国学多项集训班 空空道人老师授课 M 组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。

5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。


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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

千里

M25-千里  第九讲 作业：

1、格律是格律诗的规则，通俗讲就是写作规则就如同游戏规则，是规各矩，没有规矩不成方圆，如果没有认同和理解这一点，与其多说无益不在一个频道上不可以言。如果不遵循格律所写出来的就不能称之为格律诗，若非要称之为格律诗于格律诗而言则是贻笑大方了。

2、创作一首七言律诗，题目：春愁

春愁
独自而今上此楼，楼空唯剩恨难休。
芳春已逝桃花落，残蕊尽随江水流。
有约不来成憾事，无谁可与问缘由。
徘徊旧日相携处，柳絮纷飞乱眼眸。
                       千里  2019.4.23

拍我：K08-欧阳、C01-往事如烟、M组长-无主题、M组副组长02-自由自在、M20-极北之北、D10-翰墨韵香、F36-楚留香、
我拍：K08-欧阳、D10-翰墨韵香、H10-飞舞、G01-门外秋月、M05-凌风

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M25-千里  第十讲 作业：

1、优秀的作品容易流传，优秀包括的层面很多，就诗词而言要符合诗词的格律、章法、言辞内容、通俗明了等等，还要有思想有深度，反映社会生活合时宜，能以真实情感打动读者引起同感共鸣，等等不一而足，总之凡能流传开来的作品都是要有生命力的，有其有价值的。

2、创作一首七言律诗，题目：送春

送春
春老辞归杜宇鸣，折枝杨柳赠离情。
芳尘一路留香迹，野草无边过楚城。
为逝韶华潘鬓白，还因处境沈腰轻。
东君暂去明年返，我待明年梦可成。
                        千里  2019.4.30

我拍：M37-红尘幽梦、M46-直言、B33-老农、G08-水中月亮、D30-滴水无香、G13-桂子、M20-北极之北、H14-水云衣、D43-散人
拍我：F23-侠骨柔情、D41-江南、G08-水中月亮、M20-北极之北、G13-桂子、M46-直言

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M25-千里  第十一讲 作业：

1、感觉目前自己对羁旅思乡累题材较熟，因为自己就在行旅中，在外讨生活，“几无人员”总有漂泊感没有归属感，以至于对这一种情感较为敏感和多，每每有动笔免不了往这方面发思。
2、学习了空空道人的讲义，很是有警醒，诗要合时宜，要真情实感。必需清楚什么是时代精神，不可空洞，喊口号。诗来源于生活，可以以微见著，立意要高远。
3、写作一首七律《回首》：

回首
回看往事已成尘，崎路随来粘客身。
四十光阴恨虚度，三千烦恼底无论。
少年同学京华达，斑鬓羁人野市贫。
永夜蹇途期皓月，照吾翌日到芳春。
                         千里 2019.5.15

我拍：教务总管-墨未辰、K08-欧阳、B22-爱笑娟子、D12-晚晴、C组长-陌离、F27-戈平、F37-兰溪听雨、G11-月满西楼、M41-天河、G01-门外秋月
拍我：M40-田园、白雪诗陌、M43-回风、G01-门外秋月、K17-白发魔女、M09-静候佳音
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M25-千里  第十二讲 作业：

1、讨论：你写诗的目的是什么？
我写诗词的目的是：首先是爱好，觉得诗词言简意赅，音律优美，内涵丰富，适合于书法书写。其次是作为业余的消遣不至于发呆无止的游戏刷屏，同时也是发发穷酸的牢骚，未曾要想成名成家，就自己写来玩，偶尔发下朋友圈（几乎不发），这与“诗是要给人看的”的观点不符。这是目前的目的，至于以后，以后再走着看了。

学诗感怀
师从网校已三秋，性不聪敏苦探求。
累遇缺词常搁笔，也曾为赋故言愁。
风花雪月无新意，湖海河山少旧游。
长问诗情何处觅，烟波澹澹望行舟。
                       千里   2019.5.21

我拍：H17-水云衣、G20-枫叶正红、M40-田园、E06-九天懒阅、C29-西亭、D05-程瑞、H27-醉清风、M06-鱼、C组长-陌离、F06-老晕子、
拍我：M41-天河、E06-九天懒阅、C组长-陌离、M组长-无主题、M06-鱼、F06-老晕子、

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M25-千里  第十三讲 作业：

1、收获：诗词创作分三个层面：技术层面，艺术层面，哲理层面问题。诗的内外工夫都要练。困惑：觉得诗写得没有新意，词泛言难达意，没有诗意灵感主题和立意，乏情缺敏锐的观察，没有激情，没有天赋。
2、写一首七律《童年》
我的手机 2019-6-2 9:48:06

童年／儿童节夜有怀
千里   2019.6.1

客夜无寥翻旧笺，泛黄日记忆童年。
把牛当马骑村外，牵狗追鸡到栅边。
少小已知农活苦，劬劳常诲古人贤。
而今困顿鹏城里，乡思竟为归种田。

我拍：D41-江南、G01-门外秋月、E26-随心、H42-萧白、G21-迷茫、B12-鸿羽霓裳、G20-枫叶正红、H31-仙子、K08-欧阳、G12-古堡闻莺、H28-俯视苍穹、E40-桃花开了
拍我：M20-北极之北、C10-边缘人类、G21-迷茫、M组长-无主题、G01-门外秋月、M06-鱼 、H28-俯视苍穹
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M25-千里  第十四讲 作业：

