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远洋国学楹联中级班作业汇总贴(1——13讲)

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发表于 2020-1-15 20:43:37 | 显示全部楼层

小渔村乐府楹联1期中级第一讲作业;
D18—宁静
一;问答题部分
1、什么是流水对?
流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。
因此,在形式上虽然分成两句,但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说,上下紧密结合,互为关联不可分割,如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2、常见的流水对都有什么类型?
常见的流水对按上下关联的关系可以分为以下几种类型:
1、连贯关系:
连贯关系也叫“顺承关系”“组句关系”。是指一句话分作两处说,上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。

2、递进关系:
递进关系的表现是,下联是上联在范围上或程度上更进一步,或由大而小,或由小而大;或由表而里,或由里而表,逐层叙述,层层深入,淋漓尽致地叙述某一事物,或者阐发某一思想。
3、条件关系:
(1)、出句提出条件,对句说出结果。

(2)、上联说结果,下联则说行动。
4、假设关系:
上联提出一种假定的设想,下联肯定推论的结果,形成“假若怎么样,那就怎么样”,“如果怎么样,便会怎么样”这样一种结构形式。
5、转折关系:
下联所列举的事体或者所包含的意义,朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展,从语言逻辑上讲,叫转折关系。上联表达了一个意思,而下联又转到了另一个虽非相反却也相异的意思,这就是转折关系。这种对联一般相当于“虽然x,但是x”,文言的说法是“虽x,却x”(例如“虽无虎彪英雄业,却有忠诚赤子心”),但多数没有字词标志。转折的意思多在下联,也可能在上联。
6、选择关系:
选择关系,其句法构成形式是“要么这样,要么那样”,“或者是这,或者是那”,“宁可如此,也不如彼”等,经过比较,决定取舍。
7、因果关系:这种对联可以从因到果,“因为”在前,“所以”在后:也可以从果到因,“所以”在前,“因为”在后。
8、目的关系:
目的关系的对联总是半联表行为,半联表目的,意思是为某种目的而有某种行为,或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的,下半联表行为:

二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今朝柳叶舒
  连贯关系
2、 借来唐宋韵==阅尽古今缘
  目的关系
3、 江边古柳经风雨==渡口扁舟送往来
连贯关系
4、 门前若种奇花草==堂上频添淡墨图
假设关系
5、 宁做贫居门上客==不为贵胄宴中伶   
选择关系
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
长叹胸中文墨少;
懒为身外利名争。
第二讲
不敢推窗邀月饮~
怕因想你断肠频
此身若有诗书伴~
余岁甘将名利抛
三讲作业:
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==流水偏无眷物情
2、惯向春风求墨趣==频从绿柳讨诗情
3、横笛清音穿柳幕==临窗倩影醉花茵
4、一任秋风欺瘦菊==独留晚景笑苍穹
5、松叶不知秋已到==霜风犹自绿依然
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。?
难解乡愁唯问月;
常惊客梦苦吟诗。
四讲作业:
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
惜,爱,是本诗字眼
2)海内存知己,天涯若比邻。
存,若,字眼
3)野火烧不尽,春风吹又生。
烧,吹,字眼
4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
妆,垂,字眼
5)千山鸟飞绝,万径人踪灭。
绝,灭字眼
6)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
鸣,上,字眼
7)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
迷,没,字眼
8)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
冷,扑,字眼
9)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
溅,惊,字眼
10)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
逊,输,字眼
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
       思绪如潮纸上书
2、身似浮云无处所【小桥】
      心如归雁盼行期
3、曾经月下因花醉【三少】
      犹记庭前入赋吟
4、依稀往事无从忆【扇子】
       梦幻人生何所托
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
      客醉三更对月吟
五讲作业:
1.浊酒一杯消万事~
2.断桥一别知何日~
3.长城万里连云际~
4.寒江满目音书断~
5.微雨浥尘新竹翠~
六讲作业
一、按图画完成楹联出句并说明意境
意境:这是一幅小桥,流水,人家,典型的春天水乡美景图。
1.春风拂岸枝披绿;
2.小桥流水环村过;
3.柳下轻舟翁惬钓;
4.风牵丝柳迎归雁;
5.春风十里禾田绿;
七讲作业:
一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
出句:修小德滋生大德

二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】

对句翻转出句:清泉一汩幽竹径

三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
1.东风轻吻桃花面
2.春风十里桃花绽
3.雨润桃花春满树

四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
出句:落花声里征人远~
八讲作业:
一、以“落花人独立”为意,出上联,七言仄收。
     满地落花空余恨~
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==
       心头思念夜三更
2、曾经一诺随花散==
       每叹多情付水流
3、轻舟一棹江湖远==
       茅舍三间诗酒闲
4、欲卷珠帘窥小月==
      忽闻风笛叩轩窗
5、跌入深山云绊脚==
      拨开迷雾景怡人
九讲作业:
以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾
把酒临窗邀月饮~
摇风吹皱池心月~
11讲作业
一、问答题部分:
1、什么是反对:是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思,如白与黑,正与邪,雅与俗,有与无等。叙事哲理联“反对”较多。
对联中的反对,可以简单地理解为上下联内容相反的对联。所谓相反,包括情感态度的对立、行为举止的相悖、结局效果的迥异等。因为内容相反,就形成了上下联的鲜明对比,引人注目,而反对的上下联之间就是一种对比关系。
二、应对部分,用反对应对:
1、游尽春山难落笔=
        漾开溪水好调弦
2、闲弹一曲谁心动=
        愁慰孤怀空泪流
3、微风细雨来时路=
        丽日晴天归去心,
4、开门接纳春风客=
        修德清除尘垢心
5、一世繁华成一梦=
        今朝落魄度余生  
三、创作部分:创作一副反对,单边不少于七字,内容不限。
  好景采收诗句里~
  闲愁抛入酒杯中
十二讲作业:
一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求:
所谓无情对,是一种通过极力追求对称,同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。
无情对在创作中要求:
(1)上下句对仗工整、尾字平仄相反,这点是作为对句的基本要求;
(2)上下句在内容上存在非关联性,即内容背离,没有主题,这点是具备无情效果的要求;
(3)风格迥异,对句具有幽默化倾向的意外效果,这点是优化无情效果的要求;
(4)出句与对句各自意义要连贯自然,不能为求工整对仗,以辞害义,强作无情。

2、无情对创作和应对中的几个误区
无情对创作:
(1)出句中字词的词性、词义越是灵活多变,对句就越有广阔的应对空间,对句的效果就具有更大的让读者感到“意外”的几率;即对句获得“无情效果”的几率与出句字辞词性、词义的灵活性成正比。
(2)从句子结构入手,使对句与出句形成无歧义的结构差异,是造就无情的保证。两个句子作为对联放在一起,如果只是对仗工整、平仄相反,而结构不同,那上下联的句意内容肯定是风牛马不相干的,由此必然造成一种无情效果。
(3)整组对句,要求上下句无成对歧义;
即出句本身无歧义,或上下句不存在同一种倾向的歧义,使整联倾向于有联系、有主题。
(4)广用出句的辞格、释义,尝试采用多辞格、多义项的组合拓阔无情空间。
(5)从风格差异入手,造就幽默化的意外效果。
(6)逆推法。先有对句,而后以对句为基础,设一出句组合而成。
无情对创作误区:
(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。
(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。
(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。
(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。

二、应对部分
1、
心事随花落==
年华逐水流
2、
踏月寻诗路==
听琴忆友人
3、
野渡孤舟泊==
长天落日圆
4、
花香迷彩蝶==
草色绘丹青
5、
邀请东风,异草奇花穿彩服==
铺开长卷,琼林俊鸟入诗图
三、创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
庭树秋声凄入耳~
长阶夜色冷成霜
2、有能力的试创作一组无情对,字数不限
苹果酱~
葡萄牙
十三讲作业;
一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
无情对的创作手法有:转义又称借对(借义)、变词性、异步和直对。

2、 学习无情对的意义都有什么?
1.可以为学习、生活增添幽默元素。
2.可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
3.有利于提升普通对联创作境界。

3、 无情对的特点都有什么?
特点一:固守对联的部分对称要求
固守内容为:字工和律工。
特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。

4、 无情对成功的标志是什么?
1.句子流畅自然,无语法和逻辑错误。
2.对称与不对称有很鲜明的对比。
一双蛱蝶穿花过――
弱岁顽童 步径来
一轮秋月勾诗意――
隔岸霜枫寄客怀
窗外蝉声知暑意――
手中扇影纳风凉
水绕青山迷野鹤――
庐环紫气伴闲翁
风逐闲云欺小月――
蝉鸣高树冷寒心
雨打房前树――
客忧藤上花
自创无情对
自来水~龙卷风
李白静夜思
举头痴望窗前月;
绕指轻弹案上琴。
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发表于 2020-1-15 21:31:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 星空君 于 2020-1-15 22:33 编辑

总汇
班长-星空

第一讲作业;

一;问答题部分
1、什么是流水对?
答:指上下两句关系不是对应的,而是把一个意思连贯下来,像流水一样由高往低走,不能颠倒的。
2、常见的流水对都有什么类型?
答:1、连贯关系2、递进关系3、条件关系4、假设关系5、转折关系6、选择关系7、因果关系8、目的关系。
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今朝紫燕回(流水)
2、 借来唐宋韵==吟尽古今情(流水)
3、 江边古柳经风雨==树上新花自冬春
4、 门前若种奇花草==日后应招异蝶蜂
5、 宁做贫居门上客==不当富户夹心人
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。

昨夜闲来赊月色;
今朝换作兑荷香。

第二讲作业~
作业

1
为报春风意;
赠来明月心。

2
才见浮疏影;
已闻沁暗香。

3
欲点梅花香入句;
谁知春雪足登先。

第三讲作业~
一、应对部分:
1、
清风似有惜春意==
明月但无恋燕心

2、
惯向春风求墨趣==
又逢彩蝶逗花香

3、
横笛清音穿柳幕==
明湖碧水泛春光

4、
一任秋风欺瘦菊==
何妨明月照清霜

5、
松叶不知秋已到==
风骨何惧雨吹来

二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。

浮云不解秋风意==

第四讲作业~

应对部分:
1、
乡情似酒杯中满【三少】
云梦如风醉里轻

2、
身似浮云无处所【小桥】
年如流水作飘萍
3、
曾经月下因花醉【三少】
从始灯前抱酒眠
4、
依稀往事无从忆【扇子】
寂寞今宵偏去寻
5、
乡愁一缕凭风寄【扇子】
旧梦三千借酒消
第五讲作业~


