小渔村楹联基础五期高级班A组作业汇总贴

傲雪飞鹰

小渔村乐府楹联2期第十二讲作业：

A03-傲雪飞鹰

一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。

答：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下几类：
（1）联合式（又称并列式）
例如：贸易?语言?首尾?异同?笔墨?犬马?书本?互相?动静?
（2）偏正式
例如：汽车?象牙?皮包?金黄?冰凉?瓜分?飞快
（3）补充式
例如：损伤?申明?提高?改进?压倒?加紧?减弱?推迟?说服?推翻?车辆?花束?纸张?船只?马匹。

（4）动宾式
例如：理事?司机?点睛?打杂?围腰?管家?破产?动员?失策?出版?开幕

（5）主谓式
例如：地震?霜降?日蚀?自修?杜撰?风流?心虚?年轻?嘴硬?胆大?心细

（6）重叠式
例如：妹妹?姐姐?叔叔?娃娃?星星?刚刚?稍稍?跌跌撞撞

2.对联的常见词组类型有那些？
答：2、常见词组类型有：
（1）主谓词组、（2）动宾（述宾）词组、
（3）并列（联合）词组、（4）偏正词组、
（5）补充（述补）词组，（6）介词词组

二.请对出以下对联：
1.孤舟摇水月＝
异客寄乡愁

2.最是梅花藏傲骨=
  难得竹子有虚心

3.阶下梅开香满院=
  窗前雪落韵盈心

4.深秋月色凉如水=
  美女面容冷若霜

5.春风梳柳迎双燕=
  细雨洇花待暖阳

小渔村楹联学院2期第十三讲作业：

A03傲雪飞鹰

1、句子的成分都有什么？

答：句子的成分有主、谓、宾、定、状、补、独立成分。

2、句子的种类都有什么？

答：（1）按内容意思和语气：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。

（2）按句子成分：完全句，不完全句。

（3）按句子个数：单句，复句。

3、划分下面对联的主、谓、宾成分。

出句：春雨丝丝润万物?
            主      谓   宾

对句：红梅点点绣千山
            主      谓   宾

出句：两个黄鹂鸣翠柳
                  主谓   宾

对句：一行白鹭上青天
                  主谓   宾

4、应对部分：

东风化雨千山翠==　
大地回春万物新

万紫千红春作秀==　　
三山五岳燕欢歌

满院梅开香入韵==　　
一天雪落韵盈心

清荷举盏谁同醉==　　
碧柳垂丝月上钩

阶前绿草描春色==　　
树上黄莺沐暖风

A03小-傲雪飞鹰：
乐府二期第十五讲作业：

一、对联的章法共分几种？
答：五种。
1.又对又联。
2.起承转结。
3.呼应。
4.平衡。
5.横批。

二，
1、浓墨难描心寂寞==
      寒风徒惹夜凄凉
2、宁在寒门书傲骨==
      不于闹市媚俗心
3、秋风劲扫繁华落幕==
      冷雨又添思念成诗
4、燕子北归，难觅旧时庭院==
      桃花初绽，怎寻去岁佳人
5、淡看人生，浊酒千杯难醉世==
      沉思往事，清茶一盏可舒怀

小渔村乐府楹联2期第十六讲作业：
结合本讲内容析联并对句。
A03-傲雪飞鹰
1、
野径杂花缠我步==联友
山林芳草醉君心
2、
纵使重逢难拾旧==联友
依然欣喜话经年
3、
频斟病酒消长夜==联友
漫品诗书度此生
4、
伤痕虽是逐年淡==联友
思念岂能经日消
5、
倾杯放走一弯月==联友
随口吟来几阙词

小渔村乐府楹联2期第十七讲作业：
A03-傲雪飞鹰
一、问答部分
1、 对句的步骤都有哪些？
答：
对句的步骤有立意、断句、选材（对词构句）
三个步骤。
2、 上下联之间的连接上的语法关系都有哪几种？
答：
上下联之间连接上的关系有以下几种：
1:并列关系
2:承接连贯关系
3:递进关系
4:条件关系
5:转折关系
6:选择关系
7:因果关系
8:假设关系
9:目的关系
二、应对部分。

1、
春风爱走林阴路==
紫燕常穿翠柳帘
2、
月光引我寻归路==
寂夜令人思故乡
3、
梧桐叶落西风扫==
丹桂花开玉露洇
4、
老酒香风飘古巷==
经年往事上心头
5、
俗人难觅桃源路==
志士常怀报国心
6、
春愁一抹随花落==
思念千般望月生
7、
遍看桃花皆不识==
寄托梦境却难眠


小渔村乐府楹联2期第十八讲作业；

A03傲雪飞鹰

一、问答题
1、对联的禁忌都有哪些?

答：

1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、关于孤平有几种论断，都是什么？

答：孤平有两种论断：
1）孤平：五言“平平仄仄平”句式中，第一个字如用仄声字，即出现“仄平仄仄平”，即犯了孤平。七言是五言的扩大，平移到七言“仄仄仄平仄仄平”中的字，就是第三个字，也是如用了仄声字，也是孤平了。
2）孤平：句中（除首尾）二仄夹一平的都是“孤平”，而且不管是不是平、仄脚句。
3. 举例说明叠字相对
答：例如：
水水山山，处处明明秀秀
晴晴雨雨，时时好好奇奇

二、判断题，请指出下列对联的错误
答：
1.娇莺吻落枝上月=兰棹惊飞江边鸳
平平仄仄平仄仄 =平仄平平平平平
上联失替。下联失替。上下联同声落脚。
2.枕石听泉寂寞梦=倚栏把酒逍遥人
仄仄平平仄仄仄  =仄平仄仄平平平
上联三仄尾，下联三平尾，孤平。上下联同声落脚。

3.清风追月云天外=曲水流殇兰亭边
平平平仄平平仄 =仄仄平平平平平
上联孤仄，下联失替。上下联失对。

4.风梳柳岸谢残红=雪向梅园觅暗香
平平仄仄仄平平 =仄仄平平仄仄平
上联尾字应仄，上下联失替。景隔

5.梦自凌云三万丈=风穿陋室五更时
仄仄平平平仄仄 =平平仄仄仄平平
自，穿失对，凌，陋失对，意隔

三、应对部分
1、心随野鹤游天际==
     梦伴闲云到日边
2、院内梅花开正艳==
      空中白雪舞尤欢
3、出墙红杏春光泄==
      隐树黄莺笑语欢
4、独对江洲晚==
      偶观渔火幽
5、月幽山寺静==
      风送古钟鸣


小渔村乐府楹联学院2期第十九讲作业：

A03傲雪飞鹰

对句练习：
1、雪抱梅枝春料峭[扫冢人]?
     风萧竹韵夜苍凉

2、或是前生堪累我[扫冢人]?
     才能今世总随心

3、已许青山相对久[扫冢人]?
     只因俗世别离多

4、幸与湖山成莫逆[扫冢人]?
     方能云水作知音

5、买断青山容我隐[扫冢人]?
      斟空绿蚁看云闲

6、无情最是楼头月[扫冢人]?
     入夜仍窥落寞人

7、门前又染青青柳[扫冢人]?
     心里凭添脉脉情

8、垄上老牛鞭落日[扫冢人]?
     村头牧笛袅炊烟

9、一夜东风开次第[扫冢人]?
     满园春色竞婀娜

10、一杯风月和诗老[扫冢人
小渔村乐府楹联学院2期第二十讲作业：

A03-傲雪飞鹰

对句：
1、欲借东风须问柳==
    还期细雨为洇花

2、吟诗应有三分酒==
     赏月需添一盏茶

3、不如归去同梅老==
     以免愁来似水流

4、横笛吹瘦梅前月==
     提笔描来梦里人

5、弦上春风弹柳绿==
     诗中细雨润花红

6、牛角一抬挑落日==
     鞭梢几响送余晖

7、闲来我是梅花客==
     忙里尔为名利奴

8、幸有青山推置腹==
     方能烦恼尽随风

9、月满西楼人独立==
     花开雅苑泪双流

10、一竿竹杖行山水==
      满腹诗书颂古今

小渔村乐府楹联2期第二十一讲作业：
A03-傲雪飞鹰

利用模糊应对法对出下列出句：
1、春色一壶同我醉==
    花香几缕共君痴
2、抓一把春光入句==
     拈几分秀色成诗
3、回眸一笑春无色==
     从此今生梦有卿
4、流云一抹青山外==
     莺语几声小屋旁
5、我添沧海一杯酒==
     谁解今生几缕愁
6、一夜春风花错落==
     今朝细雨柳参差
7、睡去三更无梦做==
     醒来今早有莺啼
8、多少楼台皆是幻==
     一生名利尽为虚
9、一帘云水秋篱外==
     几亩烟霞画卷中
10、孤舟一叶江湖远==
      禅意盈心名利虚

傲雪飞鹰

A03-傲雪飞鹰：
小渔村乐府楹联2期中级第一讲作业；
一；问答题部分
1、什么是流水对？
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。
2、常见的流水对都有什么类型？
答：1,连贯关系。2,递进关系。3,条件关系。4,假设关系。5,转折关系。6,选择关系。7,因果关系。8,目的关系。
二；应对部分，并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、  昨夜春风过==今朝紫燕来（因果关系）
2、  借来唐宋韵==写出水云诗（连贯关系）
3、  江边古柳经风雨==崖口寒松历沧桑
4、  门前若种奇花草== 院内可栽异果蔬（假设关系）
5、  宁做贫居门上客==不为豪吏府中宾（选择关系）
三；创作部分
创作一幅流水对，题材不限，单边不少于七字。
答：不是花中独爱菊==只因秋后更无它

小渔村乐府楹联2期高级班第二讲作业：
A03-傲雪飞鹰：
根据下面图片创作一副成联，并说说自己的起承转合在哪里？具体想表达什么中心主题？

明月盈窗谁与共==
清风拂面泪长流

起：明月盈窗       承：谁与共
转：清风拂面       合：泪长流

表达的主题：望月相思，忍不住黯然泪下。

小渔村乐府楹联2期中级第三讲作业：
A03-傲雪飞鹰：

一、应对部分：
清风似有惜春意==
细雨常存润物心
惯向春风求墨趣==
时同明月诉心怀
横笛清音穿柳幕==
思乡心绪绕心怀
一任秋风欺瘦菊==
不堪明月落孤樽
松叶不知秋已到==
翠衣仍旧舞犹欢
二、出一个流水对的出句，要求单边不少于七字。
邀来玉宇一弯月==
共饮凉亭几盏茶


小渔村乐府楹联2期中级第四讲作业：   
A03-傲雪飞鹰：     
一、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

答：
（1）红杏枝头春意闹  。字眼：闹
（2）僧敲月下门。字眼：敲
（3）暗香浮动月黄昏。字眼：浮
（4）独行穿落叶，闲坐数流莺。字眼：穿，数
（5）牧童归去横牛背。字眼：横
（6）竹喧归浣女。字眼：喧
（7）人闲桂花落。字眼：闲
（8）草枯鹰眼疾。字眼：疾
（9）窗含西岭千秋雪。字眼：含
（10）感时花溅泪。字眼：溅
二、应对部分：  
1、乡情似酒杯中满【三少】  
      月色如银室内盈
2、身似浮云无处所【小桥】
      心如止水有何情
3、曾经月下因花醉【三少】
      今日花前伴月眠
4、依稀往事无从忆【扇子】  
      快意人生不必愁
5、乡愁一缕凭风寄【扇子】  
      浊酒三杯对月斟

小乐府二期中级第五讲作业：A03-傲雪飞鹰：
看图出句，从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，七言出句，要求平仄符合要求，仄尾。

