小渔村四十五期评阅强化班凝香组第十讲作业

凡皿沐子

第十讲作业：
一、问答题：1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？

二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

凡皿沐子

20250719小渔村45期评阅强化班第十讲作业：
凝香22-易清欢
一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
答：怀古诗是要怀古而成诗，借古说今——怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡愚贤而已（方若虚语）。
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
答：写怀古诗可从古迹、古人、古事这三点任何一点入手。
在创作过程中有三点1、 最关键的一点是：要熟悉史实。怀古诗必定要用典，用典就一定要精准才能准确的表达你想表达的东西，也才能引起读者的共鸣。用典有偏颇的话，诗中之意必然会跑偏。2、 接下来就是情感的表达：对于要怀之“古”，你必定要有一个明确的情感倾向，并由此来引发议论。要找到古人和自己之间的共同点，并以此生发情感，不能造作。3、 标新而不立异：对待许多古事，现代人的看法肯定跟古代人有所差异，那么我们在创作怀古诗的时候便会努力求新，以期与出古人没写到或者没想到的东西。但这个新不能跳出传统道德的范畴，要符合正常的、文人审美，不能一味求新而走入异路歧途。

二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七律·立春于南半球怀远
文/易清欢
斗柄回寅北陆新，南溟律吕祀秋神。
故园冰解龟纹兆，久客庭招逆旅人。
素手团云承汉俗，欢颜噙翠念乡珍。
东风莫道天涯远，一席青盘总是春。
自评：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维：“团云”以柔形写春饼制作，纤纤玉手轻揉白色面团；“噙翠”凝乡味于齿颊，将“咬春”习俗化用（“翠”借代青蔬）。  
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂：全诗以“立春”为线，贯穿：  1天地回春（首联）→ 羁旅怀乡（中二联）→ 天涯共暖（尾联）  ，意脉连贯。
尾联“一席青盘总是春”尤妙，以家常之物消解孤寂，与王维“每逢佳节倍思亲”异曲同工。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误：仄起首句入韵式七律，无误
2)简析诗作起承转合要符合章法：
3)注意韵字阴阳平衡：真韵部（新、神、人、珍、春）五韵中三阴二阳，可行。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵：似无
5）首字平仄符合4/4或5/3要求：首字平仄比5/3

横渠晨风

小渔村45期评阅强化班第十讲作业
一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
答：怀古迹，思古人。要用典抒情议论
2创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
答：古迹，古人，古事，写古迹着重今昔对比，写古人着重抒情，写古事着重议论。
七绝 怀远
文 横渠晨风
慈父久行天一涯，遥遮群岭数重沙。
山城炎酷约归晚，明月何时随到家。
首句写和善的父亲远行时间悠久去的地方也偏僻，
次句写阻隔多望而不得，相遇也困难重重，
三句写远久旅行为避暑，离回来时间也长，
尾联过段时间希望能平安归来。

一醉千年

小渔村45期评阅强化班第十讲作业：

凝香08-一醉千年


一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？

答：怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。怀古诗的切入点有三点，包含：古迹、古人、古事（史）。



3、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？

答：总的来说，要写怀古诗需从古迹、古人、古事这三点任何一点入手都可以，在创作过程中有三点需要注意：1、 最关键的一点是：要熟悉史实。怀古诗必定要用典，用典就一定要精准才能准确的表达你想表达的东西，也才能引起读者的共鸣。用典有偏颇的话，诗中之意必然会跑偏。2、 接下来就是情感的表达：对于要怀之“古”，你必定要有一个明确的情感倾向，并由此来引发议论。要找到古人和自己之间的共同点，并以此生发情感，不能造作。3、 标新而不立异：对待许多古事，现代人的看法肯定跟古代人有所差异，那么我们在创作怀古诗的时候便会努力求新，以期与出古人没写到或者没想到的东西。但这个新不能跳出传统道德的范畴，要符合正常的、文人审美，不能一味求新而走入异路歧途。


