小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业

凡皿沐子

第十三讲作业：
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？


二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起。

萍踪侠影

小渔村45期评阅强化班疏影组第13讲作业
疏影33-萍踪侠影

一、问答题：熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1以写景作结；
      2以描状作结；
      3以抒情作结；
      4以判断作结；
      5以发问作结；
      6以反诘作结；
      7以作比作结；
      8以进层作结；
      9以他意作结；
      10以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
七绝·立秋
街头朝雨漫天间，但见行人急往还。
自此秋风初渐近，清凉潜步入空山。

三、自评自己的本次作业。
    1、此诗用韵、格律准确无误。
    2、首句从写景式入手破题；第二句看见街头人们匆忙往来，进行承接；第三句进行转折，今天立秋了，从此秋风来了；第四句进行聚焦，秋季的清凉已经暗暗移步，慢慢地浸入空山中，结束。
    3、此诗韵字阴阳为1/2，平衡。
    4、无撞韵、挤韵、连韵。
    5、首字平仄符合2/2，符合要求。

闻笛

一、问答题：熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1以写景作结；
      2以描状作结；
      3以抒情作结；
      4以判断作结；
      5以发问作结；
      6以反诘作结；
      7以作比作结；
      8以进层作结；
      9以他意作结；
      10以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
七绝·立秋
文/闻笛
阶前梧叶坠清寒，
雨并风来暑气阑。
蝉渐声嘶荷渐老，
新凉着意探衣单。
自评：从梧叶坠寒，到风雨驱暑，再到草木虫鸣的秋态，最终落脚于新凉触体，意脉沿“物候→气候→生物→人情”自然流转，层层递进，无断裂之感，紧扣“立秋”时节特征。
综上，全诗格律严谨，章法井然，以景起兴，借物象传秋意，空间层次与意脉流转自然，符合诗家语的凝练与形象要求。

北春你好

小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影30一北春
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。

七律  立秋
文/北春
一夜清风送暑归，阶前梧叶始飘飞。
蝉声渐老催寒信，雁影初斜带夕晖。
篱菊含香犹未放，田禾结穗已先肥。
天公若解人间意，莫遣霜华早染衣。

三、自评自己的本次作业。
要求:
1、采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起。

自评：七律规范，平仄协调。意境相承，属对工整。诗以写景起头，勾勒立秋景致，融物候、农事、人情于一体。

浅浅淡淡

疏影38-浅浅淡淡
小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1、以写景作结， 2、以描状作结，3、以抒情作结， 4、以判断作结， 5、以发问作结， 6、以反诘作结， 7、以作比作结， 8、以进层作结，  9、以他意作结，10、以扣题作结。

二、创作题：

立秋
文/浅浅淡淡
柳垂堤岸雨晴初，时有微凉拂袂裾。
有志荷花犹映日，忘形水鸟正惊鱼。
秋来知意炎威敛，云渺宜情翠色舒。
纤手擎杯诗佐酒，且邀陶潜醉何如。

自评：这首诗合律，意脉顺畅，符合首字平仄以及韵脚平衡，中二联对仗巧妙工稳。这首七律既保留传统韵味又赋予新意，景情交融循序渐进，画面展开物像聚焦，炼字鲜活采用拟人手法，将立秋愉悦于笔底呈现，抒情作结用典回扣秋余味绵长。

辣椒。

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影07-辣椒

一、问答题：熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1）以写景作结；
      2）以描状作结；
      3）以抒情作结；
      4）以判断作结；
      5）以发问作结；
      6）以反诘作结；
      7）以作比作结；
      8）以进层作结；
      9）以他意作结；
      10）以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
必须使用平水韵。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
6）说明自己诗中用的是什么形式的起。

五律.秋来山游
文/辣椒
秋来炎热减，气清步悠闲。
径畔黄花灿，枝头挂果弯。
远山林叶染，涧谷小溪潺。
鹤自云天过，情怡肺腑间。

自评：
此五律诗压先韵。格律无误。
首字平仄比例：3/5。符合要求。
韵字平仄比例：2/2符合要求。
首联破题，写入秋暑热稍减，天高气清，中二联有对仗。径畔/枝头，远山/涧谷。黄花灿/瓜果悬。林叶染/小溪潺。但无变化。尾联扣回主题。写秋游的感受。

