小渔村辞赋17班修竹组第四讲作业

飞雪迎春

小渔村辞赋17班修竹组第四讲作业统计接龙
应交21人，实交19人，未交2人

庶陋斋主老师2-6楼
1修竹-楚风-11（2楼）
2修竹-璎珞-16（3楼）
3修竹-飞雪迎春（4楼）
4修竹02-朵云（5楼）
5修竹08－竹梦（6楼）

华光老师7-11楼
6修竹09-小渔舟（7楼）
7修竹15-雪雅（8楼）
8修竹03-霖兮（9楼）
9修竹12-长春藤 （10楼）
10修竹17-渔歌 （11楼）

浪淘沙老师点评12-16楼
11修竹-欣禾 （12楼）
12修竹06秋天来了（13楼）
13修竹18-秋水伊人（14楼）
14修竹19-曳尾涂中（15楼）
15修竹21-莲朵（16楼）

东方玉洁老师点评17-22
16修竹20-心源（17楼）
17修竹10-北国红叶（18楼）
18修竹01-桃源君（19楼）
19修竹13-烛光（20楼）
20
21


未交作业者
1修竹05-有空
2修竹08-扁舟

扁舟

小渔村辞赋17班修竹组08--扁舟
：
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

发语出现在一篇文章或一段文章的最前面，用以引出话题或展开议论；送语则是结束一段文章或者全篇内容，出现在段尾或文章的最后。有概括总结之意，一般由助词充当，如之乎者也之类。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

提引词指出现在骈文句与句之间或段与段之间的虚词，用以衔接骈句或者通畅文意的词。其节奏不计入骈句的对仗，不要求下文对仗考虑。壮句前出现提引词需仔细辩识。骈句中需要起承转合时都需要辅以提引词才能使文意畅通，文脉明晰。使读者读的时候有一条逻辑线索，诵读时通篇语气和谐，灵动自由。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

这篇赋文多次使用发语词，“若夫名依西域，族本南海。”前面的“若夫”就是提引词，用以发端，用在文章的开端引出正文。相同的用法还有“夫其入玩于人，见珍奇质”前面的“夫其”也是引出下文的作用。在第二段开始“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归”，这一组骈句四六轻隔句也是由提引词“至如”引出下文的。最后一句“傥见借于羽翼，与迁莺而共飞”中第一个词“傥”也是提引词，表示条件的不确定性。

北国红叶

小渔村辞赋17班第四讲作业：

修竹10/北国红叶

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发，即“发词词”。发语词是文言句首常见的一种语言表达形式。其作用是：放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。
送，即：“送语”。其作用是：送语用在文章末尾起感叹作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：“提引”，起承上启下之意。即为“提引词”。可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”主要用于文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用
其特点有三：
1）、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2）、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见，只是较少。
3）、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。


二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                      白鹦鹉赋                        
     （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
   若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇（xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答：本文中题引词有：若夫、夫其、至如。
其作用下：
若夫  ：放在文章的开始，作为文章的发端以引起下文
夫其 ：用句子和句子之间，起承上启下的作用
至如：用于段首，转换内容，引起读者注意