任选三图,看图出句,从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言,七言出句,要求平仄符合要求,仄尾。
1
对物无言空有酒
2
千载修来缘一面
3
万里长城收眼底
4
绿红退尽山无色
5
春到庭前花笑口


第六讲作业~

春来不辩仙居处~

春天的江南,处处风光如画、流水人家,已分不清那里是桃源仙境了。


第七讲作业~

一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
知短用材方大用
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
溪水千年流古韵
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
春山落幕桃花雨
化雨桃花春谢幕
桃花开尽春三月
四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
迟来花落枝堪折

第八讲作业~

一、以“落花人独立”为意,出上联,七言仄收。
独看落花空对酒
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==心中因有梦三千
2、曾经一诺随花散==皆是多情对月愁
3、轻舟一棹江湖远==种竹千山日月长
4、欲卷珠帘窥小月==但闻玉笛醉清风
5、跌入深山云绊脚==照来浅水月勾魂

第九讲作业~
以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾
1何事秋来愁缺月
2花落不堪斜月照

第十一讲作业~

一;问答题部分,
1、什么是反对
二、反对
是上下联内容上相反相成,对立统一,是对偶修辞方法中的一种。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思,如白与黑,如正与邪,如雅与俗,如有与无等等。联以叙事、哲理、警醒为主。
二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
      栽来芳树自成林
2、闲弹一曲谁心动==
      谢幕三回我泪流
3、微风细雨来时路==
      绿水青山别处情
4、开门接纳春风客==
      闭口不谈薄幸人
5、一世繁华成一梦==
      平时廉洁慰平生
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
大雨催红青杏涩;
微风呵熟蜜桃甜。

第十二讲作业~
对应部份:

1、心事随花落==春声入梦寒

2、踏月寻诗路==行文见性情

3、野渡孤舟泊==桃林对月眠

4、花香迷彩蝶==柳色染春风

5、邀请东风,异草奇花穿彩服;
      生来紫气,敲锣打鼓换桃符。

三、创作部分

1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
明月临窗邀对酒;
清风入梦醉吟诗。

2、有能力的试创作一组无情对,字数不限【可以不做】
三门峡;
二月河。

第十三讲作业~
二;应对部分(要求用无情对)
1、
一双蛱蝶穿花过==
两只鸳鸯戏水中
2、
一轮秋月勾诗意==
几处清风入梦来
3、
水绕青山迷野鹤==
莺啼绿柳醉春风
4、
窗外蝉声知暑意==
枰中星子解风情
5、
风逐闲云欺小月==
蛙呼静水惜残荷
6、
雨打房前树==
风寻梦里人
三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字
中秋怅望他乡月~
子夜难眠寂寞人
2、有能力的自制一副无情对,字数不限

凌解放
麦当奴



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发表于 2020-1-16 07:34:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 紫罗如兰 于 2020-1-16 07:39 编辑

http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... &extra=page%3D1
小渔村乐府楹联初级班汇总地址B16~云水禅心 9楼
小渔村乐府楹联1期中级第一讲作业:B16云水禅心

一;问答题部分
1、什么是流水对?
答:流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。
因此,在形式上虽然分成两句,但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说,上下紧密结合,互为关联不可分割,如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2、常见的流水对都有什么类型?
答:1. 连贯,2递进,3条件,4假设,5转折,6选择,7因果,8目地。
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今朝旭日升(因果)

2、 借来唐宋韵==描写古今情(连贯)

3、 江边古柳经风雨==墙角腊梅傲雪霜(正对)

4、 门前若种奇花草==窗外常飞异蝶蜂(假设)
5、 宁做贫居门上客=不为豪宅里游童(选择)
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
一曲离歌缘己尽
两行别泪伴空歌
第二讲B16云水禅心
四、今日作业:模仿以上流水对,自作流水对联1-3副。

1、
蛙语夜初凉秋水
人闲花己落凡尘
2、
山秀山青云似锦
莺歌燕舞草如茵
3、
赠尔多惰书一卷
他年重检石榴裙
小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:B16云水禅心
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==
绿水犹多留燕声

2、惯向春风求墨趣==
宜从流水觅花香

3、横笛清音穿柳幕==
竖琴妙曲破云空

4、一任秋风欺瘦菊==
不嫌晓色掩寒霜

5、松叶不知秋已到==
菊花相与露重游

二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。?
待到月明风起夜
小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:
B16~云水禅心
1、乡情似酒杯中满【三少】
客念如丝梦里连
2、身似浮云无处所【小桥】
心如落叶几荒凉
3、曾经月下因花醉【三少】
不觉风中为梦狂
4、依稀往事无从忆【扇子】
浪漫新诗可再寻
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
别思三分任泪飞
远洋中级楹联班第五讲作业贴(周二截止) :
B16云水禅心
任选三图,看图出句,从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言,七言出句,要求平仄符合要求,仄尾。
1
浊酒一杯家万里
悲歌孤客日三秋
2
灞桥一别何时见
伊水三年此日留
3
九曲长龙云雾里
千峰飞鹤画图中
4
村前老树风吹瘦
桥上离人梦欲留
5
春雨润花香舍满
柔风摇柳舞姿生

小渔村乐府楹联1期中级第六讲作业
B16~云水禅心
看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境:
出句:客心浩荡扁舟急
对句:家梦飘摇碧水深
春暖柳吐丝,候鸟回归,漂泊天涯游子归心似箭。
小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:B16云水禅心

一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
怀小志方成大志

二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
烟水半池入笔香
朝霞一抹涂江面

三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
画楼三日桃花雨
仙子含羞红了脸
娇颜醉态春风度

四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
一段芳华随梦远
小渔村远洋楹联1期中级第八讲B
16云水禅心
一、以“花落人独立”为意,出上联,七言仄收。
倚栏瘦影看花落

二、对句:
1、眉上何来愁一缕==
镜中无语坐三更

2、曾经一诺随花散==
莫叹千言逐水流
不觉长歌对影生

3、轻舟一棹江湖远==
鸿雁几行暮色稠
曲岸三秋草木疏

4、欲卷珠帘窥小月==
待吹玉笛入行云

5、跌入深山云绊脚==
攀登奇石露沾衣

小渔村远洋楹联1期中级第九讲作业:B16云水禅心

以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾
清风明月杯中酒
小渔村远洋楹联1期中级第十一讲作业:B16~云水禅心
一;问答题部分,
1、什么是反对
答:反对:是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。

二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
见多秋水易提诗

2、闲弹一曲谁心动==
清唱几声我意长

3、微风细雨来时路==
烟柳馨花旧日歌
淡墨新词别后愁
曲经闲花去后踪

4、开门接纳春风客==
下笔推辞打扰人

5、一世繁华成一梦==
三生寂寞伴三更

三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。

纵有诗词千百首
苦无风雅两三篇


小渔村远洋楹联中级第十二讲作业:B16~云水禅心
一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求
答:无情对也叫羊角对,只讲究上下联字词相对,至于内容则各讲各的,绝不相干,使人产生奇谲难料,回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。
无情对的整体特点和要求:
(1)上下句对仗工整、尾字平仄相反,这点是作为对句的基本要求;
(2)上下句在内容上存在非关联性,即内容背离,没有主题,这点是具备无情效果的要求;
(3)风格迥异,对句具有幽默化倾向的意外效果,这点是优化无情效果的要求;
(4)出句与对句各自意义要连贯自然,不能为求工整对仗,以辞害义,强作无情;这也是一项基本要求。

2、无情对创作和应对中的几个误区。
答:(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。
(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。
(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。这样对出的句子不是无情对。
(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。

二、应对部分
1、心事随花落==年华伴水流

2、踏月寻诗路==临风送晚霞

3、野渡孤舟泊==寒林一雁飞
江村远客归

4、花香迷彩蝶==鸟语出幽林
水暖映芳枝

5、邀请东风,异草奇花穿彩服==伴陪明月,名香珍果满锦筵

三、创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
暮色苍茫尤寂静
乡心缱绻愈常勤

2、有能力的试创作一组无情对,字数不限
出句:风情万种
对句:光绪十年
对句:露影千重


小渔村远洋楹联1期中级第十三讲作业B16~云水禅心

一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
答:无情对的创作手法主要有:转义、变词性、异步和直对。


2、 学无习无情对的意义都有什么?
答:(1)可以为学习、生活增添幽默元素。
(2)可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
(3)有利于提升普通对联创作境界。


3、 无情对的特点都有什么?
答:特点一:固守对联的部分对称要求。固守的内容为:字工和律工。
特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。除了“字工”和“律工”,无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求,如,词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。


4、 无情对成功的标志是什么?
答:(1)句子流畅自然,无语法和逻辑错误。
更高一点的要求:就是“单看对句也是好句”,如角度好、观点新、语言美、意境佳等。
(2)对称与不对称有很鲜明的对比。
字愈工,律愈合,则对称之美尤为突出。
其他的不对称特征愈明显,则“不对称美”愈突出。
当人们在欣赏时,自然而然以普通对联的价值判断为参照物,体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差,从而感受到其幽默风趣。


二;应对部分(要求用无情对)
1、 一双蛱蝶穿花过==
千尺蛟龙出水飞


2、 一轮秋月勾诗意==
八月天香染墨笺


3、 水绕青山迷野鹤==
人居紫府醉庭花


4、 窗外蝉声知暑意==
夜来萤火照星空


5、 风逐闲云欺小月==
人随小艇到阳春


6、 雨打房前树==
人登殿后山


三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字
月色盈窗难入梦
客人寂夜易生愁


2、有能力的自制一副无情对,字数不限
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发表于 2020-1-16 11:27:31 | 显示全部楼层
中级第一讲作业

