小渔村初词31期第二讲雪梅组作业帖

太湖逸士

小渔村第31期第2讲作业 雪梅30一太湖逸士：
一。词牌的六大来源是什么？
答：来自以下六方面：
1、外域与边地
2、民间
3、大曲或法曲
4、乐工歌妓
5、衙门古乐和新曲
6、词人自度或自制词牌
二、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
浣溪沙•芍药红
敢与牡丹花季同，羞葩闭月更嫣红。柔荑尘袜舞东风。
香袅无形邀彩蝶，粉怀有意引游蜂。凋零只恨未相逢。

碧玉箫

小渔村第31期初级词班第2讲作业：雪梅25—碧玉箫


1、词牌的六大来源是什么？
(1)来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲
词调中有“摘遍”的说法，就是从大曲、法曲中摘取动听而
又可独立的一遍来单谱单唱。加以变化，制成各类曲调。
(4）创于乐工歌妓 。
如词牌《雨霖铃》。
(5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌


2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。


浣溪沙·莳花
文/雪梅25—碧玉箫

令箭荷花不染尘。青丝细蕊袅成颦。多情才子作亲邻。

一念一怜看至暮，半开半合灿于晨。
惜芳何患字词贫。

绿文竹

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雪梅22—文竹

1、词牌的六大来源是什么？
答:
（1)来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲。
  (4）创于乐工歌妓。
  (5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌。

2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
浣溪沙*乡间记忆
溪径清幽雁树啼，水田挥汗绿秧肥。斜阳遗落足间泥。
平日蚂蝗心忌惮，归时肉蛭腿惶睽，掰开一甩小花妮。

闲坐听风

小渔村第二讲作业
雪梅05-简单
（一）、词牌的六大来源是什么？
答：
词牌的六大来源简述如下：
1. 外域或边地传入。
2. 民间曲调。
3. 大曲法曲摘取。
4. 乐工歌妓创。
5. 官方音乐机构整理。
6. 词人自制。

（二）填词时要求过片两句使用对仗。

浣溪沙. 樱桃红

粒粒殷红缀矮墙。绿阴树下鸟鸣忙。风来犹带几多香。
童子攀条伸手指，老翁扶凳急偷尝。欢声满院沐斜阳。

面朝大海。

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雪梅12-面朝大海

1、词牌的六大来源是什么？
答：词牌的六大来源是：（1）来自外域或边地；（2）来自民间；（3）摘自大曲和法曲；（4）创于乐工歌妓；（5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲；（6）词人自度或自制的词牌。

2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
《浣溪沙》 四季歌
煦日和风抚幼苗。翻飞燕子戏云霄。繁红落尽小荷摇。
黄叶知秋风里跳，寒梅倚日雪中娇。春来冬去似歌谣。

明玉

雪梅23-明玉

初词31期第二讲作业
小渔村第31期初级词班第2讲作业：
1、词牌的六大来源是什么？
1）来自外域或边地。2）来自民间。3）摘自大曲和法曲。4）创于乐工歌妓。5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。6）词人自度或自制的词牌。
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
浣溪沙•牵牛花
雪梅23-明玉

破晓灿然绽丽葩。绛蓝红紫绕篱笆。牵牛引蔓竞攀爬。
带露饮风欣望月，追云攀竹笑迎霞。高歌一曲道心遐。

荷莲竹韵

小渔村第二讲作业
雪梅02-荷莲竹韵
（一）、词牌的六大来源是什么？
答：
词牌的六大来源简述如下：
1. 外域或边地传入。
2. 民间曲调。
3. 大曲法曲摘取。
4. 乐工歌妓创。
5. 官方音乐机构整理。
6. 词人自制。
二，填写《浣溪沙》一阙，要求，过片对仗
        《浣溪沙》~春游
   杨柳青青江上游，孤舟细雨雾中求。忙忙碌碌几时休。
  两岸红花青草柔，春亭玉笛响山谷。人人拍照不停留。
   
   