二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


五绝.河姆渡怀远
文/一醉千年

遥思有稻仙，枕渡七千年。
别自香依故，幽幽骨哨船。

小花絮

小渔村四十五期评阅强化班凝香组第十讲
月婵
第十讲作业：
一、问答题：1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
答：怀古诗是要怀古而成诗，借古说今——怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡愚贤而已（方若虚语）。
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
答：写怀古诗可从古迹、古人、古事这三点任何一点入手。
在创作过程中有三点1、 最关键的一点是：要熟悉史实。怀古诗必定要用典，用典就一定要精准才能准确的表达你想表达的东西，也才能引起读者的共鸣。用典有偏颇的话，诗中之意必然会跑偏。2、 接下来就是情感的表达：对于要怀之“古”，你必定要有一个明确的情感倾向，并由此来引发议论。要找到古人和自己之间的共同点，并以此生发情感，不能造作。3、 标新而不立异：对待许多古事，现代人的看法肯定跟古代人有所差异，那么我们在创作怀古诗的时候便会努力求新，以期与出古人没写到或者没想到的东西。但这个新不能跳出传统道德的范畴，要符合正常的、文人审美，不能一味求新而走入异路歧途。
二，创作题：
五律.街忆怀远
月婵
旧巷藏苔迹，斜阳印辙深。
茶烟牵客梦，槐影落初心。
几度风霜改，千年故事沉。
凭栏望远处，灯火照乡音。
自评：采用诗家语。
把所用诗家语变形标注出来， 藏苔迹，印辙深，牵客梦，风霜改，落初心。
运用形象思维，注意诗中的空间设计。旧巷--今天的乡音。几度风霜改，千年故事沉。
意脉不可断裂。没有断裂，紧绕主题。
用韵、格律无误。简析诗作起承转合要符合章法。从眼见的旧巷起句，承接档时的初心。转接多少年的风霜
自古以来的故事，最后结句，凭栏望远，还是我的家乡好。灯火照乡音。
此律以“那条街”的具象风物（旧巷、苔迹、茶烟、槐影）为引，借时光流转（风霜改、故事沉）暗抒怀远之情，末句以灯火乡音收束，将街景与乡愁相融，符合五律起承转合之韵。

白玫瑰来学习

小渔村45期评阅强化班第十讲作业：
凝香25-白玫瑰
一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
答：怀古诗是要怀古而成诗，借古说今——怀古者，见古迹，思古人。其事无他；兴亡愚贤而已，方若虚语。
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
答：写怀古诗可从古迹、古人、古事三方面任何一点入手。
在创作过程中有三点1、 最关键的一点是：要熟悉史实。怀古诗必定要用典，用典就一定要精准才能准确的表达你想表达的物像清晰东西
，也才能引起读者的共鸣。用典有偏颇的话，诗中之意必然会跑偏。2、 接下来情感的表达：对于要怀“古”，你必定要有一个明确的情感倾向，并由此引发议论。找到古人和自己之间的共同点，并以此生发情感，不能造作。3、 标新而不立异：对待许多古事，现代人的看法肯定跟古代人不一样所差异，那么我们在创作怀古诗的时候便会努力立求新，以期与古人没写到或者没想到的东西。但这个新不能跳出有为传统道德的范畴，要符合正常的、文人审美，一味求新走入异路歧途。


二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。

三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七律*怀远夏夜
文/凝香25-白玫瑰

月照轩窗暑未消，蛙鸣有断韵如潮。
星河见隐浮云厚，竹露轻凝瘦影摇。
旧梦相思之苦绕，诗笺欲赋意难描。
高楼遥念天涯处，仲夏情痴写玉箫。

自评：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维：“团云”以柔形写春饼制作，纤纤玉手轻揉白色面团；“噙翠”凝乡味于齿颊，将“咬春”习俗化用（“翠”借代青蔬）。  
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂：全诗以“立春”为线，贯穿：  1天地回春（首联）→ 羁旅怀乡（中二联）→ 天涯共暖（尾联）  ，意脉连贯。
尾联“一席青盘总是春”尤妙，以家常之物消解孤寂，与王维“每逢佳节倍思亲”异曲同工。
6、自评不少于 100 字。
7、自评自己七律如下：
此诗出自《七律 *怀远夏夜》，全诗为：
月照轩窗暑未消，蛙鸣有断韵如潮。
星河见隐浮云厚，竹
露轻凝瘦影摇。
旧梦相思之苦绕，诗笺欲赋意难描。
高楼遥念天涯路，仲夏情痴写玉箫。 ‌

