小渔村45期评阅强化班疏影组第二讲作业

馨馨

小渔村45评阅强化班第二讲作业：
疏影15-雨曦
一、问答题
熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：诗贵含蓄而恶浅露，中国古代诗歌语言凝练，内涵丰富，具有浓厚的耐人寻味的含蓄美。所谓含蓄美，就如清人刘大櫆所说：“或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，说出者少，不说出者多。”（《论文偶记》）

例如：
王维《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这是一首非常有名的送别诗，尤其是三、四句，诗人剪裁下临行送别中劝酒的一瞬给以动情的描写。老友即将远赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，只是凝缩成一句话：再干了这杯离别的酒吧！再干了这杯离别的酒吧！
所有的惜别之情、所有的关怀与祝福都融进了这“更尽一杯酒”之中，一个“更”字表现出诗人劝酒的般勤。文字看似平常，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。这是炼字造成的含蓄美。

二、创作题
在这丝雨新涨.荷露尖尖.梅子留酸、榴花焰燃的季节里。请以“初夏即事”为题。创作律诗一首，七律五律不限。内容不限，韵部自选，必须使用平水韵。和初夏相关的任何景和事都可，期待大家佳作哦！

五律•初夏即事
疏影15-雨曦
丝雨才新涨，小荷即露尖。
池清波光滟，翠润噪蛙淹。
朗日明河镜，熏风拂柳帘。
夏初天未燥，草密蕴青甜。

辣椒。

渔村45期强化班第二讲作业
疏影07-辣椒
一、 问答题
    熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：含蓄即含而不露、隐晦曲折之意，与诗歌创作中的浅平直露，一览无余，略无余蕴相反，它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。诗歌的含蓄实际上包括两层内涵：  
一  、是题旨即内容上的含蓄，一些题旨，诗人不愿明言、不能明言或不敢明言，故意说得隐约含糊，让人捉摸不透，如杜甫的《春望》。李商隐的《无题》。
（唐）金昌绪《春怨 》

二、 手法上的含蓄，诗人采用借代、暗示或印象等手法，造成言外之意、弦外之音，言已尽而已无穷。例如：
   孟浩然《宿建德江》
移船泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。

二、  创作题
     在这丝雨新涨.荷露尖尖.梅子留酸、榴花焰燃的季节里。请以“初夏即事”为题。创作律诗一首，七律五律不限。内容不限，韵部自选，必须使用平水韵。和初夏相关的任何景和事都可，期待大家佳作哦！


七律.初夏园景
文/辣椒

绿柳垂丝夏日长，青藤渐欲过篱墙。
呢喃紫燕檐前语，婉转黄莺树上藏，
云竹接天摇翠色，小荷照水试新妆。
沏壶龙井园中坐，一架花阴好歇凉。

如风如风

小渔村45评阅强化班疏影组第二讲作业：

疏影-如风
一、 问答题
    熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：含蓄即含而不露、隐晦曲折之意，与诗歌创作中的浅平直露，一览无余，略无余蕴相反，它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。诗歌的含蓄实际上包括两层内涵：  
一  、是题旨即内容上的含蓄，一些题旨，诗人不愿明言、不能明言或不敢明言，故意说得隐约含糊，让人捉摸不透，例如李商隐的《无题》和阮籍的《咏怀》。
阮籍是中国诗史上第一个大力创作五言诗的诗人，对五言诗的发展做出了贡献。他摆脱了对乐府民歌的模仿，不再效法建
安诗人用模仿乐府叙事体的方式揭露时事，而是将抨击时事与抒写感愤融为一体，使五言诗的抒情性进一步加强，诗歌在艺术上进一步文人化。他的诗多用比兴象征，寄托寓意的手法来抒情咏怀。他的诗或借古喻今，或托意神仙，或以史出意，用典兴感，给人一种情不定发，兴寄无端又意态朦胧的艺术感受，形成了旨趣遥深，高古清奇的艺术风格。
二、 手法上的含蓄，诗人采用借代、暗示或印象等手法，造成言外之意、弦外之音，言已尽而已无穷。
七律 初夏
文/如风
酷热难捱盼雨来，唯欣碧水小荷开。
枝头青果添诗意，陌上禾苗染翠腮。
咧嘴石榴将火点，含羞芍药带香回。
谁言夏季无佳景，油菜花丛你看呆。

浅浅淡淡

小渔村45期评阅强化班第二讲作业:
疏影38-浅浅淡淡
一、 问答题
    熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：
清平调   唐·李白
名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。

此诗将牡丹和美人与君王糅合补充诗意，写得雅趣风流。入笔构思精巧，读来吸睛如沐春光，激发想象空间，显示出诗人高超的艺术底蕴。

二、  创作题
七律·初夏即事
文/浅浅淡淡
绿荫渐盛夏初临，雨霁山巅日影沉。
一朵行云迷远道，数声啼鸟悦芳心。
静凝案上兰亭句，轻抚手中焦尾琴。
流水淙淙千古调，半空明月我知音。

