲程瑞作业:
〔南仙吕入双调·步步娇〕绿萝
秀水栽培藤萝翠,(案头)两组双双对,盆中野蔓垂。雅摆娇姿,畅步灵粹。入镜衍瑰奇,舒体谐和美。
〔江儿水〕绿境无衰季,软润堆。叶茎造景书斋内,墨绿雕文鸾笺里,福祥布展灵根底。情爽吟堂吉瑞,静养珍台 ,胜似仙葩芳蕊。
〔北双调·清江引〕繁枝富有生命力,(鲜饰)净化清新气。澄居融德机,满室青霞蔚,庆门广开心志喜。
南北合套〔南仙吕入双调·步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调·清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
1.南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
2.南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
3.声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
4.内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
5.对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。

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小渔村曲研一期第15讲程瑞作业:
〔南商调·字字锦〕望海楼景区掠影
文昌望海楼,风绿连堤柳。城湖荡绮声,春霭飘霞绶。暖吹悠,不负水滟天青,凭栏顾眺画景镶赛舟。神游,登临宝阁,眼观清波漫流。晴光畅流,畅流舒玉袖。情结岸底闲鸥,情结岸底闲静鸥,寄情心抖擞。烹精酿美酒,精酿美酒,精敲古韵 ,精研宝典 ,恭迎老友。天降响钟传雅引,希音配奏,设宴乐招乡旧。
〔赚〕风舞枝头,紫燕穿林翠鸟啾。芳园里,良宾才俊步丹丘。诵春秋,联词排句交逸友,射虎敲钟争上游。生繁景,平安德道融清茂。满园灵秀,满园灵秀。
〔满园春〕灵圃上布仙州,东南岸立琼楼。贤人运笔通江海,登高望,登高望,三水兴潮头。浮光内梦千秋。古城仙址牛,凤城仙址牛。绮梦初圆,绮梦初圆,新风送爽,观吉象慧目舒眸。
〔幺篇〕游碑苑敬名手,颂瑶篇、美句贞修。小篆楷书行隶草,仙书妙,仙书妙,几多雅士书佳构。腾龙吟、祥泰聚名流。礼章歌侣俦,丽章歌侣俦。广秀诗缘,广秀诗缘,诗音万古,诗曰后乐叠先忧。
〔余音〕穿行竹径轻轻走,五相树前诗千首,文会堂中放眼收。
〔南商调·字字锦〕(摘自《钦定曲谱》)
〔字字锦〕平平去上平△,平入平平上△。平平去上平,平上平平去△。上平平△,入去上去平平,平平去去入上平去平△。平平△,平平上入,上平平平去平△。平平去平△,去平平入去△。平入去上平平△,平入去上平去平△,去平平上上△。平平去上上,平去上上,平平上去 ,平平上上 ,平平上上△。平去上平平上上,平平去去△,入去去平平去△。
〔赚〕平上平平△,上去平平去上平△。平平上▲,+平平去去平平△。去平平△,平平平去平平上△,入上平平平去平△。平平上▲,平平入去平平去△。上平平去△,上平平去△。
〔满园春〕平上去去平平△,上平去去平平△。平平去入平平上,平平去,平平去,平上平平平△。平平去、去平平△。上平平上平△,去平平上平△。上去平平,上去平平,平平去上,平入去去入平平△。
〔幺篇〕〔前腔换头〕平平去、×平上△,去平平、上去平平△。上去上平平去上,平平去,平平去,上平上去平平去△。平平平、平去去平平△。上平平上平△,去平平上平△。上去平平,上去平平,平平去上,平入去去入平平△。
〔余音〕〔尾声〕平平×仄平平仄△,×仄仄平平平仄△,平仄平平×仄平△。
〔字字锦〕 第十、十五、十八句(作者注:第十四、十七句)各叠前句,第十二句(作者注:第十一句)叠前韵。注意排比句的使用;
〔赚〕第六七两句宜为偶句,末二句惯为叠句。
〔满园春〕第五、九、十一句各叠前句。第一、二句可作六字折腰二句。末句可作七字上三下四句法。
〔前腔换头〕第五、九句、十一句各叠上句。第二句有作七字上三下四句者。末句可作七字上三下四句法。

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小渔村曲研一期第16讲程瑞作业:
修改第一课作业
小渔村曲研一期第一课程瑞作业(修改稿)
A.〔南黄钟·画眉序〕大江流
大江流,贯古通今浪悠悠。润灵川青野,势沃丹丘。聚巫峡神女传情 ,入楚地骚坛撷秀。鹭涛东去云风激,渔人钓歌依旧。
谱式:〔南黄钟·画眉序〕(摘自《钦定曲谱》)
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入 平上平平,入上去 平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。
B.〔越调·酒旗儿〕大江歌
万里长风骤,千古漫波游。后浪推着前浪走,呼拥珠光秀。渔子轻歌对酒,江涛依旧,鸣舷讽诵春秋。
谱式:〔越调·酒旗儿〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。

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小渔村曲研一期第17讲程瑞作业:
〔南正宫·玉芙蓉〕玄武湖漫吟
和风秀古都,碧浪兴玄武。漫天飞瑞霭,畅展蓝图。驰情逸步康庄路,安神静修仁智居。钟山下,怡神慧书。咏千秋物华天宝秀灵湖。
谱式∶〔南正宫·玉芙蓉〕(谱从钦定曲谱)
平平去上平△,入去平平上△。去平平去上,去上平平△。平平入去平平去△,平平去平平去平△。平平去,平平去平△。去平平、去平平上去平平△。

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小渔村曲研一期第18讲程瑞作业:
〔般涉调·哨遍〕思乡
〔哨遍〕禅院书声再现,老槐树下银喉啭。巧手拨响惊弦,小铁梅胆壮心坚。样板戏腔圆字正,舞起情燃,乐步践弘愿。遍地大旗招展,胸怀宝典,口颂豪言。闯关夺隘举雄文,破旧立新荡神渊。诗咏天高,词讽云深,曲吟道远。
〔幺〕思念韶年,光阴一去如飞箭。星月映照坤乾,梦春庭蝶影翩翩。回眸看,暑寒易节,勤雨绵绵,梅雪烹春宴。浪子乡思飘转,缅怀故土,追忆家园。催更钟鼓报新时,过眼云风笑华筵。寻旧侣、喜聚花田。
〔耍孩儿〕红花绿叶妆南苑,街舞游嬉路边。童儿拍手笑回还,趣观绣腿花拳。同学会上红歌响,校友群中玉线牵。重相见,慢将心表,暗把情煸。
〔幺〕笑谈今世缘分浅,几度遭逢困蹇。相思缕缕少佳缘,滋生过往闲篇。人生本是天心断,大道亦为慧觉援。开香砚,雅词曼唱,俗曲精研。
〔三煞〕花飞落,水潺湲,耳闻乡唱方音软。麻石街上麻石变,六一桥头不见砖。新街建,夹河没了,换了新天。
〔二煞〕学舍内,笑声喧,泱泱母校多才彦。诚迎君子歌高节,叩拜恩师颂德贤。行真善,满园桃李,四海争先。
〔尾〕游湿地,尝八鲜,思乡曲内珠玑串,十里溱湖浪涛卷。
曲谱:〔般涉调·哨遍〕(谱从刘长年《元曲格律新编》)
〔哨遍〕×仄×平×厶△,×平×仄平平厶△。×仄×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×××▲、×平×仄,×仄平平△,×仄×平厶△。×仄×平×仄△,×平×仄,×仄平平△。×平×仄仄平平,×仄×平仄平平△。×仄平平,×仄平平,×平厶上(平)△。
〔幺〕×仄平平△,×平×仄平平去△。×仄×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×××▲,×平×仄,×仄平平△,×仄×平厶△。×仄×平×仄△,×平×仄,×仄平平△。×平×仄仄平平,×仄×平仄平平△。×××、中仄平平△。
〔耍孩儿〕×平×仄平平仄△,×仄平平厶上(平)△。×平×仄仄平平△,×平×仄平平△。×平×仄平平仄,×仄×平×仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔幺〕×平×仄平平仄△,×仄平平厶上(平)△。×平×仄仄平平△,×平×仄平平△。×平×仄平平仄,×仄×平×仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔三煞〕平×仄,仄×平△,×平×仄平平仄△。×平×仄平平厶,×仄平平仄仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔二煞〕平×仄,仄×平△,×平×仄平平仄△。×平×仄平平厶,×仄平平仄仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔尾〕×仄×,×仄上(平)△,×平×仄×平厶△,×仄平平去×上△。

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小渔村曲研一期第19讲程瑞作业:
修改第九课作业
小渔村曲研一期第九讲程瑞作业(修改稿)
A.〔南南吕·南罗江娇带北金字经〕杏林咏
医家聘大巫,郎中献书。仙方祖传勤润肤,巧工真语绘灵符也。秋吟鹤露,春歌骏图,三千妙术藏漏壶。扭转迷途,醉酿屠苏,欢迈康庄步。投林咏野庐,回春颂雅儒。神州炫宝珠。谨守平安路。   〔带〕谨守平安路。畅游仁智居,小草朱藤把病除。除,开心扫旧污。清风渡,杏林名浄都,杏林名浄都。
谱式:〔南南吕·南罗江娇带北金字经〕
〔香罗带〕平平去去平△,平平去平△。平平上平平去平△,上平平上去平平△也(格)。平平入去▲,平平去平△,平平去入平去平△。〔一江风〕上上平平△,去去平平△,平去平平去△。平平去上平△,平平去上平△。平平去上平△。〔步步娇〕上上平平去△。   
〔金字经〕上上平平去△,去平平去平△,上上平平上去平△。平△,平平上去平△。平平去△,去平平去平△,去平平去平△。
B.〔北南吕·骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕古往今来闲吟
盘查一本糊涂帐,无积蓄、少余粮。陈年旧债难遗忘。(酒肆内)神已伤,(帐房中)心难爽,(官场上)人皆谤。 〔带过〕(所幸是)贵德相帮,(赶巧为)诗舸开航。(联都网站)对工强,(中辞论坛)骈语畅,(国粹雅座)古仪香。(诚拜)恩师讲堂,(礼敬)醒世雕章。(开卷)沐天光,(举首)迎瑞象,(挥笔)蘸灵阳。 〔带过〕(召唤)小儿郎,(携手)老来狂,晚霞伴我换新妆。楚岫秦云书过往,高山流水化沧桑。
谱式:〔北南吕·骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕
×平×仄平平去△,××仄、仄平平△。×平×仄平平去△。×仄×▲,平厶平(上)▲,平平去△。 〔带过〕
×仄平平△,×仄平平△。仄平平▲,平仄×▲,仄平平△。×平仄×▲,×仄平平△。仄平平▲,平仄仄▲,仄平平△。 〔带过〕
仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。×仄×平平去上(平)▲,×平×仄仄平平△。

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小渔村曲研一期第21讲程瑞作业:
〔南仙吕·皂罗袍〕咏春雨
润放时霖春播,映青枝飒飒,翠柳娑娑。新雨柔慈秀神禾,熏风慕悦传佳贺。水欢鱼唱,歌吟妙蓑;情怡心旷,魂销雅波。韶光炫目灵仙座。
谱式:〔南仙吕·皂罗袍〕(谱从《钦定曲谱》)
去去平平平去△,去平平入入,去上平平△。平上平平去平平△,平平去入平平去△。上平平去,平平去平△;平平平去,平平上平△。平平去入平平去△。
对偶:第二句除开领字须和第三句对仗。第四、五句须对仗;第六、七句与第八、九句宜作扇面对。

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第三部分:毕业答卷
一、问答题
简答《感天动地窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答:a.思想内容:《感天动地窦娥冤》(简称《窦娥冤》)是中国古代悲剧成熟的标志和中国古代悲剧的典范作品。窦娥一生的遭遇充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。窦娥在短短的一生中,遭到失母丧夫的打击、高利贷的毒害、泼皮流氓的欺压、贪官污吏的毒刑和判决,种种不幸和灾难吞噬了她的青春和生命,交织成了“惊天动地”、悲惨无比的大悲剧。窦娥的内在信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲究则构成其悲剧的深层结构。窦娥因父亲借了高利贷无法偿还,被卖给蔡婆做童养媳,平时倍受蔡婆的虐待,但她对蔡婆仍是以礼相待。蔡婆轻易地答应张驴儿父子的逼迫,但窦娥各种理由劝阻蔡婆并义正词严地拒绝了张驴儿的无理要求和调戏。即便遭到张驴儿“毒死公公”罪名的逼迫,窦娥也严词拒绝,甚至几次遭到毒刑、受尽折磨仍不肯屈招。然而,一旦贪官要严刑拷打蔡婆,她就甘愿自己承认死罪也不让蔡婆受刑。在押赴刑场斩首时,她首先想到的不是自己的不幸和冤屈,而是担心蔡婆看见她披枷带锁感到伤心。
b.艺术特色:作品在艺术上,体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰富的想象和大胆的夸张,设计超现实的“血溅白练、六月飞雪、大旱三年”的三桩誓愿。三桩誓愿的情节,运用了浪漫主义手法,显示出正义的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,也反衬出社会的黑暗。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,是作品艺术性的集中体现,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻,既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心的艺术力量。从人物的形象塑造看,他在杂剧里塑造了一批栩栩如生、性格鲜明的人物形象,为元杂剧的人物画廊增添了色彩。从结构布局看,关汉卿善于紧扣作品的主题,采用环环紧扣和步步进逼的结构手法设计场面和安排人物。从语言运用看,语言大都从有利于演出和观赏着眼,追求自然质朴、真切美听的风格。
c.悲剧产生的根源:纵观全剧,蔡婆这个人并不值得同情,窦娥对她却处处按照孝道来对待。她可以恨具体的蔡婆,却得对抽象的蔡婆全心尽孝。一个满脑子孝道、贞节等伦理观念的善良女子被一个大力提倡孝道、贞节的社会所迫害致死,这才是窦娥的悲剧所在。对既有的观念坚信不疑并竭力照此去做,但这种信念及其实行者却为现实所不容,悲剧主体不能、也不愿放弃这种信念,这才是窦娥悲剧的深层原因,也是她与现实发生不可调和的矛盾冲突,而遭到现实无情打击的根本所在。封建礼教的束缚与毒化、高利贷重利盘剥、元代社会的黑暗是窦娥悲剧产生的根源。


2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
答:a.艺术特色:《牡丹亭还魂记》(简称《牡丹亭》)具有鲜明的浪漫主义特色,作者热情奔放地赋予“情”以超越生死的力量。除了有深刻的思想内涵外,其艺术成就也是非常卓越的。贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求,杜丽娘经历了现实、梦幻与幽冥三个境界,这显然是作者幻想的产物。作者借用三种境界的艺术对比来表达理想和思想,用梦幻和幽冥反衬出了现实的残酷。其次,艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩,使情节离奇,曲折多变。再次,一是从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界,发掘人物内心幽微细密的情感,使之形神毕露,从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。三是语言浓丽华艳,意境深远。全剧采用抒情诗的笔法,倾泻人物的情感。另一方面,具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。
b.新的内涵:《牡丹亭》与前人的作品相比,至情化身的是杜丽娘形象,在作品中呈现出“生而有情,因情成梦”的生命存在状态,这种深厚、真挚而坚定的情感,使杜丽娘的形象绽放出思想解放与生命自由的人性主义光辉。自幼在严苛管教与约束中成长的杜丽娘,虽然鲜少与外界接触,但来自书籍中男女相恋的故事,仍然使杜丽娘这位青春少女,因憧憬爱情这一自然情感而萌动春心。由此可见,封建礼教统治下的封闭式教育,妄图压制摧残人的天然欲望的目标,在人性光辉的照耀下是很难达成的。作品中流露的女性生命意识,不仅造就了杜丽娘青春意识与情感意识的觉醒,更是在杜丽娘的精神世界引发动荡,促使丽娘走上打破封建礼教束缚、追求自由爱情的个性解放之路。汤显祖人文主义情怀的体现,正是随着杜丽娘对爱情不懈追求而逐渐深刻的。如果汤显祖仅仅将杜丽娘塑造成偶然“慕色怀春”的少女的话,恐怕《牡丹亭》的艺术高度将会大打折扣。杜丽娘最可贵之处就在于即使肉身已死、香消玉殒,但仍在死后执着地寻觅、追求自己所坚持的爱情理想。汤显祖再次用超现实的浪漫主义表现手法,讴歌了生而死、死而生,超越生死的爱情理想,而这一爱情理想正是对其所推崇的人文精神的最佳诠释。


3.简述《西厢记》的艺术特色。  
答:作为剧本,《西厢记》杂剧表现出的舞台艺术的完整性,达到了元代戏曲创作的最高水平。其主题思想批判封建礼教和门阀婚姻意识,歌颂青年男女自由而真挚的爱情,表现“愿普天下有情的都成了眷属”的爱情理想。《西厢记》艺术上的最大特色,是运用“寓庄于谐”手法,刻画莺莺、张珙、红娘、老夫人四个面目各不相同的喜剧性典型。莺莺是有情跟无情的碰撞,张生是真诚与痴狂的矛盾,红娘是机灵幽默的结合,老夫人是动机跟效果的冲突。 第二大特色是情节波澜起伏,曲折多变。第三大特色是除了饱满的故事、立体的人物和明确的主旨外,《崔莺莺待月西厢记》的唱词也十分突出,文辞优美,诗意浓郁,读起来就如同一首首曼妙至极的抒情诗。《西厢记》始终以它犀利的思想锋芒和瑰丽的艺术魅力,在中国文学史乃至人类生活中产生巨大的影响,具有极高的艺术价值。  


4.简论马致远的《汉宫秋》。
答:《汉宫秋》全剧4折1楔子,主角汉元帝,当他受匈奴威胁,被迫送爱妃王昭君出塞和亲的故事。作品的主题描写了汉元帝对王昭君的爱情,同时,又写出了王昭君对祖国的感情,并把这两方面的描写交织在一起。此外还批判了封建社会昏庸无能的文武百官,痛斥他们在大敌压境时的怯懦态度;批判了他们在太平时可以共享太平宴,国难时却不如一个女子。
这个剧本的创造,抒发了反对民族压迫的感情,当时正处在民族压迫极为严重的元代,因此,这个剧本富有现实意义。其艺术特色鲜明,结构精妙。第一折写王昭君不肯向毛延寿行贿,被点污图像,发入冷宫。可是汉元帝在一次巡宫的时候,听到她的琵琶声,发现她是一位容貌出众、多才多艺的女子,对她产生了强烈的爱情。这一节气氛欢快,元帝与昭君沉浸在幸福之中。
第二折和第三折写毛延寿把美人图献给了匈奴呼韩邪单于,于是呼韩邪以武力威胁汉朝,强迫汉王朝交出王昭君。汉元帝本来坚决不让王昭君出塞,无奈文武大臣都怯懦无能、畏刀怕箭,没有人敢带兵去抵抗匈奴,也想不出任何抗击匈奴的计策。最后汉元帝只好到灞桥为昭君饯行,眼睁睁看她被匈奴使者带走。
第四折的构思非常巧妙,作者让汉元帝做了一个梦,梦见昭君从匈奴逃回汉宫,但他还没来得及与昭君细诉衷肠就被大雁的叫声惊醒。于是,他徘徊于殿前,对着大雁淋漓尽致地倾诉了极度苦闷忧伤的感情。
这种写法,首先是为汉元帝思念昭君提供了一个典型的环境。作者选择的时间是秋天的夜晚,地点是萧条冷落的深宫。作者别具匠心地引来一只失群的大雁,雁声哀哀,给静的环境增加动的因素,从而渲染出更加静的秋的气氛。深宫荒凉,雁叫凄厉,与人物的精神状态完全融合在一起,环境对人起到了很好的衬托作用。
其次,由于一只大雁突然惊破了汉元帝的幽梦,使这一折极其简单的故事情节有了发展变化,郁积在汉元帝心中的潮水般汹涌澎湃的感情也有了一个具体的发泄对象。再次,大雁不仅是构成环境的一个重要因素,而且还起了象征的作用。由于作者的选择和安排非常恰当,在叙事和抒情的基础上适当地融进了一些象征的成分,这样就以含蓄委婉的方式表现了异常丰富的内容,发人深省,耐人寻味,给读者留下了广阔的想象余地。
《破幽梦孤雁汉宫秋》唱腔优美。它在唱词中所表现的辽阔、深远、粗犷的塞北风光以及在画面中所渗透的怀念和忧伤,形成了唱词意境的独特风格,堪与《崔莺莺待月西厢记》中唱词细腻、优美、明丽的意境相媲美。


