小渔村辞赋17基础班雪梅组毕业学员全部作业汇总跟帖处

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小渔村辞赋十七期雪梅08--晓渔民作业汇总

第一讲作业

雪梅08--晓渔民

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）1、什么叫辞赋？答:辞赋是我国古代介于诗和散文之间的一种古代文体，近于后世的散文诗。兼具诗的韵律和散文的文采。2、辞赋有什么特点？答:只能朗诵而不能歌唱。铺采摛文，体物写志。文体方面的特点是排偶、藻饰、用典；句式方面的特点是骈句，虚字，领字；篇幅和内容方面的特点是不拘字数，内容侧重借景抒情；用韵方面的特点是押韵。3、简述辞赋的流变的过程？答:辞赋萌生于战国时代，大体经历了古赋（骚体赋+汉赋+诗赋+俗赋）、骈赋、律赋、文赋等流变过程。4、什么叫骈句？答:骈句就是结构相称、内容相关、行文相邻、数字相等的两句话，以四六言为主，也夹杂五七八九言句式。5、什么叫散句？答:骈句之外的不对偶、不押韵的句子为散句。6、什么叫对偶答:对偶是一种修辞。“对”是一种应答，是成对使用的两个句子内容、结构、行文、字数上的一种应答关系。偶，是意义上有关联。7、什么叫排偶？答:运用了排比和对偶的修辞手法。8、什么叫古偶句？答:在偶句的相应位置上出现相同的字的对偶句叫古偶句。

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第二讲作业

雪梅08--晓渔民

一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：1、什么叫壮句，试找2例说明之。答:壮句就是三字单句对。例1  而后谐四声，祛八病，例2  乃举多士，命有司。2、什么叫紧句，试找2例说明之。答:紧句就是四字单句对。例1  四始尽在，六义无遗。例2  炳如绘素，锵若钟鼓。3、什么叫长句，试找2例说明之。答:长句是一对五至十几字的单句对。

例1  掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。例2  振金声於寰海，赠纸价于京师。二、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？答:  

1、壮句使用中应注意:（1）不可以有三连平或者三连仄；（2）壮句按照常规，尽量不要有虚词；（3）在一篇赋文中，一般用1至3次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。（4）一般壮句前，通常需要辅以引发、承接及过渡词语；（5）壮句一般不宜开头或者段头使用，适于需要表现紧张壮阔处使用。2、紧句，在使用中应注意:

（1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。（2）在换段、换内容、换运韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中的文意。（3）在一段中不宜连续使用。最多连续两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板。因为连用过多，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。3、长句在使用中应注意:（1）常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用，（2）长句通常在5至9字之间。到9字为止，是大多数赋家在使用长句时遵守的一个底线。===================================================

第三讲作业

雪梅08--晓渔民

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）1、什么叫马蹄律？答: 隔句四个分句句脚符合“平仄仄平”、”仄平平仄”即马蹄律。2、隔句有几种？有什么特点？答:隔句有六种，轻隔、重隔、疏隔、密隔、杂隔、平隔。隔句的特点是:（1）单边都有两个分句，共四个句子；（2）四个分句句脚符合马蹄律，平仄仄平、仄平平仄，非此即彼。（3）隔句的四个分句中，第1分句跟第3分句相对，第2分句跟第4分句相对，第1分句、第3分句为主，第2分句、第4分句为辅；（4）隔句必须有分号。3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？答:不需要对偶的句子，叫漫句也叫散句，少则三四字，多则两三句。古偶句是漫句。二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）宋言（唐）彼子胥兮亡命江湄，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。======================================

第四讲作业

雪梅08--晓渔民

一、 请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：文言句首常见的发议论、引出下文的语言称为发语。有原始、提引、起寓三种。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词是承上启下之词。提引词的特点是：
（1）由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词组成或文言语气词。
（2）提引词从一字到三四字都有。骈句中使用的提引词使阅读节奏明显区别于诗。
（3）壮句前面通常要辅以提引词。

（4） 提引词用于整句开头，不需对偶。

（5） 换段、换内容、换韵一般要用提引词。同一赋中提引词不能重复使用。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。答：若夫名依西域，族本南海。若夫，发起作用。夫其入玩于人，见珍奇质。夫其，重轮，转。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。至如，承上述诚成下文。白鹦鹉赋（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）王维（唐）

　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì）女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇（xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨（wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

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第五讲作业

雪梅08--晓渔民

1.什么叫虚词？答：在汉语词汇中没有实际意义、并无法独立成句的词，主要包括介词、助词、副词、连接词、语气词等。2.找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。要求：1.紧句+长句+轻隔或重隔《秋日登吴公台上寺远眺》唐.刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。组编：古台摇落，秋魄归心。野寺来之人少，云峰隔于水深。血染夕阳，痴心依于旧垒；风鸣寒磬，禅意满乎空林。=========================================

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二年级第一讲（总第6讲）作业

雪梅08--晓渔民

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题。
1、什么是骈句？骈句有什么特点？
答：骈句就是偶句。 字数相等、内容相关、结构相似、行文相邻的两句话称为骈句。 骈句的特点主要有 两句话的字数相等、内容相关、结构相似、行文相邻。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
答：在句子的开头或句中有1～3个字，在语气上起停顿而不断的作用，在句意上有统领作用的字。其特点是一般为动词，去声字占大多数。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
答：节奏是在吟诵句子时有规律的停顿现象。节奏分为字意节奏和吟诵节奏。
节奏点是节奏的重心。
骈句节奏多是尾两字或四字连读。
如： 三字句，1-2； 四字句，2-2；
五字句，3-2； 六字句，1-3-2或2-2-2；
七字句，2-3-2； 八字句，3-3-2； 九字句，2-1-2-4； 十字句，2-2-2-4等。
4、简述赋句与近体诗句、词句的区别。
答：三者的相同点是都有偶句，有节奏的划分，都押韵。不同点有韵字的转换、句子句式字数、虚字领字提引词、偶句的多少和位置、节奏划分、节奏点的平仄以及内容上的不同。
5、骈句的作用？
答：骈句的句式、节奏、音韵等给人以视觉上的整齐美和听觉上的音乐美。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分，（3小节），结合该内容，完成下列练习。
1、説出本段中至少两个典故。
2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长、隔句各一组，用“组篇法”并完成一篇短文。
提示：
（1）顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
（2）壮句前加提引词；
（3）长句需加虚词。

  摘抄： 绿窗对朱户，宝马对香车。 伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。 掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑； 既逢周后，太公舍渭水之渔。
  答：
1、伯乐马，是春秋伯乐相马的故事；浩然驴，是唐代诗人孟浩然骑驴踏雪的故事。
2、 壮句：伯乐马，浩然驴。
       紧句：绿窗朱户，宝马香车。
长句：掷地之声孙绰赋，回文之字窦滔书。
轻隔： 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑； 既逢周后，太公舍渭水之渔。

   组篇： 典中几人
闻夫伯乐马，浩然驴。不曾绿窗朱户，宝马香车。掷地之声孙绰赋，回文之字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

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二年级第二讲作业（总第7讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

一、请自己的话简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
答：平仄泛指韵律，即平声和仄声。
2、骈句的平仄有什么特点？
答：

（1）本句中相邻节奏点上的字，平仄交替。
（2）对句中同位节奏点上的字，平仄相对。
（3）对句句脚上的字，平仄声调不同。
（4）同一节奏内字的平仄，不能三连平或三连仄。
3、骈文的平仄有什么特点？
答：在骈句平仄的基础上，骈文的句脚要走马蹄。  
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、説出本段（3小节）中有至少两个典故。
  摘抄：
秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。 箕裘对杖履，杞梓对桑榆。 天欲晓，日将晡。狡兔对妖狐。 读书甘刺股价，煮粥惜焚须。 韩信武能平四海， 左思文足赋三都。 嘉遁幽人，适志竹篱茅舍； 胜游公子，玩情柳陌花衢。
  
壮句：天欲晓，日将晡。
紧句：钓客耕夫，杞梓桑榆。
长句：读书甘刺股，煮粥惜焚须。            
韩信武能平四海，左思文足赋三都。
轻隔： 嘉遁幽人，适志竹篱茅舍； 胜游公子，玩情柳陌花衢。

  1.答： 读书甘刺股，説的是苏秦早年读书时用锥子刺股防困的故事。
煮粥惜焚须。说的是唐代李勋为姐姐煮粥燃了胡须的故事。
  2.答：  
组篇：  
观夫天欲晓，日将晡。但闻钓客耕夫，杞梓桑榆。韩信之武平四海，左思其文赋三都。 奈何嘉遁幽人，适志以竹篱茅舍；胜游公子，玩情于柳陌花衢。
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二年级第三讲作业（总第8讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

答：
壮句：若夫春江暖，短棹轻。
紧句：嗟乎武陵春远，南梦云归。
长句：
（1）五字：富春之钓韵，武夷之樵歌。
（2）六字：春水含之碧影，桃花俏于枝头。
（3）七字：北燕衔之三春绿，东风送乃万花红。

轻隔：十里春风，层云遍于四野；无边芳草，细雨润其千山。
重隔：木遭之乃叶飞，一气摇落；草拂之而色变，千峰寂寥。
平隔：物是人非，山川巨变；星移斗转，草木依然。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，几号学员就选几号成句，用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

答：
8号成句：
岁远关犹固，时移草亦春。

压：
壮句：诚知关犹固，草亦春。
紧句：然其固关远岁，春草移时。
翻：
关固其时远，岁草之青春。
展：
岁远其关犹固，时移之草亦春。
岁悠其远关犹固，时变之移草亦春。
岁悠月远乃边关固，佳时流水而草木春。
三、摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容，请完成下列练习：
1、说出本段（3小节）中有至少两个典故。
2、以本段内容为素材，找出壮句，紧句，长句，轻隔各一组，用“组篇法”组成一篇短文！

答：
摘抄：
星拱北，月流西。汉露对汤霓。桃林牛已放，虞板马长嘶。
叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。

1、汉露，説的是汉武帝利用百姓血汗修建27丈高的仙人承露盘的故事。
虞板马长嘶，说的是拉盐累倒的千里马，感谢为自己盖上衣服的伯乐，长嘶声达于天的故事。

2、壮句：观夫星拱北，月流西。
紧句：故知北星西月，汉露汤霓。
长句：已放桃林之战马，更叹虞板之长嘶。
轻隔：古有叔侄，去官闻之广受；
昔传兄弟，让国视之夷齐。

组篇：
观夫星拱北，月流西。故知北星西月，汉露汤霓。已放桃林之战马，更叹虞板之长嘶。古有叔侄，去官闻之广受；昔传兄弟，让国叹之夷齐。

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二年级第四讲作业（总第9讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念
答：从阅读的典故、诗词等作品中，总结和归纳出适合自己需要的词汇和句子。
2、词珠
答：词珠就是两个字为一组的经典词汇。
3、骈珠
答：骈珠就是根据典故而成，在词珠有基础上炼化而成的骈句。分类、析义、做珠、寻较、做骈。
4、做珠的技巧
答：主要有实珠法和虚珠法。实珠法，就是根据典故，直接描述。虚珠法是不直接提出，而是采取比较委婉的方式。
5、珠源
答：珠源就是作珠的词汇来源。主要是典故和古诗词等。
6、做珠的好处
答：做珠达到一定量后，写辞赋时就会有省时间、古味浓、弘扬国粹等好处。
一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。
答：做珠：

1.颜巷，颜回住的巷子。地理类。
2.阮途，阮籍饮酒驱车之路。人物类。
3.栽花，潘岳河阳栽花，人文类。
4.种竹，王微之爱竹的故事，人文类。
5.咏絮，谢道韫咏雪的才华，人文类。
6.舞剑，项庄舞剑，历史类。
7.青衣，化作童子的青蝇，历史类。
8.黄耳，陆机传信之犬，人文类。
9.截发，陶侃母截发的故事，人文类。
10.断机，乐羊妻断机的故事，人文类。
2、做骈珠2对。
答： 叔侄去官，弟兄让国， 陶母截发，乐羊断机 （珠源：声律启蒙八齐）
做珠：
广受去官之美誉，
夷齐让国之尊行，
截发佳传之陶母，
断机劝学之乐妻，
做骈：
（1）广受去官之美誉， 夷齐让国之尊行。
（2）截发佳传之陶母， 断机劝学之乐妻。

二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
答：
摘抄： 鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。
古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。
孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。
缓抚琴弦，像流莺而并语；斜视排筝柱，类过雁之相挨。
答：
1、“孟训文公谈性善”，説的是滕文公请教孟子关于人性问题的故事。
“颜师孔子问心斋”，说的是颜回请教老师孔子修心的故事。
2、
壮句：观夫困鱼圉，闲鸟喈。
紧句：闻夫鹭飞鱼跃，柳绿鸟喈。
长句：缓抚琴弦其莺语；斜排筝柱之雁挨。
重隔：孟训谈与文公，高怀性善；
孔教施其颜氏，细语心斋。

