小渔村45期五律研修班听梅组第十讲作业贴

依然

9.五律•牡丹
听梅13～依然
倾城国色优，过客牡丹游。
园上铺霞锦，池边送玉柔。
清香传万里，富贵傲千秋。
自古诗文赞，芳华本色留。

问好诗友，整首诗下来，略觉缺了些味道。且看首联上句：倾城/国色/优。五个字，三个词意思略显重复。国色则倾城，必须是优美优秀的才能是倾城的国色。所以保留一个即可。首联下句：过客，有三解，取第三个意思，来客。若是旅客，古诗中的旅客和现代语中的旅客，含义不同。运用时需要注意。牡丹游？游牡丹的倒装么？根据句意：携游洛阳游，更合句意。
再看颔联：下句，池边送玉柔，这里的玉是比喻牡丹的吧。上句霞锦也是牡丹，且都是从颜色或形状上去写。园上的池边的牡丹像铺了霞锦，送了玉柔。下句的措辞，既不能形成对仗也不能成完整的句式！既然句中用到了“送”字，那就直接从香气入手。上句写视觉，下句写嗅觉。

依然

10、五律•五星花
听梅25～星问宇
自生门外耀，徒手顺墙爬。
巧剪千层叶，精裁五角花。
红妆娇更美，青蔓翠无瑕。
静看凡人笑，闲听众口夸。

问好诗友。诗句通俗易懂，不错的一首诗。学习了。提个建议：颈联若能荡开一笔更好，结合到自身来写会更棒。总之，学习了。不错的小诗

依然

10、五律•五星花
听梅25～星问宇
自生门外耀，徒手顺墙爬。
巧剪千层叶，精裁五角花。
红妆娇更美，青蔓翠无瑕。
静看凡人笑，闲听众口夸。

问好诗友。诗句通俗易懂，不错的一首诗。学习了。提个建议：颈联若能荡开一笔更好，结合到自身来写会更棒。总之，学习了。不错的小诗

依然

9.五律•牡丹
听梅13～依然
倾城国色优，过客牡丹游。
园上铺霞锦，池边送玉柔。
清香传万里，富贵傲千秋。
自古诗文赞，芳华本色留。

问好诗友，整首诗下来，略觉缺了些味道。且看首联上句：倾城/国色/优。五个字，三个词意思略显重复。国色则倾城，必须是优美优秀的才能是倾城的国色。所以保留一个即可。首联下句：过客，有三解，取第三个意思，来客。若是旅客，古诗中的旅客和现代语中的旅客，含义不同。运用时需要注意。牡丹游？游牡丹的倒装么？根据句意：携游洛阳游，更合句意。
再看颔联：下句，池边送玉柔，这里的玉是比喻牡丹的吧。上句霞锦也是牡丹，且都是从颜色或形状上去写。园上的池边的牡丹像铺了霞锦，送了玉柔。下句的措辞，既不能形成对仗也不能成完整的句式！既然句中用到了“送”字，那就直接从香气入手。上句写视觉，下句写嗅觉。

依然

7、五律•缝隙草
听梅03-清茗柳浪
抑压久沉中，纤丝裂隙风。
阳光尊浅气，雨露潜深功。
有命天恩德，关情地厚雄。
人皆诗柳意，我亦报来鸿。

问好诗友。整首诗不是很能理解。点出几处：首联上下句之间，缺了点关联的感觉。上句，应是说草压抑了很久，下句，就一个“风”字。这二句之间，实是“风”和“草”之间。没看出什么关联来。
颔联：阳光尊浅气？？？看整联，似说生长需要阳光和雨露。
颈联：天恩和地情。权作感激之语。
尾联：来鸿？有特指么？？？
此诗，我没怎么看懂。指提出点疑问，与作者交流。

依然

8、谷雨
作者：雪松
布谷放声啼，桃梨展靓姿。
风吹千岭绿，雨润百花怡。
商贩思盈利，农夫恐务期。
明茶香可口，播种正相宜。

问好诗友，全诗立意明确，读来，词意明确，也总体围绕诗题来写。这里赞一个。以下几点与作者交流下：布谷放声啼。这里的“放”字，啼也好，声也好，应该都已经暗含了放的意思，有重复的嫌疑，不是不可如此，只是觉得还可再凝炼些。我查了下，可以借用陆游的诗，可用“布谷劝耕啼”。恰好可以和尾联的播种正相宜。联系上。仅供参考。
第二：商贩思盈利，农夫恐误期。作者似欲以此两者作为典型代指全国的劳动人民。只是商贩、农夫。从职业入手似觉不够完美。我试写两句以供交流：入市求盈利，耕田趁势时。
第三：明茶，明是指清明么？似无此种措辞。因其为句子前三。不若“清明茶可口”，“新春茶可口”，“春茶香可口”！