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路漫漫曲研一期作业汇总
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第一部分:五次练笔作业元曲研修一期路漫漫第一次练笔 [商调·满堂红]春 东风送暖百花开,也波开。桃红柳绿燕莺来,也波来。欢唱欢唱人人在,也波在。美如画,水中栽,土中埋,天然妙笔胜良才。
元曲研修一期路漫漫第二次练笔 [越调·寨儿令] 秋叶黄,晚风凉,排排雁儿朝远翔。不忍思量,却又难忘,独自受风霜。想空中织女牛郎,叹自身情损心伤。鸳鸯结对对,比翼一双双。长,砧杵为谁忙。
元曲研修一期路漫漫第三次练笔 [双调·水仙子] 数行大雁一人秋,细雨梧桐千叶愁,寒风阵阵谁人受。无情随水流,守空房人似扁舟。尽享他乡乐,不知老少忧,重上心头。
元曲研修一期路漫漫第四次练笔 [仙吕·太常引] 一场春雨百花开,嫩草把头抬。风景美如画,杨柳绿桃花更白。 [幺篇]枝头莺叫,树间燕舞,个个唤春来。娇艳似刀裁,处处美花香满街。 元曲研修一期路漫漫第五次练笔 [仙吕·后庭花] 千花朵朵娇,柳棉阵阵摇。和煦东风巧,秧苗日日高。赏今朝春光曼妙,畅怀无限好。
============================ 第二部分:20次课后作业
元曲研修一期路漫漫第一讲作业 [南黄钟·画眉序] 望吾乡,万鸟齐飞展新妆。看桃花包蕊,万朵争芳。见黄鸭江里欢跳,乐紫燕枝头歌唱。快风吹过无穷乐,千枝万枝花放。
[仙吕·醉中天]闺怨 萧萧木叶皱,瑟瑟北风飕。长夜孤灯伴影守,夜半衣裳透。愁似长江水流,怎生消受,何时故地重游?
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元曲研修一期路漫漫第二讲作业 [南双吕·鹧鸪天]春 弱柳依依渐起风,百河开裂雪初融。 枝头紫燕轻轻舞,叶底黄鹂缓缓从。
三寸草,万夫松,草青叶茂赏花红。 人人颊上齐欢笑,四处春光入此中。
[越调·酒旗儿]苻坚 空有南伐志,但少孔明思。豪气发兵百万师,乃王猛忧心事。有勇无谋大败耳,十之八死,乐时莫忘忧时。
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元曲研修一期路漫漫第三讲作业 [南南吕·懒画眉]梅 傲雪迎风冷中开,与竹为朋冬更皑。暗香之气朔风来,骨气依然在,宁愿成尘根不歪。
[双调·太平令]陶渊明 腰不折、弃官而去。 归去来、独爱吾庐。 在家中、儿孙成趣, 在园里、草青枝绿。 返俗、朗读、作书, 下笔成、天然佳句。
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元曲研修一期路漫漫第四讲作业
[黄钟·昼夜乐] 冰雪融化春雨微,习习,田园里,又见春泥。桃花放、芳香入鼻,嫣红姹紫谁娇丽。看姿容,绿瘦红肥,赏百花,斗艳争奇,斗艳争奇,互比美,游人醉。 [幺篇]燕飞燕飞燕过频啼,春回,欣喜,遍地绿、又换新衣。比往年今年最美。桃红绿相互依。微风中,柳叶低垂。景让人迷,景让人迷,最美莫如春日。 [南仙吕入双调·字字双]夏 暑热炎炎恁诗休,难受。 日光烈烈在上头,依旧。 禾苗败落不经久,渴透。 几刻西风派来救,没有。
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元曲研修一期路漫漫第五讲作业 [正宫·白鹤子]春 风吹千草绿,雨过百花香。 娇柳随风舞,紫燕踏枝唱。
[南南吕·一剪梅]春 一片东风动柳条,枝上飘飘,茎上飘飘。 黄莺歌舞在枝梢,猫在欢跳,犬在欢跳。