组篇：
观夫困鱼圉，闲鸟喈。 闻夫鹭飞鱼跃，柳绿鸟喈。缓抚琴弦其莺语；斜排筝柱之雁挨。孟训谈与文公，高怀性善；孔教施其颜氏，细语心斋。
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二年级第五讲作业（总第10讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
答：风，合咏蛙
过海则波涛汹涌
入林则枝叶喧哗
2、以“春、秋”为题作分咏。
答：春、秋，分咏。
拂绿遍野之翠色
染红万岭之枫光
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
答：山、江，笼纱格
杯底岩巍之六朝
枕边浪涌之千涛
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
答：山叠群峰之五色
水浮倒影之千扁
二唱燕颔格“云、雨”。
答：祥云披彩之霞衣
霁雨流光之炫舞
三唱鸢肩格“霞、日”。
答：云飞霞舞之山川
雾散日升之阡陌
四唱蜂腰格“霜、露”。
答：枫挂玉霜之赤壁
柏凝清露之翠山
五唱鹤膝格“贤、德”
答：曲水之群贤琴瑟
流殇之圣德言行
六唱凫胫格“松、竹”。
答：迎风抗雪之松针
滴露余音之竹叶
七唱雁足格“枝、叶”。
答：红梅俏雪之寒枝
翠柏迎风之针叶
二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔…
答： 摘抄： 周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日，震惊百里，轰轰出地春雷。
1、周召虎，说的是西周时期，周召虎交出自己的儿子代太子靖死的故事。
宋桓魋，説的是宋国司马桓魋砍树，欲加害孔子的故事。

2、
壮句：若夫周召虎，宋桓魋。
紧句：风生殿阁，月照楼台。
长句：却马汉文之罢献，
吞蝗唐太乃移灾。
隔句：照耀八荒，赫赫丽天之秋日；震惊百里，轰轰出地之春雷。

组篇
若夫周召虎，宋桓魋。 风生殿阁，月照楼台。 纵有却马汉文之罢献， 吞蝗唐太乃移灾。然则照耀八荒，赫赫丽天之秋日；震惊百里，轰轰出地之春雷。
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浅色记忆

三年级第一讲作业（总第11讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

《沈阳世博园游记》

    己亥金秋，清风凉爽。约三径之老友，赏八月之秋光。观夫古城奉天，满目弥纶之秋韵；植园世博，沿途精饰以金 廊。

    原夫典雅林园，世博胜地。观景楼之次第，百合塔之高危。凤翼张开，时为八方之来客；乐泉喷涌，尽倾四海之欢歌。草绒覆翠而平途，菊璨多姿而阔野。古吟赤壁，风动云屯之岭峦；雅诵洞庭，棋布星罗之湖泊。嗟夫  童心动，华发萌！秀水东陲，桥廊映于盆景；古楼南岳，雕窗透以波澜。瀚海隔壁之大漠胡杨，贺兰晴雪之西爽亭阁。层层叠水，瀑布奔冲于壁涯；曲曲栈桥，波光幽静于溪涧。大气秦风之雅韵，闽南绣石之玲珑。龙井问天，茶马古道；西湖轻棹，花木夕颜。叹其 美景连连， 流光渺渺。
      然其绚烂美景，浮想联翩…。渊明菊篱，赋之清新佳句；东坡赤壁，吟以传世名篇…。
      斯乃欲隐夕阳，流连忘返。遥望青砖檐瓦，墙角马头，更有三水渊源，风帆海浪…
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三年级第二讲作业（总第12讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

《大雪赋》  

    观夫寒云笼聚，大雪骤倾。驭朔风巡之阡陌，腾鳞甲卷若旗旌。辗转无穷，势而散回飞聚；微茫有约，貌则繁骛积萦。俄尔八方皆玉，诸岭如瑛。
       诚乃古今同吟，雅俗共赏。城郭朔若冰林，郊甸披其银氅。精雕细琢，六出之缠绵；似壁如圭 ，八方之郁莽。若乃霜飞雪作之去来，斗转星移之昏晓。闻夫楚颂曹风，吟以便娟墀庑；卫诗周雅，叹其委积池道。惠连笔下，千岩瀌弈而皆银；司马赋中，万顷蔼浮之同縞。
       至乃当今雪场，独数风光 。飘髯之老者，摇步之童郎。紫陌出奇，展飞翔之神勇；瑶台如意，持逐浪之骁强。  至乃冬泳之英姿，玉雕之庞博。雪橇犬吠，鞭声漾尔冰川；滑道人喧，笑语隐于丘岳。
       嗟夫雪地冰天，玉楼琼阁。诚乃友相逢，客豪酌！静听闭目，瑶池悠雅之弦歌；笑看俯身，冰窟惊心之鱼跃。           
       斯则欢歌盛世，瑞雪丰年。寒风冻其肌骨，晴雪润以心田。感时翰墨，古今之长叹；赋雪诗文，世代之相传。
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三年级第三讲作业（总第13/14讲作业 ）

雪梅08--晓渔民

               
《荷花赋》
         

       美哉应时天使，呈瑞花神。归去三春尔独灿，飘零百卉尔时新。名流千古，博爱伴之佛宝；德益万方，避俗叹尔极珍。窃闻一颗莲子，几世缘因。破千年之硬壁，吐一茎之元身。两月之余，展连天之碧叶；五晨之内，烁映日之花魂。

      于是气朗云轻，荷红叶爽。吟陈诵邶之篇章，扬彩增华之畅旺。骄阳火色，擎于不染淤泥；皓魄清辉，浮之轻笼碧漾。尔乃消食清热，脾和气朗。红莲之悦目幽怀，翠盖之怡情雅望。紫茎通透，宜童妪之有神；莲子晶莹，保苍生之无恙。

      更叹丹青彩墨，吟醉游痴。周韵飘之梦境，楚辞载以遥思。兰舟小曲，叶隐羞之碧玉；瑶佩清诗，波平映之红衣。可谓酡醉客，梦花痴！淡香远逸，心旷神怡。锦鲤为之出水，彩云为之潜池。神韵芳华，惟洁辉之雅美；丽光果实，惟贞烁之瑰奇。

      纵然寒波秋暮，余绿疏星。盈盈之硕果，淡淡其安宁。英茂独灵，不嫉春兰之早秀；清流擢茎，不争秋菊之迟荣。嗟夫云沉霰沥，暮蔼烟横。芳华融之佳句，玉骨集之丹青。茎萎叶枯，风朔凝之瘦影；雪晶霜縞，魂香蜕乃仙卿。
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三年级第五讲（总第15讲）作业

雪梅08--晓渔民

  《梅花赋》以“暗香浮动，疏影传意”为韵

      
    观夫地冻天寒，霜浓雾暗。万树层层陷之冰凝，千山默默失之绘染。长林叠障，雪屏锁以清光；峭壁悬崖，玉面绽其靓艳。      
    至夫精神温润，齿颊贞香。脂粉羞之俗味，绮罗愧之盛妆。转翅阳乌，峦岭裁之丽锦；交光月兔，影花伴之贞芳。      
       嗟夫飞絮奇花，腊月瑰景。凌寒余韵于枝头，向晚和诗于蟾影。冰心傲雪，亭亭立之辞荣；佳色仙姿，脉脉呈之赏静。     
     尔乃放怀今古，昂首畅舒。俏不争春之磊落，淡然独步之凋疏。迎雪飘香，梦境惊之绝顶；凌寒吐艳，梅乡恍若仙都。     
     嗟夫草影还归，梅苞萌动。不争盛夏之烂漫，独显严冬之清耸。放怀隔岁之幽香，雪舞疏星；为报新春之佳讯，诗吟寒梦。      
     至夫不畏挾霜之风惨， 不悲笼月之云愁。尔乃崇高洁，戒骄浮！扬彩丹青，气象万千之济美；增华翰墨，阳和无限之垂休。      
     至夫梅妻鹤子，世情幽意。嗟夫劲松挺其英姿，修竹明其笃义。云中月远，不闻满目之离愁；岭上梅香，更有一春之酬寄。           
     是知花浓岁月，气韵流传。壮哉！可谓凭地冻，赏梅坚！励万代之壮志，赞斯花之贞贤。纵横今古，尽书梦之美景；灿烂星辰，若绽梅之佳篇。
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三年级第6讲（总第16/17讲）作业

雪梅08--晓渔民

      《航天》
      
      观夫星空浩瀚，云路苍茫。强国振兴之路，航天筑梦之魂。斗转星移，中华乐曲传之寰宇；月横日近，盛世彩云报以江山。
      至夫嫦娥奔月，仙女飞天。代代墨之丹青，口口韵于民间。扳指数星，多少黄童卧于草地；捻须望月，古今白叟笑于壶中。至夫祖先神话，童稚歌谣。月宫之桂树，西天之莲花。丰隆烟云，曾求宓妃之所在；列缺霹雳，谁识峦丘之崩摧。
      惊乎春雷雨露，地覆天翻。砸碎一生之锁链，推翻三座之大山。镰刀斧头，辉映于神州大地；韶山红日，光芒于沧海长空。
      遥看天宫基地，实验课堂。科技盛则国盛，少年强则国强。古色流光，繁星闪烁之事业；太空建设，复兴重彩之篇章。
      至如航天筑梦，伴月环星。豪杰屹于舱畔，红旗耀之穹间。几代传人，呕心沥血之杰作；千年奇迹，今岁万家之欢声！
      惊叹长征火箭，霹雳东风。华夏嫦娥之探月天舟快递之飞船。梦问天和，遥看巡天之寰宇；神舟人载，鹊桥北斗与祝融。
      更有誓言掷地，火箭腾空。航天梦乃复兴梦，科技强则国家强。继往开来，新星灿灿之天际；前仆后继，硕果累累之太空！
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小渔村赋17期毕业试卷

雪梅08--晓渔民

一、 简答题：
1、什么是赋？赋的特点？
答：
赋是源于《诗经》、《楚辞》具有文采、韵律的兼具诗歌和散文性质的有韵文体。以“颂美”和“讽喻”为目的，以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重写景，借景抒情。
赋的特点主要有：
铺采摛文，体物写志。
文体方面：韵文体，排偶，藻饰，用典。
句式方面：骈句，领字，超过四字要加虚词。
篇幅内容方面：几十字至上千字。侧重写景，借景抒情。
用韵方面：押韵。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
答：
骈文是骈句、提引词及发送组成的不押韵的文章。
骈赋是由骈对构成的赋体。
律赋是有一点定格律的赋体。
诗赋是诗体的赋。
俗赋是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写成的赋和赋体文。

它们流变的过程
答：古赋-骈赋-律赋-文赋
其中
古赋=騒体赋+汉赋+诗赋+俗赋

3、汉赋与文赋的区别？
答：汉赋产生早于文赋； 汉赋篇幅千言之多，文赋大多百言左右（个别近千言。）；文赋宏观上法于古散文，汉赋常以虚拟人物对话形式，用同类排比完成铺陈。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：
壮句，三字单句对。
例：观夫銜远山，吞长江。

紧句，四字单句对，
例：五行之粹，三品之英。

长句，5～9字单句对。
例：在镕之姿可睹，从革之用将临。

隔句
轻隔，前4后6字，
例 ：英华既发，双南之价弥高；鼓铸未停，百炼之功可待。

重隔，前6后4字，
例：如令区别妍媸，愿为轩鉴；倘使削平祸乱，请就干将。

疏隔，前3，后5～8字，
例：望曲来，绿蛇之宛转；
观斜往，紫燕之轻盈。

密隔，前5～8，后6～9字，
例：征老聃之说，纤柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。

杂隔，前4，后5、7、8字不限，或前5、7、8不限，后4字，
例：
空庭欲曙，通宵之瑞露盈盘；
幽径无风，一片之春冰在地。

腾辉于鸳鸯之行，若离若合；
委照于熊罴之旅，或友或群。

平隔，前后字数相等，4～9字，
金杯共色，对酒当歌；
玉兔增鲜，临花照水。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词是在赋文中起“起承转合”作用的词汇。其特点如下：
a提引词均为一些文言语气词，或是由介助连代词加上“观”“稽”之类的实词组成。
b提引词从1～4字都有，4字以上偶有。
c提引词的使用是赋文与诗文的明显区别。通常用在壮句前面，换段、换内容、换韵之前，起的就是“起承转合”的作用。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
答：
虚词泛指没有完整意义，但有语法意义或功能的词汇。

骈句的领字：是指在句子开头或句中有1、2、3字，在语气上起停顿作用，但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

虚词的特点：
必须依附于实词或语句，表示语法意义，不能单独成句，不能单独做语法成分，不能重叠。

领字的特点：
领字一般为动词，去声字占大多数。


7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
答：
平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

骈句的平仄：（包括四个方面）
a本句相邻节奏点的字的平仄交替；
b对句中同位节奏点的字平仄相对；
c对句句脚上的字平仄声调不同；
d同一节奏内的字不能三连平或三连仄。