D06-地平线

一;问答题部分
1、什么是流水对?
     答:是指对联在意义上像流水一样,上流下接,不能截断,一意相承,不能颠倒。
2、常见的流水对都有什么类型?
     答:常见的流水对有八种类型:
     即:连贯   递进   条件   假设
         转折   选择   因果   目的
         
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==
      今朝红星开(因果)
         
2、 借来唐宋韵==
       书尽汉秦风(连贯)
      
3、 江边古柳经风雨==
       岭外闲云历沧桑(正对)
      
4、 门前若种奇花草==
       院内定来异鸟虫(假设)
      
5、 宁做贫居门上客==
       不为鼎食府中佣(选择)
      
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
       出句:谁兼风雨担书至
       对句:我历沧桑载誉归


远洋中级楹联班第二讲作业(周二截止)
模仿以下流水对,自作流水对联1-3副。典型的流水对上下句用连词串接,或根本是一句话分两半说。

D06-地平线

经住三冬雪;
方得二月花。

临水自怜影;
背井独叹舟。

一声秋雁江上过,
千山落木渔灯明。

小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:
一、应对部分:
1.清风似有惜春意==
   烟柳常怀怜客心
2.惯向春风求墨趣==
   误将玉笏换金波
3、横笛清音穿柳幕==
      隔花晚照过篱墙
4、一任秋风欺瘦菊==
      独怜小院锁深宵
5、松叶不知秋已到==
     山翁方觉日先斜
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。
出句:卷盈高阁凭栏望;

小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:
D06-地平线
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。
①春风又绿江南岸,“绿”
②僧敲月下门,“敲”
③浮天水送无穷树,“送”
④带雨云埋一半山,“埋”
⑤城上高楼接大荒,“接”
⑥海天愁思正茫茫,“正”
⑦一骑红尘妃子笑,“笑”
⑧万里悲秋常作客,“常”
⑨百年多病独登台,“独”
⑩云横九派浮黄鹤,“浮”
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
      客路成诗寂时吟
2、身似浮云无处所【小桥】
      神随野鹤有可托
3、曾经月下因花醉【三少】
      几度风中笑我痴
4、依稀往事无从忆【扇子】
      落寞情怀哪可知
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
      客路千山仗马行

第五讲作业

D06-地平线

图二:灞桥一曲送君去;
图四:骑牛载酒红尘远;
图五:雨过江南花又落

小渔村乐府楹联1期中级第六讲作业:

D06-地平线

一、看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境:

出句:一舟尽染春江绿
在一片紫燕啾鸣声中,一叶扁舟满载春江绿意,云外归来。

小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:

D06-地平线

一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
出句:造孽缘难修善果
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
对句:华夏千秋颂雅文。
出句:文风璀璨追唐宋;
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
出句:桃花两岸乘舟过;
出句:一树桃花娇映水;
出句:十里桃花依晚照;
四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
出句:十载天涯,为觅芳踪花又落;
出句:为觅芳踪,客路江南花又落;
出句:客路江南,落花时节君又去;

小渔村远洋楹联1期中级第八讲作业:

D06-地平线

一、以“落花人独立”为意,出上联,七言仄收。
出句:因悲花落人空立
         
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==
     心中常有恨千般
2、曾经一诺随花散==
      不觉三更仍泪垂
3、轻舟一棹江湖远==
      草舍三间风雨偏
4、欲卷珠帘窥小月==
      强呼童仆灭华灯
5、跌入深山云绊脚==
      归来芳径露沾衣

小渔村远洋楹联1期中级第九讲作业:

D06-地平线

以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾

出句:戍楼不见来时月;

小渔村远洋楹联1期中级第十一讲作业:

D06-地平线

一;问答题部分,
1、什么是反对
答:反对是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思,如白与黑,如正与邪,如雅与俗,如有与无等等。叙事哲理联“反对”较多。

二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
      醒来好梦可题诗
2、闲弹一曲谁心动==
      浅饮三杯我意迷
3、微风细雨来时路==
      薄暮炊烟二月天
4、开门接纳春风客==
      依岸抚摸杨柳枝
5、一世繁华成一梦==
      千秋寥落累千愁
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
卷帘细看江南雨
惜蕊不听夜半风

小渔村远洋楹联中级第十二讲作业:

D06-地平线

一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求
答:(一)无情对的定义
1、字词对仗工整,要求上下联尽可能字字相对,且最好是小类相对(名词即为义类相对),如果不能字字相对,词组也必须是同一小类,但是联意却毫不相干。
2、缺乏主题,是一组对句,而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联,有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。综合这些特点来看,即可得出“无情对”(又叫“游离对”、“羊角对”)的基本定义:指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反,而内容背离,以此造成一种让旁人读来有“幽默倾向”的“意外效果”的?“一组对句”。总的来说  无情对,是一种通过极力追求对称,同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。
2、无情对创作和
二、应对部分应对中的几个误区?
答:无情对创作和应对中的几个误区(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。无情对的词义搭配应自然通顺‘不能连句中也出现“不相干”的词义搭配,以致整句话不知所云。(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。这种情况不仅显得趣味性不足。更糟糕的是导致“既不是无情对,内容又不相关”的重大失误。(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。这样对出的句子不是无情对。(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。
1、心事随花落==
      孤舟逐水流
2、踏月寻诗路==
      携琴宿酒家
3、野渡孤舟泊==
      江村白鹭飞
4、花香迷彩蝶==
      草色入荆扉
5、邀请东风,异草奇花穿彩服==
      初来紫燕,衔泥穿柳筑新巢
三、创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
酣睡西天千古月
初醒东壁五更鸡
2、有能力的试创作一组无情对,字数不限【可以不做】

小渔村远洋楹联1期中级第十三讲作业;

D06-地平线

一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
答:无情对的创作手法主要有:转义、变词性、异步和直对。

2、 学无习无情对的意义都有什么?
答:①、可以为学习、生活增添幽默元素。②、可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。③、有利于提升普通对联创作境界。

3、 无情对的特点都有什么?
答:特点一:固守对联的部分对称要求。固守的内容为:字工和律工。
特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。除了“字工”和“律工”,无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求,如,词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。

4、 无情对成功的标志是什么?
答:①、句子流畅自然,无语法和逻辑错误。更高一点的要求:就是“单看对句也是好句”,如角度好、观点新、语言美、意境佳等。
②、对称与不对称有很鲜明的对比。
字愈工,律愈合,则对称之美尤为突出。
其他的不对称特征愈明显,则“不对称美”愈突出。当人们在欣赏时,自然而然以普通对联的价值判断为参照物,体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差,从而感受到其幽默风趣。

二;应对部分(要求用无情对)
1、 一双蛱蝶穿花过==
      十万兜鍪入梦来
2、 一轮秋月勾诗意==
       两架战机炸敌营
3、 水绕青山迷野鹤==
       路通罗马到欧洲
4、 窗外蝉声知暑意==
       镜中霜鬓写年华
5、 风逐闲云欺小月==
       手挥擀杖做大饼
6、 雨打房前树==
       僧敲月下门

三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字。
客里不眠频望月
夜深枯坐缘思乡
2、有能力的自制一副无情对,字数不限
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发表于 2020-1-18 09:12:33 | 显示全部楼层
第一讲作业;A21-婉兒
一;问答题部分
1、什么是流水对?
答:流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。
2、常见的流水对都有什么类型?
答:1、连贯关系
2、递进关系
3、条件关系
4、假设关系
5、转折关系
6、选择关系
7、因果关系
8、目的关系
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今晨垂柳柔(因果)
2、 借来唐宋韵==洒满诗词田(递进)
3、 江边古柳经风雨==对岸新阁沐晚阳(并列)
4、 门前若种奇花草==他日必招蜂蝶忙(假设)
5、 宁做贫居门上客==不为富室家中人(转折)
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
不讨拙词赋美句---茶余饭后怎消磨

第二讲作业:A21-婉兒
归舟无影眸湿雾≈
只为当初那个人

第三讲作业:A21-婉兒
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==细雨总无怜柳心
2、惯向春风求墨趣==只因阳暖送词新
3、横笛清音穿柳幕==竖箫恼意透归舟
4、一任秋风欺瘦菊==几宵霜雪染青衣
5、松叶不知秋已到==落阶方晓已成泥
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。
心苦比莲深一丈==

第四讲作业:A21-婉兒
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。
“春风又绿江南岸”中“绿”
“春风不度玉门关”中“度”
“不知细叶谁裁出”中“裁”
“窗含西岭千秋雪”中“含”
“月涌大江流”中“涌”
“醉卧沙场君莫笑”中“卧”
“虫声新透绿窗纱”中“透”
“重门深锁无寻处”中“锁”
“庄周晓梦迷蝴蝶”中“迷”
“望帝春生托杜鹃”中“托”
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
   难解离人梦里情
2、身似浮云无处所【小桥】
   为寻命里那伊人  
3、曾经月下因花醉【三少】
   未了尘中离子情
4、依稀往事无从忆【扇子】
     只因别久素笺无
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
    奏响万千故里音

第五讲作业:A21-婉兒
看图出句,从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言,七言出句,要求平仄符合要求,仄尾。
1、题图一:
松下杯凉空等月≈
空中鹤唳抖积云
2、题图二:
袈裟一染空门遁≈
不悟小桥红粉凄
3、题图三:
长龙九曲苍茫卧≈
断衫孟女十万音
4、题图四:
江平孤影桥独立≈
枝乱不遮边远舟
5、题图五:
不遮疏竹离门雨≈
唯洗木阶屐乱痕

第六讲作业:A21-婉兒
一、看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境:
        出句1:破舟近桥鸭行远=
意境:一叶破旧的小舟向桥下划来,一群水鸭向远处游去,凄凉一幕。
      出句2:水上茅舍春意闹=
意境:归燕,芽柳,水鸭在水上几间茅舍旁,勾勒出了春到水乡之景。
      出句3:春到水乡群鸭戏=
意境:水乡春景欢愉了群鸭,美哉。
                                                                                                                                                                                                                                                                          
第七讲作业:A21-婉兒
一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
仿:积小步方成大步
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
仿:雨瀑万张披霞衣
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
桃林枝满压千朵
桃林横笛衣香满
眸湿皆为桃花惹
四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
1、君远落英袭我衣
2、独藏落英君以远                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

