小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业

穆小兮

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影-穆小兮

一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：诗词结尾的形式有：
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以他意作结。
10、以扣题作结。

立秋
疏影-穆小兮

一叶惊风报早秋，暮蝉声老柳梢头。
便收团扇看云去，留得荷香伴小舟。

自评:平仄完全符合七绝格律（首句仄起平收式），"秋-头-舟"押平水韵十一尤部。句中"惊风-暮蝉""团扇-荷香"形成工稳的意象对仗，而"报早秋"与"伴小舟"则构成季节始末的呼应。

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小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影26-起风了
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。
二、创作题：
五律•秋兴
文/起风了
炎消气渐凉，木叶欲成霜。
自此萧条始，漫将团扇藏。
遥听蝉噪树，乍见鲔翻塘。
柳岸闲兴步，时闻野藕香。
三、自评本次作业。
自评：
格律正确，水平韵下平七阳韵。没有撞韵、挤韵、连韵现象发生。
阴平：霜、香。
阳平：凉、藏、塘。
韵脚阴阳比例为2：3，比例合适。
首字平：炎、漫、遥、时。
首字仄：木、自、乍、柳、
首字平仄比例为4：4，比例合适。
题目是立秋闲兴，首句直接通过写景破题。
炼字：消、欲、噪、翻。
中二联对仗工整，句式词语结构有错开（221/212）避摞眼之病。
章法布局：题目是秋兴，首联起句直接通过写景点题，突出了立秋时节（昼暖夜凉）的节候特征，对句则是通过木叶欲转黄之景突出立秋节令。
颔联则在首联写景的基础上突出了与此时令相应的环境事物变化。颈联则从细处着笔分别从听觉和视觉两方面写景，为转结抒情作铺垫。尾联则在前三联写景的基础上进一步抒发自己的情闲情逸致，结句以景作结，尾有留白做到了含蓄蕴藉。诗作起承转合符合章法。

谩题红叶

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业

疏影19-红叶

一、问答题：

熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？

答：1）以写景作结。古代诗词，结尾写景的为数很多，以描写景物为主的诗词结尾自然多是写景，以抒情、叙事为主的诗词结尾也有很多写景的，作者将想说又不想直说的情感蕴含在景物之中，耐人寻味。

2）以描状作结。同结尾写景相类似，但写的不是自然景物，而是人的情状。以描状作结，也是为了避免直说，在描状中寓含深意。

3）以抒情作结。这是一种常见的结尾形式，在古代诗词中，无论是以抒情为主的，还是以写景、叙事为主的，都有以抒情作结的以抒情作结，往往是全篇思想感情的汇总，用一、二句精警的话表现出来。

4）以判断作结。 结尾是判断语言或类似判断语，起着总结全篇思想感情的作用

5）以发问作结。诗词到结束时，忽又提出问题，这不仅能增加层次的起伏，而且还能留下联想的伏线。

6）以反诘作结。同以发问作结相类似，但是无疑问而提问，目的在于加强所肯定的意思。

7）以作比作结。有些诗词，在结尾处并列着两相对比的句子，通过对比，增强艺术感染力。

8）以进层作结。结尾不限于一般的总结，而是再深入一层，这就加深了所要表达的思想内容。

9）以他意作结。全篇大部分说的是一个意思，而到结尾却另说一个意思，这另说的意思，或是前一意思的发挥，或与前一意思形成对比。

10）以扣题作结。有的诗词在开头点题，有的诗词则在结尾扣题。无论是开头还是结尾，这种明确地揭示题意的办法，能较容易地达到结构的完整和层次的分明。

二、创作题：

七绝·立秋

文/红叶

暑意犹酣夏已休，蝉鸣渐老雁声啾。

几番疏雨添寒色，转眼风光换岁秋。

自评：

用韵、格律无误，意脉尚连贯，用诗家语，韵字平衡不足。

筱筱兰

小渔村45期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影20-筱筱兰

一、问答题
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。

二、创作题
七律·新秋
文/筱筱兰
一叶辞柯报素商，风移日影上苔墙。  
蝉分碧树金声碎，雁引青天玉篆长。  
半亩残荷犹抱梦，满篱新菊已浮香。
莫嗟朱夏随云远，且拾清光入锦囊。

三、自评
1.立意新颖：摆脱了悲秋的窠臼，以细腻的观察、丰富的意象描绘新秋之美，最终落脚于珍惜当下、珍藏美好的积极情怀。
2.意象丰富：选取“落叶”“西风”“日影”“蝉鸣”“雁阵”“残荷”“新菊”等一系列典型而精炼的秋日意象，组合成一幅有声有色、动静相宜、时空交织的清雅初秋画卷。
3.对仗工稳：中二联（颔联、颈联）对仗工整，句式灵活，结构错落有致。
4.格律严谨：平仄无误，用韵正确。韵字（商、墙、长、香、囊）阴阳平衡（2阴3阳，比例得当），规避了撞韵、挤韵、连韵等音韵瑕疵。