(一)明月盈窗谁与共=【傲雪飞鹰】
(二)雪舞梅红春料峭=【傲雪飞鹰】
(三)油菜花开金一片=【傲雪飞鹰】
(四)秋水长天成一色=【傲雪飞鹰】
(五)彩虹雨后悬天际=【傲雪飞鹰】

乐府二期中级A组第六讲作业：
A03- 傲雪飞鹰：
一、日落西山余鹤影==
出句意境：夕阳西下，渐隐西山，照出栖息在山上鹤的影子。给人惬意的画面。
二、桃李争春莺语软=
出句意境：阳春三月桃李正盛开，黄莺欢唱，鸟语花香。



小渔村乐府楹联2期中级第七讲作业：
A03-傲雪飞鹰：
一、模仿下面的例句创作出句：
容小我方为大我【扫冢人】

答：积小流方成大海【傲雪飞鹰】
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句：
云山一角埋诗骨【扫冢人】
答：学海无涯涤俗心
转换成出句：学海无涯舟苦渡【傲雪飞鹰】
三、用发散联想法，以桃花为物象，创作出句不少于三个。
紫陌桃花相竞放【傲雪飞鹰】
满苑桃红游客醉【傲雪飞鹰】
桃红柳绿春明媚【傲雪飞鹰】
四、用“花落了，我来了，你走了”为意，出一上联，不得少于七字。
要求，融情入句，情景交融。
满目飞红君不在【傲雪飞鹰】

小渔村乐府楹联2期中级第八讲作业：
A03-傲雪飞鹰：
一、以“花落人独立”为意，出上联，七言仄收。

满目飞红人独立==

二、对句：
1、眉上何来愁一缕==
      心中因有念千般
2、曾经一诺随花散==
      何必多情抱酒眠
3、轻舟一棹江湖远==
      俗事全抛山水闲
4、欲卷珠帘窥小月==
      且将愁绪付清风
5、跌入深山云绊脚==
      观来美景月依人

小渔村乐府楹联2期中级第九讲作业：  
    A03-傲雪飞鹰：
以“月”为主，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
一弯新月梢头挂==
几缕相思心里生

小渔村乐府楹联2期中级第十一讲作业：
A03-傲雪飞鹰：
一；问答题部分，
1、什么是反对
答：所谓“反对”，就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思。
二；应对部分；用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
      荡开碧水自成诗
2、闲弹一曲谁心动==
      狂饮三杯诗意生
3、微风细雨来时路==
     浊浪狂沙昨日情
4、开门接纳春风客==
      拂袖抛开冬雪宾
5、一世繁华成一梦==
      今朝落寞误今生
三；创作部分
创作一幅反对，单边不少于七字，内容不限。
秋风无意扰君梦==
冷雨成心葬落花

小渔村乐府楹联2期第十二讲作业：
A03-傲雪飞鹰：
一；问答部分

1  无情对的定义及创作中的几点要求
指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反，而内容背离，以此造成一种让旁人读来有“幽默倾向” 的“意外效果”的 “一组对句”。

无情对的几点要求：
1）上下句对仗工整、尾字平仄相反，这点是作为对句的基本要求；
（2）上下句在内容上存在非关联性，即内容背离，没有主题，这点是具备无情效果的要求；
（3）风格迥异，对句具有幽默化倾向的意外效果，这点是优化无情效果的要求；
（4）出句与对句各自意义要连贯自然，不能为求工整对仗，以辞害义，强作无情；这也是
一项基本要求

2        无情对创作和应对中的几个误区
（1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整。
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对。
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联。
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。

二；应对部分
1、心事随花落==
      往事共风飞
2、踏月寻诗路==
      凌风遇酒仙
3、野渡孤舟泊==
      沙汀群鸟飞
4、花香迷彩蝶==
       月色映佳人
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
      迎来春雨，三川五岳换新颜
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
星牵暮色千山寂=
月抚波光万水柔
2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】
黄金叶=
白玉簪

小渔村乐府楹联2期中级第十三讲作业；
A03-傲雪飞鹰
一；问答题部分
1、 主要是利用手法什么来创作无情对？
答：有转意、变词性、异步和直对
2、 学习无情对的意义都有什么
答、(1)可以为学习生活增添幽默元素
(2)可以拓宽思路，更广地了解和掌握汉语字、词的活用技巧
(3)有利于普通对联创作境界
3、 无情对的特点都有什么？
答：(1)固守对联的部分对称要求
(2)有选择地违背对联的部分对称要求
4、 无情对成功的标志是什么？
答：(1)句子流畅自然无语法和逻辑
(2)对称与不对称有很鲜明的对比

二；应对部分（要求用无情对）
1、 一双蛱蝶穿花过==
       几只蜻蜓绕水飞
2、 一轮秋月勾诗意==
      几缕寒风动客心
3、 水绕青山迷野鹤==
       柳垂堤岸钓斜阳
4、 窗外蝉声知暑意==
       室中墨色润诗情
5、 风逐闲云欺小月==
       水流东海绕青山
6、 雨打房前树==
       风吹屋后花
三、创作部分，
1、以李白的静夜思为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字
窗前月色如霜似==
腹内乡情胜酒浓
2、 有能力的自制一副无情对，字数不限
奥巴马==
儒子牛

f13寒冰

小渔村乐府楹联2期 A13寒冰 第十二讲作业：
一；问答部分
1  无情对的定义及创作中的几点要求
1、字词对仗工整，要求上下联尽可能字字相对，且最好是小类相对（名词即为义类相对），如果不能字字相对，词组也必须是同一小类，但是联意却毫不相干。
2、缺乏主题，是一组对句，而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联，有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。
综合这些特点来看，即可得出“无情对”（ 又叫“游离对”、“羊角对”）的基本定义：指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反，而内容背离，以此造成一种让旁人读来有 “幽默倾向” 的“意外效果”的 “一组对句”。
一副合格的无情对在整体上要求。
无情对的整体特点和要求  
（1）上下句对仗工整、尾字平仄相反，这点是作为对句的基本要求；
（2）上下句在内容上存在非关联性，即内容背离，没有主题，这点是具备无情效果的要求；
（3）风格迥异，对句具有幽默化倾向的意外效果，这点是优化无情效果的要求；
（4）出句与对句各自意义要连贯自然，不能为求工整对仗，以辞害义，强作无情；这也是
一项基本要求 。

2  无情对创作和应对中的几个误区
无情对创作
（1）出句中字词的词性、词义越是灵活多变，对句就越有广阔的应对空间，对句的效果就具有更大的让读者感到“意外”的几率；即对句获得“无情效果”的几率与出句字辞词性、词义的灵活性成正比。
（2）对句从句子结构入手，使对句与出句形成无歧义的结构差异，是造就无情的保证。
两个句子作为对联放在一起，如果只是对仗工整、平仄相反，而结构不同，那上下联的句意内容肯定是风牛马不相干的，由此必然造成一种无情效果。
（3）整组对句，要求上下句无成对歧义；
即出句本身无歧义，或上下句不存在同一种倾向的歧义，使整联倾向于有联系、有主题。
这是保证无情对完善的要求
也应归入无情对的基本特点之一
（4）广用出句的辞格、释义，尝试采用多辞格、多义项的组合拓阔无情空间
（5）、从风格差异入手，造就幽默化的意外效果
（6）逆推法
先有对句，而后以对句为基础，设一出句组合而成

无情对创作和应对中的几个误区
（1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整
无情对的词义搭配应自然通顺
不能连句中也出现“不相干”的词义搭配
以致整句话不知所云
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对
这种情况不仅显得趣味性不足
更糟糕的是导致“既不是无情对，内容又不相关”的重大失误
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联
这样对出的句子不是无情对
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。

二；应对部分
1、心事随花落==
   韵芽穿景生

2、踏月寻诗路==
   追萤忆少年

3、野渡孤舟泊==
   平川孑影横

4、花香迷彩蝶==
   文曲悦騒人

5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
   解开秋雨，崇山峻岭脱青袍

三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
半窗花影入新梦；
一枕春风撩逸仙。

2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】
一
奥巴马；
黔之驴。
二
小康户新媳望子；
大补汤贝母枣仁。
       

作业于下周一晚上12点完成，逾期将有可能不被评阅。
小渔村乐府楹联2期教室：
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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第十一讲作业：
一；问答题部分，
1、什么是反对
反对：是在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。所谓“反对”，就是上下两句所表达的意思是相反的并列关系。这样的联中的上下两句分别表达相反的意思，如白与黑，如正与邪，如雅与俗，如有与无等等。叙事哲理联“反对”较多。
反对，可以简单地理解为上下联内容相反的对联。所谓相反，包括情感态度的对立、行为举止的相悖、结局效果的迥异等。因为内容相反，就形成了上下联的鲜明对比，引人注目，而反对的上下联之间就是一种对比关系。

二；应对部分；用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
   不拘格套易涂鸦

2、闲弹一曲谁心动==
   漫和三弦老眼花

3、微风细雨来时路==
   激水狂涛入海龙

4、开门接纳春风客==
   为匪专收不义财

5、一世繁华成一梦==
   三生谨慎得三痴
   三生贫困砺三雄
三；创作部分
创作一幅反对，单边不少于七字，内容不限。

装逼胸中无点墨；
谦恭腹内有藏书。

作业于下周一晚上12点完成，逾期将有可能不被评阅。
小渔村乐府楹联2期教室：
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游尽春山难落笔==
   历经风雨易生寒
   饱尝冷暖喜嘘寒

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小渔村乐府楹联2期中级 寒冰 第九讲作业：
  
以“月”为主，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
一，春月
花香满院莺梳柳；
明月半窗风拂帘。

二，
秋月
一天凉月西风急；
万树秋风皓月流。
2017.7.13.

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谢谢大家！
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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第八讲作业：
一、以“花落人独立”为意，出上联，七言仄收。
出句：梨花顾影肩披雪【寒冰】

二、对句：
1、眉上何来愁一缕==
   心中因有郁千结（新声）

2、曾经一诺随花散==
   若许三生与梦归

3、轻舟一棹江湖远==
   快马单鞭仙境遥

4、欲卷珠帘窥小月==
   且牵红袖拭纤眉

5、跌入深山云绊脚==
   登临绝顶星碰头
2017.8.18.