第八讲作业:A21-婉兒
一、以“花落人独立”为意,出上联,七言仄收。
1、落英不予青衣染
2、孤影横箫花满地
3、月下横箫香染屐
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==皆因花落人独立
2、曾经一诺随花散==故此无言萦耳边
3、轻舟一棹江湖远==羁旅他乡归日遥
4、欲卷珠帘窥小月==只因琐事扰卿身
5、跌入深山云绊脚==拔出长剑雨袭衣

第九讲作业:A21-婉児
以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾
1、冰轮乍泄万山寒
2、寒月不闻心处绪

第十一讲作业:A21-婉児
一;问答题部分,
1、什么是反对
答:反对是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的;就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。
二:应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==看穿史料好涂鸦
2、闲弹一曲谁心动==幻舞三回我意飞
3、微风细雨来时路==青草柴门去日多
4、开门接纳春风客==闭户驱逐陌路人
5、一世繁华成一梦==三秋落寞毁三观
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
几处青阶屐齿乱
谁家檐下蝶蜂多

第十二讲作业:A21-婉児
一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求
答:无情对也叫羊角对,只讲究上下联字词相对,至于内容则各讲各的,绝不相干,使人产生奇谲难料,回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。
无情对的整体特点和要求:
(1)上下句对仗工整、尾字平仄相反,这点是作为对句的基本要求;
(2)上下句在内容上存在非关联性,即内容背离,没有主题,这点是具备无情效果的要求;
(3)风格迥异,对句具有幽默化倾向的意外效果,这点是优化无情效果的要求;
(4)出句与对句各自意义要连贯自然,不能为求工整对仗,以辞害义,强作无情;这也是一项基本要求。
2、无情对创作和应对中的几个误区。
答:(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。
(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。
(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。这样对出的句子不是无情对。
(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。
二、应对部分
1、心事随花落==娇颜去华飞                                       
2、踏月寻诗路==逐星挽词归
3、野渡孤舟泊==荒山一冢低
4、花香迷彩蝶==枝密掩黄莺
5、邀请东风,异草奇花穿彩服==始开蓬门,人文墨客次第来
三、创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。

但见寂空弦下月==不知野渡柳头星
2、有能力的试创作一组无情对,字数不限
出句:梅园飘白蝶
对句:野渡载青帆

第十三讲作业 A21-婉児
一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
答:主要是利用转义、变词性、异步和直对手法来创作无情对。
2、 学无习无情对的意义都有什么?
答:(1)可以为学习、生活增添幽默元素。
(2)可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
(3)有利于提升普通对联创作境界。
3、 无情对的特点都有什么?
答:无情对的有:1、固守对联的部分对称要求。固守的内容为:字工和律工。
2、有选择地违背对联的部分对称要求。除了“字工”和“律工”,无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求,如,词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。
4、 无情对成功的标志是什么?
答:(1)句子流畅自然,无语法和逻辑错误。更高一点的要求:就是“单看对句也是好句”,如角度好、观点新、语言美、意境佳等。
(2)对称与不对称有很鲜明的对比。字愈工,律愈合,则对称之美尤为突出。
其他的不对称特征愈明显,则“不对称美”愈突出。当人们在欣赏时,自然而然以普通对联的价值判断为参照物,体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差,从而感受到其幽默风趣。
二;应对部分(要求用无情对)
1、 一双蛱蝶穿花过==三只鸿雁逐风来
2、 一轮秋月勾诗意==三管春箫奏凯哥
3、 水绕青山迷野鹤==花翻水罐煮家鸡
4、 窗外蝉声知暑意==檐边燕语道心声
5、 风逐闲云欺小月==雨浇芭叶点繁星
6、 雨打房前树==风摇墙角梅
三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字
月色盈窗难入梦
客人寂夜易生愁
但见弦月穿窗入
焉知孤身居他乡
2、有能力的自制一副无情对,字数不限
花开陌上
鬼入荒丘
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发表于 2020-1-19 08:27:58 | 显示全部楼层
初级班作业链接:http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... 91760&fromuid=23165
页数:第二页
中级第一讲作业

D06-地平线

一;问答题部分
1、什么是流水对?
     答:是指对联在意义上像流水一样,上流下接,不能截断,一意相承,不能颠倒。
2、常见的流水对都有什么类型?
     答:常见的流水对有八种类型:
     即:连贯   递进   条件   假设
         转折   选择   因果   目的
         
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==
      今朝红星开(因果)
         
2、 借来唐宋韵==
       书尽汉秦风(连贯)
      
3、 江边古柳经风雨==
       岭外闲云历沧桑(正对)
      
4、 门前若种奇花草==
       院内定来异鸟虫(假设)
      
5、 宁做贫居门上客==
       不为鼎食府中佣(选择)
      
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
       出句:谁兼风雨担书至
       对句:我历沧桑载誉归


远洋中级楹联班第二讲作业(周二截止)
模仿以下流水对,自作流水对联1-3副。典型的流水对上下句用连词串接,或根本是一句话分两半说。

D06-地平线

经住三冬雪;
方得二月花。

临水自怜影;
背井独叹舟。

一声秋雁江上过,
千山落木渔灯明。

小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:
一、应对部分:
1.清风似有惜春意==
   烟柳常怀怜客心
2.惯向春风求墨趣==
   误将玉笏换金波
3、横笛清音穿柳幕==
      隔花晚照过篱墙
4、一任秋风欺瘦菊==
      独怜小院锁深宵
5、松叶不知秋已到==
     山翁方觉日先斜
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。
出句:卷盈高阁凭栏望;

小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:
D06-地平线
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。
①春风又绿江南岸,“绿”
②僧敲月下门,“敲”
③浮天水送无穷树,“送”
④带雨云埋一半山,“埋”
⑤城上高楼接大荒,“接”
⑥海天愁思正茫茫,“正”
⑦一骑红尘妃子笑,“笑”
⑧万里悲秋常作客,“常”
⑨百年多病独登台,“独”
⑩云横九派浮黄鹤,“浮”
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
      客路成诗寂时吟
2、身似浮云无处所【小桥】
      神随野鹤有可托
3、曾经月下因花醉【三少】
      几度风中笑我痴
4、依稀往事无从忆【扇子】
      落寞情怀哪可知
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
      客路千山仗马行

第五讲作业

D06-地平线

图二:灞桥一曲送君去;
图四:骑牛载酒红尘远;
图五:雨过江南花又落

小渔村乐府楹联1期中级第六讲作业:

D06-地平线

一、看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境:

出句:一舟尽染春江绿
在一片紫燕啾鸣声中,一叶扁舟满载春江绿意,云外归来。

小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:

D06-地平线

一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
出句:造孽缘难修善果
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
对句:华夏千秋颂雅文。
出句:文风璀璨追唐宋;
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
出句:桃花两岸乘舟过;
出句:一树桃花娇映水;
出句:十里桃花依晚照;
四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
出句:十载天涯,为觅芳踪花又落;
出句:为觅芳踪,客路江南花又落;
出句:客路江南,落花时节君又去;

小渔村远洋楹联1期中级第八讲作业:

D06-地平线

一、以“落花人独立”为意,出上联,七言仄收。
出句:因悲花落人空立
         
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==
     心中常有恨千般
2、曾经一诺随花散==
      不觉三更仍泪垂
3、轻舟一棹江湖远==
      草舍三间风雨偏
4、欲卷珠帘窥小月==
      强呼童仆灭华灯
5、跌入深山云绊脚==
      归来芳径露沾衣

小渔村远洋楹联1期中级第九讲作业:

D06-地平线

以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾

出句:戍楼不见来时月;

小渔村远洋楹联1期中级第十一讲作业:

D06-地平线

一;问答题部分,
1、什么是反对
答:反对是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思,如白与黑,如正与邪,如雅与俗,如有与无等等。叙事哲理联“反对”较多。

二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
      醒来好梦可题诗
2、闲弹一曲谁心动==
      浅饮三杯我意迷
3、微风细雨来时路==
      薄暮炊烟二月天
4、开门接纳春风客==
      依岸抚摸杨柳枝
5、一世繁华成一梦==
      千秋寥落累千愁
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
卷帘细看江南雨
惜蕊不听夜半风

小渔村远洋楹联中级第十二讲作业:

D06-地平线

一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求
答:(一)无情对的定义
1、字词对仗工整,要求上下联尽可能字字相对,且最好是小类相对(名词即为义类相对),如果不能字字相对,词组也必须是同一小类,但是联意却毫不相干。
2、缺乏主题,是一组对句,而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联,有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。综合这些特点来看,即可得出“无情对”(又叫“游离对”、“羊角对”)的基本定义:指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反,而内容背离,以此造成一种让旁人读来有“幽默倾向”的“意外效果”的?“一组对句”。总的来说  无情对,是一种通过极力追求对称,同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。
2、无情对创作和
二、应对部分应对中的几个误区?
答:无情对创作和应对中的几个误区(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。无情对的词义搭配应自然通顺‘不能连句中也出现“不相干”的词义搭配,以致整句话不知所云。(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。这种情况不仅显得趣味性不足。更糟糕的是导致“既不是无情对,内容又不相关”的重大失误。(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。这样对出的句子不是无情对。(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。
1、心事随花落==
      孤舟逐水流
2、踏月寻诗路==
      携琴宿酒家
3、野渡孤舟泊==
      江村白鹭飞
4、花香迷彩蝶==
      草色入荆扉
5、邀请东风,异草奇花穿彩服==
      初来紫燕,衔泥穿柳筑新巢
三、创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
酣睡西天千古月
初醒东壁五更鸡
2、有能力的试创作一组无情对,字数不限【可以不做】

小渔村远洋楹联1期中级第十三讲作业;

D06-地平线

一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
答:无情对的创作手法主要有:转义、变词性、异步和直对。

2、 学无习无情对的意义都有什么?
答:①、可以为学习、生活增添幽默元素。②、可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。③、有利于提升普通对联创作境界。

3、 无情对的特点都有什么?
答:特点一:固守对联的部分对称要求。固守的内容为:字工和律工。
特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。除了“字工”和“律工”,无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求,如,词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。

