小渔村44评阅强化班子衿组第三十一讲作业

边缘人类

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
子衿16-青衣


一、问答题：
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：实际上包括:
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：
A 夸张手法造成含蓄。
夸张手法用得好，是很能引人深思的，它吸引读者透过似乎不合情理的夸张，寻觅到合乎情理的意蕴，悟出其美妙所在。
B 引用典故造成含蓄。
典故本身的意思就是丰富的，而引用典故创造新意就形成了一种意境特别深远的含蓄美。
C  运用双关手法造成含蓄。
双关手法包括谐音双关和语意双关。运用了谐音双关的句子字面上是一种意思，字里面又是另一种意思，句子显得含蓄有味。而运用了语意双关的句子既含有这种意思，又含有那种意思，句子更显得含蓄有味。
D  利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
好的诗前后诗意的联系不仅是自然的，紧密的，而且是巧妙的。这种巧妙的联系就构成了诗的含蓄美。
3、意境的写作方法有哪些？
答：
1)、揉情入景法。
草木本无情，揉情便有灵。烟云泉石，蛙鸟花木，本来都是没有情感的“景物”，在诗词中，如果把人所特有的思想和行为揉入其中，一切景物便都有了“情思”。
2)、情景分列法。
凡是有意境的诗，情与景都是交融的。但是，仅仅从字面上看，有些诗的“情”和“景”是分开写的。一句中，一半写景，一半写情；一联中，上联写景，下联写情；四句中，两句写景，两句写情。八句中，四句写景，四句写情。或先景后情，或先情后景。
3)、寄情于景法。
有些诗词，从文字表面看来似乎全是写景，没有情，或者说只见物象（景物），难见意象（情思）。而实际上也有情在，是寄情于景。
4)、情浓景略法。
有些诗词，从字面上看全是抒情，正好与寄情于景相反。本来是情由景发，但写成诗词时，却把景物省略了，而是直抒胸怀。


二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
七绝·遇夏
子衿16-青衣
首夏清和入剪裁，槐香漫野沁人怀。
垂丝牵我临塘坐，静数蛙声落绿苔。
自评:格律无误。韵字阴阳1:2、首字平仄2:2。开篇言“首夏清和”，为初夏清爽的气候，“入剪裁”添悠然。以“槐香漫野沁人怀”传嗅觉之美。“垂丝牵我”拟人手法来活化画面感。末句“静数蛙声”以动衬静的氛围来描绘绿意盎然的夏景图。

边缘人类

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
子衿07墨缘
一、问答题：
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是：诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；
二是：表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：A 夸张手法造成含蓄。
夸张手法用得好，是很能引人深思的，它吸引读者透过似乎不合情理的夸张，寻觅到合乎情理的意蕴，悟出其美妙所在。
B 引用典故造成含蓄。
典故本身的意思就是丰富的，而引用典故创造新意就形成了一种意境特别深远的含蓄美。
C  运用双关手法造成含蓄。
双关手法包括谐音双关和语意双关。运用了谐音双关的句子字面上是一种意思，字里面又是另一种意思，句子显得含蓄有味。而运用了语意双关的句子既含有这种意思，又含有那种意思，句子更显得含蓄有味。
D  利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
好的诗前后诗意的联系不仅是自然的，紧密的，而且是巧妙的。这种巧妙的联系就构成了诗的含蓄美。
3、意境的写作方法有哪些？
答：1)、揉情入景法。
草木本无情，揉情便有灵。烟云泉石，蛙鸟花木，本来都是没有情感的“景物”，在诗词中，如果把人所特有的思想和行为揉入其中，一切景物便都有了“情思”。
2)、情景分列法。
凡是有意境的诗，情与景都是交融的。但是，仅仅从字面上看，有些诗的“情”和“景”是分开写的。一句中，一半写景，一半写情；一联中，上联写景，下联写情；四句中，两句写景，两句写情。八句中，四句写景，四句写情。或先景后情，或先情后景。
3)、寄情于景法。
有些诗词，从文字表面看来似乎全是写景，没有情，或者说只见物象（景物），难见意象（情思）。而实际上也有情在，是寄情于景。
4)、情浓景略法。
有些诗词，从字面上看全是抒情，正好与寄情于景相反。本来是情由景发，但写成诗词时，却把景物省略了，而是直抒胸怀。
二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。

