小渔村词研七（诗组）第6讲作业帖

雨后柳

小渔村词研七期第6讲作业
诗09-雨后柳
1.结合讲议赏析例词
青玉案  贺铸
淩波不过横塘路　但目送　芳尘去　锦瑟年华谁与度　月楼花院　绮窗朱户　惟有春知处　
碧云冉冉蘅皋暮　彩笔空题断肠句　试问閒愁知几许　一川烟草　满城风絮　梅子黄时雨　
答：赏析
本词以不见美人发端，胸怀一份怅然若失之情，以目送引起全词，进而心随美人而去，并展开丰富的联想，呈现出月桥花院的春日生活，思慕之情跃然纸上。下阙词人展开了更深层次的遐想，飞云流动，香草繁茂的河畔，苦候佳人而终无消息，进而引出了“烟草、飞絮、梅雨”这三个惹人愁思的物象，以景衬情，浑然天成。2.梅雨刚过，长江流域洪涝严重，想必我们都有看雨听雨避雨的诸多经历吧，请以雨为题，结合切身感受填一阕《青玉案》

青玉案  听雨

文／雨后柳

萧萧梧叶随风坠。似秋蝶、翩窗外。忽听蛩声零雨起。竹间庭院，篱边井里，啼破黄昏意。

檐前滴滴空阶砌。鬓里丝丝化霜洗。倾尽天涯多少思。江南和梦，楼头拭泪，别有幽情味。

厉羽

结合讲义赏析例词：

青玉案·凌波不过横塘路

[ 宋 ] 贺铸
凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度。月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
上片写美人迈着凌波微步，我望着她的芳尘远去，想我最美的年华谁与我共度，月下花前，绮窗朱漆楼阁，只有春才知道。
下片写飞云游曳晨暮，我手握彩笔写着断肠的句子，如若闲情能有几许，而唯有烟草等到满城飘飞的风絮的时候，正好赶上梅子成熟了下过的雨。
试填，青玉案，愁雨
诗48厉羽
     嫩江几日连天雨。但回味、  思乡聚。泥泞延伸芳草渡。扁舟离去，愁肠百许。怎向花前语。匆匆别过青春路。冉冉时光逝流去。试问痴心知落处。黄昏梦绕，一生情愫。只把亲人顾。
        

绿化树

小渔村词研七（诗组）第6讲作业
一、赏析：贺铸的这首青玉案以愁绪表心迹，上阙重写景，路、楼、院、窗，下阙重言情，暮、断肠、试问
        全词无领字，无叠韵，上下阙的四言句应对偶，下阙的三个七言句符合诗律要求，意思上应关联，应递进。
二、写作：青玉案 • 雨
诗26-绿化树
高阳三伏衫衣透。树阴下、清凉骤。滚滚乌云方积厚，倾盆而下，遑论左右。多少行人咒。
一连半月无晴昼。池满莲蓬碧如斗。惊闻长江堤岸漏。军民齐奋，顽强坚守。生活还依旧。

蓝色咖啡壶

.小渔村词研七班诗23蓝色咖啡壶第六讲作业
一、结合讲义赏析例词
宋代贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
这首词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”
上片写偶遇佳丽生起眷慕相思和无缘相见的惆怅之情。“凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”写美人走路的姿态，出自曹植《洛神赋》中的诗句“凌波微步，罗袜生尘”。只见她迈着轻盈的步伐，姗姗地走过横塘的道路，我一路目送她飘然远去，从一片芳尘之中追寻她的踪迹。“锦瑟华年谁与度”谓曰这锦绣年华可和谁共度？词人以反问的语气抒发了内心的怅惘之情。“月桥花院，琐窗朱户”四句，写的是词人想象美人的去处的情景，是在月下桥边花院里？还是在有花窗的朱门大户？但却无从知道，于是感叹一声：“只有春知处。”大概只有春风才知道她的住处。含蓄地抒发了对美人的思恋之情。
　　下片则承上片词意，写春日迟暮美人不来的闲愁。“飞云”一句，是说词人伫立良久，直到暮色的四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。“彩笔”一句，转写自身相思悲苦，提笔写下柔肠寸断的诗句。接着，由“断肠句”引出下一句“试问闲愁都几许？”“试问”一句的好处在一个“闲”字。“闲愁”，即不是离愁，不是穷愁。也正因为“闲”，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无，似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”差堪比拟。后三句运用一系列的比喻将抽象的、难以捉摸的感情写得十分具体生动。
二、青玉案•霏霏细雨侵樱树
霏霏细雨侵樱树，暗香落，随风去。彳亍园中思汉楚，繁华失尽，生灵遭苦。何日驱魔雾。
南山聚力欣然赴，医者仁心众生注。别院离家忠义举，一腔热血，满心诚素。凯捷全民护。