4、 无情对成功的标志是什么?
答:①、句子流畅自然,无语法和逻辑错误。更高一点的要求:就是“单看对句也是好句”,如角度好、观点新、语言美、意境佳等。
②、对称与不对称有很鲜明的对比。
字愈工,律愈合,则对称之美尤为突出。
其他的不对称特征愈明显,则“不对称美”愈突出。当人们在欣赏时,自然而然以普通对联的价值判断为参照物,体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差,从而感受到其幽默风趣。

二;应对部分(要求用无情对)
1、 一双蛱蝶穿花过==
      十万兜鍪入梦来
2、 一轮秋月勾诗意==
       两架战机炸敌营
3、 水绕青山迷野鹤==
       路通罗马到欧洲
4、 窗外蝉声知暑意==
       镜中霜鬓写年华
5、 风逐闲云欺小月==
       手挥擀杖做大饼
6、 雨打房前树==
       僧敲月下门

三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字。
客里不眠频望月
夜深枯坐缘思乡
2、有能力的自制一副无情对,字数不限
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发表于 2020-2-6 14:41:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 紫罗如兰 于 2020-2-6 14:53 编辑

小渔村远洋国学班1-17讲作业B组21-蔷薇五楼
http://xyc.gyboda.net/forum.php? ... &extra=page%3D1
小渔村乐府楹联1期中级班第一讲作业;
B21~蔷薇
一;问答题部分1、什么是流水对?
答:流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。因此,在形式上虽然分成两句,但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说,上下紧密结合,互为关联不可分割,如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2、常见的流水对都有什么类型?
答:1、连贯关系   2、递进关系    3、条件关系   4、假设关系     5、转折关系   6、选择关系             7、因果关系       8、目的关系

二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今朝紫燕来(连贯)
2、 借来唐宋韵==写下雪梅诗(连贯)
3、 江边古柳经风雨==脚下磐石伴晨昏
4、 门前若种奇花草==笔下堪成好文章(因果)
5、 宁做贫居门上客==不为昏主手中棋(转折)
三;创作部分创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
九天飘落风中雨
一夜催开陌上花(因果)
~~~~~~~
远洋中级楹联班第二讲作业
B21~蔷薇
模仿以下流水对,自作流水对联1-3副。典型的流水对上下句用连词串接,或根本是一句话分两半说。
例如:  
1、欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣)  
2、不堪玄鬓影,来对白头吟。(骆宾王)  
3、请看石上藤萝月,已映洲前芦荻花。(杜甫)  
4、唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。(元稹)  
5、行到水穷处,坐看云起时。(王维)  
6、忽逢青鸟使,邀入赤松家。(孟浩然)  
7、欲寻芳草去,惜与故人违。(孟浩然)  
8、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(杜甫)
9、到此已穷千里目,谁知才上一层楼(清代大臣鄂容安)

忽闻阵阵秋风起
便见箫箫落叶飞

若要亲临西塞地
必须先出玉门关

莫怕前程遭逆境
当怀远志破危机
~~~~~~
小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:
B21~蔷薇
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==新雨岂无好客心
2、惯向春风求墨趣==好留花色沁诗心
3、横笛清音穿柳幕==攀梅素手探花心
4、一任秋风欺瘦菊==何堪冷月照空楼
5、松叶不知秋已到==枝头依旧绿无穷

二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。

方闻野寺钟声响
发消息
6楼
发表于 2019-11-11 06:13:39 | 只看该作者
小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:
B21~蔷薇
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1.闲敲棋子落灯花。(闲敲)
2.满船清梦压星河(压)
3.小荷才露尖尖角(露)
4.早有蜻蜓立上头(立)
5.吹面不寒杨柳风(不寒)
6.桃花依旧笑春风(笑)
7.人约黄昏后(约)
8.终日寻春不见春(寻)
9.波撼岳阳城(撼)
10.只是近黄昏(近)
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
心事如泉笔下流
2、身似浮云无处所【小桥】
心如朽木倍荒凉
3、曾经月下因花醉【三少】
此刻灯前抱酒眠
4、依稀往事无从忆【扇子】
断续西风未肯休
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
客泪双行和酒吞

~~~~~~



小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:
B21~蔷薇
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1.闲敲棋子落灯花。(闲敲)
2.满船清梦压星河(压)
3.小荷才露尖尖角(露)
4.早有蜻蜓立上头(立)
5.吹面不寒杨柳风(不寒)
6.桃花依旧笑春风(笑)
7.人约黄昏后(约)
8.终日寻春不见春(寻)
9.波撼岳阳城(撼)
10.只是近黄昏(近)
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
心事如泉笔下流
2、身似浮云无处所【小桥】
心如朽木倍荒凉
3、曾经月下因花醉【三少】
此刻灯前抱酒眠
4、依稀往事无从忆【扇子】
断续西风未肯休
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
客泪双行和酒吞
~~~~~~
小鱼远洋一期中级第五讲作业:
B21~蔷薇
看图出句,在下列图中选出能满足你情愫的内容组织语言,七言出句,符合平仄要求,仄尾
图一
苦酒一杯谁共饮
图二
擦肩已把佳人负
图三
长城万里穿云过
图四
白雪江桥添瘦影
图五
古镇春来添秀色  ~~~~~~~小渔村乐府楹联1期中级第六讲作业:
B21~蔷薇
一、看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境:
出句:老朽归来,轻舟载满春颜色
春风送暖,轻舟水榭,打鱼归来,心情格外轻松愉悦。~~~~~~~~~~小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:
B21~蔷薇
一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
出句:汇小流终成大流

二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
对句:禅榻三更悟道机
翻转:佛经一卷消尘事
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
1.桃花含笑风中舞
2.云岭桃花今又发
3故园一径桃花落

四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
出句:车碾落英君去远
~~~~~~期中级第八讲作业:B21-蔷薇

一、以“花落人独立”为意,出上联,七言仄收。
1、飞花树下凄凉影
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==
     家中双老病经年
2、曾经一诺随花散==
      此刻孤身抱酒眠
3、轻舟一棹江湖远==
     小月半弯诗酒亲
4、欲卷珠帘窥小月==
     曾将喜讯寄东风
5、跌入深山云绊脚==
     闻来曲涧水弹琴
~~~~~~
小渔村远洋楹联1期中级第九讲作业:
B21~蔷薇
以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾
1.冷月横窗欺病骨
2.枝头小月呈诗意~~~~~~~~~~~~~小渔村远洋楹联1期中级第十一讲作业:
B21~蔷薇
一;问答题部分,
1、什么是反对
答:所谓反对,就是上下联意思相反的并列关系。
二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
飞来琼花已成诗
2、闲弹一曲谁心动==
苦对三更烛泪流
3、微风细雨来时路==                                          
浊酒清霄别后情
4、开门接纳春风客=
迎面行来白发人
5、一世繁华成一梦==
千般罪孽恨千年
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
野外赶飞莺,童子行乐
江边迎晚棹,老人含悲~~~~~~~~~~小渔村乐府楹联1期中级第十二讲作业:
B21~蔷薇
一、问答部分
无情对的定义及创作中的几点要求
答:无情对的定义
1、字词对仗工整,要求上下联尽可能字字相对,且最好是小类相对(名词即为义类相对),如果不能字字相对,词组也必须是同一小类,但是联意却毫不相干。
2、缺乏主题,是一组对句,而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联,有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。综合这些特点来看,即可得出“无情对”(?又叫“游离对”、“羊角对”)的基本定义:指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反,而内容背离,以此造成一种让旁人读来有“幽默倾向”?的“意外效果”的?“一组对句”。
无情对创作和应对中的几个误区
答:无情对的创作
1、无情对创作
(1)出句中字词的词性、词义越是灵活多变,对句就越有广阔的应对空间,对句的效果就具有更大的让读者感到“意外”的几率;即对句获得“无情效果”的几率与出句字辞词性、词义的灵活性成正比。
(2)对句从句子结构入手,使对句与出句形成无歧义的结构差异,是造就无情的保证。两个句子作为对联放在一起,如果只是对仗工整、平仄相反,而结构不同,那上下联的句意内容肯定是风牛马不相干的,由此必然造成一种无情效果。
(3)整组对句,要求上下句无成对歧义;即出句本身无歧义,或上下句不存在同一种倾向的歧义,使整联倾向于有联系、有主题。这是保证无情对完善的要求也应归入无情对的基本特点之一。
(4)广用出句的辞格、释义,尝试采用多辞格、多义项的组合拓阔无情空间。
(5)从风格差异入手,造就幽默化的意外效果。
(6)逆推法。先有对句,而后以对句为基础,设一出句组合而成。
2、无情对创作和应对中的几个误区
(1)只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。无情对的词义搭配应自然通顺‘不能连句中也出现“不相干”的词义搭配,以致整句话不知所云。
(2)只求句义完整和不相干,而部分字词没有工对。这种情况不仅显得趣味性不足。更糟糕的是导致“既不是无情对,内容又不相关”的重大失误。
(3)只注意到字字工对,而出对句联意却有明显关联。这样对出的句子不是无情对。
(4)两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品,只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句(主谓句式或省略主语的动宾句式)时,才能作为完整的联作。
二、应对部分
1、心事随花落==
天空任鸟飞
2、踏月寻诗路==折梅调墨香
3、野渡孤舟泊==空庭病骨沉
4、花香迷彩蝶==荷蕊落蜻蜓
5、邀请东风,异草奇花穿彩服==得来好友,高山流水遇知音
三、创作部分1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
皎月悬空移竹影
清风入案览诗文
2、有能力的试创作一组无情对,字数不限【可以不做】
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发表于 2020-2-6 18:41:57 | 显示全部楼层
D-08竹苑清幽1-13讲汇总
小渔村乐府楹联1期中级第一讲作业;
一;问答题部分
1、什么是流水对?
答:流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。