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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第七讲作业：

一、模仿下面的例句创作出句：
容小我方为大我【扫冢人】
积跬步才能阔步【寒冰】

二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句：
      云山一角埋诗骨【扫冢人】
出句：梅岭三章荐国魂【寒冰】

三、用发散联想法，以桃花为物象，创作出句不少于三个。
1，红腮素颊含羞笑
2，红脸丹唇风接吻
3，折花娇女簪束发
4，肠断东风伤紫陌
5，去年崔护庄前过

四、用“花落了，我来了，你走了”为意，出一上联，不得少于七字。
要求，融情入句，情景交融。
相约花期花已落 【寒冰】
  
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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第六讲作业：

一、看图写一个七言出句，要求出句是上联，并写出出句意境：
出句：仙鹤啄食太阳饼；（寒冰）
      

二、以“阳春三月”为题，写一个七言出句，要求出句是上联，并写出出句意境。
出句：梨花夜月偷堆雪；（寒冰）
   
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小渔村乐府楹联2期中级 寒冰 第五讲作业：
看图出句，从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，七言出句，要求平仄符合要求，仄尾。
1、题图一： xg,
推窗问月郎何处；
滴露应声泪此时。

2、题图二
彤云压柏柏更翠
白雪衬梅梅愈红

3、题图三：
菜花无际连天涌；
蜂子成群酿蜜忙。

4、题图四：
遥看天际闲云白；
近对潭中秋水蓝。

5、题图五：
半架虹桥飞七彩
一株老树阅三生


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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第四讲作业：   
一、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

1，《鹿砦 》 王维 空山不见人，但闻人语声。  闻。

2，《终南望余雪》 祖咏 林表明霁色，城中增暮寒。 明 增

3，《登鹳雀楼》王之涣 欲穷千里目，更上一层楼。 穷

4，《听筝》 李端 欲得周郎顾，时时误码拂弦。 误

5，《登乐游原》 夕阳无限好，只是近黄昏。 近

6，《闺怨》  王昌龄 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 悔

7，《下江陵》 李白 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 过

8，《滁州西涧》 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 深

9 《月夜》 刘方平 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 透

10，《夜上受降城闻笛》 李益 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 尽

二、应对部分：
1、乡情似酒杯中满【三少】
   思念如芽枕下生【寒冰】

2、身似浮云无处所【小桥】
   心如林壑有幽深【寒冰】

3、曾经月下因花醉【三少】
   过往人前被犬欺【寒冰】

4、依稀往事无从忆【扇子】
   恍惚前生不屑提【寒冰】

5、乡愁一缕凭风寄【扇子】
   仄韵半斤铺纸书【寒冰】
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小渔村乐府楹联2期中级 A13寒冰 第三讲作业：
一、应对部分：
1、清风似有惜春意==
   花蕊徒生畏夏心
   梅雨应无伤夏心

2、惯向春风求墨趣==
   不祈夏雨漫诗田

3、横笛清音穿柳幕==
   流莺亮翅剪春光

4、一任秋风欺瘦菊==
   久经冰雪傲寒梅

5、松叶不知秋已到==
   芦花应晓雁当归
二、出一个流水对的出句，要求单边不少于七字。

浊酒浇愁愁更愁，闲愁无岸；
知音解结结松结，郁结逢舟。
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小渔村乐府楹联2期中级第一讲作业；
一；问答题部分
1、什么是流水对？
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

2、常见的流水对都有什么类型？
1、连贯关系：
连贯关系也叫“顺承关系”“组句关系”。是指一句话分作两处说，上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
连贯关系构成的对联，特征是上联所述之事在先，下联所述之事在后；上联是起始，下联是继续；上联是已经过去，下联是正在进行。
连贯关系构成的对联，常给人以行云流水、酣畅淋漓、文韵舒展、一气呵成的感觉，可以增加对联的语势和节奏。所以，这种逻辑关系在对联创造中应用较多。
可资识别的字词：
“才”与“又”、“相逢”与“临别”等。

2、递进关系：
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。

3、条件关系：
（1）、出句提出条件，对句说出结果。
2,上联说结果，下联则说行动。

4、假设关系：
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。

5,转折关系：
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系。上联表达了一个意思，而下联又转到了另一个虽非相反却也相异的意思，这就是转折关系。这种对联一般相当于“虽然x，但是x”，文言的说法是“虽x，却x”（例如“虽无虎彪英雄业，却有忠诚赤子心”），但多数没有字词标志。转折的意思多在下联，也可能在上联。

6、选择关系：
选择关系，其句法构成形式是“要么这样，要么那样”，“或者是这，或者是那”，“宁可如此，也不如彼”等，经过比较，决定取舍。

7、因果关系：这种对联可以从因到果，“因为”在前，“所以”在后：也可以从果到因，“所以”在前，“因为”在后。

8、目的关系：明胡震亨《唐音癸签?法微三》：
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，下半联表行为


二；应对部分，并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、   昨夜春风过==（因果）
对句：今朝柳眼开  

2、   借来唐宋韵==（目的）
对句：嵌入醒人篇

3、   江边古柳经风雨==（递进）
对句：山右苍松傲雪霜

4、   门前若种奇花草==（假设）
对句：室内必居儒雅人

5、   宁做贫居门上客==（选择）
对句：不随贪贿路中人  

三；创作部分
创作一幅流水对，题材不限，单边不少于七字。

悼香港诗词学会名誉会长陈卿庭先生
卿公何去，莫非天界招诗圣；
庭柱怎倾，难道椿梁化谪仙。

敞开心扉好

敞开心扉在楹联班学习，所有作业汇总如下：（除，初级班第8讲，14讲，22讲，23讲，中级第2讲，第10讲，高级班第11讲，15讲没留作业外，其余所有的作业，一讲不缺的全部做完，并上交到论坛作业帖里）


小渔村乐府楹联学院2期对联第一讲A20敞开心扉作业：
1、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
    答：经历了三个时期。
         1, 唐代（产生时期）2,宋朝元朝明朝（发展时期）3,清朝（鼎盛时期）

关联如何？
答：它萌芽于律诗之前。发展于律诗之后。鼎盛于诗词日益衰落的清代。
2、对联的作用体现在什么地方？举例说明
（1）教育文化作用
（2）社会交际作用
（3）丰富和反映民俗，调节民众精神生活的作用
（4）宣传，斗争，广告的作用
（5）充实对联，增加传统文化积累的作用
广告作用：例如：
         生意兴隆通四海
         财源茂盛达三江
3、对联有哪些特点？
答：对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。
概括如下：（1）独特性和普遍性.（2）,寄生性和包容性。（3）,实用性和艺术性。（4,）通俗性和高雅性。（5）,严肃性和游戏性。
（6）短小性、灵活性（7）简单性、
纯粹性
另外，还有：（1）字数相等（2）词性相同（3）结构相应（4）平仄相对的特点
4. 传统楹联的基本要求是什么？
答：（1）字数相等（2）词性相同（3）结构相应（4）平仄相对（5）上下联内容要有联系或相反。但不能重复和合掌。既对联的六要素和六禁忌！
5. 请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
答：风声雨声读书声 声声入耳
     国事家事天下事 事事关心
理由：就是说，一个人，特别是年轻人，除了读书之外，还要关心国家大事，关心政治！关心天下之事！多用心体会世间百态！要读好书！但不能读死书！

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??
小渔村乐府楹联2期对联第二讲A20敞开心扉作业：
1.请将下列诗句用连线连接起来。
A春山一路鸟空啼? ? a日暖神州万木荣? ??
? B锦江春色来天地? ? b芳树无人花自落
C春晖又红万朵花? ? c老梅到时自然红 D芳草春来依旧绿?
? d玉垒浮云变古今 E春回大地千峰秀?
? e冬雪欲白千里草
答：（A，b）（Bd）（C，e）（Dc）（Ea）
2、对联寻亲。
下面本是四幅完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。
A、山外斜阳湖外雪 a、四时烟雨半山云
B、两树梅花一潭水 b、心闲还笑白云飞
C、水青石出鱼可数 c、窗前流水枕边书
D、意静不随流水转 d、人去山空鹤不归
答：（Ac），（Ba）（Db）（Cd）
3、请你来贴对联（茶馆、理发店、书店、药店、宾馆、鞋店、粮店、肉铺、饭店）。
答题； 文海放舟健儿要敢顶风上；书山寻宝志士哪能空手回。(??书店? ? )
新事业从头做起；旧现象一手推平。(? ???理发店??)
飞鸟闻香化凤；游鱼得味成龙。(? ?饭店 )
但愿世间人无病；何愁架上药生尘。(? ?药店? ? )
客至心常热；人走茶不凉。( 茶馆? ???)
春夏秋冬一岁川流不息；东西南北四方宾至如归。(??宾馆? ???)
谷乃国之宝；民以食为天。(? ?粮店? ? )
步月凌波去；登堂入室来。(??鞋店? ???)
??4、断句?
?心驻/春风/诗/不老［白羽］
??十里/山城/围/翠壁［白羽］
??衣带/春光/豪气/显［白羽］
??十二/栏杆/愁/拍遍［白羽］?
?又是/黄昏/深/醉酒［白羽］
??欲圈/春风/香/未减［白羽］
??画里/芳村/遥/碧水［白羽］
??5、病联同诊
(1)　远游观光大铁牛；暂歇再登鹳鹊楼。
答：这个句子的格律正确的应该是：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平 出句游是平，在246的位置上，所以观光应是：仄仄！大铁，应是平平，牛，应该是仄！对句没有毛病，歇是古仄！ (2)　古韵新风醉西厢；诚信和谐漫神州。 答：这二个句子都有毛病！格律都不对！首先，古韵和诚信皆是仄了！不妥！上句要是仄仄开头，那么，下句就应该平平开头！这是其一！其二，新风和和谐又都是平平了，也不合乎格律要求！其三，西厢和神州又皆平的，格律也不对！出句尾字如果是仄，那么对句尾字就应该是平的！反之，也一样！以上句为例，出句如果是：仄仄平平平仄仄，那么，西厢二字就应该是仄仄的！而醉字，虽说占在135的位置上，可以不论，但在这个句子当中，最好用平的，否则三仄尾了！另外，对句中，诚信二字，应该是：平平才对！和谐，应该是仄仄才对！后三个字没有毛病！

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小渔村乐府楹联学院2期第三讲A20敞开心扉作业：




一、问答题
1、当今对联分类可按哪十种形式来划分？
答：第一、按字数分类，可分为短联与长联
第二、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
第三、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
第四、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、巧对、绝对等。
第五、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
第六、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、迭字联、数字联、隐字联、析字联、拆字联、回文联、谐音联等等。
第七、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。。上下联皆由较少字数组成的对联，称短联。
长联。上下联皆由较多字数组成的对联，称长联。
第八、按对联的功用分类。这种划分更难严格、完全。但这种划分才比较有实用意义，对联分类指的主要就是这一种。但是，分类也有多种多样。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
第九、按内容分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
1、写景状物类
2、叙事咏物类
3、抒情言志类
4、格言哲理类
5、讽刺讨檄类
第十，按对仗的形式划分：  
形式是指事物的形态、结构等。
2，按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：1、写景状物类
2、叙事咏物类
3、抒情言志类
4、格言哲理类
5、讽刺讨檄类
3、按对仗的形式划分类别，对联主要可分为哪几类？
答:1，正对：2、反对：3、串对（流水对）4、工对：5、宽对：6，自对




二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。（工对）
2、
室雅何须大；
花香不在多。（串对）
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。（反对）
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。（正对）
5、
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村(串对）
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天 （工对）
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。（串对）


8，明月清风非俗物，
轻裘肥马谢儿曹。(宽对）

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小渔村乐府楹联学院2期第四讲A20敞开心扉作业:
一:给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律:
1:（意节律）
天子书/何以/读来，看斯世/正/腥风/浊雨;
平仄平/平仄/仄平，平平仄/仄/平平/仄仄
祖宗法/恰相/宜也，好南山/作/拄杖/而耘。
仄平仄/仄平/平仄，仄平平/平/仄仄平平
2:（马蹄韵，变格）
此去/杨州/聆/古韵;
仄仄/平平/平/仄仄
再无/杜牧/立/江楼。
仄平/仄仄/仄/平平
3:（诗律，马蹄韵）
且向/烟州/前/下饵
仄仄平平平仄仄
先从/宦海/里/抽身。
平平仄仄仄平平
4:（诗律，马蹄韵，意节律）
何图/绝地/群山/小;
平平仄仄平平仄
为爱清风此处多。
仄仄/平平/仄仄/平
5:（马蹄韵，诗律）
又见/窗前/枝/压月;
仄仄/平平/平/仄仄
曾教/案上/酒/欺身。
平平/仄仄/仄/平平
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小渔村乐府楹联2期第五讲A20敞开心扉作业：
1、中古音与现在普通话的最大区别是什么？

  答：1.声调
这里说的声调是指以平水韵为代表的中古音的声调，
现代汉语普通话是四个声调，
就是一声，二声，三声，四声。
中古音是四声八调
四声就是平、上、去、入
八调呢，就是四声各分阴阳，即：阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入。