一米阳光一

雪梅09-空瓶
第二讲作业
词牌的六大来源

1. 乐曲名称：许多词牌最初是盛唐时期的教坊曲名或外来乐曲名。例如《菩萨蛮》，据考证，此曲原是唐代从印度传入的佛教乐曲，后演变为词牌，李白、温庭筠等都曾以此填词 。再如《苏幕遮》，本是龟兹国的乐舞名称，“苏幕遮”为音译，原意为“西域胡服中的头巾”，后来成为词牌，范仲淹的《苏幕遮·怀旧》就很经典。

2. 摘取词中字句：部分词牌直接取自某一名篇中的语句。像《如梦令》，原名《忆仙姿》，因李存勖词中有“如梦，如梦，残月落花烟重”句，后取“如梦”二字改名；《青玉案》则得名于东汉张衡《四愁诗》“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一句，辛弃疾的《青玉案·元夕》更是让这个词牌广为人知 。

3. 词的题目：有些词牌本身就是词的题目，这类词牌与内容紧密相关。如《渔歌子》，内容多描写渔夫的闲适生活，张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》就描绘了江南水乡春汛时的山光水色和悠然垂钓的场景；《踏歌词》，从名称可知，其内容与民间踏歌的风俗活动相关，这类词牌逐渐固定为词的格律形式 。

4. 词人自度曲：一些词人精通音律，会自己创作新的曲调并填词，新曲调的名称便成为词牌。比如姜夔，他创作了《扬州慢》，宋孝宗淳熙三年（1176）冬，姜夔路过扬州，目睹战争后的萧条，感慨今昔，自制此曲并填词，以寄黍离之悲 ；还有柳永，也创作了大量自度曲，如《雨霖铃》等，丰富了词牌的数量。

5. 摘取诗句：部分词牌源于著名诗人的诗句。如《醉落魄》，又名《一斛珠》，据传说，唐玄宗因思念梅妃，将一斛珍珠密赐给她，梅妃不受，写诗“长门自是无梳洗，何必珍珠慰寂寥”，后人取“一斛珠”为词牌 ；又如《满庭芳》，有人认为其得名于柳宗元“偶此即安居，满庭芳草积”的诗句。

6. 历史故事或传说：以历史故事、人物传说作为词牌来源。例如《念奴娇》，念奴是唐代天宝年间的著名歌女，因其音色绝妙备受喜爱，后人用“念奴娇”作为词牌，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》更是让这个词牌声名远扬；《解连环》则源于“燕太子丹使荆轲献玉连环于秦王，秦王使解之，荆轲引椎椎破之”的故事，后成为词牌，姜夔等人曾以此填词。
浣溪沙

漫步溪桥竹影斜。东风吹绽野棠花。轻烟漫笼两三家。
几簇新苔侵石岸，一篙春水绕山洼。归来袖染碧窗纱。

浣溪沙

独倚危栏望水滨。垂杨深处隐渔村。白鸥来去逐流云。
半亩秧田翻细浪，一痕夕照染黄昏。鹧鸪声里掩柴门。

梦回

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
（一）词牌的六大来源是什么？
1.来自外域或边地。
2.来自民间。
3.摘自大曲和法曲。
4.创于乐工歌妓。
5.由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
6.词人自度或自制的词牌。

2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
《浣溪沙》（钦谱）
中仄中平中仄平【韵】中平中仄仄平平【韵】中平中仄仄平平【韵】
宿醉离愁慢髻鬟。六铢衣薄惹轻寒。慵红闷翠掩青鸾。
中仄中平平仄仄【句】中平中仄仄平平【韵】中平中仄仄平平【韵】
罗袜况兼金菡萏，雪肌仍是玉琅玕。骨香腰细更沈檀。

浣溪沙    苦楝花
雪梅40-梦回
淡紫芬芳苦楝花，细香微度小窗纱。清风拂面念如麻。

思重还同春水漫，情深却似暮云斜。一丝愁绪向天涯。

萸菊樱花

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雪梅29-橙子


1、词牌的六大来源是什么？
答:①来自外域或边地。②来自民间
③摘自大曲和法曲
④创于乐工歌妓。
⑤由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲
⑥词人自度或自制的词牌


2，《浣溪沙  伤春》
节物未曾疏远乡，桐花半落楝花凉。繁春暗里去何方？

昔日青葱犹在目，今朝云鬓已粘霜。一声鶗鴂触愁肠。