定芬

诗12定芬第六讲作业
一、赏析：

赏析：

青玉案 汉张衡诗“何以报之青玉案”，调名取此。
一、写作背景
贺铸（1052～1125），北宋词人，儒客大家，字方回，又名贺三愁，因青玉案词而称贺梅子，出生于卫州（今河南省卫辉市）。汉族，宋太祖贺皇后族孙，是贺知章后裔，以知章居庆湖（即镜湖），故自号庆湖遗老。不附权贵，喜论天下事。
贺铸能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。他的婉约风格方面继承晚唐五代花间词人的路子，以秾丽精致的语言写男女之情和人生愁绪，写恋情不那么露骨，而笔调要爽利。这首词正是其代表作。辞藻工丽,即景抒情,写自己爱情上的失意"断肠"。特别是结尾处接连使用三个巧妙的比喻:烟草、风絮、梅雨,形象新颖鲜明，当时即以"兴中有比,意味更长"。
二译文：
凌波：形容女子步态轻盈。
横塘：苏州城外作者隐居之所。
芳尘去：代指美人已去。
锦瑟华年：指美好的青春时期。锦瑟，饰有彩纹的瑟。
月桥花院：月桥，像月亮似的小拱桥。花院，花木环绕的庭院。
琐窗：雕绘连琐花纹的窗子。
朱户：朱红的大门。
飞：一作“碧”。
冉冉：指云彩缓缓流动。
蘅（héng）皋（gāo）：长着香草的沼泽中的高地。
彩笔：比喻有写作的才华。
断肠句：伤感的诗句。
都几许：总计为多少。
一川：遍地，一片。
梅子黄时雨：江南初夏梅熟时常常多连绵之雨，俗称“梅雨”。
一个女子轻移莲步从横塘前走过，我只能目送，闻着她散发的芳香。正是青春妙年时，可谁能与她一起欢度？在那有奇花月桥的院子里，朱红色的小门映着美丽的琐窗。只有春天才会知道她的居处。
蓝天上白云拂过，长满杜蘅的小洲，在暮色中若隐若现渐失。佳人一去不复返，我用彩笔写下思念无而伤感的诗句。要问我的忧伤有多深多长？就像平川上的烟雨笼罩着青草，就像随风的柳絮纷飞无处不在，就像梅子黄时的雨水，无边无际。
三、写作技巧及感情色彩
上阙写邂逅一个女子而不能获得的情节，辞藻工丽,即景抒情,写自己爱情上的失意"断肠"。从而带出人生的怅惘，下阕由此抒发一种难以言状的“闲愁”。末节历来被人称赞，以三个比喻加重抒发闲愁，带入高潮。因此得“贺梅子”的雅号。从全篇来看，多用丽藻、替代词，形成辞面的优雅华美，是一个显著的特点。词中还明显袭用一些前人的词句或诗意，如“凌波”，从曹植《洛神赋》来，“锦瑟”则出于李商隐的诗。化典无形，以"兴中有比,意味更长"。
上阙第一拍，写女子的美丽，不直接写面容身姿美，而是选择“凌波”动作、“芳尘”走过留下的香味代指，留给读者去回味，霞想，“但目送”三字凝炼，道出心中的不舍。第二拍用“锦瑟年华”烘托出女子的年龄正是妙龄，“谁与共”点出倾幕之心。与“目送”呼应。第三拍选“月楼花院，绮窗朱户”写美丽的环境，这是作者的想象，是虚写。“只有春知处”收缩上阙。
下阙过片景起，一个“暮”表面上是说时间，实则是代指夕阳西下的黄昏时的心情是沮丧的，为下面“断肠”作铺垫，“彩笔”也道出自已还是有才情的。第二拍设问，道出“闲愁”，点明题旨，结拍处接连使用三个巧妙的比喻:烟草、风絮、梅雨,形象新颖鲜明表明闲愁的宽、广、深。把闲愁推向高潮！边景边议，不失为佳作流芳后世！
二写作：

《青玉案·淋雨》
（依贺铸体）
作者/定芬
峨眉炎避攀幽路。
望林景、听蝉语。
忽起乌云雷闪鼓。
恰惊鸣鸟，
打残青树。
快步寻回处。
　　
轻纱带水寒身所。
双眼飞珠湿全部。
试想闲愁藏不住。
一湾流瀑，
满坡乱圃。
游子逢时雨。

