小渔村楹联十四期作业汇总贴

九华

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业
寻芳21-九华
一、简答题。

1.简要概述什么是对联？
答；上下两联，字数相同，词性节奏相当，平仄相反，形对意联的连两句话，统称为对联。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？

答；按内容可分为，道署，庆贺，哀挽，谐谑，杂缀，五类。

二、给下面的对联标出平仄。

1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平

2、
波涌湖光远；   
平仄平平仄
山催水色深。   
平平仄仄平

3、
第一楼边浮大白；   
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。  
平平仄仄仄平平

4、
一檐虚待山光补；   
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平


寻芳21-九华 补答第二题
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
回答；
一，写景状物类
二，叙事咏物类
三，抒情言志类
四，格言哲理类
五，讽刺讨檄类
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小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:

寻芳21-九华
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
回答；属于诗律正格，也是马蹄韵正格。
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
回答；属于诗律正格，也是马蹄韵变格。
3.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
回答；属于意节律。
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
回答；属于诗律正格，也是马蹄韵变格。

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。

回答；已经百度余得全的《对联格律·对联谱》，显示文档以下架，vip用户才能打开


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小渔村楹联十四期初级班第三讲作业:
寻芳浮组-九华

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：
与山有约闲时见【冰水】
同水相逢低处留【九华】

出句2：
悟得禅机人已老【青衫】
看开世事景还新【九华】

出句3：
转念许能开一境【清音】
释怀便可纳千山【九华】

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小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
寻芳21-九华

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名


1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
          副动名名形名形
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
          副动名名形名形

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htmL
阅读

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小渔村楹联十四期初级班第五讲作业：


用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。

题竹
文/九华

劲节虚心高百尺；
清风壮气荡千山。

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小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
寻芳21-九华

断句并析联，有能力的试对。

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
  
析联；夏季的夜晚，哇声四起很吵人。
搞得大家难以入眠。
十里；数量词，表述范围很广很大。
  喧；大声，很嘈杂。

试对下联；

十里/蛙声/喧/夏夜
三更/树影/乱/南风


2.经秋/心事/三分/简【冰水】
析联；
岁月无声老师指点说，这里的秋，
不是单指季节了，而是一种比喻。
那么，就是人生之秋了。
人过半百，功名利禄成败得失。
经历过了，也看淡了看轻了。
简；简单，三分简用的好。
试对下联，

经秋/心事/三分/简
过眼/云烟/一瞬/空



3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】

析联；
通往古寺的小路两旁，开满了桃花。
夹径；小路两侧。
试对下联

夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
隔窗/柳叶/映/斜阳
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小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
寻芳21-九华
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:家乡虽离远，乡音永相随。表达了游子的思乡之情。
对句:相逢故地自沾襟【九月芳华】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:春未到，柳未青，莺难叫。盼春归的心情。
对句:旧梦犹寒月影惊【九月芳华】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:青山辽阔无边，景色秀美，让人心情愉悦。
对句:千行小字可倾心【九月芳华】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
回答；经过一个多月的系统学习，感觉自己知识的匮乏。只有多学习，多像老师们请教，多积累。
相信，一年后的我，会交出一份自己满意的答卷。
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小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
寻芳21-九华
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：合掌。

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：上下联同声收尾。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：不规则重字。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:如今故事好安排【九月芳华】
切入点:能倒转
关联点:因为时光都倒转了，所以一切从头再来。

对句2:安同诗酒尽i双飞【九月芳华】
切入点：能倒转
关联点：如果时光倒转，我用诗酒话人生。

出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:三更月落影侵窗【九月芳华】
切入点:花开
关联点:花有香，月有影。

对句2:半庭草长绿依栏【九月芳华】
切入点:花开。
关联点:花开草长绿意浓浓。
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小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
试用模糊法对句：

答题人：寻芳21-九华

1.出句： 平生山水两知己【联友】
  对句：    近日文章多感怀【九华】

2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
  对句：   千家笑语酒杯中【九华】
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小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
寻芳21九华

试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：先由碧海葬新愁【九华】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：失却光阴半世空【九华】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：但无名利误流年【九华】
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小渔村楹联十四期中级班第一讲作业
寻芳副组-九华

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：吹笛海天间【九华】
       泛舟于云水之间，何等的悠闲？悠扬的笛音回荡在海天之间。承接关系。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何愁晚岁不身轻【九华】
       不允许我的初心为世俗而改变，所以，我的明天，可以轻装前行。因果关系。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：才邀落日作词源【九华】
       总是想着，用我的笔，来描绘奇峰怪石，怎堪力不从心。于是邀请了落日为我的词源。连贯关系。
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小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
寻芳副组-九华

开拓思路，尽量用流水对对句。

1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句：一生淡泊为心高【九华】

2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：幸有深情愿永随【九华】

3
出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句：偶遇银鸥逐浪花【九华】
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小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
寻芳浮组-九华

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：
与山有约闲时见【冰水】
同水相逢低处留【九华】

出句2：
悟得禅机人已老【青衫】
看开世事景还新【九华】

出句3：
转念许能开一境【清音】
释怀便可纳千山【九华】
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小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
寻芳副组-九华

出句1：
轻舟一叶江湖远【清愁】
野店孤灯客子愁【九华】

出句2：
春风才试即生画【清音】
细雨刚飘就入诗【九华】

出句3：
风叩柴门疑客至【冰水】
燕临草舍报春来【九华】
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小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
答题人：寻芳副组-九华

1、找出你认为炼字好的一副对联，
并且指出你所认为炼得好的字眼。

出句：愿乘风破万里浪
对句：甘面壁读十年书

“愿，破”和“甘，读”，是字眼。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句：  便寻海岸晚潮声【九华】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：  犹喜寒门出圣贤【九华】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句：  见面已非昨日情【九华】
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小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
答题人，寻芳副组-九华


结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

出句：枫红一叶知秋意【九华】
出句：西风过处枫红浅【九华】

修改：
出句：秋山锦绣枫红染【九华】
出句：霜红枫叶沿溪落【九华】

出句：雨润家山千里秀【九华】
出句：满地落花因雨骤【九华】
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小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
答题人寻芳副组-九华

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
出句：（暖 ）轻舟不系逍遥转【九华】
出句：（冷）短棹轻摇惊客梦【九华】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
出句，（暖）美酒飘香俘皎月【九华】
出句：（冷）清樽对月相思饮【九华】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
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小渔村楹联十四期中级第八讲作业：

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

寻芳副组- 九华

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

九华赏析：
心里无忧天地宽，山乡雪景自然来。
天地生花许我愿，又见梅花一树开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

九华赏析：

野火烧不尽，春风吹又生。
野草黄了绿，绿了又黄。
我的思念，却是无限疯长。
怎奈，秋风瑟瑟
不眠夜，无限惆怅。
薄酒一杯入愁肠，
醉里有，久别的家乡，
和我日夜想见的爹娘。
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小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
答题人：寻芳副组-九华

一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：窗前月色淡如灯【九华】


2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句:  便教纸上壮图生【九华】


二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：红叶翩跹风伴舞【九华】
出句：西风吹落不知处【九华】
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小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
寻芳副组-九华

一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：避世山林易忘机【九华】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：万里风光眼底收【九华】
对句：两岸楼台水面升【九华】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：岩畔小舟撩碧水【九华】
出句：一叶轻舟摇自在【九华】
出句：水静舟轻人惬意【九华】
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小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
寻芳副组-九华

题考试
文/九华

十载寒窗，若学前人能刺骨；
一朝殿试，何愁榜上不提名。
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小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：

以你熟悉的历史人物创作一副对联，
要求用到句间自对，单边不超过五分句。
寻芳-九华
  
题李白
文/九华
诗中圣，酒中仙，潇洒豪迈；
目如泉，眉如炬，倜傥风流。-
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小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。

题 塞北冬天
文/九华

看朵朵红梅，皑皑白雪，犹似画工涂水墨；
听阴阴朔气，阵阵寒风，恍如利刃刺眉端。
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小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
    今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
    要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。

题（双十二）西安事变
文/九华

听大地起惊雷，虎成捉蒋，停战一心齐抗日。
看时局有通电，改组学良，为民万代永和平。
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小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：

用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。

题竹
文/九华

劲节虚心高百尺；
清风壮气荡千山。
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小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。

题书画店
文/九华

塞外青山，却把群峰埋笔底；
胸中碧海，终将远水引诗间。

题酒坊
文/九华

十里闻香堪下马；
千家取醉自盈门。

冬之娘

渔村14期楹联作业汇总

渔村14期楹联作业（初级班）
      吟雪06-冬之娘

初级班第一讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
答：对联，又叫楹联，它是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？ 
答：联按内容分类很多，主要有五类：
    1，写景状物类
    2、叙事咏物类　
    3、抒情言志类　
    4、格言哲理类　   
     5、讽刺讨檄类　

二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；（仄仄平平平仄仄）
一城山色半城湖。（仄平平仄仄平平）
2、波涌湖光远；（平仄平平仄）
      山催水色深。（平平仄仄平）
3、
第一楼边浮大白；（仄仄平平平仄仄）
初三月上荡空青。（平平仄仄仄平平）
4
一檐虚待山光补；（仄平仄仄平平仄）
片席平分潭影清。（仄仄平平仄仄平）

初级班第二讲作业:
答题人：吟雪06-冬之娘

一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画（平平仄仄平平仄）
绿水无弦万古琴（仄仄平平仄仄平）
格律：马蹄律正格，诗律变格

2.
四面湖山归眼底（仄仄平平平仄仄）
万家忧乐到心头（仄平仄仄仄平平）
格律：诗律正格，马蹄律变格

3.
抓一把春光入句【秋雨】
（平仄仄平平仄仄）
留几分惬意于胸【东风】
（平仄平仄仄平平）
格律：意节律

4.
未见狂言能犯斗【林南】
（仄仄平平平仄仄）
知留隙地以藏身【机会主义】
（平平仄仄仄平平）
格律：诗律正格，马蹄律变格

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。


初级班第三讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（  A ）-（  D ）   （  B ）-（  H ）（  C ）-（  F ）   （ E  ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无好计消长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自秋来听不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅何妨勤补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄/仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月；
羁旅欣闻至家书。
有问题，家字失对失替。


初级第四讲作业：
吟雪06-冬之娘
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
           副动名名形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
            副动名名形名动


初级第五讲作业：
答题人： 吟雪06-冬之娘

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.
不待/君来/花/已落【小样】
副动 名动  名  副动
偏正 主谓        偏正
2，
倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
动名 副动  名名 名
动宾 偏正  偏正
3.
音书/已绝/十年/久【林夕】
名名 副动  数名 形
并列 偏正  偏正
4.
秋风/扫落/千山/叶【联友】
名名 动动  数名 名
偏正 动补  偏正


初级班第六讲作业
吟雪06-冬之娘
一，断句并析联，有能力的试对。

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】

对句：
半轮/明月/伴/荷香
一池/月影/秀/荷塘
一群/鸟语/唤/朝阳

2，经秋/心事/三分/简【冰水】

对句：
   过眼/烟云/两袖/空
   入梦/功名/一夜/空

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
   
对句：
沿堤/柳絮/拂/轻舟
隔林/鸟语/唤/行人



初级班第七讲作业:
吟雪06-冬之娘
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:是写游子乡愁的。因为离家久了，产生思念，耳边似乎听到了乡音。
对句:相逢驿路可知君【冬娘】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:描早春物象。天气轻寒乍暖。树枝尚末发芽，寒莺燕还没有飞回北方，显得莺少燕缺，声单力薄的。
对句: 青鸟无声柳se惊【冬娘】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:春ri放眼望去，十里青山重峦叠嶂，一片生机！
对句:一池碧水好垂钩【冬娘】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
七律·学联有感

文/冬之娘
习联有幸做渔民，更敬村中儒雅邻。
格律清流千古韵，sao坛盛誉八方春。
奋蹄砥砺垦荒地，勤笔蹒跚赶路人。
一缕新风醒ri月，三分诗意写情真。


初级第八讲作业：
吟雪06-冬之娘

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?

