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楼主: 翰墨韵香

小渔村成语典故班翰墨韵香1--50毕业答卷汇总笔记本

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 楼主| 发表于 2021-3-4 15:23:11 | 显示全部楼层
成语典故班翰墨韵香第21课作业---18楼
一、简答题
《列子学射》(《列子·说符》)、《纪昌学射》(《列子·汤问》)和《薛谭学讴》(《列子·汤问》)三个故事分别告诉我们:需要如何学习,请简要回答,可加入自己的感慨,能举例说明更好。

答;三个故事分别告诉我们:在学习上,不但要知其然,还要知其所以然;真正的本领是从勤学苦练中得来的;知识技能是没有尽头的,不能只学到一点就满足了,不要因为有一点皮毛知识就骄傲自满,要努力刻苦地学习,超越自我。因为学海无涯,永远精进。
学习科学文化知识要虚心求教,要没有止尽地学下去。不能骄傲自大,要知错就改。这几个故事说明了学习必须虚心,持之以恒,不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示:一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,针对往往容易产生自满的同学,这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点,其宗旨在于展示大千世界的恢弘,万千气象,无奇不有,其中不乏自然科学、朴素辩证法思想、做人处世的道理,拿当今社会来说,我们不能停止不前,要在学习上也要与时俱进,开拓视野,切忌浅尝辄止、否则就会被社会淘汰。。


二、写作题
请从《列子》中,选择其中的成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!或成联两幅!
要求:请列出与作品相关的成语,包括出处,注释。

成语;高山流水
基本释义 详细释义
1.也说流水高山。《列子·汤问》记载,春秋时伯牙善弹琴,钟子期善听琴。一次伯牙弹琴时,琴声时若高山,时若流水,只有钟子期能领会其中的含意。后来就用“高山流水”比喻知音或知己。也用以比喻乐曲的高雅精妙。

2.琴曲。取材于《吕氏春秋》中伯牙鼓琴的故事。清代琴家张孔山弹奏的《流水》是近代流传最广的曲目之一。
3.出 处
战国·郑·列御寇《列子·汤问》:“伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山!’志在流水,钟子期曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”

《江城子.忆知音》
文/翰墨韵香
龟山西麓柳风盈。曲池清,月桥横。韵筑琴台,羌笛与秦筝。一曲知音千古唱。俞牙奏, 子期明。
荷樵别去断归程。曲含情,遣谁听。空有千行,依约是魂灵。摔断琴弦音散失,人不见,影孤零。
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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:06:51 | 显示全部楼层
成语典故班第22课作业-楼
一、简答墨子的思想及墨子的十大思想主张?
答;墨子的思想主要包括政治思想、军事思想、哲学思想、科学思想、教育思想。
1)政治思想
墨子在政治上提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等主张。他认为,要根据不同国家的不同情况,有针对性地选择十大主张中最适合的方案。
2)军事思想
墨子军事思想是处于弱者地位的自卫学说,其主要内容有二:一是非攻,反对攻伐掠夺的不义之战;二是救守,支持防守诛讨的正义之战。
3)哲学思想
墨子的哲学建树,以认识论和逻辑学最为突出。
墨子哲学思想的主要贡献是在认识论方面。他以“耳目之实”的直接感觉经验为认识的唯一来源,他认为,判断事物的有与无,不能凭个人的臆想,而要以大家所看到的和所听到的为依据。墨子从这一朴素唯物主义经验论出发,提出了检验认识真伪的标准,即三表:“上本之于古者圣王之事”,“下原察百姓耳目之实”,“废(发)以为刑政,观其中国家百姓人民之利”。
《墨子解说》墨子是中国古代逻辑思想体系的重要开拓者之一。墨辩和因明学、古希腊逻辑学并称世界三大逻辑学。他比较自觉地、大量地运用了逻辑推论的方法,以建立或论证自己的政治、伦理思想。他还在中国逻辑史上第一次提出了辩、类、故等逻辑概念。并要求将辩作为一种专门知识来学习。
4)科学思想
墨子凭着超常的睿智,提出了宇宙论、数学论述和物理学研究。
墨子认为,宇宙是一个连续的整体,个体或局部都是由这个统一的整体分出来的,都是这个统一整体的组成部分。