2、平、上、去、入四声各有什么特点？

   答：它们的特点总的说一下：
平声字特点就是平常 　　
上声字特点就是细小、亲密，婉转、温柔，强烈。
去声字特点就是坚决
入声字的特点就是短促、顿挫、痛苦、决绝、快速、轻灵
这就是它们的含意。
3、上声能不能“高呼猛烈强”呢？

答：可以，但有时候需要婉转

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小渔村乐府楹联2期第六讲A20敞开心扉作业：
1，  平上去入四个声调字的意义是什么？
答：平声字的特点是平常，没有情绪色彩！
上声字的特点是细小，亲密，婉转，温柔，强烈
去声字的特点是：明确，坚决
入声字的特点就是 ：塞尾，紧喉，  短促，顿挫，痛苦，决绝，快速，轻灵的感情色彩！
平上去入四个声调字的意义是：彰显韵味；区别词义；节奏明晰；表达情感。

2，  吟诵下面古诗，并说说作者用了什么韵脚，分析作者都表达了什么样的感情？
悯农
李绅
（一）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
答： 此诗是上声韵，韵脚(午）（土）（苦）押的是（u )韵！
表达了作者对劳动人民的理解，尊重和同情的思想感情！

（二）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
答：此诗是上声韵，其韵脚是（子）（死）,押的是(i)韵。
表达了作者对劳动人民的同情和对剥削阶级的深刻的痛恨！

梦李白之二
作者：杜甫
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
答：此诗是去声韵。其韵脚是（至）（意）（易）（坠）（志）（悴）（累）（事），押的是（i )韵。
表达了作者对好友思念，担心，希望，以及对好友的遭遇的同情。感情之深，溢于言表！

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小渔村乐府楹联学院2期第七讲A20敞开心扉作业：
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄。
1、
出句：抓一把春光入句
? ?平仄仄平平仄仄
对句：留几分遐意于胸
平仄平平仄平平
2、
出句：归来唯有山如旧
平平平仄平平仄
对句：醉后不知我是谁
仄仄仄平仄仄平
3、
出句：回眸一笑春无色
平平仄仄平平仄
对句：乱绪无穷梦有谁
仄仄平平仄仄平
4、
出句：流云一抹青山外
平平仄仄平平仄
对句：莺语几声茅屋前
平仄仄平平仄平
5、
出句：为补疏篱忙种句
仄仄平平平仄仄
对句：先邀明月快铺宣
平平仄仄仄平平
6、
出句：小月一弯眉上挂
仄仄仄平平仄仄

对句：秋波几点眼中传
平平仄仄仄平平
7、?
出句：无花何以识春色
平平平仄仄平仄

对句：有梦不须待燕声
仄仄仄平仄仄平
8、
出句：幸把功名随手放
仄仄平平平仄仄
对句：才将山水一肩挑
平平仄仄仄平平
9、?
出句：月上芸窗惊好梦
仄仄平平平仄仄
对句：风摇竹影动春心
平平仄仄仄平平
10、?
出句：流云一抹青山外
平平仄仄平平仄
对句：莺语几声茅屋前
平仄仄平平仄平
二、应对部分
1、飞花满院莺啼乱==
流水千江浪溅飞
2、几树秋风摧瘦骨==
半轮明月蕴诗心
一轮明月慰愁心
3、门无车马庭能静==
院有兰花室更幽
4、闲邀风月为良友==
淡把雪花作故人
相隔江城是故园
5、愁情一缕秋风散==
爱恨三生雨雾浓
故国千山明月圆

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小渔村乐府楹联2期第九讲A20敞开心扉作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
现代词性：形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
        形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
现代词性：数量形名动形形
对句：十亩藤花落古香。
数量名名动形形
二、判断下列句子中，相同的字（括号里的字）的词性，判断是否虚词。
1、小筑于山水间，（直）以云霞为伴侣。
直：虚词！没啥实际意义！
黄河落日圆，大漠炊烟（直）。
直：形容词，实词！
2、交情（同）骨肉，俾予后死独伤悲。
   同，代词。实词
（同）是天涯沦落人，相缝何必曾相识。
同，代词！实词
3、（只）疑淳朴处，自有（一）山川。
只，一，皆是虚词！
两（只）黄鹂鸣翠柳，（一）行白鹭上青天。
只，一，皆是实词！
三、应对部分：
1、月缺月圆何必恨【舰长】==
云舒云卷自安然

2、嫦娥起舞知君寂【舰长】==
后羿拉弓射日忙
3、三分明月杯中品【寒梅】==
一阵清风案上吹
4、出水芙蓉香四野【寒梅】==
    含苞月季醉青枝
5、又见桃花开柳岸【寒梅】==
       才闻杏蕊绽园林
       才闻紫燕过云街

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小渔村乐府楹联2期第十讲A20敞开心扉作业：
一、给下列对联标出词性：
1、
出句： 侧身天地更怀古
           动名名名副动形
对句：独立苍茫自咏诗
         副动形形副动名
2、西湖岳王坟前秦桧夫妇跪泣像联：
出句：唉！仆本无心，有贤妻何至若是；
        叹！名副动名，动形名代动代代
对句：啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝
         叹！名连形名，副形名副动名名
3、峨嵋山报国寺联：
出句：我奉雪山为赠品
         代动名名动动名
对句：君收云海作诗声
         名动名名动名名

二、标出词性并应对下联：
1、归来唯有山如旧==
    此去才知爱若冰
2、月色不堪盈手握==
     花香怎可用心闻
3、挑春换酒百花卖==
    担水吟诗千字抒（今）
     研墨描图双蝶飞
4、只作观棋局外客==
    勿充对奕盘中人
5、入山石径云中断==
     望海高楼水畔拔（今）

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敞开心扉好

  
小渔村乐府楹联学院2期第十一讲A20敞开心扉作业：
一、分别举出名词，形容词，动词，数词，量词，代词相互活用的例子。
名词活用举例：名词可用做形容词！
例：3、名词活用作量词： 空留一案相思句=联友
难遣三千落寞杯=[东风]
这里上联的“案”
一笠霜风凭晚钓=联友
那声渔唱和疏钟[东风]
这里上联的“笠”
几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀=【东风】
这里下联的“窗”
几簇菊黄悲客梦
一池月白涨秋声
这里的池名词作量词
一溪流水绿
千树落花红
上联的溪，下联的树，也是名词作量词。都是名词活用作量词。
春，江山不老；
       松柏长春。 “春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
形容词举例：
形容词的活用: 1、形容词活用作动词： 如：龙非池题岳阳金鹗公园南大门联： 物阜民康，风薰南面； 鸢飞鱼跃，日丽中天。 薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。 形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。?着，也作动词用。 形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。?如：康熙帝题苏州行宫联：松声竹韵清琴榻； 云气岚光润笔床。上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清雅：“清”是意动用法。下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。
动词活用举例：
动词有时候也可以活用作名词！如清吴镇撰天津大悲院联：禅门无住始为禅，但十方国土庄严，何处非祗园精舍；渡世有缘皆可渡，果一念人心回向，此间即慧海慈航。“无住”，佛教语，指事物不会凝住于自身不变的性质，“住”本来是动词，这里活用作名词用。慈航”与“慧海”自对，动词“航”也作名词用。
数词活用举例：1、数词，有实指，也有虚指。如：（1）五岳，这就是实指（2）三军过后尽开颜，这里的三，就是虚指（3）五湖四海 ，既可实指，也可虚指。如：唐伯虎纪事中有一联：七里山塘，行到半路三里半?九溪蛮洞，经过中洞五溪中 我们先不考虑重复的“洞”字。这里的数词，上句也好、下句也好，都是实指。化零为整：有这样一幅对联: 收百八景于目前，数山水林峦，万叠芙蓉环薄雾登卅六峰之顶上，看画图烟雨，半天楼阁启凌云百：实际是一百。卅：实际是三十。这就是一种特殊处理的方式，上下皆作特殊处理。再看一联：奉东晋大亨，瑰宝增辉三百字称南滇小爨，石碑永寿二千年爨（拼音：cuàn，），一般指烧火煮饭，也常被用作姓氏。其由来一说是根据姓氏而来，二是源于军事。这里的三百和二千，都与实际不符，如此用法，叫作取整。3、化整为零。如：七鸭游湖，数数三双一只 尺蛇出洞，量量九寸十分 这个就是化整为零。4、数词联中，还有代名。如：虎贲三千，直扫幽燕之地龙飞九五，重开尧舜之天 这个就是代名。“九”和“五”，本为《易经》中的两个卦位名。《易·乾》：“九五，飞龙在天，利见大人。”量词活用：名词活用作量词： 空留一案相思句=联友 ?难遣三千落寞杯=[东风] 这里上联的“案”?一笠霜风凭晚钓=联友 那声渔唱和疏钟[东风] 这里上联的“笠” 几朵寒梅香雪韵=联友 一窗明月暖诗怀=【东风】 这里下联的“窗”几簇菊黄悲客梦 一池月白涨秋声 这里的池名词作量词一溪流水绿 千树落花红 上联的溪，下联的树，也是名词作量词。都是名词活用作量词。
二、标出下列对联词性
1、出句：春风放胆来梳柳；
     对句：夜雨瞒人去润花。
名名动形动动名， 名名动名动动名
2、出句：删繁就简三秋树；
    对句：领异标新二月花。 动形动形数名名； 动形动形数名名
3、出句：开卷神游千载上；
      对句：垂帘心在万山中。 动名形动数量动； 动名名副数名名
4、出句：三千里外一条水，
      对句：十二时中两度潮。 数数名名数量名； 数数名名数量名
5、出句：江城如画宜初霁，
对句：风月无边似旧时。 名名动名助副形， 名名动名动形名
三、应对部分
1、一壶浊酒山间醉==
      半盏清茶茅舍香
2、长河落日千杯月==
     天际飞霞万里红
3、青山不改经年志==
     岁月难移报国心
4、月移竹影黄花瘦==
     雪入梅山红蕊香
5、流水调弦风谱曲==
落花漫舞地高歌

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小渔村乐府楹联2期第十二讲A20敞开心扉作业：
一.问答题1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答：复合式合成词就是：由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词按照结构关系不同，可分为六类：
（1）联合式（又称并列式），例如：贸易?语言?首尾?异同?笔墨?犬马?书本?互相?动静?
（2）偏正式：语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。例如：汽车?象牙?皮包?金黄?冰凉?瓜分?飞快
（3）补充式：语素之间有补充说明的关系。前一个语素是被补充或被说明的，后一个语素是补充说明前一个语素的。例如;损伤，申明，提高，改进，压倒，加紧，减弱，推迟，说服，推翻，车辆，花束，纸张，船只，马匹。
（4）动宾式：语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。例如;理事，司机，点睛，打杂，围腰，管家，破产，动员，失策，出版，开幕
（5）主谓式:语素之间是陈述和被陈述的关系。前一个语素是被陈述的对象，后一个语素起陈述的作用。例如;地震，霜降，日蚀，自修，杜撰，风流，心虚，年轻，嘴硬，胆大，心细
（6）重叠式:
由两个相同语素重叠而成。这是一类结构方式比较特殊的复合词。例如：妹妹，姐姐，叔叔，娃娃，星星，刚刚，稍稍，跌跌撞撞
2.对联的常见词组类型有那些？
答：（一）主谓词组?（二）动宾词组：（三）并列词组（四）偏正词组（五）补充词组（六）介词词组：二.请对出以下对联：
1.孤舟摇水月=
   野岭漫红霞
2.最是梅花藏傲骨=
    方知白雪蕴诗心
3.阶下梅开香满院=
    舍前鹤舞醉清风
4.深秋月色凉如水=
  傍晚花香沁入心
5.春风梳柳迎双燕=
细雨浇花绽青枝