骈文在骈句平仄的基础上，句脚通篇符合马蹄律。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
答：
词珠，是两个字为一组的经典词汇。
骈珠，是根据典故而自行炼化而成的骈句。
6
词珠：耸翠，流丹，

骈珠：碧剑千峰之耸翠，
红霞万朵之流丹。

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（ 交替）。（ 壮句）句子前必须有题引词；（ 四）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 2）个字或者（ 4）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（ 有）领字，领字单独（一 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（韵）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（ 文）赋。
6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；
8、赋之次段技法有（溯源法）、（顺拍法）、（逆翻法）、（映合法）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互堪）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞格）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）、（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（结构相同），（意思密切相关语气一致）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（ √）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）。
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”（√）。
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（X）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（√）。
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√）。
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（ X）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√）。
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（√）。
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，j以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√）。
四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德
观念。

黄河赋

文/雪梅08-晓渔民

     壮哉！文明华夏，奔涌黄河！日月万年之精魄，泉源千载之颂歌。雪域高原，集玄黄之灵气；冰川险谷，倾岁月之玉波。惠润良田，倒映巍峨。积石北瞻，忽宽忽窄之河谷；磴口东望，有陡有平之田坡。星烁之电站，云飘之铃驼。

更有斗转如期，丝路闲绰。汉女之胡笳，中原之雅乐。诗经兵法，黄河岸畔之明珠；孔孟儒宗，华夏文明之典博。
曾几何，黄流横泻，黄浊洪灾。黄黍无收之颗粒，黄叶难宁其妻孩。埋骨黄尘，荒丘之遍野；望乡黄壤，野鬼之吞哀。百姓流离，山河呜咽。然有三过家门而不入，禹治洪流；久传后世其相安，人中豪杰。宅稳民安，浪平水歇。

   嗟夫星移斗转，发奋图强。看韶山之红日，庆百姓之福祥。铁斧钢镰，中流之砥柱；黄河华岳，远水之流光。萃蒸元气，浚洪沧桑。喜看新时代，新篇章！岁月光阴，捍卫中华之勇士；风云世界，逐梦复兴之领航！

   赞其时代如今，人心所向。青山绿水之新曦，黄河协奏之雄壮。群星北斗，乾坤筑梦之激昂；民族脊梁，华夏复兴之雅畅！

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浅色记忆

小渔村辞赋十七班雪梅组01朱长孝作业汇总

第一讲作业：

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么叫辞赋？

辞与赋，皆是古代文学形式，辞中含寄情慨叹，赋上存风雅雄姿，内藏诗词之韵，外罩散文之体。深挖文彩之华章，广纳字音之韵律，兼诗歌之优美，并散文之随性，载体灵活，传承有序。

2、辞赋有什么特点？

（1）辞赋文韵随意，或为写景，以景书志；或为写物，以物喻人。 引经据典，对词排偶，研词凿字，语法考究。

（2）做骈句似成联、修对偶如赋诗、制排偶可成篇，以四、六字成句为主体。

（3）在感情抒发上，主旨鲜明，辞藻遒丽，风格沉郁。

（4）声律有韵，上口悠扬，以字见情，以句抒怀。

（5）变化多样，字数不拘，散句关联，骈句工整，句式参差。

3、简述辞赋的流变的过程？

始于先秦之时，生于战国之末，两汉赋体，意在颂扬；魏晋之后，追求美感；唐宋之际，文赋律赋；明清延续，日渐衰微。延传至今，有兮字体赋，汉赋，诗赋，骈赋，律赋，文赋，以骈赋延续最广。

4、什么叫骈句？

骈句风格，结构相似而对等，内容关联而相映。行文工整，虚词相当，必是上下句成对，多以四六字成言。造句必有对偶之形，措辞无需格律之限。

5、什么叫散句？

辞赋之中，便于贯穿。段落之间，利于达意。散而对骈，骈则应散；非骈即散，除散皆骈。

6、什么叫对偶？

对偶即对仗，修辞手法，俗称对子，形式对称，措辞均衡，词意关联，用字精辟。

7、什么叫排偶？

多个对偶，前后相连，形成排比，即为排偶。字数对等而匀称，句意延续而牵连，同字不避并相称，平仄不限兼宽泛，即成排偶。

8、什么叫古偶句？

古偶句注重气韵，在对句的同一位置用相同的字。对仗关联而工整、音调高雅而和谐；节奏明快且含韵，上下对应且鲜明；语言凝炼而精辟，措辞生动而亢美，可为古偶。

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第二讲作业：

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题：

1、什么叫平仄？

答：平仄是指声韵中的平声和仄声，，是中国诗词中用字的声调。“平”指平直，“仄”指曲折。汉语有四种声调，称为平、上、去、入。除了平声，其余三种声调有变化，故统称为仄声。

2、骈句的平仄有什么特点？

答： 相邻节奏点的字，要平仄交替；对句节奏点的最后一个字平仄相对；对句前后两个句脚上的字要平仄交替；同一节奏内三至四个字，要平仄交替，不可一个声调。

3、骈文的平仄有什么特点？

由骈句组成的骈文，具有比诗词更灵活多变的特点，长句中必须使用虚词，还要频繁使用的提引词。骈句的平仄严格遵循马蹄韵规则，句中做的平仄交替，句间都要做的平仄的相谐。句脚平顶平仄顶仄。尽量避免三四连平或连仄。5、骈文中但凡隔句，句脚要走马蹄律。即：左前右后，右前左后，即平仄仄平，仄平平仄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。

孤舟对短棹，一雁对双凫。

横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。

秋霜多过雁，夜月有啼乌。

日暧园林花易赏，

雪寒村舍酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；

客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。

名缰对利锁，挈榼对提壶。

鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。

烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。

鸜眼一方端石砚，

龙涎三炷博山炉。

曲沼鱼多，可使渔人结网；

平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。

箕裘对杖履，杞梓对桑榆。

天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。

读书甘刺股，煮粥惜焚须。

韩信武能平四海，

左思文足赋三都。

嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；

胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、 说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）“读书甘刺股”：头悬梁、锥刺股是战国策苏秦用功读书的故事。

       （2）“漫劳耕者守株”：守株待兔的成语。

2、 以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

组篇：

夫如横醉眼，捻吟须。

烟笼岸柳，风撼庭梧。

日暧园林而花易赏，雪寒村舍而酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；

客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

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第3讲作业

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

答：马蹄之律，顺序下图，如马四蹄，不能顺拐。      左前右后，右前左后，如此规律，是为马蹄。

      左为平声，右为仄声，平仄仄平，方为此律。

2、隔句有几种？有什么特点？

答：隔句分别有：轻隔、重隔、疏隔、密隔、平隔、杂隔、非常式隔句。

     轻隔：前四字，后六字。

     重隔：前六字，后四字。比较轻隔，字数相反。

     疏隔：前三字，后五至八字。

    密隔：前五字至八字，后六字至九字。

    平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

    杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

    非常隔：此类隔句，不宜多用，不属主流，自身创作，尽量不用。

    隔句的特点：

    一是单边都有两个分句，共4个句子：隔句由两联四句组成。

    二是四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，非此即彼。

    三是隔句的四个分句中，（1）跟（3），（2）跟（4）相对，并且四句的意思相近或相对。它们并不是两两相对的分开体，而是四句意义相互连在一起的交互对偶。四句的基本规则是以（1）（3）句为主，（2）（4）句为辅。

    四是隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“；”。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句的定义：漫句，即散句，不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。

      古偶句就是漫句，也叫散句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

彼子胥兮亡命江湄，赖渔父兮停桡在兹（漫句）。

既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。

厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。

稽其去国无途，迷津独立（紧句）。

前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。

踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。

忧心尽展，凭刳木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。

繇是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。

念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。

拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。

叟乃莞尔兴言，搘颐话志（紧句）。

本期浩淼以排难，讵可怆惶而徇利（长句）。

酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。

况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。

尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。

若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。

则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。

整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。

盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。

方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。

情高而俗虑难量，语罢而鸣桹忽逝（长句）。

连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。

岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。

弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。

寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。

异乎义立一朝，名超万古（紧句）。

决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。

则知美范蠡（越国人）而述鲁连（齐国人），信斯人之可伍（散句）。  

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第四讲作业：

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1.什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：文言文中之发语。句首前端而常见。

发语词而为古称，语气提顿而今谓。

引发议论而在首，起引下文而使用。

送语编写于末尾，收文作用于感叹。

2.什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：段句之间而提引，承上启下之作用。

开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头。提引的特点是提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”等类的实词组成。提引词从一到四字都有，四字以上的也有，但很少。提引词在骈句的使用，致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

             白鹦鹉赋                          

   （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。答：

（1）“若夫名依西域，族本南海。”为开篇紧句提引词。“若夫”提引开启下文的作用，将要发议论。

（2）“夫其入玩于人，见珍奇质。”为句首紧句提引词，“夫其”是再一轮提引，另为叙之，提引下文。

（3）“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；”为开段隔句提引词，“至如”起承上启下的作用。

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第五讲作业

雪梅组01朱长孝

1、什么叫虚词？

答：指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词最主要的功用是在句中起语法作用。

2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

要求：1、紧句+长句+轻隔或重隔

鲍照《赠傅都曹别》

轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。

邂逅两相亲，缘念共无已。

风雨好东西，一隔顿万里。

追忆栖宿时，声容满心耳。

落日川渚寒，愁云绕天起。

短翮不能翔，徘徊烟雾里。

组编：

轻鸿江潭，孤雁洲沚。

邂逅而生缘念，相亲而遇知己。

风雨东西，一隔而别万里。

栖宿冬夏，数信而寄千言。

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浅色记忆

二年级第一讲作业（总第6讲作业）

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题：

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

答：骈写自古文，辞赋出骈句。上下两相对，工整字数均。行文相关联，词义对仗邻。

骈句的特点：骈句必对偶，不偶必散句。三字为壮句，四字为紧句，四六属隔句，虚词加其中。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：骈句有领字，或在句头，或在句中，一字、二字、三字皆可，止语气而出停顿，断语调而连句式，汇句义而得统领。

领字的特点：

（1）论词性皆为动词，论发声皆去声字。去声字可增音效，动词可添灵动性。

（2）句中领字，用在下分句，七字句多用中领。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：节奏，辞赋多含韵文，即可按字义分节奏、又可按吟诵节奏。用节奏点划分吟诵节奏，每两个字位一个节奏，后一个字位重点。

骈句节奏的划分：提引词，提引上分句，但也单独划分节奏。领字，往往上下分句皆领，有时在句前，有时在句中，也是作为单位节奏划分。虚词，依随实词或语句，不能单独成句，不能重叠，因此虚词，不划分节奏，不存在平仄问题。如果虚词在倒数第2字，往往与后面的尾字成一个节奏；当虚词在顺数第二字时，往往与前面的字成一个节奏。

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别？

答：共同点：与《诗经》同源，抑扬顿挫，合辙押韵；有对偶句存在；节奏鲜明。

其不同点：

近体诗除排律，只有4-5个相同韵字，除首句入韵，尽押偶数句。词，依《词谱》而押韵，各不相同。赋是一文多韵，可以换韵。

诗通常为5言或7言，为基本句式。词，大多为长短句。赋，4-6言为主，散句、长句为辅，还有其它句式。

诗词没有领字、虚词和提引词。词，有领字，无提引词、虚词。赋，三者尽有。

5、骈句有什么作用？

答：句式整齐、音韵和谐、节奏分明，视之则齐整之美，闻之则合辙有韵。语句节奏爽朗、咬字抑扬顿挫，彰显作者文字功底。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故。

答：分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。

典故：管鲍分金，完璧归赵

2、 以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：组编：

       夫观犀角带，象牙梳。当以驷马安车，短褐华裾。花残而无戏蝶，藻密而有潜鱼。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

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初二第二讲作业（总第7讲作业）

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题：

1、什么叫平仄？

答：平仄是指声韵中的平声和仄声，，是中国诗词中用字的声调。“平”指平直，“仄”指曲折。汉语有四种声调，称为平、上、去、入。除了平声，其余三种声调有变化，故统称为仄声。

2、骈句的平仄有什么特点？

答： 相邻节奏点的字，要平仄交替；对句节奏点的最后一个字平仄相对；对句前后两个句脚上的字要平仄交替；同一节奏内三至四个字，要平仄交替，不可一个声调。

3、骈文的平仄有什么特点？

由骈句组成的骈文，具有比诗词更灵活多变的特点，长句中必须使用虚词，还要频繁使用的提引词。骈句的平仄严格遵循马蹄韵规则，句中做的平仄交替，句间都要做的平仄的相谐。句脚平顶平仄顶仄。尽量避免三四连平或连仄。5、骈文中但凡隔句，句脚要走马蹄律。即：左前右后，右前左后，即平仄仄平，仄平平仄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。