诗句解析
‌月照轩窗暑未消‌：以“月”喻夏夜未退的暑气，通过自然意象暗示时间流逝与消暑需求。
‌蛙鸣有断韵如潮‌：用“断续”的蛙鸣声比喻夏夜喧嚣，呼应“韵如潮”的动态感。
‌星河见隐浮云厚：浮云遮蔽星光，暗喻思绪被外界干扰或内心烦闷。
‌竹露轻凝瘦影摇‌：竹叶上的露珠凝结，象征静谧中的微妙变化。
‌旧梦相思之苦绕‌：表达对过往回忆的追寻与无奈，引出“苦之”的深层情感。
情感表达
全诗通过夏夜景象的描写，流露了诗人对过往的怀念、对现实的无奈以及对未来的迷茫，最终将情感寄托于“玉箫”这一传统乐器，暗含古典诗词常见的借物抒怀手法。 ‌

三春芳草

小渔村45期评阅强化班第十讲作业：

一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
顾名思义，怀古诗是要怀古而成诗，借古说今——怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡愚贤而已（方若虚语）。
   诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
     怀古诗的切入点有三点，包含：古迹、古人、古事（史），那么咱们就从这三个切入点来说说怀古诗的写法。
二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

寄远
石涧飞凉溅玉声，松涛卷翠四山清。
幽蹊野卉蝶迷影，烈晷高柯蝉沸声。【宾语前置】
目接层峦悬远道，心随飞鸟没蓬瀛。
人生有地相安好，风物愉人逐日更。

点评：自评：
. 诗家语变形标注：  
   - "溅玉声"（通感变形）：将涧水声比作玉碎声，听觉向触觉转移。  
   - "卷翠"（动态变形）：静态的松色以"卷"字赋予浪涛的动势。  
   - "蝶迷影"（主宾倒置）：正常语序为"影迷蝶"，倒置后突出蝶与光影的交融。  
   - "蝉沸声"（比喻变形）：蝉鸣如沸水翻滚，强化夏日的燥烈感。  
2. 形象思维运用：  
   全诗以"石涧-松涛-野卉-层峦"为纵向空间，"飞鸟-蓬瀛"为横向拓展，形成立体画卷。蝉蝶的微观动态与山峦的宏观静势相映。
3. 空间设计：  
   首联仰视（飞涧）、平视（松涛），颔联俯察（幽径）、聚焦（高柯），颈联由近及远（目接-心随），尾联转入虚境（人生-风物），完成物理到心理的空间转换。

4. 意脉连贯性：  
   "溅玉声"启"清"境，"蝶影"承"翠"色，"蝉沸"转喧闹，"远道"引遐思，"蓬瀛"结超然，末句"逐日更"呼应首句"飞凉"的时间流动感。

格律自查：  
   平水韵八庚部，无撞连挤韵。  
首字平仄比5:3（石仄/松平/幽平/烈仄/目仄/心平/人平/风平），合变格要求。   中二联"幽蹊-烈晷""目接-心随"虚实相生，颔联工对，颈联流水对，转句"悬/没"二字将实景推向虚境。  

