国学多项集训班 H 组 第五讲作业

野鹤梦

国学多项集训班 H 组 第五讲作业
H02野鹤梦
学习体会：
1、用犹美的语言去赞扬女性；
2、用一定的历史事实加强女性人物的形象；
3、用抒情的方式撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达；
4、带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。
         题李清照
离情泪洒黄花瘦；
漱玉词留青史长。

评我者：@F36楚留香、@G08水中月亮、@M36似水流年、@E10孑孓、三少老师、@H25轻语。
我评者：@M36似水流年、副班主任-快乐蝴蝶、@B12鸿羽霓裳、@H10飞舞、@H32飘渺峰。

福建－仙子

国学多项集训班H31－仙子第五讲作业：

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。
学习收获：如何写女性人物对联。一、用优美的语言赞扬女性，把女性勾勒如画。二、用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。三、用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达。四、带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。
学习心得：掌握上述四点方法并应用到成联创作中。

2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。

1）题李易安（成联）
书香门第，十年演绎金石录；
绝代风华，千古流传漱玉词。

2）题李易安（成联）
绝代风华，千古流传漱玉词，倚南窗以寄傲;
书香门第，十年演绎金石录，审容膝之易安。容膝:仅容两膝，形容居室狭小。

仙子 写于2019.3.27
评我者：鸿羽霓裳，都一样，顺眼，轻语，子孓，飞舞
我点评：宁静致远，醉清风，哈达山人，一抹微云，坐看云起，风飘万点

雁儿

国学集训班  H11-雁儿  第5讲作业
一、本讲学习的心得体会是什么？
   答:本讲学习了如何写女性人物的对联，讲了四方面内容:
   1、用优美的语言去赞美女性，把女性勾勒如画，少了历史枯燥，而多了女性温柔的一面。
  2、用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达，有一定的历史文学品味，虽少了外形描写，却多了份内心的勾勒，使得更贴切些。
  3、用抒情的方式，抛开历史评价，而是从女性的抒情方式来表达，精准表现女性特点。
   4、带有议论性的语言，更容易给人以肯定的语气，从而还原历史或还原心境，通常是描写中有议论有总结。
   总之写女性时，用笔轻柔些，表达温柔些，议论点到为止，让人读起来是一幅画，一首小诗，一首青词。
二、写一幅成联――李清照
     H11-雁儿题李清照
孤馆题诗，微雨卷帘，半世千笺如梦令
东篱把酒，暗香盈袖，三杯两盏醉花阴

我评者：阳光乔，丝雨，仙子，溪桥烟柳，静侯佳音，似水流年
评我者：丝雨，水墨江南，溪桥烟柳，哈达山人，似水流年

丝雨

国学集训班H29丝雨第五讲作业

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。

     第五课三少的微笑老师讲了如何写女性人物的对联，学后受益匪浅。这个成联以前都没有接触过，感觉非常之难，按照老师讲的几点去思考，胸中才有了思路和意境。老师讲得太好了。

     一是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。这样就是从单纯的文学意象去描写，少了历史事实的枯燥，而多了女性温柔的一面。

     二是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味，虽然少了外形的描写，却多了份内心的勾勒。

     三是用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来表达。这样写的好处是从情感上更容易精准表达出一个女性的特点，读来情思摇曳，不禁同怀。

     四是带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。如此一来，看待女性的角度有不同，给出的形象亦有不同。这样的方式通常是描写中带有议论总结。

     还要注意写女性人物的时候，用笔一定轻柔些，表达一定温柔些，议论也是点到即止。通常写女性人物，我们读来的时候，是如一幅好画，一首小诗，一首清词。

2、成联题李清照

题李清照

冷冷清清 风弹寂寞怜花瘦

寻寻觅觅 月诉相思恨酒残

评我者:三少的微笑老师、快乐蝴蝶老师、H21意海问渡、H01水墨江南、D06哈达山人、F36楚留香

我评者:h21水云衣、H10飞舞、H25烟雨凭舟、K19阳光乔、M09静侯佳音、H11雁儿、

瓶子

国学多项集训班 H 组 第五讲作业
H35-瓶子

1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
通过第五节课我对写女性人物对联有了初步的了解
一、是用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。
二、是用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。
三、用抒情的方式，撇开历史的评价，而是从女性的抒情方式来。
四、带有议论性的语言，这样更容易给人肯定的语气，从而还原历史或还原心境。

2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
题李清照
一种相思，两处闲愁，曾嗅青梅书锦句；
千般婉约，半生孤寂，也贪杯酒醉荷花。