二、 填空题
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说),此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。  
5.宋杂剧一般是一场两段:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。  
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。   
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(牡丹亭)、(紫钗记)、(南柯记)、(邯郸梦)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔)、(弋阳腔)、(海盐腔)、(余姚腔)。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(密针线)、(审虚实)的主张。  
15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(彩毫记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(清丽)和(豪放)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。


三、选择题
1.〔南吕·四块玉〕马嵬坡
元·马致远
睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌名),“马嵬坡”是(题目)。
②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
2.〔双调·沉醉东风〕重九
元·关汉卿
题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
①这首元曲主要使用的修辞手法是(用典)和(对仗)两种。
②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。  


3.〔双调·水仙子〕重观瀑布
元·乔吉
天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
此曲使用的修辞手法有用典,如开篇织女的传说,对偶如鼎足对“白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”,比喻如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”,明喻“似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”等。用典是写瀑布之高之神奇,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间;对偶是为了使句式更为整齐,增加气势,描画瀑布动态更为有力;但这首元曲主要得力于比喻的成功运用,尤其是后三句,以“似”字提起,以“自虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势,神形俱现,极为壮观。通篇比喻迭出,多方设喻,既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动,又写出了他的动态;既描画了瀑布的色彩形状,又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样,壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。   


4.〔双调·拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
B.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法,说说其表达效果。
此曲吐露出作者长期郁积下来的对元代统治者压制人才的悲愤不平,也唱出了广大下层文人的共同心声。此曲在艺术表现上也是十分成功的,下句开头的字往往承接上句末尾的字,形成“顶真”的格式,层层推进,回环往复,从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。


四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调·步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
修改第十四课作业
小渔村曲研一期第十四讲程瑞作业(修改稿)
〔南仙吕入双调·步步娇〕绿萝
秀水滋培藤萝翠,(案头)两组双双对,盆中野蔓垂。雅摆娇姿,畅步灵粹。入镜衍瑰奇,舒体谐和美。
〔江儿水〕绿境无衰季,软润堆。叶茎造景书斋内,墨绿雕文鸾笺里,福祥布展灵根底。情爽吟堂吉瑞,静养珍台 ,胜似仙葩芳蕊。
〔北双调·清江引〕繁枝富有生命力,(鲜饰)净化清新气。澄居融德机,满室青霞蔚,庆门广开心志喜。
南北合套〔南仙吕入双调·步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调·清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
1.南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
2.南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
3.声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
4.内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
5.对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。

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 楼主| 发表于 2023-5-8 22:14:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-15 22:49 编辑

蓝色星空曲研一期作业汇总

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第一部分:五次练笔作业
元曲研修一期第一次练笔作业(出题人:绝谷画蝶)
[商调•满堂红]赏春
文/蓝色星空
春回大地正和风,也波风。桃苞杏蕊绽无穷,也波穷。追梦寻梦心间梦,也波梦。踏青葱,赏嫣红,步匆匆,呼朋引伴醉桥东。

元曲研修一期第二次练笔作业(出题人笑嫣)
一.试制一支〔越调•寨儿令〕 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
〔越调·寨儿令〕奉献者
文/蓝色星空
似暖阳,发余光,耕耘网屏施爱忙。面目苍桑,成就辉煌,传授著篇章。病缠身、独自疗伤,痛在心、无力争强。学子惟祝愿,医护助安康。希,世界有良方。

元曲研修一期第三次练笔作业(出题人:天香)
一.试作一支〔双调•水仙子〕,韵书参照《中原音韵》。
〔双调•水仙子〕春
文/蓝色星空
一池春水碧波漩,两岸青丝翠叶鲜。三声娇语啼音软,花枝鸟上边,蜂飞彩蝶翩翩。融融日,淡淡烟,都在眸前。

小渔村元曲研修一期第四次练笔作业
蓝色星空
〔仙吕•太常引〕春思
窗前春意已阑珊,桃李杏花残。杨柳渐浓繁,青草路、绵延岸滩。黛蛾蹙蹙,清波潋潋,都在那眉间。(不)
知哪日归还,不由我、楼台探看。

小渔村元曲研修一期第五次练笔作业:(出题人:浪淘沙)
〔仙吕•后庭花〕小令兼用,小令必须按谱用平韵。
〔仙吕•后庭花〕家园
文/蓝色星空
馨香庭院花,硕肥杨柳芽。深浅浓阴架,娇憨粉嫩娃。看丫丫,她来你去,青青草上爬。

==========================
第二部分:20讲课后作业

小渔村元曲研一期第一讲作业:
蓝色星空
一、试制〔南黄钟•画眉序〕作品一首,要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
[中吕•醉中天]母亲
文/蓝色星空
瓜果馨香院,蔬菜翠靑园。一铲一锄一弱肩,苦累从无怨。教育身行为先。平生心愿,儿孙围绕膝前。

二、试制〔仙吕•醉中天〕作品一首,要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
[南黄钟•画眉序]初夏游园
文/蓝色星空
望青青,翠柳垂帘絮飞迎。看山前池涨,嫩角初生。翅衣薄蜻舞浮萍,叶柄颤蛙鸣幽境。自沿沙岸闲移足,游来顿开诗兴。

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小渔村元曲研修一期第二讲作业:
蓝色星空
1、试制〔南仙吕•鹧鸪天〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
〔南仙吕•鹧鸪天〕端午粽香
文/蓝色星空
绕宇炊烟粽子香,绿皮青带粒金黄。沽唇亦始心头暖,入嘴方知口感强。后泡米,先挑粮,卷来竹叶枣深藏。层层压紧层层系,一夜清蒸只苦娘。
   
二、试制〔越调•酒旗儿〕作品一首,要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
〔越调•酒旗儿〕夏雨
文/蓝色星空
芍药含羞态,月季笑开怀。杨柳青青洗尽埃,独立听天籁。细线穿珠散来,泠泠偏爱,晕圈兀自滩开。

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小渔村曲研一期第三讲作业
蓝色星空

〔南南吕•懒画眉〕疫情复袭
文/蓝色星空
顿觉心情已忧烦,紧闭(小)区门门上拴。疫瘟突变不清闲,确是无需叹,检测核酸排万难。

〔双调•太平令〕清荷
文/蓝色星空
碧水中、田田叶翠,红日下,灿灿花奇,熏风后、淡淡香异,淤泥内、白白耦脆。并卉,真美,忘归,画图展、游人迷醉。

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小渔村曲研一期第四讲作业:
蓝色星空
一、试制一首〔南仙吕入双调•字字双〕, (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
〔南仙吕入双调•字字双〕暴雨
文/蓝色星空
雨骤倾盆下难休,淋透。屋头屋角水横流,求救。田间巷陌不能走,脸皱。且待天晴望天佑,苗有。

二、试制一首〔黄钟•昼夜乐〕
[黄钟•昼夜乐]月夜
文/蓝色星空
酌句斟词曲调吟,搜寻,搜寻罢、夜已更深,皎皎月、清辉润浸。窗前柳影婆娑荫,似佳人、慢舞裙襟。雁信沉,未有回音,未有回音,怎叫我、酣眠枕。[幺]情深情深直到今,瑶琴,心音,心音传、泪落涔涔。不觉中、擎杯慢饮,千思万绪皆似针,都扎得、痛楚淋淋。往事何寻,往事何寻,莫若得、诗香沁。

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小渔村曲研一期第五讲作业:
蓝色星空
一、试制一首〔南南吕•一剪梅〕 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。

〔南南吕•一剪梅〕夏夜
文/蓝色星空
一片虫声树影摇,风动枝梢,帘动枝梢。云移开小月相邀,牵在兰桥,想在兰桥。

二、试制一首〔正宫•白鹤子〕小令、套曲兼用。 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。

〔正宫•白鹤子〕荷
文/蓝色星空
风摇荷叶摆,雨过水珠倾。曲径暗香飘,并蒂游人梦。

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小渔村曲研第六讲作业
蓝色星空

〔南仙吕•桂枝香〕寻槐花
文/蓝色星空
凉亭痴望,香味悠漾。玉朵小叶深藏,墨干繁枝相傍。心情倍爽,心香倍爽。熏风摇荡,槐花飞降、缀芬芳。快捡来装起,阿婆制蜜糖。


〔中吕•普天乐〕庆八一
文/蓝色星空
夜空明,南昌战。旌旗飘荡,将士争先。大众欢,愁眉展。军帽红星颗颗绚,鼓锣敲、震撼青天。(家和乐)笑声朗朗,(人喧闹)歌声阵阵,(亭清静)舞步翩翩。

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元曲修研班第七讲作业
蓝色星空
南双调•锁南枝〕秋夜猫画
文/蓝色星空
看清露,覆绿蓠,阶前草青连远溪。自从秋日回归,入夜凉风细。月光前,画图绘。〔前腔换头〕匀匀水中兑,轻轻墨里移,适应原来为最,深浅浓淡难调,万物须明意,胸有成竹便知,展长宣,放开笔。

〔商调•满堂红〕秋望
文/蓝色星空
秋山秋水赏秋潮,也波潮。秋风秋雨助秋苗,也波苗。吾笑他笑全民笑,也波笑。穗低摇,果悬高,荚长翘,丰收在望乐陶陶。

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元曲研修第八讲作业:
蓝色星空
一、试制〔南羽调•胜如花〕作品一首,正确书写 (宫调、曲牌、题目)标题,韵书参照《中原音韵》。

〔南双调•胜如花〕渔舟姐姐八秩有感
文/蓝色星空
渔舟姐,胜似花,娴静还兼朴雅。忆渔村、绕水环山,懂传承、教学授法,不余力规模宏大。诗曲词、班班有花,赋画文、人人抢佳。校里师资,正年年增大,网坛看、皆传佳话。愿心安、好度年华,愿心安、好度年华。

二、试制〔正宫•醉太平〕作品一首,要求同韵重头,重复填写两遍以上(包括两支)组合。正确书写 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。

〔正官•醉太平〕游戏(两支)
文/蓝色星空
双眸望屏,两手排兵,只听炮声起三更,骂声不停。饭时呼叫无人应,睡时撕杀何人胜,昏时凌乱被人坑,只输不赢。
时间不等,岁月不停,时光大好废年青,何时自省。何人攥着孩童挣,何人倚着亏心盛,何时把这贼人平,国家复兴。

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小渔村曲研修第九讲作业:
蓝色星空
一、试制[南南吕•南罗江娇带北金字经]十月感怀
蓝色星空
金秋稻麦香,高风畅飏。欣然谱人间乐章,怎能忘此(月)不寻常也。丰收入望,齐心制狂,人民富足心向阳。五彩新装,万道祥光,看遍山河样。红旗漫卷扬,鲜花已吐张,丝绸路接长。中华自主徜,且把民族唱。[带过]且把民族唱,让飞舟月翔,海岭轻松阻列强,强,航空母舰扛。雄壮,护中原域疆,护中原域疆。

二、〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕战新冠
蓝色星空
疫情已扰双年半,这串串、那钻钻。过街老鼠人人怨。(吓得那个)腿发颤,(怕得那个)心跳短,(恨得那个)牙搓断。[带过](建方舱)病患胸宽,(打疫苗)民众心欢。(还记得检核酸)护医艰,(查病原)军警截,(寻良策)党团攒。城池不出,物资多端。情万种,法千般。[带过](人多地)莫贪玩,(景美地)更休观。何时不可放松宽。忽听楼前传笑言,同心戮力胜新冠。

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小渔村元曲研修一期第十讲作业
一、试制〔南越调•山麻秸〕作品一首,题目和韵部自选!要求使用格一谱式,〔前腔换头〕两次,正确书写 (宫调、曲牌、题目)标题,限用《中原音韵》。
〔南越调•山麻秸〕秋色
高秋尽赏,墨色泼山林,眸前惊怅。莫管寒天,莫悲缀山冈。吟唱,尽情歌咏,(尽情)随风飘荡。蛱蝶飞舞,彩笺飘落,芳意痴狂。
〔前腔第二换头〕舒畅,几叶染霜,艳抹庭寂寂,扑来帘上,挤走徬徨,让心进阳光。花香,几篱寒菊,(簇簇)争相开放。有如佳酿,又如清韵,还似华妆。
〔前腔第三换头〕无双,叶落根,枝头散,无抛于亲,都化作泥裳。待响春雷,又生于新装。徜徉,终须归去,(不觉)回头遥望。一幅图景,几多画簿,收入诗囊。

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小渔村曲研一期第11讲作业:
蓝色星空
〔南黄钟•画眉上海棠〕秋思
文/蓝色星空
〔画眉序〕望天晴,叶落缤纷缀凉亭。转身石阶走,漫步闲行。看不够此际清秋,擦不掉春时情景。
〔月上海棠〕夕阳映,前路无人,柳条垂径。

〔南黄钟•画眉昼锦〕立冬
  文/蓝色星空
〔画眉序〕风冷日昏昏,树已凋疏鸟无痕。看山铺黄锦,地覆金鳞。虽褪了馥郁青葱,却不失怡安沉稳。
〔昼锦堂〕知音信,白絮翻飞,冷香温润。

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小渔村曲研一期第12讲作业:
蓝色星空
一、试用〔啄木儿〕〔前腔〕〔玉抱肚〕〔滴溜子〕〔馀文〕五支曲子作散套〔黄钟•啄木儿〕,题目自拟,参照高秀文〔黄钟•啄木儿〕,也需多读前人的作品,从中感悟!

〔南黄钟•啄木儿〕月上西窗
〔啄木儿〕西窗月,白月光,辉映床前思过往。案上留,墨画景依然,总感、笑言清shuang。妙也妙可人模样,曾经也心旌摇漾。如今只徒增惆怅,那晚柳影婆娑舟越洋。
〔前腔〕澄明月,沉静江,一棹撑开离岸桨。望故乡、愁断了人肠,怎了,这思心痒。回首,不敢去想她原谅,唯期此时人无恙。非是我忍心离别不伤。
〔玉抱肚〕景无心赏,只小月陪同夜长,荷花失色水失芒,西风入室室无香。无言泪已成行,只盼归来事顺当。
〔滴溜子〕知多久,知多久,月失月朗;总牵念,总牵念,日出日藏。赋章,一笺笺写。由它顺水航,勤诉肠。缕记端详,今世成双。
〔馀文〕望穿双眼清波恍,半醒半睡在何方,晓日何敲无月窗。

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小渔村曲研一期第13讲作业:
蓝色星空
〔中吕•醉春风〕封控开放把家还
文/蓝色星空
〔醉春风〕抗疫整三年,居家常自勉,解封开放归途返。远,远,运,草木萧疏,山林肃静,云天彩霰。
〔幺篇〕三五并香肩,六七隔米见,人多之处莫留恋,劝,劝,劝。口罩依然,初阳难辨,个人防范。
〔喜春来〕莹莹白雪游人转,双双雀鸟枯树喧,条条树挂玉针悬。眉目展,清境翩跹。
〔双鸳鸯〕看山川,望家园,一片祥和罩绮烟。袅袅野炊驱寒意,声声温语对归莲。
〔喜春来〕他乡虽好无心眷,故里阳苏惹人牵。归心似箭把家还,愁丝剪,父母喜连连。
〔卖花声煞〕一束腊梅瑞雪眠,两腮红韵玉冰洗,不惧寒凉花开绚。举国协和胜瘟乱,阖家团聚酬心愿。

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曲研一期第14讲作业
蓝色星空
一、试制南北合套〔南仙吕入双调•步步娇〕作品一首,题目要求以咏物为主,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。

〔南仙吕入双调•步步娇〕赏春
作者:蓝色星空
曼暖春来生希望,小鸟欢歌唱,枝条影上窗。婉软青流,翠绿新酿。脚步转阶台,邀友春光赏。
〔江儿水〕碧水连弯栈,转画廊。石依细柳氤氲漾,笛逐轻风涟漪响,日薰艳蕊馨香放。心底弦音扑撞,大好山河,再荡腾飞双桨。
〔清江引〕三年抗疫归正常,街市人流晃。店家聚友朋,买卖重兴旺,看华夏康庄笑往。

店家:店铺

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小渔村曲研一期第15讲
蓝色星空
〔南商调•字字锦〕长相守
文/蓝色星空
〔字字锦〕红梅倩影连,明月流光转,西窗复卷开,惟有深深院,柳丝眠,不见远去行踪,行踪定是到了山那边。天天,身形隐约,已经双眸望穿,双眸望穿,望穿人不见。应只梦里相牵,应只梦里相挂牵。却山长水远,知他在哪里,他在哪里。江南已是波光潋滟,波光潋滟,他那寒风凛冽,归音缈缈,且莫望归乡愿。
〔赚〕爱意绵绵,往事悠悠到眼前,双携手,山恋巷陌田园,并肩肩,蓝图描绘斜阳晚,月洒清辉星在天,相依挽,扶栏拍遍深深眷,(他应也)归心如箭,归心如箭。
〔满园春〕无有信字回传,怎能睡的安然。情知去久征途险,如何就,如何就,没把人儿拦,随他罢、待平边,(再)把家山往还。(到那时)水暖波清,水暖波清,春光正美,晴日灿烂惬山峦。
〔幺篇〕愁云去、眉心展,看花容、好似婵娟。且莫把年华废了,青春在,青春在,转头把自身相劝。勤挥毫、心意记花笺。把春天拍全,让春天拍全,也送前沿,也送前沿,春天到了,还怕胜利不频传。
〔余音〕霸桥杨柳春风剪,明月破云清光显,相守终生好梦圆。

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第16课作业:修改第一二讲作业
(第一讲)
[南黄钟•画眉序]初夏游园
文/蓝色星空
望青青,翠柳垂帘雪飞迎。看山前池涨,嫩角初生。翅衣薄蜻舞浮萍,叶柄颤蛙鸣幽境。自沿沙岸闲移足,游来顿开诗兴。
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入平上平平,入上去平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。

(第二讲)
〔越调•酒旗儿〕春雨
文/蓝色星空
芍药含羞态,月季笑开怀。杨柳青青洗尽埃,独立听天籁。细线穿珠散来,泠泠偏爱,晕圈兀自滩开。

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元曲研修一期第17课作业
蓝色星空
试制〔南正宫•玉芙蓉〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
〔南正宫•玉芙蓉〕山村晨景
蓝色星空
山村四五家,日影参差瓦。荷锄阡陌走,笑脸如花。瓜秧曲绕藤萝架,禾苗郁葱弹跳蛙。青虫灭、无需要抓。快来看、这田园野趣赛奇葩。

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小渔村元曲研修一期第十八讲作业
〔般涉调•哨遍〕暮春
文/蓝色星空
〔哨遍〕巷口便闻香气,丁香串串金贵。庭院又染芳菲,是海棠、娇艳舒眉。原以为、花开花落,暮春无奇,(惟)青草绵绵意。谁料伤春容易,心头郁结,情绪低迷。风扶杨柳影窈窕,雨打花枝瓣飘摇。泥土芳香,大地葱茏,山河壮美。
〔幺〕忘却烦疲,深红浅翠伤情慰。清酒淡淡盈杯,块垒消、半掩门扉。扑帘风、迎眸景色,除尘卑微,自勉无声入。香去花残果缀,时光飞逝,日月有期。春来冬去不荒芜,花落花开更珍稀,不放弃、终放生机。
〔要孩儿〕排排翠柳繁阴醉,恰恰莺声亮美。小桥流水草萋萋,浮萍野鸭清溪。小荷才露尖尖角,(光)光听依然早早知。轻盈立,先舒薄翼,再敛蝉衣。
〔幺〕清波潋滟轻舟启,放棹穿云心灵洗。随波逐浪浪尖移,轻舟转向迂回。清凉河水扑人面,和暖东风向脸吹。何滋味、肝舒肺shuang,心荡神怡。
〔三煞〕闲信步,竹亭西,声声雀语树枝里,此来彼往频频换,欲落还迎袅袅飞。晴阳丽,淑气氤氲,风光旖旎。
〔二煞〕心舒畅,步相随,廊桥亭榭栏杆倚。游人竞兴诗词赋,墨客留连山水奇。斜阳退、温柔晚景,笑靥痴迷。
〔尾〕回首看,目不移,人生若此聪慧,万事何须放心底。

