小渔村44五律专修班子衿组第二十讲作业

书云一阙词

（千里老师评审）
13、五律·学诗感怀
文/子矜25-晓苑风辞
又逢交卷日，乞字岂能眠。
景美无从表，才疏漫际编。
风云多变幻，山水自悠然。
妙句亦如此，求真年复年。


简评：前半词通意顺，不错。风云变幻，历来已有所指，不会因人意而改变，也就不能想当然。求真 亦可再斟酌。


14、五律·小渔村学诗有感
文/子衿26-月冷千山
雕虫非末技，学艺小渔村。
初探迷幽级，漫寻入殿门。
中宵时辗转，词句总浑仑。
一点灵光现，云开见晓暾。


简评：写以流顺，道出了学习的不易，也见钻研之勤。幽级，不若幽径；漫 字宜再推敲，殿门岂是可以随便可入的，此与颈联的辗转反侧词不达意岂不是矛盾度？


15、五律·学诗路上
文/子衿09-陈润来
诗文犹自爱，格律显悠然。
宋韵唐风驻，渔村古调填。
推敲离俗世，俯仰对云烟。
寄意寻山水，其中苦乐禅。


简评：格律如何悠然？表述失之偏颇，第五句理不通。学诗的苦与乐可以解，禅 凑韵了。


16、五律·诗难
文/子衿31-俨然
春夏秋冬曲，燕蝉霜雪诗。
粗查定平仄，细审断机宜。
吟咏识通拗，铺排布正欹。
谁能知廿字，往往意参差。


简评：曲不若景，景才能对应第二句。中二联没有拉开，三联宜深入写更深层次的切身体会，而不要再写作诗本身的章法布局。尾联 往往 二字有些费墨，宜应该用能说明五言绝句的20个字要营造出参差跌宕的意味来才是高明。


17、五律·学诗
子衿30－乡音未改
欢幸进渔村，诗心乃扎根。
才知平仄韵，便效宋唐言。
拙作供评阅，差歧叙执论。
宜时勤审练，腹内孕乾坤。


简评：只写了个学诗的过程，挖掘得不深，宜写自己的深刻体会。尾联不知所云，尤其尾句。


18、五律·学诗有感
子衿03-阳光华睿
渔村集雅班，拙女学诗联。
晨静悟名句，更深读古贤。
潜心详酌法，炼意苦吟篇。
誓欲莫辜负，师恩似涌泉。


简评：潜心学习，还表了态度要学好，挺好。只是这不是要写保证书，而是要写出学诗的更深感受来，且要写出诗的味道来。

书云一阙词

（曾经沧海老师评审
1.五律·诗路感怀
文/子衿13-墨萌
半世独缘诗，才微远墨池。
渔村偿夙愿，妙语慰初期。
乞字无眠意，虔心几近痴。
逢霖涵槁木，蓓蕾绽新枝。
曾经沧海点评：1、首联入题“诗路感怀”。颔联写在在小渔村拾起初心，遂了学诗词的夙愿。颈联写学诗词废寝忘食，如醉如痴，虚心学习。尾联写学习效果“逢霖涵槁木，蓓蕾绽新枝。”。很好。2、中间两联对仗工整。名词位置搜在25，没错开。3、韵字阴阳平仄比合适。‘池’、“痴”同音。不可。4、还需学习诗家语。


2.五律·学诗有感
文/子衿-19雨曦
修文仅半成，读罢使人惊。
字惹黄奴恨，言浮白豕狞。
无心轻格律，恣意戏刀兵。
怨句如偏左，诸君脸必晴。。
曾经沧海点评：1、首联入题，说明学习水平半成熟，令人读来哭笑不得。颔联用了两个典故，“黄奴”和“白豕”。“黄奴”.黄犬名。 宋 陶谷 《清异录·兽》：“ 耒阳 廖习之 家，生一黄犬，识人喜怒颐指， 习之 尝作歌云：‘吾家黄奴类黄耳。’”“白豕”白色的猪。汉朱浮《为幽州牧与彭宠书》:'往时辽东有豕﹐生子白头﹐异而献之。行至河东﹐见群豕皆白﹐怀惭而还。'后因以'白豕'喻浅见薄识。说明学习成绩不好。颈联说不重视格律，任意所谓，不守规则；尾联说对句不好时，会遭到别人的笑话。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平仄比合适。3、后四句表意有点含混不清。当然，也许我没理解，个见。仅供参考。