小无奈

小渔村45期评阅强化班第二讲作业:
疏影31-我本无奈

一、对诗家语中“含蓄”的理解
诗家语中的“含蓄”，是指诗人不直接、直白地表达情感或阐述主题，而是通过巧妙运用意象、典故、象征等手法，将丰富的情感与深刻的思想蕴含在看似平淡或委婉的文字背后，让读者在品味与思考中领悟其中深意。
例如在李商隐的《锦瑟》中，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，开篇以锦瑟起兴，并未直接表明自己对年华逝去的感慨，而是借锦瑟的弦柱引发思绪。

二、  创作题
     在这丝雨新涨.荷露尖尖.梅子留酸、榴花焰燃的季节里。请以“初夏即事”为题。创作律诗一首，七律五律不限。内容不限，韵部自选，必须使用平水韵。和初夏相关的任何景和事都可，期待大家佳作哦！

七律·初夏
文/我本无奈
高柳阴浓足午凉，樱桃初
荐味新尝。
红裾满院榴燃火，绿艾盈阶风送香。
几处雏莺啼碧树，谁家乳燕舞雕梁。
案前趁兴闲濡墨，引得蝶蜂游草堂。

北春你好

小渔村45评阅强化班第二讲作业：
疏影30-北春你好
一、 问答题
    熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：含蓄即含而不露、隐晦曲折之意，与诗歌创作中的浅平直露，一览无余，略无余蕴相反，它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。
诗歌的含蓄实际上包括两层内涵：
①是题旨即内容上的含蓄，一些题旨，诗人不愿明言、不能明言或不敢明言，故意说得隐约含糊，让人捉摸不透，例如李商隐的《无题》和阮籍的《咏怀》。
②手法上的含蓄，诗人采用借代、暗示或印象等手法，造成言外之意、弦外之音，言已尽而已无穷。

二、  创作题
     在这丝雨新涨.荷露尖尖.梅子留酸、榴花焰燃的季节里。请以“初夏即事”为题。创作律诗一首，七律五律不限。内容不限，韵部自选，必须使用平水韵。和初夏相关的任何景和事都可，期待大家佳作哦！
五律 初夏
文/北春
薰风摇碧树，骤雨润青禾。
蛙鼓穿篱密，蝉鸣隔叶多。
荷擎初露盏，榴绽欲燃歌。
坐看云舒卷，心随野色和。

一知

小渔村45评阅强化班疏影组第二讲作业 疏影28-邱一知

作业 一   问答题：举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：含蓄，有两种情况。
一是指把要表达的复杂的感情，用简单明白的方式表达出来。
如王昌龄写的《芙蓉楼送辛渐》中，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这种表达既含蓄，又给人无限的揣测。
二是指字面是一种意思，细思下是另一种意思。
如朱熹的《春日》，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新“，字面看是写春日寻芳，实质是暗指求学寻道。

作业二
七律•夏日即事
文/邱一知
湿热粘稠连日雨，初晴遣闷拄藜行。
巢喧乳燕试飞举，池静雏鱼习隐藏。
蝶舞翩翩穿径久，鹭浮点点映天长。
风光满眼皆争发，惟予病衰形影徨。

疏影孤客

小渔村45评阅强化班疏影组第二讲这样
疏影01-孤客
一题
答:诗家语主要在形式上分为内容上的含蓄和手法上的含蓄。
二题
七律.夏日游千山即事
文/孤客
薰风五月到千山，人面桃花带笑颜。
石刻存留先圣字，花枝别上妇人鬟。
蝉鸣楝树欣生意，水绕松林出浩关。
古寺高崖罗刹立，雄峰只合贵人攀。

白雾

小渔村45期评阅强化班第二讲作业：
疏影06-白雾
1.“诗家语”的特征之一是“反常”
“诗家语”的“反常”特征是中国古典诗歌语言艺术的核心表现之一，其通过突破常规语法、逻辑甚至事理的限制，创造出独特的审美效果。具体可从以下角度理解：
2.以“夏日即事”为题，写一首七律

七律
夏夜
白雾
流萤巧代金乌落，散入纤尘引稚追。
塘上灯波揉树影，坝前瀑水润霜丝。
草坡声满夜留久，桂月云轻情别迟。
行遍园中寻彩凤，红梅无意落亭篱。

萍踪侠影

小渔村45期评阅强化班疏影组第2讲作业
疏影33-萍踪侠影

一、 问答题
    熟读讲义举例说说你对诗家语中“含蓄”的理解。
答：含蓄是表达得委婉、耐人寻味，将情感包容、蕴藏于内而不显于外。例如：
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
作者通过慈母为缝制出行的衣衫，表达对游子的深沉母爱。密密的针脚，盼儿子早早回来的深切，谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了母亲的恩情呢？用含蓄的表达，外涵到母爱的广博与浩瀚。

二、  创作题
在这丝雨新涨.荷露尖尖.梅子留酸、榴花焰燃的季节里。请以“初夏即事”为题。创作律诗一首，七律五律不限。内容不限，韵部自选，必须使用平水韵。和初夏相关的任何景和事都可，期待大家佳作哦！

七律·游荷花池
文/萍踪侠影
上苍瑶镜落长河，不绝游人绎若何。
日影悬浮鸥掠起，风声吹皱楫经过。
连江丰韵如图画，映水仙姿似绮罗。
尖角微舒鱼狎戏，小舟驶出泛清歌。