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元曲研修第十九讲作业(修改第九讲作业):
蓝色星空
一、试制[南南吕•南罗江娇带北金字经]十月感怀
蓝色星空
[香罗带]金秋稻麦香,高风畅飏。欣然谱人间乐章,怎能忘可不寻常也。丰收入望,齐心制狂,人民富足心向阳。
[一江风]五彩新装,万道祥光,看遍山河样。红旗漫卷扬,鲜花正吐张,中华奔小康。
[步步娇]且把荣光唱。
[金字经]且把荣光唱,让飞舟上翔,海岭轻松阻列强,强,航空母舰扛。真雄壮,护中原域疆,护中原域疆。

二、〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕战新冠
蓝色星空
疫情已扰双年半,这串串、那钻钻。过街老鼠人人怨。(吓得那个)腿发颤,(怕得那个)心跳短,(恨得那个)牙搓断。
[带过](建方舱)病患胸宽,(打疫苗)民众心欢。(还记得检核酸)护医艰,(查病原)军警截,(寻良策)党团攒。城池不出,物质多端。不欺瞒,情万种,法千般。
[带过](人多地)莫贪玩,(景美地)更休观。何时不可放松宽。待听楼前传笑言,同心戮力胜新冠。

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小渔村曲研一期第21讲作业:
〔南仙吕•皂罗袍〕咏春雨
文/蓝色星空
线线如银珠落,又叮咛嘀嗒,雾霭云潮。山洗纤尘翠颜娇,舟推细浪明眸笑。青蛙吟唱,禾苗自豪;农民迷醉,生活富饶。(全赖你)随风润物欢腾闹。

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第三部分:毕业答卷
小渔村一期曲研班毕业答卷
学号:       网名:蓝色星空
一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答:思想内容:就是通过窦娥的悲惨遭遇这一形象,揭露了元代社会的混乱、官府的黑暗。
艺术特色:
1)  从人物的形象塑造看,栩栩如生、性格鲜明的人物形象为元杂剧的人物画廊添了色彩。
2) 善于通过尖锐的矛盾冲突展现人物的内心世界和道德情操。
3) 善于扣紧人物的身份、地位、遭遇来刻画人物的性格,并突出人物的性格的复杂性。
4) 从结构布局看,善于紧扣作品的主题,采用环环相扣和步步紧逼的结构手法设计场面和安排人物。
5)从语言运用看,语言大都从有利于演出和观赏着眼,追求自然质朴、真切优美的风格。
窦娥悲剧产生的根源:
根深蒂固的奴化封建思想、菜婆的胆小怕事、高利贷的剥削、混乱的社会秩序下的乡绅恶霸、腐败的政治、黑暗的官场、其父窦天章的软弱无能等等。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
答:《牡丹亭》的艺术特色:鲜明的浪漫主义风格、浓郁的抒情色彩、紧张激烈的戏剧情节以及如诗如画、美不胜收的戏曲语言。
新的内涵: 思想性、艺术性。

3.简述《西厢记》的艺术特色
答:巧妙的矛盾设置、丰满的人物形象的塑造和精炼的语言技巧等三个方面。


4.简论马致远的《汉宫秋》
答:《汉宫秋》讲的是王昭君出塞和亲的故事。作品主要描述了汉元帝对王昭君的爱情,同时,又写出了王昭君对祖国的感情,并把这方面的描写交织在一起。并批判了封建社会昏庸无能的文武百官,痛斥了他们大敌压境时的懦弱态度,国家有难时还不如一个弱女子。

二、 填空题   
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性 )、(虚拟性 )和(歌舞性 )。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲 )表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说 ),此外还有印度(梵剧说 )、(影戏傀儡戏说 )、(原始歌舞说 )、(宗教仪式说 )等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(乐工 )的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲 )的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园弟子 )。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(先由五个角色出场的小歌舞 )一段,名曰艳段;次做(正杂剧 ),通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(戏曲 )形式。“院本”指行院艺人的(演出 )脚本。院本是(宋杂剧 )与(元杂剧 )之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州 )等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(张协状元 )、(错立身 )和(小孙屠 )。  
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事( 剧本)和(话本 )的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记 )、(金钗记 )、(白兔记 )、( 杀狗记)、( 拜月亭)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调 )、(董解元西厢记 )诸宫调和(天宝遗事诸宫调 )。   
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔 )。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿 );《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴 );《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(紫钗记)、(牡丹亭)又名《还魂记》、(邯郸记)、(南柯记)。明代南戏四大声腔是指(海盐腔)、(余姚腔)、(戈阳腔)、(昆山腔)。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊yi的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记 )主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(脱窠臼)、(密针线)的主张。  
15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(昙花记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮黄)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(道情)、(采茶)、(秧歌)等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(戈阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(梆子)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(三庆班)、(四喜班)、(和春班)、(春台班)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(元杂剧)和(元散曲)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(连璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(重叠对)、(同韵对)、(两韵对)、(律句对)、(衬字对)十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元•马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
①        南吕”是(曲调),“四块玉”是(曲牌),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是( D)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元•关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白
衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
①         首元曲主要使用的修辞手法是(拟人)和(比拟)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C )
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
  
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元•乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
①         曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(C )
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
答:比喻的修辞手法,瀑布像织女织出的布从天而降。


4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元•马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
②         曲主要运用了(顶针续麻)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A )。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。

 四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
2.曲例:〔南仙吕入双调•步步娇〕菊花(有跋)
明•施绍莘
老圃先生闲心计,粗了黄花事,东篱插几枝。老雨枯风,自然高寄,全不怕霜欺。变炎凉,也只是无趋避。
〔江儿水〕可有幽深意,偏生古秀姿。比佳人较没胭脂腻,比诗人倒没寒酸气,比仙人尚少云霄志。但落莫田园居士,满地黄金,依旧有寒儒风致。
〔清江引〕甘心野蒿同腐死,岂有人间意。自从三径栽,渐移人朱门里。多应怪渊明老人多事矣。
注释:跋:文体的一种。附在正文之后。即后序。又如:跋尾(题写文字于书卷之后)
3.制曲要求:
①南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
②南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
③声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
④内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
⑤对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。

〔南仙吕入双调•步步娇〕赏春
蓝色星空
旭暖春来生希望,小鸟欢歌唱,枝条影上窗。婉软青流,翠绿新酿。脚步转阶台,邀友春光赏。
〔江儿水〕碧水连弯栈,转画廊。石依细柳氤氲漾,笛逐轻风涟漪响,日薰艳蕊馨香放。心底弦音扑撞,大好山河,再拽腾飞双桨。
〔清江引〕三年抗疫归正常,街市人流晃。店前聚友朋,买卖重兴旺,看华夏康庄笑往。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。

二、制曲要求:
1.南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
2.南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
3.声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
4.内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
5.对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。


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 楼主| 发表于 2023-5-9 09:31:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-9 16:44 编辑

路漫漫曲研一期作业汇总
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第一部分:五次练笔作业
元曲研修一期路漫漫第一次练笔
[商调·满堂红]春
东风送暖百花开,也波开。桃红柳绿燕莺来,也波来。欢唱欢唱人人在,也波在。美如画,水中栽,土中埋,天然妙笔胜良才。

元曲研修一期路漫漫第二次练笔
[越调·寨儿令]
秋叶黄,晚风凉,排排雁儿朝远翔。不忍思量,却又难忘,独自受风霜。想空中织女牛郎,叹自身情损心伤。鸳鸯结对对,比翼一双双。长,砧杵为谁忙。

元曲研修一期路漫漫第三次练笔
[双调·水仙子]
数行大雁一人秋,细雨梧桐千叶愁,寒风阵阵谁人受。无情随水流,守空房人似扁舟。尽享他乡乐,不知老少忧,重上心头。

元曲研修一期路漫漫第四次练笔
[仙吕·太常引]
一场春雨百花开,嫩草把头抬。风景美如画,杨柳绿桃花更白。
[幺篇]枝头莺叫,树间燕舞,个个唤春来。娇艳似刀裁,处处美花香满街。
元曲研修一期路漫漫第五次练笔
[仙吕·后庭花]
千花朵朵娇,柳棉阵阵摇。和煦东风巧,秧苗日日高。赏今朝春光曼妙,畅怀无限好。

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第二部分:20次课后作业

元曲研修一期路漫漫第一讲作业
[南黄钟·画眉序]
望吾乡,万鸟齐飞展新妆。看桃花包蕊,万朵争芳。见黄鸭江里欢跳,乐紫燕枝头歌唱。快风吹过无穷乐,千枝万枝花放。

[仙吕·醉中天]闺怨
萧萧木叶皱,瑟瑟北风飕。长夜孤灯伴影守,夜半衣裳透。愁似长江水流,怎生消受,何时故地重游?

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元曲研修一期路漫漫第二讲作业
[南双吕·鹧鸪天]春
弱柳依依渐起风,百河开裂雪初融。
枝头紫燕轻轻舞,叶底黄鹂缓缓从。

三寸草,万夫松,草青叶茂赏花红。
人人颊上齐欢笑,四处春光入此中。

[越调·酒旗儿]苻坚
空有南伐志,但少孔明思。豪气发兵百万师,乃王猛忧心事。有勇无谋大败耳,十之八死,乐时莫忘忧时。

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元曲研修一期路漫漫第三讲作业
[南南吕·懒画眉]梅
傲雪迎风冷中开,与竹为朋冬更皑。暗香之气朔风来,骨气依然在,宁愿成尘根不歪。

[双调·太平令]陶渊明
腰不折、弃官而去。
归去来、独爱吾庐。
在家中、儿孙成趣,
在园里、草青枝绿。
返俗、朗读、作书,
下笔成、天然佳句。

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元曲研修一期路漫漫第四讲作业

[黄钟·昼夜乐]
冰雪融化春雨微,习习,田园里,又见春泥。桃花放、芳香入鼻,嫣红姹紫谁娇丽。看姿容,绿瘦红肥,赏百花,斗艳争奇,斗艳争奇,互比美,游人醉。
[幺篇]燕飞燕飞燕过频啼,春回,欣喜,遍地绿、又换新衣。比往年今年最美。桃红绿相互依。微风中,柳叶低垂。景让人迷,景让人迷,最美莫如春日。
[南仙吕入双调·字字双]夏
暑热炎炎恁诗休,难受。
日光烈烈在上头,依旧。
禾苗败落不经久,渴透。
几刻西风派来救,没有。

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元曲研修一期路漫漫第五讲作业
[正宫·白鹤子]春
风吹千草绿,雨过百花香。
娇柳随风舞,紫燕踏枝唱。

[南南吕·一剪梅]春
一片东风动柳条,枝上飘飘,茎上飘飘。
黄莺歌舞在枝梢,猫在欢跳,犬在欢跳。

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元曲研修一期路漫漫第六讲作业
[南仙吕·桂枝香]
千花争丽,百枝争翠。十里景色闲观,片片嫣红无际。犹如梦里,犹如梦里。天然描绘,如痴如醉。不思归,万里春光好,莺蝶最快知。

[中吕·普天乐]
大雁飞,黄叶皱。西风劲吹,冷雨难休。君未归,空房守,苦雨凄风何消受。月常圆,心似扁舟。君向远方,梦牵心中,我在西楼。

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元曲研修一期路漫漫第七讲作业
[南双调·锁南枝]嫦娥
中秋至,看月圆,遥思上天人转仙。不甘人俗凡尘,一瞬嫦娥变。偷法丹,人去远。少喧嚣,再无恋。
[幺篇换头]长年无人见,心中更少牵。日看吴刚伐树,难有啼燕声声,万翠千红遍,寂寥时,怕无返。

[商调·满堂红]春
一场春雨百花开,也波开。黄莺紫燕踏春来,也波来。春光旖旎人人爱,也波爱。叶儿齐,草儿歪,似刀裁,桃红柳绿一排排。

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元曲研修一期路漫漫第八讲作业
[南羽调·胜如花]思乡
秋风至,思故乡,耳畔声声叶响。疫情来、未可登程,语言中、何能细讲。雁归雁来人单望。看月明、存阴有阳,拜月时、君居远方。对影神伤,看潮升潮涨,何时聚、高歌欢唱。乐开怀、痛饮三觞,乐开怀、痛饮三觞。

[正宫·醉太平]老师
视学生似宝,日夜辛劳。学生好似院中苗,天天长高。细心准备精思巧,认真讲解答题妙,考场自信不心毛,人人叹好。

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元曲研修一期路漫漫第九讲作业
[南南吕·南罗江娇带北金字经]女篮
[香罗带]他年大败悲,今天再回。能征敢拼谁怕谁。顽强搏战,铿锵染玫瑰,攻赢劲敌强势归。
[一江风]场里人累,赛上球飞。无数辛酸泪。时时汗水挥,天天梦想期,如今赛场奇。
[步步娇]场上争光际。
[金字经]场上争光际,多年圆梦兮。稳稳投篮奏凯归。归,为华载誉时。人声沸,目标仍未移,目标仍未移。

[南吕·骂玉郎带感皇恩过采茶歌]秋
西风吹过清秋日,排排雁,向南飞。满山红叶如花丽,山里飘,红胜火,心中醉。
[带过]景物称奇,不忍思归。美如画,心里思,叶儿知。飘来香味,果大瓜肥。菜蔬多,篮子满,沁心脾。
[带过]为何悲,为何离,刘言秋日胜春晖,喜乐哀愁均在心里,天高才可自由飞。

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元曲研修一期路漫漫第十讲作业
〔南越调•山麻秸〕抗疫
新冠未了,恨病入千家,何时能少。奥米疯狂,看随意喧嚣。除掉,将来兵挡,病毒何能高叫。小区多检,狠抓多日,频打拼敲。
[二换头]传报,准确管牢,必管防合力,物资频到。各处支援,似亲友之交。除妖,久经多日,几声号召,各人呼应,病魔清扫,赢疫声高。
[三换头]今朝,令解封居民聚,黄发垂髫,曲奏吹箫。店可开门,逛商场商超。今宵,万家灯亮,人人欢笑。晚居家里,快然下笔,泼墨挥毫。

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元曲研修一期路漫漫第十一讲作业
[南黄钟·画眉上海棠]梅
[画眉序]朔风来,谢落萧条见梅开。赏寒冬三友,地冻何哀。风霜过胆气仍存,雪落日初心难改。
[月上海棠]人人爱,何怕成泥,只余香在。

[南黄钟·画眉昼锦]大鹏
[画眉序]离海向天飞,万里长空看云低。任翱翔千里,壮志谁知。风势起自在逍遥,八百日转睛而已。
[昼锦堂]蜉蝣视,尺寸之光,岂知滋味?

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元曲研修一期路漫漫第十二讲作业
[南黄钟·啄木儿]闺怨
西风瑟,人未留,相聚三天人又走。树变黄,雁远南方,怎晓,也中独守,泪答似雨何消受。衣襟显宽人消瘦,百语千言多少愁、
[前腔]难书尽,无限忧。夜未成眠心在抖。看现今,聚少离多,冷冷、爱何长久。过往言语空回首。他年感情今年旧,汩汩江涛今远流。
[玉抱肚]君能知否,躺在床上娇又羞,谈情言爱喜心头,现分离各似扁舟。如今步缓西楼,天上婵娟尖似钩。
[滴溜子]悲无语、悲无语,贱妾闷酒。已心碎、已心碎,一走不留。未休、情难久。房中自己守,谁去瞅。已别多年,何时能收。
[余文]伶仃苦闷心难受,盼君不走解吾优,一起欢歌和畅游。

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元曲研修一期路漫漫第十三讲作业
[南吕·醉春风]秦末
嬴政为心舒,焚书加戮儒。匈奴抵御建长城,苦,苦,苦。姜女长哭,泪流如雨。痛心向谁诉?
[幺篇]二世更凶残,杀人如剁蔬。陈胜吴广心里气,怒,怒,怒。民反官逼,众人起义,大秦将覆。
[喜春来]假传圣旨三言句,害死宽仁长子苏。密谋五子小儿胡。心够毒,心底太脏污。
[双鸳鸯]不当奴,罪难书。他年越甲三千可灭吴。究竟中原谁为主,楚家项羽用刀屠。
[喜春来]中原一战震千古,迫使强秦低下颅。怒宰赵高众欢呼。今日楚,大火把秦无。
[卖花声煞]暴力不能众心服,治民何用大刀舞,可叹秦国终难悟。贾谊三篇去尘雾,爱民勤政方为路。

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元曲研修一期路漫漫第十四讲作业
[南仙吕入双调·步步娇]梅
四九寒冬群花悸,只有梅花丽。岂管风霜,更得生气。各代纸上诗。佳作人人喜。
[江儿水]雪里英姿现,佳人酔。比香气岂输丹桂,在烈冬仍然旖旎,比风韵岂输桃李。何恐飘零入地,纵使成泥,也把花香留你。
[北双调·清江引]千年暗香依旧美,春日来祥瑞。林逋笔下妻,务观心中己,今年老家花更美。

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元曲研修一期路漫漫第十五讲作业
[南商调·字字锦]琵琶女
船中饭酒香,船北琵琶响。心奇欲晓谁,船里争相望。美酉阳,曲调婉转经听,如花似玉拍打心里房。徜徉,天涯咫尺,响声心中不忘,心中不忘,徘徊跌宕。声乐唱响何方,声乐唱响何方,动听如水淌。看红袖挡脸,红袖挡脸,婀娜舞步,清清爽爽。长闷此音谁可晓,今天兴上,乐奏共人欢畅。
[赚]因转悠扬,几曲霓裳誉八方。弦轻转,声音硬似金刚。动离伤,珠珠似碎银盘响。铁戟刀枪皆进场。令人仰,银瓶炸裂人心荡,百人空巷,百人空巷。
[满园春]人老更受凄凉,曲中更叹离伤。韶华快日悄然走,人憔悴,人憔悴,悲喜谁能量。从军弟弃身旁。子期知我章,子期知我章,好似龟年,好似龟年,玄宗一赏,心乐目目出金光。
[幺篇]多年顾,被官贬,倍艰辛,想诉无腔。苦闷往年谁同我,无人会,无人会,强言强谏皆遭撞,多年来,恩怨内心藏。子期知我章,子期知我章,好似龟年,好似龟年,玄宗一赏,心乐目目出金光。
[尾]今天听女琵琶响,仙乐耳边心中漾,双泪青衫数行。

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元曲研修一期路漫漫第十六讲作业
修改一、二讲作业
〔南黄钟•画眉序〕春
赏吾乡,抚面春风展新妆。看园中新柳,翠色成行。见黄鸭江里欢跳,乐紫燕枝头歌唱。快风吹过无穷乐,嫣红嫩黄花放。
〔越调•酒旗儿〕苻坚
空有南伐志,但少孔明思。豪气秦兵百万师,(乃)王猛忧心事。有勇无谋败之,九之八死,乐时直忘忧时。

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元曲研修一期路漫漫第十七讲作业
[南正宫·玉芙蓉]春
东风化彩衣,绿树红花美。看风景特好,遍景芳菲。徒行觉到游人醉,耳边奏来莺燕啼。心中乐,欣然忘归。醉于其里不思移。

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元曲研修一期路漫漫第十八讲作业
[般涉调·哨遍]项羽
不爱受人管教,一身武艺功夫好。自己气傲心高,不读书,爱耍枪刀。人言道、亡秦必楚,造反谁挑。吴广陈胜瞧,半夜狐狸高叫,群众惊醒,谁在号啕?年年岁岁岂为奴,岁岁年年似羊羔。唤起民心,扯起红旗,强秦必调。
[幺篇]秦火能消,七十余万秦兵到。一次大战相交,叹众人、奔走相逃。楚兵到,刘邦项羽,怒火中烧。不忍万民虐,处处横尸饿殍,一路向西,造反声高。沉舟破釜乃凌云,忘死舍生显英豪。巨鹿胜,直指秦巢。
[耍孩儿]纵然放火秦宫烧,几万秦人命抛。火光三月未全消,人人胆颤心跳。刘邦看见人人乐,项羽相逢个个逃。人心倒,万家性命,怎可轻薄?
[幺]家中奸细心儿狡,竟在鸿门对举刀。因张良一点旧相交,看得亚父心焦。不思项羽攻城苦,生怕刘邦性命遭。心儿小,自私自利,致使刘邦跑。
[三煞]叹亚父,计策高,可惜项羽思谋少。若能亚父高谋用,便可刘邦脑袋敲。谁能料,范增仙逝,鲜有高招。
[二煞]乡隔奏,内心敲,楚国土地全丢了?多年大战何曾败,现在江山未剩毫。悲歌道,八千子弟,汩汩江涛。
[尾]拼死战,皆用刀,天将亡我朝天笑,征战四年恨难了。

