小渔村四期基础楹联班第六讲D组作业帖（评阅秋夜明老师.

彩虹一号

第06讲作业
D22彩虹
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。

上联本体是波涛，比喻词是似，喻体是带。
下联本体是岫嶂，比喻词是如，喻体是屏。

2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。

上联本体是孔子，借体是文章。
下联本体是孔子，借体是礼乐。


3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句:   邀来细雨蝶更衣
          邀来细雨柳凝眉


        出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。

彩虹一号

第06讲作业
D39一滴水珠
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。

上联本体是波涛，比喻词是似，喻体是带。
下联本体是岫嶂，比喻词是如，喻体是屏。

2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。

上联本体是孔子，借体是文章。
下联本体是孔子，借体是礼乐。


3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句:   邀来细雨柳垂帘
      


        出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。

渔村冷月

D09冷月无声  第六讲作业

1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。

上联本体是波涛，比喻词是似，喻体是带。
下联本体是岫嶂，比喻词是如，喻体是屏。

2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。

上联本体是孔子的成就，借体是文章。
下联本体是孔子的成就，借体是礼乐。


3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：邀来红袖夜添香【冷月无声】

顺眼阳光

第06讲作业
D组 D-19花思伊人
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。

上联本体是波涛，比喻词是似，喻体是带。
下联本体是岫嶂，比喻词是如，喻体是屏。

2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。

上联本体是孔子，借体是文章。
下联本体是孔子，借体是礼乐。


3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：携来细雨柳更衣   （花思伊人）
对句：邀来明月镜更新（花思伊人）
对句：迎来旭日露做珠（花思伊人）




        出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。

绿林萌主

小渔村楹联基础班第六讲作业
D10—绿林萌主
1、这是山西应县木塔联：
  俯瞻桑乾，滚滚波涛萦似带；
  遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
    此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
答：上联：本体一一波涛，喻体——带，比喻词——似
下联：本体——岫嶂，喻体——屏，比喻词——如。
2、这是一副文庙联：
  泗水文章昭日月；
  杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
答：上联：借体——泗水，本体——孔子等文化名人曾经生活(或出生)过的地方。
下联：借体——杏坛，本体——孔子讲学的地方。
3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
    出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：剪开雨幕燕穿梭（绿林萌主）

燕无双

渔村楹联基础班第六讲作业
D11-燕无双
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛萦似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
    此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
答：上联：本体一一波涛，喻体——带，比喻词——似
下联：本体——岫嶂，喻体——屏，比喻词——如。
2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
答：上联：借体——泗水，本体——孔子等文化名人曾经生活(或出生)过的地方。
下联：借体——杏坛，本体——孔子讲学的地方。
3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
    出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：为听水岸柳弹弦

人生如初见

小渔村楹联基础班D组D05人生若只如初见第六讲作业
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
    此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
        答：上联本体：荧，喻体：带，喻词：似；下联本体：屹，喻体：屏，喻词：如。
2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
       答：上联的本体：文章，借体：日月；下联的本体：礼乐，借体：华夷。
3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
    出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：招来彩蝶燕为媒〔人生若只如初见〕

顺眼阳光

小渔村楹联基础班第六讲作业
D组32---月倾城
1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛萦似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
? ? 此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
答：上联：本体一一波涛，喻体——带，比喻词——似
下联：本体——岫嶂，喻体——屏，比喻词——如。
2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
答：上联：借体——泗水，本体——孔子等文化名人曾经生活(或出生)过的地方。
下联：借体——杏坛，本体——孔子讲学的地方。
3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
? ? 出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句：邀来浩月笛倾城【月倾城】

日出东方

第06讲作业
D 06寒馨（日出东方）作业

1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
上联
本体：波涛
喻体：带
喻词：似
下联
本体：岫嶂
喻体：屏
喻词：如
2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
上联本体：文章
       喻体：日月
下联本体：礼乐
喻体：华夷

3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句:   剪开柳带燕传情


        出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。

日出东方

第06讲作业
D 06寒馨（日出东方）作业

1、这是山西应县木塔联：
　　俯瞻桑乾，滚滚波涛荧似带；
　　遥临恒岳，苍苍岫嶂屹如屏。
        此联采用了比喻中的明喻修辞手法，请指出上下联的本体、喻体和喻词。
上联
本体：波涛
喻体：带
喻词：似
下联
本体：岫嶂
喻体：屏
喻词：如
2、这是一副文庙联：
　　泗水文章昭日月；
　　杏坛礼乐冠华夷。
此联用了借代修辞手法。请指出上下联的本体和借体。
上联本体：孔子
       借体：文章
下联本体：孔子
喻体：礼乐

3、对句练习
出句：傍上春风花摆谱【秋夜明】
对句:   剪开柳带燕传情


        出句解读：花有花谱（记载四季花卉的书），所谓“摆谱”就是摆“花谱”。“傍上春风”是“摆谱”的前提条件。难在“摆谱”双关。