孤舟对短棹，一雁对双凫。

横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。

秋霜多过雁，夜月有啼乌。

日暧园林花易赏，

雪寒村舍酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；

客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。

名缰对利锁，挈榼对提壶。

鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。

烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。

鸜眼一方端石砚，

龙涎三炷博山炉。

曲沼鱼多，可使渔人结网；

平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。

箕裘对杖履，杞梓对桑榆。

天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。

读书甘刺股，煮粥惜焚须。

韩信武能平四海，

左思文足赋三都。

嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；

胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、 说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）“读书甘刺股”：头悬梁、锥刺股是战国策苏秦用功读书的故事。

       （2）“漫劳耕者守株”：守株待兔的成语。

2、 以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

组篇：

夫如横醉眼，捻吟须。

烟笼岸柳，风撼庭梧。

日暧园林而花易赏，雪寒村舍而酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；

客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

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二年级第三讲作业 （总第8讲作业）

雪梅组01朱长孝

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

答：（1）壮句：春罗袜，绿锦杉。

（2）紧句：渭北春天，江南秋雁。

（3）5字长句：春雨带梨花，秋风撩碧草。

（4）6字长句：铜雀春情之趣，瑶台良宵之吟。

（5）7字句：春风携雨而不染，青云随风而不息。

（6）轻隔句：春水如蓝，绿波荡其微漾；乌云似暮，阴风扫其狂沙。

（7）重隔句：春风十里而泣，雨贵如油；胡尘百年而来，烟浓似雾。

（8）平隔句：淮南秋至而春草在，塞北尘起而汉关失。

二、下面是这句是以“春”为题的五言诗，请按照学，用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

答：“野径东风起，山扉度日开”

（1）壮句：东风起，阔日开。

（2）紧句：野径风起，山扉日开

（3）5字长句：欲观东风起，怡赏度日开。

（4）6字长句：东风起于野径，度日开于山扉。

（5）7字长句：野径向北则风起，山扉朝东则日开。

（6）8字长句：风起野径而浮云散，日开山扉而百鸟鸣。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：两个典故：

1）截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。

上联出自《晋书•列女传》贫贱时,有鄱阳孝廉范逵来拜访陶侃,寄宿于陶家。当时下大雪,陶侃的母亲湛氏乃彻所卧亲荐,自锉给其马,又密截发卖与邻人,供肴馔。

2）叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。

上联出自《史记•伯夷列传》：“伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷，伯夷曰：父命也，遂逃去。”

2、找出壮句、紧句、长句、轻隔各一组，用组篇法组成短文！（三四句即可，无需写成赋文）

提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词。

3、长句加虚词。

4、隔句走马蹄。

5、虚词灵活使用。

壮句：星拱北，月流西

紧句：秋望佳人，早行远客

长句：有官清似水，无客醉如泥。

隔句：三月春浓，蝴蝶舞于丛内；五更天晓，子规啼于枝头。

组篇：夫如星拱北，月流西。秋望佳人，早行远客。有官清似水，无客醉如泥。三月春浓，蝴蝶舞于丛内；五更天晓，子规啼于枝头。

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初二第四讲作业（总第9讲作业）

雪梅组01朱长孝

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

答：“珠”分为两种，即词珠、骈珠。骈珠是据典故自行炼化而成的骈句即骈珠与词珠。；词珠指以两个字为一词组的经典词汇。

2、词珠

答：词珠的不限制出处，来源可取自任何书籍，仅取两字为一词珠，然后分门别类。

3、骈珠

答：所谓骈珠，就是据典故自行炼化而成的骈句。

4、做珠的技巧

答：做珠的技巧，有虚实两个方法。1、实珠法：所谓实珠法，有典故描述，一看就知出处和含义。根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做“实珠”并成骈句——“卯金乃运徂谢，孔明则隐隆中。”、“当时诸葛乃成何事，只合终身且作卧龙。” 这个方法即根据典故而作直接描述，使人一看即知道此句的出处来由。2.虚珠法：这个方法的特点是不直接提出，而采取一些婉转的方式。同样是根据《蒙求》的“孔明卧龙”做“虚珠”

珠源

答：取典化珠是旧私塾启蒙教育的一种方法，就是把从古文、诗词的优美词汇收集起来，便是珠源。化成自己的句子引穿起来，叫引线贯珠。

做珠的好处

答：1、节约时间；2、古味古韵；3、弘扬国粹。

一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

答：

濯足

释义和典故出处：语出《孟子?离娄上》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”本谓洗去脚污，比喻清除世尘，保持高洁。分类说明：褒义词，可归为赞美人品类词。

花笺

释义和典故出处：精致华美的笺纸。宋孙光宪《河传》词：“襞花笺，艳思牵，成篇。”

分类说明：专用名词，细分可归纳在“纸张”一类。

寒宫

传说中，月亮上的宫殿，后来指月中宫女。典故出处：传说，唐玄宗八月望月游月中，见一宫府，榜曰：广寒清虚之府。分类：居家类，喻指美好居室。

颜巷

指颜回居住的巷，后指简陋居处。典故出处：《史记》卷六十七，颜回，孔子弟子，少孔子三十岁。一次，颜问：仁，子曰：克已复礼，天下归仁也。分类说明：居家类，哙换简陋居室。

竹简

释义和典故出处：古时无纸书皆刻于竹简（竹片）之上，因此称书为竹简。花笺对草字 竹简对毛锥。分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。

同泰

梁武帝曾六次在同泰寺出家为僧。典故出处：《南央》卷七，寺名，在今南京市。分类：居家类，喻指神奇居室。

未央

西汉宫殿名，未央宫为西汉皇帝的寝宫。典故出处：汉高帝七年建，为朝见之处。分类：居家类。喻指美好、神奇居室。

青铜

释义和典故出处：古人使用的镜子一般是青铜打造的，所以可以用青铜来代称古镜。分类说明：中性词，可归纳在“物品”一类。

绣虎

释义和典故出处：曹植能七步成章，人称绣虎。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“人名”一类。

雕龙

释义和典故出处：指刘勰的《文心雕龙》。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“书籍”一类。

（二）骈珠2对，分别如下：

1. 白简

释义和典故出处：古时御史若有要向皇帝弹奏，一般使用白色竹简书写。《晋书》傅元性急，每有奏劾或节日，暮捧白简，坐以待旦。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“书具”一类。

骈珠：傅史评弹，暮捧白简从白昼；陶公归隐，怡栽五柳于宅边。

2.朱衣

释义和典故出处：古代官服颜色。唐时四、五品官员身穿红色官服，即为朱衣。《欧阳公诗》：文章自古无凭据，惟愿朱衣一点头。昔公知贡举，每阅卷，觉旁有朱衣人点头，然后合格。

分类说明：专用名词，细分可归纳在“官职”一类。

骈珠：观自古之文章，岂无凭据；叹评场之合格，惟愿朱衣。

三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

九 佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：典故：

马首不容孤竹扣：出自《孟子·万章下》的典故。孤竹君的两个儿子伯夷叔齐隐居周地之后，周武王起兵讨伐商纣王，他们认为这是以臣伐君，不合道义，拦在周武王的马前劝阻。扣，牵住（马）不让它前进。

车轮终就洛阳埋：出自《后汉书·张皓传》所附的《张纲传》的典故。东汉安帝派遣八人巡视天下风俗吏治，其中张纲刚出洛阳，就下车将车轮拆下，用土埋上，说“豺狼当道，安问狐狸!”

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：夫如挑荠女，采莲娃。古贤笃厚，时辈诙谐。孟训文公则谈性善，颜师孔子则问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

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第五讲作业（总第10讲作业）

雪梅组01朱长孝

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

答：雪飞霜舞而枝摇；云卷天寒而叶坠。

2、以“春、秋”为题作分咏。

答：沃野弥香而春雨至；孤山苍朽而南雁归。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：收杯底乃六朝烟雨，到枕边则千里江波。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

答：山势奇险而秀灵；水波湍急则汹涌。

二唱燕颔格“云、雨”。

答：青云直上而天阔，急雨频落而河清。

三唱鸢肩格“霞、日”。

答：望云霞而斜阳落，瞻阔日而远山新。

四唱蜂腰格“霜、露”。

答：覆霜秋草则失色；沾露菊花则润颜。

五唱鹤膝格“贤、德”

答：乐行善小而长为，忌做恶大而不与。

六唱凫胫格“松、竹”。

答：风打松枝而长青；雪覆竹叶而永立。

七唱雁足格“枝、叶”。

答：银装万里而雪满枝，郁藏千年而风推叶。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、  说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：却马汉文思罢献：汉文帝刚即位,地方官员欲向 文帝献千里马。文帝说,我起驾,前有鸾驾,后有从车,我 能一人在前边跑吗?“朕不受献也。令四方不要来献。”

吞蝗唐太冀移灾：唐太宗贞观三年发生特大蝗灾,唐太宗吞吃了几只蝗虫，并说：“ 只吃我的心，不要去伤及百姓。”蝗灾就被消除了。

2、  以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

答：观夫歌旧曲，酿新醅。春棠经雨，秋菊傲霜。作酒则固忘曲蘖，调羹则必用盐梅。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

浅色记忆

三年级作业第11讲作业：（总第11讲作业）

雪梅组01朱长孝

                 《清秋序》

                文/朱长孝

     时下正值暖深，春夜方幸，秋思偶生，见苍翠之幽绿，怀萧索之青黄。至如春色满园，红杏出墙①，莺飞草长②，花艳舍芳，终不免枝头花香而殉死③，叶下风吹而枯黄。

     春观何以秋叹，逢暖何以欲凉？实则慨而叹之，春秋交替，年轮悠长，光阴之流淌，岁月之沧桑。花开花落，始为草木之循；旦复旦来④，乃成日月之序。猿鹤唳而誉风华，风霜起而催忧怆。瑟瑟秋风，叹人生之苦短；沥沥寒露，显世态之炎凉。

花有美，天无常。花团锦绣，夺满目之艳芳；天风浩然，扫遍地之尘叶。风陵渡⑤之荒冢，五丈原⑥之残烛，寒山寺⑦之乌啼 ，大散关⑧之孤风，故国悲然，千古绝唱。

    呜呼，铜驼泣雨⑨，江枫揽霜⑩，蝉噪秋野⑪，风响疏竹⑫。前贤壮志而未靖，后人讴歌而覆辙。秋雁南飞而踌顿，寒霜北飘而苍茫。君不见，得意春风而能几时，迟暮秋雨而遇何伤？孟郊《秋怀》所云：“冷露滴梦破，峭风梳骨寒。”春做清秋之芳序，心有悲逝之沉吟。

附：典故依据：

①春色满园，红杏出墙。叶绍翁《游园不值》：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

②莺飞草长。南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》:暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

③枝头花香而殉死。宋代郑思肖《寒菊》：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

④旦复旦来。《卿云歌》：日月光华，旦复旦兮。

⑤风陵渡。黄帝的军师风后，大战蚩尤战死，葬于风后渡，史称风陵渡。

⑥五丈原。诸葛亮病逝之地，秋风五丈原。

⑦寒山寺。唐代张继逢安史之乱，做《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

⑧大散关。南宋陆游《书愤》：铁马秋风大散关。

⑨铜驼泣雨。宋代陆文圭《赠翟良甫洛人南游》：铜驼泣秋雨。

⑩江枫揽霜。唐代张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

⑪蝉躁秋野。唐代上官仪《入朝洛堤步月》“鹊飞山月曙,蝉噪野风 秋”

⑫风响疏竹。唐代柳宗元《赠江华长老》风窗疏竹响,露井寒松滴。

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三年级第12讲作业（总第12讲作业）

雪梅组01朱长孝

                                《大雪赋》

                                文/朱长孝

    今春暖思冬，关内忆塞，尤记白雪茫茫而不染，大风阵阵而难息。窗寒千秋①，河冻百溪，感无浊之浩荡，念至洁而清怡。 壮哉！龙栖寒门②，冰封千里③，珠湿罗幕④，人似镜中⑤。

    奇姿压松，不失树之挺立；烈风卷雪，尤带冬之寒凄。起风悲于高台⑥，黄草秋于朔地。云惭高鸟，水愧游鱼⑦。江渡寒而木落，风送秋而雁啼⑧。

     露井寒松⑨，枯蚌渔灯⑩，明月积雪⑪，云飞风起⑫。坐高馆之寒灯⑭，鸣燕山之胡骑⑬。杳然高界⑮，吹枯桑乃天风⑯；喧覆春洲⑰，知海水乃寒气⑱。

     夫观独舟白，远江清。归夕鸟之树丛，浸寒城之湖影⑲。村暗花落⑳，楼台冷而灯收（21）；草衰云微（22），霜枝傲而菊败（23）。门外雪消则千山复绿，江边花显则二月回晴（25）。欧阳修曰：“日出而林霏开，云归而岩穴暝（24）。”沃野积雪，心怀冬景。