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元曲研修一期路漫漫第十九讲作业
[南南吕·南罗江娇带北金字经]女篮
[香罗带]他年大败悲,今天再回。能征敢拼谁怕谁,扫清强手绽光辉也。顽强搏战,铿锵丽姿,攻赢劲敌强势归。
[一江风]不讲人累,但看球飞。无数辛酸泪。时时汗水挥,天天梦想期,如今赛里奇。
[步步娇]果敢争光际。
[金字经]果敢争光际,多年圆梦兮。稳稳投篮凯胜归。归,为华载誉时。人声沸,目标仍未移,目标仍未移。

[南吕·骂玉郎带感皇恩过采茶歌]秋
西风吹过清秋日,排排雁,向南飞。满山红叶如花丽,山里飘,红胜火,心中醉。
[带过]景物称奇,不忍思归。美如画,心里思,叶儿知。飘来香味,果大瓜肥。菜蔬多,篮子满,沁心脾。
[带过]为何悲,为何离,刘言秋日胜春晖,喜乐哀愁均在心里,天高才可自由飞。

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元曲研修一期路漫漫第二十一讲作业
[南仙吕·醉罗袍]咏春雨
料峭东风频吹,看乌云簇簇,细雨凄凄。青草娇枝又添肥,红花翠叶频加丽。俯看水里,玉儿共嬉;仰观天上,莺儿紧飞。云开雾匿人心醉。

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小渔村一期曲研班毕业答卷
学号:   网名:路漫漫

一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答:1、作品通过窦娥一生的遭遇,充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。窦娥在短短的一生中,遭到种种不幸和灾难,吞噬了她的青春和生命,交织成了“惊天动地”、悲惨无比的大悲剧。
2、窦娥的悲剧有着双重结构。一方面是社会政治悲剧,另一方面是窦娥内在的信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲突。一个满脑子孝道的善良女子,被一个大力提倡孝道、贞节的社会所迫害致死,即使蒙受天大的冤屈也不愿放弃这种信念,这才是窦娥悲剧的深层原因。
3、在艺术特色上,作品运用丰富的想象和大胆的夸张,设计了三桩誓愿的超现实情节,运用了浪漫主义手法,显示正义抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
:《牡丹亭》是汤显祖的代表作,对明朝的戏曲做出了杰出贡献,在中国文学史和中国戏曲史上占有重要地位。其艺术特色,主要有以下几点:
1.用浪漫主义手法,通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,讴歌了反对封建礼教和要求个性解放的精神。汤显祖把小说的传说与明代社会现实生活紧密结合,用更丰满的人物形象、更曲折的故事情节和复杂的唱词及场景设计,表现了两个年轻人追求个性自由、自由恋爱反封建礼教的爱情故事。杜丽娘“梦而死”,“死而生”的幻想情节,是浪漫主义理想化的虚构,也是对现实生活的升华。因而,让人读了感慨万千,拍案称奇。
2.用现实主义手法,批判了封建礼教害人,展现了社会动荡、民不聊生的社会生活。作品《牡丹亭》,还用现实主义手法,批判了封建礼教对杜丽娘的残害。逼得活生生的一个妙龄女子,害春病而死。而杜丽娘的死,也是封建时代千万个女子命运的悲剧,是时代悲剧的缩影和典型代表。作品,还用大量的篇幅,展现了社会的动荡,民不聊生,战火不断,生灵涂炭。这种现实主义的手法,使作品赋予了时代的活生生的现实基础。因而使故事有了合理性。
3.优美的文字和唱词,情景交融地委婉地表达了主人公伤感情怀,成为千古绝唱。《牡丹亭》的文字非常优美,特别是第十出《惊梦》小姐游后花园一段唱词,情景交融,委婉地表达了杜丽娘此时的伤感情怀。
《牡丹亭》的爱情描写,具有过去一些爱情剧所无法比拟的思想高度和时代特色。作者明确地把这种叛逆爱情当作思想解放、个性解放的一个突破口来表现,不再是停留在反对父母之命、媒妁之言这一狭隘含义之内。作者让剧中的青年男女为了爱情,出生入死,除了浓厚浪漫主义色彩之外,更重要的是赋予了爱情能战胜一切,超越生死的巨大力量。戏剧的崭新思想是通过崭新的人物形象来表现的,《牡丹亭》最突出的成就之一。无疑是塑造了杜丽娘这一人物形象,为中国文学人物画廊提供了一个光辉的形象。杜丽娘性格中最大的特点是在追求爱情过程中表现出来的坚定执着。她为情而死,为情而生。她的死,既是当时现实社会中青年女子追求爱情的真实结果,同时也是她的一种超越现实束缚的手段。

3.简述《西厢记》的艺术特色。
答:王实甫的《西厢记》在艺术上取得了极大的成功。
1)从情节安排和结构技巧上看,剧情曲折,结构巧妙合理。全剧从两条线索来展开剧情:以张生、莺莺和红娘与老夫人间的矛盾冲突为主线,以崔、张和红娘三人之间的性格冲突为副线,二者相互交错、制约,极富戏剧性。
2)体制上有突破。它打破元杂剧一本四折的体制,用五本二十一折的长篇连台本戏;并且打破了元剧一人主唱的通例,在若干折戏里采用了旦、末轮唱的方式。这种突破与创新,对安排剧情、 刻画人物,都起了很好作用。
3)塑造了性格鲜明的人物形象。作者主要是把人物放在复杂的矛盾冲突之中,通过人物自身的言行来塑造人物,使情节发展和人物性格更加巧妙合理地结合,使人物性格鲜明,形象生动。
4)优美的词章,高度的语言技巧。作者精心安排了抒情诗般的歌唱语言和潜台词丰富的道白语言,使人物语言充分戏剧化和个性化。对创造戏剧氛围、表达人物的深层次感情,起了极好的作用。

4.简论马致远的《汉宫秋》。
答:《汉宫秋》是马致远的代表作,写昭君出塞和番的故事。此事最早见于《汉书》,后来就成为历代作家创作的题材。马致远突破前人窠臼,不拘泥于史实的细节,更多地采用了晋葛洪《西京杂记》的一些记载,把昭君的悲剧命运放在汉朝受到匈奴军事威胁的背景下来展开,强调了昭君的悲剧是民族压迫造成的。把毛延寿的身分改为中大夫,因索贿未成,而投身匈奴,唆使匈奴攻汉。匈奴大兵压境,满朝文武又束手无策。对毛延寿与满朝文武的揭露与嘲讽,正是现实的折光,正是对宋、金亡国之臣的批判。同时作家把王昭君塑造成一个有气节、热爱祖国的人物,最后甚至投江而死,表示对民族压迫的抗议。这样,昭君的故事便被赋予了新的主题。它曲折地反映了元代人民反抗民族压迫,要求民族和睦的爱国主义情绪。作品主要描写的是汉元帝对王昭君的爱情,这种爱情是缺乏生活根据的。然而在汉元帝对王昭君的思念中,却渗入了作者对国家、民族命运的关注。《汉宫秋》被列为《元曲选》的压卷之作。其艺术性是一向被人称道的,曲辞优美,抒情气息极浓。第四折以凄凉的秋夜、孤雁的悲鸣来衬托、抒发汉元帝对昭君的怀念,使人物内心得到了完美的体现。它和《梧桐雨》的第四折有异曲同工之妙。第三折的〔梅花酒〕〔收江南〕写元帝送别昭君,从深秋的原野,到静夜的深宫,一景一物莫不染上悲凉的色彩,极好地衬托了汉元帝忧伤的情绪,七百年来一直被人传诵。

二、 填空题
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说),此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。  
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。   
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(牡丹亭)、(紫钗记)、(南柯记)、(邯郸梦)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔)、(弋阳腔)、(海盐腔)、(余姚腔)。  
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(密针线)、(审虚实)的主张。  
15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(彩毫记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(清丽)和(豪放)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元·马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
  ①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元·关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
  ①这首元曲主要使用的修辞手法是(对仗)和(用典)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
  
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元·乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
   ①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
  ③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。

4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。

 四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
2.曲例:〔南仙吕入双调•步步娇〕菊花(有跋)
·施绍莘
老圃先生闲心计,粗了黄花事,东篱插几枝。老雨枯风,自然高寄,全不怕霜欺。变炎凉,也只是无趋避。
〔江儿水〕可有幽深意,偏生古秀姿。比佳人较没胭脂腻,比诗人倒没寒酸气,比仙人尚少云霄志。但落莫田园居士,满地黄金,依旧有寒儒风致。
〔清江引〕甘心野蒿同腐死,岂有人间意。自从三径栽,渐移人朱门里。多应怪渊明老人多事矣。
注释:跋:文体的一种。附在正文之后。即后序。又如:跋尾(题写文字于书卷之后)
3.制曲要求:
①南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
②南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
③声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
④内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
⑤对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。
【南仙吕入双调·步步娇】梅
四九寒冬群花悸,只有梅花丽。岂管风霜,更得生气。各代纸上诗。佳品人人喜。
【江儿水】雪里英姿现,显万回。则香气岂输丹桂,则烈冬仍然旖旎,则风韵岂输桃李。何恐飘零入地,纵使成泥,要用花香留你。
【北双调·清江引】千年暗香依旧丽,春日来祥瑞。林逋笔下妻,务观心中己,今年老家花更美。


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 楼主| 发表于 2023-5-11 23:43:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-18 12:32 编辑

青峰曲研一期作业汇总
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第一部分:五次练笔作业

第一次练笔作业
〔商调•满堂红〕  声声应
牡丹院内牡丹亭,也波亭。牡丹丛里牡丹鸣,也波鸣。婉转动听声声应,也波应。守前盟,谊贞恒,续恩情。连枝共冢度余生。
第二次练笔作业
〔双调•沉醉东风〕 光山怀古
耸天外,重山逦迤,处云中,梵刹倾颓。旅客稀,僧人匮,空留着,冷竹杉林。满目苍凉柳絮飞,余辉里,仙音难起。
第三次练笔作业
〔双调•驻马听〕 杉木坪春景
山路崎岖,来往皆乡野力夫;香杉挺立,寄栖乃南海丹乌。冰泉润石上凋枯,松音解世间凝虑。风和雨,重峦叠翠招人慕。
第四次练笔作业
〔正宫•塞鸿秋〕思亲宴
山花烂漫樵夫院,溪流曲折寒烟霰。子规起伏愁云怨,家书潦草思亲宴。杯传送别情,词寄归乡愿,声声唱彻辞楼殿。
第五次练笔作业
〔仙吕•一半儿〕坐禅房
春深入定坐禅房,帘外羞花遮横塘,草里鸣虫呤暮阳。寂寥乡,一半儿清明一半儿恍。
〔中吕•山坡羊〕胸无点墨招人笑
高官何乐,贫民何懊,胸无点墨招人笑。侍新貂,酒炰羔,无能谋划安邦耀,枉坐华堂穿绛绡。(国)兴,不会恼,亡,不会恼。

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第二部分:20次课后作业
小渔村元曲研一期第一讲作业:青峰
〔南黄钟•画眉序〕 防瘟君
防瘟君,计数千医少晨昏。上门辛劳苦,汗迹清粼。遍施疫苗远乡村,日华气和香云阵。愿求康泰家丰业,全民乐神州顺。
〔仙吕•醉中天〕 金阙仙官诰命来
花落香枝在,疏影玉栏台。金阙仙官诰命来,宇内氤氲彩。千载功行未改,剑冠昂黛,天门倩女排开。

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小渔村元曲研修一期第2讲作业:青峰
1、试制〔南仙吕•鹧鸪天〕作品一首。
〔南仙吕.鹧鸪天〕翠满云山万里幽
翠满云山万里幽,百般无奈压心头。嫣红秀岭应难保,落水传声九转愁。【换头】归去也任东流,猛然却顾已寒秋。无从觅取来时路,玉断香溪一体休。
二、试制〔越调•酒旗儿〕作品一首。
〔越调•酒旗儿〕 核酸采样
独坐高楼上,住户早虚窗。医者扶梯采样忙,尽把崎倾忘。只要乡民健康,纵然险降,亦将瘟疫严防。

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小渔村曲研一期第三讲作业:青峰
一、〔南南吕•懒画眉〕  送郎
径落残花惹凄伤,雨泣秋虫临冱霜。累逢云梦怨斜阳,别路乡歌漾,知是村姑来送郎。
谱式:〔南南吕•懒画眉〕(选自《钦定曲谱》)
去入平平上平平△,上入平平平去平△,去平×去去平平△,入去平平去△,×去平平平去平△。
二、〔双调•太平令〕
凉夜永、鸣虫嘶叫,孤灯下、丽影霜绡,案几上、愁肠曲调,残梦里、尽情哭笑。太宵,女娇,玉箫,辜负了,青春凋耗。
谱式:〔双调•太平令〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄×、×平×去△,×××、×仄平平△,×××、×平×去△,××仄、×平×去△。仄平(上)△,仄平(上)△,仄平(上)△,×××、×平平去△。

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小渔村曲研一期第四讲作业:   青峰
〔南仙吕入双调•字字双〕我到昆山看神仙
我到昆山看神仙,诓骗。屋山射覆恐狂颠,幽怨。江湖望祝月孤远,掉眩。拟送云烟寄南燕,温软。
〔黄钟•昼夜乐〕 小乔.周瑜
昨夜东风叩玉窗,嫣香,嫣香巧样化新妆。初叶瘦、堆花纵放。珠帘慢捲霞云荡,画轩居外蝶倡佯。李杏芳,豆蔻时光,豆蔻时光,岁月好、欢歌唱。
【幺篇】俊郎俊郎招女想,欣赏,倾仰,倾仰他横溢文章。苍生济、吴国辉张。桂酒椒浆,桂酒椒浆,四品乐、民欢唱。

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小渔村曲研一期第五讲青峰作业
一、〔南南吕•一剪梅〕去九宵
偈诵莲经去九宵,云华霞绡,弦乐鸣箫。芯宫羞女面含娇,衣带飘飘,分外夭夭。

谱式一:(选自《钦定曲谱》)
入去平平去上平△,平去平平△,平去平平△,平平平上去平平△,平去平平△,上去平平△。
二、〔正宫•白鹤子〕月季
四时香小院,随处蝶翩跹。不避凛寒烟,红翠朝朝见。
谱式为:〔正宫•白鹤子〕(选自《元人小令格律》)
×平平仄仄▲,×仄仄平平△。×仄仄平平▲,×仄平平去△

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小渔村曲研一期第六讲作业:青峰
一、〔南仙吕•桂枝香〕蜜蜂
春风重见,群芳浮现。织云裳蜜蜂忙,占卉花凌飞远。分香艳蕊,分香艳蕊。甘甜呈献,今生心愿。惹人怜。酿造艰辛事,蜂家世代传。
二、〔中吕•普天乐〕惜春
雨亭旁,嫣红落。芬芳满地,带露香消。戏蝶愁,狂蜂少。摇曳青枝鸣思鸟,去年今日唱云霄。情投意合,连枝比翼,快乐逍遥。

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曲研第七讲作业:青峰
一、试制一首【南双调.锁南枝】
〔南双调•锁南枝〕今生(遂)了心愿
香车至,喜乐喧,新郎出门忙向前。笑相迎揖娇娘,急把金钗献。羞脸(儿)红,俏色(儿)软。眼(脸儿)低垂,语音(儿)颤。〔前腔换头〕今生(遂)了心愿,同床共枕眠。发鬓斑斑情旧,携手人间红尘,做个神仙眷,耕种乡村卖田,看南楼,雁声(儿)啭。
二、试制一首〔商调•满堂红〕
〔商调•满堂红〕  声声应
牡丹院内牡丹亭,也波亭。牡丹丛里牡丹鸣,也波鸣。婉转动听声声应,也波应。守前盟,谊贞恒,续恩情。连枝共冢度余生。

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元曲研修第八讲作业:青峰
一、〔南羽调•胜如花〕  游龙剑
游龙剑,云雾穿,上下翻飞疾卷。灭妖邪、势若雷霆,斩灾魔、迎风退偃,顺天意了了人愿。歌太平、安康广延,宴乐亭、编修史篇。醉酒松轩,又沧桑时变。江湖去、除奸邪怨。看红尘、景宿依然,看神州、景况充然。
二、〔正宫•醉太平〕人生大好
酒桌儿比官高,风流场靠撒娇,钱多多最是逍遥,金屋内女妖。云床鸾凤颠颠倒,羞娘怀中痴痴笑,拨云撩雨又良宵,人生大好。
才情儿看高,心性儿矜骄,朝堂比试我雄豪,大好前程如画描。娇妻慧质人间少,俏音屋宇莺莺绕,拨撩又一个春宵,人生大好。

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元曲研修一期第九讲作业:青峰
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕  秋日登高
〔香罗带〕青山步径幽,秋虫戏啁。亲从友生同出游,赏怀秋景黛烟柔也。枫林覆秀,清泉竟流,闲云雁续不寄愁。
〔一江风〕月洒西楼,借酒浇愁,丹桂香霓袖。登高去近忧,云松退静眸,江头又挽舟。
〔步步娇〕待暖春光旧。
〔金字经〕待暖春光旧,唱吟于帝州,且把青春往事留。牛,曾经海宇收。长天佑,拜将封列侯。拜将封列侯。
〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕 画
〔骂玉郎〕秋深庭院孤香远,云中雁、相思牵。传音寄恨声声怨。溪水边,啼杜鹃,虫鸣遍。〔带过〕
〔感皇恩〕峻岭绵绵,枯木寒蝉。画中人,依曲栏,自伤怜。清溪别后,千里楼船。菊蓠妍,芳华苑,更无眠。〔带过〕
〔采茶歌〕柳如烟,鸟争喧,一朝锦秀岁年迁。俊俏身姿无复有,当窗对镜泪涓涓。

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小渔村元曲研修一期第十讲作业:青峰
〔南越调•山麻秸〕
绵绵恶雨,暴涨绝江河,只帆无遇。万里云烟,乱风尽咽呜。归虑,面颜失少,(千般)愁肠悲绪。梓乡亲友,女妻廊屋,桌上牋疏。
〔前腔第二换头〕飞赴,悔哭往初,旧影皆入目,落红清雾。客阻它方,路途酒难沽。轻孤,任江帆复,(愿我)亲朋宽恕。倖心平虑,再归乡里,重见邻居。
〔前腔第三换头〕迟徐,冻叶新,春花覆,持笔临书,(对)烛断更苏。奋马扬鞭,再描社君图。追逐,画堂深处,邀请饮宴。酒樽交错,壮言豪语,沈醉园庐。
谱式:(谱从《钦定曲谱》)
平平去上△,去去入平平,平平平去△。去上平平,去平去平平△。平去△,去平平上,○○平平平去△。上平平上,上平平入,平上平平△。
〔前腔第二换头〕第六句上一下四句法。
平去△,上入上平△,去上平入入,入平平去△。入上平平,去平上平平△。平平△,上平平入,○○平平平去△。上平平去△,去平平去,平去平平△。
〔前腔第三换头〕第七句上一下四句法。
平平△,去入平,平平去,平入平平,○入去平平△。去上平平,去平上平平△。平平△,去平平去,平平平去△。上平平上,去平去入,平去平平△。

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小渔村曲研一期第11讲作业:青峰
一、试制
〔南黄钟•画眉上海棠〕秋夜
〔画眉序〕雨初停,素月偷窗残梦惊。把炉薰重点,信步凉亭,枝头上几树云荫,落一竹彬斑影。〔月上海棠〕秋寒径,(可叹)空有雅琴,杳无人听。
二、试制
〔南黄钟·画眉昼锦〕  望秋
〔画眉序〕风雨又南山,瘦树枝枯鸟鸣单。更秋虫凄断,旷野轻寒。观翠岭雁信来还,入目弗是秋将晚?〔昼锦堂〕低吟叹,独倚危栏,有谁窥看?