1.
荷花开禹甸；
莲朵展神州。
答：犯合掌，荷花与莲朵，禹甸与神州，意思相同。

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉

答：①犯隔景：上联“花飞”代表暮春时节，而下联“一秋”是秋天。②，上联尾字“空”平应仄。违犯了对联的仄起平收（上联仄收，下联平收）原则。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：犯不规则重字：花字不规则重复。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:安能覆水再收回【冬娘】
切入点:时光，覆水
关联点:若时光能倒转，覆水也可收。

对句2:定能家业再双飞【冬娘】
切入点：时光，家业
关联点：如时光能倒转，定让事业腾飞家庭兴旺。


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:几声鹊啭喜盈门【冬娘】
切入点:花开，鹊啭
关联点:花开香满院，鹊啭喜盈门。

对句2:半园春至暖中庭【冬娘】
切入点:花开，春至
关联点:花开香满院，春至暖中庭。


初级第九讲作业：
吟雪06-冬之娘

试用模糊法对句：
1.
出句：平生山水两知己【联友】
对句：千古诗书无尽情【冬娘】
2.
出句：一抹嫣红春雨后【联友】     
对句：满眸浅碧柳烟间【冬娘】

           
初级第十讲作业：
吟雪06-冬之娘

试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：闲听白鸟唱新歌【冬娘】
         
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：失却江山千里秀【冬娘】
           
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：惭无翰墨著华章【冬娘】
         

渔村14期楹联作业（中级班）  
吟雪06-冬之娘


中级班第一讲作业：
吟雪06-冬之娘

用流水思路对句：
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：修道su尘间【冬娘】
承接关系。
浅析：心往向云水处，但修行还需要尘世间完成的，人不可能生活在真空里。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何曾鸿志让身闲【冬娘】
递进关系
浅析：初心未许是因世事有变，挫折使我更坚强！不能气馁，不言放弃，始终在为远大志向而拚博。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句：须提岸柳有辞章【冬娘】
因果关系
浅析：因为懂得心事太大，力所不及，等于空想，所以我倒不如脚踏实地，认真做好力所及的事，才有收获。


中级班第二讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

1.出句：多少从容因事改【联友】
   对句：几分感慨为情生【冬娘】
   
2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
   对句：自有深情能得君【冬娘】

3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
   对句：独钓斜阳品酒香【冬娘】
   


中级班第三讲作业:
吟雪06-冬之娘

流水思路对句：
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句：  望月无声梦里寻【冬娘】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句：  经行道法意无休【冬娘】

出句3：转念许能开一境【清音】
对句：  到头未必有良机【冬娘】


中级班第四讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

运用流水对思路对句：
出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句：碧水三千天地宽【冬娘】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句： 桃蕊初开犹似霞【冬娘】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：  我sao绿蚁迓君来【冬娘】


中级班第五讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

1、
前人的《论文联》：
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。
炼得好的字眼：“三秋树”，指晚秋落叶的树木，比喻文要简洁明快，主（杆）题突出，不拖泥带水。“二月花”早春开的花，比喻文章要思想深刻，标新立意，不落入su套，要引领风sao。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草se【联友】
对句： 独行故国杏花园【冬娘】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句：  犹可名山展玉枝【冬娘】

出句3：看花犹是别时se【联友】
对句：  把酒已非前ri醇【冬娘】


中级第六讲作业：
吟雪06-冬之娘

1，以“枫”出七言句：
出句1：翠染层林燃似huo【冬娘】
出句2：丹叶若愁思故里【冬娘】

2，以“雨“出七言句：
出句1：甘霖应约及时落【冬娘】
出句2：深秋夜雨几重冷【冬娘】


中级第七讲作业:
答题人：吟雪06-冬之娘

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

出句：孤舟寂寞一杆钓【冬娘】
出句：翁媪摇浆聊往事【冬娘】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
出句：酹酒坟头双眼湿【冬娘】
出句：人逢喜事不知醉【冬娘】


中级第八讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
冬之娘赏析：
待嫁闺房锁，祈期喜鹊来。山窗晴雪落，心地一梅开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
冬之娘赏析：
草坪岁岁荒，旧梦悠悠长。秋风夜雨离愁起。相思泪成行，孤灯人断肠。

  
中级第九讲作业：
答题人：吟雪06-冬之娘

一、流水思路对句，
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：梦中倩影远离乡【冬之娘】


2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句：定教笺上锦章裁【冬之娘】

二、以“落叶”为意出句，
出句：秋风乍起舞金蝶【冬之娘】

中级第十讲作业：
吟雪06-冬之娘

一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】（用新韵。估作平韵用）
对句：染墨梅枝耐品香【冬之娘】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：万缕情思梦幻来 【冬之娘】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：行舟碧水su尘远【冬之娘】




渔村14期楹联作业（高级班）  
吟雪06-冬之娘


高级班第一讲作业：
吟雪06-冬之娘   

题  考试
作者/冬之娘
有限时间，多人思考一张卷；
无穷知识，独自完成几道题。



高级班第二讲作业：
吟雪06-冬之娘   

以你熟悉的历史人物创作一副对联，
要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题  叶嘉莹先生
作者/吟雪06-冬之娘   
杏苑培桃，绛帐传经，牵绾从容百年雅；
诗论精邃，笺注幽微，一缘成就万里征。

题  叶嘉莹先生
身历百难，志笃一缘，百年诗词种中外；
情牵国脉，意成格律，千古风骨鉴人生。


高级班第三讲作业：

题  峨嵋园早晨
作者/吟雪06-冬之娘   
看凝雨封尘，万物藏身，朝霞影里洁如玉；
闻冬莺啼树，雅音po晓，翠竹梅边人若仙。


高级班第四讲作业：

题西安事变
作者/吟雪06-冬之娘   
倭寇横行千里，疆土沦Wang，张杨出兵，武装bi蒋抗ri，何计个人得失；
中华内luan十年，民心涣散，国共停zhan，初成统一阵营，有怀千古功勋。



高级班第五讲作业：

题 残荷
文/冬之娘
枯干横斜，清心依旧，纵使凋零傲骨守；
休问尘埃，任凭笔墨，尚存执念玉藕藏。

题  梅
文/冬之娘
大雪何妨，严冬独绽，朝朝慷慨暗香送；
冰魂若玉，傲骨凌云，岁岁殷勤木帝迎。


高级班第六讲作业：
1，
题  酒楼饭店
文/冬之娘
美酒Xi人，迎新辞旧千杯少；
佳肴可口，品素尝荤百味多。
横批：新年新品

2，
题 婚庆店
文/冬之娘
凤翥龙翔，鸳鸯戏水三生梦；
珠联璧合，琴瑟和鸣一世缘。
横批：新年新喜

平凡的人

小渔村楹联14期         汇总作业
初级班第一讲作业
吟雪32-平凡的人
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
答:对联，雅称楹联，也叫“楹帖”、“对子”，是悬挂或粘贴在壁间柱上的联语，由上联、下联、横批三部分组成。其中上联和下联是对联必不可少的主体部分，要求字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答:对联按内容可分以下五类:
1、写景状物类
2、叙事咏物类　
3、抒情言志类　
4、格言哲理类　
5、讽刺讨檄类　
二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄

一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄

山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄

初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄

片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
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第二讲作业
吟雪32一平凡的人
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
诗律正格，马蹄律正格
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
诗律变格，马蹄律的变格
3.
抓一把/春光/入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分/惬意/于胸【东风】
平仄平仄仄平平
意节律（领字：抓、留）
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
诗律正格，马蹄律的变格

注意：一副联，上句下句，只要有一句不是正格，那就是 变格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
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第三讲作业
吟雪32-平凡的人
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（  A ）-（ D  ）         
（  B ）-（ H  ）
（C   ）-（  F ）         
（  E ）-（ G  ）
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤补/拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升残月
平平仄仄平平仄
羁旅/欣闻/至家书
仄仄平平仄平平
答：闻~家  失替
        残~家  失对
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第四讲作业
吟雪32一平凡的人
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1.
陶然亭　翁方纲   
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
             副动名方形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
             副动名方形名形
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
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第五讲作业
吟雪32一平凡的人
给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.
不待/君来/花/已落【小样】
副动名动名副动
偏正主谓    偏正
2、
倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
动名副动名名名
动宾偏正 偏正
3、
音书/已绝/十年/久【林夕】
名名副动数名形
并列偏正 偏正
4、
秋风/扫落/千山/叶【联友】
名名动动数名名
偏正动补偏正
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第六讲作业
吟雪32一平凡的人
断句并析联，有能力的试对。
1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
   一轮/明月/照/荷塘
一溪/月色/入/诗笺
析联：出句运用夸张的手法写了夏夜荷塘的蛙叫声，是听觉美；对句写一轮明月映照着荷塘给人以视觉的美。
2.经秋/心事/三分/简【冰水】
   逝水/年华/一卷/书
近水/楼台/一片/幽
   析联：出句写人到中年经历颇多，渐渐明白，但凡做事不求十分繁，需留三分简就好，其实繁简全凭心境；对句写了人生像是一本百科全书。
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
入云/松柏/隐/高僧
入云/松柏/绕/梵音
侵阶/碧草/上/空台
  析联： 出句描绘了一幅美丽的景象：桃花盛开，花瓣飘落，落在通往古寺的小径两旁。形成一条充满春天气息的小道，让人有种远离尘嚣，心灵慰籍的感受。对句幽静的古寺里必有隐藏的高僧。
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   第七讲作业
吟雪32-平凡的人
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:离开家乡虽然很久了，乡音却时刻萦绕在耳边，久久不能忘怀。
对句:相逢往事（记忆）更关情（平凡的人）
   