小无奈

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影31-我本无奈
一、问答题：熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1以写景作结；
      2以描状作结；
      3以抒情作结；
      4以判断作结；
      5以发问作结；
      6以反诘作结；
      7以作比作结；
      8以进层作结；
      9以他意作结；
      10以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。


立秋
天边霞色染枫红，初递微凉小细风。
闲倚栏杆寻旧忆，雁声隐隐白云中。

自评

用韵、格律：全诗押平水韵“东”部，格律符合七绝要求，平仄协调。
​起承转合：以“霞色染枫红”写景起笔，点出立秋物色；“微凉小细风”承接，细化初秋体感；“闲倚栏杆寻旧忆”转折，由景入情；“雁声隐隐白云中”以远景收束，意脉连贯。
​ 韵字阴阳：韵字“红、风、中”为阳平2个、阴平1个，比例协调。
​无撞韵、挤韵、连韵现象。
​起式：以写景起，借霞光、枫红勾勒立秋画面，奠定诗意基调。

江中有小鱼

小渔村45期评阅强化班第十三讲作业
疏影-江小鱼

一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：诗词结尾的形式有：
1、以写景作结。
2、以描状作结。
3、以抒情作结。
4、以判断作结。
5、以发问作结。
6、以反诘作结。
7、以作比作结。
8、以进层作结。
9、以他意作结。
10、以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。
七绝  秋日
文/江小鱼

雨送清凉暑气收，栾花簌簌落枝头。
梧桐未老添黄叶，满目萧萧不胜愁。


自评：格律无误，韵字三个：收、头、愁，阴阳比例是1:2，合适。首字，雨、满是仄声，栾、梧是平声，平仄比例是2:2合格。

首句点题，俗话说一场秋雨一声寒，秋雨是秋天的信使，因为下雨了，天气便不那么热了。承句，栾花是开在秋天的花，因为秋风秋雨，栾花簌簌的落，铺满了幽径。抬头，发现道路两边的梧桐树已有了黄叶，像一个人鬓角惊显的白发，不知不觉涌动着秋日的愁绪。

云林深处

小渔村四十五期评阅强化班疏影组第十三讲作业
疏影08/溪云
一、问答题：
熟读讲义回答诗词结尾的不同形式有哪些？
答：1.以写景作结；2.以描状作结；3.以抒情作结；4.以判断作结；5.以发问作结；6.以反诘作结；7.以作比作结；8.以进层作结；9.以他意作结；10.以扣题作结。

二、创作题：
才感盛夏，忽而立秋。请以立秋为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。必须使用平水韵。

七绝.立秋
疏影08/溪云
忽讶身凉衣袂单，犹疑暑气带轻寒。
陶家篱下栽新菊，方晓轮秋当令官。

自评：本诗描绘了季节交替时诗人从身体感知到心理认知的转变过程，借景抒情传达出对自然时令的敬畏与顺应。

疏影孤客

小渔村评阅班第十三讲作业
一、诗词层次布局一般分为：顺接，逆接和反接。使诗词层次布局不容易断裂，得到了很好的衔接。
二、诗词结尾形式可分为：以景作结，以描状作结，以抒情作结，以判断作结，以发问作结，以反诘作结，以作比作结，以他意作结，以扣题作结。
三、创作题
七律.秋思
文/孤客
皓月清辉退暑流，辽南八月入澄秋。
虫声彻耳难寻迹，菊韵香风已满楼。
报志书怀勤补拙，凭心问道莫轻愁。
家山咫尺谁相念，独自望乡举白头。
自评：诗的平仄格律基本没有问题，开头写景，转合抒情，合句扣题不明确，没有字面上体现秋天的词素，起承句也没有交待人在他乡羁绊的境遇，全诗缺乏画面感，另外，有些句子词语表达得不准确，整体上看，就是一次创作实习，多向老师同学们学习，接受批评，加以改进，努力学习。