《墨子》墨子是中国历史上第一个从理性高度对待数学问题的科学家,他给出了一系列数学概念的命题和定义,这些命题和定义都具有高度的抽象性和严密性。
墨子关于物理学的研究涉及到力学、光学、声学等分支,给出了不少物理学概念的定义,并有不少重大的发现,总结出了一些重要的物理学定理。
5)教育思想
墨子是一位教育家。人类历史上第一个设有文、理、军、工等科的综合性平民学校,就是墨子在30岁前创办的。这个学校培养了大批人才,史称“弟子弥丰充满天下”。墨子的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”,并且提出“兴天下之利,除天下之害”的教育目的。

墨子十大思想主张?
答:墨子提出了十大主张:尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节葬、天志、明鬼、非乐、非命。
墨子主张用兼相爱反对儒家的爱有差异,用交相利反对儒家的罕言利,用非命论反对儒家的天命论,用事鬼神反对儒家的不事鬼神,用节葬反对儒家的厚葬,用非乐反对儒家的礼乐。墨子的非命、非乐旨在强调人力的作用,不同意儒家的亲亲主张,提倡尚贤,即选拔贤人来治国。认为社会动乱的原因在于人与人之间不能互爱互利,因此提倡“兼相爱,交相利”,以缓和冲突。由兼爱发展的非攻认为攻人之国最为不利。以极端平等之思想催迫周秦之贵族政治
①“尚贤”在墨子看来,依靠血缘关系而取得政治特权和经济利益,这种与生俱来的富有和高贵是“无故富贵”,有悖于他所主张的“兼爱”思想。
②“尚同”则是“尚贤”思想的扩大,不仅一般官吏要“尚贤”,而且“天子”也要由贤者来担任。
③“兼爱”即是“兼相爱,交相利”。是墨子思想的核心。
④“非攻”即反对战争,是“兼相爱,交相利”发展的必然结果,体现了墨子反对破坏生产,保全其生命财产安全的价值主张。
⑤“节用”、“节葬”的思想,是墨子思想中的精华部分。
⑥“非乐”墨子把音乐作为享乐的部分,认为统治者欣赏音乐,占用了治理国家的时间,老百姓欣赏音乐也要占用劳动生产的时间,而且浪费资源,有碍天下进步,否定对音乐于人们的调节作用,因此要废除音乐。
⑦“天志”、“明鬼”是他的“兼爱”学说的理论根据,即要论证“兼爱”学说是天的意志,是鬼神的意志。
⑧墨子主张“天志”,但是又主张“非命”。他认为强调“命”的危害性很大,如果相信天命的学说并用以指导行动,则王公大人必然懒于断案和治理政事,卿大夫必然懒于治理官府,农夫必然懒于耕种田地,妇女必然懒于纺纱织布,其结果必然是天下大乱,社会财富必然不足。

1
二、写作题
请从《墨子》中,选择其中的一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!或成联两幅!
要求:请列出与作品相关的成语,包括出处,注释。

成语;染丝之变
注释:比喻本来相同的人或事物因受环境影响而变得不同。
出处:《墨子·所染》[墨子]见染丝者而叹曰‘染於苍则苍,染於黄则黄。所入者变,其色亦变《墨子·所染》:“扞墨子呴见染丝者而叹曰:‘染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。’”后因以“染丝之变”比喻本来相同的人或事物因受环境影响而变得不同。
《江城子*清明》
文/翰墨韵香
轻风野陌柳丝扬,蝶虽忙。我心伤。荒岭坟头,悲恸细声长。冥币焚香青纸挂,思父母,叹流光。
回眸不见旧时光,串厨房,赖冬床。梦幻魂归,无语泪千行。但愿来生重聚首,膝下绕,孝爹娘。
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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:07:32 | 显示全部楼层
成语典故班翰墨韵香第23课作业
1.简答韩非子的法治思想?
答;韩非(约公元前280年—公元前233年),又称韩非子,战国末期韩国新郑(今属河南)人。中国古代思想家、哲学家和散文家,法家学派代表人物。 [1]
韩非是法家思想之集大成者,集商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”于一身,将辩证法、朴素唯物主义与法融为一体,为后世留下了大量言论及著作。其学说一直是中国封建社会时期统治阶级治国的思想基础。
韩非子秉承了其师的“性恶”论,反对孟子的“性善”论;以“严刑”、“重罚”的“法治”制度思想来对治儒家的“德治”、“仁政”制度思想。韩非子是我国春秋战国时期的法家代表人物,他先后拜师荀子和老子为师,在战国末期亲眼目睹了各国的纷争,基于富国强民的想法,韩非子逐渐形成了自己的法治思想.他以主张"法治"著称,大致来说,其思想包括法,术,势三个部分,