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元曲研修一期路漫漫第六讲作业 [南仙吕·桂枝香]春 千花争丽,百枝争翠。十里景色闲观,片片嫣红无际。犹如梦里,犹如梦里。天然描绘,如痴如醉。不思归,万里春光好,莺蝶最快知。
[中吕·普天乐] 大雁飞,黄叶皱。西风劲吹,冷雨难休。君未归,空房守,苦雨凄风何消受。月常圆,心似扁舟。君向远方,梦牵心中,我在西楼。
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元曲研修一期路漫漫第七讲作业 [南双调·锁南枝]嫦娥 中秋至,看月圆,遥思上天人转仙。不甘人俗凡尘,一瞬嫦娥变。偷法丹,人去远。少喧嚣,再无恋。 [幺篇换头]长年无人见,心中更少牵。日看吴刚伐树,难有啼燕声声,万翠千红遍,寂寥时,怕无返。
[商调·满堂红]春 一场春雨百花开,也波开。黄莺紫燕踏春来,也波来。春光旖旎人人爱,也波爱。叶儿齐,草儿歪,似刀裁,桃红柳绿一排排。
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元曲研修一期路漫漫第八讲作业 [南羽调·胜如花]思乡 秋风至,思故乡,耳畔声声叶响。疫情来、未可登程,语言中、何能细讲。雁归雁来人单望。看月明、存阴有阳,拜月时、君居远方。对影神伤,看潮升潮涨,何时聚、高歌欢唱。乐开怀、痛饮三觞,乐开怀、痛饮三觞。
[正宫·醉太平]老师 视学生似宝,日夜辛劳。学生好似院中苗,天天长高。细心准备精思巧,认真讲解答题妙,考场自信不心毛,人人叹好。
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元曲研修一期路漫漫第九讲作业 [南南吕·南罗江娇带北金字经]女篮 [香罗带]他年大败悲,今天再回。能征敢拼谁怕谁。顽强搏战,铿锵染玫瑰,攻赢劲敌强势归。 [一江风]场里人累,赛上球飞。无数辛酸泪。时时汗水挥,天天梦想期,如今赛场奇。 [步步娇]场上争光际。 [金字经]场上争光际,多年圆梦兮。稳稳投篮奏凯归。归,为华载誉时。人声沸,目标仍未移,目标仍未移。
[南吕·骂玉郎带感皇恩过采茶歌]秋 西风吹过清秋日,排排雁,向南飞。满山红叶如花丽,山里飘,红胜火,心中醉。 [带过]景物称奇,不忍思归。美如画,心里思,叶儿知。飘来香味,果大瓜肥。菜蔬多,篮子满,沁心脾。 [带过]为何悲,为何离,刘言秋日胜春晖,喜乐哀愁均在心里,天高才可自由飞。
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元曲研修一期路漫漫第十讲作业 〔南越调•山麻秸〕抗疫 新冠未了,恨病入千家,何时能少。奥米疯狂,看随意喧嚣。除掉,将来兵挡,病毒何能高叫。小区多检,狠抓多日,频打拼敲。 [二换头]传报,准确管牢,必管防合力,物资频到。各处支援,似亲友之交。除妖,久经多日,几声号召,各人呼应,病魔清扫,赢疫声高。 [三换头]今朝,令解封居民聚,黄发垂髫,曲奏吹箫。店可开门,逛商场商超。今宵,万家灯亮,人人欢笑。晚居家里,快然下笔,泼墨挥毫。
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元曲研修一期路漫漫第十一讲作业 [南黄钟·画眉上海棠]梅 [画眉序]朔风来,谢落萧条见梅开。赏寒冬三友,地冻何哀。风霜过胆气仍存,雪落日初心难改。 [月上海棠]人人爱,何怕成泥,只余香在。
[南黄钟·画眉昼锦]大鹏 [画眉序]离海向天飞,万里长空看云低。任翱翔千里,壮志谁知。风势起自在逍遥,八百日转睛而已。 [昼锦堂]蜉蝣视,尺寸之光,岂知滋味?