2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:早春时天气未变暖，杨柳枝还未发芽，爱唱歌的黄莺鸟也怯生生不敢高声欢唱。
对句:晓日方知柳色新（平凡的人）
        烟雨初歇柳色新
        藻井犹寒燕语迟
3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:绿水青山风景如画，最宜放眼欣赏大自然的美景。
对句:一溪（一江）碧水最怡情（平凡的人）
          一川绿水任开怀
           一湾碧水可除尘
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
         从学联以来，我觉得对联看似简单，其实难度挺大。首先需要有大量的知识积累和深厚的文化底蕴，丰富的诗词用语，细腻的情感和日常生活的积淀；其次需要掌握对联技巧和各种语法修辞手法等。因此，我本着虚心学习的态度，认真学好每周的课程和做好每天的练习。争取每天进步一点点，并且持之以恒的学习对联的相关知识。同时，也特别感谢每位老师的辛苦付出，认真授课，点评。
………………………………………………………
第八讲作业
吟雪32一平凡的人
一、根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
违反了合掌。荷花和莲朵，禹甸和神州
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
违反了联意隔阂，上下联同声收尾。
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
花字，违反了不规则重字。
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:何愁浪子不回头【平凡的人】
切入点:时光倒转
关联点:时光倒转会怎样，浪子回头。
对句2:依然恩爱再从头【平凡的人】
切入点：若是
关联点：时光能倒转，恩爱再从头。
出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1: 四方客至笑盈怀【平凡的人】
切入点:香满院
关联点:一树花开，四方客至
对句2:几双蝶舞过低墙【平凡的人】
切入点:花开
关联点:花开，蝶舞。
………………………………………………………
第九讲作业
吟雪32一平凡的人
试用模糊法对句：
1.
出句：平生山水两知己【联友】
对句：更喜（尽日）诗书为故交（平凡的人）
2.
出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：无穷（满眸）新绿草坪间（平凡的人）
   ……………………………………………………
第十讲作业
吟雪32-平凡的人
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：须随野鹤养清心（平凡的人）

2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：错负挚情几度愁（平凡的人）

3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：何须酒醴慰愁肠（平凡的人）
………………………………………………………
………………………………………………………
楹联14期               中级班作业
第一讲作业
吟雪32-平凡的人
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：携酒竹（山）林中【平凡的人】
联系：悠闲自在，放舟在云水间；然后拿上酒与友在竹林中放歌豪饮，其不乐乎。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何妨晚岁独身闲【平凡的人】改：何妨晚岁看名轻
联系：虽然未许初心是因为世事的改变；何妨晚岁独自身心闲适于大自然。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：何妨白发有诗情【平凡的人】

联系：遇到奇异山峰，想抒发对大自然的赞美之情，却因笔力不够；何妨老年时突现灵感诗情大增。
………………………………………………………
第二讲作业
吟雪32一平凡的人
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
   对句： 万千慨叹至情深【平凡的人】
对句：万千慨叹有谁知【平凡的人】修改
2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
   对句：幸有真心能共行【平凡的人】改：幸有真心可共行
3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
   对句：缓过高桥遇酒家【平凡的人】

………………………………………………………
第三讲作业
吟雪32一平凡的人
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
  对句：把盏吟诗众乐归【平凡的人】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
  对句：抛开俗事自如仙（改：自犹闲）【平凡的人】
对句：饱经世事梦方醒【平凡的人】
出句3：转念许能开一境【清音】
  对句：从今犹自觅群贤【平凡的人】

………………………………………………………
小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
答题人：平凡的人

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1：浊酒三杯岁月闲【平凡的人】
对句2：浊酒三杯翰墨香【平凡的人】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句：细雨又添还赋诗【平凡的人】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句：月临石径复愁来【平凡的人】
………………………………………………………
第五讲作业
吟雪32一平凡的人
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
鸟宿池边树，
僧敲月下门。
炼得好的字眼：宿、敲

2、运用流水对思路对句：

出句1：
为咏江城春草色【联友】
何迷野店早莺声【平凡的人】
出句2:
纵然僻地屈才俊【清愁】
依旧丹心育栋梁【平凡的人】
出句3：
看花犹是别时色【联友】
听曲已无当日情【平凡的人】
………………………………………………………
第六讲作业
吟雪一平凡的人
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

枫
出句1：红枫尽染知秋意【平凡的人】
出句2：枫叶飘飞凋碧树【平凡的人】

雨
出句1：细雨无声潜入夜【平凡的人】
出句2：雨打芭蕉愁又起【平凡的人】
雨打芭蕉人不寐【平凡的人】
………………………………………………………
第七讲作业

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷： 月照孤舟江水畔【平凡的人】
暖：轻舟一叶千峰过【平凡的人】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
冷：长亭别酒离人醉【平凡的人】
暖：新醅绿蚁酬知己【平凡的人】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
………………………………………………………
第八讲作业
答题人：平凡的人
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

长短句赏析：
心地无尘自净，山村雪霁皆白。
天许我做咏诗才，窗外千蝶落，枝上一梅开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

长短句赏析：
荒草岁岁生，常驻离人梦。别情难忘去又至，心随秋风动。
………………………………………………………
第九讲作业
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：梦中旧事苦侵心【平凡的人】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句:定教心底壮怀扬【平凡的人】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句：落叶纷飞诗意满【平凡的人】
………………………………………………………
第十讲作业
一.对句：
1.出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：入世功名久（易）显尊 【平凡的人】
入世功名易累心【平凡的人】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：两岸风光眼底留【平凡的人】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。

出句：水碧潭深翁自在【平凡的人】
出句：小棹潭深翁自在【平凡的人】
………………………………………………………………………………………………………………
楹联高级班              作业

第一讲作业
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题考试
文/吟雪一平凡的人
试玉须经三日火；
辨材犹待七年期。


修改：
题考试
文/平凡的人
数载寒窗，墨海探骊求妙悟；
一时奋笔，考场展骥赋华章。
………………………………………………………
   第二讲作业
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题魏征
文/吟雪一平凡的人
魏征忠勇，犯颜直谏扶唐室；
贤相智谋，沥胆披肝佐太宗。


修改：
题魏征
文/吟雪一平凡的人
贤相卓才，鉴史资今，朝堂屡进匡时语；
魏征性耿，忠君体国，简册长留济世篇。
………………………………………………………
   第三讲作业
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。

赏春湖
文/吟雪一平凡的人
赏春湖，滟滟粼粼，桃蕊悄开迷远客；
观柳岸，悠悠袅袅，翠绦轻舞醉游船。
………………………………………………………
楹联十四期高级班      第四讲作业
    今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
    要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。

题双十二事变
文/吟雪一平凡的人
双十二，临潼惊变，捉蒋志伸，促统战功昭史册；
万千钧，华夏幸安，驱倭心聚，挽狂澜义薄云天。
………………………………………………………
第五讲作业

用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。

咏竹
文/吟雪一平凡的人
心虚节劲，立根破岩，任尔东西南北风，长怀贞志；
影瘦姿清，摇翠凌汉，看它春夏秋冬景，独抱幽情。
………………………………………………………
第六讲作业
       春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
1. 火锅店
文/平凡的人
锅煮红汤，辣味飘香远；
店迎贵客，热情暖岁寒。

2.洗车行
文/平凡的人
水洒千车，洗净尘和土；
店招百客，迎来洁与新。

情梦心宇

小渔村十四期汇总作业：
采薇28-情梦心宇
小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
      答：对联就是楹联，这是雅称，当然叫法很多，这只是其一。它的种类也有很多，比如有宫室、山川、祝贺等等。一般它是从右（上联）到左（下联），中间的横批。
      它的基本特点是：一是字数绝对相等。二是讲究一定的平仄，同句之间讲平仄，出句与对句之间某一位置也讲究平仄交替，使之有一定的抑扬顿挫感，读来郎朗上口。三是 ，出句与对句之间的关系有正对、反对、流水对、甚至无情对等等。
      对联的总体意思就是一组短小精干的词句，用最简单的字、词、语句等来高度概括一个完整的意思。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？ 
      答：可分为写景状物、叙事咏物、抒情言志、格言哲理、讽刺讨檄等五类。

二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
平平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；   
平仄平平仄
山催水色深。   
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；   
仄平平平仄仄平
初三月上荡空青。  
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；   
平平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
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小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
采薇28-情梦心宇
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
符合诗律正格，马蹄律正格
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
是诗律“仄仄平平平仄仄”正格的变格，是马蹄律的变格
3.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平平平仄仄平平
符合章节律
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
符合诗律的正格，是马蹄律的变格

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答：正在查找
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小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
采薇28-情梦心宇
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（ D ）           （ B ）-（ H ）
（ C ）-（ F ）           （ E ）-（ G ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
     答：断句：2212，诗律变格，马蹄律变格
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
     答：断句：2212，诗律正格，马蹄律变格
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄
     答：断句：2212，诗律变格，马蹄律变格

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
       答：我发现主要是失对和失替的问题：
       第一，失对。即下联的“家（平声字）”与下联的“残（平声字）”字应该是相对，但这里却都是平声字，按“一、三、五不论，二、四、六分明的原则”联中句脚的位置应该是相对，那么“家”字这里应该是仄声字，所以错误！
       第二，失替。下联句内道理同上，句中的“家”字应与“闻”的平仄相反，也叫平仄相互交替，所以这里的“家”应该是选用仄声字，所以存在失替。
       其他方面的要求，我仔细看了下，词性上有偏正结构，整个上下联都是主谓宾的语法结构，节律的问题也没有发现有什么大的错误。
       上下联的断句均为：2212，至于形对意联方面，我感觉下联是上联的递进关系，就像流水对，下联的对词更加突出了上联的效果和作者想要表达的意图和情感，使得由上联的写景合理的递进到了下联的抒情，就使整副对联更加的丰满，有血有肉，充满了真情实感。
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小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
采薇28-情梦心宇
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
   答：副动名名形名形
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
     答：副动名名形名形
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
     答：收到，一定认真阅读。
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小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
采薇28-情梦心宇

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动/名动/名/副动
   偏正/主谓/  /偏正
2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名/副动/名名/名
   动宾/偏正/偏正/
3.音书/已绝/十年/久【林夕】
  名名/副动/数量/形
  偏正/偏正/偏正/
4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
  名名/动动/数名/名
  偏正/动补/偏正/
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小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
采薇28-情梦心宇

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
   一封/家信/破/秋风
   答：这个出句的意思是夏季的夜晚，蛙声鸣叫，绵延十里，表达一种偏暖色调的氛围，在苦闷的夏季也有生活的亮点和闲时的信心。