醉舞可乐

第十讲作业：醉舞可乐作业
一、问答题：1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？

二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
三、自评自己的本次作业。

一、问答题
1、怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
形式标志
    标题：常常带有古迹、古人相关的名称，如《蜀相》《乌衣巷》《赤壁》等，直接点明所怀的对象或地点。
    意象：多运用与历史相关的特定意象，像荒台，废殿，断碑落日，秋风，等，这些意象营造出一种沧桑、凄凉的氛围，暗示着历史的变迁。
    用典：频繁引用历史故事、人物事迹，以古喻今，使诗歌内涵更丰富。例如李商隐《贾生》中可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神，用汉文帝与贾谊的典故，寄寓诗人对自身怀才不遇的感慨。
内容特点
    对历史的反思：诗人通过对历史事件、人物的回顾，思考历史发展的规律和教训。如杜牧《阿房宫赋》（虽为赋，但有怀古诗的特质）中“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也，揭示了统治者骄奢淫逸导致灭亡的道理。
    借古伤今：借历史上的兴衰成败来感慨当下社会的现实问题。刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，以昔日繁华的金陵城如今的荒凉，抒发对唐王朝国运衰微的忧虑。
    对古人的追慕或惋惜：表达对历史人物的敬仰、同情或惋惜之情。如杜甫《蜀相》出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情溢于言表。

2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
创作入手方面
   选好题材：选择具有历史文化价值和丰富内涵的古迹或历史事件、人物。可以是著名的历史战场、宫殿遗址，也可以是有重大影响的历史人物事迹。比如要写关于三国的怀古诗，可选取赤壁之战、官渡之战等事件，或者曹操、周瑜等人物。
    融入情感：将自己的情感与历史题材相结合，或感慨历史兴亡，或借古讽今，或表达对古人的敬仰。如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借孙权、刘裕等英雄人物的事迹，抒发自己抗金复国的壮志和对朝廷偏安的不满。
    运用艺术手法：运用多种艺术手法来增强诗歌的表现力。如用典可以使诗歌更具文化底蕴；对比可以突出历史与现实的差异，如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，将昔日的繁华与如今的衰败形成鲜明对比；象征可以使诗歌更含蓄，如用落日，象征王朝的衰落。
鉴赏步骤
    了解背景：了解诗人的生平经历、创作这首诗时的时代背景以及所涉及的历史事件、人物等。比如鉴赏杜牧的怀古诗，要了解晚唐时期政治腐败、社会动荡的背景，这有助于理解诗人借古讽今的意图。
    分析意象和用典：找出诗中的意象，分析其象征意义；解读诗中的典故，理解其与诗歌主旨的关系。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，大江东去，的意象象征着历史的流逝，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”用周瑜的典故，塑造了周瑜的英雄形象。
    把握情感和主旨：通过对诗歌内容的分析，体会诗人所表达的情感，明确诗歌的主旨。是感慨历史兴亡，还是借古伤今，或者是对古人的追慕等。如王安石《桂枝香·金陵怀古》，通过描绘金陵的壮丽景色和历史变迁，表达了对国家命运的忧虑和对历史教训的反思。

二、创作题
七律·寄远
天涯羁客梦魂牵，雁影云踪岁序迁。
旧巷苔痕凝别泪，荒村月色冷离弦。
风摇落木愁肠断，雾锁寒江苦绪绵。
遥念故园桑梓处，归期未有意难全。

诗家语变形标注及说明
雁影云踪：将大雁的影子和云朵的踪迹组合在一起，是一种意象的叠加。雁，常常象征着游子的思乡之情和书信传递，“云”则给人一种飘忽不定、遥远的感觉，二者结合，强化了游子漂泊天涯、行踪不定的孤独感。
苔痕凝别泪：把青苔上的痕迹想象成凝结的离别之泪，运用了拟人的手法，赋予苔痕以人的情感，生动地表现了离别的悲伤和难以忘怀。
冷离弦：冷，本是形容温度的，这里用来修饰，离弦，将听觉上的，弦声，与触觉上的冷相结合，通感的手法使离别的哀伤更加具体可感。

三、自评
这首《寄远》在格律上，严格遵循七律的平仄要求，押韵使用的是“先”韵，韵脚分别为牵，迁弦，绵，全，没有出现撞韵、挤韵、连韵的情况，韵字阴阳平衡，读起来朗朗上口。首字“天”为平声，符合5/3的要求。