1、就是用通常的时人通用的词汇语言来写抽象婉曲的思想感情，这就要有丰富的词汇和采用形象生动的意象去表达，而词汇就要通过多读多练去掌握，阅读大量的诗词曲赋，领会掌握其中词汇，在练习时灵活运用活用。用使读者读得懂的语言去写诗词，贴近生活，不故作高深无病呻吟堆砌辞藻。

2、创作：写一首七律·端午节：

己亥端午适逢高考首日
千里   2019.6.7

骚客端阳吊楚臣，三千诗赋意无新。
除悲汨水空余恨，即叹怀王不可亲。
龙棹年年翻白浪，鼓声阵阵噪红鳞。
当知今日逢高考，莫使喧嚣扰学人。

我拍：D28-石桥月、G08-水中月亮、M46-直言、C10-边缘人类、D43-散人、M40-田园、C43-潇逸、D05-程瑞、H09-四哥

拍我：M组长-无主题、E40-桃花开了、M09-静候佳音、G01-门外秋月、K17-白发魔女、E26-随心

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M25-千里  第十五讲 作业：

1、曹操曾食枇杷乎？周瑜忽问曰，帐中无人能答，大战将至众将不解都督何意。

2、

客夜望月起归思作七言以寄萱堂

千里   2019.6.15

揖别家慈廿四秋，虽曾小聚不长留。

儿因生计离乡远，母守空园为子忧。

白发渐多成皓首，暮年犹自种荒丘。

欲将归思遥相寄，残月已然斜客楼。

我拍：K副组-月亮之光、B25-远方、H02-野鹤梦、G01-门外秋月、M组长-无主题

拍我：H02-野鹤梦、B25-远方、M06-鱼、班主任-快乐快乐、H31-仙子、M37-红尘幽梦、G01-门外秋月

极北之北

M20-极北之北

※※※第九讲作业：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律是游戏规则，不认同格律的大可以去写现代诗，真没必要在这里浪费时间学习，也没必要浪费时间来讨论是否需要格律。

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
答：七律：春愁／极北之北
雨后云开路有泥，天边红日欲沉西。楼高未抑思乡远，春老渐难闻鸟啼。
笔下闲情滞于境，世间时事理成迷。青山方是容身处，信步之间芳草萋。

评我：白雪诗陌、似水流年、鱼、千里、坐看云起
我评：快乐快乐、静候佳音、一抹微云、程瑞、四哥

※※※第十讲作业：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：有意境、有内容、有层次、表达较好，反映某个主题，避免空洞无物。

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
答：七律：送春／极北之北
昨夜桃花雨竟摧，东风渐远已难追。纵知别后春仍返，每至辞时心却灰。
折柳年年空遣笔，吟怀夜夜独添杯。莺歌燕舞知何处？唯盼平安早日回。

评我：水中月亮、千里、似水流年、鱼、清水无香
我评：清水无香、静候佳音、桂子、江南、侠骨柔情

※※※第十一讲作业：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：擅长写边塞类、感怀类；男人喜欢打打杀杀正常，感怀易发心声。问学习收获心得？空空道人前三讲讲义全是废话。

2、创作：七律◇回首
　　诗／极北之北
帘卷西风见月钩，客于醒处独登楼。曾经对错如涛远，漫有情怀似穗抽。
别后山因霜落叶，吟中谁共我回眸。秦皇汉武今何在？滚滚长河逝未休。

评我：坐看云起、别梦寒、鱼、自由自在、昨日至今
我评：别梦寒、鱼、坐看云起、莫愁、天空、四哥

※※※第十二讲作业：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
第12讲还在问这类幼儿园问题。目的：装斯文。

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 。
七律·诗路感怀，旧作，纯凑数
一觉文房醒太迟，此心早已寄于诗。常因网络耽家事，总赖乡情凑韵资。
笔下豪言空见少，差中琐事乱如丝。今逢故友邀相聚，且勉愁怀续旧词。

3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。
我评：坐看云起、蜀客、龙之传人、林远、天骄
评我：别梦寒、诗玥 、默然、清雅人生、瓶子

※※※第十三讲作业：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：浏览讲义，写不好诗，原来是天赋不好，净废话。困惑：空空道人的讲义净是些空大话，奈何？

2、创作：七律·童年
　　律／极北之北
童年往事已如尘，回首匆匆却倍珍。犹记瓜田曾蹑足，也生野火各加薪。
贫寒幸有殷勤汗，风雨不辞稚弱身。烂漫天真仍在否？秋千架上换新人。