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元曲研修一期路漫漫第十二讲作业 [南黄钟·啄木儿]闺怨 西风瑟,人未留,相聚三天人又走。树变黄,雁远南方,怎晓,也中独守,泪答似雨何消受。衣襟显宽人消瘦,百语千言多少愁、 [前腔]难书尽,无限忧。夜未成眠心在抖。看现今,聚少离多,冷冷、爱何长久。过往言语空回首。他年感情今年旧,汩汩江涛今远流。 [玉抱肚]君能知否,躺在床上娇又羞,谈情言爱喜心头,现分离各似扁舟。如今步缓西楼,天上婵娟尖似钩。 [滴溜子]悲无语、悲无语,贱妾闷酒。已心碎、已心碎,一走不留。未休、情难久。房中自己守,谁去瞅。已别多年,何时能收。 [余文]伶仃苦闷心难受,盼君不走解吾优,一起欢歌和畅游。
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元曲研修一期路漫漫第十三讲作业 [南吕·醉春风]秦末 嬴政为心舒,焚书加戮儒。匈奴抵御建长城,苦,苦,苦。姜女长哭,泪流如雨。痛心向谁诉? [幺篇]二世更凶残,杀人如剁蔬。陈胜吴广心里气,怒,怒,怒。民反官逼,众人起义,大秦将覆。 [喜春来]假传圣旨三言句,害死宽仁长子苏。密谋五子小儿胡。心够毒,心底太脏污。 [双鸳鸯]不当奴,罪难书。他年越甲三千可灭吴。究竟中原谁为主,楚家项羽用刀屠。 [喜春来]中原一战震千古,迫使强秦低下颅。怒宰赵高众欢呼。今日楚,大火把秦无。 [卖花声煞]暴力不能众心服,治民何用大刀舞,可叹秦国终难悟。贾谊三篇去尘雾,爱民勤政方为路。
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元曲研修一期路漫漫第十四讲作业 [南仙吕入双调·步步娇]梅 四九寒冬群花悸,只有梅花丽。岂管风霜,更得生气。各代纸上诗。佳作人人喜。 [江儿水]雪里英姿现,佳人酔。比香气岂输丹桂,在烈冬仍然旖旎,比风韵岂输桃李。何恐飘零入地,纵使成泥,也把花香留你。 [北双调·清江引]千年暗香依旧美,春日来祥瑞。林逋笔下妻,务观心中己,今年老家花更美。
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元曲研修一期路漫漫第十五讲作业 [南商调·字字锦]琵琶女 船中饭酒香,船北琵琶响。心奇欲晓谁,船里争相望。美酉阳,曲调婉转经听,如花似玉拍打心里房。徜徉,天涯咫尺,响声心中不忘,心中不忘,徘徊跌宕。声乐唱响何方,声乐唱响何方,动听如水淌。看红袖挡脸,红袖挡脸,婀娜舞步,清清爽爽。长闷此音谁可晓,今天兴上,乐奏共人欢畅。 [赚]因转悠扬,几曲霓裳誉八方。弦轻转,声音硬似金刚。动离伤,珠珠似碎银盘响。铁戟刀枪皆进场。令人仰,银瓶炸裂人心荡,百人空巷,百人空巷。 [满园春]人老更受凄凉,曲中更叹离伤。韶华快日悄然走,人憔悴,人憔悴,悲喜谁能量。从军弟弃身旁。子期知我章,子期知我章,好似龟年,好似龟年,玄宗一赏,心乐目目出金光。 [幺篇]多年顾,被官贬,倍艰辛,想诉无腔。苦闷往年谁同我,无人会,无人会,强言强谏皆遭撞,多年来,恩怨内心藏。子期知我章,子期知我章,好似龟年,好似龟年,玄宗一赏,心乐目目出金光。 [尾]今天听女琵琶响,仙乐耳边心中漾,双泪青衫数行。
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元曲研修一期路漫漫第十六讲作业 修改一、二讲作业 〔南黄钟•画眉序〕春 赏吾乡,抚面春风展新妆。看园中新柳,翠色成行。见黄鸭江里欢跳,乐紫燕枝头歌唱。快风吹过无穷乐,嫣红嫩黄花放。 〔越调•酒旗儿〕苻坚 空有南伐志,但少孔明思。豪气秦兵百万师,(乃)王猛忧心事。有勇无谋败之,九之八死,乐时直忘忧时。
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元曲研修一期路漫漫第十七讲作业 [南正宫·玉芙蓉]春 东风化彩衣,绿树红花美。看风景特好,遍景芳菲。徒行觉到游人醉,耳边奏来莺燕啼。心中乐,欣然忘归。醉于其里不思移。