注明：

①唐代杜甫《绝句》：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

②唐代李白《北风行》：烛龙栖寒门，光曜犹旦开。

③近代毛主席《沁园春雪》：千里冰封。

④唐代岑参《白雪歌送武判官归京》：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

⑤南北朝释惠标《咏水》：舟如空里泛，人似镜中行。

⑥三国曹植《杂诗》：高台多悲风，朝日照北林。

⑦东晋陶渊明《始作镇军参军经曲阿》：高云惭高鸟，临水愧游鱼。

⑧南北朝鲍照《登黄鹤矶》：木落江渡寒，雁还风送秋。

⑨唐代柳宗元《赠江华长老》：风窗疏竹响，露井寒松滴。

⑩唐代皮日休《钓侣》：烟浪渐篷寒不睡，更将枯蚌点渔灯。

⑪南朝谢灵运《岁暮》：明月照积雪，朔风劲且哀。

⑫西汉刘邦《大风歌》：大风起兮云飞扬。

⑬南北朝佚名《木兰诗》：燕山胡骑鸣啾啾。

⑭唐代王维《黎拾遗昕裴秀才迪见过秋夜对雨之作》寒灯坐高馆，秋雨闻疏终。

⑮东晋陶渊明《己酉岁九月九日》：清气澄余縡，杳然天界高。

⑯东汉蔡邕《饮马长城窟行》枯桑知天风。

⑰南北朝谢朓《晚登三山还望京邑》：喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

⑱东汉蔡邕《饮马长城窟行》海水知天寒。

⑲北宋林逋《山园小梅》树丛归夕鸟，湖影浸寒城。

⑳北宋梅尧臣《春寒》村暗杏花残。

（21）北宋晏殊《玉楼春.春恨》楼台冷落收灯夜。

（22）北宋秦观《满庭芳》山抹云微，天连衰草。

（23）北宋苏轼《赠刘景文》菊残犹有傲霜枝。

（24）欧阳修《醉翁亭记》日出而林霏开。云归而岩穴暝。

（25）北宋欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》雪消门外千山绿，花发江边二月晴。

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初三13/14讲作业（总第13/14讲作业）

雪梅组01朱长孝

                                   《荷花赋》

                                  文/朱长孝

    又逢春深夏入，气润暑来。意开之晓露，情敛而斜阳⑴。青荷盖绿，芙蓉披红⑵。平池碧玉而波荡，绿云拥扇而叶摇⑶。水际轻烟，荷花芳草垂杨渡；沙边微雨⑷，莲池竹亭绣朱门。幽兰清芳而下径，红渠碧波而品香。

    三秋桂子，十里荷花⑸。雨荒院菊，霜倒池莲⑹。浮香绕于曲岸，圆影覆于华池⑺。下并根乃节藕，上并头乃青莲⑻。远江天留则鹭雨，登华亭闻则蝉风。荷风劲而送香，竹露凝而滴响⑼。莲蓬美意，以多子而送福；荷花雅心，凭薄妆而揽盛。

    夫观山黛远，月波长⑽，荷擎雨盖，菊傲霜枝（11）。溪下绿乃竹色，镜里香乃荷花（12）。春水荡漾（13），恋夏日而寻凉；微风扶摇，赏琼花而探渔唱。秋荷逢露而结滴，青蛙登莲而鸣月。霜红柿叶，月暗荷花（14）。周敦颐曰：“出淤泥而不染；濯清连而不妖。”诚如斯夫，荷为君子之会，莲做颐养之汤。绝上佳食，盖莫能媲。

附注：

⑴宋代：范成大《州宅堂前荷花》有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

⑵魏晋：佚名《青阳渡》青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。

⑶宋代张耒《对莲花戏寄晁应之》平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青瑶柄。

⑷南宋刘将孙《踏莎行·闲游》水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。

⑸柳永《望海潮·东南形胜》有三秋桂子，十里荷花。

⑹唐代杜甫《宿赞公房》雨荒深院菊，霜倒半池莲。

⑺卢照邻《曲池荷》浮香绕曲岸，圆影覆华池。

⑻佚名《青阳渡》下有并根藕，上有并头莲。

⑼唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》荷风送香气，竹露滴清响。

⑽宋代：蔡松年《鹧鸪天·赏荷》山黛远，月波长

（11）宋代苏轼《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。

（12）唐代李白《别储邕之剡中》竹色溪下绿，荷花镜里香。

（13）唐代孟郊《戏赠陆大夫十二丈》春水徒荡漾，荷花未开展。

（14）南宋普庵禅师《送钱子予新除博士致政还越中》霜红柿叶尊前写，月白荷花镜里看。

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初三第15讲作业（总第15讲作业）

雪梅组01朱长孝

                                       《梅花赋》

                                        文/朱长孝

      时至盛夏将至，但见群芳争奇，百花斗艳，忘却冬日之苦寒，淡漠梅花之留恋。追忆往昔之余庆，回想年关之岁喜。唯有梅花傲雪，孤香弥天。漆香江岸，点红万里之苍茫；浓妆雪帷，扑漫千山之雅素；风寒而凌翘，冰冷而芬鲜。

      梅开似相如之婉韵，蕊红似文姬之雅素，惊风飘白①，朝日照北②，飘飘至乃西风，悠悠去乃东云③。流光徘徊④，杳然天界⑤。惊梅之绽红，叹雪之远沃。

      月露草白⑥，木落江寒⑦，素裹独灿，封千里而不浊；银装孤芳，冻九寒而不怠。露湿而寒塘⑦，梅绽而映日。花骨则近如蝶翼，红蕊乃亚似冰棠。

      江风劲，寒天袭，残雪远客，暮冬高岗。寒风疏之草木⑧，胡霜拂之剑花⑩。潜香径走而漫入幽径，傲气独占而激荡冷峰。山根积瓣则诚如片雨⑩，冰枝绯红则宛似粉黛。翘首迎春，殉香待暖。唐朝丞相宋璟云“聊染翰以寄怀，用垂示于来哲。”

附注：

①三国曹植《赠徐幹》：惊风飘白日。

②三国曹植《杂诗》朝日照北林。

③东晋陶渊明《与殷晋安别》飘飘西来风，悠悠东去云。

④三国曹植《七哀》流光正徘徊。

⑤东晋陶渊明《己酉岁九月九日》杳然天界高。

⑥南朝鲍照《过铜山掘黄精》月露依草白。

⑦南朝何逊《与胡兴安夜别》露湿寒塘草。

⑧唐代杜甫《刈稻了咏怀》寒风疏草木。

⑨唐代李白《塞下曲》胡霜拂剑花。

⑩北周庾信《游山诗》山根一片雨。

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初三总第16/17讲作业

雪梅组01朱长孝

                            问天

                         文/朱长孝

观夫古人飞天，雄图苍穹。苍茫而无际，浩瀚而无穷。

天河凭栏，志登九天之志；星汉灿烂，胸存凌云之心。

鸢飞而戾天，浪热而升空。气吞而瞩目，神飞而惊天。

银河浩荡，问天舍我其谁；星辰夺魁，登云鲜有其匹。

发火箭，送飞船。太空无寒暑之别，宇宙藏万物之始。

风云席卷，烈焰轰鸣。推力巨而罕有，冲能速而脱凡。

月明而高照，流光而徘徊。探索而无限，求知而无穷

射日揽星，后羿神弓之力；登月冲天。嫦娥向天之愿。

镂月为扇，裁云作衣。施洪荒而钧力，显神武而尊威。

大国重器，五洲慨而称奇，当世天骄，万民为之瞩目。

星垂平野，月涌大江。仰天而止闲步，俯首而称信服。

寰宇周天，亿兆光年。屡腾飞而问天，数横空而盖世。

先贤千古一问，苏轼词曰：明月几时有？把酒问青天。

醉沉梦深，觉醒成真。月明已而咫尺，天高近而眼前。

引典附注：

鸢飞而戾天：①南朝·梁·吴均《与朱元思书》:“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

流光而徘徊：②三国魏曹植《七哀》明月照高楼，流光正徘徊。

镂月为扇：③唐代李义府《堂堂词》镂月为歌扇，裁云作舞衣。

星垂平野：④唐代杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。

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小渔村赋17期毕业试卷

学号：雪梅09     网名：朱长孝

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。赋是一种用于诵读的文学体裁。最初它有sao体和散体两种基本样式。

辞赋特点是：词藻华美、对偶形式多变、用韵讲究，是一种特殊的文学样式。赋只能朗诵而不能歌唱。至于这种朗读方式的具体情况是怎么样子，今天我们已经难以确考，至少它和歌唱是不同的。但是可以肯定一条，赋在诵读的时候，抑扬高下铿锵有力之声调是其主要的特点。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：答：.骈文：骈文就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。

骈赋：骈赋,又称“俳赋”。骈+赋，就是由骈对构成的赋体，即骈句构成的一种外形似散文，内部又有韵律的一种文体。

律赋：与骈赋关系紧密，特点有三：①.有题韵字作为限韵要求，作赋用韵，必须所提之字为韵。其余韵字也在所题韵字同一韵部中选用，不得越出。②.篇幅短小，多在三、四百字之间。③律赋重论述轻铺陈。

诗赋：是诗体赋乃体制类诗之赋。即仿《诗经》为代表的四言诗，因而称之为“诗赋”。一种通篇四言；另一种除四言外，还有五言和七言诗句组成。

俗赋：所谓俗赋，是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。

辞赋的流变过程：起源于汉魏，以偶句为主，讲究对仗和声律，易于讽诵。迨dài南北朝，专尚骈俪，以藻绘相饰，文格遂趋卑靡。唐代以来，有以四字六字相间定句者，称四六文，即骈文的一种。

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉代是中国文学史上赋体文学第一次兴盛时候，汉赋追求“铺陈宏大”与“华丽夸张”。文赋是赋体文学中最早出现的体式，也是赋体文学第一次兴盛时的主要赋体。而文赋契法先秦两汉之散文，轻文辞骈俪而直抒胸臆，文气畅达而不涩。汉赋与文赋的章法方面，内容并无大异。只是汉赋好用虚拟人物对话的方式来完成章法架构。然后用同类排比段落来完成铺陈，立意上带有少许的讽谏。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句）？试各举一例。

答：壮句就是三字单句对。

例：由是明镜悬,警钟响。

紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例：雁经前渚，鸟散芳枝。

长句为一对五至十几字的单句对。

例：六字长句：送芳景于琼轩，让嘉名于玉笛。

隔句，隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句.一对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

轻隔：前四字，后六字。

例1：林泉幽潺，淌琴笙之雅韵；修篁拂翠，摇天仙之玉影。

重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。

例1：春风拂于桃花,飘香十里;夜雨淋之杏子,入梦千家。

疏隔：前三字，后五至八字。例1：望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。

密隔：前五字至八字，后六字至九字。

例1：征老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。

平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

例1：程据上表,空谕雉头;王恭入雪,虚称鹤氅。

杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

例1：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。如：观夫/影照高壁，光涵远虚这里的“观夫”就是提引词。

提引词的特点：

1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。我们写一篇骈文，绝不是有的人所说的，仅仅是一堆对联。特别是骈赋和律赋，其因骈句组成文章，而骈句已经是极其浓缩概括的句子，我们又要做到让人看得懂，又要使整篇文章连贯，所以提引发语就起到了这个作用的。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词与实词相对，指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

领字特点：所谓领字，就是指在骈句的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

虚词特点：1、依附于实词或语句，表示语法意义；2、是不能单独成句，不能单独作语法成分；3、是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

领字特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书，如《切韵》、《广韵》等，中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。平仄是根据声调有无升降变化来定义的，声调平直的，就是平声；声调不平直的，就是仄声；在不平直之中，再加上升降与短促声调的区别，分别对应的就是上、去、入三个声调，这三个声调都归纳在“仄”声调，加上“平”声调，就成了我们中古音系的四声系统。

骈句的平仄包括四个方面：   

1、本句中相邻节奏点上的字的平仄。   

2、对句同位节奏点上的字的平仄。  

3、对句句脚上的字的平仄。   

4、同一节奏内的字的平仄。

骈文和骈律赋中“隔句对”的句式，其原理都是一样的。隔句句式总共有四个分句，每个分句的句脚字的平仄都是“平，仄；仄，平”或“仄，平；平，仄”，所以隔句遵循马蹄律。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：词珠   就取词珠而言，通过阅读，我们先要感觉哪些词汇你觉得要学习，并有意取用，词珠可以从典故中直接选择。

骈珠：所谓骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句

1.选珠

渔舟、唱晚、雁阵、惊寒

2.释义与出处

译文：傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声一直传送到鄱阳湖的岸边;深秋时节，寒冷使天空的雁群心惊，哀鸣声一直持续到衡阳的水滨。

渔舟：渔船

唱晚:在傍晚唱歌。

雁阵:大雁在天空排列的队形，像战士排成的阵行，故称雁阵

唐朝王勃《滕王阁序》：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”