评我：鱼、陌离、潇逸、千里、紫外线
我评：陌离、潇逸、鱼、千里、紫外线

※※※第十四讲作业：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：以小见大、以朴见雅，

2、创作：
　　七律：端午感怀／极北
又逢端午粽飘香，应有龙舟着盛装。春梦早随花事了，骄阳空照客身忙。
遭冤屈子难酬志，失父曹娥已断肠。青史千年多感慨，凭栏不尽是沧桑。

评我：无主题、鱼、月亮之光、坐看云起、自由自在
我评：白雪诗陌、鱼、千里、无主题、北堂种萱

※※※第十五讲作业：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：“枇杷”怕“曹操”，因为“曹操”吃“枇杷”，哈哈。

2、创作： 七律◇to 亲衣衣
人海茫茫一蹩间，便于心上刻娇颜。校园小路频相伴，长夜微风不欲还。
许我今生深执手，携君前路共迎艰。轻轻吻去腮边泪，倦累之时有臂弯。

我评：白雪诗陌、老晕子、莫天阙、紫外线、天骄
评我：孑孓、山泉、红尘幽梦、鱼、西亭

诗汀娜

国学律诗第⑨讲M组27-诗汀娜

格律在诗词创作中起着衡量一个作品本质区别的作用，格律的要求提高了对诗词创作水平的要求，格律自身就意味着高级的音律美，至关重要。
2:国学作业
春愁
文—诗汀娜

细雨绵绵最断魂，逢春更恨别王孙。
双飞昨日原为梦，一念痴心自是冤。
寂寞青山犹有约，多情白鸟亦相喧。
杨花逐水随君去，深院凄凄独倚门。

恳请老师同学砸砖，谢谢。

点评我的：萧白，白雪诗陌，漠烟，雁儿，江南
我点评的：雁儿，白雪诗陌，静候佳音，九天揽月，默然

第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春

1:有真情蕴积，思想高尚，智慧有趣的诗词容易流传。
2:国学班七律第二讲作业
M组27–诗汀娜

送春

惆怅东君来作别，潸然泪雨问天涯。
碧荷赢定明朝梦，兰蕙输成旧识花。
他日盼迎春又住，何年逢友语相嗟？
无为歧路今宵恨，一曲心筝十八茄。

点评我的：江南 ，门外秋月，独行善，广隶，白发魔女。
我点评的：门外秋月，白发魔女，水云衣，瓶子，都知道

第十一讲作业

1:我觉得有真情流动的诗词比较容易流传
2:国学M组27-诗汀娜

回首

数载折腾真性存，百思世故却昏昏。
小荷凝翠刺犹隐，旧燕飞分何必喧。
网海寸心空自许，三春残梦了无痕。
遥怜碧落寒汀下，祈月茫然欲断魂。

点评我的：有凤来仪，水云衣，北堂种萱，极北之北，石桥月，强红。
我点评的：燃犀，莫夭阙，念念，豆豆、蜀客。

第十二讲国学集训班M组27-诗汀娜

诗路心语

诗路浮沉几载看，欲言心语起波澜。
平平仄仄推敲苦，起起承承思索难。
立意谋篇归问友，修心言志去登峦。
无心瀚海学成日，贪玩闲聊至夜残。

点评我的：鹤菲，瓶子，烟雨，老晕，幽梦。
我点评的：鹤霏，瓶子，烟雨，风花，红尘。

国学集训M组第13讲作业27-诗汀娜
童年

偶悟天机驯兽豪，几番教狗不辞劳。
必须听令园中坐，非得起身飞跳高。
还抱花猫摸豹尾，再亲土畜数眉毛。
眼波荡漾纯真梦，苦雨凄风爱里翱。

点评我的：萧白，鱼，欧阳。莲花色。桃花开了，
我点评的：萧白，欧阳，门外秋月，桃花开了，迷茫

国学集训M组第14讲作业
29-诗汀娜
端午有感

儿知佳节又多情，心慕屈原感慨生。
问我艾符知习俗，还包香粽庆升平。
花菇咸蛋添滋妙，猪肉五花耀眼明。
巧手灵心孰料到，身居异国得才名。
点评我的：无主题，漠烟，小北，鱼，自由自在。
我点评的：自由自在，鱼，漠烟，小北，无主题。

第15讲作业
对网友说 好好学习天天向上

学海无涯路漫长，功成有日绽奇香。
雄才自古苦中出，纨绔从来戏上荒。
辛勤奋发兴家国，懒惰平空毀栋梁。
回头莫落他人后，案上挑灯夜半央。
点评我的：自由，千里，无主题，极北之北，焉然。
我点评的：千里，自由，无主题，极北之北，鱼

似水流年

M36似水流年第9讲作业：

1.格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律诗就是格＋律，格包括：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和压韵。律包括：音律、声律、韵律.。格和律合起来就是格律。格律属于“形式”，一首好的律诗，是内容和形式的完美结合。格律诗是中华传统诗词中最具典型意义的诗体。