①已法治国
韩非的法治思想是以进化的历史观作为推行法治的理论基础,以建立一个统一的君主集权的封建国家作为奋斗理想和目标,以“以法治国”作为他思想学说的核心,以唯物主义的认识论作为他观察事物和斗争的武器,它们有机联系,浑然一体,构成了韩非的比较完整的思想体系。
总结前期法家的经验,形成了以法为中心的法、术、势相结合的政治思想体系。韩非着重总结了商鞅、申不害和慎到的思想,把商鞅的法、申不害的术和慎到的势融为一体。他推崇商鞅和申不害,同时指出,申商学说的最大缺点是没有把法与术结合起来。
其次,韩非按照自己的观点,论述了术 法的内容以及二者的关系,他认为,国家图治,就要求君主要善用权术,同时臣下必须遵法。同申不害相比,韩非的“术”主要在“术以知奸”方面有了发展。他认为,国君对臣下,不能太信任,还要“审合刑名”。

在法的方面,韩非特别强调了“以刑止刑”思想,强调“严刑” “重罚”。他认为,光有法和术还不行,必须有“势”做保证。“势”,即权势,政权,就是君主的权力和地位,可以理解为国家权威。他赞赏慎到所说的“尧为匹夫不能治三人,而桀为天子能乱天下”(《难者》),提出了“抱法处势则治,背法去势则乱”(《难势》)的论点。

⑵法不阿贵
韩非第一次明确提出了“法不阿贵”的思想,主张“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”。 这是对中国法治思想的重大贡献,对于清除贵族特权、维护法律尊严,产生了积极的影响。
儒家讲究“礼不下庶人,刑不上大夫”,而以韩非为代表的法家更把它发展成法律面前、人人平等。法律即使是对高贵的人,有权势的人也不徇情。
3、以法为教。意思就是除了制订法律以外,还必须要宣传法律,普及法律知识,遵守法律,运用法律,使整个社会形成“知法、懂法、守法”的良好风气。

韩非在国家政体方面主张建立统一的中央集权的封建专制国家,“法”、“术”、“势”相结合的政治思想,是封建专制主义思想的重要内容。韩非还继承了荀子关于封建专制的一些思想,并进一步理论化和系统化,从而成为封建专制主义思想的倡导者。

2.写作题
请从《韩非子》中,选择其中的成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!或成联两幅!
要求:请列出与作品相关的成语,包括出处,注释。

【成语】: 一颦一笑
【解释】: 颦:皱眉。指忧和喜的表情。

【出处】: 《韩非子·内储说左上》:“吾闻明主之爱,一颦一笑,颦有为颦,而笑有为笑。”

【举例造句】: 金门玉堂临水居,一颦一笑千万余。 ★南朝梁·萧统《龙笛曲


   《一剪梅.伴佳人》
   文/翰墨韵香
柳绿桃红又一春,清澈湖滨,青草芳茵。翩翩彩蝶绕花纷。馥了兰裙,美了绸巾。
痴望娥眉轻启唇,贝齿含珍,腮粉娇纯。鸳鸯双伴羡佳人。伴你烟云,共你晨昏。

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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:11:12 | 显示全部楼层
成语典故班翰墨韵香第24课作业
一、简要回答《兵略》篇中的军事理论思想。-17楼
答;《兵略》篇,代表了西汉初期的军事理论水平,其主要思想如下:
其一,战争的胜负,取决于政治上的得失。首先,政治上得道,军事上才能取胜。《兵略》认为:兵,失道而弱,得道而强;将,失道而拙,得道而工(精明);国,得道而存,失道而亡