2.经秋/心事/三分/简【冰水】
   历苦/人生/一笑/开   
   答：这个出句的意思是比喻把原来复杂的事情，由于心境情绪等的变化，把它看得透了，突然间就省悟了很多的道理，表达一种人生的心境的释然开阔之意。

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
   悬空/明月/照/江楼
   答：这个出句的意思是一条栽满桃花幽径上，直达一坐宁静的古寺，表达一种淡泊明利的境界。
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小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
采薇28-情梦心宇
一、析联并对句。
1.
出句:久别/乡音/犹/在耳【冰水一度】
析联:我已经离开故乡很久很久了，但是故乡的一切始终还萦绕在我的耳边，形容无论我离开多久，我都十分的思念故乡，都盼望着有朝一日叶落归根。
对句:常怀/桑梓/已/于心【情梦心宇】
2.
出句:春枝/未暖/莺声/怯【有女如玉】
析联:形容春天还没有正式来临，各种花草树木都还没有开得繁茂，整个大地的气温也还未完全复苏，所以来形容鸟也没有完全彻底的鸣叫的欢快，比喻还欠一些时间，需好事多磨，静待花开。
对句:碧水/长流/柳色/扬【情梦心宇】
3.
出句:十里/青山/宜/放眼【恋恋风尘】
析联:十里是个形容词，是夸张的手法，来比喻青山的连绵起伏状，看上去十分的壮观，清新，豪迈，来比喻人也要像青山一样气势宏大，胸襟开阔。
对句:万年/古树/更/抬头【情梦心宇】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
      答：总的感受就是学到了很多东西。比如，词性，词组结构，汉语的实词和虚词等等，当然还有其他的。在这以前，是有天大的区别的，以前是懵懂无知，现在是正规的学习，系统的学习，好处和收获是不言而明的。以前可以说是未入门，现在算是入门吧，还是有一定的成就感的。
      在这里，感谢渔村的各位老师无私的奉献，才让我有机会免费学习，纵情于自己的爱好，体验了诗词对联的美妙，就好像一幅无法用语言描述的风景画，赏心悦目。
     未来的学习之路还很漫长，我会持之以恒的学习下去，不仅仅只是要求毕业，直至达到自己满意的程度，争取早日有自己的作品，才对得起各位老师的辛勤教育！
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小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
采薇28-情梦心宇
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
    答：①荷花与莲朵，禹甸与神州均合掌
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
    答：①空与凉属同声收尾②花飞与一秋景隔
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
   答：①出句对与对句都有“花”，属不规则重字

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:犹如生命再轮回【情梦心宇】
切入点:“时光倒转”主谓结构，按相应结构对“生命轮回”，外加偏正修饰语“犹如”和副词“再”。
关联点:都涉及到时间的唯一性

对句2:还须烦恼自移开【情梦心宇】
切入点：“倒转”动补，想到动补“推开”，“时光”想到“烦恼”，逐步慢慢修改。
关联点：时光倒不倒转，主要的是都有烦恼。


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1: 几声燕语唤闲人【情梦心宇】
切入点:“花”可对仗“燕”，想到燕子的叫声，院子里有闲人。这里的开是形容词，香是名词活用为动词。
关联点:都符合春天这个物象，同框的景象可同时存在，也都是暖色调。

对句2:几人客到笑临门【情梦心宇】
切入点:“花开”的时候有什么事？随即想到有客人到来
关联点:可以同时存在，也比较和谐，符合暖色调。
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小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
采薇28-情梦心宇
试用模糊法对句：
      1. 出句：平生山水两知己 【联友】
         对句：世道江湖多小人【情梦心宇】

      2. 出句：一抹嫣红春雨后 【联友】
         对句：几只轻燕新山前【情梦心宇】
         对句：此方柳绿新窗前【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
采薇28-情梦心宇
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：更将浊酒赚此身【情梦心宇】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：枉送前程他日通【情梦心宇】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：无须妙笔侍佳人【情梦心宇】
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情梦心宇

小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
采薇28-情梦心宇
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：邀友笑谈间【情梦心宇】
二者是因果关系，向往山水诗意般的生活，与知己共享美好人间。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：践行梦想为花开【情梦心宇】
二者是转折关系，一个碌碌无为的生活，一个有梦想的追求，形成鲜明的对比。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句：且吟小字有诗情【情梦心宇】
二者是转折关系，前者能力不足留有遗憾，后者退而求其次，是一种寄托。
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小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
采薇28-情梦心宇
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
   对句：江湖险恶被人欺【情梦心宇】

2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
   对句：不碍此情共自知【情梦心宇】

3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
   对句：忽闻飞燕觅长空【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
采薇28-情梦心宇
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句1：快意贪杯即刻欢【情梦心宇】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句2：终抛愚钝岁堪迟【情梦心宇】

出句3：转念许能开一境【清音】
对句3：当今固守锁满门【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
答题人：采薇28-情梦心宇

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1: 渌水无边天地悠【情梦心宇】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句2：大地从容已赋诗【情梦心宇】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3：花香小径待人来【情梦心宇】
对句3：诗含心腹未身迎【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
答题人：采薇28-情梦心宇
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
     答：我还是选择唐代贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”里的“敲”字，画面感增强，最主要是“敲”字更加的突出了万籁俱寂，俞发显示出了夜的幽静。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句1：就听边岸晓风声【情梦心宇】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句2：不负国恩有雄心【情梦心宇】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句3：酌酒才知故里香【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
答题人：采薇28-情梦心宇
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。 要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

出句1：萧萧枫叶似哀怨【情梦心宇】
出句2：满眼红枫素日暖【情梦心宇】

出句1：雨打飘窗自顾影【情梦心宇】
出句2：细雨临春万物起【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
答题人：采薇28-情梦心宇
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

出句1：轻舟一叶:春风起【情梦心宇】
出句2：逝水离舟堪落泪【情梦心宇】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。

出句1：浊酒三千明月在【情梦心宇】
出句2：消愁最是杯中物【情梦心宇】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
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小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
答题人：采薇28-情梦心宇
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

情梦心宇赏析：
雪夹着晴，雪中透露中一丝阳光；我心中似有梅花一般高贵的品质，迎接新的生活。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】

情梦心宇赏析：
庭院寂寂，岁月如梭；秋风伴着冷夜，荒草随着岁月；草深夜长，离别之情愫如似这荒草，幽梦一般杂乱愁畅，而无法排遣压抑！
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渔村楹联十四期中级第九讲作业：
答题人：采薇28-情梦心宇
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：经年往事又生愁【情梦心宇】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句: 必然世上雄心高【情梦心宇】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句1：秋风落叶随流水【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
采薇28-情梦心宇
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：入世交情易贬值【情梦心宇】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：几处石桥嫩柳生【情梦心宇】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句：一棹渔舟孤影漾【情梦心宇】
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小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或四七句式）
题：考试
文/情梦心宇
从零开始，刻苦用心终不悔；
今日登科，扬眉吐气自成才。
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小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物写一幅成联，注意格律无误，人物形象丰满。
题：诸葛亮
文/情梦心宇
从小为孤，埋名立志，一心只等圣贤主；
隆中定策，卧龙出山，四海惟求仁义朝。
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小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一幅风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题娄山关
文/情梦心宇
残月晓风，瘦马娄山。想雁鸣此地啸长空，红色娄山赢战役；
万年史册，长征经历。叹黔北咽喉关隘口，艰辛经历盼将来。
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小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背影写一幅感怀联。
要求：1，立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
题“双十二事变”有感
文/情梦心宇
争取和平，民族存正义，时事造英雄，忠臣二将敢兵谏；
促成团结，历史循客观，后人论公道，战士一生自荣光。
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小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
用心体会讲义，以某种植物为题写一幅咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
题竹
文/情梦心宇
细腻均匀，纹理美观，翩翩君子铭先志；
健康环保，天然色泽，浩浩古风表决心。
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小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
春节快到了，给街上的门丫写两幅对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
题理发店
文/情梦心宇
入客自来，做人间顶上功夫，推剪洗吹人气旺；
安心而坐，操天下头等大事，剃刮烫理水平高。

飘雨

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪31-飘雨
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？  答：楹联通称对联，也叫楹帖，对联，对子，悬挂或粘贴壁间柱子上。由上下联和横批三部分组成，上下联要求，字数相等，词性相当，结构相程，节奏相应，平仄相对，内容相关。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
   答：写景状物类，叙事述史类，抒怀勉志类，格言哲理类，讽刺谐谑类
二、给下面的对联标出平仄。1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄
山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
…………
小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
吟雪31-飘雨
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.诗律正格，马蹄正格
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
2.马蹄韵变格
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
3.领字
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
4.诗律正格，马蹄韵变格
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
……….….
小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
吟雪31-飘雨
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A ）-（  D ）  （  B ）-（ H ）
（ C ）-（  F ）   （  E ）-（ G ）
二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
平平仄仄平平仄
羁旅欣闻至家书
平仄平平仄平平
1、残（平）、家（平），联内平仄失对；
旅（仄）闻（平）家（平），句内平仄失替。
2、孤窗/偏正结构、羁旅/动宾结构，结构不对应。残月/家书，略宽。
3、情感不一致，不符合形对意联要求。
…：…….…
小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
吟雪31-飘雨
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动

树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
             副动名名形名形
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
           副动名名形名形
http://baike.sogou.com/v422467.htm己读
…………
小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
吟雪31-飘雨
给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动/代动/名/副动
   动宾/偏正/动宾
2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名/副动/名名/名
   动宾/偏正/并列/
3.音书/已绝/十年/久【林夕】
   动名/副动/数量形
  并列/偏正/偏正
4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
   名名/动动/数量/名
    偏正/动补/偏正

小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
吟雪31-飘雨
1.
出句:十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
         数量/名/动/名名
         偏正/主谓/并列
对句:一群/鹭鸣/闹/湖滨【飘雨】
         数量/主谓/并列
    2.
出句:经秋/心事/三分/简【冰水】
        付名/名名/数量/动
         偏正/主谓/数量
对句:过眼/情缘/半世/牵【飘雨】
        动名/名名/数量/动
         偏正/并列/并列
3.
出句:夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
        动名/名名/动/名名
        偏正/偏正/并列
对句:/碧水/绕/山门【飘雨】
1.析联：蛙叫蝉鸣以点带面描写了盛夏季节，田野郊外大自然美丽的夜色

2.析联：出句描写人到了年龄大了的时候，学会看淡一切，学会放下，给自己减压，生活中去繁就简，心情也因此会变得豁达开朗，活得洒脱开心快乐
3 析联：让我想起了那首诗人间四月尽芳菲……常恨你春归无觅处，不知转入此中来的那首诗。 出句描写在通往古寺的小径两旁芳菲四月天曲径通幽的美景。