七绝 遇见小区上课老师
子衿07墨缘
三年未聚恨瘟灾，疫后何因别讲台。
那日路旁忽见面，春风一片百花开。
自评：
起句交代了疫中疫前的情况，一个＂恨“字垫定了感情基调。承句写了疫后老师不知何故也没来上。转句用人事转接，一日无意中见到了非常想见的人即上课老师。结句以景截情，用春景代表此时此刻的心情。
全诗充满了对老师的思念之情
此诗运用了渔洋七法。格律无误，无撞韵挤韵和连韵。全诗语言过实，没有灵动的感觉。

紫色的云

小渔村44期评阅强化班31讲作业：
子衿03-紫色的云
一、问答题：
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；
二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
①点明有含义，却不说出含义是什么。
②不点明有含义，抒写很婉转，但含蓄程度稍浅，含义稍微明显。
③抒情叙事，寓意深沉。
3、意境的写作方法有哪些？
①揉情入景法。
②情景分列法。
③寄情于景法。
④情浓景略法。
二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
七绝·遇见
人海擦肩惊落霞，眸光交会韵生花。
忽如春色穿心底，一瞬情缘漫岁华。
自评:本首诗押韵格律无误。韵字阴阳合理，首字平仄搭配。抓住了相遇的瞬间，抒发了内心的感受，惊鸿一现的感觉。不足之处是缺少变化之美。

翰林瑞居一

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业

子矝09-翰林瑞居

一、问答题：

1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？

答：含蓄之境，实际上包括两个方面：一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。

2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？

答：可以分为四种：一是夸张手法造成含蓄；二是引用典故造成含蓄；三是运用双关手法造成含蓄；四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。

3、意境的写作方法有哪些？

答：主要有四种写作方法：一是揉情入景法；二是情景分列法；三是寄情于景法；四是情浓景略法。

二、创作题：以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。

七绝· 遇见捕蝉

子矝09-翰林瑞居

树影横斜掩少年，粘竿缓举向高蝉。

回眸一笑扬憨态，撩发村翁忆昨前。

【自评】首字平仄比为1:3，韵字阴平与阳平之比为0:3，有些弱了。小诗通过遇见捕蝉而引发对自己少年时的美好时光 的回忆，总体来说，思路清晰，但是转句不是很顺畅，也有些生硬。再努力。

岱玉

小渔村44期评阅强化班第三十一讲作业：
子衿01-岱玉
一、问答题：1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：①内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音。②表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：①夸张手法造成含蓄。②引用典故造成含蓄。③运用双关手法造成含蓄。④利用前后诗意的联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：①揉情入景法。②情景分列法。③寄情于景法。④情浓景略法。
二、创作题：
七绝•重逢
子衿01-岱玉
相思梦里忆当初，月色朦胧照旧庐。
今日重逢心已醉，情丝万缕化诗书。
自评：这首诗是我对相思与重逢情愫的深情倾诉。开篇“相思梦里忆当初”，直接点明“相思”主题，以梦境回溯往昔，瞬间将人拉入缱绻的回忆之中；“月色朦胧照旧庐”借朦胧月色与依旧的老屋，营造出物是人非的怅惘氛围，为情感铺陈增添一抹柔婉的底色。
后两句“今日重逢心已醉，情丝万缕化诗书”笔锋一转，写重逢时刻的欣喜若狂，将心中翻涌的万千情丝化作诗书，直白却真挚地表达出这份浓烈情感。全诗节奏紧凑，从相思之苦到重逢之喜过渡自然，情感直白而富有感染力。
不过，在诗意表达上稍显直白，部分意象稍显常见，若能融入更独特的比喻或隐喻，或许能让这份相思与重逢之情更具韵味与深度，后续创作中我也会继续探索，力求让情感表达更含蓄隽永 。

威尼斯

44期评阅强化班子衿组第31讲作业点评汇总

二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3，

1、七绝·遇见老年班上课老师
子衿07-墨缘
三年未聚恨瘟灾，疫后何因别讲台。
那日路旁忽见面，春风一片百花开。
无笔生花简评:
墨缘好，结句写得有些潦草，其它不错，赞一个