2、七律·春愁（一）

落花时节经乡苑，轻启幽扉满目哀。
柳絮榆钱风舞乱，朱窗木柱雨侵颓。
黄莺岂晓流年改，藤蔓犹援缺壁回。
往事依稀人不在，踟躇荒径泪盈腮。
七律·春愁（二）

花褪残红春欲去，重重绿荫漫无聊。
柳绵飞逐粘衣满，枝雀争啼噪梦凋。
十载韶华如水逝，孤身客地似萍飘。
何当共饮千樽酒，倾尽离时意绪萧。

                                      似水流年写于2019.4.23
3、评我的：鱼  自由自在  极北之北  迷茫  程瑞   江南
白雪诗陌  孑孓   罗赋
我评的：林远   广隶   鱼  静候佳音   燃犀  直言（徐国生
）  罗赋

静候佳音

第九讲作业
M09-静候佳音

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：所谓格律就是就是格式和音律的总和，也是区别古体诗。格律诗有就是我们所说的律诗或绝句。格律在诗词创作中起到独特的作用。

2、七律～春愁
凄凄草色雨丝凌，染绿枝条布谷鸣。
点点落花随水去，悠悠浮絮伴云行。
静山花鹿怎添噪。远影孤帆已忘笙。
不觉心思谁引泪，谙知寂寞几多评？
这是改过的，请大家拍砖
我评：D41～江南 ，E06 -九天懒阅 ，C21-天骄 ，B18-李帛芝 ，M45-罗赋

评我：M20.极北之北 ，B18-李帛芝 A10-北堂种萱 ，F23-侠骨柔情 ，E06 -九天懒阅 ，A17-雪蝶
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第十讲作业 M09～静候佳音

1、什么样的作品容易流传？
答：意境悠远的～《登高》，引人入胜的～《题西林壁》，朗朗上口的～《绝句》《咏柳》，描写名胜古迹的～《登鹳雀楼》等等。

2、七律～送春
岭外繁花随处开，青桃小杏满枝催。
粉荷才露尖尖角，碧柳方收絮絮栽。
未识东君归隐意，全凭墨客唱词猜。
今朝一别随风走，雪去冬邀春再来。
2019.4.29
敬请大家继续拍砖
评我：E06 -九天懒阅 ，B33-老农 ，F23-侠骨柔情
，M组副组长02-自由自在，M06-鱼 
我评：M46-直言，D05-程瑞 ，H26-烟雨凭舟 ，D08-宁静致远 ，@M37-红尘幽梦 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

小渔村国学班第十一讲作业
M09～静候佳音
1、我最喜欢在节假日或者有意义的时间里，写一下自己的感悟与感动。再有就是写一些祝贺的诗句，送出祝福。还有对山水田园的变化用诗词描述。
因为我觉得诗词是一种抒怀，心中有爱下笔轻盈，书写对生活的平淡的期许。
在小渔村学习，通过看讲义，特别是在于与大家的互评中，提高自己。有所获，有所悟！
2、七律～回首
半百飘零忙碌中，儿时困苦忆成空。
枯黄遍地寻浆果，嫩绿无根找食菘。
原把脱贫当己任，无言贵富作人功。
登高再把家乡望，秀色清心沐晚风。
评我：B25-远方 ，E10-孑孓 ，K19-阳光乔 ，M02～自由自在，K副组-月亮之光
我评：K19-阳光乔，G01-门外秋月 ，B11-凡尘慈心 ，k17-白发魔女， M25-千里

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小渔村国学班十二讲作业
M09～静候佳音
1.学诗的目的～提升自身素养，增强生活品味。
2.七律律～诗路感怀
诗林漫步学先贤，古韵流芳岁月传。
咏柳千回尤赞贺，暮春百转岂成仙。
勤修格律谋佳句，细品仄平求上篇。
下笔飞扬常信手，随心写作尚知煎。
2019.5.23
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评我：D08-宁静致远 ，A10-北堂种萱 ，A09–风裳， B22～爱笑娟子，M06-鱼
我评：E40-桃花开了 ，D12-晚晴 ，B22-爱笑娟子，k17-白发魔女 ，M-46直言(徐国生)
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～小渔村国学预班十三讲作业M09～静候佳音
1、这节课通过看讲义，了解了一些好作品的写作方法。我的困惑在于如何衔接，如何处理韵字间的联系。
七律～童年
半百回眸梳岁月，浮生乐趣少时全。
花丛嬉戏扑蝴蝶，柳岸迂回钓锦鲢。
散学书包身后远，飞箏空竹手中牵。
心无杂念相欢聚，笑语惊人情意环。
2019.5.29

评我：E31-燃犀 ，H06-昨日至今 ，B25-远方 ，主讲绝句-坐看云起 ，M组副组长02-自由自在
我评：主讲绝句-坐看云起 ，G13-桂子 ，D32-水冰泪 ，D43-散人 ，C01-往事如烟
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～小渔村国学班第十四讲作业
M09～静候佳音

1、你怎么理解用浅显的语言抒发感情？
答：小中见大，怡情抒怀，写出真情实感。

七律～端午小叙
未见曹娥为父悲，河清花艳木龙飞。
旌旗摇曳号声响，锣鼓铿锵气势威。
罗泊再寻贤屈泪，九歌难诉粽香挥。
今逢端午思无尽，天问诗魂尚可归。
敬请拍砖
  我评：    E31-燃犀 ，M25-千里 ，E40-桃花开了 ，H27-醉清风 ，D组长-默然

