小渔村45期评阅强化班凝香组第四讲作业

小花絮

小渔村45期评阅强化班凝香组第四讲作业
凝香组长-月婵
一、问答题：
从大量流传的古今诗词来看，形象思维的运用，大致有哪三种情况？
答：寓怀于物，即景抒怀，虚实相融三种
二、创作题
五律 夏雨
文/月婵
忽来天外雨，洒落万荷惊。
雷破千山暗，风推一水生。
野桥横玉带，村树挂珠缨。
独坐茅檐下，听蛙鼓乱鸣。
自评：起笔 “忽来天外雨” 突兀而富有动态，以 “万荷惊” 的拟人化描写，展现夏雨骤降时的生机。雷、风、山、水等意象交织，勾勒出雨势滂沱的壮阔画面；“野桥横玉带” 以玉带喻雨帘，“村树挂珠缨” 以珠缨状雨珠，将夏雨的灵动与野趣融入田园景致。
押平声韵（惊、生、缨、鸣），平仄相协；颔联 “雷破千山暗” 对 “风推一水生”，颈联 “野桥横玉带” 对 “村树挂珠缨”，词性与结构对仗工整，“千山”“一水” 以数字相对，增强韵律感。
全诗以客观写景为主，却在 “独坐茅檐下” 的闲适中，透露出对夏雨洗尽尘嚣的喜爱，尾句蛙鸣更添乡野情趣，暗藏人与自然的和谐之境。

江寒

小渔村四十五期评阅强化班第四讲作业：
凝香01-江寒
一、问答题：
从大量流传的古今诗词来看，形象思维的运用，大致有哪三种情况？
答：判别一首诗或词运用形象思维如何，就看这首诗或词的每一句，乃至每个字，不是空洞的概念，而是生动的画面、场景、情节、背景等。
　　一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
另一种是触景生情或即境抒怀。
　　第三种是移花接木（“托物言志”或“寓情于物”）和大写意画（触景生情或即境抒怀）的溶合，姑称之“”虚实相融”。
二、创作题
在这炎炎盛夏，希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨，有时像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目；有时又像炸开的爆米花，飞花四溅，蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣，倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象，创作格律诗一首，五律七律不限，韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。
平水韵部    平韵：
上平一东：东同童僮铜桐峒筒瞳中[中间]衷忠盅虫冲终忡崇嵩[崧]菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷
洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆
五律 夏雨
文/江寒
连天黑脸中，新雨袭长空。
洒下微凉味，迎来乍暖风。
禾苗摇绰影，溪水入青葱。
何用忙耕种，民安国泰融。

  三、要求：
1、必须采用诗家语。
答： 诗歌的第一个特点是反常， 第二个是精警（炼字， 省略， 剪裁。）。 第三个就是含蓄。   诗家语是词性活用，倒装，省略。 古诗词作品对语言一般做如下变形处理： 一、 改变词性 （ 一） 形容词的使动 （ 二） 名词活用作动词 （ 三） 形容词活用作动词 （ 四） 动词使动 二、 改变词序 （ 一） 倒装 （ 1 ） 主语后置。 （ 2 ） 宾语前置。 （ 3 ） 主宾倒装。 （ 4 ） 定语挪前或挪后。 （ 5 ） 状语置首或后置。 （ 6 ） 介宾倒装。 （ 二） 词句的超常搭配 因无理而妙。  （ 三） 句子的反常组合 因果倒装， 第一句写结果， 第二句写原因， 强调结果。 三、 省略压缩 （ 1 ） 答话蕴含问话。 （ 2 ） 意象组合。
自评：
1)用韵、格律是否无误
用韵，中，空，风三阴平连用了，三阴平连用是忌用。格律无误。
简析诗作起承转合要符合章法。
  夏雨
连天黑脸中，新雨袭长空。
洒下微凉味，迎来乍暖风。
禾苗摇绰影，溪水入青葱。
何用忙耕种，民安国泰融。