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小渔村乐府楹联学院第2期第十三讲A20敞开心扉作业：
1,句子的成分都有什么？
答：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语，独立成分
2,句子的种类都有什么？
答：（1），按内容意思和语气划分，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
（2）按照句子成分来划分，完全句和不完全句
（3）按照句子的个数来划分，单句和复句
3,划分下面对联的主，谓，宾成分
出句：
春雨丝丝润万物
____          __ ___

      主       谓   宾

对句：红梅点点绣千山
         ____         __  ___
          主           谓   宾  
出句：两个黄鹂鸣翠柳
                 ____ __ ____
                 主     谓   宾      
对句：一行白鹭上青天
                  ____ __ ____
                  主    谓    宾

4,应对部分：
东风化雨千山翠==
陌野开花万里香
万紫千红春作秀==
五湖四海燕高歌
花香鸟语燕当家
满院梅开香入韵==
半山竹唱美成诗
清荷举盏谁同醉==
翠柳拂舟共月眠
阶前绿草描春色==
庭后红花蕴雅情


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第14讲没留作业
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小渔村乐府楹联2期第十五讲A20敞开心扉作业：
一、问答部分
对联的章法共分几种？
答：    1,又对又联
           2,起承转结
           3,呼应
          4,平衡
           5,横披

二，应对部分
1、 浓墨难描心寂寞==
        清词可表意安然
2、 宁在寒门书傲骨==
        不于豪宅献虚心
         不于富贵献痴心
         不同权贵昧良心
        不同权贵作知音
3、    秋风劲扫繁华落幕==
        雏菊猛掀寂寞新篇
4、 燕子北归，难觅旧时庭院==
      儿童南去，不见昔日竹梅
5、 淡看人生，浊酒千杯难醉世==
      闲思岁月，清茶万盏不盈

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小渔村乐府楹联2期第十六讲A20敞开心扉作业：
1、野径杂花缠我步==联友
      荒山僻水扰君心
       青山秀水养君心
2、纵使重逢难拾旧==联友
      仍然欢喜再添杯
3、频斟病酒消长夜==联友
      总写情诗度春秋
4、伤痕虽是逐年淡==联友
    寂寞常随况味增
5、倾杯放走一弯月==联友
     横笛招来二只蜂

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小渔村乐府楹联2期第十七讲A20敞开心扉作业：
一、问答部分
1、 对句的步骤都有哪些？
(一）立意。
（二）断句：
（三）选材（对词构句）
（四）置律：
（五）润色炼字炼句
2、 上下联之间的连接上的语法关系都有哪几种？
（1）并列关系
（2），承接连贯关系
（3）递进关系
（4）条件关系
（5）转折关系
（6）选择关系
（7）因果关系复句结构：
（8）假设关系
(9)目的关系
(10)解说关系
            
二、应对部分。
1、春风爱走林阴路==
     细雨常流稻麦田
     细雨常流百姓家
2、月光引我寻归路==
     思绪陪君忆旧情
3、梧桐叶落西风扫==
    秋菊香飘北雁归
4、老酒香风飘古巷==
    新茶好友醉流年
   清茶好友话桑麻
5、俗人难觅桃园路==
     羁旅常怀故国情
6、春愁一抹随花落==
     往事三秋伴水流
      往事千般伴水流
7、遍看桃花皆不识==
    常观绿水自难留
    常观紫燕总回迁

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小渔村乐府楹联2期第十八讲A20敞开心扉作业：
一、问答题
1、对联的禁忌都有哪些?

答：答：1）忌同声落脚、同声收尾。
2）忌三平尾或三仄尾。.
3）忌孤平
4）忌同位重字和异位重字
5）忌合掌。
6）忌上重下轻
7）忌上下联无关联。
8）忌失替，失对。
9）其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

2、关于孤平有几种论断，都是什么？
答：关于孤平，有两种论断：
（1）、孤平：五言“平平仄仄平”句式中，第一个字如用仄声字，即出现“仄平仄仄平”，即犯了孤平。七言是五言的扩大，平移到七言“仄仄仄平仄仄平”中的字，就是第三个字，也是如用了仄声字，也是孤平了。
此说还包括了反面论述，即只有这种平脚句（脚是指最后一字，如一平脚句、两平脚句等）或说平收句中，才有所谓“孤平”一说，在仄脚句中，即使全句只有一个平声字，也不算孤平，而只算拗格。王力举例李白《宿五松山下荀媪家》：“我宿五松下”等为例。
（2）、孤平：句中（除首尾）二仄夹一平的都是“孤平”，而且不管是不是平、仄脚句
3. 举例说明叠字相对
答：例：
             上联：山山水水，处处明明秀秀；
下联：晴晴雨雨，时时好好奇奇。

二、判断题，请指出下列对联的错误
1.娇莺吻落枝上月=兰棹惊飞江边鸳
平平仄仄平仄仄 平仄平平平平平
答：，前一分句格律不对！上，应平声。后分句犯三平尾了，第5，6字皆应仄声
正确格式应该是：平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平
2.枕石听泉寂寞梦=倚栏把酒逍遥人
仄仄平平仄仄仄 仄平仄仄平平平
答：前一分句犯三仄尾了，后一个分句犯三平尾了，还孤平了
正确格式应该是：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
3.清风追月云天外=曲水流殇兰亭边
平平平仄平平仄 仄仄平平平平平
答：正确格式应该是：平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平
后一个分句犯三平尾了，第5个字平，应仄
4.风梳柳岸谢残红=雪向梅园觅暗香
平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平
答：前一个分句，谢，应平，红，应仄，红，香，皆平了，犯同声落尾了
5.梦自凌云三万丈=风穿陋室五更时
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
答：格律正确！但是，后分句，轻于前一个分句了，即：头重脚轻了
三、应对部分
1、心随野鹤游天际==
      意伴闲云荡九州
2、院内梅花开正艳==
       屋中绿蚁散清香
3、出墙红杏春光泄==
       入院清风粉蕊开
4、独对江洲晚==
       空吟寂寞愁
5、月幽山寺静==
       云淡晚风清

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小渔村乐府楹联2期第十九讲A20敞开心扉作业：
1、雪抱梅枝春料峭[扫冢人]
       风吹瘦影蕊多情（多娇）
2、或是前生堪累我[扫冢人]
       怎知今世不随心
3、已许青山相对久[扫绿冢人]
         更知绿水总迎新
4、幸与湖山成莫逆[扫冢人]
        甘同绿水作知音
5、买断青山容我隐[扫冢人]
      赊来明月与君陪
6、无情最是楼头月[扫冢人]
       有意还需座上宾
7、门前又染青青柳[扫冢人]
        院后才迎粉粉桃
8、垄上老牛鞭落日[扫冢人]
        风中翠竹荡清音
9、一夜东风开次第[扫冢人]
       满园梅朵绽参差
10、?一杯风月和诗老[扫冢人]
          几抹水云伴君闲

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小渔村乐府楹联学院2期第二十讲A20敞开心扉作业：
对句：
1、欲借东风须问柳==
       常邀明月必吟诗
2、吟诗应有三分酒==
       作画当存几许情
3、不如归去同梅老==
        但愿生来与竹临
4、横笛吹瘦梅前月==
       倾杯吟干雪后诗
5、弦上春风弹柳绿==
       檐间燕子唱桃红
6、牛角一抬挑落日==
        牧童横笛唱归歌
7、闲来我是梅花客==
        醉罢君添绿蚁杯
8、幸有青山推置腹==
        常同绿水作知音
9、月满西楼人独立==
        风吹北院树婆娑
10、一竿竹杖行山水==
           两只芒鞋踏九州（今）

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小渔村乐府楹联2期第二十一讲A20敞开心扉作业：
利用模糊应对法对出下列出句：
1、春色一壶同我醉==
       花香满院伴君眠
2、抓一把春光入句==
      赊几分月色成诗
3、回眸一笑春无色==
       寂寞三更月有声
4、流云一抹青山外==
       飞瀑高悬古道边
5、我添沧海一杯酒==
       君赋春风几首诗
6、一夜春风花错落==
      无边雪月柳参差
7、睡去三更无梦做==
       醒来思念有心伤
8、多少楼台皆是幻==
        无边风景自成诗
9、一帘云水秋篱外==
       半卷诗书几案边
10、孤舟一叶江湖远==
          戎马半生岁月长
注：22讲，23讲没留作业
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------中级班作业在下一个楼层

敞开心扉好

小渔村乐府楹联2期中级第一讲A20敞开心扉作业；
一；问答题部分
1、什么是流水对？
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。
2、常见的流水对都有什么类型？
答：1、连贯关系：
2、递进关系：
3、条件关系：
4、假设关系：
5，转折关系：
6、选择关系：
7、因果关系：
8、目的关系：
二；应对部分，并指出哪些你的对句和出句的关系是流水对。
1、  昨夜春风过==
      今朝细雨飘
2、  借来唐宋韵==
       吟罢汉秦风
3、  江边古柳经风雨==
       山后苍松傲雪云
4、  门前若种奇花草==
      此后常闻万种香 （流水对）
5、  宁做贫居门上客==
       不为富贵座中宾（流水对）
三；创作部分
创作一幅流水对，题材不限，单边不少于七字。
宁愿此时站着死，
不能他日苟且生（说明有骨气）

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第2讲未留作业

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小渔村乐府楹联2期中级班第三讲A20敞开心扉作业：

一、应对部分：
1、清风似有惜春意==
      细雨当存爱柳心
2、惯向春风求墨趣==
      常邀明月作知音
3、横笛清音穿柳幕==
     窥窗明月嗅花香
4、一任秋风欺瘦菊==
      两行雁字伴离愁
5、松叶不知秋已到==
     枫红已晓雨来临
二、出一个流水对的出句，要求单边不少于七字。

又是一年春草绿==
依然十里柳阴浓

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小渔村乐府楹联2期中级第四讲A20敞开心扉作业：   
一、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1，僧敲月下门。敲字
2，大漠孤烟直，长河落日圆。直，圆字
3，润物细无声，字眼：,细
4，人闲桂花落。字眼：闲
5，野渡无人舟自横。横字
6，欲穷千里目，字眼：穷
7，遥看瀑布挂前川。字眼：挂
8，恐惊天上人。字眼：惊
9，春风又绿江南岸，绿字
10，遥看瀑布挂前川。字眼：挂
二，应对部分：
1,乡情似酒杯中满[三少]
年味如诗笔下书
2,身似浮云无处所[小桥]
爱如细雨有根源
3,曾经月下因花醉[三少]
几度窗前为尔痴
4,依稀往事无从忆[扇子]
隐约文章有处寻
5,乡愁一缕凭风寄[扇子]
大爱千言用雁捎

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小渔村乐府楹联2期中级第五讲A20敞开心扉作业：
看图出句，从下列图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，七言出句，要求平仄符合要求，仄尾。
1图：伫立窗前痴望月
2,傲雪红梅终怒放
3,油菜花开香四野
4，绿树身姿湖里映
青山绿水夺人目
5，雨后天虹迷望眼(注;天虹，即指彩虹，为了避免三仄头，就没用彩字）

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小渔村乐府楹联2期中级第六讲A20敞开心扉作业：

一、看图写一个七言出句，要求出句是上联，并写出出句意境：
题图：（略）出句：日落霞飞双鹤恋（心扉)
意境：太阳快要落到了地平面的时候，霞光映红了天际！这时，两只恩爱，如胶似漆的仙鹤，还不忍心归巢，久久地站在山岗上秀着恩爱！有道是：夕阳无限好，只是尽黄昏！人间有情，仙鹤也有爱！来个：黄昏恋！