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元曲研修一期路漫漫第十八讲作业 [般涉调·哨遍]项羽 不爱受人管教,一身武艺功夫好。自己气傲心高,不读书,爱耍枪刀。人言道、亡秦必楚,造反谁挑。吴广陈胜瞧,半夜狐狸高叫,群众惊醒,谁在号啕?年年岁岁岂为奴,岁岁年年似羊羔。唤起民心,扯起红旗,强秦必调。 [幺篇]秦火能消,七十余万秦兵到。一次大战相交,叹众人、奔走相逃。楚兵到,刘邦项羽,怒火中烧。不忍万民虐,处处横尸饿殍,一路向西,造反声高。沉舟破釜乃凌云,忘死舍生显英豪。巨鹿胜,直指秦巢。 [耍孩儿]纵然放火秦宫烧,几万秦人命抛。火光三月未全消,人人胆颤心跳。刘邦看见人人乐,项羽相逢个个逃。人心倒,万家性命,怎可轻薄? [幺]家中奸细心儿狡,竟在鸿门对举刀。因张良一点旧相交,看得亚父心焦。不思项羽攻城苦,生怕刘邦性命遭。心儿小,自私自利,致使刘邦跑。 [三煞]叹亚父,计策高,可惜项羽思谋少。若能亚父高谋用,便可刘邦脑袋敲。谁能料,范增仙逝,鲜有高招。 [二煞]乡隔奏,内心敲,楚国土地全丢了?多年大战何曾败,现在江山未剩毫。悲歌道,八千子弟,汩汩江涛。 [尾]拼死战,皆用刀,天将亡我朝天笑,征战四年恨难了。
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元曲研修一期路漫漫第十九讲作业 [南南吕·南罗江娇带北金字经]女篮 [香罗带]他年大败悲,今天再回。能征敢拼谁怕谁,扫清强手绽光辉也。顽强搏战,铿锵丽姿,攻赢劲敌强势归。 [一江风]不讲人累,但看球飞。无数辛酸泪。时时汗水挥,天天梦想期,如今赛里奇。 [步步娇]果敢争光际。 [金字经]果敢争光际,多年圆梦兮。稳稳投篮凯胜归。归,为华载誉时。人声沸,目标仍未移,目标仍未移。
[南吕·骂玉郎带感皇恩过采茶歌]秋 西风吹过清秋日,排排雁,向南飞。满山红叶如花丽,山里飘,红胜火,心中醉。 [带过]景物称奇,不忍思归。美如画,心里思,叶儿知。飘来香味,果大瓜肥。菜蔬多,篮子满,沁心脾。 [带过]为何悲,为何离,刘言秋日胜春晖,喜乐哀愁均在心里,天高才可自由飞。
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元曲研修一期路漫漫第二十一讲作业 [南仙吕·醉罗袍]咏春雨 料峭东风频吹,看乌云簇簇,细雨凄凄。青草娇枝又添肥,红花翠叶频加丽。俯看水里,玉儿共嬉;仰观天上,莺儿紧飞。云开雾匿人心醉。
========================== 小渔村一期曲研班毕业答卷
学号: 网名:路漫漫
一、问答题
1.简答《窦娥冤》的思想内容和艺术特色,窦娥悲剧产生的根源是什么? 答:1、作品通过窦娥一生的遭遇,充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸。窦娥在短短的一生中,遭到种种不幸和灾难,吞噬了她的青春和生命,交织成了“惊天动地”、悲惨无比的大悲剧。 2、窦娥的悲剧有着双重结构。一方面是社会政治悲剧,另一方面是窦娥内在的信念与社会现实之间不可调和的矛盾冲突。一个满脑子孝道的善良女子,被一个大力提倡孝道、贞节的社会所迫害致死,即使蒙受天大的冤屈也不愿放弃这种信念,这才是窦娥悲剧的深层原因。 3、在艺术特色上,作品运用丰富的想象和大胆的夸张,设计了三桩誓愿的超现实情节,运用了浪漫主义手法,显示正义抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望也反衬出社会的黑暗。
2.简答《牡丹亭》的艺术特色,汤显祖的剧作《牡丹亭》与前人的作品相比,有什么新的内涵。