评我：E31-燃犀 ，M组长-无主题 ，D21-风飘万点 ，D08-宁静致远 ，D组长-默然 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
小渔村国学班十五讲作业
1、“枇杷与曹操”之间加入词
曹操言：看前面可是枇杷，士兵：非也，此乃青桃。曹操～不管是枇杷亦或青桃，止渴就好！
七律，老公，我想对你说
文/静候佳音
夜色沉昏行路忙，街头残月隐寒光。
曾经摩托载双影，以后儿孙笑满堂。
三十春秋携手度，几多风雨共肩当。
人生无悔情缘巧，好梦丰年白首长。
评我：D19-一抺微云 ，H32-飘渺峰， M06-鱼 ，H17-水云衣 ，M组长-无主题
我评：M06-鱼 ，D19-一抺微云 ，k组长-别梦寒 ，F18-悠远 ，B11-凡尘慈心
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田园

M40-田园

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：格律诗词是在古诗歌中逐渐发展规定而成的，是诗词的正规传统，虽说可以变通，但不能完全脱离它的规律，所以说格律诗词至今仍是诗词的主流。


2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。

花雨纷纷落案头，辞归又作暂时留。
满园草碧无人共，半径香残谁欲收。
料是春深心已倦，当知梦短意难休。
陪君无话空余绪，怅对繁枝绕翠楼。

评我的
①H01-水墨江南②M45-罗斌③D30-清水无香④对联出句老师-白雪诗陌⑤D43-散人

我评的
①H26-烟雨凭舟②E40-桃花开了③C31-龙飞风舞④B35-兰君子⑤M37-红尘幽梦
第十讲作业
1、讨论:有思想，有内容，有新意的作品能使大家喜欢并接受。
2、七律    送春
文/田园
物光不奈久时新，十里繁香转眼贫。
绕树犹惊生玉果，扫阶无语叹红尘。
于君缘散心难舍，怕是容消情更真。
一径山风吹作暖，何堪柳岸送余春。

田园于2019年5月4日

评我的
F23-侠骨柔情  对联出句老师-白雪诗陌M25-千里B12-鸿羽霓裳D08-宁静致远

我评的H27-醉清风H组长-山泉G21-迷茫D08-宁静致远B36-晨曦

第十一讲作业
M40-田园
1、讨论:我喜欢写山水田园，咏物之类的作品，因为这些题材能寄托个人感情，使思想融入大自然。通过学习写诗，使我的思维空间更加开阔，感情更加强烈。但学诗不易，写好更不易，写诗要有内容，有感情，不能无病呻吟，更不能假大空。

2、七律   回首
文/田园
岁月何怜白发人，迎头又是一年春。
方经夜雨尘埃定，再扰萍心浪迹巡。
往事从来随逝水，客途几度逐红尘。
奈何忆里空余叹，守得青山谁作邻。

评我的B12-鸿羽霓裳H组长-山泉M06-鱼D组长-默然M组长-无主题

我评的K17-白发魔女C27-云M41-北斗淘尽天河水M25-千里M43-回风
第十二讲作业

1、讨论，你写诗的目的是什么？
写诗，不单纯是自娱自乐，在写作中提升自我，充实知识，陶冶情趣。诗言志，用诗记载人生，忬发情怀。

2、七律   诗路感怀
文/田园
一路仄平随势开，圣贤有约雅同来。
风吹大地化春雨，龙舞九天震巨雷。
学海驱舟迎皓月，书山扶杖觅高台。
文心直欲通幽境，酌醉东篱不欲回。

田园作于2019年5月22日

评我的
F06-老晕子，对联出句老师-白雪诗陌，M25-千里，C21-天骄，M06-鱼，M37-红尘幽梦。

我评的
C43-?逸，G11-月满西楼，F02-浥城，D08-宁静致远，B29-左耳。
第十三讲课后作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答:本讲收获是使我明白工夫在诗外这句话的具体内含，在写诗过程中最大的困惑是辞不达意。
2、七律   童年
文/田园
常怨平生诸事牵，若思精彩是童年。
曾经驱马青梅下，难忘偷瓜明月前。
胸气方盈当似虎，初心渐淡总如烟。
虽知野径非常道，闹里寻来趣盎然。

田园于2019年5月30日

我评的
H29-丝雨，F08-心湖，G08-水中月亮，E09-俊乂，H27-醉清风。

评我的
D23-水冰泪，D41-江南，G13-桂子，C01-往事如烟，F36-楚留香。
第十四讲课后作业
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答:真情不一定要深奥，简单的也不一定单纯，日常生活中的事与理多是浅显的，也最能表达深刻的思想感情，过于深奥反而失真。
2、创作：写一首七律?端午节
七律   端午
文/田园
五月经传故事多，石榴树下任消磨。
艾香可避邪虫瘴，水阔犹闻渔父歌。
系上彩丝驱浊秽，调来药酒理沉疴。
龙舟自古载忧患，化作痴情荡满河。