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渔村曲研一期第12讲作业:青峰
〔黄钟•啄木儿〕 叹人生
南柯梦,无故醒,不记当时欢乐景,遇旧人、叹那人生,已是、背砣秃顶。莫有过去勤精劲,终生苦穷辛劳命。怎管枝头春燕鸣。
〔前腔〕春光退,谁调笙?婉转凄凄呜咽哽。迸泪滴、诉那风尘,醉酒、望江中艇。恨我患了长卿病,幽斋养生真清静。满眼诗书何去争。
〔玉抱肚〕处于凡境,几回笑颜迎贵卿。青年豪气惹讥评,年华花样话衷情。不明世事艰辛,一任青春逝水行。
〔滴溜子〕真后悔,真后悔,锦瑟无永,己当受,己当受,受己棘荆。寄声,东流水。随波逐影形。心志恒。水落归漕,奔流不停。
〔馀文〕今朝过后侬家兴,淡然直面路边荆,久远福德需自耕。

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小渔村曲研一期第13讲作业:
〔北中吕•醉春风〕 贺抗疫成功
〔醉春风〕抗疫三年多,瘟君无奈何?全民抗疫战邪魔,破,破,破。风雨同舟,精诚团结,患难与共。
〔幺篇〕举国唱欢歌,驱瘟结硕果,精准防控化妖魔,贺,贺,贺。众志成城,铜墙铁壁,和衷共济。
〔喜春来〕山明水秀阴阳和,冬去春来日似梭,驱瘟除疫奏欢歌。收益夥,喜事一筐箩。
〔双鸳鸯〕帅阿哥,对山歌,别把婚姻一再拖,贵子早生心安妥,传情眉目眼流波。
〔喜春来〕今年可要开工么?新屋新居饲骏骡,新兴岁月唱新歌,花万朵,好事又双啰!
〔卖花声煞〕举国庆贺响金锣,畅开胸怀醉你我,好友佳朋身旁坐,三载驱瘟胜它过,美名佳话千秋播。

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小渔村曲研一期第14讲作业  青峰
〔南仙吕入双调•步步娇〕山中赏梅
又赏梅花楼台处,好景难逢遇,稀疏掩旧庐。隐隐残香,几抹幽素。雪岫满清池,丝泪轻无语。
〔江水儿〕一冷寒香去,鸟径孤。独行路上凭栏驻,握得冰枝身前拄,复将手卷迎风舞。还等春光入户,媚景佳人,树树花开无数。
〔北双调•清江引〕春来百鸟枝间舞,日暖花千树。胸中愁怨除,了却今冬苦,静待运来光耀祖。

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小渔村曲研一期第15讲作业:青峰
〔南商调·字字锦〕往事随风醉碧空
登高望长空,佳日晴光永。山青翠岭奇,花放芬芳动。起香风,恰是李杏园家,闲聊对饮正醉梨雨丛。蜂儿,寻得蕊碧,喜盈盈甘露丰。周身衬绒,硬将香气送。倾目处几多红,倾目处几多嫩红,又清山水纵,修枝戏鸟舞。群聚那里,欢歌喜语,诗情锦彩,青春放纵,天降雅琴传旷野,招龙引凤,欲待倩人吟弄。
〔赚〕园里香风。可与枝头韵道同,芳园里,冲童吟唱逗家翁。俏枝中,娇莺啼乐娱欢拥。必愿今生天命通。香花捧,平安物语随花奉,举杯吟咏,举杯吟咏。
〔满园春〕回想那个寒冬,岭头倩艳冰松,迎风傲雪梅香伴,凌霜志,凌霜志,峰岫云枝丰,清词诵,清词诵。揽佳人逗风,揽佳人逗风。豪气冲天,豪气冲天,云宵殿上,香幕女伴入仙宫。
〔余音〕〔尾声〕羞花宝树亲栽种,只为个清凉来送,尘事随风醉碧空。

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曲研一期第16讲作业:(修改第1、2课作业)  青峰

1.请修改第一课〔南黄钟•画眉序〕作业,完成时间一周。
谱式:〔南黄钟•画眉序〕(摘自《钦定曲谱》)
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入平上平平,入上去平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。
原文: 〔南黄钟•画眉序〕 防瘟君
防瘟君,计数千医少晨昏。上门辛劳苦,汗迹清粼。遍施疫苗远乡村,日华气和香云阵。愿求康泰家丰业,全民乐神州顺。
修改:〔南黄钟•画眉序〕 防瘟君
抗瘟君,计数千医少晨昏。送苗辛劳苦,汗迹清粼。遍施疫苗远乡村,日洒气清香云阵。愿求康泰家兴业,全民乐神州顺。
2.请修改第二课〔越调•酒旗儿〕作业,完成时间一周。
谱式:〔越调•酒旗儿〕(谱从《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。
原文:〔越调•酒旗儿〕 核酸采样
独坐高楼上,住户早虚窗。医者扶梯采样忙,尽把崎倾忘。只要乡民健康,纵然险降,亦将瘟疫严防。
修改:〔越调•酒旗儿〕 题医生爬窗核酸采样
空坐高楼上,户闭独虚窗。医者扶梯采样忙,早把危倾忘。只不村民健康,纵然危降,亦将瘟疫严防。

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元曲研修一期第十七课青峰作业
〔南正宫•玉芙蓉〕好阳春
桃红带雨香,碧树蜂声响。雨停天气朗,步履高岗。回眸八面春光放,铺呈绛烟红袖装。阳春好,相思念(儿)长。好阳春,惹相思(儿)镜里描妆。谱式∶〔南正宫•玉芙蓉〕(谱从钦定曲谱)
平平去上平 韵△,入去平平上 韵△。去平平去上,去上平平 韵△。平平入去平平去 韵△,平平去平平去平 韵△。平平去,平平去平 韵△。去平平、去平平上去平平 韵△。回眸八面春光放,铺呈绛烟红袖装。阳春好,相思念(儿)长。好阳春,惹相思(儿)镜里描妆。谱式∶〔南正宫•玉芙蓉〕(谱从钦定曲谱)
平平去上平 韵△,入去平平上 韵△。去平平去上,去上平平 韵△。平平入去平平去 韵△,平平去平平去平 韵△。平平去,平平去平 韵△。去平平、去平平上去平平 韵△。

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元曲研修一期第十八课青峰作业
〔般涉调·哨遍〕  安适村野
青峰
〔哨遍〕今日心情大好,云愁雾惨冰消,满眼李杏春桃,舞香风、绿柳莺娇。红花梢,浪蜂戏蝶,舞动如潮,惊走枝间鸟。远处炊烟袅袅,幽幽小路,阵阵云箫。有如梦里上天朝,驾雾腾云在灵霄。浩渺烟云,结队仙童,异香缭绕。
〔幺〕鲜纸生描,一帘光景危楼眺。远黛断岫盘绦,牧羊郎、怀抱羊羔。青青草,牧民喜好,任意吞咬。日暮山羊渐饱,乡歌弄晚,皓月盈桥。归家把酒侍春花,妻女融融宴清宵,怡然乐,又是明朝。
〔耍孩儿〕门前水澈花开早,花落香风袭绕,时当对酒弄琴箫,风流团扇漂摇。吟诗作画佳朋聚,谈笑古今杰俊豪。英雄调,悠扬婉转,直入云霄。
〔幺〕若然无事登高瞭,携带儿孙戏笑,寻欢取乐又一朝,烦忧俗事全抛,游山玩水图安乐,体健心清永岁高。逍遥老,长空南雁,寄信渔樵。
〔三煞〕东篱下,雪冰消,书斋诵读灯光照,诗词曲赋乡村调,闲敲棋子度长宵,炉烟缭,窗前疏影,风动翩飘。
〔二煞〕桑田里,采摘忙,一家老小欢声绕,丰收号子林中闹,幸福安闲艳阳高,枝头鸟,声声鸣叫,歌唱年韶。
〔尾〕岁月长,人渐老,儿孙膝下绕身笑,自是人生大完好。

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曲研一期第19课作业
请修改第九课作业
〔南南吕•南罗江娇带北金字经〕  秋日登高 〔香罗带〕青山步径幽,秋虫戏啁。亲朋女儿同出游,赏清秋景黛烟柔也。枫林覆秀,清泉竟流,云闲雁疾空寄愁。 〔一江风〕月洒西楼,借酒浇愁,丹桂香霓袖。危楼去懔忧,云松远眼眸,江头竟挽舟。 〔步步娇〕待暖春光旧。 〔金字经〕待暖春光旧,唱吟于故州,且把青春往事留。牛,曾经海宇收。长天佑,又将原地游。又将原地游。 〔北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌〕 画 〔骂玉郎〕秋深松院琴音远,云中雁、相思牵。传音寄恨声声怨。溪水边,啼杜鹃,虫鸣遍。〔带过〕 〔感皇恩〕峻岭绵绵,枯木寒蝉。画中人,依曲栏,自伤怜。清溪别后,千里楼船。菊蓠妍,芳华苑,更无眠。〔带过〕 〔采茶歌〕柳如烟,鸟争喧,一朝锦秀岁年迁。俊俏身姿无复有,当窗对镜泪涓涓。

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小渔村曲研一期第21讲作业:  青峰
〔南仙吕•皂罗袍〕 修真
暗唱胸中神咒,请云天七佛,四海玄修。帮我云游去琼州,冲虚悟出林崖秀。品茶烟寺,吟风钓舟;烧丹真洞,横琴宴丘。仙贤共室灵音奏。
谱式:〔南仙吕•皂罗袍〕(谱从《钦定曲谱》)
去去平平平去△,去平平入入,去上平平△。平上平平去平平△,平平去入平平去△。上平平去,平平去平△;平平平去,平平上平△。平平去入平平去△。

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第三部分:毕业答卷
小渔村一期曲研班毕业答卷
学号:       网名:青峰
一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答:思想内容:《感天动地窦娥冤》是中国古代悲剧成熟的标志和中国古代悲剧的典范作品。窦娥一生的遭遇充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。窦娥在短短的一生中,遭到失母丧夫的打击、高利贷的毒害、泼皮流氓的欺压、贪官污吏的毒刑和判决,种种不幸和灾难吞噬了她的青春和生命,交织成了“惊天动地”、悲惨无比的大悲剧。窦娥的内在信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲究则构成其悲剧的深层结构。窦娥因父亲借了高利贷无法偿还,被卖给蔡婆做童养媳,平时倍受蔡婆的虐待,但她对蔡婆仍是以礼相待。蔡婆轻易地答应张驴儿父子的逼迫,但窦娥各种理由劝阻蔡婆并义正词严地拒绝了张驴儿的无理要求和调戏。即便遭到张驴儿“毒死公公”罪名的逼迫,窦娥也严词拒绝,甚至几次遭到毒刑、受尽折磨仍不肯屈招。然而,一旦贪官要严刑拷打蔡婆,她就甘愿自己承认死罪也不让蔡婆受刑。在押赴刑场斩首时,她首先想到的不是自己的不幸和冤屈,而是担心蔡婆看见她披枷带锁感到伤心。
艺术特色:作品在艺术上,体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。作品用丰富的想象和大胆的夸张,设计超现实的三桩誓愿的情节,运用了浪漫主义手法,显示出正义的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,也反衬出社会的黑暗。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,是作品艺术性的集中体现,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻,既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心的艺术力量。从人物的形象塑造看,他在杂剧里塑造了一批栩栩如生、性格鲜明的人物形象,为元杂剧的人物画廊增添了色彩。从结构布局看,关汉卿善于紧扣作品的主题,采用环环紧扣和步步进逼的结构手法设计场面和安排人物。从语言运用看,语言大都从有利于演出和观赏着眼,追求自然质朴、真切美听的风格。
悲剧产生的根源:①封建官府的腐败;②父亲对女儿的关心不够;③封建时代的包办婚姻制度。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
      答:《牡丹亭还魂记》具有鲜明的浪漫主义特色,作者热情奔放地赋予“情”以超越生死的力量。除了有深刻的思想内涵外,其艺术成就也是非常卓越的。贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求,杜丽娘经历了现实、梦幻与幽冥三个境界,这显然是作者幻想的产物。作者借用三种境界的艺术对比来表达理想和思想,用梦幻和幽冥反衬出了现实的残酷。其次,艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩,使情节离奇,曲折多变。再次,从“情”的理想高度来观察 生活和表现人物。 二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界,发掘人物内心幽微细密的情感,使之形神毕露,从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。  三是语言浓丽华艳,意境深远。全剧采用抒情诗的笔法,倾泻人物的情感。另一方面,具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。
汤显祖的《牡丹亭还魂记》与前人的作品相比,至情化身的是杜丽娘形象,在作品中呈现出“生而有情,因情成梦”的生命存在状态,这种深厚、真挚而坚定的情感,使杜丽娘的形象绽放出思想解放与生命自由的人性主义光辉。自幼在严苛管教与约束中成长的杜丽娘,虽然鲜少与外界接触,但来自书籍中男女相恋的故事,仍然使杜丽娘这位青春少女,因憧憬爱情这一自然情感而萌动春心。由此可见,封建礼教统治下的封闭式教育,妄图压制摧残人的天然欲望的目标,在人性光辉的照耀下是很难达成的。作品中流露的女性生命意识,不仅造就了杜丽娘青春意识与情感意识的觉醒,更是在杜丽娘的精神世界引发动荡,促使丽娘走上打破封建礼教束缚、追求自由爱情的个性解放之路。汤显祖人文主义情怀的体现,正是随着杜丽娘对爱情不懈追求而逐渐深刻的。如果汤显祖仅仅将杜丽娘塑造成偶然“慕色怀春”的少女的话,恐怕《牡丹亭还魂记》的艺术高度将会大打折扣。杜丽娘最可贵之处就在于即使肉身已死、香消玉殒,但仍在死后执着地寻觅、追求自己所坚持的爱情理想。汤显祖再次用超现实的浪漫主义表现手法,讴歌了生而死、死而生,超越生死的爱情理想,而这一爱情理想正是对其所推崇的人文精神的最佳诠释。

3.简述《西厢记》的艺术特色  
答:作为剧本,《西厢记》杂剧表现出的舞台艺术的完整性,达到了元代戏曲创作的最高水平。其主题思想批判封建礼教和门阀婚姻意识,歌颂青年男女自由而真挚的爱情,表现“愿普天下有情的都成了眷属”的爱情理想。  
《西厢记》艺术上的最大特色,是运用“寓庄于谐”手法,刻画莺莺、张珙、红娘、老夫人四个面目各不相同的喜剧性典型。莺莺是有情跟无情的碰撞,张生是真诚与痴狂的矛盾,红娘是机灵幽默的结合,老夫人是动机跟效果的冲突。 第二大特色是情节波澜起伏,曲折多变。第三大特色是除了饱满的故事、立体的人物和明确的主旨外,《崔莺莺待月西厢记》的唱词也十分突出,文辞优美,诗意浓郁,读起来就如同一首首曼妙至极的抒情诗。《西厢记》始终以它犀利的思想锋芒和瑰丽的艺术魅力,在中国文学史乃至人类生活中产生巨大的影响,具有极高的艺术价值。  

4.简论马致远的《汉宫秋》
答:《汉宫秋》全剧4折1楔子,主角汉元帝,当他受匈奴威胁,被迫送爱妃王昭君出塞和亲的故事。 作品的主题描写了汉元帝对王昭君的爱情,同时,又写出了王昭君对祖国的感情,并把这两方面的描写交织在一起。此外还批判了封建社会昏庸无能的文武百官,痛斥他们存大敌压境时的怯懦态度;批判了他们在太平时可以共享太平宴,国难时却不如一个女子。
这个剧本的创造,抒发了反对民族压迫的感情,当时正处在民族压迫极为严重的元代,因此,这个剧本富有现实意义。其艺术特色鲜明,结构精妙。第一折写王昭君不肯向毛延寿行贿,被点污图像,发入冷宫。可是汉元帝在一次巡宫的时候,听到她的琵琶声,发现她是一位容貌出众、多才多艺的女子,对她产生了强烈的爱情。这一节气氛欢快,元帝与昭君沉浸在幸福之中。
    第二折和第三折写毛延寿把美人图献给了匈奴呼韩邪单于,于是呼韩邪以武力威胁汉朝,强迫汉王朝交出王昭君。汉元帝本来坚决不让王昭君出塞,无奈文武大臣都怯懦无能、畏刀怕箭,没有人敢带兵去抵抗匈奴,也想不出任何抗击匈奴的计策。最后汉元帝只好到灞桥为昭君饯行,眼睁睁看她被匈奴使者带走。
第四折的构思非常巧妙,作者让汉元帝做了一个梦,梦见昭君从匈奴逃回汉宫,但他还没来得及与昭君细诉衷肠就被大雁的叫声惊醒。于是,他徘徊于殿前,对着大雁淋漓尽致地倾诉了极度苦闷忧伤的感情。
    这种写法,首先是为汉元帝思念昭君提供了一个典型的环境。作者选择的时间是秋天的夜晚,地点是萧条冷落的深宫。作者别具匠心地引来一只失群的大雁,雁声哀哀,给静的环境增加动的因素,从而渲染出更加静的秋的气氛。深宫荒凉,雁叫凄厉,与人物的精神状态完全融合在一起,环境对人起到了很好的衬托作用。
    其次,由于一只大雁突然惊破了汉元帝的幽梦,使这一折极其简单的故事情节有了发展变化,郁积在汉元帝心中的潮水般汹涌澎湃的感情也有了一个具体的发泄对象。再次,大雁不仅是构成环境的一个重要因素,而且还起了象征的作用。由于作者的选择和安排非常恰当,在叙事和抒情的基础上适当地融进了一些象征的成分,这样就以含蓄委婉的方式表现了异常丰富的内容,发人深省,耐人寻味,给读者留下了广阔的想象余地。
   《破幽梦孤雁汉宫秋》唱腔优美。它在唱词中所表现的辽阔、深远、粗犷的塞北风光以及在画面中所渗透的怀念和忧伤,形成了唱词意境的独特风格,堪与《崔莺莺待月西厢记》中唱词细腻、优美、明丽的意境相媲美。

二、 填空题
       1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。  
       2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
       3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说),此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)等观点。  
       4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。  
       5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。”  
       6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。  
       7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
       8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。  
       9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
       10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。   
      11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
      12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(牡丹亭)、(紫钗记)、(南柯记)、(邯郸梦)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔)、(弋阳腔)、(海盐腔)、(余姚腔)。  
     13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
      14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(密针线)、(审虚实)的主张。  
      15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(彩毫记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
      16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。  
      17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。  
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(清丽)和(豪放)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元·马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
  ①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌名),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
   2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元·关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
  ①这首元曲主要使用的修辞手法是(用典)和(对仗)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。 

3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元·乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
   ①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
  ③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
此曲使用的修辞手法有用典,如开篇织女的传说,对偶如鼎足对“白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”,比喻如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”,明喻“似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”等。用典是写瀑布之高之神奇,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间;对偶是为了使句式更为整齐,增加气势,描画瀑布动态更为有力;但这首元曲主要得力于比喻的成功运用,尤其是后三句,以“似”字提起,以“自虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势,神形俱现,极为壮观。通篇比喻迭出,多方设喻,既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动,又写出了他的动态;既描画了瀑布的色彩形状,又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样,壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。

4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
B.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法,说说其表达效果。
此曲吐露出作者长期郁积下来的对元代统治者压制人才的悲愤不平,也唱出了广大下层文人的共同心声。此曲在艺术表现上也是十分成功的,下句开头的字往往承接上句末尾的字,形成“顶真”的格式,层层推进,回环往复,从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。

 四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
小渔村元曲研修一期第十四讲作业:
制曲:青峰

〔南仙吕入双调•步步娇〕山中赏梅
又上梅花楼台处,好景难期遇,稀疏掩旧庐。隐隐残香,几抹幽素。雪岫满清池,丝泪轻无语。
〔江水儿〕急冷寒香去,野径孤。独行路上凭栏驻,握竹冰凉身前拄,绿枝手卷当风舞。如有春光入户,媚景佳人,树树花开无数。
〔北双调•清江引〕春来百鸟枝间舞,日暖花千树。胸中愁怨除,了却今冬苦,静待运来光耀祖。


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本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-18 12:37 编辑

绿竹清泉曲研一期毕业汇总

==============================
第一部分:5次练笔作业
元曲研修一期第一次练笔作业
作者:绿竹清泉
〔北商调•满堂红〕居家
春分佳日应时来,也波来。居家抗疫暂安宅,也波宅。东风有信安心待,也波待。祛飞灾,散阴霾,感心怀,齐心必胜盼花开。
谱式:×平×仄仄平平△,也波平△。×平×仄仄平平△,也波平△。×××仄平平去△,也波去△。仄平平△,仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。