惊寒：寒冷使雁群心惊

2.做珠

渔舟唱晚，雁阵惊寒

3. 骈珠

唱晚之渔舟，惊寒之雁阵

观渔舟而怀唱晚之情，望雁阵而生惊寒之叹

携雁阵之惊寒，共渔舟之唱晚，

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（壮句 ）句子前必须有题引词；（ 四）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 二）个字或者（四）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（对偶）、（声韵）、（用典）、（藻饰）。六朝骈文形式的特点主要有（对），（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（边缘）文。

5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（ 文）赋。

6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。

7、赋之首段技法有(直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（颂扬起）、（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（开篇虚起法）、（开篇破题法）；

8、赋之次段技法有(溯源)、(顺拍)、(逆翻)、(映合)；赋之中间诸段技法有 (铺叙)、(互勘)、(提起)、(点染)、(停顿)、(反正)、(折落)、(开合)、(浅深)、(推原)、(推论)、(赞叹)、(旁衬) ；

9、赋之末段（尾）技法有(颂扬)、(怀古)、(寓意)、(推原)、(推论)、(赞叹)、(旁衬)、(托题)、(压题)、(翻题)、(杂体) 。

10、骈句指的是(结构相似)、(内容相关)、(行文相邻)、(字数相等)，跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相等）、（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个（句形相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶）。

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）

1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（ X）

2、隔句不必遵循马蹄律。（X）

3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（✓）

4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（ ✓）

5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（X）

6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是SAO体句式（✓ ）

7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ ✓）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（ X）

9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（✓）

10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（✓）

11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（ ✓）

12、SAO体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（ ✓）

四、创作题：

1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                       《黄河赋》

                        文/朱长孝

       惊呼黄河奔涌，怀古惜今。盘古开天，大禹疏浚。共工撞山，不周山而折柱；愚公动土，王屋岭而平川。一世千百载，九曲十八转。绵延故道，无数雄关。落千涧之蓝水，寒两峰之玉山①。西起高原必倾落，东随泰山而倚天。

     春水东流，泥色入怀。壶口之秀险，孟门之绝怪。雪原之颠，清澈成其涓水；天海之际，浩瀚成其大洋。水卷风则惊心，浪滔天则夺骇。黄沙泥牛奔而洪至，冰河铁马涌而梦来。

     十里龙槽，百折黄涓。河流于郭静，山立于楼寒②。近看似水底冒烟，远观如旱地行船。霓虹戏水，海立飞山。冰峰倒挂而冬伴，晴空洒雨而春还。鱼极乐则水浑，鸟知归则林茂③。

     夫观黄河黄，浪打浪。旱天腥雨，平地狂澜。冰塞川之河脉，雪满山之太行④。川流而不息，激涌而浩荡。《尚书·禹贡》曰：“既载壶口，治梁及歧。”

附引典：

①唐代杜甫《九日蓝田崔氏庄》蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。

②唐代张祜《江城晚眺》河流出郭静，山色对楼寒。

③唐代杜甫《秋野》水浑鱼极乐，林茂鸟知归。

④唐代李白《行路难》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

浅色记忆

小渔村辞赋十七班雪梅组07-孑孓作业汇总

第一讲作业：

雪梅07-孑孓

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么叫辞赋？

辞赋，是古代的文学体裁，介于诗和散文之间，与现代的散文诗相似，并讲究文彩和韵律，有诗歌和散文的特点和性质。

2、辞赋有什么特点？

（1）赋体文最自由的韵文体，侧重写景，借景抒情。 排偶、藻饰和用典是赋的最大特征。

（2）句式有骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。

（3）押韵则是辞赋的最重要的标志之一。

（4）辞赋句式的另外一个特点就是，骈句的字数超过4个字以上，就得加上虚词。赋文不拘字数。

3、简述辞赋的流变的过程？

由战国时代萌生，历经汉唐，到明清衰落，但发展没有停止，有sao体赋，汉赋，诗赋，俗赋，骈赋，律赋，文赋。

4、什么叫骈句？

骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。同律诗中的偶句相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。

5、什么叫散句？

散句则是相对于骈句而言，骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。

6、什么叫对偶？

对偶是一种修辞格。“对”是以一种应答，就是成对使用的两个文句，他们在结构，内容，行文，字数等方面是一种应答的关系；“偶”就是意义上有关联。

7、什么叫排偶？

排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是修辞学界提出的一种既有排比又是对偶的一种修辞手法。

8、什么叫古偶句？

古偶句的主要特点是在对句的同一位置用相同的字。如“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”，这个句子，虚词除外，在相应的位置上出现了“不”“在”“有”等相同的字，这种特色形式的对偶句，就称为古偶句。这种特色形式的对偶句，就称为古偶句。

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雪梅07-孑孓第二讲作业

下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：

1、什么叫壮句，试找2例说明之。

答：壮句就是壮句就是三字单句对。

例:（1）而后谐四声，祛八病。

    （2）究笔精，穷旨趣。

2、什么叫紧句，试找2例说明之。

答： 紧句就是四字单句对。

例：（1）四始尽在，六义无遗。

   （2）炳如绘素，铿若钟鼓。

3、什么叫长句，试找2例说明之。

答：长句就是一对五至十几字的单句对。

例：（1）掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。

   （2）冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？  

答：1，壮句在使用中应该注意的几点：

    （1）不可有三连平或者三连仄。   

    （2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。

    （3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次。

    （4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语。

    （5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。

    2，紧句在使用中应该注意的几点：

     （1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。

     （2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中的文意。

      （3）在一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板。因为连用的太多，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。

  3、长句在使用中应该注意的几点：

（1）长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。

（2）长句通常在5-9字之间。

（3）若需要表达更深的意思而必须增加句子长度时，通常就会把句子变为隔句（即分句对或复句对。

壮、紧、长以上三种句子的用法以字少者居上，多者居下。常例为壮、紧、长以次相随。但长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用，应与其他句式交替用。

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雪梅07-孑孓第三讲作业

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

答：马蹄律，也称马蹄韵。其概念源于骈文，句脚平仄交替。平顶平，仄顶仄。其常用格式：平仄仄平平仄仄平。

2、隔句有几种？有什么特点？

答：隔句分别有：轻隔、重隔、疏隔、密隔、平隔、杂隔、非常式隔句。

     轻隔：前四字，后六字。

     重隔：前六字，后四字。比较轻隔，字数相反。

     疏隔：前三字，后五至八字。

    密隔：前五字至八字，后六字至九字。

    平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

    杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

    非常隔：此类隔句，不宜多用，不属主流，自身创作，尽量不用。

    隔句的特点：

    一是单边都有两个分句，共4个句子：隔句由两联四句组成。

    二是四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，非此即彼。

    三是隔句的四个分句中，（1）跟（3），（2）跟（4）相对，并且四句的意思相近或相对。它们并不是两两相对的分开体，而是四句意义相互连在一起的交互对偶。四句的基本规则是以（1）（3）句为主，（2）（4）句为辅。

    四是隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“；”。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句的定义：漫句，即散句，不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。

      古偶句就是漫句，也叫散句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

彼子胥兮亡命江湄，赖渔父兮停桡在兹（漫句）。

既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。

厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。

稽其去国无途，迷津独立（紧句）。

前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。

踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。

忧心尽展，凭刳木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。

繇是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。

念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。

拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。

叟乃莞尔兴言，搘颐话志（紧句）。

本期浩淼以排难，讵可怆惶而徇利（长句）。

酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。

况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。

尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。

若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。

则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。

整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。

盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。

方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。

情高而俗虑难量，语罢而鸣桹忽逝（长句）。

连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。

岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。

弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。

寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。

异乎义立一朝，名超万古（紧句）。

决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。

则知美范蠡（越国人）而述鲁连（齐国人），信斯人之可伍（漫句）。  

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雪梅07-孑孓第四讲作业：

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题：

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：发语，古代称发语词，现代叫提顿语气词，是文言文句首常见的语言现象，它常置于句首，表示要发议论。送语，主要用在文章尾部，主要用于文赋，律赋、骈赋、骈文不用。发语，以引起下文的作用。送语，起感叹作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：提引，承上启下课意，可以是段与段之间，也可以是句与句之间的提引。用于整句开头，不用对偶。状句前、整句开头、开篇、或句与句间的承接，以及换段、换韵、换内容，一般都用提引词，以提醒读者。

提引词的特点：提引词通常由文言语气词，或者由介、助、连、代词和观、稽等类型的实词组成。二是提引词，由1-3字的都有，偶尔也有4字以上，但罕见。三是提引词的要独立划分节奏。总之，它起一个串联的作用，也是赋文与诗的重要区别。

。二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

             白鹦鹉赋                          

   （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答：（1）“若夫名依西域，族本南海。”为开篇紧句提引词。“若夫”提引开启下文的作用，将要发议论，引起人们的注意。

（2）“夫其入玩于人，见珍奇质。”为句首紧句提引词，“夫其”是再一轮提引，另为叙之，提引下文。

（3）“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。”为开段轻隔句提引词，“至如”起承上启下的作用。

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雪梅07-孑孓第五讲作业

1、什么叫虚词？

答：在汉语词汇中没有实际意义的词，无法独立成句。比如介词、连接词、助词、语气词及副词等。

2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

望庐山瀑布

（唐•李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

组编：

香炉日照，瀑布川垂。弥漫紫烟之仙境，溅飞碧玉之画屏。疑长千尺，驻足壮观而凝目：惊落九天，抒情画卷而怡心。

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浅色记忆

雪梅07—孑孓初二年级第一讲作业（总第6讲）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

答：（1）骈句是指内容相关，结构相似，字数相等，行文相邻的两句话。

（ 2）其特点是：骈句就是偶句。骈句有壮句，紧句，长句，隔句。四字以上要加虚词，隔句要走马踢韵。一篇赋里除了骈句就是散句。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：领字就是在句子的开头和句中，有一、二、三个字起停顿作用，又不点断句文，在句义中起统领作用的字。领字一般为动词，去声用得多。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：（1）节奏即节拍。节拍原指音乐有规律的停顿。韵文体中有字意节奏和吟诵节奏。吟诵的节拍，重点放在节奏的后一个字上，这就是节奏点。

（ 2）骈句的节奏有一二三四字为一节奏。

如：三字句：1：2

     四字句：2：2

     五字句：3：2或1：2：2

     六字句：4：2或2：4或2：2：2

从以上可以看出，骈句最后一个节奏是2或4

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

答：（1）近体诗偶句押韵，押四个韵（首句入韵除外），只押一个韵部；词韵是依曲度。由篇幅的长短押一至多个韵部。赋句依段落和内容的转换，换韵押。

   （ 2）诗有固定的字数句数，以五言七言为主；词用大量的长短句；赋最初是四六句，后增加了不同的句式。

   （3）诗一般没有虚词领字提引词；词有领字，没有虚词提引词；赋三者都用（诗赋除外）

  （4）诗除首句和最后一句不是偶句，其它都必须是偶句；词的偶句因音乐的不同而位子不同（有隔空偶句）；赋除了开篇和结尾用少量的散句，其它都是偶句。

（ 5）近体诗七言2~3，五言2：3，尾句节奏都是3字连续；词除领字外，其余都是2、3字为节奏；赋尾为2字或4字相连续。

（ 6）诗节奏点平仄要求严格，要符合对粘替；词的节奏点由词牌的不同而不同；赋的平仄节奏点复杂得多。

（ 7）内容上不同。

5、骈句有什么作用？

答：骈句句式齐整，节奏分明，起伏有序。吟诵起来抑扬顿挫，错落有致，有音乐美的享受。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）伯乐马，浩然驴。

       伯乐能识千里马，孟浩然骑驴构思诗。

   （ 2）分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。  多分金子给朋友的齐国鲍叔牙，将和氏璧完好带回赵国的蔺相如。       　  

     无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。　　        

终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。　　

    麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。

伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。

掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

组编：

闻夫伯乐马，浩然驴。分金鲍叔，奉璧相如。古有掷地金声之孙绰赋,回文锦字之窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

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雪梅07孑孓初二年级第二讲作业（总第7讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1.什么叫平仄？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

2.骈句的平仄有什么特点？

答：（1）本句相邻节奏点上的字平仄交替，而并非相邻的每个节奏点都做到了平仄交替。

（2）对句同位节奏点上的字平仄相对。

（3）对句句脚上的字一般声调不同。

（4）同一节奏內不能出现三或四字同声调。

3.骈文的平仄有什么特点？

答：（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。

（2）对句同位节奏点上的字平仄要相反。

（3）对句句脚上的字要平仄相反。

（4）同一节奏內的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要有马蹄。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

七虞

金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：（1）捻吟须：唐朝有苦吟派诗人，如贾岛、卢延让等人，做诗时反复思考，为了确定用哪个字，捻断了好几根胡须。