2、常见的流水对都有什么类型?
答:转折,递进,因果,顺承,条件,假设,选择,目的。

二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==
对句:桃花带笑开(因果)
2、 借来唐宋韵==
对句:写就大文章(顺承)
3、 江边古柳经风雨==
对句:岸上汀兰待客舟(目的)
4、 门前若种奇花草==
对句:定是风来香满庭(假设)
5、 宁做贫居门上客==
对句:不为名利俯微身(转折)
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
秋江卷起千层雪==化作离人鬓上霜
远洋楹联第二讲作业
D08-竹苑清幽
1.欲知今古事,需读五车书。
2.奈何屋漏偏遭雨,又遇年荒征补租。
3.时光总会消磨尽,但愿君成早醒人。
4.花开总会飘零去,且看秋来风起时。
小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:D08-竹苑清幽
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==酥雨岂无怜柳情
2、惯向春风求墨趣==尚需暮雨润诗情
3、横笛清音穿柳幕==斜阳疏影越花墙
4、一任秋风欺瘦菊==但凭香梦慰疏篱
5、松叶不知秋已到==晨曦未觉日来临
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。?
一卷常翻成旧梦==几株细弄育新禾
小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:D08-竹苑清幽
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==酥雨岂无怜柳情
2、惯向春风求墨趣==尚需暮雨润诗情
3、横笛清音穿柳幕==斜阳疏影越花墙
4、一任秋风欺瘦菊==但凭香梦慰疏篱
5、松叶不知秋已到==晨曦未觉日来临
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。?
一卷常翻成旧梦==几株细弄育新禾
小渔村乐府楹联1期中级第四讲作业:D08-竹苑清幽
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。1.欲穷千里目,更上一层楼。(穷,更)递进加深
2.临行密密缝,意恐迟迟归。(密密缝,恐)假设因果
3羌笛何需怨杨柳,春风不度玉门关。(怨,度)
4.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔(不与,锁)
5.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(尽,流)
6.野旷天低树,江清月近人。(低,近)
7.烽火连三月,家书抵万金(连,抵)
8.万里寒光生积雪,三边曙色动危旌(生,动)
9春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(急,横)
10.山光悦鸟性,潭影空人心(悦,空)
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】==岁月如歌梦里酣
2、身似浮云无处所【小桥】==岁同逝水有渊源
3、曾经月下因花醉【三少】==久默窗前为雪痴
4、依稀往事无从忆【扇子】==隐约新芽根底生
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】==菊酒三杯任梦痴
小渔村远洋楹联1期中级第五讲作业
D08-竹苑清幽
1.一怀明月抱孤独
2.任那前情成逝水
3古道西风迷幻境
4.脚踏明湖听折柳
5.花径板桥通世外
小渔村乐府楹联01期中级第六讲作业
D08-竹苑清幽
1.归舟破浪逐飞雁
一只船满载而归,渔夫心情无比畅快,划动舟船与天空的飞雁竞逐
2.青鹭一行春唤醒
碧水蓝天下,一行青鹭唤醒了满园春色
小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:
D08-竹苑清幽
一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
常小善才成大善

二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
杜康几盏消忧郁==
落叶纷纷眠孤寂==
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
1.灼灼其华多故事==
2.拈来粉瓣簪伊鬓==
3.桃园暂与春风别==
]四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
落花欲挽远行客==
唯有飞花潜别梦==
小渔村远洋楹联1期中级第八讲
D08-竹苑清幽
一、以“花落人独立”为意,出上联,七言仄收。
1.飞花入梦孤灯冷==
2.小园唯见花飞落==
二、对句:
1、眉上何来愁一缕==心间总觉冷三分
2、曾经一诺随花散==空许百年同叶疏
3、轻舟一棹江湖远==明月千年涧谷清
4、欲卷珠帘窥小月==打开窗户约清风
5、跌入深山云绊脚==居于幽谷梦生香
小渔村远洋楹联1期中级第九讲作业:
D08-竹苑清幽
以“月”为主,修辞,然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
]要求:符合联律,尾仄,246替,忌三平尾三仄尾。
1.一轮月镜霜天晚==
2.箭月随行人逐影==

小渔村远洋楹联1期中级第十一讲D-08竹苑清幽作业
一;问答题部分,
1、什么是反对
]二、反对
反对:是在内容构成上有转折(变换)关系,目的关系,但上下联意思是相反的,体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”,就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思,如白与黑,如正与邪,如雅与俗,如有与无等等。叙事哲理联“反对”较多。
二;应对部分;用反对应对。
1、游尽春山难落笔==迎头柳色可成诗
2、闲弹一曲谁心动==痛饮三杯我意凉
3、微风细雨来时路==绿野仙踪去岁人
4、开门接纳春风客==闭户回应毒疫人
5、一世繁华成一梦==三冬萧瑟越三山
三;创作部分
创作一幅反对,单边不少于七字,内容不限。
纵使云中飞雁过==不如月下离人伤[/td][/tr]
[/table]小渔村远洋楹联中级第十二讲D08-竹苑清幽作业:
一、问答部分
1、无情对的定义及创作中的几点要求
但有一种对联,只讲究上下联字词相对,至于内容则各讲各的,绝不相干,使人产生奇谲难料,回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。
它的特征是要求字面对仗愈工整愈好,两边对的内容越隔得远越好。
2、无情对创作和应对中的几个误区
无情对,大多为信手拈来,偶然得之,但绝非“拉郎配”、“乱点鸳鸯”所能成功,对句也必须有完整的意思,而且出其不意,方能妙趣横生,却又回味无穷。
要点
一、逐字相对;
二、上下必须具备极强的歧义效果,以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准;
三、大量采用借对法。

二、应对部分

1、心事随花落==江风载梦追

2、踏月寻诗路==沿江觅竹排

3、野渡孤舟泊==凉薄此心哀

4、花香迷彩蝶==冷意侵蓝衣

5、邀请东风,异草奇花穿彩服==徘徊北岳,青山秀水嵌蓝天
     
三、创作部分

1、以“夜”为题意创作一幅成联,单边不少于七字。
寒星点点说离别=芳草萋萋待聚首

2、有能力的试创作一组无情对,字数不限【可以不做】
人生苦短有何惧==岁月斑斓割舍难

[table=98%,rgb(252, 247, 232)]
[tr][td]小渔村远洋楹联1期中级第十三讲D08-竹苑清幽作业;
一;问答题部分
1、 主要是利用什么手法来创作无情对?
答:无情对的创作手法有:转义、变词性、异步和直对。
2、 学习无情对的意义都有什么
答:1、可以为学习、生活增添幽默元素。成功的无情对100%是幽默对联。有了它,心花可以常放。
2、可以拓宽思路,更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。无情对创作与普通对联创作的差别,主要是利用汉字的多词性、多意义的特点,用求异思维来做文章
3、有利于提升普通对联创作境界。无情对萌生于借对手法的大量运用。而借对手法目前仍常见于普通对联。学习无情对,对高层次的对联创作有益。
3、 无情对的特点都有什么?
答:特点一:固守对联的部分对称要求
固守的内容为:字工和律工。
字工:即虽然看上去不像普通的对联,但一个一个字考察时,却是工整的。
所谓的“字字工整”,通常表现为“在句子中的实际意义和词性不工整”,而把上下比撇在一边,只看某一组字时,“至少有一种词性和意义是工对的”。即通常表现为“当句不工句外工”。
特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。
除了“字工”和“律工”,无情对创作故意有选择地违背对联的其他对称要求,如,词性相对、意义相品、结构相似、意境相谐、内容相关等。
4、 无情对成功的标志是什么?
答:无情对的创作,通常是在熟练掌握基本技巧基础上的灵光一现。
成功的无情对作品,有以下标志。
1、句子流畅自然,无语法和逻辑错误。
更高一点的要求:就是“单看对句也是好句”,如角度好、观点新、语言美、意境佳等。
2、对称与不对称有很鲜明的对比。
字愈工,律愈合,则对称之美尤为突出。
其他的不对称特征愈明显,则“不对称美”愈突出。
当人们在欣赏时,自然而然以普通对联的价值判断为参照物,体味到“对称美”与“不对称美”之间的强烈反差,从而感受到其幽默风趣。
二;应对部分(要求用无情对)
1、一双蛱蝶穿花过==半世人生带梦看

2、一轮秋月勾诗意==数载春光遗梦中

3、 水绕青山迷野鹤==风翻红叶识清秋

4、 窗外蝉声知暑意==桥头月影冷人心

5、风逐闲云欺小月==梦追花影放宽心

6、雨打房前树==风欺庙内门

三、创作部分,
1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字
床前明月云何是==梦里清风似或知

2、有能力的自制一副无情对,字数不限
思悲喜==忆苦甜
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 楼主| 发表于 2020-2-6 22:11:55 | 显示全部楼层
小渔村远洋楹联中级班一期作业汇总(1-6,13)
霍胜泽A22
小渔村远洋楹联中级班第一次作业,A22霍胜泽一、问答题
        1、什么是流水对?
               流水对就是指对联在意义上就像行云流水一样,上流下接,不能截断。

         2、常见的流水对有几种类型?
                有连贯、递进、条件、假设、转折、选择、因果、目的关系八种类型。

二、应对部分,并并指出哪些你的对句和出句是流水对。
        1、昨夜春风过=今朝青草萌(因果关系)
        2、借来唐宋韵=便得诗词魂(连贯关系)
        3、江边古柳经风雨=山上青松历雪霜(正对)
        4、门前若种奇花草=院外能飞异鸟虫(假设)
        5、宁做贫居门上客=不成豪宅桌边奴(选择)

三、创作一副流水对,题材不限,不少于七字。
         诗酒平生无可傲
         白丁半世也能狂

远洋楹联中级班第二次作业   A22霍胜泽  模仿流水对写1-3副对联

1、能受苦中苦,换来人上人。

2、因有香花绽,引来蝴蝶飞。

3、读书自觉知识满,提笔方知文章亏。

小渔村乐府楹联01期中级第三讲作业  A22霍胜泽
一、应对部分:
        1、清风似有惜春意=绿叶更重染色情
        2、惯向春风求墨趣=常怜明月咏诗情
        3、横笛清音穿柳墙=斜阳落日染花园
        4、一任秋风欺瘦菊=几度落日映残荷
        5、松叶不知秋已到=菊花怒放霜无欺
二、出一个流水对的句子,要求单边不少于七字
       比如1、请看枝上残叶乱
                2、常伴清风赏明月