自评：格律正确，平仄合律，无重字，根据作业要求正确准确立意，语言表达清楚，切题，表过了一场突发的大雨被淋湿的过程和感受，抒发了闲愁。不足：语言还需凝炼。

元沐

词研七 诗一17元沐
第六讲作业


1. 结合讲议赏析例词
《青玉案  》贺铸 “ 淩波不过横塘路　但目送　芳尘去　锦瑟年华谁与度　月楼花院　绮窗朱户　惟有春知处　
碧云冉冉蘅皋暮　彩笔空题断肠句　试问闲愁知几许　一川烟草　满城风絮　梅子黄时雨　”
译文：
她轻盈的脚步没有越过横塘路，我伤心地目送她像芳尘一样飘去。她的锦绣年华和谁共度？是在月下桥边花园里，还是在花窗朱门大户？只有春风才知道她的居处。
飘飞的云彩舒卷自如，城郊将日暮，我挥彩笔写下断肠的诗句。若问我的愁情有多少？恰似那一望无际的烟草、满城翻飞的柳絮、梅子黄时的绵绵细雨。
赏析：
本词通过对暮春景色的描写，抒发了自己怀才不遇的“闲愁”。
上片以偶遇美人不得见发端。
全词虚写相思之情，实抒悒悒不得志的愁怨。立意新奇：，引人无限遐想。
首句“凌波……芳尘去”。横塘是词人隐居之所，在苏州城郊。美人在此匆匆走过，目送她渐行渐远，推测佳人是怎样生活的。除了无知觉的华丽住所和一年一度的春天外还有什么？
下片幽想佳人独处幽闺的怅惘情怀。直到暮色四合才醒觉，不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。
以“烟草丶风絮、梅时雨”博喻手法将愁绪变得有形有质。
作者一生沉郁下僚，政治上不得志，只有在诗词里隐曲地表达出来。铸为人耿直，不媚权贵，正如“美人，香草”是高洁之士的象征，“泽畔”清冷、孤寂，是怀才不遇的形象写照。
此词既可视为一阕情词，亦可视为对美好的追求的渴望而不可即的怅惘。因而具有强大的生命力，与不得志的文人“同病相怜”。
    1.作“青玉案”一首
青玉案.雨中情
危枝垒就繁生府。疾风至、暖阳去。
父辈姊兄来蔽护。远程含食，甘淋湿羽。唯恐灵雏苦。
幼孺长大盘旋舞。黑嘴反唇昧心忤。
试问悔愁装几许。一川流水，满空云絮。梅熟怨人雨。

笑笑～依依

词研七第六讲作业
诗06～笑笑依依
1.结合讲议赏析例词
青玉案  贺铸
淩波不过横塘路　但目送　芳尘去　锦瑟年华谁与度　月楼花院　绮窗朱户　惟有春知处　碧云冉冉蘅皋暮　彩笔空题断肠句　试问閒愁知几许　一川烟草　满城风絮　梅子黄时雨　
赏析：女子步伐轻盈的穿过横塘前的小路，我只能目送她像芳尘一样离去。美好的青春年华，她与谁一起度过呢？月下的楼前小院里的花，那红色的小门映着窗户，只有春天知道去了何处。天空中的云朵飞过，用彩色的笔写下思念的伤感，想要问我忧伤有多少，就像那一川烟雨，长满小城的柳絮，梅子熟时季节的雨水，无边无际。
2.梅雨刚过，长江流域洪涝严重，想必我们都有看雨听雨避雨的诸多经历吧，请以雨为题，结合切身感受填一阕《青玉案》。
青玉案 夏雨 情思


西风吹送窗前柳，日已落、云霞秀，蛙叫蝉鸣齐伴奏。托腮而望，枝摇叶扭，细雨穿云漏。
青青草色添新茂，流水匆匆向低走。眸处晶莹藏愧疚。情丝不断、又留心口，痴爱难长久。

可人

词研七六讲小杰作业
青玉案   雨中情
乌云翻滚迷天雾。
阵雷急，滂沱注。
洪水冲山推倒树。　
净楼空院，
背翁携孺。
街上飞舟渡。
官兵齐越人墙铸。
笔下千笺难倾诉。
若问世间谁可伍。
兴邦合力，保家同步。
共走崎岖路

可人

词研第六讲可人作业
青玉案 黄昏雨
闲来慢走黄昏雨，似针落，临千户。多少温情曾此渡，悠悠花伞，轻轻低语，只剩凄凉树。
槐花散落淤泥路，有意无言挽留住。抬望山城情几许，一分落寞，满空迷雾，细水漂流处。

无声

棋03—风过无声作业

1.结合讲议赏析例词
青玉案  贺铸
淩波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月楼花院，绮窗朱户，惟有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔空题断肠句。试问閒愁知几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

赏析
本词为相思怀人之作，通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。
上片写偶遇佳丽生起眷慕相思和无缘相见的惆怅之情。“凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”写美人走路的姿态。“锦瑟华年谁与度？”词人以反问的语气抒发了内心的怅惘之情。“月桥花院，琐窗朱户”四句，写的是词人想象美人的去处的情景。 “只有春知处”，含蓄地抒发了对美人的思恋之情。
下片则承上片词意，写春日迟暮美人不来的闲愁。“飞云”一句，是说词人伫立良久，直到暮色的四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。“彩笔”一句，转写自身相思悲苦，提笔写下柔肠寸断的诗句。接着，由“断肠句”引出下一句“试问闲愁都几许？”一个“闲”字，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无，似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”差堪比拟。后三句运用一系列的比喻将抽象的、难以捉摸的感情写得十分具体生动。词中的一问三叠答已组合成一个完整的、不可分割的意象，而且富于独创性。词人妙笔一点，用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。
　
2.梅雨刚过，长江流域洪涝严重，想必我们都有看雨听雨避雨的诸多经历吧，请以雨为题，结合切身感受填一阕《青玉案》。

青玉案•夏日暴雨

风狂云暗周天煮，树枝断、行人阻。雨箭横斜雷电怒，高高楼阁，深深庭户，转瞬汪洋所。

盼来时雨行甘露，岂料洪流漫江渡。号令如山驱夜雾，万军齐发，千舟同举，一解民生苦。