二期成语典故班第21课作业跟帖处

依雪轻寒

小渔村二期成语典故班第21课作业
2065*依雪轻寒

一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：三个故事分别告诉我们，在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。真正的本领是从勤学苦练中得来的。知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足现状。要活到老学到老，不断的掌握新的知识，育分进行各种生活体验，品味细节，增加文化积淀。夜郎自大，固步自封是我们学习路上的大敌。
二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。


怡然自得
注释：怡然安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
出处：《列子·黄帝》黄帝既寤，怡然自得。”

七绝  怡然

但觉乡村秋色好，更寻篱落菊花邻。
闲来置酒霜阶上，醉与清风赏玉轮。

兰意嫣然，

二期成语典故班第21课作业
兰意嫣然
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。

答：《列子学射》（《列子•说符》）、《纪昌学射》（《列子•汤问》）和《薛谭学讴》（《列子•汤问》）这三个故事分别告诉我们，在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。真正的本领是从勤学苦练的实践中得来的，知识技能是没有尽头的，不能夜郎自大、固步自封，所以我们都要勤学苦练，活到老学到老，学以致用。
    《承蜩犹掇》（《列子•黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的高超技艺出自于于他的勤学苦练。《妻不识夫》（《列子•汤问》）说明人心不是一成不变的，是可以移心易性的。《两小儿辩日》（《列子•汤问》）告诉我们要从多个角度辩证地看问题，不能主观武断、先入为主、以偏概全。
    今天我们学习古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，全面提高自己的鉴赏水平和审美情趣。我觉得我们应该从以下几个方面着手：
    1、多读例作，深刻感受古人诗词作品之意境。如：“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破完卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”等等，可见处理好一个“读”字，可以领悟诗歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，达到审美愉悦的良好境界。吟咏诗词作品，不仅可以使人博闻强记，积累文学素养，更重要的是在反复吟咏中能受到诗歌的熏陶和感染，与作者的情感产生共鸣，进而扩大自己的视野，提高自己的品位。
    2、从对古人作品之思想、精神的挖掘中学习传统美德。中华民族文化有着五千年的丰富积累,其中关于人的道德修养的总结,比世界上任何一个民族都丰富全面。如《论语》《孟子二章》《爱莲说》《岳阳楼记》《陋室铭》等。先贤在修身养德方面做的远比现代人好许多许多。“敏而好学,不耻下问”,有孔圣人的谦虚勤学；“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,有周敦颐的高洁品格；“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,有范仲淹先人后已、天下为公的旷达胸襟；“斯是陋室,唯吾德馨”,有刘禹锡安贫乐道的高尚节操。这些名言警语脍炙人口,对后人一直有着劝诫、启示和警示作用,有着让人刻骨铭心、感念不忘的力量。自古以来,中华民族历史上众多英雄豪杰从这些格言中汲取无穷的营养,得到战胜困难、战胜自我的巨大力量。这样的实例真的是不胜枚举。
    3、充分拓展自己的能力。技能是无边的大海，难以穷尽。不学就会落后，落后就会被社会边缘化。我以前会用CS软件，也能写些诗词。但是如果满足这些，就会止步不前。所以尽管工作很忙，挑战不小，我还是在赋16期坚持学完。赋学完了，我没有就此停步，还要坚持把成语典故学到毕业，虽然苦点、累点，但是很充实。这些知识，在国民教育的课堂是学不到或学不全、学不好的。鉴于此，我要充分利用好小渔村这个难得的平台，不断地丰富自己、突破自己、提升自己。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
感天动地：
使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深
出处
《列子·黄帝篇》:“夫至信之人，可以感物也。动天地，感鬼神，横六合，而无逆者，岂但履危险，入水火而已哉？
1地震残垣败壁三千里，（兰意嫣然）
  驰援兵士工人数万群。（兰意嫣然）
2疫染数城数地，（兰意嫣然）
  医援一寸一方。（兰意嫣然）

绝谷画蝶1

二期成语典故班第21课作业统计
1.庶陋斋主
2.2093*竹山√
3.2057-了梦√
4.2091-九月菊
5.2030一苇航√
6.2090-仰望蓝天
7.绿化树√
8。2001一点春√
9.秋水无尘√
10.2065*依雪轻寒√
11.兰意嫣然√

探花心静如水

成语典故班第21课作业
2108～心静如水
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）、《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩tiáo 犹掇duō》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。还有《两小儿辩日》（《列子·汤问》）告诉我们要从多个角度看问题，不能以偏概全。
现如今关于古诗文背诵和学习，侯尤雯说了四点：一理解、二写、三对比、四背诵。
一、理解：看到一首诗后，不要忙着背，而是先去理解这首诗的全部意思。
二、写：在领会这首诗的全部意思后，试着按照自己的思路来创作一首诗。
三、对比：将自己写的诗和原作进行一番对比，看有无重合的地方，理解同一个意思原作为什么要那样表达。这也是对写作能力极好的锻炼。
四、背诵：在经历了上述三个步骤后，你就会发现，背一首诗是十分简单的事情。
侯尤雯表示，其实背一首诗花不了多长的时间，更多的时间是花在这首诗的背后。
在学习一首诗的时候，要把这首诗的方方面面的知识全部了解到。她表示，不只是字词的意思，还要了解作者的生平经历、诗的创作背景，最好能结合当时的历史来看，这样可以帮助自己更立体化地理解这首诗，了解诗人写这首诗的目的。
二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
成语；感天动地，意思是使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。出自《列子·黄帝篇》。
七律·赞红军
文/心静如水
叱咤风云驱蒋匪，长征杀寇破重围。
山高径陡人攀越，境险坡滑鸟叹飞。
草地无粮寻野菜，林峰积雪落单衣。
震天礼炮城楼响，赤帜飘扬万里晖。