田园于2019年6月5日

评我的
M06-鱼，M02-自由自在，G15-强红，D05-程瑞，M25-千里。
我评的
G组长-读你，C43-潇逸，D05-程瑞，M46-直言(徐国生)，D28-石桥月。
第十五讲作业
1、游戏
枇杷黄时，青梅尚涩，曹操何弃枇杷而煮青梅？
2、七律   兄弟，我想对你说。
文/田园
平生知己自相亲，微信时来若比邻。
搜腹酬诗皆可庆，吹牛调侃莫当真。
常陪秋夜三杯酒，总忆东窗一段春。
岁月难欺霜发老，闻君笑语长精神。

田园于2019年6月15日

评我的
F06-老晕子，K19-阳光乔，对联出句老师-白雪诗陌，G21-迷茫，D组长-默然。

我评的
C21-天骄，H29-丝雨，H28-俯视苍穹，E26-随心，D17-一得斋主。

红尘幽梦

多项国学集训班M-37红尘幽梦第九讲作业：

1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：答：格律在诗词创作中处于非常重要地位。格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。

二、七律:春愁
他乡漂泊十余春，一事无成增岁纹。
膝下小儿犹荫泽，家中父母亦馀曛。
耳旁雷动蛰惊醒，陌上鸪啼耕唤勤。
倘若金钱能播种，怎教异地两离分。
——红尘幽梦写于2019.4.26
评我的:极北之北、悠远、石桥月、淡雅如兰、零点 。
我评:水中月亮、西亭、白发魔女、梅花小主、阳光乔。
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多项国学集训班M-37红尘幽梦第十讲作业:

一、什么样的作品容易被流传?

能够遵守诗词传统体式和气质，以“小我”提现“大我”。传播一切美好感情，从人之常情中提炼正能量，能够与读者产生共鸣！

二、创作: 创作一首七言律诗，题目:《送春》

七律:送春

桃李阴阴绿渐肥，杜鹃啼血染余晖。
篱园小径残红坠，湖岸长堤柳絮飞。
九十春光兹此去，四时代序岂相违。
流年容易将人老，莫等空为白发欷。

——红尘幽梦写于2019.5.1

拍我:边缘人类、宁静致远、静候佳音、千里、诗玥 、老农 。
我拍:宁静致远、边缘人类、爱笑娟子、风飘万点、飞舞---------------------------------------------------------------------------
多项国学集训班M-37红尘幽梦第十一讲作业:

一、我比较喜欢写一些生活之类的题材，因为这些都是真实内心的情感。
在这里感谢老师每节课堂上的文件讲解，让我明白了写诗一定要在自己熟悉的圈子中触摸世界，体味人生。
生活是文学的源泉，脱离生活的文艺创作，就算在表面上具有时代精神的某些元素，也是无病呻吟。
诗词作者要放低身段，把目光转向最真实的生活，要善于在生活细节中发现时代精神，发现正能量。
你所了解的、熟悉的生活，才是诗词创作最磅礴的创作源泉。

二、创作七律一首:《回首》

七律*回首

二十年来无定根，天涯漂泊异乡魂。
曾因流浪临街宿，每为饱餐烈日蹲。
几次家书催泪滑，千般心事共谁论。
不堪回首风尘路，拟把闲情墨里温。

——红尘幽梦写于2019.5.16

三、我评: 烟雨凭舟 、俊乂 、九天懒阅、溪桥烟柳 、水云衣
评我:溪桥烟柳、九天揽阅 、墨未辰、 快乐快乐、石桥月
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多项国学集训班M-37红尘幽梦第十二讲作业:

一、我写诗的主要目的是为了提高自身素质，抒发内心真实情感。

二、七律:诗路感怀:

常羡潇湘旷世才，无缘学业上高台。
幸逢益友新词琢，每遇良师韵律裁。
夜静频敲楼上曲，身闲时读腊前梅。
浮生碌碌一场梦，且向诗间醉几回。

——红尘幽梦写于2019.5.23

潇湘: 黛玉。
楼上曲、腊前梅: 词牌名。

评我的:哈达山人、鱼、江南、千里 、云泉。
我评:云泉、白雪诗陌、直言、野鹤梦、幽兰儿。
---------------------------------------------------------多项国学集训班M-37红尘幽梦第十三讲作业：

一、写诗最主要还是靠天赋。平时要下功夫掌握渊博的知识，要有社会实践。多情且善于积累。
我在写诗中遇到最大的困惑就是知识量不够，缺乏词汇跟感悟。

二、七律:童年

常忆儿时趣事多，鲜花插鬓扮姮娥。
烟腾绿叶仙云袅，舞旋柔姿身段婀。
频下青溪嬉细浪，惯骑牛背唱山歌。
而今发小安何在，各自天涯人奈何?