芰荷风度

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影16-风度

一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：诗词结尾的形式有：
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以他意作结。
10、以扣题作结。

二、创作题：

立秋
疏影16-风度
落叶铺街暑气收，新凉暗度小庭幽。
天高云淡梧先觉，露重蛩清夜渐稠。
家晒红椒迎节至，风传菱藕满城秋。
莫言萧瑟添离绪，且看肥鱼载满舟。
紧扣“立秋”特征：选取落叶、新凉、梧叶、露、蛩声、菱藕等典型秋日意象，生动展现夏去秋来的物候变化与节令氛围。 从街景到庭院，从天空到地面，从自然到家事（民俗），从视觉、听觉、嗅觉多角度描绘，层次分明。 虽写秋至，但不着意于萧瑟悲凉，而是捕捉秋的清朗、幽静、丰饶与闲适，尾联更直接点明豁达心境，传递享受秋日美好的情感。
首字平仄4/4，韵字阴阳相谐4/4，无撞韵、凑韵、挤韵，运用诗家语，层层递进深入。

兰子

小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影03兰子
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。

二、创作题：

七律.初秋
  文/兰子

西风带雨过蓠墙，点染千山浅淡妆。
池上残荷留瘦影，堤边疏柳坠飞黄。
青丝渐觉霜痕密，老眼偏怜日照长。
莫叹秋来春事尽，四时轮转本寻常。

自评：本诗描写初秋时节的景色，并借景抒情对时光的流失和人生的感慨，用包容的心态看待四季时光的轮替，借景抒情传达出对自然时令的敬畏与顺应。

江天一色

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影36-江天一色
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
1、以写景作结。2、以描状作结。3、以抒情作结。   4、以判断作结。
5、以发问作结。6、以反诘作结。7、以作比作结。   8、以进层作结。
9、以他意作结。 10、以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
立秋
文/江天一色
忽觉风凉夜色幽，清辉碎洒草虫啾。
窗前独坐难眠夜，篱上朝颜入倦眸。
自评；以失眠夜感受秋天到到来，有点秋愁的意味。头两句的景物描写秋天的感觉不是很到位，转合写的是个人的状态。朝颜也就是牵牛花，有报秋花之称倒是夏末初秋开始开花的。总算有些立秋的感觉。

朝阳

小渔村45期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影12-朝阳


一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：诗词结尾的形式有：
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以他意作结。
10、以扣题作结。

二、创作题：
七绝   初秋
文/朝阳季入初秋夜渐长，孤床习习感凄凉。
不知梦里身为客，寒月侵窗满室光。
自评：：夏季以过，进入初秋，晚上的时间渐渐长了起来，浪迹天涯的游子，孤单的床很凄凉，不觉想起亲人，不知家乡亲人也在怀念我。只有梦里和亲人在一起，才不知道自己是他乡客，当梦醒后，看到月光透过玻璃窗，让房子如家乡的住室一样，明媚月光。

穿丝燕

第十三讲作业：
疏影37-飞花若梦
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。


二、创作题：
初秋
高槐枝叶老，树下送蝉声。
物候先知觉，莲蓬未满盈。
红披开木槿，紫坠失黄莺。
暗递凉风至，蛩将相续鸣。
三、自评自己的本次作业。

1)用韵、格律无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。高槐枝叶老，树下送蝉声首联通过树木老和蝉声点题，物候先知觉，莲蓬未满盈。颔联承接首联进一步通过莲蓬未盈点出初秋，似乎蝉知道秋天将至，所以在鸣叫。红披开木槿，紫坠失黄莺。具体进一步写木槿的灿烂，黄莺的失声，凸显早秋，暗递凉风至，蛩将相续鸣。尾联通过凉风吹送，暗含秋天的到来，不久穹声将鸣，秋也在一步步深秋，给人惆怅和无奈的感觉

3)韵字阴阳2:2。
4)没有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起。用的是景起，点明早秋

白雾

白雾
一、问答题：熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1以写景作结；
      2以描状作结；
      3以抒情作结；
      4以判断作结；
      5以发问作结；
      6以反诘作结；
      7以作比作结；
      8以进层作结；
      9以他意作结；
      10以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
七绝·秋日
白雾
江潭数点游圈荡，饮血纤云竞纸鸢。
不见昔时贫贱友，孤花残艳叶黄前。
自评：诗的平仄格律基本没有问题，开头写景，三句否定，四句自喻