小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪31-飘雨
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
对句:归来鬓雪不识君【飘雨】
析联:形容既便是离开家多久，依然是乡情难忘，故土难离。
2.
  出句:春枝未暖莺声怯  【有女如玉】
  对句:乡野初萌燕雨稀【飘雨】
析联:早春之际，大地尚未完全泛绿，偶有鸟叫。
3.
  出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
  对句:一方雅境好吟诗【飘雨】
析联:青山绵秀壮观，视野开阔。
二、简单谈谈自己最近学联的体会。
    首先由忠的感谢渔村的老师们辛勤的付出，无私的奉献！道一声老师们教学辛苦了！
    以前诗词方面知识俺是小白。 自加入楹联组学习至今，在老师们的教学下学到了很多知识，自己也感到挺有成就感的。俺一定要珍惜这难得的学习机会，坚持学到底，目标，定要获得毕业证书，不负老师们的辛苦付出！ú
小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
吟雪31-飘雨
1.荷花开禹甸
   莲朵展神州
答：荷花和莲朵合掌
  禹甸和神州合掌
2向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答；1.同声收尾了。
2.  花飞属晚春，一秋凉是秋天，隔景。
3.此花为我开成雪
   来世由人认作花
答:花不规则重字。
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:淡泊名利少烦扰【飘雨】
切入点:能倒转
关联点:如果时光倒流重活一回，想开了，看轻名利活的洒脱。
对句2:定修诗词苦专研【飘雨】
切入点：定修
关联点：如果时光能倒流，一定要好好学习。
出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1:几只蝶舞闹芳春【飘雨】
切入点:一树花开
关联点:几只蝶舞
对句2:几分喜气漫东墙【飘雨】
切入点:花开
关联点:花开香满院  喜气漫东墙。

小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
吟雪31-飘雨
试用模糊法对句：
1. 出句，平生山水两知己【联友】
对句:  自古岁寒三友情【飘雨】
2对句：
出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句:  几分佼艳草堂前【飘雨】

小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：犹怀豪气踏新程  【飘雨】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：虛度光阴诸事荒.【飘雨】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：可丟俗事解千愁  【飘雨】  

………………

小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】

2.
出句：未许初心因世改

【冰水一度】
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】

小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
开拓思路，尽量用流水对对句。
答题人:吟雪31-飘雨

1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句:  几经洗礼美德修【飘雨】

2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句:  却待明朝能共饮【飘雨】

3.
出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句:   醉踏碧波沐晚风【飘雨】

小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
答题人:吟雪31-飘雨
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句:.   择日相逢静处谈【飘雨】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句:    睁开慧眼梦方醒【飘雨】

出句3：转念许能开一境【清音】
对句:    无求方可笑千秋【飘雨】

小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
答题人:吟雪31-飘雨

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1:  贤者独居陌巷深【飘雨】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句2:  山色初萌己恰人【飘雨】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3:  燕归故里报春来【飘雨】

小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
1、
找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

我炼字最好的对联是
出句:窗前小月请留步
对句:花下佳人欲寄情【飘雨】
炼得的字眼是佳，寄。

2、运用流水对思路对句：
出句1为咏江城春草色【联友】
对句1别离故国晚潮声【飘雨】
出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句2犹可穷乡论古今【飘雨】
出句3:看花犹是别时色【联友】
对句3:赏月已非往日情【飘雨】

小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
答题人:吟雪31-飘雨
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

出句1:细雨潇潇宜入画【飘雨】
出句2:凄雨枫残悲暮景【飘雨】
出句1:细雨潇潇宜入画【飘雨】
出句2:夜雨敲窗难入梦【飘雨】

小渔村楹联十四期中级第七讲作业:

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

小渔村楹联十四期中级第八讲作业：

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】


小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

答题人:吟雪31-飘雨
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：窗前雨幕更添愁【飘雨】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:   定将世上恶风批【飘雨】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句:   霜侵落叶漫天舞【飘雨】


小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
答题人:吟雪31飘雨
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：股市风云险恶存【飘雨】
2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句:   两岸风光画舫移【飘雨】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病
出句:  钓仙停棹赏山水【飘雨】

………………

小渔村楹联14期六级班第一讲
题:考试
文/飘雨
金榜荣登凭底蕴；
寒窗苦读筑根基。

小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题屈原
文/飘雨
长啸雨悲声，千古寄哀情，身投楚水蒼天怒。
独醒空愤世，九泉贻傲骨，诗颂屈原青史留。

小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
重阳节
文/飘雨
年年红叶凝幽韵，岁岁重阳，今又重阳
登山北岭祈康健。     
 九九黄花散冷香，莫叹秋光。莫失秋光，把酒东篱笑鬓霜。

小渔村高级班第四讲作业
提双十二事变有感
文/飘雨
兵谏志清，西安事变垂青史；
囚身帅府，爱国美名颂万年。

小渔村高级班第五讲作业
圆圆笑脸招怜爱，烂漫且专情，一片丹心永向阳；
灿灿金盔铸赤诚，飘萧仍从容，千秋正气无终岁。

小渔村高级班第六讲作业
1题那家坛肉馆
文/飘雨
十里长街，闻香君下马；
百年老店，知味客盈门。

2题楼下茶馆
叶卷叶舒，暗香浮动迎佳客；
花开花落，清影横斜伴老翁。

阳光味道

小渔村十四期楹联作业汇总

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪27-阳光味道
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
答:楹联,通称对联。《辞海》：楹联，也叫“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？答:对联按内容可分以下五类:
1、写景状物类
2、叙事咏物类　
3、抒情言志类　
4、格言哲理类　
5、讽刺讨檄类　
二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄
山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
………………………………
小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
吟雪-27阳光味道
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
答：诗律 正格，马蹄韵正格
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
答：诗律变格， 马蹄韵变格
3.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
答：意节律
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：诗律正格，马蹄韵变格
………………………………
小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：吟雪27-阳光味道
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（   A）-（   D）           （  B ）-（ H  ）
（  C ）-（  F ）           （  E ）-（ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄平平平仄仄
三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗/又见/升/残月
羁旅/欣闻/至/家书
残与家失对，闻与家失替，色调不一致，上联冷色调，下联暖色调。
………………………………
小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
吟雪27-阳光味道
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名
1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
          副动名方形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
          副动名方形名动
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
………………………………
小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
吟雪27-阳光味道
给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
   副动名动 名  副动
   偏正主谓       偏正
2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名 副动 名名 名
   动宾 偏正 偏正
3.音书/已绝/十年/久【林夕】
   名名 副动 数量 形
    并列偏正 偏正
4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
   名名 动动 数量 名
   偏正 动补 偏正
………………………………
小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
吟雪27-阳光味道
断句并析联，有能力的试对。

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联:皓月当空夜色幽，蛙鸣如沸遍沙洲。细闻不晓言何事，直到夜深不肯休。
试对:一溪/月色/入/诗笺
2.经秋/心事/三分/简【冰水】
析联:心事三千似泰山，纷纷扰扰夜难眠。秋来落叶随风去，就简删繁目自闲。
试对:近水/楼台/一片/幽
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联:小径桃花掩，夭夭彩蝶香。蜿蜒通古寺，古寺也芬芳。
试对:侵阶/碧草/上/空台
………………………………
小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪27-阳光味道
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:久别故里，乡音萦耳，思乡心切。
对句:常思往事自沾襟【阳光味道】
        夜梦故里婉如真【阳光味道】
2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:初春时节，枝头未绿，莺声疏疏，期盼春暖
对句:野渡犹寒雁影迟【阳光味道】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:目之所及，群山叠翠，登高望远，好不惬意。
对句:半湖荷韵可开篇【阳光味道】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
我特别喜欢对联，感谢小渔村搭建这样一个平台，给我们一个学习对联的机会。感谢小渔村老师精心讲解，耐心指导。通过这段时间的学习收获了很多，学习对联挺难的，想对出有意境的好句子更难，但我会坚持下去，不断努力，相信会收获满满。
………………………………
小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?
1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答:荷花/莲朵合掌
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答:同声收尾，一秋凉三平尾
3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答:不规则重字
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:便将心事要深藏【阳光味道】
切入点:倒转
关联点:时光，心事。
对句2:依然诗酒必相随
切入点：时光
关联点：倒转，相随。
出句2: 一树花开香满院【乡音未改】
对句1:几声燕语醉盈心【阳光味道】
切入点:香满院
关联点:花开，燕语
对句2:两堤柳绿翠含烟【阳光味道】
切入点:花开
关联点:香满院，翠含烟。
………………………………
小渔村楹联十四期初级第九讲作业：

吟雪27-阳光味道
试用模糊法对句：
1.出句：平生山水两知己【联友】
对句：   自古功名一缕云【阳光味道】
2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：几丝浅壁碧古桥旁【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
吟雪27-阳光味道

试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：须将名利弃凡尘【阳光味道】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：弄得身心几处伤【阳光味道】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：欣无岁月起闲愁【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
吟雪27-阳光味道
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：品竹石崖间【阳光味道】
联系：何等的闲情逸致，在云水间行船，在石崖间品竹。
2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：拟将晚岁待诗成【阳光味道】
联系：一颗诗心没有因世俗的而改变，把晚年活成一首诗。
3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句:   空余狂客叹诗怀【阳光味道】
联系：奇峰十分壮观，难以描述。只能叹息自己的功底不够深厚，空怀一腔诗情。
………………………………
小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
吟雪27-阳光味道
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
对句:     万般无奈只心知【阳光味道】
2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句:    却有真情正同行【阳光味道】
对句:     却约冰轮伴同行【阳光味道】
3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句:      幸遇故人咏梅花【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
吟雪27-阳光味道
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。
出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句    临水犹闻醉里歌【阳光味道】
出句2：悟得禅机人已老【青衫】
          始知道法路无期【阳光味道】
出句3：转念许能开一境【清音】
           回头尚可赏三春【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：
吟雪27-阳光味道

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句    :别酒两杯天地宽【阳光味道】
             热泪两行骨肉亲【阳光味道】                        【
出句2：春风才试即生画【清音】
对句:     小朵出成又溢香【阳光味道】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句:     酒斟金盏待君来【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
吟雪27-阳光味道
1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟
“勤”“苦”这两个字用的特别好，准确的表达出读书要吃苦，要勤奋。
2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句:     遍游山水故园情【阳光味道】
出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句:     依旧初心写情怀【阳光味道】
出句3：看花犹是别时色【联友】
对句:     剪烛已无初识人【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
吟雪27-阳光味道
结合本讲内容，以“枫”、“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。
枫:冷:片片红枫随雨落【阳光味道】
    暖:枫叶如丹群岭秀【阳光味道】