《兵略》认为:政胜其民,下附其上,则兵强矣;民胜其政,下畔其上,则兵弱矣。

再次,《兵略》继承和发展了《孙子兵法》中不战而屈人之兵的全胜战略思想。提出:全兵(获得彻底胜利的军队)先胜而后战,败兵先战而后求胜的思想,主张:制胜于未战。

其二,比较精辟地论述了军事行动中动与静的辩证关系。

《兵略》认为,军队出击,要如神出而鬼行,运于无形,出于不意,使敌人无法察觉,莫知其所之、莫知其所集,以达到出敌不意,攻其不备的目的。

《兵略》还指出,善于指挥作战的军事将领,必须掌握三势、二权。

所谓三势,即气势、地势、因势。气势即激发兵将的高昂斗志;地势即善于利用险要地形,能控制战略要地;因势即能把握战机,乘敌之虚,因其劳倦怠乱,饥渴冻喝(中暑)采取军事行动。所谓二权即知权、事权。

其三,为将帅具体提出了一些统兵、用兵之要。

①将帅必须使部下与自己同心齐力。《兵略》认为:将卒吏民,动静如身,乃可以应敌合战
    ②将帅要善于利用天道、地利、人和及兵势。所谓兵势,即指战无不胜,攻无不破的气势。

③将帅要威义并用,要能与士卒同甘共苦。《兵略》认为:兵之所以强者,民也;民之所以必死者,义也;义之所以能行者,威也。所谓威义并用,就是要赏罚分明。

④将帅必须具备三隧、四义、五行、十守等能力或品质。所谓三隧,即要上知天道,下习地形,中察人情;所谓四义,指治国不拥兵自负,为主不独顾自身,见难不畏死,决疑不避罪;所谓五行,指柔而不可卷,刚而不可折,仁而不可犯,信而不可欺,勇而不可凌;所谓十守,指头脑清醒,谋略深远,意志坚定,明辨是非,不贪于货,不淫于物,不滥发议论,不推卸责任,不轻易欢喜,下轻易动怒。总而言之,就是要求将帅做到,发(举措)必中诠(公允),言必合数,动必顺时,解必中揍(道理),同时还要做到,通动静之机,明开塞之节,审举措之利害,若合符节。
⑤将帅要善于利用己方之实,攻敌方之虚。

二、写作题
1.请从《淮南子》中,选择其中的一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!或成联两幅!
2.要求:请列出与作品主题相关的成语,包括出处,注释。
【成语】: 一叶知秋  一的成语、秋的成语接龙
【拼音】: yī yè zhī qiū【解释】: 从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
【出处】: 《淮南子·说山训》:“见一叶落而知岁之将暮。”宋·唐庚《文录》引唐人诗:“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”


成联两幅;
题秋叶
得风顾则舞难停,虽零落为泥,犹向流年书锦字;
纵体沉而心不灭,宁来时化蝶,再依高木赋阳春。

题 秋风
轻盈拂面, 闻庭院桂香,静默红尘,最难禁柴荆滴露;
旋转登高, 赏东篱菊韵,悠然净界,又何妨草木凝霜。
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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:11:47 | 显示全部楼层
成语典故班第25课作业-15楼
一、填空题
1.诸子百家之流传中最为广泛的(儒家)、(法家)、(道家)、(墨家)、(阴阳家)、(名家)、(杂家)、(农家)、(小说家)、(纵横家)、(兵家)、(医家)。中国在古代创造了灿烂的文化艺术,具有鲜明的特色。
2.在春秋战国时期,各种思想学术流派的成就,以(孔子)、(老子)、(墨子)为代表的三大哲学体系,形成诸子百家争鸣的繁荣局面。
3.《文子》一书阐明了(文子)的哲学思想,它发展了(道家)的学说,同时又吸收了同期其它(学派)的某些思想,进一步完善了(老子)的学说,在中国古代(史上)上占有一席之地。
二、创作题。
本课学习了文子、管子,请从中找出的一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!或成联两幅!
要求:请列出与之相关的成语,包括出处,注释。


钟鼓之色

注释:指欢欣喜乐的面色,像欣赏音乐时表现出的那样。

出处:《管子·小问》夫欣然喜乐者,钟鼓之色也。

《七绝.观云雾山杜鹃花有感》
    文/翰墨韵香

遥观遍野映山红,朵朵魂销夺化工。
  莫道车多人堵塞,只因啼血染芳丛。

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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:12:13 | 显示全部楼层
成语典故班第26课作业-17楼
一、填空题
1.《吴子》又称(《吴子兵法》)、(《吴起兵法),是一部兵法著作。全书分为(图国)、(料敌)、(治兵)、(论将)(应变)和(励士)等6篇。