答:《牡丹亭》是汤显祖的代表作,对明朝的戏曲做出了杰出贡献,在中国文学史和中国戏曲史上占有重要地位。其艺术特色,主要有以下几点: 1.用浪漫主义手法,通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,讴歌了反对封建礼教和要求个性解放的精神。汤显祖把小说的传说与明代社会现实生活紧密结合,用更丰满的人物形象、更曲折的故事情节和复杂的唱词及场景设计,表现了两个年轻人追求个性自由、自由恋爱反封建礼教的爱情故事。杜丽娘“梦而死”,“死而生”的幻想情节,是浪漫主义理想化的虚构,也是对现实生活的升华。因而,让人读了感慨万千,拍案称奇。 2.用现实主义手法,批判了封建礼教害人,展现了社会动荡、民不聊生的社会生活。作品《牡丹亭》,还用现实主义手法,批判了封建礼教对杜丽娘的残害。逼得活生生的一个妙龄女子,害春病而死。而杜丽娘的死,也是封建时代千万个女子命运的悲剧,是时代悲剧的缩影和典型代表。作品,还用大量的篇幅,展现了社会的动荡,民不聊生,战火不断,生灵涂炭。这种现实主义的手法,使作品赋予了时代的活生生的现实基础。因而使故事有了合理性。 3.优美的文字和唱词,情景交融地委婉地表达了主人公伤感情怀,成为千古绝唱。《牡丹亭》的文字非常优美,特别是第十出《惊梦》小姐游后花园一段唱词,情景交融,委婉地表达了杜丽娘此时的伤感情怀。 《牡丹亭》的爱情描写,具有过去一些爱情剧所无法比拟的思想高度和时代特色。作者明确地把这种叛逆爱情当作思想解放、个性解放的一个突破口来表现,不再是停留在反对父母之命、媒妁之言这一狭隘含义之内。作者让剧中的青年男女为了爱情,出生入死,除了浓厚浪漫主义色彩之外,更重要的是赋予了爱情能战胜一切,超越生死的巨大力量。戏剧的崭新思想是通过崭新的人物形象来表现的,《牡丹亭》最突出的成就之一。无疑是塑造了杜丽娘这一人物形象,为中国文学人物画廊提供了一个光辉的形象。杜丽娘性格中最大的特点是在追求爱情过程中表现出来的坚定执着。她为情而死,为情而生。她的死,既是当时现实社会中青年女子追求爱情的真实结果,同时也是她的一种超越现实束缚的手段。
3.简述《西厢记》的艺术特色。 答:王实甫的《西厢记》在艺术上取得了极大的成功。 (1)从情节安排和结构技巧上看,剧情曲折,结构巧妙合理。全剧从两条线索来展开剧情:以张生、莺莺和红娘与老夫人间的矛盾冲突为主线,以崔、张和红娘三人之间的性格冲突为副线,二者相互交错、制约,极富戏剧性。 (2)体制上有突破。它打破元杂剧一本四折的体制,用五本二十一折的长篇连台本戏;并且打破了元剧一人主唱的通例,在若干折戏里采用了旦、末轮唱的方式。这种突破与创新,对安排剧情、 刻画人物,都起了很好作用。 (3)塑造了性格鲜明的人物形象。作者主要是把人物放在复杂的矛盾冲突之中,通过人物自身的言行来塑造人物,使情节发展和人物性格更加巧妙合理地结合,使人物性格鲜明,形象生动。 (4)优美的词章,高度的语言技巧。作者精心安排了抒情诗般的歌唱语言和潜台词丰富的道白语言,使人物语言充分戏剧化和个性化。对创造戏剧氛围、表达人物的深层次感情,起了极好的作用。
4.简论马致远的《汉宫秋》。 答:《汉宫秋》是马致远的代表作,写昭君出塞和番的故事。此事最早见于《汉书》,后来就成为历代作家创作的题材。马致远突破前人窠臼,不拘泥于史实的细节,更多地采用了晋葛洪《西京杂记》的一些记载,把昭君的悲剧命运放在汉朝受到匈奴军事威胁的背景下来展开,强调了昭君的悲剧是民族压迫造成的。把毛延寿的身分改为中大夫,因索贿未成,而投身匈奴,唆使匈奴攻汉。匈奴大兵压境,满朝文武又束手无策。对毛延寿与满朝文武的揭露与嘲讽,正是现实的折光,正是对宋、金亡国之臣的批判。同时作家把王昭君塑造成一个有气节、热爱祖国的人物,最后甚至投江而死,表示对民族压迫的抗议。这样,昭君的故事便被赋予了新的主题。它曲折地反映了元代人民反抗民族压迫,要求民族和睦的爱国主义情绪。作品主要描写的是汉元帝对王昭君的爱情,这种爱情是缺乏生活根据的。然而在汉元帝对王昭君的思念中,却渗入了作者对国家、民族命运的关注。《汉宫秋》被列为《元曲选》的压卷之作。其艺术性是一向被人称道的,曲辞优美,抒情气息极浓。第四折以凄凉的秋夜、孤雁的悲鸣来衬托、抒发汉元帝对昭君的怀念,使人物内心得到了完美的体现。它和《梧桐雨》的第四折有异曲同工之妙。第三折的〔梅花酒〕〔收江南〕写元帝送别昭君,从深秋的原野,到静夜的深宫,一景一物莫不染上悲凉的色彩,极好地衬托了汉元帝忧伤的情绪,七百年来一直被人传诵。