雨:冷:寒雨敲窗心事浮【阳光味道】
    暖:细雨如丝桃蕊艳【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
吟雪27-阳光味道
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷:一叶孤舟江上荡【阳光味道】
暖:满载歌声归故里【阳光味道】
2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
冷:酒过愁肠愁欲溢【阳光味道】
暖:浊酒一杯邀远客【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
吟雪27-阳光味道
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。
出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
阳光味道赏析:
风瑟瑟，草凄凄。孤影依依别岸堤。江水茫茫天色暗，夜长难寐子规啼。
………………………………
小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
吟雪27-阳光味道
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。
1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：阶前梧叶老成愁【阳光味道】
2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
​对句:  定将世上黑恶诛【阳光味道】
二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句:任凭风雨撕成片【阳光味道】
………………………………
小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
吟雪27-阳光的味道
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：如玉情怀更动人【阳光的味道】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：三月桃花岭外香【阳光的味道】
二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句:小棹闲翁摇碧影【阳光的味道】
………………………………
小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：
以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
吟雪27-阳光味道
题考试
阳光味道
未曾苦读，三番思索笔难落；
终必不成，几度叹息心转空。
………………………………
小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：
以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。
题李白
文/阳光味道
贵妃捧砚，力士脱靴，一身傲骨蔑权贵；
品将进酒，吟关山月，千古佳篇历世人。
………………………………
小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：
写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限
题大雪
文/阳光味道
看青山一色，万径无痕，瑞叶拥门窗半掩；
叹雪筑银墙，风摇玉树，衣襟染雪足难移。
………………………………
小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
请以历史上“双十二事变”为背景写一副感怀联。
题双十二事变
文/阳光味道
敌寇猖狂，烽火连年，兵谏西安伸大义；
双雄慷慨，同心抗日，力扶华夏转乾坤。

………………………………
小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
咏冰凌花
吟雪27-阳光味道
悄传春信，静绽深山，不与群芳争秀色；
荒野幽香，残冰丽影，但凭净骨傲风霜。
………………………………
小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
       春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
题浴池
吟雪27-阳光味道
祥云缭绕，凡尘洗去心神净；
掌柜殷勤，双手迎来日月新。

云淡

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪19-云淡
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。首先，对：可以理解为对应，成对，相对之意。对应就是对联的上下联同位的词要对应，要相关联，相协助，相补充。其次联有联合，联系，关联之意，这几个意思都是说明对联的两句不是不相关的，而有非常密切的关系的。对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一份优秀的文化遗产。
2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：对联按内容分为：写景状物联，叙事述史联，抒怀勉志联，格言哲理联，讽刺谐谑联。
二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
平平平仄仄平平
2、
波涌湖光远；
平仄平平仄

山催水色深。
平平仄仄平
3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
4、
一檐虚待山光补；
平平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄平平平平仄平
……………………
小渔村楹联十四期初级班
吟雪19-云淡第二讲作业:
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
答：马蹄韵正格，诗律正格
2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
答：马蹄韵变格，诗律变格
3.
抓一把春光入句【秋雨】
仄仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
答：意节律
4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答：马蹄韵变格，诗律正格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
………………
小渔村楹联十四期初级班
第三讲作业:吟雪19-云淡
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（  A  ）-（  D ）           
（  B ）- （ H  ）
（  C ）- （  F ）         
（  E）-  （ G  ）

二、断句并标出平仄。
恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平仄仄平平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄平平平仄仄
才浅/何妨/勤补拙【冰水】
平仄平平平仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
平平仄仄平平仄
羁旅欣闻至家书
平仄平平仄平平
答：这副联平仄不对立，上联孤窗是平平，下联羁旅是平仄，上联残月是平仄，下联应该是仄平，违反了声律协调。
………………
小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
吟雪19－云淡

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来
名动形名动名动
2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
          副动名方形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
          副动名方形名动
……………………
小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
吟雪19－云淡

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落
【小样】
   副动 名动 名 副动
   状中  主谓  主谓
2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
   动名 形动 名名  名
    动宾  状中 偏正
3.音书/已绝/十年/久【林夕】
   名名 副动 数量 名
   并列  状中 偏正
4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
   名 名 动形  数名 名
    偏正  动补  偏正
………………
小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
吟雪19－云淡

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联:夏天的夜晚到处都是蛙的歌声，它们以池塘，荷叶……为舞台，尽情演唱。
对句: 一轮明月伴荷香  【云淡】
        无边树影乱荷塘   【云淡】
2.经秋/心事/三分/简【冰水】
析联:经历了那么多的红尘中事儿，终是明白简单才是最好的生活。
对句:入梦河山一笑眠      【云淡】
        近暮悲欢一念消      【云淡】
3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析句:小路俩边的桃花盛开，一直通向远处的古寺，漫步寻去，桃花相伴。
对句:一庭燕子乱斜阳      【云淡】
        沿江柳色映云霞      【云淡】
……………………
小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪19－云淡

一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】

析联:  虽然离开家乡已经很久了，可家乡的点点滴滴犹在眼前，浓浓的思乡情一直伴随着游子。

对句:近乡双鬓已成灰

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
   
析联:  春天刚刚到来，树枝还未伸展开身体，莺儿的歌喉还未亮起。

对句:小院犹寒燕影稀

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】

析联:  青山连绵，放眼望去心胸开阔。

对句: 无边花海更醉心

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
答: 曾经参加过小渔村的对联学习，只学了一讲，因为家中有事就耽搁了，这次是真真正正的学习对联，至今已经坚持学到七讲，从最开始的茫然无知，手足无措到现在的略窥皮毛，稍有余刃，全因为老师细致入微的讲解和每天老师的认真批改指正，由开始作业的手忙脚乱到现在每天期盼着做作业时的思考，等待老师批改后的意见。从中既感觉到了文字的魅力，又品尝到了对句的乐趣。非常感谢渔村的老师们，让我在退休之余又有了一份追求，有了一份兴趣之所在。以后会继续坚持学习，不辜负老师们的无私付出！
………………

小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
吟雪19－云淡

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?


1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答:荷花和莲朵都是一个意思，禹甸和神州也是
同义相对合掌。
2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答: 深巷空和一秋凉隔景。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花

答:  花不规则重字。
二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:  犹将热血写丹青【云淡】
切入点:  若是
关联点:   若是和犹将

对句2:  何妨白发济苍生【云淡】
切入点：能倒转
关联点：能倒转和济苍生
出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:  几丛翠竹影侵阶【云淡】
切入点:  香满院
关联点:  花开满院飘香，翠竹摇曳生姿，一幅生机勃勃的景象。

对句2:   谁家蝶戏影浮窗【云淡】
切入点:  花开
关联点:   花开唤蝶舞
………………
小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
吟雪19－云淡
试用模糊法对句：
1.出句：平生山水两知己【联友】
对句：半世风尘几故交【云淡】
2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：数行浅碧锦堂前【云淡】
………………
小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
吟雪19－云淡
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：敢将傲骨写新篇【云淡】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：耽却文章半世哀【云淡】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：何妨细雨打窗纱【云淡】
………………………………………………


小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
吟雪19-云淡

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句:  做客日斜中【云淡】
联系:  在云水间肆意放舟，做客到日落才回。
对句:  寻菊野庭前【云淡】
联系: 在云水间摇船直下，去寻找野外小庭前那丛菊花。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句:  唯求壮志历时长【云淡】
联系: 不让初心因为俗世改变，也期望壮志可以不变。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】 
对句:   且回古墅铸诗剑【云淡】
联系: 因为没有描写奇峰的能力，所以重新学习。
………………
小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
吟雪19-云淡
开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
   对句:  一生淡泊被情违【云淡】
2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
   对句:   却有寸心独为君【云淡】
3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
   对句:   慢赏野花妆远山【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
吟雪19-云淡
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句:    依水而居静处听【云淡】

出句2:悟得禅机人已老【青衫】
对句:  参明世事鹤初回【云淡】

出句3: 转念许能开一境【清音】
对句:   何须无奈锁双眉【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
吟雪19-云淡

运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句:白发千茎岁月悠【云淡】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句:细柳乍青可剪眉【云淡】
出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句:    月移花影似君来【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
吟雪19-云淡

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。
喜欢的对联:
宠辱不惊，闲看庭前花开花落                去留无意，漫随天外云卷云舒
我觉得闲、漫两个字写出了淡泊名利，潇洒自在的意境。

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
            错失故里杏花约【云淡】

出句2: 纵然僻地屈才俊【清愁】
对句:   依旧赤诚报国情【云淡】

出句3:  看花犹是别时色【联友】
对句:    对月却无旧日人【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级第六讲作业：
吟雪19-云淡
结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。

枫
冷:   寒枫染血如烟寂【云淡】
暖:   丹枫似火描秋色【云淡】

雨:  
冷:   冷雨孤裘谁伴我【云淡】
暖:   好雨当春迎万物【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
吟雪19-云淡
要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。

1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
冷:独舟寒雪客垂泪
【云淡】
暖:轻舟却带归心箭
【云淡】

2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
冷: 寂寂秋清还独酌
【云淡】
暖:举杯邀月诗情展
【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
吟雪19-云淡

运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
赏析:已经厌倦这红尘俗事，只想着择一青山安放好这余生。闲暇冬日推开小窗静听雪落，恍然间，仿似一束梅花在心底悄然开放。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
赏析: 年年秋凉荒草起
         夜夜旧梦难忘怀
         却忆那年离别事
         至今依然泪满襟
…………

小渔村楹联十四期中级第九讲作业：
吟雪19-云淡
一、流水思路对句，要求流转自然，无联病。

1.
出句：夜半秋声凉到枕【杨柳】
对句：梦中素影淡如烟【云淡】

2.
出句：但得笔端豪气在【落雪飞尘】
对句:定将宦海腐儒清【云淡】

二、以“落叶”为意出句，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。
出句:瑟瑟秋风红叶暮【云淡】
………………
小渔村楹联十四期中级第十讲作业：
吟雪19-云淡
一.对句：
1.
出句：出尘文字难估价【风尘】
对句：济世情怀更感人【云淡】

2.
出句：一篷烟雨江南过【清音】
对句：几许楼台梦里留【云淡】
对句:   三月春风心里存【云淡】

二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言仄收无联病。
出句:一桨慢摇青玉碎【云淡】
出句:小棹轻摇尘俗远【云淡】
…………………………………………


小渔村楹联十四期高级班第一讲作业：以“考试”为题写一副成联。（要求：七言或者四七句式）
题考试
文/云淡
静默凝神，多年苦学倾全力；
挥毫走笔，一卷疾书夺桂冠.
………………
小渔村楹联十四期高级班第二讲作业：以你熟悉的历史人物创作一副对联，要求用到句间自对，单边不超过五分句。题文天祥
文/云淡
文山峻岳，少年才睿，殿试夺魁酬壮志；
忠烈英雄，正气凌空，丹心皓月照千秋。
………………

