小渔村赋12期第9课课后作业跟帖处

驼铃

赋12期第9课1248——驼铃作业

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（同〔近〕义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（方位词）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

一万年

小渔村赋12期第9课作业：
赋1272~ 江北飞雪

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（ 切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形体者）谓实，字之（ 无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（死）字，惟虚字则有（死）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠）字、（ 同〔近〕义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（方位词）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

小溪水

小渔村赋12期第九课作业  赋1258小溪水

1、骈句源于（古偶句）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（切韵）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者）谓实，字之（无形体者）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者）为半实。实者皆是（名词）字，惟虚字则有（ 活）有（死）。
3、有些特殊的对仗，包括（绵）字、（叠）字、（同〔近〕义连用）字和（反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（方位词）词之外，通常不论(“死活”)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（重灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞）为首要目标。

春光无限

小渔村辞赋12期第9课春光无限作业

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子 ) 文章中已可见其发端。 当《切韵》成熟之后，真正的骈句就开始出现了。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同〔近〕义连用  ）字和（ 反义连用  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（方位词  ）词之外，通常不论(死活    )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

一抹微云

赋1208-云舒第九课作业：
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子 ) 文章中已可见其发端。 当《切韵》成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同〔近〕义连用  ）字和（ 反义连用  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（方位词  ）词之外，通常不论(死活    )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

野蔷薇

小渔村赋12106野蔷薇第9课课后作业

1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子  ）文章中已可见其发端。 当（ 《切韵》 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者 ）谓实，字之（无形体者  ）谓虚；（ 似有而无者 ）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（死  ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（叠 ）字、（同〔近〕义连用   ）字和（ 反义连用字  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（  虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（ 方位 ）词之外，通常不论( 死活    )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（  现代 ）词性说，也要彻底掌握（  古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今   ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（  灵活忌呆板 ）为主旨，以骈文骈赋的（文脉通畅不滞   ）为首要目标。

健宁

小渔村赋12期第9课赋1237*飘逸的课后作业
1、骈句源于（ 古偶句）。（ 先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（ 《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者）谓实，字之（ 无形体者）谓虚；（ 似有而无者）为半虚，（ 似无而有者）为半实。实者皆是（ 死）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（ 联绵）字、（ 叠）字、（同近义连用 ）字和（ 反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（ 方位词）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞）为首要目标。

前程似锦

赋1299-前程似锦  第九课作业：
1、骈句源于（古偶句  ）。（ 先秦诸子 ) 文章中已可见其发端。 当《切韵》成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（ 无形体者 ）谓虚；（似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（ 死 ）字，惟虚字则有（死 ）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（联绵 ）字、（ 叠）字、（ 同〔近〕义连用  ）字和（ 反义连用  ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活 ）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类  ）分别的，也就是不管现在说的（词性  ）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用 )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀( 一个 )字时，除了（方位词  ）词之外，通常不论(死活    )，也就是不管现在说的( 词性   )如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（ 现代 ）词性说，也要彻底掌握（ 古代 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（ 古今 ）结合，（以今辅古  ）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板   ）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞  ）为首要目标。

轻语

小渔村赋12期第9课
1、骈句源于（ 古偶句）。（ 先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（ 《切韵》）成熟之后，真正的骈句开始出现。
2、盖字之（ 有形体者）谓实，字之（ 无形体者）谓虚；（ 似有而无者）为半虚，（ 似无而有者）为半实。实者皆是（ 死）字，惟虚字则有（ 死）有（ 活）。
3、有些特殊的对仗，包括（ 联绵）字、（ 叠）字、（同近义连用 ）字和（ 反义连用）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实 ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（ 虚实死活）均可互对。
4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（字类）分别的，也就是不管现在说的（词性）问题。
5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类( 活用)。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个)字时，除了（ 方位词）词之外，通常不论(死活)，也就是不管现在说的(词性)如何。
6、我们不仅仅要知晓骈对的（现代）词性说，也要彻底掌握（古代）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（以今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板）为主旨，以骈文骈赋的（ 文脉通畅不滞）为首要目标。

顿明

小渔村赋12期第9课课后作业

1262顿明

1、骈句源于（古偶句  ）。（先秦诸子）文章中已可见其发端。 当（《切韵》 ）成熟之后，真正的骈句开始出现。

2、盖字之（有形体者  ）谓实，字之（无形体者 ）谓虚；（ 似有而无者）为半虚，（似无而有者  ）为半实。实者皆是（  死）字，惟虚字则有（死 ）有（活）。

3、有些特殊的对仗，包括（联绵）字、（叠字）字、（   同〔近〕义连用）字和（  反义连用 ）字，它们虚实不拘、死活兼有，这样的属于（虚实  ）门，古人称之为“双字对”。凡虚实门的不论（  虚实死活）均可互对。

4、凡是并列结构的词组，骈对时基本上是不管（  字类）分别的，也就是不管现在说的（词性 ）问题。

5、就骈句而言，用“之”这个虚词做结构助词时，常常见字类(活用  )。也就是说，骈句中的“之”字之后，单缀(一个 )字时，除了（方位）词之外，通常不论(“死活”   )，也就是不管现在说的(  词性  )如何。

6、我们不仅仅要知晓骈对的（  现代）词性说，也要彻底掌握（古代的 ）的做骈方法，并且要在原理上通晓之。具体操作中，按（古今）结合，（今辅古）的方法去做。但是无论如何，都要以重（灵活忌呆板  ）为主旨，以骈文骈赋的（  文脉通畅不滞 ）为首要目标。