2.孙武,中国春秋时期著名的军事家、政治家,尊称(兵圣或孙子)或(孙武子),又称“兵家至圣”,被誉为(百世兵家之师)、(东方兵学的鼻祖)。 《孙子兵法》阐述了(战争中)制胜敌人的规律,体现了孙武完整的(军事思想体系)。

二、写作题
本课的成语体现了我国古代的兵家思想,请从中找出一条成语与军事题材有关,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限,体裁不限!或成联两幅!
要求:
①作品必须与军事题材有关,必须具有正能量。
②请列出与之相关的成语,包括出处,注释。

.风雨同舟

注释:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

出处:《孙子·九地》夫吴人与越人相恶也,当其同舟共济,遇风,其相救也如左右手。”

渔家傲 .抗洪
文/翰墨韵香
暴雨浸沉南岸嘴,江城夜涨浮天水。人困楼中难进出,愁无计,盼来转运舟船队。
迷彩行中皆子弟,解民危难何辞累。跳板搭桥街口起,辛备至,蜿蜒一路朝霞系。
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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:12:39 | 显示全部楼层
成语典故班第27课作业
一、填空题
1.《鬼谷子》侧重于(权谋)策略及(言谈)辩论技巧,而《本经阴符七术》、《关令尹喜内传》则集中于(养神蓄锐)之道,用以修心修身。《本经阴符七术》之前三篇说明如何充实(意志),涵养(精神)。后四篇讨论如何将(内在的)精神运用于外,如何以内在的(心神)去处理外在的事物。
2.《鹖冠子》是先秦典籍,其说大抵本于黄老而杂以刑名。其中的(易学)与(数术学)等学术思想,体现了先秦时期(哲学思想)丰富内涵 。其所提 “元气” 思想, 上承(老子)道气关系论, 下启()两汉“ 元气” 论思潮, 中与《列子》 、《吕氏春秋》 ()印证, 成为先秦黄老学派学术发展的重要力量。
3. 《文中子说》系王通和门人的问答笔记,体仿(《论语》)敷衍成书,由王氏家人定为王道、天地、事君、周公、问易、礼乐、述史、魏相、立命、关朗10篇行世。提出了(“三教合一”)的思想,为后世所重视。在哲学上此书提出以(气)、(形)、(识)分别作为天、地、人的特点,含有一定的(唯物主义)思想因素。
4.《邓析子》相传为春秋时代名家的(邓析)所作,分为(无厚篇)与(转辞篇)两篇,无厚篇所强调的是(君主)与(臣民)的共生关系,劝勉君王(治国时)应该以平等的心对待臣民,归结到最后就是(无厚),是(民本)的反映。


二、创作题。
请从本课成语中找出一条,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限,体裁不限!或成联两幅!
要求:请列出与作品主题相关的成语,包括出处,注释。

.
成语;径情直行
注释:随着意愿,顺利地得到成功。
出处:《鹖冠子·著希》故君子弗径情而行也。”

【八声甘州*赏东湖绿道】
文/翰墨韵香
正春风暖意赏东湖,绿径百花柔。醉黄莺频语,画桥烟柳,碧水欢丘。
又是杏娇樱俏、携手与君游。惟浅笑思旧、顾盼神悠。

不忍光阴流去,望湖光山色,莲步回眸。叹时光荏苒,旧梦已难留。
眼迷离、桃源锦绣,惜相逢、系不住归舟。何时再、花前树下,双目含羞。

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本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2021-5-28 10:56 编辑

成语典故班翰墨韵香第28课作业
一、填空题
1、二十四史,是中国古代24部(纪传体史书)的统称,按照各史所记朝代的先后排列,分别为:《史记》、《汉书》、(《后汉书》)、(《三国志》)、(《晋书》)、(《宋书》)、(《南齐书》)、(《梁书》)、(《陈书》)、(《魏书》)、(《北齐书》)、(《周书》)、(《隋书》)、(《南史》)、(《北史》)、(《旧唐书》)、(《新唐书》)、(《旧五代史》)、(《新五代史》)、(《宋史》)、(《辽史》)、(《金史》)、(《元史》)、(《明史》)。
2、以“二十四史”为代表的(纪传体)史书,在中华文明史上占有极其重要的地位。“二十四史”以本纪、(列传)、(表)、(志)等形式,纵横交错,脉络贯通,记载了各个朝代的历史概貌;同时又以(中国历代王朝)的兴亡更替为框架,反映了中国错综复杂的(历史)进程,使中国和中华民族成为世界上唯一拥有近(四千年)连贯、完整历史记载的国家和民族。
3、三国时期社会上已有(“三史”)之称。“三史”通常是指(《史记》)、(《汉书》)和东汉刘珍等写的(《东观汉记》)。(《后汉书》)出现后,取代了《东观汉记》,列为“三史”之一。“三史”加上(《三国志》),称为“前四史”。