小渔村楹联十四期高级班第三讲作业：

写一副风景联，要求用到领字和自对，题目自拟，字数不限。
题萝北黑龙江
文/云淡
浦鸥浅探，雪鹭高翔，却是沙堤旭日摇天堑，幽谷峭峰挽曙光；
新花未减，古木犹生，更有黑龙摆尾冲天际，百舸争先竞风流。
………………
小渔村楹联十四期高级班第四讲作业：
    今天是12月12日，请以历史上的“双十二事变”为背景写一副感怀联。
    要求：
1、立意高远，气脉通畅，语言凝练，感情饱满。
2、尽可能运用所学成联技巧，字数不限。
题双十二政变
文/云淡

张杨铮，旌旗举，寒欺大兴风云起，兵谏临潼忠义扬；
昔时痛，莫迷茫，警钟长啸勿相忘，民族自强共继承。
………………
小渔村楹联十四期高级班第五讲作业：
用心体会讲义，以某种植物为题写一副咏物联，注意托物言志，形神兼备。字数不限，题目自拟。
题松
文/云淡
松姿朗朗，观翠盖如云遮碧海，青葱似玉映苍穹；
傲骨铮铮，叹何妨炎暑沧桑起，无惧风霜岁月寒。
………………
小渔村楹联十四期高级班第六讲作业：
       春节快到了，给街上的门店写两副对联吧！要求能够体现出具体行业特点外，最好还具有吉祥寓意，并不得出现不吉利的言辞。二分句以内，不超过11个字。
题  园丁
文/云淡
寒冬散尽，东风吹起园丁曲
春意盎然，大地迎来桃李芳

题  鲜花店
文/云淡
辞甲辰，繁花似锦迎贵客
欣乙巳，绿叶扶疏贺新春

紫薇花开

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
吟雪26-紫薇花开

一、简答题。
1.简要概述什么是对联？
答：对联，雅称“楹联”，俗称对子。它由上下联构成，形式短小，文辞精炼，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语言独特的艺术形式，以除旧迎新，言明志向，讽刺谐谑、充满豪情，展望未来为主要内容。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：《中国对联大典》中对联按内容主要分为五大类：
一、写景状物联；
二、叙事述史联；
三、抒怀勉志联；
四、格言哲理联，
五、讽刺谐谑联。

二、给下面的对联标出平仄。
1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平

2、
波涌湖光远；
平仄平平仄
山催水色深。
平平仄仄平

3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平

4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄
片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
……………………………………………………………………
小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
吟雪26-紫薇花开
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。
1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
诗律正格，马蹄律正格。

2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
诗律正格，马蹄律变格。

3.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平仄
意节律
有领字(不计平仄，单独划节奏)

4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
诗律正格，马蹄律变格
二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
ok

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小渔村楹联十四期初级班第三讲作业：
吟雪26-紫薇花开

一、给下面的句子联姻。A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔
（ A  ）-（  D ）           （ B ）-（ H ）
（ C  ）-（ F  ）           （ E）-（ G ）

二、断句并标出平仄。恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平 仄仄  平  平仄
雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄 平平 平 仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄  平平  平 仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书

答：
平平 仄仄 平 平仄
孤窗/又见/升/残月
形名 副动 动 形名
偏正 状谓       偏正

平仄  平平 仄 平平
羁旅/欣闻/至/家书
动动  形动 动  名名
偏正  状谓       偏正

1、自句对等：做到
2、词性对品：未做到
3、结构对应：做到
4、节律对拍：做到
5、平仄对立：未做到，虽首字平仄为变格，第六字”闻、家”失替，上下联“残，家”平仄失对。不符合”一三五不论，二四六分明”的原则。
6、形对意联：未做到，上下联意一忧一喜不协调。

………………………………………………………………

小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
吟雪26-紫薇花开

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂    王夫之
清风有意难留我；
形名动名形动代          
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动名名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：只待坛中新酒熟【小样】
            副动名名形名动
对句：何愁舍下故人稀【冰水】
            副动名名名名形
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
ok
小渔村楹联十四期初级班第四讲吟雪组作业贴
https://chinaxiaoyucun.com/forum ... 3&fromuid=26245
(出处: 小渔村文学论坛)
………………………………………………

小渔村楹联十四期初级第五讲作业：
吟雪26-紫薇花开

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待君来花已落【小样】
    副动名动名副动
    偏正主谓   偏正

2.倚枕独听蕉叶雨【联友】
    动名副动名名名
    动宾偏正偏正

3.音书已绝十年久【林夕】
   名名副动数名名
   偏正偏正偏正

更正：音书：并列

4.秋风扫落千山叶【联友】
   名名动动数名名
   偏正动补偏正名

……………………………………………………………………

小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
断句并析联，有能力的试对。
吟雪26-紫薇花开

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析：写景状物联。在靜謐的夏夜，一阵阵凉风吹过。嗅着淡淡荷香，听取蛙声一片。
    数量 名名  动 名名
    偏正 偏正        偏正
  试对：
  千重 月色 洒  荷塘【紫薇花开】

2.经秋/心事/三分/简【冰水】
析：写人叙事联。经历了几度春秋几度风雨，看淡了一些人和事，仿佛卸下了几分重负，心情多了几分淡定和从容。
    动名 名名 数量  形
    动宾 偏正 偏正
   试对： 对酒幽怀一味闲【紫薇花开】

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析：写景状物抒情。”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”如世外桃源般的清境，曲径通幽处，禅房花木深。曲径两旁的桃花站开笑颜，迎接隐者归来。
   动名  名名  动  形名
   动宾  偏正        偏正
试对：
   千竿紫竹隐红墙【紫薇花开】

………………………………………………
小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
吟雪26-紫薇花开

一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联: 离开家乡很久了，乡音却萦绕耳边，久久不能忘怀。
对句:相寻旅思自粘襟【紫薇花开】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】
析联:早春时天气还未变暖，莺声也不那么欢快，有些怯怯之意。
对句:柳叶初裁雨意绵 【紫薇花开】

3.
出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】
析联:绿水青山风景如画，最宜融入大自然，放眼尽收美景，赏心悦目。
对句:一川绿水任开怀【紫薇花开】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。
答：学习了不少楹联专业知识，除对联六要素，还有析联外，感觉还需要储备丰富的知识。尤其感动这个大集体众多老师们无私的辛勤付出，管理，辅导，统计，井然有序。同学们每一次进步都凝结老师们的心血。只是觉得自己积累太少了，对句还不能做到游刃有余。坚持跟班学习，希望能像老师们那样能写出好联。再次感谢老师们，辛苦了！

………………………………………………………………

小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
吟雪26-紫薇花开

一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
答：违反了《联律通则》第十条第1点：忌合掌。荷花～莲朵，禹甸～神州，均指同一事物

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
答：违反了《联律通则》第六条：忌联意隔阂：花飞，一般指暮春春光渐逝的景象；
第五条：声调对立，忌同声收尾。空～凉，皆平声。上联脚应仄收，下联脚平收，平仄相对。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
答：违反了《联律通则》第十条2点：忌不规则重字。上联第二字、下联尾字都有“花”。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。
出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:除非逝水可回流【紫薇花开】
切入点:时光能倒转，逝水可回流？反对
关联点:时光倒转，逝水回流

对句2:定然事业可腾飞【紫薇花开】
切入点：时光倒转
关联点：人生，事业，息息相关，时光倒转，一切从头，少走弯路。正对

出句2:：一树花开香满院【乡音未改】
对句1：半窗月上影侵轩【紫薇花开】
切入点：香满院
关联点：花好月圆

对句2：千丝柳拂雨侵园
切入点：花香满院
关联点：雨润花肥


………………………………………………………………
小渔村楹联十四期初级第九讲作业：
吟雪26-紫薇花开

试用模糊法对句：

1.
出句：平生山水两知己【联友】
对句：尽日诗书几故人【紫薇花开】

2.
出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：几多落絮晚风中【紫薇花开】               对句：无穷新绿晓烟中【紫薇花开】

………………………………………………………………
小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
吟雪26-紫薇花开试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：便随野鹤卧闲云【紫薇花开】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：却失功名几度愁【紫薇花开】

3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：才挥笔墨赋清词【紫薇花开】
出句：幸有诗书消永夜【联友】
出句：何须伴侣度良辰【紫薇花开】
………………………………………………………………
中级
小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
吟雪26-紫薇花开

用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。

1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：垂钓荻烟中【紫薇花开】
说明：放舟在水云间，少不了要静心垂钓，轻舟穿行在芦荻丛和轻烟薄雾的水波中，远离尘世的喧嚣， 好不悠闲自在。上下联组成一幅秋水舟钓图。
(当然，也可以对成其他季节)
连贯关系

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：仍将壮志逐云飞【紫薇花开】
说明：虽然经历世事的磨炼和挫折，仍然初心不改，坚守凌云之志，越挫越勇，奋力向前。表现积极的人生态度。
递进关系

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：但斟浊酒壮幽怀【紫薇花开】
说明：遇到鬼斧神工的奇异山峰，陶醉于大自然的美景，想描写一番，却觉笔力不够，于是借酒壮胆，惟愿能增加些灵感。
条件关系。

谢谢老师辛苦评阅！
修改3
对句：但斟浊酒壮诗情【紫薇花开】

……………………………………………………………………
小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：
吟雪26-紫薇花开

开拓思路，尽量用流水对对句。

1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句：万千感慨自心知【紫薇花开】

2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：却有真情能共怜【紫薇花开】

3.
出句：闲撑小棹访春水【清音】
对句：静对流云钓夕阳【紫薇花开】

谢谢老师辛苦点评！

修改：
1.
出句：多少从容因事改【联友】
对句：万千感慨有谁知【紫薇花开】

2.
出句：虽无一字可相赠【风尘】
对句：却有真情能共牵【紫薇花开】
…………………………………………
小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
吟雪26-紫薇花开

流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：与山有约闲时见【冰水】
  对句：同水相亲静里吟【紫薇花开】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
  对句：经行佛法路无期【紫薇花开】

出句3：转念许能开一境【清音】
  对句：澄怀犹自结群贤【紫薇花开】

………………………………………………………………
吟雪26-紫薇花开
小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
  对句：浊酒三巡岁月长【紫薇花开】
  对句：远水千山日月新【紫薇花开】

出句2：春风才试即生画【清音】
  对句：蕉雨初调正奏音【紫薇花开】 
  对句：柳眼初开自啼莺【紫薇花开】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
  对句：月临斜窗梦君回【紫薇花开】
  对句：雨侵竹苑似琴鸣【紫薇花开】

修改：
对句：月临斜牖梦君回【紫薇花开】

…………………………………………
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：
吟雪26-紫薇花开