二、 填空题 1.中国戏曲的特征可以概括为(综合性)、(程式性)和(虚拟性)。 2.唱、念、做、打是中国(戏曲)表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,通常被称为“四功”。 3.中国戏曲的起源发生有多种观点,如王国维的(古巫古优说),此外还有印度(梵剧说)、(影戏傀儡戏说)、(原始歌舞说)、(宗教仪式说)等观点。 4.梨园是唐玄宗时宫廷内训练(俗乐乐工)的机构,对唐代歌乐乃至后世(戏曲)的发展起到了推动作用。相沿成习,戏曲界因之被称为“梨园行”,戏曲演员被称为(梨园子弟)。 5.宋杂剧一般是“一场两段”:“先做(寻常熟事)一段,名曰艳段;次做(正杂剧),通名为两段。” 6.院本是金代所流行的一种(戏曲)形式。“院本”指行院艺人的(演出)脚本。院本是(宋杂剧)与(元杂剧)之间一个非常重要的过渡。 7.南戏是公元12世纪在南方(温州)等地形成的一种戏曲形式,一般认为(南戏)的产生是中国戏曲形成的标志。 8.《永乐大典戏文三种》是现存最早的三个宋元南戏剧本,包括(小孙屠)、(张协状元)和(宦门子弟错立身)。 9.书会是下层文人和艺人的组织,主要从事(剧本)和(话本)的编撰,在南戏等艺术形态的发展中起过重要作用。 10.元代后期南戏发展出现复兴的局面,产生了五大南戏,分别是(琵琶记)、(荆钗记)、(白兔记)、(拜月亭)、(杀狗记)。宋金时期长篇讲唱文学诸宫调对元杂剧形成产生重要影响,现知作品主要有(刘知远诸宫调)、(董解元西厢记)诸宫调和(天宝遗事诸宫调)。 11.元杂剧剧本体制为(四折一楔子)。《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》的作者是(关汉卿);《墙头马上》、《梧桐雨》的作者是(白朴);《倩女离魂》的作者是(郑光祖);《汉宫秋》的作者是(马致远);《赵氏孤儿》的作者是(纪君祥);《西厢记》的作者是(王实甫);《牡丹亭》的作者是(汤显祖); 《娇红记》的作者是(孟称舜); 《风筝误》的作者是(李渔);《长生殿》的作者是(洪升);《桃花扇》的作者是(孔尚任);《宝剑记》的作者是(李开先);《雷峰塔》的作者是(方成培)。 12.明代传奇创作的两个派别是以沈璟为代表的(吴江派)和以汤显祖为代表的(临川派)。“临川四梦”是指明代传奇作家汤显祖的四部作品,分别是(牡丹亭)、(紫钗记)、(南柯记)、(邯郸梦)。明代南戏四大声腔是指(昆山腔)、(弋阳腔)、(海盐腔)、(余姚腔)。 13.《邯郸记》取材于唐沈既济传奇小说(枕中记),通过黄梁美梦的故事,曲折地反映出明代上层政治的斗争情形,具有干预时政的用意。《娇红记》是明末传奇作家(孟称舜)的代表作,故事取材于唐代李翊的传奇文,写落第书生申纯和表妹娇娘的爱情悲剧。 明代传奇作家梁辰鱼的(浣纱记)主要讲述范蠡和西施的爱情故事,并描写了吴越两国历史之兴衰。 14.李渔的戏曲理论主要显示在他的《闲情偶寄》一书中,其中就戏曲的创作提出了(立主脑)、(减头绪)、(密针线)、(审虚实)的主张。 15.唐代白居易的(长恨歌)和陈鸿的(长恨歌传),是最早描写李杨爱情故事的文学作品。此后,元代白朴的(梧桐雨),明代屠隆的(彩毫记)、吴世美的(惊鸿记),清代洪升的(长生殿)等,均是以李杨故事为题材的文艺作品。 16.清初之后,民间的歌舞、说唱艺术兴旺发达起来。许多民间表演和说唱艺术在(高腔)、(梆子)、(皮簧)等声腔剧种的影响下,发展成为民间小戏,如(花鼓)、(滩簧)、(采茶)、(秧歌)、(道情)等。 17.南昆、北弋、东柳、西梆是清代前期活跃于戏曲舞台的四种主要声腔剧种(昆曲)、(弋阳腔)、(柳子腔)、(梆子腔)的简称。 18.滚调是在曲牌中加入一些唱词和念白。加念白,称(滚白);加唱词,称(滚唱)。梆子(秦腔)作为一种(戏曲)声腔,最早的文字记载是明万历年间的抄本《钵中莲》传奇第十四出《补缸》中贴扮王大娘,净扮顾老儿所唱〔西秦腔二犯〕。 19.南府和昇平署是(清代)掌管宫廷戏曲演出活动的机构。四大徽班指(春台)、(和春)、(三庆)、(四喜)。 20.王国维《宋元戏曲考》、《宋元戏曲史》被认为是中国现代性(戏曲)研究的开山之作。 元曲创作强调(本色)与 (当行),元曲曲文分(清丽)和(豪放)两派。曲的对仗共有(合璧对)、(鼎足对)、(扇面对)、(救尾对)、(首尾对)、(连璧对)、(联珠对)、(两韵对)、(衬字对)、(叠字对)十种。