二、写作题
本课学习了史记,请从中找出的一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!体裁不限!或成联两幅!
    要求:请列出与之相关的成语,包括出处,注释。

.背水一战

注释:背水背向水,表示没有退路。比喻与敌人决一死战。

出处:《史记·淮阴侯列传》信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。”

《江城子  崖门海战》
文/翰墨韵香
崖山脚下战旗扬,箭风狂,弩人伤。烽火连天,围困断资粮。背水元军心意决,仇敌忾、好儿郎。
朱栏画鹢叹悲凉。国将殇,愧宗堂。十万英魂,遗恨堕汪洋。赴海帝王名节在,其壮举,感穹苍。


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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:13:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2021-5-28 10:57 编辑


成语典故班翰墨韵香第29课作业
一、填空题
1.《汉书》是继(《史记》)之后中国(古代)又一部重要史书,与(《史记》)、(《后汉书》)、(《三国志》)并称为“前四史”。
2.《汉书》,又称(《前汉书》),是中国第一部(纪传体断代史),“二十四史”之一。由汉朝东汉时期史学家(班固)编撰,前后历时(二十)余年,于建初年中基本修成,后(唐朝)颜师古为之释注。 《汉书》全书主要记述了上起(汉朝西汉)的汉高祖元年(公元前206年),下至新朝(王莽)地皇四年(公元23年)共229年的史事。《汉书》包括(纪)十二篇,(表)八篇,(志)十篇,(传)七十篇,共一百篇,后人划分为一百二十卷,全书共八十万字。它的记事始于汉高帝(刘邦)元年,终于(王莽)地皇四年。
3.《汉书》的体例与(《史记》)相比,已经发生了变化。《史记》是一部(通史),《汉书》则是一部(断代史)。《汉书》把《史记》的“本纪”省称(“纪”),“列传”省称(“传”),“书”改曰(“志”),取消了“世家”,汉代勋臣世家一律编入传。



二、写作题
本课学习了汉书、后汉书,请从中找出一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!体裁不限!或成联两幅!
    要求:请列出与作品主题相关的成语,包括出处,注释。


深情故剑
注释:故剑比喻结发之妻。结发夫妻情意浓厚。指不喜新厌旧。
出处:《汉书·外戚传上》公卿议更立皇后,皆心仪霍将军女,亦未有言。上乃诏求微时故剑,大臣知指,白立许倢伃为皇后。


七律*老公我想对你说
文/翰墨韵香
岁月如烟幸有郎,已知双鬓正临霜。
曾经蜜语鲜花献,直到持家菜香。
三十春秋同教子,几多风雨共征航。
纵然坎坷辛酸伴,不悔当初少女狂。
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 楼主| 发表于 2021-5-20 16:13:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 绝谷画蝶1 于 2021-5-28 10:59 编辑

小渔村成语典故班翰墨韵香第三十课作业

一、填空题
1、《三国志》,(二十四)史之一,是由晋朝西晋时期史学家(陈寿)所著,记载中国三国时期的(紀传体)史书,是二十四史中评价最高的(前四史)之一。
2、《三国志》也是二十四史中最为(特殊)一部,因为其过于简略,没有记载王侯、百官世系的(表),也没有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的(志),不符合《史记》和《汉书》所确立下来的一般(正史)的规范。

二、写作题
本课学习了三国志,请从中找出一条成语,根据注释,创作一首作品,题目不限,韵部不限!体裁不限!或成联两幅!
    要求:请列出与作品主题相关的成语,包括出处,注释。

成语:三顾茅庐
出处:三国蜀·诸葛亮《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。”
释义:顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。
七绝 三顾茅庐
文/翰墨韵香
隆中踏雪访贤良,未见先生影傍徨。
为识锦囊天下计,草庐三顾赴龙冈。。
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