国学多项集训班 C 组 第四讲作业

yun

小渔村国学班第四讲作业：
C27-云
成联：西湖
水天一色，峦峰对镜弄闲云。鸥鹭缠绵，岂复蓬莱一境；
今古千年，骚客赋诗传佳画。桑麻醉倚，犹思西子三春。
评我的人有：西亭、晓苑风辞、陌离、红外线、星星草
我评的人有：西亭、晓苑风辞、陌离】红外线、星星草

bzs

C01-往事如烟第四讲作业：
一、本次课程学习收获：学习了亭台楼阁风景联的几种写作方法。
二、写风景成联“镇海楼”
题广州镇海楼
立白云山，炮镇千重碧浪；（白云山位置不对）
临珠江畔，楼依万朵黄花。（下联少了点气势，需改）


经各位同学点评提醒，修改如下：
题广州镇海楼
立越秀山，炮历当年兴废；
临珠江畔，楼观近代繁华。


三、
评我的有：E33-揽翠、M37-红尘幽梦、C29西亭、C组长-陌离、G13-桂子、H01-水墨江南、H组长-山泉
我评的有：E33-揽翠、C29西亭、C02-红外线、C21-天骄、C25-独行客。

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第四讲布置作业：C31- 龙飞凤舞
1、  本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
答：懂得了亭台楼阁风景联的一些写作方法。
一。平行法、二七言法、三、摘句法、四。设问法、五。典故法这一些，其中觉得平行法对我启发特别大，知道了联要讲究的结构层次。

2、 认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。
                 题镇海楼

          镇海楼

乘风望海，巍然笑傲苍穹。
倚云执戟，终年陇卧冈陵。


拍我的有：C25-独行客 C组长-陌离  C29西亭 C35-开心果 C18-依依绰约
我拍的有，C25-独行客 C- 02红外线 C29西亭 C35-开心果 C18-依依绰约

果果

国学集训班第四讲作业C26树洞先生

1、        本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课主要讲解了亭台楼阁的书写特点及方法。此类题材因是人文景观，与普通的风景山水联有明显的区别。写作方法有
1.平行法。
上联以突出人文精神，下联以突出景观特点为要，这样不冲突。
2.七言法
七言法是突出成联诗意、境界、画面感、思想及精神的不二法宝。七言结法更容易让联出精气神
3.摘句法
从古人的诗作词作中找素材，借用或化用进行创作的方法
4.设问法
通过设问法提升力度或者实现角度转换
5.典故法
运用典故的力量提升成联的厚重与回味
6.压笔法
以“结句来提高全联的内涵，升华全联的意境，通过结句的立意升华来达到一窥管豹。”
此次讲义让我这个小白大开眼界，重新燃起兴趣，联的美原来是这样创作出来的。我会认真学下去。   
2、        认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。

C26-树洞先生
镇海楼
飞阁凌云，一派海天收眼底；
曲栏怀古，六朝风雨湿谁心。（平行法，设问法）

我拍的同学有:客、陌离、凤舞、西亭、云
拍我的同学有:凤舞、客、云、陌离，天骄

耀东方

国学集训班联课C3-东方第四讲作业

1、 本节课你的学习收获是什么？写一下自己的学习心得。（认真书写抄袭无效）
本节课主要讲解了亭台楼阁的书写特点及方法。此类题材因是人文景观，与普通的风景山水联有明显的区别。写作方法有
1.平行法。
上联以突出人文精神，下联以突出景观特点为要，这样不冲突。
2.七言法
七言法是突出成联诗意、境界、画面感、思想及精神的不二法宝。七言结法更容易让联出精气神
3.摘句法
从古人的诗作词作中找素材，借用或化用进行创作的方法
4.设问法
通过设问法提升力度或者实现角度转换
5.典故法
运用典故的力量提升成联的厚重与回味
6.压笔法
以“结句来提高全联的内涵，升华全联的意境，通过结句的立意升华来达到一窥管豹。”
此次讲义让我这个小白大开眼界，重新燃起兴趣，联的美原来是这样创作出来的。我会认真学下去。


2、        认真学习讲义按照作业要求写 作业是 风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制。


广州镇海楼

揽月穿云，越秀遥空，脉脉得乾坤灵气；
观潮沫雨，珠江流水，悠悠诉华夏传奇。



拍我的：陌离，爱笑娟子，千里，风裳，红外线
我拍的：往事如烟，陌离，红外线，天骄，独行客

红兰

红兰第四讲作业：
风景成联 镇海楼，句式不限制，方法不限制
登高望远，五岭北来峰在地；
忆古思今，九州南尽水浮天。

潇逸

      
潇逸补联第四讲作业:
风景联
题镇海楼
镇海名题，威慑苍龙，福佑众生风雨顺。
高楼耸立，雄生越秀，俯听碧水古今歌。