二、以“阳春三月”为题，写一个七言出句，要求出句是上联，并写出出句意境。
出句：三月桃花游客醉（心扉)
意境：在阳春三月，桃花盛开的季节，喜欢春游的人们，都走出了护外，观赏着大自然的美景，那粉红，鲜嫩的桃花，映红了游人的脸，使游客目不暇接，流连忘返，简直陶醉其中，，，

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小渔村乐府楹联2期中级第七讲A20敞开心扉作业：
一、模仿下面的例句创作出句：
容小我方为大我【扫冢人】

答：纳百川方成大海
二、用对句翻转法根据下面的例句创作出句：
云山一角埋诗骨【扫冢人】
答：客路三千有梦魂
转换成出句：客路三千多幽梦（心扉）
三、用发散联想法，以桃花为物象，创作出句不少于三个。
桃花源里春风渡（心扉）
桃花谷里燕莺戏（心扉）
一树桃花迷客路（心扉）
疑是桃园仙客至（心扉）
注：想用：眼字了，迷客眼，也能说明，桃花太美了，把游人的眼睛都吸引住了，但，我觉得，用路，更能说明，桃花的迷人，美艳，使游客陶醉，把回来的路都忘记了。有点夸张了哈
四、用“花落了，我来了，你走了”为意，出一上联，不得少于七字。
要求，融情入句，情景交融。
花落楼空君已去(心扉）
注：虽没有：“我”，但是，花落，楼空，就说明，我回来了，不然，怎么能知道：花已落，楼已空呢？！

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小渔村乐府楹联2期中级第八讲A20敞开心扉作业：
一、以“花落人独立”为意，出上联，七言仄收。
      花落街前人不语
二、对句：
1、眉上何来愁一缕==
     心中祈盼爱千回
2、曾经一诺随花散==
     今夜无眠对月谈
3、轻舟一棹江湖远==
     往事千般岁月悠
4、欲卷珠帘窥小月==
      再邀好友赋新词
5、跌入深山云绊脚==
     遨游绿水浪推舟

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小渔村乐府楹联2期中级第九讲A20敞开心扉作业：
  
以“月”为主，修辞，然后造一七言句以表达你内心的某种情愫。
要求：符合联律，尾仄，246替，忌三平尾三仄尾
水中月
无边天际一轮月（心扉）=
水面清波万点银（心扉）

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第10讲未留作业
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小渔村乐府楹联2期中级第十一讲A20敞开心扉作业：
一；问答题部分，
1、什么是反对
答：反对：是在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。
二；应对部分；用反对应对。
1、游尽春山难落笔==
     斟空绿蚁自成诗
2、闲弹一曲谁心动==
    慢饮三杯我意狂
3、微风细雨来时路==
     浊酒青山此刻诗
4、开门接纳春风客==
     闭户斟干绿蚁杯
5、一世繁华成一梦==
      半生落寞为千情
        半生寂寞赋千诗
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小渔村乐府楹联2期第十二讲A20敞开心扉作业：
一；问答部分
1  无情对的定义及创作中的几点要求
答：
1、字词对仗工整，要求上下联尽可能字字相对，且最好是小类相对（名词即为义类相对），如果不能字字相对，词组也必须是同一小类，但是联意却毫不相干。
2、缺乏主题，是一组对句，而非联语。
3、上下句在整体内容上毫无关联，有一种印象意料与实际结果反差极大的“意外”效果。
综合这些特点来看，即可得出“无情对”（ 又叫“游离对”、“羊角对”）的基本定义：指的是上下句之间字词对仗工整、平仄相反，而内容背离，以此造成一种让旁人读来有 “幽默倾向” 的“意外效果”的 “一组对句”。
总的来说
　　无情对，是一种通过极力追求对称，同时极力追求不对称而创造距离之美的幽默类对联形式。
2  无情对创作和应对中的几个误区
答：1、无情对创作
（1）出句中字词的词性、词义越是灵活多变，对句就越有广阔的应对空间，对句的效果就具有更大的让读者感到“意外”的几率；即对句获得“无情效果”的几率与出句字辞词性、词义的灵活性成正比。
（2）对句从句子结构入手，使对句与出句形成无歧义的结构差异，是造就无情的保证。
两个句子作为对联放在一起，如果只是对仗工整、平仄相反，而结构不同，那上下联的句意内容肯定是风牛马不相干的，由此必然造成一种无情效果。
（3）整组对句，要求上下句无成对歧义；
即出句本身无歧义，或上下句不存在同一种倾向的歧义，使整联倾向于有联系、有主题。
这是保证无情对完善的要求
也应归入无情对的基本特点之一
（4）广用出句的辞格、释义，尝试采用多辞格、多义项的组合拓阔无情空间
（5）、从风格差异入手，造就幽默化的意外效果
（6）逆推法
先有对句，而后以对句为基础，设一出句组合而成
2，无情对创作和应对中的几个误区
（1）、只求字字工对导致句义生涩、牵强或不完整
（2）、只求句义完整和不相干，而部分字词没有工对
（3）、只注意到字字工对，而出对句联意却有明显关联
（4）、两言、三言的普通词汇对仗不能作为一幅完整的无情对作品，只有将单字拆开后能构成有完整意义的单句（主谓句式或省略主语的动宾句式）时，才能作为完整的联作。
二；应对部分
1、心事随花落==
      文章入梦来
2、踏月寻诗路==
      归乡见友朋
3、野渡孤舟泊==
      荒郊双鹤飞
     长亭双蝶飞
4、花香迷彩蝶==
     月满唤离人
5、邀请东风，异草奇花穿彩服==
    迎来秋雨，满山枫叶变红颜
三；创作部分
1、以“夜”为题意创作一幅成联，单边不少于七字。
   夜雨
夜雨敲窗惊客梦（心扉）
2、有能力的试创作一组无情对，字数不限【可以不做】
十年苦读终圆梦（心扉）=
半世闲聊自顺心（心扉）

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小渔村乐府楹联2期中级第十三讲A20敞开心扉作业；
一；问答题部分
1、 主要是利用手法什么来创作无情对？
答：(1、）转义：又称借对（借义），指让一个字或词，在句中以甲义与对应的字词相对，但以乙义与之形成工对的手法。
(2)变词性：指让一个字或词，在句中以甲词性与对应的字词相对，但以乙词性与之形成工对的手法。
(3)异步：就是故意造成上下句“词不对位”的手法。
(4)直对：即根据实际创作需要，使作品中的部分“对位词”像普通对联一样直接相对。
2、 学习无情对的意义都有什么
答：1、）可以为学习、生活增添幽默元素。
2）可以拓宽思路，更广地了解和掌握汉语字、词的活学活用技巧。
3）有利于提升普通对联创作境界。

3、 无情对的特点都有什么？
答：特点一：固守对联的部分对称要求
固守的内容为：字工和律工。
特点二：有选择地违背对联的部分对称要求
4、 无情对成功的标志是什么？
答：１）句子流畅自然，无语法和逻辑错误。
２）对称与不对称有很鲜明的对比。
二；应对部分（要求用无情对）
1、 一双蛱蝶穿花过==
    两只蜜蜂踏蕊来

2、 一轮秋月勾诗意==
       半亩诗田蕴雅情

3、 水绕青山迷野鹤==
      风吹柳巷傲苍松

4、 窗外蝉声知暑意==
      檐间燕语懂温情
5、 风逐闲云欺小月==
     雨浇败柳掩繁星
6、 雨打房前树==
      风吹浪里帆
三、创作部分，
1、以李白的静夜思为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字

明月高悬思故友~心扉
飞星传恨念佳人
2、 有能力的自制一副无情对，字数不限
   吃饭~
   穿衣

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注：13讲后停课！至11月19日开始进入高级班学习
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敞开心扉好

小渔村乐府楹联2期高级班第一讲A06敞开心扉作业：

找出你认为比较好的三幅成联，并说出其中的起承转合来。
1，
北京陶然亭联（翁方纲）
烟笼古寺无人到；
树倚深堂有月来。
上联起：烟笼古寺；承是无人到；
下联转是：树倚深堂;合是有月来。
陶然亭是古寺慈悲院中的一个建筑，常被烟笼雾罩，“深堂”处于茂林之中，只有明月常来做客，极清净幽雅。此联用“无人”与“有月”对比，显示出寺堂绝世离俗的风貌，蕴含着超凡的神韵。
2，陶然亭联（沈朝初）
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。
起：慧眼光中，承：开半亩红莲碧沼；
转：烟花象外，合：坐一堂白月清风
此联从另一角度描绘了陶然亭的景致。烟花三月，“一堂白月清风”令人陶醉；盛夏之际，红莲卓立于碧沼，使人忘返。作者用“慧眼”、“象外”等佛语传递了这座“世外桃源”的胜境。
3，北京潭柘寺题弥勒联（佚名）
大肚能容，容天下难容之事；
开口便笑，笑世间可笑之人。
起：大肚能容，承：容天下难容之事；
转：开口便笑，合：笑世间可笑之人。
此联勾勒了弥勒的特征：大腹便便、满脸笑容，又描写了他的思想高度：“容天下难容之事”，心胸开阔、心境高远、智慧无尽，对苦苦追求功名利禄、荣华富贵的众生付之一笑。联语明写弥勒的形象心境，寓意发人深思，耐人回味。

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A06敞开心扉2期高级班第2讲作业：
作业要求：
根据图片（略）写一副成联，标明起承转合，并说明自己想表达的主题是什么？
夜静更深，少女倚窗频望月~
寂寥清苦，流年逝水盼离人
起：夜静更深；  承：少女倚窗频望月，
转：寂寥清苦；   合：流年逝水，
表达了作者孤独，寂寞，，愁怅，希望离人早日归来的思想感情。

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小渔村乐府楹联2期高级班A06敞开心扉第三讲作业：
请从以下物像中选取任一个来作为你成联的原点。
要求：
上联示拙，下联藏巧
一：竹
二：梅
三：月
四：雪
梅：（一）冰肌疏影瘦~
                    玉骨暗香来
          （二）十里香雪海~
                    一朝醉游人
           （三）几瓣暗香清入月~
                    一身傲骨正临风

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A06敞开心扉2期高级班第四讲作业：
往事不堪回首~
今宵悔恨断肠

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A06敞开心扉第五讲作业：
桂林山水，渔翁撑筏湖中荡
两岸风光，绿树奇峰眼里留

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小渔村乐府楹联2期高级A06敞开心扉第六讲作业：
（1）
横批：欢度佳节
盛世千家乐
新春百事兴
（2）
横批：喜迎新年
五湖四海皆春色
万众同心奔小康
（3）横批：除旧迎新
酉鸡将去，勤奋耕耘施智慧，
戌狗到来，脱贫致富奔康庄

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小渔村乐府楹联2期高级班A06敞开心扉第七讲作业：
   横批：百年好合
皓月成亲甄吉日
洞房秉烛娶寒梅

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小渔村乐府楹联2期高级班A06敞开心扉第八讲作业：

1、 看下面对联，请回答问题：
（1）这是祝贺几十岁的生日？
（2）寿星是男性还是女性？
（3）“古稀”，“期颐”古称多少岁？
（4）请划分音节。
寿联：
逾古稀又十年可喜慈颜久驻;
去期颐尚廿载预征后福无疆。
答：（1）这是祝贺80岁的生日。
      （2）寿星是女性。
      （3）“古稀”，古时候指70岁，“期颐”古时指100岁。
       （4）   逾古稀   / 又十年 / 可喜/慈颜/久驻;
                   去期颐  / 尚廿载 / 预征 / 后福/无疆。
2、陈先生10月1日年满60岁，请你帮他撰写寿联。
     重青甲子如山阜
     不老春秋似水长