元曲研修一期第二次练笔作业:绿竹清泉
〔越调•寨儿令〕醉翁亭
赏绿屏,爱峰青,琅琊壑林怡客情。白发乘兴,少年娉婷,相乐醉翁亭。悦太平风景晴明,念当年永叔清名。风流真太守,潇洒老山翁。听,翠鸟唱新声。
谱:×仄平△,仄平平△,×平仄平平厶平(上)△。×仄平平△,×仄平平△,×仄仄平平△。仄×平、×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×平平仄仄▲,×仄仄平平△。平△,×仄仄平平△。
元曲研修一期第三次练笔作业
作者:绿竹清泉
〔双调•水仙子〕送春
伤怀遗憾失花期,不觉凝愁暗敛眉,情思痛处抛珠泪。(叹)花飞别梦里。(挽)风光、杜宇啼凄。(三月)落花坠,暮雨飞,欲诉还悲。
谱:×平×仄仄平平,×仄平平×厶平。×平×仄平平去,平平×厶平(上),(仄)平平、×仄平平。×平厶,×仄平(上),×仄平平。
元曲研修一期第四次练笔作业:绿竹清泉
【仙吕•太常引】春光
作者:绿竹清泉
一溪春水绕村流,斜日碧波柔。闲望小山头,见莺燕、穿飞戏喉。【幺篇】和风正暖,光阴正好,童唱乐悠悠。漫步暂停留,三两朵、桃花映眸。
谱:
×平×仄仄平平△,×仄仄平平△。×仄仄平平△,××仄、平平厶平△。   〔幺篇〕×平×仄,×平×仄,×仄仄平平△。×仄仄平平△,××仄、平平厶平△。
元曲研修一期第五次练笔作业:绿竹清泉
【仙吕•后庭花】春望
作者:绿竹清泉
湖山远望中,春花蓊郁重。水碧澄江秀,天高翠嶂雄。小桥东,游人兴动,江南画意浓。
谱:×平×仄平△,×平×厶平△。×仄平平厶▲,×平×厶平△。仄平平△,×平×厶,×平×厶平△。

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第二部分:20次课后作业

小渔村元曲研修一期第一讲作业:
绿竹清泉
〔南黄钟•画眉序〕 母亲节
静安然,默守家园暖流年。看春光悄远,白发频添。记朝夕常展慈颜,忆往事常怀留恋。爱儿孙劝行施善。千回愿多牵念。
谱式:〔南黄钟•画眉序〕(摘自《钦定曲谱》)
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入平上平平,入上去平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。
〔仙吕•醉中天}夏日
风抚红花绚,雨润碧枝鲜。夏日晨光彩蝶翩,鸟唤啼声乱。人叹青山意远,日长深院,帘栊放却昼眠。
谱式:〔仙吕•醉中天〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。

-----------------------------------------------
小渔村元曲研修一期第二讲作业:
绿竹清泉
1、试制〔南仙吕•鹧鸪天〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式:〔南仙吕•鹧鸪天〕(摘自《钦定曲谱》)
去上平平去上平△,入平平去入平平△。平平去上平平上,入上平平上上平△。  (前腔换头)平去上,去平平△,上平入去上平平△。平平入上平平去,入去平平入上平△。
〔南仙吕•鹧鸪天〕端午
万缕朝晖万缕香,石阶苔碧石阶长。榴花意美闲庭好,竹影情深小圃芳。
〔换头〕吟赋好,诵诗狂。锦章《橘颂》满回廊。犹思屈子千年后,洁志高行不敢忘。
    二、试制〔越调•酒旗儿〕作品一首,要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式:〔越调•酒旗儿〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。
〔越调•酒旗儿〕夏日晨景
树上蝉声唱,岸畔鸟声长。柳带轻飘戏拂裳,夏日清荷亮。并蒂盈盈送香,晨风舒漾,此心欢处芬芳。

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小渔村曲研一期第三讲作业:
一、试制〔南南吕•懒画眉〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式:〔南南吕•懒画眉〕(选自《钦定曲谱》)
去入平平上平平△,上入平平平去平△,去平×去去平平△,入去平平去△,×去平平平去平△。
全曲5句,句数为77757,第1235句押平声韵,第4句押去声韵。
例1:〔南南吕•懒画眉〕《琵琶记》
元末明初·高明
顿觉馀音转愁烦,(似)寡鹄孤鸿和断猿。又如别凤乍离鸾,(只见)杀(声)在弦中见,(敢)只是螳螂来捕蝉。
二、试制〔双调•太平令〕作品一首。要求正确书写标题(宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式:〔双调•太平令〕(摘自《北曲小令参考谱》)
×仄×、×平×去△,×××、×仄平平△,×××、×平×去△,××仄、×平×去△。仄平(上)△,仄平(上)△,仄平(上)△,×××、×平平去△。
例2:〔双调•太平令〕
元 ·无名氏
丹脸上胭脂匀腻,翠盘中彩袖低垂,宝髻上金钗斜坠,霞绶底珍珠络臂。(见娘行)舞低,羽衣,整齐,欢喜煞唐朝皇帝。
三、制曲要点
1.〔懒画眉〕句句押韵,共5个韵;〔太平令〕八句,句句押韵。
2.〔懒画眉〕前三句是字数相同的句式,没有对仗要求,如能对仗,效果更佳;
〔太平令〕前四句是字数相同的句式,须对偶,为连璧对。
3.〔懒画眉〕适合写人生感悟,山水览胜,咏物等题材。
〔太平令〕属“双调”这一宫调,适合写即事、歌咏、游玩、送别等题材。
4.〔懒画眉小令套曲兼用,小令叠用成为连章,支支应不同韵。入散套时为首牌,以叠用二支至四支成套,支支应同韵。连用多支同韵即为套曲,每支前不用加“前腔”二字;〔太平令〕小令兼用。第五六七句为三个两字句,文义独立或连贯均可,谓之短柱体。短柱偶有增至四句或减为两句者,无独用。
曲谱符号注释:平——平声;仄——上去声通用; ×——声调通用,如词谱之“中”;去——必须为去声:厶——虽为仄,即上去声可通用,但宜用去声; △——押韵句;▲——可押可不押韵句; ∧——句中须暗韵字位(“暗韵”指句中与句尾韵脚协韵的字);上△(平)——指韵脚字虽应押上声,也可押平声韵;平△(上)——指韵脚字虽应押平声,也可押上声韵。
〔南南吕•懒画眉〕端午
曲/绿竹清泉
艾插门前忆灵均,午日龙舟人竞纷,兴高追浪画如真。洁志辞中见,彩线香包童笑亲。
〔双调•太平令〕观荷
曲/绿竹清泉
碧镜里粉妆莹静,翠盘中团露容清,塘影畔长茎婷秀,淤泥底藕瓜玉净。蕊明,目盈,意澄,怡心处人荷相映。

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小渔村曲研一期第四讲作业:绿竹清泉
一、【南仙吕入双调•字字双】早行遇雨
作者:绿竹清泉
雨降天昏路难行,朝暝。不知一咽恼何情,淹径。
天公泪落额身苦,使性。洗过汤鸡又天净,胡整。
谱式:
上去平平去平平△,平去 △。入平入入上平平 △,平去△。
平平去入入平上△,上去△。上去平平去平去 △,平上 △。
二、【黄钟•昼夜乐】八泉峡游
作者:绿竹清泉
野外行游杂虑消,云飘,云飘处似梦逍遥。看绝壑含奇斗巧。观朝日雾开红照,听林间野鸟轻叨。兴致高,妙景谁描,妙景谁描,入画里开心笑。
【幺篇】利名利名且暂抛,心悄,听涛,听涛声越过松梢。乐得闲翠山去恼,谁还记红尘乱嚣,享时光啸乐陶陶。碧水轻摇,碧水轻摇,放眼望苍山浩。
曲谱:
×仄平平仄仄平△,平平△,平平仄、×仄平平△。××仄、平平去上(平)△。平平仄×平平去△,仄平平、仄仄平平△。仄仄平△,×仄平平△,×仄平平△,仄仄仄、平平去△。
〔幺篇〕×平∧ ×平∧平去上(平)△,平×△,平×△,平××、仄仄平平△。仄仄×、平平去上△,×平仄×平去平△,×平×、仄仄平平△。×仄平平△,×仄平平△,仄仄仄、平平去△。

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小渔村曲研一期第五讲作业:
一、试制一首〔南南吕•一剪梅〕 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式一:(选自《钦定曲谱》)
入去平平去上平△,平去平平△,平去平平△,平平平上去平平△,平去平平△,上去平平△。
〔南南吕•一剪梅〕 凌霄花开
一片花开自美娇,芳意悄悄,心意陶陶。
墙头颜展沐新朝,风过摇摇,蝶过招招。
 二、试制一首〔正宫•白鹤子〕小令、套曲兼用。 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》。
谱式为:〔正宫•白鹤子〕(选自《元人小令格律》)
×平平仄仄▲,×仄仄平平△。×仄仄平平▲,×仄平平去△。
〔正宫•白鹤子〕春朝
朝来春景美,早赏鸟翩飞。脉脉柳轻垂,艳艳花舒丽。

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小渔村曲研一期绿竹清泉第六讲作业:
1.〔南仙吕•桂枝香〕春别
作者:绿竹清泉
湖边船动,岸上人送。碧柳软玉情浓,画棹微波涟弄。(叹)春光自美,(叹)春光自美,相思难控,春花谁咏。怅心空,细雨微微里,香风淡淡从。
谱式:(选自《钦定曲谱》)
平平平去△,××平去△。入上上入平平,去去平平平去△。平平去上,平平去上,平平平去△,平平平去△。仄平平△,去上平平上,×平去去平△。
句法为:四四六六四四四四三五五,全曲十一句,五十一字。四个句段,七个韵位。
2.〔中吕•普天乐〕黄鹤楼
作者:绿竹清泉
上高楼,观青黛。大江东去,豪气西来。山似蛇,云如客。四面山川开胸湃,影绰绰城市楼台。(感叹的)今古胜衰、(无言的)沧桑情怀,(吟咏的)黄鹤诗材
谱式:仄平平,平平厶△。×平×仄,×仄平平△。×仄平,平平仄△。×仄平平平平厶△,仄平平、×仄平平△。××仄平(上),×平××,×仄平平△。

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小渔村曲研一期第七讲作业
文/绿竹清泉
〔南双调•锁南枝〕 秋日
芳红褪,渐叶黄,晨来鸟啼声几行。露晶莹目清凉,秧绿丝瓜旺。酸枣青,心慢赏。喜佳时,几思唱。
〔前腔换头〕林间果鲜亮,乡亲治理忙。日盼丰收堪望,开口含笑欢言。雁叫高天旷,思转浓情意长。好时光,共君享。
谱式:〔南双调•锁南枝〕(摘自《钦定曲谱》)
平平去 ,去入平△,平平上平平上平△。去平平入平平,入去平平去△ 。平上平,平去上△。上平平,去平去△。
〔前腔换头〕平平上平去△,平平去上平△。入去平平平去,平上平去平平,去去平平去△。平上平平去平△,上平平,去平上△。
〔商调•满堂红〕 中元日
东山坡下祭东山,也波山。金风扑面动心肝,也波肝。天幻地幻人如幻,也波幻。泪阑珊,忆多般,诵平安,天人相隔恨归难。
谱式:×平×仄仄平平△,也波平△。×平×仄仄平平△,也波平△。×××仄平平去△,也波去△。

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第八讲作业
一:〔南羽调•胜如花〕贺渔舟姐姐华诞
文/绿竹清泉
高天碧,金桂香,喜看秋来日朗。值佳时共美安康,举芳杯同欢共享,庆师道传花辞唱。赞只赞学兴典扬,更力弘词传曲昌。志谱华章,惠师生齐尚。高怀旷诗心千丈。寿如松雅韵绵长,寿如松雅韵绵长。
谱式:
平平去,平去平△,上去平平入上△。入平平、去上平平,上平平、平平去上△,去平去平平平去△。平入平、平平上平△,去入平、平平上平 △。去上平平△,去平平平去△,平平去、平平平去△。去平平、上去平平△,去平平、上去平平△。
二:
〔正宫•醉太平〕盼两岸统一
文/绿竹清泉
马关议成,宝岛悲鸣,可怜举国哭心声,天悲泪倾。朝廷割地真昏政,台胞誓死齐来挣,恶邻得意野心膨,偷生涕零。雄狮已醒,巨龙飞腾,星移斗转世频惊,中华宇清。和平统一难呼应,强军助策多英令,严防霸国恶谋盟,台归共赢。
谱式:
×平仄平(上)△,×仄平平△,×平×仄仄平平△,×平仄平(上)△。×平×仄平平厶△,×平×仄平平厶△,×平×仄仄平平△,×平去上(平)△。
清泉:
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元曲研修一期第九讲作业:
一、【南南吕•南罗江娇带北金字经】中秋抒怀
作者:绿竹清泉
【香罗带】今朝桂魄圆,银辉素娟,中秋美辰人未全,满庭空有宴肴鲜(也)。香生菊畔,光铺树前,思飞去日心默然。
【一江风】软软风翩,阵阵声喧,欢奏传邻院。添杯醉酒筵,牵怀泪隐然,姮娥对影怜。
【步步娇】(有谁)肯解千缠线。
【金字经】(有谁)肯解千缠线,盼忧除愈还,早把愁丝剪断捐。捐,归期体健还。同心愿,桂蟾亏又圆,桂蟾亏又圆。
谱式:
〔香罗带〕平平去去平△,平平去平△。平平上平平去平△,上平平上去平平△也(格)。平平入去▲,平平去平△,平平去入平去平△。
〔一江风〕上上平平△,去去平平△,平去平平去△。平平去上平△,平平去上平△。平平去上平△。
〔步步娇〕上上平平去△。   
〔金字经〕上上平平去△,去平平去平△,上上平平上去平△。平△,平平上去平△。平平去△,去平平去平△,去平平去平△。
二、【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】沈园会
作者:绿竹清泉
齐眉举案清欢倍,恨棒打,燕分飞。彩云忽散琉璃脆。(思你来)耽梦美,(念你来)将泪挥,(恨你来)伤心悴。
【带过】(怎忘记)旧日分离,(却又是)聚合无期。(知难再)共双杯,(除梦里)相诉慰,(叹无命)笑依偎。心含苦味,泪涌新悲。步园阶,春色妒,怨莺啼。
【带过】你心知,命难违,无情怎解有情痴。去后谁怜双泪洗,来生君请再描眉。
谱式:
×平×仄平平去△,××仄、仄平平△。×平×仄平平去△。×仄×▲,平厶平(上)▲,平平去△。
〔带过〕×仄平平△,×仄平平△。仄平平▲,平仄×▲,仄平平△。×平仄×▲,×仄平平△。仄平平▲,平仄仄▲,仄平平△。
〔带过〕仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。×仄×平平去上(平)▲,×平×仄仄平平△。

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小渔村元曲研修一期第十讲作业:
绿竹清泉
〔南越调•山麻秸〕秋光
〔山麻秸〕秋光静好,正纵目田头,金黄涵耀。俊鸟时鸣,自清唱林梢。轻哨,沐风和美,(看)顽童追闹。野荷消碧,苇蒲添雪,疏柳轻摇。
〔换头〕舒啸,吐吸展腰。看远山画幅,锦屏天造。白鸟翩飞,傍云脚欢遨。谁招,锦枫如血,流云含寥。返日斜照,梦回春去,吟处诗飘。
〔三换头〕相邀,贵客来,山家笑,沿竹相携,(见)鸭队过桥,渌水澄明,正冲涤尘嚣。新醪,桂香浓郁,亲朋同乐。美情乡酒,静溶暮色,同醉今宵。
格一谱式:(摘自《钦定曲谱》)
平平去上△,去去入平平,平平平去△。去上平平,去平去平平△。平去△,去平平上,○○平平平去△。上平平上,上平平入,平上平平△。
  〔前腔第二换头〕第六句上一下四句法。
平去△,上入上平△,去上平入入,入平平去△。入上平平,去平上平平△。平平△,上平平入,○○平平平去△。上平平去△,去平平去,平去平平△。
  〔前腔第三换头〕第七句上一下四句法。
平平△,去入平,平平去,平入平平,○入去平平△。去上平平,去平上平平△。平平△,去平平去,平平平去△。上平平上,去平去入,平去平平△。

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小渔村元曲研修一期第11讲作业:绿竹清泉
一、【黄钟•画眉上海棠】
作者:绿竹清泉
【画眉序】伫西风,任叶飘飞送时匆。取一枚留影,半寸存容。秋声瑟暖鹊呼鸣,晚目送归鸿思涌。
【月上海棠】谁怜梦,思待春来,与君鸾凤。
谱式:
〔南黄钟•画眉上海棠〕
〔画眉序〕
去平平(韵),去入平平去平平(韵)。上平平平上(句),去去平平(韵)。平平去上去平平(句),入入入平平平上(韵)。
〔月上海棠〕平平去(韵),平去平平(句),上平平去(韵)。
二、
【南黄钟•画眉昼锦】重阳感怀
作者:绿竹清泉
【画眉序】秋岭自登临,浩景红枫感时侵。看云来舒卷,雁去声寻。携桂酒异地低吟,折菊客此乡难稔。
【昼锦堂】茱萸饮,思意徘徊,此心何禁。

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小渔村曲研一期第12讲作业:
绿竹清泉
一、
〔黄钟•啄木儿〕春愿
〔南黄钟•啄木儿〕群花媚,双燕归。河岸青青如画美。放眼观,(那)嫩柳轻舒,好景,又摇心蕊。翠鸟啭语声声俏,新花皎颜恬恬慧,惹起情怀谁寄伊。
〔前腔〕遐思递 ,双会期。(想)轻步翩翩来见你。细看时,素雅端庄,浅浅,晕红羞起。问暖诉软深情契,心甜语绵春花忌,芷水潺湲欢趣陪。
〔玉抱肚〕春光如水,鸟儿叫搅人梦非。情深处有情痴,思浓处又思悲。深怀诉与天知,愿梦成真伴凤偎。
〔滴溜子〕深情侣,深情侣,算日待喜;有情伴,有情伴,细数会期。默祈,(想)佳期里,鸾眉凤描画,心事怡。旎若兰香,清风乐随。
〔馀文〕风流凤鸾遂心缔,唱和喜乐共芳菲。岁月情浓琴瑟宜。
谱式:〔南黄钟•啄木儿〕
平平去,平去平△,×去平平平去上△。去去平、○去上平平,上上、去平平上△。○○去上去上平平去△,平平上平平平去△。○○上上平平平去平△。
〔前腔〕平平去,平去平△。×去平平平去上△。去去平、○去上平平,上上、去平平上△。○○去上去上平平去△,平平上平平平去△。○○上上平平平去平△。
〔玉抱肚〕+平平上△,上平去平平去平△。+平平去上平平▲,+平平去去平平△。平平去上平平△,+去平平去去平△。
〔滴溜子〕平×上,平×上,去入去上△;上平去,上平去,去上去平△。去平△,
○平平上。平平去上×△,平去×△。上入平平,平××平△。
〔馀文〕平平仄×平平仄△,仄平仄仄仄平平△,仄仄平平平仄平(上)△。

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小渔村曲研一期第13讲作业:作者:绿竹清泉
〔北中吕•醉春风〕疫情有感
〔醉春风〕日日做核酸,时时心挂牵。无端病毒九州煎,叹!叹!叹!静守村庄,涵盖城区,隔离封战。
〔幺篇〕病毒太张狂,疫情显愈长。出行看码控精准,验,验,验。变异迭生,毒株肆虐,万民同炼。
〔喜春来〕风和日丽白云翩,鸟语花香流水潺,冬来秋去又一年。如这般,美景任休眠。
〔双鸳鸯〕卧如煎,乱丝牵,逆旅人生细品源。放眼远方花开遍,低头身畔自可怜。
〔喜春来〕严防疫控成常惯,排队核酸撤突然,泰来否极乐无端。期世间,日日艳阳天。。
〔卖花声煞】且待万民鼓齐喧,且观千红万紫展,且乐家国笑声串。雪化梅开绽春朵,喜迎佳节花鞭绚。。
1.谱式:〔北中吕•醉春风〕
〔北中吕•醉春风〕
〔醉春风〕×仄仄平平▲,×平平(上)去上(平)△,×平×仄仄平×▲,仄▲,仄▲,仄▲。×仄平平▲,×平×仄▲,仄平平(上)去△。
〔幺篇〕×仄仄平平▲,×平平(上)去上(平)△,×平×仄仄平×▲,仄▲,仄▲,仄▲。×仄平平▲,×平×仄▲,仄平平(上)去△。
〔喜春来〕×平×仄平平厶△,×仄平平×仄平△,×平×仄仄平平△。平去上(平)△,×仄仄平平△。
〔双鸳鸯〕厶平平△,厶平平△,×仄平平×仄平△。×仄×平平×仄▲,×平平仄仄平平△。
〔喜春来〕×平×仄平平厶△,×仄平平×仄平△,×平×仄仄平平△。平去上(平)△,×仄仄平平△。
〔卖花声煞〕仄仄仄×仄平平△,仄平××仄×上△,仄仄平××平去△。仄仄平平仄平仄△,仄平平仄平平去△。