2、七绝·遇见
子衿03-紫色的云
人海擦肩惊落霞，眸光交会韵生花。
忽如春色穿心底，一瞬情缘漫岁华。
无笔生花简评:
紫色的云好，“韵”字。转句和承句在寓意上雷同。结句不错，赞一个！

3、七绝·遇见
子衿05-白雪
青丝分别老相逢，握手称名忆旧容。
把酒倾杯江馆里，挂钟巧响五更钟。
无笔生花简评:
白雪好，写得不错！赞一个！

4、七律·遇见诗词
子衿11-云儿
携锄谢屐且徐行，偶遇风花不思卿。
梦里妖娆唯有鹤，寻常缱绻悉唐耕。
空悲泪洒湘妃竹，未见囊羞方孔兄。
两袖凄清水涯泊，任由西北岭南惊。
愿你快乐评:
此诗以“携锄谢屐”开篇，颇有隐逸之风，表达了对诗词的热爱与超脱世俗的情怀。颔联“梦里妖娆唯有鹤，寻常缱绻悉唐耕”用典含蓄，展现了对古典诗词的沉浸。颈联“空悲泪洒湘妃竹，未见囊羞方孔兄”略带自嘲，暗示诗人在现实与理想间的矛盾。尾联“两袖凄清水涯泊，任由西北岭南惊”收束有力，彰显了诗人淡泊自守的态度。  
“湘妃竹”“方孔兄”用典可稍作注释，便于理解。尾联“西北岭南惊”稍显突兀，或可再锤炼。  

5、七绝·遇见捕蝉
子矜09-翰林瑞居
树影横斜掩少年，粘竿缓举向高蝉。
回眸一笑扬憨态，撩发村翁忆昨前。
愿你快乐评:
此诗捕捉了夏日捕蝉的生动画面，语言清新自然。前两句“树影横斜掩少年，粘竿缓举向高蝉”勾勒出童趣盎然的场景，后两句“回眸一笑扬憨态，撩发村翁忆昨前”由实转虚，引发对往事的回忆，情感真挚。  
“撩发村翁忆昨前”可试试“忽惹村翁忆少年”。  

6、七绝·遇见《题都城南庄》
子衿组组长-边缘人类
桃溪再见是何时，一别花前两不知。
唯有绵绵春暮雨，年年打湿那行诗。
愿你快乐评:
化用崔护《题都城南庄》意境，写重逢之怅惘。首句“桃溪再见是何时”设问，引人遐思；次句“一别花前两不知”暗含物是人非之感。后两句“唯有绵绵春暮雨，年年打湿那行诗”以景结情，余韵悠长。  
“打湿那行诗”可改为“犹湿旧年诗”以增强含蓄美。  

7、七律·端午遇果园套袋
子衿15-傲雪寒梅
端阳佳节未公休，套袋诸军满壑丘。
青果着裳悬树杪，红巾信手转枝头。
身随烈日农田作，梦逐山村汗水流。
五色缤纷添画意，盈盈笑脸盼丰收。
注:红巾指套袋工人的围巾
五色指苹果袋颜色
愿你快乐评:
以端午果园劳作入题，题材新颖，贴近生活。颔联“青果着裳悬树杪，红巾信手转枝头”描绘细致，画面感强。颈联“身随烈日农田作，梦逐山村汗水流”写劳动艰辛，情感真挚。尾联“五色缤纷添画意，盈盈笑脸盼丰收”收束乐观，富有生活气息。  
“套袋诸军满壑丘”可稍作调整，如“套袋农人遍壑丘”。

8、七绝·遇见
子衿副组长-威尼斯
公园漫步遇桃花，一片嫣红灿若霞。
鸟唱蜂萦添画意，韶光迷醉忘归家。
愿你快乐评:
春日公园偶遇桃花，语言明快，意境优美。前两句“公园漫步遇桃花，一片嫣红灿若霞”写景生动，后两句“鸟唱蜂萦添画意，韶光迷醉忘归家”由景及情，表达了对春光的沉醉。