评我的：D32-水冰泪，K06-月亮之光，主讲楹联老师-三少爷的微笑，H06-昨日至今，M36-似水流年 ，
            H26-烟雨凭舟 ，H20-轩中听雨，H21-意海问渡
我评的：D12-晚晴(359723531) ，H_25轻语，H10飞舞  @H21-意海问渡  @H32-飘渺峰，H20-轩中听
            雨，M36-似水流年

轩中听雨

H20-轩中听雨第五讲作业；
1、本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。
一、通过学习深刻了解了李清照的生平事迹，认识到了她的诸多作品…也进一步的了解了联的表达，内容丰富性，语言多样性。
2、认真学习讲义按照作业要求写人物成联，李清照，句式不限制。
题李清照；
少时华贵，居身秀阁，以婉约文风，尽唱深闺意趣。
晚景凄凉，流寓南方，以白描技巧，常吟乱世情愁。

评阅我的老师；H32-飘渺峰  @H21-意海问渡  H35-瓶子  主讲楹联老师-三少爷的微笑H01-水墨江南
我评阅的；A12-梅花小主  H35-瓶子  G11-月满西楼  H 20-轩中听雨  班主任 -快乐快乐

飘渺峰1

国学班第五讲作业H32-飘渺峰

学习心得：初步了解了女性人物联的基本创作方法
楹联 题李清照
欣游日暮，年少清闲，扁舟沉醉一时兴；
怅对秋寒，时危惨淡，苦酒暗催千日忧。
评我者@H35-瓶子@H06-昨日至今 @H10飞舞 @H_25轻语 @H02-野鹤梦 我评者H29-丝雨 H11-雁儿 H31仙子 H35-瓶子 H20-轩中听雨

水云衣

国学班H17水云衣第五讲作业
一、学习收获

如何写女性人物对联：
1、用优美的语言赞扬女性，把女性勾勒如画。2、用一定的历史事实加强女性人物的形象。
3、撇开历史的评价，从女性的抒情方式来表达。
4、带有议论性的语言，还原历史或还原心境。

二、题李清照
(一)

几千年菊影犹香，任凄风冷雨，存玉骨冰心，自是花中魁首；
九万里风鵬正举，揽皓月明灯，飞家园故国，重归画里河山。

(二)
瘦比黄花，飘零无际故园梦；
清如皓月，照彻千年浮世心。


评我者：三少老师、别梦寒、龙的传人、昨日至今、丝雨、意海问渡、烟雨凭舟

我评者：别梦寒、际云、山泉、昨日至今、意海问渡、雁儿、丝雨

山泉

H21意海问渡国学多项集训第五讲作业
1、第五节课的收获（心得）。
    学习了如何写女性人物对联。
    一，用优美的语言去赞扬女性，把女性勾勒如画。从单纯的文学意象去描写女性温柔的一面。着重从其客观的描写去看，以女主人公的眼光去看待世界。以生活场景为基准，描写出不同女性形象。以文学动作意象来描写。这样的联读来唯美。   
二，用一定的历史事实加强女性人物的形象，从而进行阐述表达。这样的联读来有一定的历史文学品味。以历史，文学。上下联对比，使人物形象更丰满。
三。用抒情的方式。
四。采用带议论性的语言，看待女性的角度有不同，给出的形象亦有不同。描写中带议论，这样做更符合对女性的审美观点。
   我们写女性人物的时候，用笔要轻柔些，表达一定温柔些，议论也是点到即止。

2、作业，人物成联，李清照，句式不限制。
题李清照
（一）
柳眼梅腮，风鬟云鬓，玉人妆罢花初发。
金尊琥珀，明月玲珑，险韵诗成酒未醒。
（二）
铿锵梅骨，情怀可使男儿悔。
婉约词宗，才藻岂非女子宜。
（三）

如梦令中，绿肥红瘦，名动京城初试笔。
归来堂下，金石诗书，妾随夫意漫烹茶。
3、互评。
我点评的有:H18际云，H17水云衣，H06昨日至今，H28俯视苍穹，H25轻语
点评我的有:H35瓶子，H01水墨江南，H07龙之传人，H06昨日至今，副班主任快乐蝴蝶。

杀伐

H13-杀伐
李清照
将归未归时，何妨诗以梦、画以颜，自诩年华原浪漫；
易安难安处，需得贵不骄、难不馁，才知起落本寻常。评我者:
F21-皓月星璨，C07-偶然，D32-水冰泪，G36-慈航人间，H28-俯视苍穹
我评者:
F21-皓月星璨，C07-偶然，D32-水冰泪，G36-慈航人间，H28-俯视苍穹