三、选择题
1.〔南吕•四块玉〕马嵬坡
元·马致远
睡海棠,春将晚,恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环,引起那禄山,怎知蜀道难!
①“南吕”是(宫调),“四块玉”是(曲牌),“马嵬坡”是(题目)。
②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(A)
A.“睡海棠,春将晚”,这是以花喻人,说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。
B.“恨不得明皇掌中看”,是说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠一样放在手掌上把玩观赏,表现了她恃宠娇恣的心态。
C.此曲前半部分(以“不因”为界)主要是描写,着重写了唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活,简明精炼,为后文的议论作了很好的铺垫。
D.此曲化用了李白“蜀道难”的典故,是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃,前路莫测。
2.〔双调•沉醉东风〕重九
元·关汉卿
题红叶清流御沟①,赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀,月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯教白衣送酒②。
注:①红叶:唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上,投入御沟随水飘出宫外,被一书生拾得,后来终于巧结良缘。②白衣送酒:陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊,好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮,醉而归。白衣,古代官府衙役小吏穿白衣。
①这首元曲主要使用的修辞手法是(对仗)和(用典)两种。
②对这首元曲的赏析,恰当的一项是(C)
A.最后两句,作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。
B.第二句的“黄花”是指黄色的花,和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。
C.这首元曲是一篇触景生情之作,虽没有特别的社会意义,但用词琢句,描摹景物,以及创造情景交融的意境,都颇具艺术功力。
D.首句使用了红叶题诗的典故,表现作者偶遇佳人的美丽爱情。
3.〔双调•水仙子〕重观瀑布
元·乔吉
天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
①此曲的开头运用了(织女)的神话传说。
②对此曲的赏析,恰当的一项是(B)
A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”、“玉龙”、“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”、“下”、“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
③这首元曲使用了多种修辞手法,请选取其中的一种,说说其表达效果。
4.〔双调•拨不断〕叹寒儒
元·马致远
叹寒儒,谩读书,读书须索题桥柱。题柱虽乘驷马车,乘车谁买《长门赋》?且看了长安回去!