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小渔村曲研一期第14讲作业:
绿竹清泉
一、试制南北合套〔南仙吕入双调•步步娇〕作品一首,题目要求以咏物为主,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
〔南仙吕入双调•步步娇〕 菖蒲
制曲   绿竹清泉
〔步步娇〕涧水泠泠菖蒲秀,雅侣芳姿瘦。临流矫自遒。苦雨凄风,乱雪寒夜。不畏冷清欺,安享疏闲久。
〔江儿水〕独品清微意,与伴幽。涤晨露此身灵透,悦石苔此情怡友,乐清志此心持守。清雅文人吉佑,静赏青妆,淡淡幽香羞柳。
〔北双调•清江引〕诗心寂寂溪畔留,翠影风舒袖。漪漪绿叶亲,默默恬容候。花开待君如旧友。

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小渔村曲研一期第15讲作业
〔南商调.字字锦〕春缘
文/绿竹清泉
〔字字锦〕群芳过绮园,香逐伊人远。无心看景鲜,偏把他来怨。小塘边,只见有对鸳鸯,相依共恋忽使心泛涟。翩翩,双飞舞蝶,赏花穿丛共牵。穿丛共牵,共牵人足羡。枉蹙破两眉尖,枉蹙破两眉尖。叹山长水远。揣他在哪里,他在哪里。和谁两个,甜甜美美,欢欢软软。咱这里思思想想,心心恋恋,欲盼梦中相见。
〔赚〕
肠转枉煎,少个人儿在眼前。莺簧啭,柳眉桃面念从前。记情缘,春风怀抱芳颜展,碧水思萦良日绵。匆匆走,檀郎一去真如电。怎生消遣,怎生消遣。
〔满园春〕
秋水映雁翩翩,喜书到笑连连。金钗计日灯花剪。天天盼,天天盼,檐马儿声喧,纱窗外挂银蟾。想檀郎也煎,想檀郎也煎,恼这冤家,恼这冤家,红颜恨短,可不要负却盟言。
〔幺篇〕
新年近,琼花舞。遍山河景醉飘绵。喜看朵绽梅竞美。清香赞,清香赞,待(君)两个欢宴?怎教人枉坐旧家园。想檀郎也煎,念檀郎也煎,恼这冤家,恼这冤家,红颜恨短,可不要负却盟言。
〔余音〕
同心佳节重相见,相见后(怜)如花娇眷,共庆团圆谢天。
谱式:〔南商调•字字锦〕(摘自《钦定曲谱》)
〔字字锦〕平平去上平△,平入平平上△。平平去上平,平上平平去△。上平平△,入去上去平平,平平去去入上平去平△。平平△,平平上入,平平上入,上平平去去平△。平平去平△,去平平入去△。平入去上平平△,平入去上平去平△,去平平上上△。平平去上上,平去上上,平平上去 ,平平上上 ,平平上上△。平去上平平上上,平平去去△,入去去平平去△。
〔赚〕平上平平△,上去平平去上平△。平平上▲,+平平去去平平△。去平平△,平平平去平平上△,入上平平平去平△。平平上▲,平平入去平平去△。上平平去△,上平平去△。
〔满园春〕平上去去平平△,上平去去平平△。平平去入平平上,平平去,平平去,平上平平平△。平平去、去平平△。上平平上平△,去平平上平△。上去平平,上去平平,平平去上,平入去去入平平△。
〔幺篇〕〔前腔换头〕平平去、×平上,去平平、上去平平△。上去上平平去上,平平去,平平去,上平上去平平去△。平平平、平去去平平△。上平平上平△,去平平上平△。上去平平,上去平平,平平去上,平入去去入平平△。
〔余音〕〔尾声〕平平×仄平平仄△,×仄仄平平平仄△,平仄平平×仄平△。

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第十六讲作业
已修改第一讲作业
谱式:〔南黄钟•画眉序〕(摘自《钦定曲谱》)
去平平△,去上平平上平平△。去平平平上,去入平平△。去平入平上平平,入上去平平平去△。去平平去平平入,平平去平平去△。
谱式:〔越调•酒旗儿〕(谱从《北曲小令参考谱》)
×仄平平厶△,×仄仄平平△。×仄×平×厶平(上)△,×仄平平厶△。×仄平平厶平(上)△,×平平厶△,×平×厶平平△。
1、作者:绿竹清泉
〔南黄钟•画眉序〕母亲节
自安然,静守家园暖流年。渐春光行远,鬓发银添。记朝夕欢展慈颜,忆往事常怀留恋。爱儿孙诫行修德。千回梦多牵念。
〔越调•酒旗儿〕春日晨景
树上莺歌唱,柳畔雀飞忙。细雨轻柔染绿裳。遍野风清漾。庭院盈盈溢香,心情舒畅,晨曦怡满芬芳。

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小渔村元曲研修一期第十七课作业
绿竹清泉
〔南正宫•玉芙蓉〕赏春
韵书参照《中原音韵》。
春风嫩柳摇,碧棹闲云嫋。看桃红笑美,李朵含娇。寻春目映花争俏,乘舟意恬波漾招。双飞燕,归来旧巢。正莺歌,唱良辰景妙难描。
谱式∶〔南正宫•玉芙蓉〕(谱从钦定曲谱)
平平去上平△,入去平平上△。去平平去上,去上平平△。平平入去平平去△,平平去平平去平△。平平去,平平去平△。去平平、去平平上去平平△。

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小渔村曲研一期第18讲绿竹清泉作业
〔般涉调·哨遍〕清明
制曲/清泉
〔哨遍〕时节清明又到,娴花嫩柳如含笑。佳日春景难描,赏柳堤、踏赏春朝。意难忘、春秋源远,介子清高,拒禄辞君诏。隐入深山行孝,君王半怒,用计林烧。可怜抱树竟长眠,无奈殒身叹魂消。孝子忠臣,世代追思,深情共表。
〔幺〕祭扫东郊,青松掩映思难告。野鸟鸣树悲交,纸灰飞、白蝶风飘。心绪乱,悠悠旧事,历历今朝。恍若梦中道。。泪雨含情祝告,平安彼界,免去操劳。繁繁碎碎事皆抛,岁岁年年弃煎熬。佑亲人、康健无嚣。
〔耍孩儿〕家家祭扫报安好,心事倾怀自倒。眼前芳草亦声悄,微风拂过林梢。闲闲鸟语啼声脆,脉脉花颜心意摇。光阴晓,安居乐业,雨顺风调。
〔幺〕和风梳柳桃花笑,满目孩童逗。空中纸鹞趁风高,你追我逐争嘈。迎风振翅青鸾戏,笑语欢颜彩蝶招。惊呼叫,鸢飞叹坠,挂绕争交。
〔三煞〕娇花媚,柳带飘。嫩黄匀遍莺声绕。驰芳绿野开怀抱,揽翠遥山碧嶂俏。,樱花朵朵流云醉。玉兰似雪飘飘逸,粉黛如霞艳艳绯。花香媚,心驰梦幻,意惬情迷。
〔二煞〕相携伴,过石桥,潺潺春水歌声袅。萋萋碧草罗裙伫,淡淡流云玉珮遥。芳春眺,水萦新带,柳弄柔翘。
〔尾〕春景秀,佳日好,清明欢度春光妙,白发青春莫趁时早。
曲谱:〔般涉调·哨遍〕(谱从刘长年《元曲格律新编》)
〔哨遍〕×仄×平×厶△,×平×仄平平厶△。×仄×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×××▲、×平×仄,×仄平平△,×仄×平厶△。×仄×平×仄△,×平×仄,×仄平平△。×平×仄仄平平,×仄×平仄平平△。×仄平平,×仄平平,×平厶上(平)△。
〔幺〕×仄平平△,×平×仄平平去△。×仄×仄平平△,仄×平、×仄平平△。×××▲,×平×仄,×仄平平△,×仄×平厶△。×仄×平×仄△,×平×仄,×仄平平△。×平×仄仄平平,×仄×平仄平平△。×××、中仄平平△。
〔耍孩儿〕×平×仄平平仄△,×仄平平厶上(平)△。×平×仄仄平平△,×平×仄平平△。×平×仄平平仄,×仄×平×仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔幺〕×平×仄平平仄△,×仄平平厶上(平)△。×平×仄仄平平△,×平×仄平平△。×平×仄平平仄,×仄×平×仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔三煞〕平×仄,仄×平△,×平×仄平平仄△。×平×仄平平厶,×仄平平仄仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔二煞〕平×仄,仄×平△,×平×仄平平仄△。×平×仄平平厶,×仄平平仄仄平△。平平厶△,×平×仄,×仄平平△。
〔尾〕×仄×,×仄上(平)△,×平×仄×平厶△,×仄平平去×上△。

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元曲研修一期第十九讲作业:绿竹清泉
修改第九讲作业
一、【南南吕•南罗江娇带北金字经】中秋抒怀
【香罗带】今朝叹月圆,银辉素娟,中秋美辰人未全,满庭空有宴肴鲜(也)。香生菊畔,光铺树前,思飞去日心默然。
【一江风】软软风翩,阵阵声喧,欢奏传邻院。添杯醉酒筵,牵怀泪隐然,姮娥对影怜。
【步步娇】(有谁)肯解千缠线。
【金字经】(有谁)肯解千缠线,盼忧除愈还,拟把愁丝剪断篇。篇,归期早健旋。同心愿,桂蟾亏又圆,桂蟾亏又圆。
谱式:
〔香罗带〕平平去去平△,平平去平△。平平上平平去平△,上平平上去平平△也(格)。平平入去▲,平平去平△,平平去入平去平△。
〔一江风〕上上平平△,去去平平△,平去平平去△。平平去上平△,平平去上平△。平平去上平△。
〔步步娇〕上上平平去△。   
〔金字经〕上上平平去△,去平平去平△,上上平平上去平△。平△,平平上去平△。平平去△,去平平去平△,去平平去平△。
二、【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】沈园会
作者:绿竹清泉
齐眉举案清欢倍,恨棒打,燕分飞。彩云忽散琉璃脆。(思你来)耽梦美,(念你来)将泪挥,(恨你来)伤心悴。
【带过】(怎忘记)旧日分离,(却又是)聚合无期。(知难再)共双杯,(除梦里)相诉慰,(叹无命)笑依偎。心含苦味,泪涌新悲。步园阶,春色妒,怨莺啼。
【带过】你心知,命难违,无情怎解有情痴。去后谁怜双泪洗,来生君请再描眉。
谱式:
×平×仄平平去△,××仄、仄平平△。×平×仄平平去△。×仄×▲,平厶平(上)▲,平平去△。
〔带过〕×仄平平△,×仄平平△。仄平平▲,平仄×▲,仄平平△。×平仄×▲,×仄平平△。仄平平▲,平仄仄▲,仄平平△。
〔带过〕仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。×仄×平平去上(平)▲,×平×仄仄平平△。

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小渔村曲研一期第21讲作业:绿竹清泉
〔南仙吕•皂罗袍〕春雨
夜半悄悄霖布,正春枝叶绿,细雨花姝。新柳柔丝画西湖,夭桃露目妆低户。野人轻唱,农夫低呼;长桥衣润,青旗酒沽。无声润物春心沐。
谱式:〔南仙吕•皂罗袍〕(谱从《钦定曲谱》)
去去平平平去△,去平平入入,去上平平△。平上平平去平平△,平平去入平平去△。上平平去,平平去平△;平平平去,平平上平△。平平去入平平去△。

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第三部分:毕业答卷

小渔村一期曲研班毕业答卷(一)
  网名:绿竹清泉
一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答(1).思想内容和艺术特色:关汉卿通过丰富多彩的想像和夸张,及超现实的浪漫主义手法。揭示了社会的黑暗和对正义美好的期盼,和战胜邪恶的坚强意志。
(2).窦娥悲剧产生的根源:第一:窦娥自身的矛盾性格,正直与软弱的融合体,最终造成窦娥悲剧的发生。
第二:社会制度的黑暗,司法官员的渎职腐败,不听取窦娥的辩护,刑讯逼供,匆匆结案等是滋生冤案的根本原因。


2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
答: (1) 艺术特色:具有鲜明的浪漫主义特色,作者热情奔放地赋予“情”以超越生死的力量。除了有深刻的思想内涵外,其艺术成就也是非常卓越的。
(2).与前人的作品相比有什么新的内涵?
作品通过,杜丽娘和柳梦梅的爱情故事中,突出了个性解放、反对封建社会制度的美好理想。爱情自由,婚姻自由的呼声、抨击封建礼教,对人们幸福生活和美好理想的束缚。


3.简述《西厢记》的艺术特色
答:西厢记的艺术特色:《西厢记》杂剧表现出的舞台艺术的完整性,达到了元代戏曲创作的最高水平。情节波澜起伏,曲折多变。巧妙的矛盾设置、丰满的人物形象的塑造和精炼的语言技巧是西厢记的艺术特色。


4.简论马致远的《汉宫秋》
答:《汉宫秋》的曲辞具有意境美、音律美。[梅花酒、[收江南二曲运用短句顶真重复的修辞手段,节奏短促,往复回环,产生荡气回肠的艺术效果。《汉宫秋》取材于《汉书·匈奴传》、《后汉书·南匈奴传》、晋葛洪《西京杂记》有关史实,又在民间传说的基础上进行了艺术的再创造,突破了前人嗟叹昭君“红颜薄命”或哀其“远适荒漠”的窠臼,借汉元帝与王昭君的生离死别,歌颂了真挚的爱情,表现了昭君的民族气节和对故土的深切依恋。作者把悲剧的原因归结为统治集团的无能和国力的衰微,也具有一定的鉴戒意义。
《汉宫秋》借汉元帝与王昭君的生离死别,歌颂了真挚的爱情,表现了昭君的民族气节和对故土的深切依恋。 他的作品具有深沉宏丽、放达豪迈的特点。

二、填空题   
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性 )、( 程式性)和( 虚拟性)。  
2.唱、念、做、打是中国(戏曲 )表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。  
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说 ),此外还有印度(印度梵剧说 )、(影戏傀儡戏说 )、(原始歌舞说 )、(宗教仪式说 )等观点。  
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(乐工 )的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲 )的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟 )。  
5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事 )一段,名曰艳段;次做(正杂剧 ),通名为两段。”  
6.院本是金代所流行的一种(戏曲 )形式。“院本”指行院艺人的(演出 )脚本。院本是(宋杂剧 )与(元杂剧 )之间一个非常重要的过渡。  
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠 )、(张协状元 )和(宦门子弟错立身 )。  
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本 )和(话本 )的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵笆记 )、(荆钗记 )、(白兔记 )、(拜月亭 )、(杀狗记 )。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调 )、(董解元西厢记 )诸宫调和(天宝遗事诸宫调 )。   
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子 )。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿 );《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴 );《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实普);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(《牡丹亭》)、(《紫钗记》)、(《南柯记》)、(《邯郸梦》)。明代南戏四大声腔是指(海盐腔)、(弋阳腔)、(余姚腔)、(昆山腔)。
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记 )主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。  
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(“立主脑”、”脱窠臼”、“减头绪”、“密针线”、“戒荒唐”、“审虚实”)的主张。  
15.唐代白居易的(《长恨歌》)和陈鸿的(《长恨歌传》),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(《梧桐雨》),明代屠隆的(《彩毫记》)、吴世美的(《惊鸿记》),清代洪升的(《长生殿》)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。  
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(二人转)、(黄梅戏)、(花鼓戏)、(道情戏)、(采茶戏)等。  
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。  
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(三庆班)、(四喜班)、(春台班)、(和春班)。  
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(南)和(北)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(连壁对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(鸾凤和鸣对)、(重叠对)、(同韵对)、(两韵对)、(衬字对)十种。

三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元·马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
  ①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌名),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元·关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
  ①这首元曲主要使用的修辞手法是(用典)和(对仗)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。  


3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元·乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
  ①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
  ③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
此曲使用的修辞手法有用典,如开篇织女的传说,对偶如鼎足对“白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”,比喻如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”,明喻“似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”等。用典是写瀑布之高之神奇,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间;对偶是为了使句式更为整齐,增加气势,描画瀑布动态更为有力;但这首元曲主要得力于比喻的成功运用,尤其是后三句,以“似”字提起,以“自虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘形绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势,神形俱现,极为壮观。通篇比喻迭出,多方设喻,既描画了瀑布的静态“高垂”、“悬”是以静写动,又写出了他的动态;既描画了瀑布的色彩形状,又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样,壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。
     
4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
B.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法,说说其表达效果。
答:此曲吐露出作者长期郁积下来的对元代统治者压制人才的悲愤不平,也唱出了广大下层文人的共同心声。此曲在艺术表现上也是十分成功的,下句开头的字往往承接上句末尾的字,形成“顶真”的格式,层层推进,回环往复,从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。


四、写作题
1. 请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
【南仙吕入双调•步步娇】菖蒲
作者:绿竹清泉
【步步娇】涧水泠泠菖蒲秀,雅侣芳姿瘦。临流品自修,苦雨凄风,乱雪寒霤。不畏冷清侵,安与疏闲偶。
【江儿水】独品清风意,与伴幽。涤晨露此身灵透,诺石苔此情怡久,乐清志此心持守。清雅文人悦逅,静赏青妆,淡淡清香知否。
【清江引】诗心素意溪畔留,翠影风舒袖。漪漪绿叶亲,默默娴容候。花开待君如故友。
附谱式:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
〔步步娇〕去上平平平平去△,上上平平去△,平平上去平△。上上平平,去入平去△。入去上平平▲,平上平平上△。
〔江儿水〕入上平平去,上去平△。入平去上平平去△,入入平平平平上△,入平去上平平上△。平上平平入去△,去上平平,去去平平平上△。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中△,中仄平平去△。中平中仄平▲,中仄平平去△,中中仄平平去上△。




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发表于 2023-5-16 09:42:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-17 00:24 编辑

雪梅曲研毕业汇总作业

第一部分:五次练笔

元曲研修第一期第一次练笔作业
【商调•满江红】中元日                              雪梅
  南山坡下跪南山,也波山。秋风扫地又天寒,也波寒。尔叹吾叹人人叹,也波叹。泪澜斑,动心肝,道平安,双亲相见万千难。

元曲研修第一期第二次练笔作业
【双调•太平令】漫步公园
                   雪梅
曲径边蜂飞花灿,碧池上影动波澜。绿荫间莺歌诗赞,晴空里风平云幻。巨伞,远山,满眼,天籁声迷人无限。


元曲研修第一期第三次练笔作业
【双调•水仙子】踏春
作者:雪梅
花娇草嫩彩蝶翩,柳绿风清紫燕喧。径幽柏翠佳人恋。湖蓝山色妍。望梯田,近赏清泉。客身健,云影远,笑语频传。

曲研班第一期第四次练笔作业
【仙吕•太常引】无题             文/雪梅  倚楼款款望蓝天,小鸟绕云烟,相对正鸣喧。不远处,声声杜鹃。 清风拂面,桃花绽笑,满院舞蝶翩,一室淡香鲜,人亦醉,飘飘欲仙。

小渔村曲研一期第五次练笔
【仙吕•后庭花】漫步公园 雪梅/内蒙古 黄莺翠柳鸣,红花扑面馨。近水云天映,远山烟树生。绿阶登,蜂蝶相伴,和风扶画屏。

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第二部分:二十次课后作业

小渔村曲研一期第一讲作业
【南黄钟•画眉序】过年 雪梅 过新年,漫舞轻歌鼓声喧。聚亲人朋友,快乐如仙。淡茶百杯喜相逢,浊酒一壶欣相见。赋诗三万情难尽,初心在容颜变。  
【仙吕•醉中天】春景 雪梅 燕叫桃花笑,风拂柳丝飘。骑马牧羊望大雕,水碧天鹅俏。暖日斜穿树梢,远看炊烟,忽悠悠入云霄。

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曲研班第二讲作业
【南仙吕•鹧鸪天】夏游察尔湖
                         雪梅
岸柳依依燕舞翩,白云悠荡笛声传。清风丽水心情好,绿草芳花笑语喧。观俊鸟,乘游船,暑天日暮赏红莲。渔歌百里香风醉,绿绘明湖月已圆。