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小渔村乐府楹联2期高级班A06敞开心扉第九讲作业：

1、梦断北堂春雨梨花千古恨；
机悬东壁秋风桐叶一天愁。

看上面挽联，请回答问题：
（1）这对联“隔”么？
答：不隔
（2）是男性挽联还是女性挽联？
答：女性
2、完成对联。
（1）
魂魄托日月；
（胆)(肝)映河山。
（2）
人间未遂（凌）（云）志；
天上先成白玉楼。

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小渔村乐府楹联五期高级班A06敞开心扉第十讲作业：
用十二法分别撰写对联，每法一联。
一：压顶之法（松）
远俗尘未于山下听封，独里玉屏铮傲骨
甘贫瘠耻向道旁介寿，但舒长臂掬清流
二：递进之法（学习）
为自我为将来谁言辛苦
比学业比收获莫做逃兵
三：设问之法（人生）
不受几番磨炼
怎成一段锋芒
四：抑扬之法（蝉）
居高咶噪不停歇
一世勤劳总唱歌
五：衬托之法（团圆）
海上生明月
天涯共此时
六：铺排之法（粥铺）
借来梅上雪
熬得世间香
七：（白描之法）
我回单位强多了
你在家乡还好吗？
八：（典实之法）
但得夕阳无限好
何须惆怅近黄昏
九：比拟之法。（新疆天池）
水清鱼读月
山静鸟谈天
十、转折之法。
一味黑时犹有骨
十分红处便成灰
十一、揶揄之法。
世间好语佛说尽，
天下名山僧占多

十二、劝诫之法。
一粥一饭，当思来之不易
半丝半缕，恒念物力维艰

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11讲未留作业
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小渔村乐府楹联五期高级班A06敞开心扉第十二讲作业：
一；问答题
1、  写出今晚所讲的十六种诗钟格式。
答：魁斗格；蝉联格；辘轳格；比翼格；汤网格；云泥格；晦明格；鼎峙格；碎锦格；双钩格；四皓格；五杂俎；六逸格；七贤格；八龙格；九老格
2、  什么是笼纱格？
答：笼纱者，取绝不相干之两事，以上下句合咏之者也。是一种从分咏格中分离出来的一种特殊钟格。这个格式与字谜有些类似，是以两个单字为题，但题字不得见诸与字面的一种格式。创作或游戏时通过句子的营造，将题字暗藏于句中，达到一种隐而显的效果 。
二；应对部分
1、  一川烟雨江山秀==
       两岸风光景色新

2、  重云当道月迷路==
       乱絮飞天风助威

3、  春到尽头花更艳==
       水流去处浪犹欢

4、  纤纤小字留余韵==
        款款深情慰尔心

5、  一盏凉茶消暑气==
        半杯浊酒解烦心
三；创作部分
1、用碎锦格将【渔村】分别嵌人上下联
渔翁撒网因生计~
倩女来村为嫁郎

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小乐府联二期高级班A06敞开心扉第十三讲作业
一；问答部分
（一）本讲中诗钟的禁忌都有什么？
答：禁忌有12种：
1、忌哑钟：无意义之诗钟，谓之“哑钟”
2、忌畸形不整：俗称“三脚蟾”、“三脚钟”，以一物对两物者谓之。
3、忌跛脚钟：一高一低，一大一小，即不对等谓之。
4、忌犯题字，包括同音相犯、同义异字。
5、忌偏离重心：应咏此物而偏离至彼物也。
6、忌平仄失调：（见诗钟平仄设置）
7、忌动静无别。以动对静，不能相称谓之。
8、忌虚实难称。以虚对实，虽非大错，然未可为法。
9、忌同音同韵相犯。虽非大病，但应尽量避免。
10、忌子母相失。子母应各自为对，否则就是子母相失。
11、忌总称别称。总称和别称应区分，各自为对。
12、忌通用专用。词有通用与专用之分，亦不能相对。
二；应对部分
1、  花开绝谷无人识==
       松立悬崖有鹤临
2、  秋风过院梧桐老==
       雁字凌空菊蕊香                 雁影凌空故土遥
    3、  墙内风光墙外泄==
              院东花草院西香
4、  月似孤舟难渡客==
         星如瀚海可扬帆
5、  春雨一川花斗艳==
        和风几缕鸟欢腾
        柳丝满树燕欢歌
三；创作部分
1，用七唱的格式嵌字，荷、柳，可以做一个也可以全做。
四面荷花迷望眼~
一堤柳树盼归舟
千丝柳线唤离人
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小渔村楹联五期高级班A06敞开心扉第十四讲作业：
一， 问答题  

（一）诗钟的创作思路，可以从哪几个方面入手？
   1，白描法：  （可分为：直述法： 推述法）
   2，比喻切题法  ;
   3,化用典故、名句法
    4,多运用反对、旁对
二， 应对部分。  

1、 四面彤云三尺雪==  
      半山老树万枝梅
2、 东篱把酒菊先醉==  
      北院听琴客已痴
3、 杏花村酒清明客==  
      龙井绿茶雅韵人

4、 霜打疏桐孤月冷==  
     风吹秋菊满门香
      
5、 家山路远书难寄==  
      雁字声遥客自愁
     羁旅情浓爱不休

三， 创作部分。  

1、 分咏，菊、雨伞，注意不许漏题字。
  秋冷疏篱香远客~
  天阴幽径送离人

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15讲未留作业
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      自16年7月份进入渔村，9月份开课至今，在这里，学到了很多知识！在此，心扉真诚地感谢老师们无私地奉献精神。感谢老师们的谆谆教诲，辛勤辅导和耐心，细致地点评！感谢学友们之间的团结互助！
      渔村是我的母校！在渔村学习的日日夜夜，点点滴滴，将使我永生难忘！有机会，我会回报渔村对我的培养和老师们对我的关爱！感谢渔村！感谢渔村的老师和学友们！我会记住这里，记住大家的！
      祝大家新年快乐！心想事成！万事如意！祝老师们工作顺利！身体健康！阖家幸福！祝学友们在以后的学习过程中，百尺竿头，更进一步！我爱你们！

野鹤梦

小渔村乐府楹联2期高级班A14野鹤梦第一讲作业 找出你认为比较好的三副成联，并说出它的起承转合来       一、“清风有意难留我；明月无心自照人” 清风有意，起；难留我，承；明月无心，转；自照人，合。      二、“海到无边天作岸；山登绝顶我为峰” 海到无边，起；天作岸，承；山登绝顶，转；我为峰，合。      三、“身后有余忘缩手；眼前无路想回头。” 身后有余，起；忘缩手，承；眼前无路，转；想回头，合。小渔村乐府楹联2期高级班第二讲 A14野鹤梦作业
题图

夜静风清空寂寞；
月圆花好独相思。

夜静风清，起；空寂寞，承；月圆花好，转；独相思，合。
中心主题
一位少妇独守空房，深夜难眠。于是聊披轻纱，度步阳台。对眼前绽放的鲜花，高空悬挂的明月，引起她无限的遐想。正是这花好月圆时刻，引起了对心上人深深的思念。

野鹤梦

小渔村乐府楹联2期高级班A14野鹤梦第一讲作业 找出你认为比较好的三副成联，并说出它的起承转合来       一、“清风有意难留我；明月无心自照人” 清风有意，起；难留我，承；明月无心，转；自照人，合。      二、“海到无边天作岸；山登绝顶我为峰” 海到无边，起；天作岸，承；山登绝顶，转；我为峰，合。      三、“身后有余忘缩手；眼前无路想回头。” 身后有余，起；忘缩手，承；眼前无路，转；想回头，合。小渔村乐府楹联2期高级班第二讲 A14野鹤梦作业
题图

夜静风清空寂寞；
月圆花好独相思。

夜静风清，起；空寂寞，承；月圆花好，转；独相思，合。
中心主题
一位少妇独守空房，深夜难眠。于是聊披轻纱，度步阳台。对眼前绽放的鲜花，高空悬挂的明月，引起她无限的遐想。正是这花好月圆时刻，引起了对心上人深深的思念。
小.渔村乐府楹联二期高级班第三讲作业A14野鹤梦
请从以下物像中选取任一个来作为你成联的原点。
要求：
上联示拙，下联藏巧
竹
难任房梁难作柱；
只为气节只擎旗。
梅
瘦杆光光无叶片；
幽香隐隐几春枝。
月
盘小不如三只碟；
光明堪比万家灯。
雪
青山笼统八方白；
梅影招摇一点红。
小渔村乐府2期楹联高级班第四讲A14野鹤梦作业
根据《回首》诗意创作成联：

初开情窦闲池阁；
邂逅黄昏伊甸园。

玫瑰有失春风约；
青鸟讹传雁字书。

少年情不堪回首；
白发梦难以释怀。

难忘花季难忘月；
误了青春误了卿。

月缺月圆勾往事；
花开花落失初心。  小渔村乐2期高级班第五讲作业A14野鹤梦
题图


藏仙隐秘，境似灵山斜月洞；
撑筏探微，渚如南海钓鱼台。小渔村乐府楹联2期高级班第六讲A组作业：
A03-傲雪飞鹰：
自作春联二副，单边不少于七字：

爆竹声声辞旧岁==
烟花灿灿贺新春

红梅开放迎春到==
白雪飘飞献瑞来
小渔村乐府楹联二期高级班第七讲作业A14野鹤梦：美景良晨凌皓月；柔衾香枕拥寒梅。
2期高级班第八讲作业A14野鹤梦

1）这是祝贺几十岁的生日？
答：八十岁生日。
（2）寿星是男性还是女性？
答：女性。
（3）“古稀”，“期颐”古称多少岁？
答：古稀为70岁，期颐为100岁
（4）请划分音节。
寿联：
逾古稀/又十年/可喜/慈颜久驻;
去期颐/尚廿载/预征/后福无疆。
2、陈先生10月1日年满60岁，请你帮他撰写寿联。
生同国庆，顶瑞罩头花甲满；
老享家欢，扶须含笑百年长。
小渔村乐府楹联2期高级班第九讲作业
A14野鹤梦
1、梦断北堂春雨梨花千古恨；
机悬东壁秋风桐叶一天愁。