分折一下诗中的起承转合与章法：首联：天黑脸，把天的阴沉比脸黑，这是比喻。景越加比喻，这就是比兴。连天黑脸，就是连着好几天都是阴沉的。对句，接出句的黑脸，黑脸就下雨了，连天的雨。
颔联：颔联的衔接要接上起联，接住了，这第二联就是承联，成联就是起承接的作用，也就是第二联要承接第一联，就通顺了，意思就没不会断。
颔联的出句接首联的尾句，首联的主语是雨，意思是说雨在空中。颔联的出句为了接他，就是说他在空中干嘛？颔联的出句就回答这个问题：他在空中洒下，这第二句就写的了，洒下什么？洒下微凉，因为下雨了它就凉了，所以这是自然的，说的通的自然现象，也就是承接住了。
颔联：洒下微凉，迎来乍暖。
先有凉后有暖，证明出太阳了或者没有太阳，但是温度也是升高了。这意思是就是乍暖还寒。这句也就点明了时间。
我们写东西不能够到最后人家都看完了才扣题，所以首联雨就出来了。前两联已经完成了起承的作用，第三联就要转出去了。第四联就要合起来，这就是章法，起承转合就是章法。
转联：继续写景。但是没有接接着说承联的风怎么样？也算是转出去了。转去写禾苗了。
禾苗，溪水这两句就是一个主谓宾的结构。没有用反常，省略，压缩，裁剪，倒装。
就是一般的两个景句描写。没有说理的字，词，句，给人一个生动的画面形象的意境，完成形象思维。
合联：也就是尾联，它的作用是把前三联合起来，表达一个完整的意思，给全文来一个总结。议论也好，还是抒情也好，就看尾结，可以是主题的深化和立意的提高。也就是说写的前三联，最后想表达一个什么意思？一个什么想法，最后一联就把它说出来，写出来就可以。整首文章的质量就看最后一联有没有拔高，有没有推陈出新，与众不同。如果立意和想法都是前人有过的，那就没有新颖了，写就要翻出不同的意思来才有看头。要站在前人没有站到的那个角度，那个切入点去想，提炼出自己的观点与众不同的观点，而不是别人写过的句子，写过的意思再来写一次，就不能够有新鲜感了，没有新鲜感就叫没有新颖。尾联所提取的中心思想一定要与众不同。
来看一下尾联是怎么合起来的？
有了前面的三联的描写，最后一联就是说在这样的环境下，在这样的一个意境里不用去忙着耕种了，为什么？因为国泰民安，那也就是说最后一联是结果前面三联就是原因。也就是说这四联是环环相扣的，他们是因果关系。最后一联一问一答形成了因果关系。也就是说整篇行文脉络上没断，全部连在一起了。
全文由夏雨想到了，国泰民安才有了这个大环境的好，国家的好，政策的好，人民才能安居乐业，才能够有这样的好环境。写文章一定要写正能量。三观得正，自己心里充满阳光，看的人心里也会充满阳光，这社会上就一片正气。处都是温暖。压抑的东西可以写，愁闷的东西可以写，但是最后一句还是要有一个主题，把立意拔高一点，才能够达到与众不同。
最后不管是呼呼也好，建议也好，心愿也好，但是一定要与众不同。不能够嚼别人嚼过的饭，那就没味了，写出其他人不同的意思的句子才有味道。