【越调•酒旗儿】静思
                雪梅
燕舞黄莺唱,草盛百花香。海阔天蓝大雁翔,放眼三千丈。远看群山艳妆,满心欢畅,挥毫泼墨(写)文章。

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小渔村曲研修一期第三讲作业
雪梅【南南吕•懒画眉】夜深无眠
               雪梅
淡月弯弯鸟宿林,雅室幽幽风动琴。夜灯明亮静听音。屋内花香沁,诗意绵绵佳句寻。

【双调•太平令】漫步公园
                   雪梅
曲径边蜂飞花灿,碧池上影动波澜。绿荫间莺歌诗赞,晴空里风平云幻。巨伞,远山,满眼,天籁声迷人无限。

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小渔村曲研一期第四讲作业
【南仙吕入双调•字字双】飞梦天涯
           雪梅
鸟叫声声梦边飞,惊睡。屋空寂寞眼偷窥,无罪。天涯皓魄碧江水,可贵。饱看芳花觅情谊,无礼。

【黄钟•昼夜乐】夏
雪梅
绿水青山百鸟喧,云烟,云烟绕翠竹三千。微雨下,荷姿欲展。清风过,色香迎面。暮蝉鸣,岸柳和弦。醉舞翩,美了心田,美了心田,肯定会遭人羡。
上天上天明月悬,琴弦,婉转,婉转呀快乐如仙。把酒啊逢迎不显,欢歌笑语齐不眠,众宾客共赏婵娟。好曲频传,好曲频传,午夜里诗情现。

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小渔村曲研第五讲作业
雪梅
【南南吕•一剪梅】暑伏静思
         雪梅
热气蒸人汗水流,心静无愁,花艳含羞。无风杨柳更娇柔。云又悠悠,鸟又啾啾。
谱式:
入去平平去上平△,平去平平△,平去平平△。平平平上去平平△,平去平平△,上去平平△。

【正宫•白鹤子】涝利海
                  雪梅
一珠明似镜,三面绿如屏。百鸟水边鸣,云朵湖中映。
谱式:
x平平仄仄△,x仄仄平平△。x仄仄平平,x仄平平去。

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小渔村曲研第一期第六讲作业
【南仙吕•桂枝香】赏荷偶见
           雪梅
蛙歌莲笑,人欢鸟叫。碧水舞叶轻流,逸态柔肤偏傲。芳香暗绕,芳香暗绕。红红颜貌,绵绵光照,醉风sao。雨喜翻云影,蝉鸣挂树梢。

【中吕•普天乐】夏夜
              雪梅
月儿圆,蛙儿唱。欢歌阵阵,夜色茫茫。鸟宿眠,花开放。雅室明凭栏凝望,夏风吹四野飘香。(心想的)中伏纳凉,(眼瞅的)繁星闪烁,(鼻嗅的)几缕清香。

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小渔村曲研修一期第七讲作业
雪梅
【南双调•锁南枝】秋
                                             雪梅
(又是) 红花谢,树叶黄,声声鸟鸣呼远方。悠飏白云天,寂静青纱帐。瓜果香,空气shuang。好心情,大声唱。
【前腔换头】(再看)莲蓬满湖荡,鱼儿戏水忙。日罩西山金貌,霞染东涧清流。雁叫朝南望。心有情,思故乡,水云闲,地天广。

【商调•满江红】中元日                              雪梅
  南山坡下跪南山,也波山。秋风扫地又天寒,也波寒。尔叹吾叹人人叹,也波叹。泪澜斑,动心肝,道平安,双亲相见万千难。

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小渔村曲研一期第八讲作业
【南羽调•胜如花】秋思
             雪梅
西风瘦,荷又伤,柳树丝丝忽恍。发轻飘乱掩眉梢,许多愁于谁共讲?雁南声声回荡。金菊开,山黄岭黄,暮色沉,天苍水苍。望眼斜阳,看红霞奇放。心难静,轻轻哼唱。盼全球,主圣时康,盼全球,主圣时康。

【正宫•醉太平】秋雨
                  雪梅
乌云渐浓,冷气方倾。残荷弱柳谢娇容,更怜百虫。菊黄野岭清香送,霜寒满地丰田梦,天低过眼北山红,暮秋步匆。
倚楼望东,秋雨迷空。双眉紧锁景朦胧,新愁不穷。吟诗作画于谁共?品茶饮酒芳心痛,山珍海味念君烹,泪迎雁风。

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小渔村元曲研修第九讲作业
            雪梅
【南南吕•南罗江娇带北金字经】金秋颂国庆
                            雪梅
【香罗带】西风伴桂香,金秋艳妆。龙腾九霄民富强,喜看田野尽新粮也。层层麦浪,高高丽阳,欢欣庆节天又凉。
【一江风】鸟绕垂杨,树盖南窗。人静残荷幌。神州画几张,青天雁两行。红旗万里飏。
【步步娇】美酒千坛酿。
【金字经】美酒千坛酿,赞中华栋梁,也把丰功伟望扬。扬,抒情赋丽章。谁言忘,世间多健将,世间多健将。


【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】岁月匆匆
                                 雪梅
儿时不懂愁滋味,玩快乐,梦离奇。小河大树添情谊。日落西,云带晖,风开胃。
【带过】父母常陪,姐妹相随。夏听雷,秋绕篱,雪涂眉。鼻中落涕,脸上沾泥。无人怪罪,有事何悲。雁南飞,花下坠,月邀谁。
【带过】鬓毛衰,脸皮垂,经年累月体增肥。岁月匆匆不重回,时光淡淡更难追。

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小渔村曲研一期第十讲作业
雪梅
【南越调•山麻秸】•思母
                      雪梅
山河万里,正皓月当空,思娘盈泪。望远家乡,尽愁在双眉。今世,叹娘清苦。(总)(是)辛劳无季。手扶儿体,口传家德,肩抗晨晖。
【前腔第二换头】犹记,美食等谁?让女儿得瑟,入心开胃。肉有徐香,更欢喜相陪。千回,母亲吆喝,(梦)(里)深情安慰。母亲牵挂,燕来寒退,冬去春归。
【前腔第三换头】风吹,正叶黄,将花谢。霜落田间,又菊灿东篱。寿母慈祥,笑颜总相随。伤悲,梦中相会,天堂休憩。养儿防老,为儿尽力,

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小渔村曲研一期第十一期作业
【南黄钟•画眉海棠】贺侄儿新婚
      雪梅
【画眉序】意绵绵,皓月为媒定良缘。赏佳人清美,俊士高贤。亲朋聚喜笑颜开,热席吃心情舒展。
【月上海棠】夫妻愿,贫富相随,苦甘相恋。

【南黄钟•画眉昼锦】暮秋游山感怀
飞鸟过高空,众友相随绕山峰。看棵棵杨柳,片片丹枫。寒气满面奈何浓,落叶孤影谁能懂。
【昼锦堂】情思动,无限离愁,几回残梦。

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小渔村曲研一期第十二讲作业
【南黄钟•逐木鸟】心里有个他
            雪梅
桃花笑,南燕归,春到花开香万里。又念他(在)梦里偷欢,妙影又来心里。(往日)笑语侧耳难休憩,欢声满庭来相会。思他酒胆随风双泪飞。
【前腔】长河岸,会佳期。移步姗姗来见你。大雁鸣望远穿行,软柳伴风清美。(只见)嫩草尽染山河翠,鲜花且随云霞缀。(但愿)我俩相互陪。
【玉抱肚】时光如水,鸟儿叫心儿又悲。望天边又有云移,看身前未见他归。千言万语难知,怎叫人心不犯疑。
【滴溜子】千万里,千万里,看不见你。眼含泪,眼含泪,又锁黛眉。自悲,怨他勾引。追思盼你归,无故情痴。
【馀文】思他不归伤肝肺,念他莫负好心期。梦里寻他千百回。

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小渔村曲研一期第十三讲作业
【北中吕•醉春风】冬日恋歌
                               雪梅
【醉春风】琼玉裹千川,寒风吹万弦。村村户户雪遮天,片,片,片。房屋前沿,江河正面,雪枝几串。
【幺篇】(雪姿)窈窕似神仙,(风骨)冷清如利剪。重山玉树雪儿恋,羡,羡,羡。大雪缠绵,冷风无怨,素颜方现。
【喜春来】红梅开放寒天见,瑞雪飘零喜鹊喧。青松直挺碧姿跹。车路碾,远客入毛毡。
【双鸳鸯】朔风旋,笑声传,雪后风光盛景全。可爱雪孩蹲在院,忘忧你我影相连。
【喜春来】神州瑞雪丰年眷,树变琼枝衣服穿。呼朋唤友逛公园。山色浅,冰下水声怜。
【卖花声煞】雪色耀眼友情缠,北风刺骨厚雪卷,暮色欢欣聚家宴。笑语频传雪枝颤,草青花艳明春见。

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小渔村曲研一期第十四讲作业
【南仙吕入双调•步步娇】庆新年
                             雪梅
暮霭星稀新年到,举首呼朋笑,欢声野外飘。美酒佳肴,皓月鞭炮。福暖人心,民有生活好。
【江儿水】独有红梅绽,蕊更娇。出门见友平安报,北国迎春穿棉袄,色香遍野春来早。歌舞升平热闹,运转神州,处处情亲欢绕。
【北双调•清江引】迎春万物辞旧岁,爆竹声声脆。灯红酒绿迷,笑语欢歌慰。强国富民华夏美。

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小渔村曲研一期第15讲作业
【南商调•字字锦】春怨
雪梅
【字字锦】春来杏脸红,蝴蝶纷纷涌。山青涧水流,莺啭诗情颂。柳萌萌,独望野外青屏,青屏上翠绿远明近穷。风风,如烟柳色,鸟声撩人问踪。寻声问踪,问踪心却痛,平白又有愁浓,平白又有愁更浓,尽相思两桶。知他是懵懂,他是懵懂,难分好坏,卿卿我我,思思宠宠。谁让我分分秒秒,魂魂梦梦,只是念他心恸。
【赚】杨柳争荣,眼望神州万里葱。田播种,复归南雁见天空。一年中,千言难尽何人懂,百里难归何事终。愁眉拢,花芳叶绿阳春送。鸟声与共,鸟声与共。
【满园春】村远处树朦胧。想他个(音)信难通。谁知尽日心酸楚,昏昏睡,昏昏睡,情里冰三冬,云烟外又成空。想他无也踪,盼他无也踪。往事如风,往事如风,衣宽弱体,心力(交)瘁泪落双瞳。
【幺篇】悲难禁,发轻拢,下楼梯,小院墙东。几树早莺争杏蕊,喳喳叫,喳喳叫,有情有意芳心恸。天神呀明让恨相倾。(真个)想他无也踪,盼他无也踪。往事如风,往事如风,衣宽弱体,心力(交)瘁泪落双瞳。
【余音】【尾声】何言世上无龙凤,龙凤驾云凡人梦,相伴相知。

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小渔村曲研一期第十六课作业
修改作业:
【南黄钟•画眉序】过大年
      雪梅
过新年,漫舞轻歌鼓声喧。聚亲人朋友,快乐如仙。饮茶百杯喜相逢,喝酒万樽欣相见。赋诗三万情难绝,(要)团圆大年如愿。

【越调•酒旗儿】静思
                雪梅
燕舞黄莺唱,草盛百花香。海阔天蓝大雁翔,放眼三千丈。远看群山艳妆,满心欢畅,窗前喜赋文章。

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小渔村元曲研修一期第十七课作业
【南正宫•玉芙蓉】植树节
                    雪梅
桃花露粉腮,绿树添新彩。步行天气好,笑有情怀。人人植树家山爱,年年护林春季来。苗苗壮,如同幼孩。试将看在风沙里定成材。
小渔村曲研一期第18讲作业
【般步调•哨遍】清明节
雪梅
【哨遍】重耳知恩图报,春秋介子推忠孝。割肉救命而逃,晋文公封赏同胞。唯忘掉、恩人的好,追悔相邀。介子推低调。躲进深山为乐,君王不让,山岭焚烧。可怜枯柳伴长眠,无奈君王细观瞧。纪念恩人,命日清明,春来正娆。
【幺】美景良宵,难平思念亲人貌。百鸟鸣柳悲嚎,望天空、梦断云飘。谁能忘,悠悠往事,历历今朝,小乳名谁(来)叫。雪雨含情暗悼,深情难忘,深思难消。男男女女扫坟忙,岁岁年年有钱烧,愿亲人快乐逍遥。
【耍孩儿】青团祭祖真真好,绵软清香醉倒。野生香菜汁清清,揉和米粉糖(馅)包。甜而不腻人人爱,肥却不腴个个妖。江南好,佳肴美食,雨顺风调。
【幺】清风疏柳桃花笑,绿草刚刚探脑。穿林紫燕乐陶陶,叹江山如此多娇。(听)溪水唱歌吟曲,(看)杏花招蜂落桥。双鸠叫,香飘塞北,色染山腰。
【三煞】春来早,柳舒条,发芽抽绿时间到。挖坑插柳防沙暴,浇水栽秧有话聊。群山峭,有树茂盛,怕啥飘萧。
【二煞】环境美,觉悟高,强身健体拔河闹。左边小伙呲牙叫,右面青年舍命抓。夕阳照,满心欢喜,一色素描。
【尾】春景秀,春梦绕,清明节日春光耀,为赏春光累双脚。

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小渔村曲研一期第19讲作业(修改第9讲作业)
【南南吕•南罗江娇带北金字经】金秋颂国庆
雪梅
【香罗带】西风送桂香,深秋丽妆。龙腾九霄民富强,喜看田野尽新粮也。层层麦浪,高高艳阳,欢歌庆节天又凉。
【一江风】鸟语垂杨,树立南窗。人静残荷幌。高山画几张,蓝天雁两行。秋风万里飏。
【步步娇】美酒千坛酿。
【金字经】美酒千坛酿,赞中华栋梁,耿耿忠心能力强。强,豪情有丽章。心欢畅,再来观故乡,再来观故乡。


【北南吕•骂玉郎带过感皇恩采茶歌】岁月匆匆
雪梅
儿时不懂愁知味,玩快乐、事离奇。小河大树多情谊。日落西,家不归,常陶醉。
【带过】父母常追,好友常随。夏听雷,秋绕篱,雪成堆。鼻中落涕,脸上沾泥。雁南飞,风拭泪,月邀谁。
【带过】鬓毛衰,脸皮垂,经年累月体增肥。岁月匆匆心自知,时光淡淡梦相随。

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小渔村曲研一期第二十一讲作业
【南仙吕•皂罗袍】咏春雨
                           雪梅
遍地春风吹过,看桃花得瑟,杏雨婆娑。春雨微来韵诗多,梨花静落深情贺。雨丝弥漫,浇田润禾;春花迷醉,馨香满坡。青山更绿襟怀大。




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发表于 2023-5-16 10:07:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2023-5-16 22:58 编辑

第三部分:毕业答卷
小渔村一期曲研班毕业答卷
学号:       网名:雪梅


一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么?
答:作品通过窦娥一生的遭遇,充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。窦娥在短短的一生中,遭到种种不幸和灾难,吞噬了她的青春和生命,交织成了“惊天动地”、悲惨无比的大悲剧。窦娥的悲剧有着双重结构。一方面是社会政治悲剧,另一方面是窦娥内在的信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲突。

2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。  
一是把浪漫主义手法引入传奇创作。首先,贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求。其次,艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩,使情节离奇,曲折多变。再次,从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界,发掘人物内心幽微细密的情感,使之形神毕露,从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。三是语言浓丽华艳,意境深远。全剧采用抒情诗的笔法,倾泻人物的情感。另一方面,具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。这些特点向来深受肯定。一些唱词直至今日,仍然脍炙人口。表现出很高的艺术水准。

3.简述《西厢记》的艺术特色
简述《西厢记》的艺术特色
西厢记的艺术特色主要表现在三个方面:巧妙的矛盾设置、丰满的人物形象的塑造和精炼的语言技巧。全剧共由两条矛盾贯穿,一条以莺莺、张生、红娘与老夫人的矛盾为主,另一条是崔莺莺、张生、红娘之间的冲突。这两个矛盾相互影响、相互制约,形成了戏剧紧凑合理的结构框架。作者通过人物自身的言行来塑造人物,使情节发展和人物性格更加巧妙合理地结合,使人物性格鲜明,形象生动。此外,西厢记还采用了自由活泼、切合剧情要求的形式,打破了元杂剧的通例,部分地打破了一折由一人主唱的限制,也可由多人对唱或轮唱。

4.简论马致远的《汉宫秋》
《汉宫秋》是马致远的代表作,描写王昭君的故事。不同于历史记载,剧中作者着意点染匈奴的强大,显然马致远是有所寄托的,它是当时十三世纪历史的真实描绘。《汉宫秋》中的王昭君不再是单纯地慨叹远嫁,或不愿“子烝其母”仰药而死,剧中这一人物充满了义勇和正气,为了国家利益敢于远赴匈奴和亲,又拒不入其境,在边境以投河一死明自己爱国主义精神和民族气节。作者以王昭君这一人物鞭笞和批判了毛延寿及宫中诸文武大臣,她美丽聪明,善良勇敢,深明大义,在国家民族危亡紧要关头,她挺身而出,以一己闺质,担负起挽救国家、化干戈为玉帛的重担,她的壮举、她的慷慨使那些所谓的文臣武将相形见绌、猥亵不堪。

二、 填空题
1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。
2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。
3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说)此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式)等观点。
4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。
5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。”
6.院本是金代所流行的一种(戏曲 )形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。
7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。
8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(《小孙屠》)、(《张协状元》)和(《宦门子弟错立身》)。
9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。
10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是( 《琵琶记》)、(《荆钗记》)、( 《白兔记》)、(《拜月亭》)、( 《杀狗记》)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(《刘知远诸宫调》)、(《董解元西厢记》)和( 《天宝遗事诸宫调》)。
11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(宋梅洞); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪昇);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。
12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(《牡丹亭》);(《紫钗记》);(《南柯记》);(《邯郸梦》)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔);(弋阳腔);(海盐腔);(余姚腔)。
13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(《枕中记》),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(《浣纱记》)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。
14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(“立主脑”)(“减头绪”) (“脱窠臼” )(“密针线”)的主张。
15.唐代白居易的(《长恨歌》)和陈鸿的(《长恨歌传》),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(《梧桐树》),明代屠隆的(《彩毫记》)、吴世美的(《惊鸿记》),清代洪升的(《长生殿》)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。
16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。
17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。
18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。
19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。
20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(豪放派)和(清丽派)两派。曲的对仗共有:(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。


三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
  元·马致远
  睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
  ①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌名),“马嵬坡”是(题目)。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
  A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
  B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
  C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
  D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
  
2.〔双调•沉醉东风〕重九
  元·关汉卿
  题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
  注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
  ①这首元曲主要使用的修辞手法是(用典)和(对仗)两种。
  ②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
  A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
  B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
  C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
  D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
  
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
  元·乔吉
  天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
  ①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
  ②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
  A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
  B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
  C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
  D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
  ③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
答:使用的修辞手法有用典(如开头织女的传说)、对偶(如鼎足对“白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”)、比喻(如借喻“雪练”、“冰丝”、“露华”,明喻“似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩”)等。用典是写瀑布之高之神奇。打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间;对偶是为了使句式更为整齐,增加气势,描画瀑布动态更为有力:但这首元曲主要得益于比喻的成功运用。通篇比喻迭出,既描画了瀑布的静态(“高垂”“悬”是以静写动),又写出了它的动态;既描画了瀑布的色彩形状,又写出了它流走飞动的神韵。虽然全篇不见“瀑布”字样,壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。

4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
B.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
③此曲使用了修辞手法,说说其表达效果。
答:此曲吐露出作者长期郁积下来的对元代统治者压制人才的悲愤不平,也唱出了广大下层文人的共同心声。此曲在艺术表现上也是十分成功的,下句开头的字往往承接上句末尾的字,形成“顶真”的格式,层层推进,回环往复,从而将婉转轻快与沉郁顿挫两种风格融为一体。


四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
【南仙吕入双调•步步娇】庆新年
           雪梅
醉语欢颜新年到,隐隐烟花笑。清香野外飘。美酒佳肴,酣歌小调。国富有民安,长想年年好。
【江儿水】月影红梅伴,几处娇。碧空尽染丰年报,北国迎春欢声绕,喝茶饮酒无眠了。朋友相逢热闹,万语千言,句句章章难表。
【北双调•清江引】迎春万物辞旧岁,爆竹声声脆。院中旺火烧,屋里亲人笑。望远夜空真正皎。

1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。




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