——红尘幽梦写于2019.5.29

拍我的:风裳、水冰泪、凡尘慈心、老晕子、烟雨凭舟。
我拍:老晕子、风裳、瓶子、烟雨凭舟、石桥月。
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多项国学集训班M-37红尘幽梦第十四讲作业：
一、平时要大量积累词汇，多阅读多运用推敲，尽可能是做到字浅意深。

七律:端午

五月熏风梅子黄，榴花红遍又端阳。
轻缠彩线驱邪魅，忙摘浴兰熬药汤。。
汨水翻腾吞毅魄，龙舟竞渡忆忠良。
怀沙屈子空余恨，抉眼申胥枉断肠。

评我:石桥月、老农、水云衣、独行客、哈达山人。
我评: 九天懒阅 、鸿羽霓裳 蜀客 、石桥月、俊乂
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多项国学集训班M-37红尘幽梦第十五讲作业：
一、 枇杷熟透溢清香，孟德三军未肯尝。
          批把树下舞青缸，吟罢短歌孟德伤。
二、 排律* 致凉山牺牲的消防官兵:

雷霆一怒降尘寰，助纣飞廉并遘患。
原始森林遭厄运，红衣铁甲赴凉山。
鏖场奋战何曾怠，烈火焚身若等闲。
魑魅癫狂噬魂断，亲人凄愴恨天悭。
江河哽咽神州痛，大地疮痍日月黫。
三十丰碑谱悲壮，永存浩气鹤云间。

——红尘幽梦写于2019.6.14
我评: 鹤霏、石桥月 、白雪诗陌 、程瑞、 仙子。
评我: 醉清风、极北之北、北堂种萱、鱼、无主题。

自由自在

国学集训第九讲作业M02-自由自在

一：欲作古诗词必须使用古韵并且严格格律。古诗词有独特韵律美，吟诵美，而体现这种美的主要在平仄及韵字的表现上，这不仅是传承和发扬，而且是保留，所以在学习与写作时要必须遵循古体诗的格式及要求。

二：七律     春愁
许是江南雨不轻，一蓬思绪夜楼明。

芭蕉信卷千声绿，燕子身归双侣程

伤目望来人折柳，寄怀行处语多卿。

他乡久驻犹心脆，三月春雷客易惊。

作者：自由自在写于2019.4.24

拍我：丝雨，烟桥，极北，无主题，北堂，衣袂飘飘，雪蝶
我拍：无主题，北堂，衣袂，雪蝶，北斗，田园


国学集训第十讲作业M-02自由自在

一：接近生活源于生活的诗也就是接地气的诗应能流传，然于今诗坛缤纷，若以万象求真，应是难事了。

二：七律    送春
别去春光燕子楼，临风登此说风流。

浮香雨润桃花艳，顾影湖生柳树柔。

翠浪千翻看罢亚，绿云百绕覆山丘。

言来九十青阳足，渌酒三杯到客舟。
作者：自由自在   20195.4
我评，翰墨韵香，凌风，无主题，鱼，北堂，仙子
评我：鱼，凌风，无主题，北堂，雪蝶
，极北，似水流年
第十一讲作业
一：就目前而讲，作业与练笔老师出什么题就写什么，没特殊偏爱，主要据题目进行一题炼多意的角度入手。

二：七律      滁州惊感季迁回首不堪见寄
作者：自由自在

忽觉年华易逝频，瑯玡山事夏来新。

松阴绿里掩桥影，花底香沾逅面人。

纵酒亭醒蝴蝶梦，复杯言是醉翁身。

蓦然回首滴清泪，滚入荷盘有几珍。
2015.513
拍我：烟雨凭舟，鱼，无主题，北堂，雪蝶
我拍：一抹微云，绿色，梅花小主，鱼，北堂，雪蝶，无主题
国学第十二讲作业M02自由自在
一：凭一挚爱好，写自己历程，用心看人生用眼品百味。

二：诗路感怀
千翻文赋踏修途，仰止诗家学剑儒。
快意炎凉端砚笔，深机荣悴博刀夫。

民生曲处真言直，世态清时畅志呼。

顽腐人称颓老子，初心尚有二三壶。


评我：北堂，无主题，凌风，雪蝶，远方
我评：大群零星评老师作品有五人之多，未做专门统计……

第十三讲作业：

童年

多情少小似春妍，自认无猜两手牵。

书桌不分三八线，学堂有味最缠绵。

裤兜装下花生果，手里与他楼角边。

几颗方糖甜白首，一言不合闹翻天。

拍我：无主题，千里，鱼，北堂，凌风，还有两位记不得了……
我拍：小北，无主题，老农，鱼，千里北堂等若干人


第十四作业

1:用最简短的文字写出最深刻的文字，这个尚在学习，自己文字浅白，尚需深化。
2：七律   逢端午节又写端午诗

混迹群中搏幸名，诗吟每每意疏生。

笔愁端午抟千韵，心懒文章漫一成。

门户殷殷悬艾草，龙舟处处弄潮兵

郁然荆楚层峦碧，浪底江翻自浊清。
拍我：上海念念，都一样，鱼，白雪阡陌，，俊义，红尘幽梦

我拍：桂子，鱼，极北之北，北堂，无主题


第十五讲作业：
国学第十五讲作业M02-自由自在

1:纵马枇杷前路有，明公止渴不须梅。

2:对丁香姑娘说

那日相逢小巷深，忆初几次雨中侵。
侧身一瞬成过往，偷眼三生始至今。


只惜流年轻滑伞，独愁行路暗沾襟。


错肩未有留微信，回首丁香是处寻。。
我拍：北堂，无主题，鱼，溪桥，千里，白雪阡陌，直言
拍我：鱼，凌风，无主题，北堂，千里……

前尘枉式

M30-沐月第九讲作业；
格律在诗词创作中处于什么地位
格律是我们诗词创作中需要我们严谨遵守，正确对待。是经过千年沉淀得以流传下来的律词基本骨架，若是改之，还是格律诗词吗，若是创新，完全可以另辟蹊径，干嘛非要把其完好拿来乱改这是病，得治
七律 * 春愁
文，M30-沐月

