小渔村第29期初级词班第8讲晋升组作业贴

听海

小渔村第29期初级词班第9讲作业
请根据讲义里所学知识按照写作要求和正格特点，以钦定词谱填词《鹧鸪天》一阕。题目自拟，韵依词林正韵，韵部不限。注意标点符号和写作格式以及词牌声情，请倚声填词。
词牌格律：
鹧鸪天 双调五十五字，前段四句三平韵，后段五句三平韵 宋代 晏几道
格律对照例词:《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》
中中中中中中平韵。中平中仄仄平平韵。中平中仄中平仄句，中仄平平中仄平韵。
中中仄句，仄平平韵。中平中仄仄平平韵。中平中仄平平仄句，中仄平平中仄平韵。
彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风。
从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银鉦照，犹恐相逢是梦中。


写作格式：
鹧鸪天•题目自拟
作者：组名学号-网名
双调小令两段内容。
上片第三四句必须对仗。下片两个三字句必须对仗。
注意：
该词牌适合写叙事、写景、祝颂、感怀、言志、悼亡等等。
虚字亦须派置得当，无则质实，多则伤气。前四句亦有起承转合的讲究，如能写的得体，气象就会全出。而三四句尤其紧要，对偶对得精彩，全篇生色，也是词眼所在。过片处三字句亦可作流水对，可承上说，自然流畅；也可宕开说，贵在造势发端。下片第四五句收束全篇，切忌扣死，最宜结在虚。
每个谱都有它的声情急缓，利用声情变化安排，熟悉词谱，布局、运笔、写景、舒情的。
灵活变通因情设景，景为情用，所有的景都是为情感而服务的，起到的是一个烘托渲染的作用。
“三，三，七”这种短促回旋的结构“三，三”层层推进。而后面连接的七字句则要力量均稳，才不至于使前句旋转递进造成篇幅上不稳。也正如此，上片结尾的对仗句宜清浅淡笔为好。不宜发力过大，过大则如负重跳舞一样，肢体难以协调；下片结句亦不能平铺收尾，而应该“于雅致中见高格”，通俗的讲就是不能过于直接的表达最终的态度，略需“端着姿态”。总之，由于细微处的改变，使得鹧鸪天的格式，由律诗的四平八稳，变成“蹈歌旋舞”之情态，其适用表达的情绪，便是“层层推进，终临爆发而又戛然而止”的。

秋辰

小渔村第29期初级词班第8讲作业：

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升10-秋辰
目睹满园桃李，耳闻校长深淳。潜心执教洒渔村。文化传承为本。
今晚月光似醉，此时诗趣如神。跃然纸上贺师君。福寿安康内蕴。

凤王

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升02-力辛
名重梅花书屋，才高彩笔骚人。诗裁锦绣尽珠珍。口齿噙香雅韵。
弦净南山寿永，筵开绮席醪春。三杯遙敬饮须频。玉貌吾师丰润。

凤王

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升08-金城
书屋宏开国学，渔村近接诗丛。名师指点醒迷蒙。引发激情荡涌。
屏里时传妙语，座中荣驻春风。今逢生日韵无穷。乐把南山称颂。

凤王

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升07-岁寒三友
书屋传承国粹，渔村培育精英。不辞辛苦乐躬耕。桃李芬芳扛鼎。
笔里清风明月，诗中竹节兰情。佳人才子庆辰生。漫说青春豪骋。

凤王

西江月•祝梅花总校长芳辰
作者：晋升25-醉舞可乐
梅蕊飘香贺寿，校园同祝先生。春风化雨润无声。平仄迷途方醒。
教诲如梅高洁，师恩似雪清馨。良辰吉日笑声盈。共走诗乡古径。

凤王

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升23-古月
夹岸桃花绽蕊，随风十里飘香。此时今日不寻常。千里迢迢遥望。
梅校诞辰同喜，师生无限荣光。五车学富美名扬。暗把师尊敬仰。

凤王

西江月·往事成空
作者：晋升09-萍聚梅
似水年华如梦，如烟往事成空。看开放下自轻松，辛苦去争何用。
半盏清茶慢品，庭轩梅雪情浓。相陪短暂韵无穷，期待春风来送。

红酥手

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：晋升17-红酥手
书屋内含俊秀，梅花辰诞怀柔。答疑解惑韵长悠。辛苦渔村芳首。
诗赋学无止境，文章得意风流。杏园茂盛不图求。尽责倾心仁厚。

凤王

西江月•贺梅花总校长芳辰
作者：班长-静沐暖阳
墨海扬帆才女，花间瑰丽诗章。依风揽月自疏狂。性与黄华一样。
傲骨虽经霜露，芳辰慢转柔肠。东篱拾韵沐睛光。岁岁安平无恙。