1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

2、运用流水对思路对句：
出句

绿梅。

小渔村楹联十四期作业总结：
采薇21-绿梅

小渔村楹联十四期初级班第一讲作业：
采薇21-绿梅
一、简答题。
1.简要概述什么是对联？

答：
对联是上下句，字数相等，平仄对立，词性对品，结构相谐，成分想应，形对意联，能完整表达一个意思的对偶句。

2.按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：

按语意关系分为：正对，反对，串对，无情对。

二、给下面的对联标出平仄。1、
四面荷花三面柳；
仄仄平平平仄仄
一城山色半城湖。
仄平平仄仄平平


2、
波涌湖光远；
平仄平平仄

山催水色深。
平平仄仄平


3、
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄

初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平


4、
一檐虚待山光补；
仄平平仄平平仄

片席平分潭影清。
仄仄平平平仄平
………………
小渔村楹联十四期初级班第二讲作业:
采薇21-绿梅
一、给下列对联标出平仄，并判断符合对联的哪些平仄格律。

1.
青山不墨千秋画
平平仄仄平平仄
绿水无弦万古琴
仄仄平平仄仄平
答:符合诗律正格，马蹄律正格。


2.
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐到心头
仄平平仄仄平平
答:符合诗律变格，马蹄律变格。

3.
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分惬意于胸【东风】
平仄平仄仄平平
答:符合意节律。

4.
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
答:符合诗律正格，马蹄律变格。

二、课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
答:课后在认真学习《对联格律·对联谱》
………………
第三讲作业：
采薇21-绿梅
一、给下面的句子联姻。
A.为爱鸟声多种树
B.林间暖酒烧红叶
C.万壑泉声松外去
D.因留花气久垂帘
E.开卷神游千载上
F.数行秋色雁边来
G.垂帘心在万山中
H.石上题诗扫绿苔

（ A ）-（  D ）           （ B ）-（  H ）
（ C ）-（  F ）           （ E ）-（  G ）

二、断句并标出平仄。

恨无/好计/消/长夜【云湄】
仄平/仄仄/平/平仄

雁自/秋来/听/不忍【落叶】
仄仄/平平/平/仄仄

才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。

孤窗又见升残月
羁旅欣闻至家书
答:
家和闻失替
家和残失对；
隔意。上下联没关系。
………………

小渔村楹联十四期初级第四讲作业：
采薇21-绿梅

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
湘西草堂 王夫之
清风有意难留我；
形名动名副动代           
明月无心自照人。
形名动名副动名

1.
陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动

2.
出句：
只待坛中新酒熟【小样】
副动名名形名动
对句：
何愁舍下故人稀【冰水】
副动名名形名形

二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
答：在读
………………
小渔村楹联十四期初级第五讲作业
采薇21-绿梅

给下列句子断句，标注词性及词组结构：
1.不待/君来/花/已落【小样】
副动名动名副动
偏正/主谓/偏正

2.倚枕/独听/蕉叶/雨【联友】
动名副动名名名
动宾/偏正/偏正

3.音书/已绝/十年/久【林夕】
  名名/副动数量形
  并列/偏正/偏正

4.秋风/扫落/千山/叶【联友】
名名动动数量名
偏正/动补/偏正
………………
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：

采薇21-绿梅


1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

围和落

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句1:频翻案上锦绣诗【绿梅】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句2:依旧此时守本真【绿梅】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句3:叹我再无那日颜【绿梅】
………………

小渔村楹联十四期初级班第六讲作业：
采薇21-绿梅
断句并析联，有能力的试对。

1.十里/蛙声/喧/夏夜【冰水一度】
析联：十里的蛙声在夏天的夜里同时叫，声音很大。

对句：
几分暑气漫书房【绿梅】

2.经秋/心事/三分/简【冰水】
析联：历经苦难心事也就简单了。
对句：
刻骨相思逐日消【绿梅】

3.夹径/桃花/通/古寺【恋恋风尘】
析联：
小路两边的桃花一直通到古寺。

对句：
寻香小蝶落双肩【绿梅】
………………

小渔村楹联十四期初级班第七讲作业:
采薇21-绿梅
一、析联并对句。
1.
出句:久别乡音犹在耳【冰水一度】
析联:离开家乡已经很久了，可是家乡的语言依然还在耳边，从未忘记。

对句:那些往事又盈怀【绿梅】

2.
出句:春枝未暖莺声怯【有女如玉】

析联:春天还未来，枝上还未绿，莺声似乎还不敢大声喧闹。

对句
白发将衰绮梦空【绿梅】

出句:十里青山宜放眼【恋恋风尘】

析联:站在青山顶上，放眼望去，十里青山尽收眼底。

对句:千年故事早随风【绿梅】

二、简单谈谈自己最近学联的体会。

就是感觉老是没有灵感，有时又不会怎么组织语言。
………………

小渔村楹联十四期初级第八讲作业：
采薇21-绿梅
一.根据讲义中提到的对联禁忌，判断下列对联违反了哪一条?

1.
荷花开禹甸
莲朵展神州
合掌了，荷花和莲朵都是一个物象。

2.
向晚花飞深巷空
谁家笛咽一秋凉
同音落尾，空和凉都是平，上联应该仄收尾。

3.
此花为我开成雪
来世由人认作花
花不规则重字。

二、对句，一句多对，并分别说出关联点和切入点。

出句1:若是时光能倒转【相忘】
对句1:定将学业可完成【绿梅】
切入点:小时候没好好学习，中断学业，是我一生的遗憾。
关联点:逝去的时光，荒废的学业。

对句2:定教憾事可重来【绿梅】
切入点：如果时光能倒转，岁月也可以回头，所有的遗憾可以重新来弥补。
关联点：后三


出句2: 一树花开香满院【乡音未改】

对句1:几双蝶舞戏枝头【绿梅】
切入点:一树花开，几双蝶舞。
关联点:花开，蝶舞

对句2:几分景色入诗笺【绿梅】
切入点:花开，景色
关联点:香满院，入诗笺。
………………

小渔村楹联十四期初级第九讲作业：采薇21-绿梅
试用模糊法对句：
1.出句：平生山水两知己【联友】
对句：俗世江湖一散人【绿梅】
2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】
对句：几声莺啭柳枝间【绿梅】
………………
小渔村楹联十四期初级第十讲作业：
采薇21-青梅
试用流水对法对句。
1.
出句：欲借青山埋旧事【冰水】
对句：好邻翠竹养清心【绿梅】
2.
出句：为贪风月一时好【楚白衣】
对句：惹得江湖几段情【绿梅】
3.
出句：幸有诗书消永夜【联友】
对句：才无别恨上心头【绿梅】
………………
小渔村楹联十四期中级班第一讲作业：
采薇21-绿梅
用流水思路对句，简要说明出句与对句间的联系。
1.
出句：放舟云水处【对月】
对句：得趣酒诗间【绿梅】
放舟云水处是一个很惬意很自在随性的情怀，当然需要吟诗把酒了。

2.
出句：未许初心因世改【冰水一度】
对句：何堪病骨为情伤【绿梅】
这个句子转折了，虽然不忘初心，可是却总为情伤。

3.
出句：欲写奇峰无笔力【清音】
对句：难成绝句少才华【绿梅】
既然没笔力，当然是少才华了。
………………

小渔村楹联十四期中级班第二讲作业：

采薇21-绿梅

开拓思路，尽量用流水对对句。
1.出句：多少从容因事改【联友】
1.对句：何如看淡把名埋【绿梅】

2.出句：虽无一字可相赠【风尘】
2.对句：却有千般难忘怀【绿梅】

3.出句：闲撑小棹访春水【清音】
3.对句：又见桃花开故亭【绿梅】
………………
小渔村楹联十四期中级班第三讲作业:
采薇21-绿梅
流水思路对句，要求语境和谐，应景贴切。

出句1：与山有约闲时见【冰水】
对句1   :至此无求余岁陪【绿梅】

出句2：悟得禅机人已老【青衫】
对句2:不闻世事意犹闲【绿梅】

出句3：转念许能开一境【清音】
对句3:悟空才可弃千般【绿梅】
………………

小渔村楹联十四期中级班第四讲作业：
采薇21-绿梅
运用流水对思路对句：

出句1：轻舟一叶江湖远【清愁】
对句1：此后余生名利空【绿梅】

出句2：春风才试即生画【清音】
对句2：杨柳将青便醉人【绿梅】

出句3：风叩柴门疑客至【冰水】
对句3:酒斟一盏待君来【绿梅】
………………

该作者
小渔村楹联十四期中级班第五讲作业：

采薇21-绿梅


1、找出你认为炼字好的一副对联，并且指出你所认为炼得好的字眼。

一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

围和落

2、运用流水对思路对句：
出句1：为咏江城春草色【联友】
对句1:频翻案上锦绣诗【绿梅】

出句2：纵然僻地屈才俊【清愁】
对句2:依旧此时守本真【绿梅】

出句3：看花犹是别时色【联友】
对句3:叹我再无那日颜【绿梅】
………………
小渔村楹联十四期中级第六讲作业：

采薇21-绿梅

结合本讲内容，以“枫”“雨”为物像各出两个七言出句（仄收尾）。
要求：一冷一暖，意境饱满，语言精炼。l

冷
枫叶寄笺谁个拾【绿梅】

暖
秋山燃火红枫艳【绿梅】

冷
冷雨无情侵万物【绿梅】
暖
一帘细雨醒春梦【绿梅】
………………

小渔村楹联十四期中级第七讲作业:
采薇21-绿梅
1.以“舟”为原点出句，一冷一暖；
出句冷： 孤舟一去何时返【绿梅】
出句暖：轻舟自在随风去【绿梅】
2. 以“酒”为原点出句，一冷一暖。
出句冷：浊酒千杯愁不解【绿梅】
出句暖：青梅煮酒清香溢【绿梅】

要求：一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
………………

小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
采薇21-绿梅
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
绿梅赏析:
山里闲将名性埋，窗前雪片是谁裁。觅知己，下瑶台，只恋心中腊梅开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
绿梅赏析:
秋风顾，飞叶舞，叹时光不待。荒草经露，半生追梦他乡处。寂夜谁怜，千杯离绪。
………………

小渔村楹联十四期中级第八讲作业：
采薇21-绿梅
运用所学方法，从下面两组联句中任选一组以长短句形式赏析。

出句1：山窗晴雪落【东篱】
对句1：心地一梅开【冰水】
绿梅赏析:
山里闲将名性埋，窗前雪片是谁裁。觅知己，下瑶台，只恋心中腊梅开。

出句2: 荒草年年深旧梦【联友】
对句2: 秋风夜夜动离情【清愁】
绿梅赏析:
秋风顾，飞叶舞，叹时光不待。荒草经露，半生追梦他乡处。寂夜谁怜，千杯离绪。
………………