小渔村乐府楹联01期中级第四次作业
A22霍胜泽
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子来,并且指出你认为的炼字好的字眼。
         1、云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。横,拥。
         2、天街小雨润如酥。  酥
         3、应怜屐齿印苍苔。  印
         4、沾衣欲湿杏花雨。  欲湿
         5、桃花依旧笑春风。  笑
         6、春寒未了怯园公。  怯
         7、浅草才能没马蹄。  没
         8、指点楼南玩新月。  玩
         9、只恐夜深花睡去。  睡
        10、且教桃李闹春风。 闹

二、应对部分:
       1、乡情似酒杯中满=故土如诗笺上流
       2、身似浮云无所处=燕如薄雾飘天空
       3、曾经月下因花醉=不料途中被尔抛
       4、依稀往事无从忆=只得流光再次寻
       5、乡愁一缕凭风寄=古树三棵依岸生

小渔村乐府楹联中级第五次作业,
A22霍胜泽       图画1,2,3

1、残照流苏,浊酒一杯家万里。
2、西出阳关,小桥流水正伤别。
3、铁壁铜墙,长城安然万年壮。
小渔村乐
府楹联01期中级第六讲作业
A22霍胜泽
一、按图画完成楹联出句并说明意境
         1、斜阳白鹭蓑衣美
               斜阳下,一行白鹭在上空盘旋,一位蓑衣竹笠的渔翁正划着小船驶向对岸的家里,好美的一副渔夫晚归图。
          2、青山绿水鳜鱼美
          3、小舟荡漾春江老

小渔村远洋楹联一期中级第十三讲作业
A22霍胜泽
一、问答题部分
        1、主要是利用什么手法来创作无情对?
         无情对创作的手法有:转义、变词性、异步和直对
         转义又称借对(借义),指让一个字或词,在句中以甲义与对应的字词相对,但以乙义与之形成工对的手法。
         变词性是指让一个字或词,在句中以甲词性与对应的字词相对,但以乙词性与之形成工对的手法。
         异步是故意造成上下句“词不对位”的手法。
         直对是根据实际创作需要,使作品中的部分“对位词”象普通对联一样直接相对。
         2、学习无情对的意义都有什么?
      (1)、可以为学习、生活增添幽默元素。
      (2)、可以拓宽思路,更广泛的了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
       (3)、有利于提升普通对联创作境界。
         3、无情对的特点都有什么?
               无情对的特点有二:
               特点一:固守对联的部分对称要求,固守的内容为:字工和律工。
               特点二:有选择地违背对联的部分对称要求。
          4、无情对成功的标志是什么?
               成功的无情对作品,有以下标志:
                (1)、句子流畅自然,无语法和逻辑错误。
                (2)、对称与不对称有很鲜明的对比。
                 无情对生动的展现了艺术“妙在似与不似之间”的魅力。
二、应对部分(要求用无情对)
       1、一双蛱蝶穿花过=两个后生带刺来
       2、一轮秋月勾诗意=两脚春泥画人生
       3、水绕青山迷野鹤=鸡鸣小巷醒梦人
       4、窗外蝉声知暑意=诗中典故有深情
       5、风逐闲云欺小月=鸡生新蛋赖无声
       6、雨打房前树=诗从心上生
三、创作部分:
       1、以李白的静夜思为题意或意境,创作一副成联,单边不少于七字。
        举头明月床前客
        刬地银霜梦里人
        2、有能力的创作一副无情对,字数不限。
           科长
           书生
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发表于 2020-2-6 22:31:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 小渔村豆豆 于 2020-2-6 22:58 编辑

小渔村远洋国学班1~13讲作业汇总
老长弓
小渔村乐府楹联1期中级第一讲作业;
C10~老长弓
一;问答题部分
1、什么是流水对?
答:流水对是指对联在意义上象行云流水一样,上流下接不能截断。虽然形式上分为两句,但意义上却互为连贯,上下紧密结合,互为关联不可分割。
2、常见的流水对都有什么类型?
答:常见的流水对有以下几种类型:1.连贯关系  2.递进关系 3.条件关系 4.假设关系 5.转折关系6选择关系 7.因果关系 8.目的关系。
二;应对部分,并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、 昨夜春风过==今日温度升
2、 借来唐宋韵==送去元明诗
3、 江边古柳经风雨==
       水中鱼儿跃龙门
4、 门前若种奇花草==
        日后必定引游人
5、 宁做贫居门上客==
        不当富豪守财奴
我的对句中1和4为流水对。
三;创作部分
创作一幅流水对,题材不限,单边不少于七字。
            满怀豪情迎军运
            大显身手夺冠军
小渔村乐府楹联第一期中级班第二讲作业
C10~老长弓
模仿以上流水对,自作流水对联1——3副
1.受尽旧时苦
   方知今日甜
2.园内鲜花绽放
   空中彩蝶飞舞
3.欲观晨日出
    须登泰山顶
小渔村乐府楹联1期中级第三讲作业:
C10~老长弓
一、应对部分:
1、清风似有惜春意==
      明君应怀为民心
2、惯向春风求墨趣==
      崇尚道德修身心
3、横笛清音穿柳幕==
      牧童骑行过山庄
4、一任秋风欺瘦菊==
      几度晚霞映枯柳
5、松叶不知秋已到==
      富翁哪晓贫之急
二、出一个流水对的出句,要求单边不少于七字。?
       答:春秋含笑冬夏苦
第四讲
一、从古诗中,找出十句你认为的炼字好的句子出来,并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1.蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。(水落;山寒)
2.且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。(花经眼;酒入唇)
3.桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。(逐,花落;兼,鸟飞)
4.林花著雨燕脂落,水荇牵风翠带长。(著;牵)
5.自知白发非春事,且尽芳尊恋物华。(非春事;恋物华)
6.旧来好事今能否,老去新诗谁与传。(好;新)
7.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(春色)
8.无数蜻蜓齐上下,一双鸂鶒对沉浮。(齐;对)
9.九江日落醒何处,一柱观头眠几回。(醒;眠)
10.此时对雪遥相忆,送客逢春可自由。(对雪;逢春)
以下十联诗眼都是名词:
1.夜潮人到郭,春雾鸟啼山。
2.旅愁春入越,乡梦夜归秦。
3.后峰秋有雪,远涧夜鸣泉。
4.星河秋一雁,砧杵夜千家。
5.野渡波摇月,寒城雨翳钟。
6.古寺碑横草,阴廊画杂苔。
7.残暑蝉催尽,新秋雁带来。
8.雪夜书千卷,花时酒一瓢。
9.半夜腊因风卷去,五更春被角吹来。
10.朝登剑阁云随马,夜渡巴江雨洗兵。
二、应对部分:
1、乡情似酒杯中满【三少】
对句:心事如花笔底开
2、身似浮云无处所【小桥】
对句:梦如飞絮老天涯
3、曾经月下因花醉【三少】
对句:也到堂前对酒歌
4、依稀往事无从忆【扇子】
对句:荏苒时光待可追
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
对句:浊酒三杯对月斟
第五讲
小渔村远洋楹联1期中级第五讲作业:任选三图,
看图出句,从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言,七言出句,要求平仄符合要求,仄尾。
1、题图一:
出句:
携杯一醉江湖远
倾杯独醉天边月
2、题图二:
出句: 石桥分手人成各
3、题图三:
万里长城云半入~
4、题图四:
瑟瑟秋风人独立~
5、题图五:
且效陶翁栽菊竹~
且将菊竹疏篱补~
小渔村乐府楹联1期中级第六讲作业
C10~老长弓
看图写一个七言出句,要求出句是上联,并写出出句意境。
鸭知水暖雁归去
水中鸭子尽情游来游去,空中大雁成群北归,预示着美丽的春天已到来。
小渔远洋楹联1期中级第七讲作业:
老长弓
一、模仿下面的例句创作出句:
容小我方为大我【扫冢人】
积小德方成大德
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句:
云山一角埋诗骨【扫冢人】
溪水千载流古韵
三、用发散联想法,以桃花为物象,创作出句不少于三个。
万树桃花红似火
春风拂面桃花笑
桃花十里春光度
四、用“花落了,我来了,你走了”为意,出一上联,不得少于七字。
要求,融情入句,情景交融。
满地残花君去远

第六讲作业:
1、一庭芳草围新绿,二月春风醒故园。
2、室雅何须大,花香不在多。
3、能受苦方为志士,肯吃亏不是痴人。
4、事能知足心常惬,诚可修身品自高。
5、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
6、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
7、即从巴峡穿巫峡,北上正定到保定
8、明月清风非俗物,青山绿水聚宝盆。

第七讲作业
1、写出下列词:
  1)名词20个
  山,河,草,木,花,鸟,鱼,虫,燕,云,雨,雷,电,风,村,城,街,思想,感情,忧愁。
  2)形容词20个
  高,矮,胖,瘦,远,近,快,慢,轻,重,缓,急,落后,先进,伟大,光荣,正确,美好,光明,黑暗。
  3)动词20个
  来,去,听,说,读,写,跑,走,喊,叫,打,讲
,买,卖,开,飞,看,斗争,胜利,失败。
2、造句
  1)主+谓(不及物动词)
  (1)我说
  (2)他走了
  2)主+谓(形容词)
   (1)花儿漂亮
   (2)河水清澈
  3)主+谓(及物动词)+宾语
   (1)我买房子
   (2)我爱祖国
  4)主+谓+近宾+远宾
   (1)妈妈给我生命
   (2)银行贷我款
3、对句:
  1)风和日丽风光好=水秀山青水色新
  2)秋声千户竹=山色万丛花
  3)山光悦鸟性=天色随风情
  4)残星几点雁横塞=缺月一轮风过关
  5)星辰冷落碧潭水=日月远离空洞风
  6)蝉声断续悲残月=鸟语稀疏暗密云