看上面挽联，请回答问题：
（1）这对联“隔”么？
答：不隔。
（2）是男性挽联还是女性挽联？
答：是女性挽联。
2、完成对联。
（1）
魂魄托日月 ；
（肝 )(胆 )映河山。
（2）
人间未遂（青 ）（云）志 ；
天上先成白玉楼。
小渔村乐府楹联2期高级班A14野鹤梦第十讲作业
用十二法分别撰写对联，每法一联。
一、压顶之法
题路灯
伸臂一擎光似昼，家长放心，学生放胆；
挺胸伫立势如兵，流氓藏迹，窃贼藏身。
二、递进之法
闲咏
一叶犹能障目；
层帘定可遮天。
三、设问之法
题悔过自新之人
错误自何时悔起；
良知从哪里归来？
四、抑扬之法
         题口是心非者
听口上言，当为荡荡君子；
究其中事，实乃区区小人。
五、衬托之法
      题花卉
琼花玉树玲珑，皆为异品；
百合山茶兰草，最近乡情。
六、铺排之法
      自题居室
陋室装成不入流，三分素静，三分杂乱，几本闲文，唯留一缕书呆气；
心窗闭合难开窍，满腹空虚，满腹迟疑，两支破管，懒学数年宝塔碑。
七、白描之法
      闲咏
荷叶莲花原一体；
凤头鸡尾亦同源。
八、典实之法
      题秦桧
人前桧字齐生厌；
宋后岳秦不结亲。
九、比拟之法
      题桥
人立当中，似弯弓搭箭；
影横水面，如半月浮江。
十、转折之法
     题自缢者
原本勤劳得实，成家创业取长，岂知一度堪为小富；
后来盲目投资，欠账难还寻短，可惜瞬间竟是孤魂。
十一、椰揄之法
      题雁/燕
大雁有些呆，南来北往，排什么兵，布什么阵，翅倦亦然捎复信；
小燕尤其傻，冬躲秋藏，剪何处柳，穿何处杨，身轻犹自载阳春。
十二、劝诫之法
         题受骗
休指望天空掉饼；
快安排地里掏金。
小渔村楹联5期高级班第十二讲A14野鹤梦
一、问答题
    1、十六种诗钟格式
答：1、凤顶格，2、燕颔格，3、鸢肩格，4、蜂腰格，5、鹤膝格，6、凫胫格，7雁足格，8、魁斗格，9、蝉联格，10、辘轳格，11、比冀格，12、汤网格，13、云泥格，14、晦明格，15、鼎峙格，16、碎锦格。
2、什么是笼纱格？
答：笼纱格即是分咏格

是一种从分咏格中分离出来的一种特殊钟格。这个格式与字谜有些类似，是以两个单字为题，但题字不得见诸与字面的一种格式。创作或游戏时通过句子的营造，将题字暗藏于句中，达到一种隐而显的效果。
二、应对
   1、一川烟雨江山秀==万里苍穹日月明
   2、重云当道月迷路==暴雨施威雷举鞭
   3、春到尽头花更艳==夏来初始叶偏浓

   4、纤纤小字留余韵==淡淡娥眉对春山
   5、一盏凉茶消暑气==三杯浊酒壮精神
三、用碎锦格将【渔村】分别嵌人上下联
     难得村中辞赋手；
     勿惊礁下钓鱼翁。
2期高级班第十三讲作业 A14野鹤梦
一；问答部分 （一）、本讲中诗钟的禁忌都有什么？ 答：禁忌有12种：
1、忌哑钟：无意义之诗钟，谓之“哑钟”
2、忌畸形不整：俗称“三脚蟾”、“三脚钟”，以一物对两物者谓之。
3、忌跛脚钟：一高一低，一大一小，即不对等谓之。
4、忌犯题字，包括同音相犯、同义异字。
5、忌偏离重心：应咏此物而偏离至彼物也。
6、忌平仄失调：（见诗钟平仄设置）
7、忌动静无别。以动对静，不能相称谓之。
8、忌虚实难称。以虚对实，虽非大错，然未可为法。
9、忌同音同韵相犯。虽非大病，但应尽量避免。
10、忌子母相失。子母应各自为对，否则就是子母相失。
11、忌总称别称。总称和别称应区分，各自为对。
12、忌通用专用。词有通用与专用之分，亦不能相对。
二；应对部分
      1、  花开绝谷无人识==月照横塘有影留。
      2、  秋风过院梧桐老==冷月藏云鹤影稀。
      3、  墙内风光墙外泄==眼中日月眼前明。
      4、  月似孤舟难渡客==星如万目不传情。
      5、  春雨一川花斗艳==神山五岳泰争雄。
三；创作部分 1、用七唱的格式嵌字，荷、柳，可以做一个也可以全做。
      1、荷如碧玉斜撑伞；
           柳似金纶倒钓鱼。
      2、新荷出水凌波卷；
           绿柳迎风乱发飘。
      3、雨打荷花珠玉滚；
           风吹柳絮瑞屑飞。
      4、池里残荷秋色冷；
           亭边折柳别情凄。
      5、黄花未老荷花老；
           秋色难衰柳色衰。
      6、熏香最是珠荷淡；
           披发当归线柳长。
      7、十里长亭当折柳；
           千支短棹莫欺荷。
小渔村楹联5期高级班第十四讲A14野鹤梦作业
一、问答题
      1、 诗钟的创作思路，可以从以哪个方面入手？
答：白描法（又可分为直述法和推述法）；比喻切题法；化用典故、名句法；反对、旁对法。
二， 应对部分。  

1、 四面彤云三尺雪==  一间陋室几行书。

2、 东篱把酒菊先醉==  北岸吟诗柳已衰。  

3、 杏花村酒清明客==  鹳雀楼人谷雨茶。

4、 霜打疏桐孤月冷==  雪飘小镇万灯幽。

5、 家山路远书难寄==  故里情长誓不違。
三、创作部分。  

1、 分咏，菊、雨伞，注意不许漏题字。            邂逅断桥赠丽质；
            悄然秋水润苍黄。
   

君行天下

小渔村乐府楹联二期高级（共15课，其中第11课，第15课无作业）

第一课
找出你认为比较好的三幅成联，并说出其中的起承转合来。
1，山穷水尽疑无路，
柳暗花明又一村。

起：山穷水尽。承：疑无路。
转：柳暗花明。合：又一村。
2，风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心

起：风声雨声读书声。
承：声声入耳。
转：家事国事天下事。
合：事事关心。
3，书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。

起：书山有路。
承：勤为径。
转：学海无涯。
合：苦作舟。




第二课
根据下面图片创作一副成联，并说说自己的起承转合在哪里？具体想表达什么中心主题？
题图
窗前久立愁无语，
月下忽闻曲有声。
起：窗前久立。
承：愁无语。
转：月下忽闻。
合：曲有声。

窗前望月，亲人不在身边，忽然觉的好像只有当初的琴声陪伴。





第三课

请从以下物像中选取任一个来作为你成联的原点。
要求：
上联示拙，下联藏巧
一：竹
二：梅
三：月
四：雪

雪
原驰蜡象银蛇舞，
如此多娇北国情。

第四课
千般思绪红尘走
无奈回眸岁月留

第五课

看图写一副成联，单边不少于十一字。

风过群山，一缕嫣红春引路，
舟穿碧水，千丝墨绿韵飞天。




第六课
春联
锣鼓喧天辞旧岁，
百花齐放贺春来。

开门迎福福满院，
抬头见喜喜事多。


第七课

假如有位叫皓月的男子和叫寒梅的女子结婚，请给他俩写一副婚联。要求把他俩的名字嵌入对联。
比如：
皓月描来双影雁，
寒霜映出并头梅 。

皓月相迎谁家影？
寒梅初放动他心。



第八课
看下面对联，请回答问题：
（1）这是祝贺几十岁的生日？
答：八十岁生日。
（2）寿星是男性还是女性？
答：女性。
（3）“古稀”，“期颐”古称多少岁？
答：古稀为70岁，期颐为100岁
（4）请划分音节。
寿联：
逾古稀/又十年/可喜/慈颜久驻;
去期颐/尚廿载/预征/后福无疆。
2、陈先生10月1日年满60岁，请你帮他撰写寿联。

陈逢甲子，祝福声声依旧伴，
话语千千，高举佳酿奉君前。



第九课

1、梦断北堂春雨梨花千古恨；
机悬东壁秋风桐叶一天愁。

看上面挽联，请回答问题：
（1）这对联“隔”么？
答：不隔。


（2）是男性挽联还是女性挽联？
答：女性。
2、完成对联。
（1）
魂魄托日月 ；
（我)( 心)映河山。
（2）
人间未遂（鸿）（鹄）志 ；
天上先成白玉楼


第十课

1，压顶法
小院桃红春一抹，
青山柳绿韵千成
2，递进法
春江水暖柔波漾，
柳岸风和细叶摇。
3，设问法
月寂寞，莫道知己难求？
爱天涯，难得佳人相伴
4，抑扬法
袖卷乾坤吞日月
笔书霸业论春秋
5，衬托法
清萧吹得相思老
淡墨书来寂寞生
6.，铺排法
月朗夜深，温壶老酒，将与何人醉
烛摇人静，赋卷新词，且随旧梦伤

7，白描法
春回大地千山翠
雨沐老村万户香
8，典实法
三分论定中原计
一对谋平四海疆
9，比拟法
好色春风羞小月
多情嫩柳系轻舟
10，转折法
岁月匆匆多过客
红尘陌陌尽离愁
11，揶揄法
桃源梦里三千问
燕子楼前一世愁

12，劝诫法
虽无大志安天下
总有良方治病人


第 十一课无作业

第十二课
一；问答题
1、 写出今晚所讲前十六种诗钟格式。

答：魁斗格；蝉联格；辘轳格；比翼格；汤网格；云泥格；晦明格；鼎峙格；碎锦格；双钩格；四皓格；五杂俎；六逸格；七贤格；八龙格；九老格
2、 什么是笼纱格？
答，笼纱格即分咏格，是一种从分咏格中分离出来的一种特殊钟格。这个格式与字谜类似，是以两个单字为题，但题字不得见诸与字面的一种格式。
二；应对部分
1、 一川烟雨江山秀==
半盏清茶岁月留

2、 重云当道月迷路==
浊酒一杯脸见红

3、 春到尽头花更艳==
人逢险恶勇将来

4、 纤纤小字留余韵==
瑟瑟冷风打残花

5、 一盏凉茶消暑气==
半弯小月惹相思

三；创作部分
1、用碎锦格将【渔村】分别嵌人上下联

一江渔火相思寄，
柳岸古村寂寞留。



第十三课
一；问答部分
（一）、本讲中诗钟的禁忌都有什么？
答：禁忌有12种：
1、忌哑钟：无意义之诗钟，谓之“哑钟”
2、忌畸形不整：俗称“三脚蟾”、“三脚钟”，以一物对两物者谓之。
3、忌跛脚钟：一高一低，一大一小，即不对等谓之。
4、忌犯题字，包括同音相犯、同义异字。
5、忌偏离重心：应咏此物而偏离至彼物也。
6、忌平仄失调：（见诗钟平仄设置）
7、忌动静无别。以动对静，不能相称谓之。
8、忌虚实难称。以虚对实，虽非大错，然未可为法。
9、忌同音同韵相犯。虽非大病，但应尽量避免。
10、忌子母相失。子母应各自为对，否则就是子母相失。
11、忌总称别称。总称和别称应区分，各自为对。
12、忌通用专用。词有通用与专用之分，亦不能相对。
二；应对部分
1、 花开绝谷无人识==
叶落长廊有蝶哀
2、 秋风过院梧桐老==
细雨临窗寂寞来
3、 墙内风光墙外泄==
门前月色门旁瞧
4、 月似孤舟难渡客==
诗如大海总留人
5、 春雨一川花斗艳==
微风两岸柳摇枝


三；创作部分
1、用七唱的格式嵌字，荷、柳，可以做一个也可以全做。

三月轻风莺戏柳，
初春细雨蝶吹荷。



第十四课
一、问答题
      1、 诗钟的创作思路，可以从以哪个方面入手？
答：白描法（又可分为直述法和推述法）；比喻切题法；化用典故、名句法；反对、旁对法。
二， 应对部分。  

1、 四面彤云三尺雪==
        半斤白酒一壶茶
2、 东篱把酒菊先醉==
       竹舍挥毫夜未央
3、 杏花村酒清明客==
       竹叶香茶淡雅人
4、 霜打疏桐孤月冷==
      雪欺松叶险峰寒
5、 家山路远书难寄==
       明月圆缺夜更长
三、创作部分。  

1、 分咏，菊、雨伞，注意不许漏题字。   

菊：久觅花中寻一醉。
雨伞：撑开铁架遮阳帽

第十五 课无作业


高级班课程全部完成

编辑：君行天下           2018年3月24日