3、五律·学诗感怀
文/子衿17-乐吾清欢
年老入门难，茕茕影子单。
生涯人寂寞，世路步蹒跚。
偶得佳词喜，常思衣袖宽。
学诗多困苦，句里有清欢。
曾经沧海点评 ：1、首联写人老孤单；颔联写人生寂寞，世路艰难。前两句为下文作了铺垫。颈联在前四句的基础上，进入主题。颈联学诗词的苦 ；尾联总结写学诗词的快乐。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平仄比4-0，不合适,3、构思独特，诗脉连贯。


4. 五律·学诗有感
文/子衿-08－左邻右舍
一字穿心箭，满章倾世文。
渔村文脉地，诗海吕钟群。
逐浪前承后，新潮风卷云。
恰逢晴万里，更待百舟勤。
曾经沧海点评：1、首联有点夸张过渡。颔联写小渔村是文化之地。颈联写学员们源源不断，一波一波的进入学习。尾联暗示小渔村会有更好的发展。但是不大恰当。2、中间两联对仗工整，韵字阴阳平比不合适，都是阳平。


5.五律•学诗有感
文/子衿15-淡雅如兰
更深月已斜，伏案矫诗差。
目注调平仄，心潜愿笔花。
今人含意浅，先辈寄情嘉。
宋雨徜徉处，何时见彩霞。
曾经沧海点评：1、首联写夜深人静时，还在学习。可见学习之刻苦。颔联写自己的学习的认真态度。颈联写古人的诗词含义深刻，写的好。尾联总结写自己的希望与迷茫，何时才能学会写诗词。回扣了首联，深化了主题。2、中间两联，“平仄”与“笔花”对仗工整。韵字阴阳平比合适。3、诗脉连贯，结构合理。


6.五律•甘苦学诗路
文/子衿11-云儿
痴迷精对仗，如酒遣诗词。
路上斟平仄，梦中淘贝奇。
吟哦三句话，挑动数根思。
赏析古贤圣，挫折难亦嬉。
曾经沧海点评：1、首联总写学习诗词，如痴如醉。颔联紧承首联，分写路上、梦中都在思考诗句的平仄。颈联分写，说吟哦时调动很多神经细胞，可见入迷的程度。尾联写对古人的诗词进行赏析，但“嬉”字不妥，就为凑韵的吧？学习是严肃的事情，来不得嬉戏。2、中间两联对仗工整。韵字阴阳平比合适。3、诗脉连贯，构思合理。

晓苑风辞

飘来云一朵，共向海无涯。

书云一阙词

（诗心老师评审）
7.五律·学诗感怀
文/子衿12-水木
漁村收学士，同路共醇修。
听课诗词得，劳思雅句求。
醒时勾日月，梦里写春秋。
难忘师生聚，吟情永久留。
评：四声协调，对句不够工稳，比如诗词对雅句。最大的问题是久留。


8、五律·学诗
文/子衿07墨缘
渔村何幸入，日夜细研诗。
户外拾初句，灯前练丽词。
呕心经岁瘦，得意几人知。
报答师恩重，登高折桂枝。
评：对句做得不错，四声平衡，只是阴阳不调。努力同学。


9.五律·学诗感悟
文/子衿01-一片云
少小喜诗篇，逢师属偶然。
渔村听教诲，月夜苦钻研。
不慕高才妙，因知悟性偏。
悠悠三五载，墨海自修禅。
评：四声平衡。首句仄收吧。四声平衡，阴阳不调。对句一般，篇偏不合适。继续努力，


10.五律·学诗
子衿20-竹苑清幽
自入诗门后，方知此路难。
文深敲月夜，梦浅闹心肝。
木叶常熬瘦，思维待拓宽。
吟中棋未定，不敢与人看。
评：仄起，四声协调，阴阳平衡，月夜对心肝，工否？


11.五律·学诗感怀
文/子矜06-闲庭信步
村夫爱韵章，夙夜为诗狂。
对月求佳句，临花咏暗香。
三年追梦苦，一路厚情长。
拜谢师恩日，余心寄玉觞。
评：仄起啊同学！四声平衡，阴阳协调。对句也尚可。


12、五律·学诗感怀
文/子衿02-威尼斯
渔村幸结缘，春尽学诗篇。
课得群师授，文同众友研。
生词查百次，拙笔改三天。
作业逢完稿，方能早入眠。
评：审题要仔细，仄收啊同学。四声平衡，阴阳协调。对句一般，努力。