满目残红又一春，忍看疏蕊黯伤神。
夭夭馨意空凝梦，灼灼芳思未结仁。
转眼花姿零落尽，感怀心事复沉沦。
朱颜还与韶光老，直教清愁泥杀人。

M30-沐月写于2019，4，27日
评我的是M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组诗友们的佳作

M30-沐月第10讲作业；
俺个人青睐那些寓情于景有真实情感并与读者产生共鸣的作品更易流传，\(^o^)/~
七律 * 送春
文，M30-沐月
红英瘦尽绿成帏，晚景幽怀馨意非。
倦蝶萦丛形落寞，慵莺觅柳影依稀。
不堪丰貌逐年老，只剩初心与愿违。
若是东君怜惜我，教春永驻醉芳菲。h\(^o^)/~

一字一词一句，当它出现时，似感觉得到它的独有意义,每一句都喜欢，但最终选择的不一定是最喜欢的但一定是最合适的吧:-(
君若深情怜惜我，莫教春好背人飞。
若是东君怜惜我，为伊永日弄晴晖。
             多解意     莫教零落送春归。
天若有情怜惜我，永教春驻醉芳菲。
M30-沐月写于2019，5, 8 日
评我作业；M组副组长02-自由自在C31-龙飞凤舞 M组长-无主题 及M组的师友们，同时赏学了他们的精彩之作尤其赏学了M32.溪桥烟柳的精彩作品就不一一细说了

M30-沐月第十一讲作业：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，
俺喜欢写感怀类型文字\(^o^)/~但没有擅长的
觉得这样的文字是心灵的一种释放心境的一种表达，这样的文字将作者经历的过往是一个的静静记录。而字如阑珊，其万千思绪落墨成章，透过文字感受作者放飞的心情\(^o^)/~
听过一句话就是选择走一条路，走着走着花就开了，俺的心得就是跟着跟着浑水摸个鱼咋说也都是一点收获的\(^o^)/~
  M30-沐月第11讲作业         
               七律 *  回首
如梦如烟四十春，一寒一暑负芳辰。
疲羸日复浑无味，荣禄旦求渐失真。
幸有女儿宽我意，纵多风雨任酸辛。
酲烦不尽寻常事，拼得余生做逸人。
M30-沐月写于2019, 5，18 午评我的是M06-鱼D组长-默然H组长-山泉及M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组及大群很多师友们的佳作

M30-沐月第12讲作业   
俺写诗的目的只为充实自己，总而言之就是我笔书我心我心诉我意再没别的了   名利好坏的那都不是俺的事victory:   
               
             七律 * 诗路感怀
邂逅诗词心即痴，倾情只恨结缘迟。
春题花谢伤流逝，秋赋叶飞凝黛眉。
借得仄平书我梦，推敲韵律籍馨思。
虽然未有惊人句， 皆付闲怀兼自怡。

M30-沐月写于2019, 5，26下午

评我的是M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组及大群很多师友们的佳作

M30-沐月第13讲作业 这一讲的收获是又多一次练笔机会:\(^o^)/~l:在诗词创作中遇到的最大困惑是心里有意，笔下无词:               
               七律*童年
年少家贫娇宠少，校门虽入更愁加。
清晨先把农田刈，散学已然放牧娃。
得空玩时书忘看，难堪课后卷分差。
都言趣事萦怀抱，无虑无忧相望奢。
M30-沐月写于2019，6，2日
评我的是M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组诗友们的佳作:

M30-沐月第14讲作业
讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
用最浅显的语言，写最深刻的思想感情可使读者很好理解你的表达意向，不然整的云里雾里的写的啥读者看不明白谁还有兴趣再看下去呢

               七律·端午节
轮回岁序又端阳，是处尽飘角黍香。
续寿彩绳缠秀腕，驱邪艾草籍安康。
只怜屈子冤终古，幸有离骚警世长。
若可寄书于正则，慰之人境似仙乡。
M30-沐月写于2019，6，10日晚
评我的是M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组及大群很多师友们的佳作:


M30-沐月第15讲作业

枇杷若遇曹公早，天下闻名安可知 \(^o^)/~

七律 * 女儿，妈妈对你说

只因有你心中暖，尤慰寒门争上游。
睿智前行希望逐，慧心深虑稻粱谋。
居家乖巧呈欣意，在外玲珑释亲忧。
愿汝安康多喜乐，无烦无恼度春秋。

M30-沐月写于2019，6，15日晚
评我的是M组的师友们\(^o^)/~，我赏学了M组及大群很多师友们的佳作: