国学多项集训班 空空道人老师授课 B组作业贴

绿色

B组41绿色第九讲

主张在自格律诗产生以来，历代诗人一直在运用的手法，比如句中非节奏点字位的平仄变通、拗救、宽对等，都是善诗者习惯运用的。必须遵循格律规则。格律是任何诗词联的基础。
七律.春愁

文/绿色
帘幕轻掀窗外望，池中锦鲤沐朝阳。
风扶柳岸千丝绿，蝶恋花园万朵香。
独对空楼思昔景，浅斟浊酒透心凉。
只因生计离家远，唯寄荧屏诉短长。

绿色写于2019.4.24

点评我的，B组副远方，B组长落梅轩，都一样，爱笑娟子，子卿
。我评的：凡尘慈心，远方，落梅轩，云泉，爱笑娟子

第十讲作业

什么样的诗词流传下来？
答：
好诗词留下来，美好的情感，用意象说话，与读者产生共鸣。
七律.送春

一场夜雨芳菲尽，赢得子规带泪鸣。
芍药可怜枝满地，榴花凄惨瓣成茔。
不堪小杏林中坠，偏见芽苞水上行。
多少红尘无奈事，自知更替总牵情。
绿色写于2019.5.8

评我：M鱼，B组长落梅轩，B组副远方，都一样，子卿
我评：远方，莲花色，都一样，云泉，爱笑娟子
小渔村国学多项第十一讲作业：
答：喜欢山水田园诗，诗中有画，诗中情感表达，不直白意境深远。
七律：回首
伫立庭前向晚霞，心中块垒乱如麻。
如烟往事逝流水，岁月无情葬落花。
淡淡人生弹指过，悠悠恨怨赋诗赊。
回头已是霜丝满，烟雨飘摇独自嗟。

评我：远方，落梅轩，莲花色，鱼，都一样
我评：远方，左耳，子卿，笑看落花，落梅轩

凡尘慈心

              第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：我们所学的系近体诗，包括律、绝。分五言和七言。在近体诗里：格包括：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和压韵。律包括：音律、声律、韵律.。格和律合起来就是格律。格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统一的。
      格律在诗词创作中起到根基的作用。没有格律也就没有诗词，两者密不可分。

2         《七律 .春愁》
独倚栏杆观两岸，河边草木现欣荣。
桃花茂密红光溢，枝柳稀疏绿叶生。
振翅鸿鹄离故里，归乡紫燕盼亲情
娇娥过雨脱根去，可叹经风败土城。

             B11-凡尘写于
2019.4.25
拍我的:石桥月，兰溪听雨，广隶，左耳，快乐老师，绿色等
我拍的:石桥月，兰溪听雨，边缘人类，山泉，爱笑娟子，李帛芝等   
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    第十讲作业     
   一，什么样的作品容易流传  ？               

好的作品总是以“小我”体现“大我”，从熟悉的生活中体会和感受人之常情，从人之常情中提炼正能量；好的作品总是与读者产生价值上的同步和情感上的共鸣；好的作品总是能达到“人人心中有，个个笔下无”的效果。
    二，        《七律.送春》
蓓蕾荣衰知宿命，飘摇落地始生肥。
漫天白絮随风舞，一树黄莺带子飞。
嫩果纷纷争帝位，桃花朵朵謝宫闱。
沧桑世事皆如是，六道轮回盼重归。
                 B11凡尘慈心写于2019-5-12
     互拍的有:快乐蝴蝶，左耳，溪桥烟柳，水墨江南，落梅轩，兰君子等
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     国学班第十一讲作业
   一，1:擅长哪些题材的作品，为什么？
     我是一名诗词初学者，非要说擅长什么题材的作品，我只能说擅长身边亲身经历的题材。因为只有亲身经历的才能写出真实的感受，才能使读者产生共鸣。
        2，学习收获和心得是什么？
        通过学习，初步了解了律诗的写作方法，越来越喜欢上了国学，感受了国学的博大精深。
               《回首》

半世分离遇老乡，嘘寒问暖话农庄。
新村道路交通便，草场兰花遍地香。
聚会学习提技术，勤劳致富敬高堂。
文明礼貌修德行，凝聚人心国更强。
               凡尘写于2019-5-18
互评的有:山泉，燃犀，水云衣，静候佳音，红尘幽梦，江南等
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第十二讲作业
1，为什么写诗？
    我就是闲不下来，找点事情做。想想还是读书好。
《诗路感怀》
半百人生始得闲，方来凑韵过词关。
先读语句皆遗忘，再咏文章倍感艰。
纸笔诗情勤苦练，心田画意缓回还。
名师指引前方路，指点迷津努力攀。
              B11-凡尘慈心写于2019-5-24
       互拍的有:绿色，石桥月，飞舞，蜀客，瓶子，独行客，野鹤梦，千里，宁静致远，左耳等
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第十三讲作业
一，这节课的收获是什么？
   答:学习要有天赋，包括:语言，思维，感悟。
   诗词创作分三个层面:
1技术层面包含:四声，平仄，押韵，拗救，对仗等。
2艺术层面包含:意象，意境，语言，章法，布局等。
3哲理层面:包括作品的立意，指的是诗词的深层意蕴。也就是审美意象的哲理性，文如其人，诗如其人。
     诗外功夫要有:政治嗅觉；善看，善听，善闻；明白事理；学会剖析事物；多情；善于积累。
二，创作中最大的困惑是:缺乏积累，创作上也不熟练。

          《童年》
童真远去常追忆，自在逍遥有几年。
树密林深寻鸟蛋，河清水缓品鱼鲜。
红缨打仗堆碉堡，绿浪藏猫觅野天。
淘气家兄相护佑，无忧快乐似神仙。
         B-11凡尘慈心写于2019-5-29

   注:
       1红缨是那个年代的红缨枪，用木头做的。
       2绿浪是草长的及膝高，风吹起浪。
       3野天是一种吃的天天，有黑色的还有黄色的，很好吃，甜的。里面有籽，类似于菇娘，没熟的时候是青色的。

   互评的有:

石桥月，阳光乔，九天懒阅，红尘幽梦，云泉，西亭，莲花色，都一样，飞舞，月满西楼，醉清风，水中月亮，心飞等
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                  第十四讲作业

作业一：诗词的最高境界就是用最浅显的文字表达最深刻的思想感情。诗词贵在含蓄。
     诗家语既要讲究精炼丰富，更要讲究精准。
              让人能读懂，否则再华美，再文雅的句子也没用。
        《七律 端午节》
艾蒿摆动唤端阳，厨里飘来粽叶香。
手腕缠圈多彩线，门边挂串避邪囊。
曹娥寻父传今世，廉吏明心惠八方。
汩水滔滔翻史册，先人事迹美名扬。

              凡尘写于2019-6-9
互拍的有:溪桥烟柳，笑看落花，远方， 云泉，默然，莲花色，左耳，丝雨，千里等
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B11凡尘慈心第十五讲作业
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
曹操酿制枇杷酒，将士低吟大风歌。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
       《梦里对自己说》
佛言世上轮回苦，无奈凡夫恋异乡。
纱帽嫌低披铁锁，钱财满库做强梁。
登高远眺飞天阔，下海才知戏水凉。
梦想寻回来时路，往生净土诵经忙。


3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
互评的有:云泉，醉清风，楚留香，笑看落花，远方，李帛芝等

老农

B -33老农国学第九讲作业
1.格律再诗词创作中起着什么地位？
答，格律再诗词创作中，起着骨架的作用，它的平仄要求，韵部的选用能使诗读起来抑扬顿挫，比自由诗更美。
2.创作一首七言律诗《春愁》

《七律*春愁》

春末残花伴夕阳，引来几度子规伤。
云携细雨空中落，风扯桃红枝上扬。
昨日庭前千树秀。今朝屋后一痕苍。
无心再赏梨园景，默看檐边泪百行。
              老农写于2019.04.23
评论我的同学有，妙月成诗，都一样，水凝儿，边缘人类，杏雨等，我评论了，楚留香，边缘人类，凡尘慈心，左耳，爱笑娟子等
B--33老农第10讲作业：


1、什么样的作品容易被流传？
好诗词传播美好情感，遵循诗词传统体式和气质，用意象说话，能够发人深省。
2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春

七律*送春
登楼远眺郁葱茏，不见繁花往日红。
谁把羞桃成幼果，独怜绿柳变霜翁。
夏知春末行星夜，忙约榴枝做烛笼。
天唤东君君已去，相思珠泪撒长空。
            老农练笔2019.5月1日

评我：远方、落梅轩、林远、莲花色、子卿、别梦寒

我评：莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪
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国学班第十一讲B 33--老农作业
1、  讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我擅长写生活类题材的作品，因为诗来源于生活。自己学习的收获是：一、写诗要多读诗，二、遣词造句要再三酙酌，三、要有感而发，言之有物。
2
七律*回首

听罢乡音忆旧年，诸多往事映眉前。
沿堤赤臂攀斜柳，隔岸扬杆捕夏蝉。
足踏彩霞追落日，手撑纱幔逮轻烟。
时光允我儿时梦，我负时光一锦篇。
    老农写于2019.05.16
拍我的有，潇逸，极比之北，水中月亮，晚晴，边缘人类等
我拍的有，绿色，程瑞，月亮之光，水中月亮，风裳等

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第十二讲课后作业B 33--老农
1、 讨论：你写诗的目的是什么？
答：我写诗的目的是因为爱好和有话想说，想以最简洁的语言说出最美得画面。
七律*诗路感怀

闲吟几句便成诗，天下文才尽觉知。
不见韵音依旧格，难逢平仄罩新词。
预耕书海寻门路，但见鬓前飞白丝。
莫叹求学今已晚，潜心攻克正当时。
拍我的有，左耳，快乐蝴蝶，娟子，边缘人类，远方等。
我拍了，边缘人类，妙月成诗，都一样，云泉，李锦芝等
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第十三讲作业B 33--老农
1我最大的收获：诗分三个层面，1基础层面，2技术层面，3哲理层面。写诗不在写什么，而是在于怎样写。
最大困惑是，写诗词穷，积累太少。
2七律*童年

听蝉常念池边柳，捉鸟无怜身上皮。
不羡鸳鸯嬉水面，专折菡萏绣花时。
书声杳杳魂游外，笔影匆匆人作姿。
欲把童年编绮梦，怎知学海泛舟迟。
老农写于2019.6.1
拍我，边缘人类，快乐蝴蝶，独行客，自由自在，古堡闻莺等
我拍，独行客，山泉，千里，边缘人类，风裳等

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国学第六课B 33--老农作业
第一讨论，如何理解用最浅显得语言写最深刻的思想感情？
答，就是用最平常的字写出不平常的意境。这需要的是练字，做到练的和没练一样。
第二，七律端午节

七律*端午

燕赵乡村稼穑忙，多情布谷劝声长。
农夫最恋陇头景，游客独馋枝上桑。
谁把碧荷妆秀色，又将青杏染金黄。
塘前绿柳迎风笑，偷送邻翁粽米香。
            老农练笔，2019.6.4
拍我的有，自由自在，山泉，鸿羽霓裳，哈达山人，红尘幽梦等到
我拍了，边缘人类，红尘幽梦，石桥月，爱笑娟子，独行客等

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国学第十五讲B 33--老农作业。
第一题，在枇杷和曹操之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系。
答，为使官兵增士气，
曹操赠酒放卢橘。

第二题，写一首七律，？ ？人，我要对你说
七律*园丁，我要对你说

美好青春献学堂，育红百卉散芬芳。
寒冬早读别新月，酷暑朱批伴夕阳。
抱病不离三尺地，辛勤犹染一身香。
莫言蜡烛空燃尽，涂遍人间七色光。
         老农写于2019.06.11
拍我的有，边缘人类，快乐蝴蝶，爱笑娟子，妙月成诗，都一样，
我拍的有，云泉，李锦芝，娟子，边缘人类，田园。

莫夭阏

B07莫夭阏第九课作业
1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
争议有三：一是现在诗词创作到底还要不要死守格律；二是到底格律重要还是诗意重要；三是不遵守格律的诗词算不算古风。
我个人推崇传统。因为“传统，是世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等”。对古风类一直觉得就是打油类，俗话说不以规矩不能成方圆，共何况是国粹呢。，如果声律可以打破，韵律也可以打破，句式同样也可以打破，那就是自由诗了。而自由诗早已进入中国了，又何必拿格律诗开刀呢。
对于第二个问题我的想法是格律诗玩的就是格律二字，既不总从规则，也就失去格律的意义了。因为对于“不因律废意”的说法。不过是初学诗词者的困惑，对于熟练运用格律的作者而言，格律不会成为诗词创作的障碍，而是完全可以驾轻就熟。
对于第三点就是“散文易学而难工，骈文难学而易工。近体诗易学而难工，古体诗难学而易工。小令易学而难工，长调难学而易工”。

2、 创作：创作一首七律，《春愁》。

  《春怨》
       - 莫夭阏
丁香桃李又门前，
人老春新却也怜。
时过境迁难自主，
人非物是旧城边。
未忍痴情花落去，
堪怜风月不随缘。
空庭寂寞眉深蹙
满腹伤离各渺然。

3、 作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评：莲花色、门外秋月、  江南、烟雨凭舟、宁静致远
评我：红外线、鱼 、 林远、散人、一抹微云
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B07莫夭阏第十课作业

1、讨论：什么样的作品容易被流传？
A、文学作品倘要流传久远，必须是情感的表现
B、朗朗上口的作品如《木兰诗》《将进酒》等
C、文字非常优美的如王国维，李清照等
2、创作：写 一首七言律诗  题目： 七律 ·送春
又见荼蘼送一年，桃花故里送春天。
双双燕子常为伴，寸寸青丝却是怜。
市景相思花下念，与谁同结梦中缘。
岂知芳影牵心处，但羡鸳鸯不羡仙。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评：上海念念，老晕子，一抹微云，散人，宁静致远
评我：天骄，白雪诗陌，飞舞，一抹微云，散人
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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
我叫擅长命题以及看图创作，由于工作的关系，这类题材教有针对性。当然也会有感而发。我学习的收货包括几类首先是学习吟诵过了入声字一关；其次是学习诗词懂得了规则必不可少。第三学会了应用积累词汇。第四学会了用诗词表达自己的情感。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
《回首》莫夭阏
人生莫道总离愁，小日逢君故里休？
几载分涂皆窘路，一身破碎逐波流。
咖啡美酒多无味，白发秋霜忽上头？
四十经年回首望，清风春月请相留。
请各位老师赐砖，感激不尽
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评：笑看落花、都一样，水冰泪、念念、桂子、左耳、笑看落花
评我：诗汀娜、风裳、北堂、莲花色、左耳。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
首先为了准确的表达自己的情感，其次为了格律诗的工整。第三喜欢国学。
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
七律?诗路感怀
最忆诗班凝炼园 ，好翻书卷进桃源 。
的传词赋千秋颂， 老杜诗章万卷言 。
师道情怀皆内蕴 ，辽歌得暖尽书轩 。
宁酬学海凌云志 ，舰只平生苦作船 。
评我：豆豆、   悠远  、秉烛西窗、宁静致远、左耳
我评：豆豆 、  悠远 、一抹微云、瓶子、都一样

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第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
     通过这一讲的学习，知道了写诗要有天赋，创作理论要过三关（语言关，章法关，意象关。诗外要下功夫，要善听善看善闻，要明白道理，要学会剖析事物，要多情，要善于积累。
     我在诗词创作中遇到最大的问题就是好词积累太少，无法用准确的语言表达心中所想。
2、创作：写一首七律?童年，其他没有任何限制，注意书写格式要求和第十二讲作业要求一样。
七律?童年（今）
小娃童趣遍山中，模仿军人上下攻。
爬树捉虫情不断 ，巡村捕鸟乐无穷。
少年不识愁滋味，爱上瓜田戏老翁。
只是当时难管教，青天也敢捅窟窿。
3、我评：风裳，老晕子，四哥，轻语，散人，莲花色
     评我：程瑞 ，老晕子，四哥，小燕子，月满西楼

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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
一个有创意的诗人，必可从日常生活中提炼出每个人都能懂、都有所得或有所感的时代语言以及带有时代气息的诗思与哲理。更重要的是，他对生活的踏实认真的态度，以及对故乡的一草一木。
2、创作：写一首七律?端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
汨罗江水逝悠悠，缕缕哀思永不休。
总忆九歌能祈愿，常思天问可生愁。
浊流自古千人怨，忠骨从来万户讴。
盛世龙舟今浪遏，喧天锣鼓颂春秋
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
拍我：程瑞、一抹微云、风裳、左耳、红外线、
我拍：红外线、广隶、程瑞、左耳、天骄

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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。

2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
《莫莫，我要对你说》
莫使书轩空作边，莫愁锦瑟难和弦。
莫追利禄樽前傻，莫把灵珠昧墨颠。
笑语迎人三千里，祥云送客赋百篇。
于今自勉清心守，西北金城又几千。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
我评：桂子、强红、自由自在、古堡闻莺、瓶子
评我：爱笑娟子、石桥月、红尘幽梦、哈达山人、瓶子

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妙月成诗

答：格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的"律诗""绝句"和"词""曲"，欧洲的"十四行诗"。我们所学的系近体诗，包括律、绝。分五言和七言。在近体诗里：格包括：起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和压韵。律包括：音律、声律、韵律.。格和律合起来就是格律。格律是近体诗的基本骨架。格律属于“形式”，而形式和内容，是对立的，又是统一的。一首好的律诗，就是内容和形式的完美结合。

2、创作：创作一首七言律诗，题目《春愁》。
七律 . 春愁
绵绵细雨惹春愁，失序叠更换不休。
渺渺无踪长江水，苍苍有恨冷沙洲。
花前每见人含笑，月下常惊泪染眸。
一点痴心萦梦里，万般无奈绕心头。
评我：别梦寒、远方、坐看云起、四哥、龙之传人、笑看落
我评：坐看云起、左耳、远方、笑看落花、若隐天涯



十一讲作业:
答：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答我喜欢写生活中遇见的事情，或许题图，，因为喜欢，学习收获是慢慢懂的了诗
七律  诗路感怀

贫居幽谷近天然，却恋唐风韵律篇。
笔底墨香烹冷月，胸中书卷伴流年。
青莲梦里斜阳送，五柳樽前小字传。
不慕红尘名利事，余霞散绮做诗仙。

爱笑娟子

第九讲）B22-爱笑娟子第 九讲作业:  
1、 讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：答：格律在诗词创作中处于非常重要地位。格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。诗词的格律，在产生时是为了追求声韵之美与对仗之美（这种功能至今也还是存在的），虽然是一种程式，但也是传统。我们没有理由彻底否定和打破它。
2、春愁
春愁
芳堤寂寂独徘徊，柳色烟光逐日开。
新燕双双衔碧草，残红片片点青苔。
愖怜此际人空守，常恨他年客不陪。
试问春风曾过处，途中可有锦书来。
    爱笑娟子写于2019-4-24
评我的：水墨江南，左耳，江南，白发魔女，阳光乔。。。。
我评的：绿色，林远，都一样，云泉，水中月亮。_______
第十讲）B22-爱笑娟子第 十讲作业:  
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：
1)、 好诗词是遵循诗词传统体式和气质的。
2)、 好诗词是传播一切美好情感的。
3)、 好诗词总是用意象说话的。
4)、 好诗词是能够与读者产生共鸣的。
5)、 好诗词总是能够发人深省的.
2、七律 ·送春
绿暗红稀又一年，斜阳独立落花天。
小楼昨夜惊风雨，深巷今朝堆柳棉。
有意留春春不语，多情垂泪泪空涟。
惟将别绪皆抛尽，拈朵余香插鬓边。
  爱笑娟子写于2019-5-1
评我的：远方，碧畦，侠骨柔情，红尘幽梦，似水流年。
我评的：远方，戈平，西亭，影子，笑看落花。～～～～～～～
B22-爱笑娟子第 十一讲作业:
答：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么?
答：擅长写山水诗。因为喜欢大自然，喜欢自由自在的生活；通过和老师学习收获很多，懂得了怎样写好诗词，怎样做一名文字爱
好者。
2、七律 回首
一叶飘零又近秋，凄凄雁语使人愁。
山中寂寞朱颜改，梦里依稀旧地游。
野径他年双蛱蝶，芳溪此际独沙鸥。
光阴似水终难驻，醉把黄花插白头。
  爱笑娟子写于2019-5-16
评我的：古堡闻莺，石桥月，强红，晚晴、白雪诗陌。
我评的：墨未辰，绿色，陌离，晚晴，阳光乔。
B22-爱笑娟子第 十二讲作业:
答：
1、        讨论：你写诗的目的是什么？
答：写诗目的就是喜欢，喜欢把自己的喜怒哀乐用文字表达出来。陶冶情操，让自己的生活丰富一点。
2、        创作：写一首 七言律诗，题目： 七律 ?诗路感怀
答：
诗路感怀
偶踏诗坛难自禁，时时唐宋曩篇寻。
窗前明月三更守，室内阿谁只影吟。
堪喜梅花常入墨，何愁香气不沾襟。
虽无一字惊人眼，且有高情慰俗心。
  爱笑娟子写于2019-5-23
评我的：翰墨韵香，阳光乔，悠远，静候佳音，风裳。
我评的：左耳，远方，云泉，林远，都一样。
B22-爱笑娟子第 十三讲作业:
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
答：收获很多，例如一、关于天赋。二、诗词创作金字塔理论。三、诗外功夫。
诗词创作中遇到的最大困惑是;词汇积累不足，生活中观察能力不细致，所以写出来的文字不生动。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

忆童年
少小移家在大山，蓬门昼夜尽开关。
常同鸟雀窗前唱，也学猿猴树上攀。
巷口芳溪当玉镜，桥边野卉作花环。
光阴虽似东流水，童趣依稀入梦间。
  爱笑娟子写于2019-5-29
我评的：红尘幽梦，瓶子，烟雨凭舟，老晕子，翰墨的香。
评我的：漠烟，天骄，风裳，阳光乔，白雪诗陌。～～～～～～
B22-爱笑娟子第 十四讲作业:
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：用最浅显的语言写诗词更让人能读得懂，平字见奇也是作者高超练字技巧。

2、
七律?端午怀屈原
汨罗江水浪涛涌，两岸青山飞白鸥。
竞渡龙船旗帜展，缅怀屈子粽香幽。
离骚贯耳才横溢，天问盈心志难酬。
莫叹英魂无处觅，忠贞傲骨后人留 。
爱笑娟子写于2019-6-5
评我的：别梦寒，仙子，哈达山人，鱼，独行客。
我评的：别梦寒，红尘幽梦，俊乂，笑看落花，都一样。 B22-爱笑娟子第 十五讲作业:
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
答：曹操当时若有枇杷何须梅止渴。

2、
致初恋
一片馨香落鬓边，吟书并坐杏花天。
丛中蛱蝶双双舞，水面鸳鸯对对眠。
十里春江留倩影，六桥杨柳见奇缘。
此情可待成追忆，只是当时正少年。
爱笑娟子写于2019-6-12
评我的：晚晴，桃花开了，鱼，坐看云起，白雪诗陌。
我评的：翰墨韵香，桂子，昨日至今，北堂种萱，瓶子。

左耳

B29—左耳  律诗第九讲作业
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：继承、创新，发扬、光大。
2、创作：创作一首七绝，春愁。
      七律   春愁 之一
浦江二月衣难酬，初试青衫又裹裘。
朝日曙光铺晓露，晚烟寒雾点残秋
吴蚕蠕入桑林远，鸟雀询寻草树稠。
由是景晖迷幻忽，故将风暖记心头。

左耳于2019.04.24晨
评我：H31-仙子K30-水榭听香C29-【吐槽】B11-凡尘慈心西亭【群主】B组组长落梅轩【吐槽】B22-爱笑娟子
我评：【吐槽】B11-凡尘慈心B22-爱笑娟子。B35-兰君子、都一样、林远，E组长-有凤来仪B25-远方

B29—左耳 第十讲作业      

1、优秀的作品容易流传，要符合诗词的格律、章法、言辞内容、通俗明了等等，有思想有深度，反映社会生活合时宜，能以真实情感打动读者引起同感共鸣等等，总之凡能流传开来的作品都是要有生命力的。

2、 创作一首七言律诗，题目：送春

      溪中野鸭漾波光，林下轻风紫燕翔。

遍地落英随蝶舞，漫空飞絮引桐香。

深蒙岁事更新易，每愧春工代谢忙。

艳媚东君翩眇去，祝融登即赋华章。

     左耳修改于2019.05.07晚

我评：B组副组长-远方、B09-心飞【吐槽】B11-凡尘慈心M32-溪桥烟柳H11-雁儿D41～江南

评我：B组副组长-子卿【冒泡】B15冰凝儿【吐槽】B11-凡尘慈心【群主】B组组长落梅轩D41～江南

B29-左耳   第十一讲课后作业及要求：

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？

答：没有擅长，只是为了完成作业，没有额外的想法，消遣时光，自娱自乐。

2、创作：写一首 七律·回首，
        七律  回首
大杠永久绕街亭，通体咔吱何用铃。

欢快轻车人满座，可心甜点酒双瓶。

毛头女婿酬翁姥，素面妻儿祝寿星。

喜悦笑谈辞旧岁，追怀往事也消停。
      左耳修改于2019.05.16晚
注：大杠永久指二八大杠上海产永久牌自行车，二八系钢圈直径，大杠系整车三角架构。
四、五十年前的流行称呼。

评我：B组副组长-远方B18-李帛芝F23-侠骨柔情C42—上海…念念、【活跃】B05-笑看落花

我评：B05-笑看落花B41-绿色B10-都一样B07-莫夭阏G13-桂子

B29—左耳   第十二讲作业

1、 讨论：你写诗的目的是什么？

答：没有目的，仅仅为了闲玩。力求对诗有点了解。没有什么话要说，使命感觉远了，但是一切成就都与专心致志相关，理想也缘于位置。诗坛乱象也许是十多年前的旧话。
2、 创作：写一首 七言律诗，题目：

     七律 ?诗路感怀

老来闲暇羡诗林，纵步庭园顿挫吟。

格律推敲萦远思，词华酬酢伴初心。

十分清苦篇章釆，终日辛勤句法寻。

安得漁村宵夜讲，聊聊片语慰黄昏。         

       左耳修改于2019.05.24

评我：D08-宁静致远D19-一抺微云【吐槽】B01--莲花色【冒泡】B16-云泉

F01-顺眼阳光B22-爱笑娟子

我评：D19-一抺微云【冒泡】B16-云泉B10-都一样   B05-笑看落花B11-凡尘慈心

多项国学集训班B29--左耳   第十三讲作业：
一、写诗最主要还是靠天赋。平时要下功夫掌握渊博的知识，要有社会实践。多情且善于积累。
我在写诗中遇到最大的困惑就是知识量不够，词不达意，缺乏词汇跟感悟。

二、七律:童年

     七律  童年

邀朋唤友捉迷藏，戏耍纷嚣扰祭堂。
无意倾翻供奉烛，直教扭送叱慈娘
训言满耳惭侵渎，族裔伤心谢罪殃
时事天人窥短浅，亡灵修练上穹苍。

我评：B05-笑看落花B11-凡尘慈心】B36-晨曦B08-妙月成诗

评我：B08-妙月成诗

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：用最浅显的语言写诗词更让人能读得懂，平字见奇也是作者高超练字技巧。

小渔村国学格律第14讲作业

       七律 端阳节

午日佳辰吊楚魂，粽香飘溢万家门。

庭前蕙草清芬意，屋里兰苕逸韵言。

周处筹边风土记，夫差振旅舞龙幡。

当年民俗千秋录，上古腾光世代尊。

    左耳修改于2019.06.09晚

评我：B01-莲花色 @F06-老晕子 @副班主任-快乐蝴蝶 @H27-醉清风 @D19-一抺微云

我评：B01-莲花色、B11-凡尘慈心

[size=18.6667px]小渔村国学格律第15讲作业

七律.特朗普我想对你说  步韵和云泉

霸道单边次第新，引燃贸战众呻颦。

波斯水面烽烟起，委国城头戍鼓抡。

川普穷途成笑柄，蚍蜉垂老撼东秦。

昏愚总统多讹诈，世上庸人假乱真。

             左耳写于2019.6.15午

远方

4楼
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第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
在近代诗词创作中，格律，即平仄，处于非常重要的地位。他是与古风和打油诗的根本区别。
2、创作：创作一首七言律诗
七律   春愁
二月琼州不似家，己然百卉竞繁华。
路边几簇无名草，荫下一些带泪花。
你作落英犹故土，我如飞絮正天涯。
今朝尚是保亭客，不日兼程海口车。

远方写于2019年4月26日
评我:零点  楚留香  阳光乔  落梅轩  林远
我评:丝雨 林远 子卿  花儿 笑看落花
小渔村十讲作业
远方
答题:一首有真情实感，写作手法上能以小见大，且寓含人生哲理的诗，是可以流传的好作品。

作业
七律  送春
近暮琼州暴雨恟，同雷恣意入亭横。
牵情应数参差卉，转瞬消残灿烂容。
一地凄凉全带泪，此时惆怅自然浓。
飘零亦似飞花苦，只比飞花胜几重。
拍我:落梅轩  心若芙蓉  爱笑娟子  兰君子  坐看云起
我拍:林远 子卿  笑看落花   云泉  老农
小渔村国学第十一讲作业
远方
1.学习中，谈不上善长写什么题材，但个人认为，一，写诗，要写实，用心，用生活入诗，这样才能使诗真正融入我们的生活，才有真情实感，有血有肉，不至于为赋新诗强说愁，而写些假大空的东西。
七律 回首
文/远方五十韶光一握沙，容颜潦倒正天涯。
新来倒指从前事，赢得扪心今日嗟。
多少良机都错过，当年美梦已成痂。
人生转折稍时纵，迅若流星极速车。
评我 散人 月亮之光  程瑞  快乐.蝴蝶  子卿
我评  月亮之光 李帛芝  云泉  左耳  阳光乔


国学多项集训班
第十二讲作业

   诗路怀感
年少无由独爱诗，每耽长夜未曾辞。
皆因不得谋篇要，总为难成搁笔思。
有幸平台圆夙梦，始知学海尽良师。
此生愿作粗茶客，常赋行云绝妙词。
远方写于    2019   5   21
评我:别梦寒  桂子   强红   子孓   云起
我评:兰君子 莲花色  林远  心飞  别梦寒

十三讲作业

七律  童年远方
平生无折也无波，惟有孩提故事多。
刚去邻山偷熟枣，又邀发小碰陀螺。
别家桃李寻常顾，隔队儿童任意讹。
兴起花生挼几捧，追来拄杖四阿婆。
评我:水云衣  昨日至今   星星草   一抹微云  强红
我评:一抹微云  水云衣   北堂种萱  晚晴   坐看云起

十四讲作业
端阳节
文/远方
端午由来知几何，先贤纪念旧闻多。
湘人但晓龙舟赛，粽米频投汨水河。
鲜听晋公怀介子，始知东汉殉曹蛾。
当初本是凄凉日，流至而今渐可歌。

问题题:用真情，写出的自然是实感。
我评:一抹微云  水云衣  北堂种萱  晚晴  坐看云起
评我:一抹微云  水云衣   星星草  强红  昨夜至今

十五讲作业
1.枇杷时已过，曹操望青梅。
对自己说
文/远方
离合悲欢总系情，此身无奈更行行。
华年不再方知惜，憾事难弥每叹声。
半百犹还操旧业，无成惑恐是余生。
家财亿万谁无死，省悟身心顿觉轻。
评我:自由自在 梅心一点  千里  天骄   凡尘慈心
我评:自由自在  千里   野鹤梦 凡尘慈心 天骄

落梅轩～

国学多项集训班第九讲作业     B-36晨曦

你如何看待格律?
答：“格”乃格式，诗词写作的模板和公式，“律”指声律，包括声调和音韵。格律包括四声、平仄和押韵。四声：上平去入；平仄，平指阴平阳平，平水韵里只有平声，仄声指上去入声；押韵，诗的偶句末尾字需要押韵，有的首句也押韵。对偶，律诗的中二联需要对仗。词应按词牌的词谱来填，也有要对偶的句子，也要求押韵。
二、创作，以“春愁”为意写一首七律。

七律 春日园中所见
花园偶步叹春迟，但见残红覆满枝。
许是寒流连夜掠，忍教百卉抱香衰。
果农颓坐频垂泪，花匠斜依愤怨谁？
悄把相机藏腋底，欲安父老奈无辞。

       晨曦写于2019年4月25日

评我者：风裳，远方，江南，碧落，落梅轩。
我评者：落梅轩，侠骨柔情，野鹤梦，念念，老晕子
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国学集训班第十讲作业  B36晨曦

一、哪些诗可以称之为好诗?
把个人内心世界和时代、家国、社会等层面结合在一起，以“小我”展现“大我”的作品，
把情感升华为哲理的诗，通过人生经历形成三观诉诸诗，这些都是好作品。
二、创作七律《送春》

送春

嫣红燕语销形迹，四月春声循序飞。
扑鼻槐香犹细细，萦怀柳絮总依依。
花残蝶隐枝初瘦，雨润叶欢桃渐肥。
新物总将陈物换，杜鹃声切送春归。
       晨曦于2019.5.3
三、互评
评我的老师：醉清风，默然，笑看落花，凡尘慈心，往事如烟
我评：子卿，江南，宁静致远，默然，田园。-----------------------------------------------------------------------------------------------------
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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我喜欢写闺怨题材的作品，只是喜欢，还喜欢词。收获与心得：用浅显的语言写自己的心情。
2、创作：写一首 七律?回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
七律 回首
痴依灯下怀前事，涕泪潸然祭旧伤。
两散鸳鸯留泡影，分飞劳燕断肝肠。
辛勤数载功微就，称意今朝鬓已苍。
暂把嚣尘抛脑后，还期梅艳散芬芳。
晨曦作于2019年6月16日
3、拍我者:  别梦寒、远方、坐看云起、四哥、龙之传人、笑看落花
我拍者：坐看云起、左耳、远方、笑看落花、若隐天涯
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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
为了抒发内心的情感，表达自己的观点。
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
七律 诗路感怀
入群联句已经年，吟咏嗟哦自视仙。
瘦笔每提比清照，华章也润赛古贤。
师评方觉寄情薄，友笑始知抒意偏。
求进还须多努力，戒骄诗府得佳篇。
晨曦作于2019-6-16
3、拍我者：左耳、远方、莫天阙、莲花色、淡雅如兰
    我拍：莫天阙、有凤来仪、默然、落梅轩、子卿

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第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律?童年，其他没有任何限制。
七律   童年
童年辛事不须夸，常傍双亲料理家。
除草育苗晨兴出，牧牛捡粪夕阳斜。
九龄灶下能擀面，十月灯前已绣花。
十二学堂才入籍，打鱼晒网实堪嗟。
晨曦作于2019年6月16日
3、评我：远方 .左耳 . 落梅轩.爱笑娟子、仙子
我评：左耳、远方、子卿. 笑看落花 . 都一样
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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
白居易的作品给我很多启示，看似平淡浅显的语言抒发的是无尽的言外之意，不是直白毫无深度。

2、创作：写一首七律
七律  芭蕉葳蕤雨淋漓
昨宵又听淋漓雨，晨起卷帘频蹙眉。
河满舟停行客阻，簟凉衾薄妾心疑。
早知蕉羽招幽怨，应不窗前种乱离。
妖艳徒教人嫉恨，折来宽叶写相思。
晨曦作于2019-6-16
评我：远方、落梅轩、林远、莲花色、子卿、别梦寒
我评：莲花色、兰君子、别梦寒、落梅轩、有凤来仪

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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
枇杷怎比梅，难得曹操追。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
中年人，我想对你说
春妍褪去着深绿，恰合生灵展秀姿。
白鹭斜飞田漠漠，黄莺轻啭叶离离。
掀帘风起樱桃笑，觅食声回雏影随。
莫道花残春远逝，须知夏艳正当时。
晨曦作于2019-6-16
3、评我的：@主讲绝句-坐看云起   @班长-若隐天涯  @H31-仙子  @C02-红外线  @G15-强红
我评的：B组副组长-远方  B23-林远  B29-左耳  @K08-欧阳  @B09-心飞

慢飞

国训班第九讲B09-心飞作业
作业一：格律是古诗词所独有的，是区别于其他诗词的最主要的特点， 要想学习和创作古典诗词，就必须严格遵守其格律，否则就不能称其为格律诗。
作业二：《七律·春愁》
文/心飞
昨夜惊雷难入眠，今朝花叶叠门边。
垂枝不见黄蜂绕，残蕊难寻蛱蝶翩。
片片香魂赴尘土，些些绮梦化云烟。
方开乍落转瞬尽，槛外徘徊独怅然。                  ，     
评我作业的有：有风来仪、天骄、快乐老师、老晕子、月光之恋
我评的有字奴、有风来仪、天骄等。--------------------------------------------------------------------------------------

国学集训班B19-心飞第十讲作业
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：传播一切美好情感的、用意象说话的、能够与读者产生共鸣的、能够发人深省的作品容易被流传？
2、创作：写?一首七言律诗??题目：?七律?·送春
     七律·送春
作者：心飞
袅袅春姑辞别去，白云一路送桥东。
依依垂柳争留挽，片片飞花欲伴同。
穿树黄莺悲远影，绕枝蛱蝶逐香风。
天涯谨祝多如意, 来日还看万岭红。
拍我的有孑孑、左耳、阳光乔、侠骨柔情、万花、落梅轩
我拍的有孑孑、阳光乔、左耳
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国学集训班B019-心飞第十一讲作业
1、学诗感受：
情是诗的血液。有情则诗生，无情则诗死。

2、回首
星星一眨数春秋，岁月无痕似水流。
年少长嗟无妙智，老来还叹失纤柔。
功名独弃存空梦，学业无成叹白头。
何计修来无挂碍，深山野寺看云浮。

点评我的有兰君子、远方等
我点评的有兰君子、远方、冰凝儿等

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国学集训班B09-心飞第十二讲作业

1、讨论：你写诗的目的是什么？

答：我写诗的目的是因为喜欢；想用诗记录自己的生活；想拓宽自己的知识

2.《七律?诗路感怀 》

文/心飞

花开花落三载时，调仄遣平味自知。

春暖朝吟唐宋句，雪寒宵写喜悲词。

借来风月求灵动，引用烟霞欲绝奇。

自信勤将愚拙补，还期硕果压低枝。

帮我砸的有莲花色、远方、凡尘等

我评的有莲花色、远方、凡尘等

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国学集训班第13讲B19--心飞作业

1、这一讲你的收获是：

知道了诗词创作金字塔理论；作诗要有诗外功夫。我在诗词创作中遇到的最大困惑是立意不深、感悟不深、表达不清、蕴藉不会等

2、《七律·六一怀童年》

文/心飞

拖涕篷头村里娃，脏衣赤脚在贫家。

常年田里觅禾穗，到处河中捞米虾。

同伴成群欢竹马，一人独自耍泥巴。

时光飞越五十载，情景思来含泪花。

帮我指点的老师有：梅花一点、  影子、天骄、枫叶正红、莫愁

我拍的有：慈心、晨曦、影子等

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国学集训班第十四讲B19-心飞作业

端午节

桃杏已红麦正香，家家包粽庆端阳。

菖蒲艾叶门前挂，龙胆珠砂酒里装。

救父曹娥千载颂，爱民屈子九州扬。

若知江水何所怨，还看龙舟竞渡忙。

拍我的有远方、李帛之、冰灵儿等

我拍的有左耳、落花等

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国学集训班15讲业B19-心飞

《七律?儿子，我想对你说》
莫道寒窗多苦辛，功成不负有心人。
案前须历四年夏，笔底要研几度春。
晨起操场追红日，夜阑寝室乐闲身。
但期学业如修竹，更进尺头日日新。
远方、左耳等拍了我。

我拍了远方、凡尘等