芳溶成语典故

二期成语典故班第21课作业
2019*芳溶
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。
《论语》开篇第一章是子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 其实《论语》的每一章都告了诉我们一个道理，而生活中很多事情都有这个道理在里面。我们读圣人书，就要知道圣人之教，圣人能够穷理尽性，这是至善之理。如《大学》中所说的 “为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。”我们要在事事物物上追求至善之理，并在自己的身心上体悟出来。一旦有得于身心，就自然喜悦、快乐。有快乐，就会有进步、有日新之效，就能够像洗涤身体一样洗涤心灵。我们有这种效果，自然就会感觉到喜悦。一旦有喜悦真正的快乐，自然不会停歇。就像《大学》解释新民的传文中所说：“汤之盘铭曰:苟日新,日日新,又日新。”

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
成语：管鲍之交
注释：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深◇常比喻交情深厚的朋友。
出处：《列子·力命》生我者也，知我者鲍叔也。”
七绝 知音赞
文/芳溶
管饱之交众口传，同舟共济荐君贤。
强兵富国终成霸，义薄云天日月悬。

庶陋斋主

二期成语典故班第21课作业统计
01庶陋斋主√
02竹山√
03了梦√
04九月菊
05一苇航√
06仰望蓝天
07绿化树√
08一点春√
09秋水无尘√
10依雪轻寒√
11兰意嫣然√
12心静如水√
13芳溶√

注：带√的为完成作业并互评了。

丝雨

二期成语典故班第21课作业

一、简答题

《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。

答:《列子》里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。如《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。还有《两小儿辩日》（《列子·汤问》）告诉我们要从多个角度看问题，不能以偏概全。我们学习也是这样要日积月累增加储备量，知识无止境要求更新，勤学苦练用心研究，弄懂每个问题，求进步。

二、写作题

请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！

要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

28.自私自利
注释：私心很重，只为个人利益打算。
出处：《晋书·潘尼传》忧患之接，必生于自私，而兴于有欲。”《列子·杨朱》大禹不以一身自利，一体偏枯。”

五律—浅说自私自利
作者：丝雨
大智懂平逵，昏愚爱自私。
便宜休去占。快乐近来为。
重利知音少，多情众友随。
俗尘浑不染，怀澈得安怡。

朱长孝

二期成语典故班第21课作业

一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答:《列子》里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。如《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。还有《两小儿辩日》（《列子·汤问》）告诉我们要从多个角度看问题，不能以偏概全。我们学习也是这样要日积月累增加储备量，知识无止境要求更新，勤学苦练用心研究，弄懂每个问题，求进步。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。成语：管鲍之交

管鲍之交
出处：《列子·力命》生我者也，知我者鲍叔也。”
注释：春秋时，齐国的管仲和鲍叔牙相知为友，常比喻交情深厚的朋友。

古体  管鲍之谊
红光照满室，彩云蔽青天。
齐风尤重礼，鲁地更颂贤。
友情谊话长，山高水流涓。
人本随波逐，心如磐石重。
浅饮三杯暖，深交四海通。
单丝不成线，共襄辅桓公。
春秋列五霸，始于管鲍中。

舞倾城

二期成语典故班第21课倾城作业
2103*倾城


一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
《列子学射》告诉我们不但要知其然，更要知其所以然。掌握它的规律，那么就可以触类旁通。比如知道一个典故的意思，还要追根究底，看看出自哪里，与谁有关。知道某个修辞的解释， 还要多看例词，具体应用到文章中。
《纪昌学射》告诉我们只要有恒心，有毅力，坚持做一件事情，通过刻苦学习之后，终成实现自己的梦想。比如：汉代孔敬 ,头悬梁的主人公，常读书到深夜 ,唯恐打瞌睡 ,把头发用绳子 系住 挂在屋梁上,年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。
《薛谭学讴》告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心学习，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。不要看到一点成绩就以为很厉害，须知人外有人，天外有天。



二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
绕梁三日
注释：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
出处：《列子·汤问》昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”


听琴
独坐深宵未有风，忽闻别院水流淙。
清凉一曲催山枕，几日房梁不绝踪。

鹰击长空在

二期成语典故班第21课作业
2012*鹰击长空
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩tiáo 犹掇duō》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

14.废寝忘食
注释：废停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
出处：《列子·开瑞篇》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寢食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序犹且具明废寝，昃晷忘餐。”

【南黄钟•画眉序】山西榆次全员核酸检测
文/2012*鹰击长空
     核酸查，父老儿童抢参加。见白衣天使，细入（喉）咙搽。（为防）疫情出闾里辛劳，绩载获居民夸诧。更青年自行合作，（众志）成城定（夺取）新冠罢。
谱式：〔南黄钟•画眉序〕（摘自《钦定曲谱》）
去平平△，去上平平上平平△。去平平平上，去入平平△。去平入平上平平，入上去平平平去△。去平平去平平入，平平去平平去△。


谢谢点评老师！