第八讲作业  
一)划分句子成分,
要求:正确划分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语.
1、有个(定)警察(主)坐(谓)在门旁的(定)石凳(宾)上(补).
2、天空的(定)霞光(主)渐渐地(状)淡(谓)下去了(宾).
3、有的(定)人(主)躺(谓)在那软绵绵的(定)沙滩上(宾)睡着了(补).
4、柔软的(定)沙滩上(主)还(状)残留着(谓)白天(定)太阳炙晒的(定)余温(宾).
5、济南的(定)冬天(主)是没有(谓)风声的(宾)。
6、英国(定)霭霭的(壮)雾气(主)给老舍(状)留下(谓)深刻的(定)印象(宾).
7、自古以来的(定)人(主)都(状)赞美(谓)春天(宾)。
二)词汇积累
1、近义词
俊俏==美丽    生趣== 趣味
机灵== 机敏    偶尔==  偶然              聚拢==聚集      映衬==  衬托  
烂漫==灿烂
美丽  趣味  偶然  灿烂   聚集  机敏   衬托
2反义词
  乌黑=雪白    机灵== 愚笨
  俊俏==丑陋    聚拢==  分散
  活泼==呆板      偶尔==经常
经常  丑陋   雪白  呆板  分散
三)将下列词配成对联
1、山清水秀== 鸟语花香
2、争奇斗艳==宠柳娇花
3、风光旖旎==云雾缥缈
4、守株待兔==顺手牵羊
春意盎然,鸟浯花香,
鸡呜狗盗,顺手牵羊,
层峦叠嶂,云雾缥缈,
宠柳娇花,花好月圆

第九讲作业
一词汇
暮春三月 烟雾迷蒙  繁花似锦  飞檐凌空   依依惜别  誉满天下  杨柳依依沙鸥点点  浩浩荡荡  管鲍之交  形影难分 推己及人  情同手足  促膝谈心  义结金兰
找出能对仗的词。
1、繁花似锦==  烟雾迷蒙   2、沙鸥点点==   杨柳依依 3、披肝沥胆==促膝谈心
4、情同手足==  义结金兰   5、迎风展翅==飞檐凌空
三、作业
1、鹅毛大雪漫天舞==球形冷雹遍地崩
2、伸手青松迎远客==披发垂柳送游人
3、一花一世界==一岁一枯荣
4、长巾帐中女子好==丘山岳顶日月明

第10讲作业:
一、熟读词汇
1、俊俏  生趣  饯行  机灵 偶尔  暂时  聚拢  映衬 友谊 美丽 机智  偶尔 聚集
临时   衬托  交情  烂漫  迷蒙  凝视  迷茫  注视
2、乌黑  聚拢   消失  俊俏  偶尔  激动  呆板 欢聚 丑陋  经常  平静 一 活泼  惜别  机灵   暂时  雪白 永久  出现  分散  愚蠢   
3、暮春三月  烟雾迷蒙  繁花似锦  推己及人   杨柳依依  迎风展翅  珍禽异兽  
四蹄生风   本领高强  嗅觉灵敏  敏捷矫健  仰天长啸  庞然大物  摇头摆尾


二、练习 从词汇1、2中找出词:
1、写出下列词的近义词
1)机灵-----  机智   2)烂漫-----   活泼3)迷蒙---- 迷茫 4)映衬------映衬  5)饯行-----惜别  6)凝视----注视
2、写出下列词的反义词
1)偶尔----   经常  2)惜别------聚集 3)消失----- 发现4)激动------平静 5)聚拢-----分散 6)活泼------呆板
3、从词汇3中找出下列结构:
1)并列(3个)珍禽异兽   摇头摆尾  敏捷矫健  
2)主谓(4个)杨柳依依   四蹄生风    本领高强  烟雾弥漫
3)偏正(3个)暮春三月  仰天长啸    庞然大物
4、对句
1)漠漠水田飞白鹭==(并列)茫茫草原奔赤马
2)虽然毫末生意==(转折)但却印象深刻
3)喜看稻菽千重浪==(连贯)遍地英雄下夕烟
4)若是红尘无痛苦==(假设)即为和谐好社会

第十一讲作业
一:给下列对联标出平仄,并判断符合对联的那些平仄格律:
1:
天子书何以读来,看斯世正腥风浊
平仄平平仄仄平,平平仄仄平平仄
雨;

意律  马蹄律变格
祖宗法恰相宜也,好南山作拄杖
仄平仄仄平平仄,仄平平仄仄仄
而耘。
平平
意律  马蹄律变格

2:
此去杨州聆古韵;
仄仄平平平仄仄
意节律 马蹄律变格

再无杜牧立江楼。
仄平仄仄仄平平
意节律  马蹄律变格

3:
且向烟州前下饵;
仄仄平平平仄仄
意律  马蹄律变格

先从宦海里抽身。
平平仄仄仄平平
意律  马蹄律变格

4:
何图绝地群山小;
平平仄仄平平仄
诗律正格  马蹄律正格

为爱清风此处多。
仄仄平平仄仄平
诗律正格  马蹄律正格

5:
又见窗前枝压月;
仄仄平平平仄仄
意节律  诗律正格  马蹄律变格

曾教案上酒欺身。
平平仄仄仄平平
意节律  诗律正格  马蹄律变格

第十二讲作业
谙练/世情/酸楚/少==
形动/名名/形名/形
洞明玄理喜欢多

菊盏斟秋风嫉妒==
名量动名名形形
银盘煮酒桂飘香

雁断云边惆怅月==
名动名名  形    名
人思故土寂寥心

花溅泪时风亦恨==
名动名副名连动
鸟惊心日树犹寒

落案桃花香入墨==
动名名名形动名
凭栏绿柳絮侵窗

第十三讲作业
二、判断题,请指出下列对联的错误
1.娇莺吻落枝上月=兰棹惊飞江边鸳
平平仄仄平仄仄 平仄平平平平平
孤平  三平尾
2.枕石听泉寂寞梦=倚栏把酒逍遥人
仄仄平平仄仄仄 仄平仄仄平平平
三仄尾  孤平   三平尾
3.清风追月云天外=曲水流殇兰亭边
平平平仄平平仄 仄仄平平平平平
三平尾
4.风梳柳岸谢残红=雪向梅园觅暗香
平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平
同声收尾
5.梦自凌云三万丈=风穿陋室五更时
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
上重下轻
三、应对部分
1、心随野鹤游天际==壮志未减登髙山
2、院内梅花开正艳==心中喜事展眉间
3、出墙红杏春光泄== 抛弃烦恼福寿多
4、独对江洲晚==单望夕阳红
5、月幽山寺静==河滿水流急


第十四讲作业
问答题:2.关于孤平有几种论断,都是什么?
答:关于孤平有如下两种论断:
(1)、孤平:五言“平平仄仄平”句式中,第一个字如用仄声字,即出现“仄平仄仄平”,即犯了孤平。七言是五言的扩大,平移到七言“仄仄仄平仄仄平”中的字,就是第三个字,也是如用了仄声字,也是孤平了。
此说还包括了反面论述,即只有这种平脚句(脚是指最后一字,如一平脚句、两平脚句等)或说平收句中,才有所谓“孤平”一说,在仄脚句中,即使全句只有一个平声字,也不算孤平,而只算拗格。王力举例李白《宿五松山下荀媪家》:“我宿五松下”等为例。
(2)、孤平:句中(除首尾)二仄夹一平的都是“孤平”,而且不管是不是平、仄脚句。这一说法就比王力说严的多了,涉及的句式差不多是全部,涉及的字则是绝大部分。(启功说)
孤平导致联句平仄交替太少,读起来缺乏音调变化。一般应在五言、六言、七言联句中避免此问题。孤仄的句子,因为仄声还有上去入几音,尚不显呆板,所以可以通融.在联律中可以放宽要求,只要音节交替,有人认为可以不避孤平孤仄之说,但我们作联的时候,如非不得已,尽量避免孤平。
3.举例说明叠字相对。
好好学习,天天向上

第十五讲作业
一、分别举出名词,形容词,动词,数词,量词,代词相互活用的例子。
     名词作动词:衣冠禽兽
     名词作形容词:四季如春
     名词作量词:万里春光
     形容词作名词:青山不倒,绿水长流。
     形容词作动词:一览众山小
     形容词作数词:陈年旧事
     动词作名词:慈航普渡
二、标出下列对联词性
1、
出句:春风/放胆/来梳柳;
           名名  动名  动动名
对句:夜雨/瞒人/去润花。
     名名  动名 动动名
2、
出句:删繁/就简/三秋树;
            动名 动名 数量名
对句:领异/标新/二月花。
            动名 动名 数量名
3、
出句:开卷/神游/千载上;
           动名  形动 数量名
对句:垂帘/心在/万山中。
           动名 名动  数量名
4、
出句:三千/里外/一条水,
            数数量名 数量名
对句:十二/时中/两度潮。
            数数量名 数量名
5、
出句:江城/如画/宜初霁,
            名名副名 副形名
对句:风月/无边/似旧时。
            名名副名 副形名
三、应对部分
1、一壶浊酒山间醉== 几段新词心里享
2、长河落日千杯月== 碧水蓝天万里春
3、青山不改经年志== 绿水长流几世情
4、月移竹影黄花瘦== 风送秋凉霜草萋
5、流水调弦风谱曲== 落花飘苑月流光

第十六讲作业:
对句:
1、欲借东风须问柳==想邀明月莫随风
2、吟诗应有三分酒==落笔何须几度愁
3、不如归去同梅老==还是飞来伴竹青
4、横笛吹瘦梅前月==举杯饮尽竹里风
5、弦上春风弹柳绿==空中星海看花红
6、牛角一抬挑落日==马蹄几回望飞花
7、闲来我是梅花客==忙去谁为竹影人
8、幸有青山推置腹==惜无碧水对谈心
9、月满西楼人独立==风掠东院雀齐飞
10、一竿竹杖行山水==两枝梅花入海云

第十七讲作业:
对句练习:
1、雪抱梅枝春料峭==风唤柳林发作美
2、或是前生堪累我==才知今日有缘君
3、已许青山相对久==早知世路不堪宁
4、幸与湖山成莫逆== 欣遥明月入诗行
5、买断青山容我隐==揽来绿水忆君情
6、无情最是楼头月==有意难存陌上诗
7、门前又染青青柳==篱下再开朵朵花
8、垄上老牛鞭落日==田间稻谷在飞歌
9、一夜东风开次第==滿院翠柳梦依稀         
10.一杯风月和诗老==几朵雪梅伴梦长


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