起承转合，
首联天涯羁客梦魂牵，雁影云踪岁序迁”为起，点明了游子漂泊天涯、思念远方的主题，
通过梦魂牵，直接抒发情感，雁影云踪和，岁序迁，暗示时间的流逝和行踪的不定。
颔联：旧巷苔痕凝别泪，荒村月色冷离弦为承，从不同的场景进一步渲染离别的悲伤，旧巷，荒村，营造出一种荒凉、寂寞的氛围，苔痕凝别泪，和冷离弦，将情感具象化。
颈联：风摇落木愁肠断，雾锁寒江别绪绵”为转，通过“风摇落木”和“雾锁寒江”的描写，使情感更加深沉，愁肠断，和别绪绵将游子的痛苦和思念推向高潮。
尾联“遥念故园桑梓处，归期未有意难全”为合，回到对故园的思念上，归期未有，点明了游子的无奈，
意难全总结了整首诗的情感，表达了无法回到故乡的遗憾和惆怅。

在形象思维方面，运用了“雁影云踪，苔痕凝别泪，冷离弦，等意象和手法，使诗歌的画面感更强，情感更加真挚。空间设计上，从天涯的羁旅之地到旧巷、荒村，再到寒江，最后遥念故园，空间不断转换，丰富了诗歌的内涵，意脉连贯，没有断裂。整体而言，这首诗在格律、章法、情感表达等方面都达到了一定的要求，但在语言的精炼和意境的深度上还有提升的空间。

洗尘

小渔村45期评阅强化班第十讲作业：
凝香11-洗尘

一、问答题：
1、 怀古诗的形式标志和内容特点有哪些？
答：怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
怀古诗的内容以历史事件、历史人物或历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、感怀古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。因此，怀古诗的切入点主要有三：古迹、古人、古事（史）。

2、创作怀古诗从哪三个方面入手？以及鉴赏步骤有哪些？
答：创作怀古诗主要从古迹、古人、古事（史）这三方面入手。
怀古诗创作与鉴赏步骤及要求如下：
（1）熟悉史实。怀古诗必定要用典，创作时用典要精准，才能准确表情达意，引起共鸣。用典有偏颇的话，诗中之意必然会跑偏。鉴赏怀古诗，也只有熟知用典相关史实，才能情通作者，把握作品主题。
（2）情感主题明确。对于要怀之“古”，必定要有一个明确的情感倾向，并由此来引发议论。要找到古人和自己之间的共同点，并以此生发情感，不能矫揉造作，无病呻吟。
（3）标新而不立异。对待许多古事，现代人的看法肯定跟古代人有所差异，在创作怀古诗的时候便会努力求新，以期言人之所未言。但这个新不能跳出传统道德的范畴，要符合正常的文人审美，不能一味标新立异而走入异路歧途。

二、创作题：
因上次我们写过怀古诗，这次我们写一首寄远，怀远的诗。律诗绝句不限，韵部不限。
五律•寄远
文/洗尘
客路蝇营久，家山入梦迟。
登高空伫望，玩水更迷离。
徒羡严陵乐，岂堪王粲悲。
归鸦披落日，携伴过南枝。

三、自评：
这首五律仄起仄收，首句不入韵，韵字阴阳比例2/2，完美，无挤韵撞韵连韵现象。格律无误，首字平仄比例5/3，和谐。
诗题“寄远”，诗写羁旅乡思，归隐无望。首联赋笔对起点题，羁旅离思奠定凄怆情感基调。颔联以登高、玩水寄托离思，反而空伫望、更迷离。颈联用典情转，抒发归隐不得之憾。尾联景结，以暮鸦携伴而归，反衬思乡人的孤独凄苦，从而深化思乡之情，推进一层收结。
全诗起承转合布局，脉络清晰，表达顺畅，情感饱满，含蓄蕴籍，意达言外。