    （2）“读书甘刺股”：头悬梁、锥刺股是战国策苏秦用功读书的故事。

2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

组编：

尝闻横醉眼，捻吟须。秋霜过雁，夜月啼乌。日暧园林花之易赏，雪寒村舍酒之难沽。人处岭南，善探巨象乃口中齿；客居江右，偶夺骊龙乃颔下珠。

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雪梅07孑孓初二年级第三讲作业（总第8讲作业）

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

答：1、壮句：尤是春风剪，杨柳垂。

  2、紧句：春风浩浩，绿草茵茵。

  3、五字长句： 春风拂之柳，夜雨润之花。   

4、六字长句：春风拂其柳眼，夜雨润其桃腮。

5、七字长句：玉剪春挥花之放，流莺歌转树之欢。

6、轻隔：和风送暖，门前春色之美；紫燕剪似，水上柳眉之柔。

7、重隔：游春入画，流莺鸣啭而欢；飞蝶恋花，花海郁香而舞。

8、平隔：山清水秀，春雨如似；物阜年丰，秋图似锦。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

8、掬水月在手，弄花香满衣.。

1、壮句：由是掬水月，弄花香。

2、紧句：掬月在手，弄香满衣。

3、五字长句：掬之月在手，弄之香满衣。

4、六字长句：掬水月在之手，弄花香满之衣。

5、七字长句：春掬水月在之手，山弄花香满之衣。

6、八字长句：游春掬水月在之手，上山弄花香满之衣。

以上两大题造句要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）温馨提示：1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；2、壮句前加提引词；3、长句需加上虚词；4、隔句需要走马蹄；5、注意虚词的灵活使用。   （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

八 齐

　　岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

　　云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。

　　熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

答：1、典故举例。

典故：汉露  汤霓。

这是两个典故。“汉露”是说汉武帝之事。武帝迷信神仙之说，在宫内修建承露盘以承接天上降下来的甘露，用它来调玉屑，希望喝了能够长生不老。《三辅故事》说，建章宫的承露盘“高二十丈，大七围，以铜为之，上有仙人掌承露”。“汤霓”的典故出自《孟子•梁惠王下》。夏桀王十分暴虐，天下的百姓都盼望商汤王来解救自己，就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓，雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

壮句：盖夫星拱北，月流西。

紧句：三月春浓，五更天晓。

长句: 有官清似水，无客醉如泥。

轻隔：公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

组篇：

盖夫星拱北，月流西。五更天晓，三月春浓。桃林牛之放，虞坂马之嘶。有官清似水，无客醉如泥。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。

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雪梅07孑孓初二年级第四讲作业（总第9讲作业）

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1.做珠的概念

答：人们从阅读的典故中总结和归纳出适合自己需要的词汇或句子，以备后用，这就是做珠。

2.词珠

答：词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

3.骈珠

答：骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句。

4.做珠的技巧

答：做珠也要讲究技巧，人们在长期的阅读中，观察选择自己需要的词汇，并进行归类，整理、记录。做珠，通常来说有虚实两个方法。

（1）实珠法：所谓实珠法，就是根据典故，直接描述，让人一看就知道此句的出处和含义。比如前面根据《蒙求》的源“孔明卧龙”做珠：“孔明隐于野，如天龙之闲卧。”

（2）虚珠法：虚珠法，顾名思义，就是不直接提出，而是采取一些委婉的方式，把这个典故的意思表达出来，”如：惊汉阳穷鸟之客，叹梁甫卧龙之才。

5.珠源

答：词珠来源于古代许多经典著作中，比如：《声律启蒙》、《诗经》等，我们可以在典故里去找，也可以从古诗文里去找。

6.做珠的好处

答：（1）省时间。（2）古味浓。（3）弘扬国粹。

二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1.做词珠10个。

2.做骈珠2对。

要求：

1、词珠必须有释义。

2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。

3、典故有出处说明。

4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求

答：（一）词珠10个：

巷陋  途穷  置酒  绿绮  霜华  鸣蛩  恰恰 雍雍  灼烁  蒙茸  圉圉  喈喈

（二）做骈珠2对：

（1）毕卓剥螃之美味，王恭披氅之轩窗。

（2）曹植文章称之绣虎，贵妃醉酒美之唐朝。

三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

九 佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钩。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。桃荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。

1.    说出本段（3小结）中有至少两个典故：

孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。

答：这是两个典故。上联出自《孟子•滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。下联出自《庄子•人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文：

组编：

观夫桃荠女，采莲娃。几行菊径，九层苔阶。诗成六义之备，乐奏八音之谐。天欲飞霜，塞上有鸿之过；云将作雨，庭前多蚁之排。

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雪梅07孑孓初二年级第五讲作业（总第10讲作业）

一、 用四种钟格分别造一组七言骈句
1、合咏风
答：变化无常行宇宙，春冬有意拂梨花。
2、“春•秋”分咏。
答：一年四季惟其美，万户粮仓丰物盈。
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：六朝松色收杯底，千里涛声到枕边。
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
答：山青叠翠天边接，水秀拂弦一路歌。
二唱燕颔格“云、雨”。
答：阴云密布涌天阙，大雨倾盆落世间。
三唱鸢肩格“霞、日”。
答：飞来霞彩山如画，喷出日红水映球。
四唱蜂腰格“霜、露”。
答：秋来清露衔金菊，月上严霜染赤枫。
五唱鹤膝格“贤、德”
答：寻千古先贤遗训，修今生美德传人。
六唱凫胫格“松、竹”。
答：峻峰涯上之松傲，小院门前之竹青。
七唱雁足格“枝、叶”。
答：秋风起处舞黄叶，冬夜冷时袭枯枝。
以上骈句须符合讲义骈句要求：
1、本句相邻节奏点平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点平仄相对。
3、对句句脚一般声调不同。
4、同一节奏内不能三或四字同声调。
5、尽量讲究用典且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
二、摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容完成练习。
答：十灰
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
　　沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。歌旧曲，酿新醅，舞馆对歌台。春棠经雨放，秋菊傲霜开。作酒固难忘曲蘖，调羹必要用盐梅。月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。
　　休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。花蓓蕾，草根荄，剔藓对剜苔。雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故
答：却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。
这是两典。
上联言汉文帝刘恒之事。《汉书》：人献千里马于文帝，文帝想以此事刹住官员向上献礼恶习，下诏退回不收。但今本《汉书•文帝纪》未见此事。
下联言唐太宗之事。《贞观政要•务农》：贞观二年，关中大旱蝗灾，太宗视察抓数只蝗虫说，民以庄稼为命，尔等害庄稼即是害民，百姓之错由朕造成，尔等只该噬朕心肺，不得害民，不听臣子劝阻，“所冀移灾朕躬，何疾之避？”吞吃蝗虫。此后蝗虫飞走。

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”成短文（三四句即可，无需成赋文）！
提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随。
2、壮句前加提引词。
3、长句加虚词。
4、隔句走马蹄。
5、虚词灵活使用。
答：
壮句：
由是周召虎，宋桓魋。
紧句：
照耀八荒，震惊百里。
长句：
赫赫丽天之秋日，轰轰出地之春雷。
隔句：
平展青茵，野外茸茸之软草；
高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。

组篇法成短文：
由是歌旧曲，酿新醅。春棠雨放，秋菊霜开。赫赫丽天之秋日，轰轰出地之春雷。平展青茵，野外茸茸之软草；高张翠幄，庭前郁郁之凉槐。

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浅色记忆

小渔村辞赋十七班初三年级第11讲作业

雪梅组07—孑孓

秋游香山①

观夫泰山东麓，青岛西邻。峻峰叠叠，薄雾沉沉。花香而名誉，山野而世闻。粟园万亩，追古唐朝而庞大；卧佛一尊，生霞玉体而幻真。望远石林隐隐，小径森森。地灵人杰，五彩缤纷。

拾阶山顶，村舍百家。青砖黛瓦，绿树红花。担挑之云朵，梦抱之月华。人家天上，最高之齐鲁；国色空中，正艳之仙葩。小桥流水，碧草弹琶。关关之鸟语，舞舞之柳斜。红旗猎猎，人来车往如之行画，游客欣欣，春去秋来醉之异霞。奇也，美也。

若至草园贝尔，则风光无限。心情娱乐，色彩斑斓。飞空之白鹭，迎日之光环。清新空气，浸人之心肺；旋舞风筝，悦人之笑颜。空中民宿，暮色不还。画廊五彩，兴趣非凡。养生之宝地，欢乐之家园。令人陶醉，可琴弦之丝动；令墨流连，可笺笔之香潺。美乎！悦乎！

①位于山东省济南市莱芜区，有山东省最高村庄：王石门，人称：天上人家。

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小渔村十七期辞赋17班 三年级12讲作业：

雪梅12-孑孓

大雪赋

          文/孑孓

尝闻天之仙子，生之瑶池。舞来玉袖，留下芳姿。翩翩起舞，精灵飘之广宇；冽冽严寒，天使旋之玉肌。轻飞似蝶，做人间之喜客；劲舞落山，醉墨客之酬诗。乐也！美哉！

观夫山舞银蛇，原驰蜡象。无限风光，十分宽广。如盖被之稼禾，则润田之土壤。欢声笑语雪之堆人，执杖开怀翁之亮嗓。辞旧且迎新，勃勃生机；除污乃祛垢，人人爽朗。醇酒提携，好朋共享。

然则梨花满树，山野绽梅。暗香四溢，踱步徘徊。茫茫世界山川而缟白，熠熠诗词雅兴而依偎。传承之精粹，斗诗半晌；歌颂之瑞祥，寄友一枚。

是故自然现象，水气浑凝。玉晶含冻，六出驾乘。若纷纷之轻舞，则赫赫之众称。若纵横多日，则灾害之田耕。物阜民丰，祈风调之雨顺；山清水秀，须雪舞之祥增。众爱雪花，必相合之民声。

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小渔村辞赋17班 雪梅12-孑孓 第13/14讲作业

荷花赋①

   夏花凋色，菡萏盛妆。一色藕花，十里芬芳。锦云水上而顾长影。画轴卷里乃溢浓香。合开焜烨，尽沐之光辉晨露；亭立卓然，任摇之曲岸风裳。春日不争，尖尖荷叶而勃发，夏日独华，艳艳仙葩而徜徉。不染污泥，亭立五湖之韵；竞开烈日，消融夏炎之疡。

   若夫饰翠裙，滴清露。叶下白云悠悠而舒卷，天上鹤姿翩翩而随舞。红日相牵，灿容共怒。玉面红簪，鲤鱼天府。丽影招来意万般，多情引得歌无数。清凉国里，接红葩于中流；潋滟水间，擢素手于清谷。

   观夫流墨韵，在廊庭。开笔底，立笺中。根上一茎孤引绿，镜中双影共分红。嗟乎！心中怜并蕖，墙上挂瑶英。名莲尤可念，况复两心同。

注明：

①荷花，或曰水华，或称芙蕖。世人所爱，墨客皆怜。宋人周敦颐曰：“水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”圆盘款款玉屏风，艳映花光扇扇红。世间万物，我也独爱荷。

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小渔村辞赋17期基础班初三第五讲作业（总第15讲）

雪梅07-孓孓

梅花赋

以“暗香浮动，疏影传意”为韵

                 文/孑孓

   百花称魁，腊月溢香。娇红负雪，傲骨无双。古今岁月迷sao客，诗赋文章动四乡。岁寒三友，梅兰竹菊；香墨一笺，冷傲坚强。

然则踏血寻梅，怜香怀感，高洁开之雪天，品行若之菡萏。恨点墨少词。刮肚搜肠觅古今；桵花感慨，先贤泰斗试心胆。

   至乃思人叹远，敲句寄书。或马，或车，或急，或徐。趁好景乃奔山野，有佳篇则醉茅庐。岂不快哉！美哉！

若有风凛嗖嗖，蕊寒动动。娇美盈盈，暗香纵纵。定格之画轴，夺眸之瞳孔。然则，或密，或疏。习前人丽句，则萦脑优誉。然则众仰文之清照，独慕句之小令。

则有山川浩浩，花海娟娟。或沙地质，或碱山川。顽强其生命力，优雅之天上仙。由雪负，任风旋。林中含笑，陌野堪怜。多若国家之雄魄，又如民族之铁肩。东方屹立，华夏开妍。

是也，入眼含情，入笺写意。南北东西，忧贤难易。或习精神，或凌壮志。赞之祖国之强，倡之同仁之自思。兴我中华，振我华夏也。

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小渔村17期辞赋班雪梅07-孑孓第16/17讲作业

雪梅07-孑孓

问天（骈文）

                  文/孑孓

      观夫浩浩云烟，茫茫玉宇。无穷之奥妙，不尽之迷离。云卷云舒，羡四时之美景；亦真亦幻，映山水之娟图。期雨顺风调，佑人间百姓。

   忆昔嫦娥奔月，黄帝驭龙。后羿怜民，夸父逐日。盘古开天乃传说，女娲炼石乃补天。饭后茶余，感仙人之威武；梦中笔下，幻绮梦之飘无。

    尝聞东汉张衡，祖冲文远。元朝守敬，战国石申。浑象观之漏壶，圆周推之算理。计天守敬，历法七洲之先；命月石申，星经天学之最。中华辈出之豪杰，留名青史乃英才。

    嗟乎谋和平，重科学。百年巨变，科技领先。火箭上天，神舟探月。卫星佑之华夏，北斗守之家园。志士仁人，沥血呕心追之绮梦；红船头雁，披荆斩棘秉之初心。天佑中华，幸也！

    嗟夫，泱泱大国，叠叠青山。物阜而民丰，秀园乃沃土。持守疆利器，人民乃乐业安居；有织网天宫，华夏乃久安长治。美哉！赞也！

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小渔村赋17期毕业试卷

学号：雪梅07   网名：孑孓

一、简答题：

1、什么是赋？赋的特点？

答：赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。

赋的特点：它外形似散文，内部又有诗的韵律。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”。

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答：骈文：是就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。