①此曲主要运用了(顶真)修辞手法
②对此曲的赏析,恰当的一项是(A)。
A.此曲慨叹读书无用,抒发怀才不遇的幽怨,感叹仕途受阻的不幸命运。
B. 曲中运用典故,以《长门赋》作者的飞黄腾达、受人赏识,赞美之情溢于言表。
C.作者以“且看了长安回去”,是说游玩了长安,回家后就能等待朝廷的重用。
四、写作题
1.请修改第十四课〔南仙吕入双调•步步娇〕作业,题目不限,韵部自选!正确书写(宫调、曲牌、题目) 标题,限用《中原音韵》。
1.谱式为:〔南仙吕入双调•步步娇〕《钦定曲谱》
去上平平平平去韵,上上平平去韵,平平上去平韵。上上平平句,去入平去韵。入去上平平(或韵或不韵),平上平平上韵。
〔江儿水〕入上平平去,上去平韵。入平去上平平去韵,入入平平平平上韵,入平去上平平上韵。平上平平入去韵,去上平平 ,去去平平平上韵。
〔北双调•清江引〕中平仄中平仄中韵,中仄平平去韵。中平中仄平韵(也可不押),中仄平平去韵,中中仄平平去上韵。
2.曲例:〔南仙吕入双调•步步娇〕菊花(有跋)
明·施绍莘
老圃先生闲心计,粗了黄花事,东篱插几枝。老雨枯风,自然高寄,全不怕霜欺。变炎凉,也只是无趋避。
〔江儿水〕可有幽深意,偏生古秀姿。比佳人较没胭脂腻,比诗人倒没寒酸气,比仙人尚少云霄志。但落莫田园居士,满地黄金,依旧有寒儒风致。
〔清江引〕甘心野蒿同腐死,岂有人间意。自从三径栽,渐移人朱门里。多应怪渊明老人多事矣。
注释:跋:文体的一种。附在正文之后。即后序。又如:跋尾(题写文字于书卷之后)
3.制曲要求:
①南曲衬字“衬不过三”,衬字宜少(可在板密处加衬字,用“○”号标出),亦可不加衬字。
②南曲仄声分上去入三声。须用上去、去上声处特作说明。原谱可平可仄处标“×”,连标“×”处,须调平仄。
③声情:本调为南仙吕入双调过曲曲牌,小令套数兼用。韵脚虽多,字句虽有长短,然读者顺口,作者自能随笔,有较大的余地和空间。其适用之情感和气氛范围都比较宽泛,适合填写清新绵邈及和健捷激袅的作品。
④内容:根据曲牌的声情特点,适合填写的内容比较宽泛。
⑤对偶:〔步步娇〕第四、五两句宜对仗;〔江儿水〕三、四、五句或作鼎足对;〔清江引〕三四两句宜对仗。 【南仙吕入双调·步步娇】梅 四九寒冬群花悸,只有梅花丽。岂管风霜,更得生气。各代纸上诗。佳品人人喜。 【江儿水】雪里英姿现,显万回。则香气岂输丹桂,则烈冬仍然旖旎,则风韵岂输桃李。何恐飘零入地,纵使成泥,要用花香留你。 【北双调·清江引】千年暗香依旧丽,春日来祥瑞。林逋笔下妻,务观心中己,今年老家花更美。
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