3)注意韵字阴阳平衡。
一首绝，那就是二或者三个韵字。一首律诗几个韵字啊，四或五，比方五个韵字：三个阴平，二个阳平就可以了。不要一味的阴平或阳平即可，错开一下，读起来抑扬顿挫。
夏雨
连天黑脸中，新雨袭长空。
洒下微凉味，迎来乍暖风。
禾苗摇绰影，溪水入青葱。
何用忙耕种，民安国泰融。
三阴，二阳，共五韵字。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
撞韵就是在每一联的出句的末尾位置上用了对句中末尾位置上同一韵部的韵字，一般来说就是每一联的出句和对句都押韵了，就叫撞韵。
挤韵：挤韵的定义与示例
挤韵（也称“犯韵”或“冒韵”）指在诗句的非韵脚位置重复使用与韵脚同韵母的字。例如：
诗句“钟山只隔数重山”中，前一个“山”与韵脚“山”同韵，即被视为挤韵。‌‌1
另一例“中环只隔数重山”中，“环”（韵母an）与韵脚“山”（韵母an）同韵，也构成挤韵。‌‌
也就是说挤韵是在同一句中2、4、6重点位置用了和对句中末尾那个韵字相同韵部的字。就叫挤韵，也就是说同一句中用了两个韵字，这两个韵字都是同一个韵部的韵字就叫挤韵，哎呦你挤着我了，你怎么用的字是我这一韵部的韵字。不能挤，换个哈。
连韵‌：连韵是指相邻的两个押韵句的韵脚使用了同音字作韵字。例如，杜甫的《堂成》中，“巢”和“嘲”就是连韵‌：都是cháo，声母，韵母和声调都一样。
中，空，风，葱，融。
没有撞韵，挤韵和连韵。
5)  首字平仄要符合4/4或5/3要求。   
第一个4指的是什么？第二个4指的是什么？第一个5指的是什么？第二个3指的是什么？

平仄平仄仄仄平仄，3平5仄。这首是按一三五可以不论是合格的律诗，但二四六位置的平仄平必须要求合律，否则出律了。杜甫，七律圣手，这一首登高是巅峰之作。
夏雨
连天黑脸中，新雨袭长空。
洒下微凉味，迎来乍暖风。
禾苗摇绰影，溪水入青葱。
何用忙耕种，民安国泰融。

每句中的首字平仄：连，平，新，平，洒，仄，迎，平，禾，平，溪，平，何，平，民，平。1/4没有符合4/4和5/3的要求。
6） 意脉不可断裂。   
整首诗的脉络：从天阴到下雨，到微凉再到暖风。接着描写禾苗和溪水。最后说出现这种情况。不用去忙这个耕种了就欣赏这美景就可以了，因为国泰民安。意脉没有断裂。
7)不少于100字。

三春芳草

45期评阅强化班第四讲作业
凝香40-三春芳草
一、问答题：
从大量流传的古今诗词来看，形象思维的运用，大致有哪三种情况？
答：寓怀于物，即景抒怀，虚实相融三种
二、创作题
在这炎炎盛夏，希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨，有时像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目；有时又像炸开的爆米花，飞花四溅，蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣，倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象，创作格律诗一首，五律七律不限，韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。
五律 夏雨
文/三春芳草
乌云翻墨色，赤炼破苍穹。
霹雳惊雷响，滂沱骤雨泷。
湿禽藏树漏，断路阻山洪。
倏忽澄寰宇，新晴竞郁葱。

三、要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、自评要求:
1)用韵、格律是否无误
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5)  首字平仄要符合4/4或5/3要求。   
6)  意脉不可断裂。
简评：  押一东韵，格律无误。起句写山雨欲来，乌云翻滚，电闪如裂。承句一勾补充山雨欲来的样貌雷声隆隆，一句写雨下的又急又大。转句用背面傅粉的方法写雨下的大，没来的及回巢的鸟在树间被淋湿，没回家的人被洪水阻隔。结句写天晴，雨来的快，去的快，复合夏天的特征。同时竞郁葱，还暗含草木的玩强勇敢，刚经过暴雨摧折，又竞葱茏了。
   诗家语运用：中间两联运用了倒装。霹雳惊雷响，滂沱骤雨泷。湿禽藏树漏，断路阻山洪。正序应为：惊雷霹雳响，骤雨滂沱泷。树漏湿藏禽，山洪阻断路。新晴竞郁葱。省略了主语草木。