骈赋：骈+赋，就是由骈对构成的赋体，是我国古代特有的文言文体，通篇对仗，两句成联。

律赋：指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整。对音律押韵都有严格要求。

诗赋：诗体赋乃体制类诗之赋。即诗和赋。源于《诗经》。

俗赋：是指用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。”此前也有人用“小品赋”“白话赋”“民间赋”称之。

流变过程：辞赋出现于战国时期，历经汉唐千年演化和繁盛，元明衰落，但未停止发展，各个时期都呈现不同风貌。从汉代及其以前时代的古赋（sao体赋、汉赋、诗赋、俗赋）到魏晋南北朝的骈赋（又称俳赋，基本通篇对仗）到唐朝的律赋（六朝骈赋蜕变，从此赋体律化。定型盛行于唐，纳入科举，是创作最高峰）到宋朝的文赋（起源于楚辞汉赋，欧阳修和苏轼标志着新文赋的定型）。

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉赋在时间上早于文赋，且篇幅较长。汉赋喜堆砌词语，追求“铺陈宏大”与“华丽夸张”。而文赋不守格律，不拘对仗，不需处处押韵。汉赋看重表述之散铺与文辞之险怪，而文赋则讲究畅明达意。文体赋宏观上取法于古散文，而汉赋是立足雕虫之技法。汉赋洋洋数千言，而文赋常数百或千余言。   

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句就是三字单句对。壮句的前一分句是五个字，后分句是三个字。因为五个字中，前两个字是提引词。撇开提引词，剩下就是三字单句对。

例：纵观香四野，养黎民。

紧句：紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

例：燕飞绿柳，莺啭芳枝

长句：长句为一对五至十几字的单句对。

例：酌遗风于三代，明变雅于一时。

隔句：隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：①轻隔：前四字后六字。

覆地则微，庶表三冬之候；翻空虽小，那无六出之姿。

②重隔：前六字后四字，与轻隔颠倒。

才有力以胜蝶，微交月影；本无心而引莺，稍助山明

③疏隔：前三字，后五至八字。

望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。

④密隔：前五字至八字，后六字至九字。

老君之语，谦柔胜于刚强；验夫子之文，积善由乎驯致。

⑤杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

空庭欲曙，通宵之瑞露盈盘；幽径无风，一片之春冰在地。

⑥平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字。

金杯共色，对酒当歌；玉兔增鲜，临花照水。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：“提引”就是放在句子前面，通常需要辅已引发，承接，过度的词语。从一字到三四字不等。

提引词特点：（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

    （2）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。

   （3）提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词：指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。

领字：就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。

虚词的特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；

  二是不能单独成句，不能单独作语法成分。

  三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

领字的特点：领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。中古汉语有四种声调，称为平、上、去、入。

骈句的平仄特点：

（1）本句相邻节奏点上的字有平仄交替，但不是每个相邻的节奏点都要平仄交替。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄相对。

（3）对句句脚上的字一般是声调不同

（4）同一节奏内不能出现三个或四个同声字。

骈文的平仄特点：

（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

（3）对句句脚上的字的平仄要相反。

（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。

（5）骈文的句脚要走马蹄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：所谓词珠，是指通常以两个字为一词组的词汇。

所谓骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句。词珠：绣闼 [xiù tà]：装饰华丽的门。

唐 王勃 《滕王阁诗序》：“披绣闥，俯雕甍。” 唐 武元衡 《行路难》诗：“风飘雨散今奈何，绣闥雕甍緑苔多。”

清 沉复 《浮生六记•闺房记乐》：“若品论云霞，或求之幽闺绣闥，慧心默证者固亦不少；若夫妇同观，所品论者恐不在此云霞耳。”

二、填空题：

1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（交替）。（壮句）句子前必须有题引词；（4 ）个字以上需要加虚词。

2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（2 ）个字或者（4 ）个字。

3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（一）个节奏。4、骈文的文体特征，即（裁对）、（句式）、（隶事）、（敷藻）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（韵）文。

5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁》等都属于（文）赋。

6、律赋一般限韵是（八）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。

7、（ 直起）、（ 陪起）、（ 题前起）、（对起） 、（翻起）、（颂扬起）（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（虚起法）、（破题法）。

8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）。

9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题、）、（翻题）、（杂体）。

10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。

11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞格）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不拘平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。

12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

13、虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。

14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。

三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）

  1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）

  2、隔句不必遵循马蹄律。（X）

  3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）

  4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）

  5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）

  6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是sao体句式（√）

  7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）

8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X）

  9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（√）

  10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（√ ）

  11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（√）

  12、sao体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√）

四、创作题

请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观点。

2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。

3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。

  4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。

5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。

6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。

7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

黄河赋

                  文/孑孓

观夫沉雷巨浪，银汉倒倾。奔腾飞马，咆哮流东。西出昆仑而经九省，东归渤海乃越千峰。蜿蜒九曲，疾如电闪；浩荡百川，势若风行。壮哉，母亲河。

嗟乎滔滔之水天上来。滋万物，利农桑。似母亲之乳，润生命之光。塑造江南之塞上，堆成两岸之稻香。养育众人，绘成画卷；奔流千载，可谓栋梁。佑滋四面，福泽八方。揽电力三峡之威武，铸中华大业之辉煌。母亲河，佑社稷之安康。

忆昔滔滔江水，时常泛滥。百姓历沧桑，经苦难。王景筑堤，禹王治患。分流而治乃久安，三进不归乃无眷。当今谋划蓝图，水利乃兴修；新开浪底，龙头①乃发电。倒映青山，入诗入画棹之悠悠；香堆沃野，无边无际金之灿灿。山河壮美，当之决策之英明也。

斯乃衔曰月，舞乾坤。万年浩浩，千里奔奔。铸之中华傲骨，孕之民族灵魂。美哉！母亲黄河佑之孑孙。

注明：龙头：龙头峡发电站，距黄河发源地1684千米，下至黄河入海口3376千米。是黄河上游第一座大型梯级电站，人称“龙头”电站。

浅色记忆

小渔村辞赋十七班雪梅18-绿竹清泉作业汇总

第一讲作业

雪梅18-绿竹清泉  

1、什么叫辞赋？

2、 辞与赋，严格来说，是两种文体。辞，就是楚辞。赋，指的是赋文。赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。

3、2、辞赋有什么特点？

4、赋只能诵而不能歌。“体物写志”是赋最大的特点。

5、（一） 赋体文实为最自由的韵文体，排偶、藻饰和用典是赋的最大特征。     

6、（二）  赋句中最重要和最基础的句式就是骈句。骈句就是偶句。骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。

7、（三）赋文不拘字数

8、（四）押韵

9、3、简述辞赋的流变的过程？

10、      古体赋、汉赋、诗赋、俗赋、骈赋、律赋、文赋。

11、4、什么叫骈句？

12、      骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。

13、5、什么叫散句？

14、      骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。

15、6、什么叫对偶？

16、对偶是一种修辞格。“对”是以一种应答，就是成对使用的两个文句，他们在结构，内容，行文，字数等方面是一种应答的关系；“偶”就是意义上有关联。

17、7、什么叫排偶？

18、      排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是修辞学界提出的一种既有排比又是对偶的一种修辞手法。排比是指三个以上句型相同句意相近的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。

19、8、什么叫古偶句？

20、    古偶句主要的特点就是，在对句的同一位置用相同的字。

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第二讲作业

雪梅18-绿竹清泉

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

二、1.什么叫平仄？

三、答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。

四、2.骈句的平仄有什么特点？

五、答：（1）本句相邻节奏点上的字平仄交替，而并非相邻的每个节奏点都做到了平仄交替。

六、（2）对句同位节奏点上的字平仄相对。

七、（3）对句句脚上的字一般声调不同。

八、（4）同一节奏內不能出现三或四字同声调。

九、3.骈文的平仄有什么特点？

十、答：（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。

十一、（2）对句同位节奏点上的字平仄要相反。

十二、（3）对句句脚上的字要平仄相反。

十三、

十四、

十五、（4）同一节奏內的字的平仄不能有三连平，三连仄。

十六、（5）骈文的句脚要有马蹄。

十七、

十八、二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

十九、

二十、七虞

二十一、金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

二十二、

二十三、贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山炉。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

二十四、

二十五、秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。​读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

二十六、

二十七、1.说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

二十八、答：（1）石帐：《晋书.石崇传》载，石崇十分富有，曾以锦丝做五十里步帐。

二十九、（2）郇厨：《世说补》载，唐韦陟封郇公，性好奢，厨中饮食繁多，可让人饱食而归。

三十、（3）龙涎：《香谱》，大食国出龙涎香。

三十一、

三十二、2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文。

三十三、温馨提示：

三十四、1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

三十五、2、壮句前加提引词；

三十六、3、长句需加上虚词；

三十七、4、隔句需要走马蹄；

三十八、5、注意虚词的灵活使用。

三十九、

四十、

四十一、嗟夫横醉眼，捻银须。名缰利锁，挈榼提壶。

四十二、日暖园林其花易赏，雪寒村舍其酒难沽。是以曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

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第三讲作业

雪梅18-绿竹清泉

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题:

1、什么叫马蹄律？

答：马蹄律，也称马蹄韵。其概念源于骈文，句脚平仄交替。平顶平，仄顶仄。其常用格式：平仄仄平平仄仄平。

2、隔句有几种？有什么特点？

答：隔句，就是隔一句对仗，也叫隔句对、分句对、复句对。分为：轻、重、疏、密、平、杂，共六类。

其特点为：一是单边都有两个分句，共由四个句子，两组骈句组成，两两相对。其二，四个句，句脚是马蹄韵，平仄交替。其三，一三和二四句相对偶，意思相对或相近，形成扇面对。四，上下分句间，用分号间隔。每分句内，两个句子间，用逗号隔开。五，就使用频率而言，轻、重为多，杂其次，疏、密再次，平为下，慎用之。六、除上述，还有两个分句以上的隔句，也称非常式隔句，应用不多，应慎用之。

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句，也称散句，就是不需对偶的句子。少的三四字，多则三四句。通常发感慨或画龙点睛，通常用于开篇或尾部，中间宜不用之。

古偶句，因为在上下分句相同位置有相同的字，因为不成偶句，所以也称漫句或散句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

                渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

                    宋言（唐）

     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（漫句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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第四讲作业

雪梅18-绿竹清泉

1. 什么是发语，送语？发送起什么作用？

2. 答：发语是文言文句首常见的语言现象，古代称发语词。它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。送语主要放在文章末尾，起感叹作用。

3. 2.什么叫提引词，提引词有什么特点？

4. 答：提引词，起承上启下的作用。可以是段落之间的提引，也可以是句与句之间的提引。提引是开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头。提引的特点是提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”等类的实词组成。提引词从一到四字都有，四字以上的也有，但很少。提引词在骈句的使用，致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。

5.

6. 二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

7.              白鹦鹉赋                          

8.    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

9.

10. 　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

11.     至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

12.

13. 答：（1）“若夫名依西域，族本南海。”为开篇紧句提引词。“若夫”提引开启下文的作用，将要发议论，引起人们的注意。

14. （2）“夫其入玩于人，见珍奇质。”为句首紧句提引词，“夫其”是再一轮提引，另为叙之，提引下文。

15. （3）“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。”为开段轻隔句提引词，“至如”起承上启下的作用。

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第五讲作业

雪梅18-绿竹清泉

1、什么叫虚词？

2、答：指的是汉语词汇中没有实际意义的词，同时虚词也无法独立成句。虚词最主要的功用是在句中起语法作用。

3、

4、2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

5、要求：1、紧句+长句+轻隔或重隔

6、

7、春夜喜雨

8、杜甫〔唐代〕

9、好雨知时节，当春乃发生。

10、随风潜入夜，润物细无声。

11、野径云俱黑，江船火独明。

12、晓看红湿处，花重锦官城。

13、

14、组编：好雨知时，和风入夜。润稼顺乎物性，滋花纯乎无心。野径无声，云山笼于黑色；江船独往，灯火见其明颜。

15、锦城赏其千枝，朝花喜重；北郭观其百亩，春土含香。至是众心皆悦，百意契怀。