小渔村成语典故班第21课作业跟帖处

绝谷画蝶1

成语典故班第21课作业
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

蓝天深州

成语典故班第21课作业
一、简答题
三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。比如我们学习古诗词，不要只说古人作品好，要知道古人作品为什么好，他真实，来源生活，引起读者共鸣，语言表达技巧好，铺排好，不要只知其然，要知其所以然。另外诗词文化广袤无边，只有勤学苦练，积少成多，方可取胜。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

《两小儿辩日》战国列子
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。              
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”              
一儿以日初出远，而日中时近也。              
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”              
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”              
孔子不能决也。              
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”     

读儿童辩日有感    突发奇思，近阳则暖，人近则亲。
七绝，人近则情暖
鲜蔬一碟唤西邻，咫尺常欢酒里真。
惯以相扶风雨路，暖心还惜眼前人。

绝谷画蝶1

001绝谷画蝶

成语典故班第21课作业

一、简答题

   《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。

      答：三个故事分别告诉我们，在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。真正的本领是从勤学苦练中得来的，知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。

   如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练。还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。还有《两小儿辩日》（《列子·汤问》）告诉我们要从多个角度看问题，不能以偏概全。

        今天我们学习古诗词、诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。具体从以下几个方面着手：

      ①多诵读，感受诗歌的意境。如：“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破完卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，可见处理好一个“读”字，可以领悟诗歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，达到审美愉悦的良好境界。吟咏诗歌，不仅可以使人博闻强记，积累文学素养，更重要的是在反复吟咏中能受到诗歌的熏陶和感染，与诗作者的情感产生共鸣。

     ②从对思想、精神的挖掘中学习传统美德。中华民族文化有着五千年的丰富积累,其中关于人的道德修养的总结,比世界上任何一个民族都要丰富和全面。如《论语》《孟子二章》《爱莲说》《岳阳楼记》《陋室铭》等。学习中可以在疏通文章后明确文章所传达的思想主张,所提倡的主体精神以及这种思想、精神在长期历史延伸中所铸就的民族性格特质。“敏而好学,不耻下问”,有孔子的谦虚勤学;“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,有周敦颐的高洁品格:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,有范仲淹先人后已、天下为公的旷达胸襟;“斯是陋室,唯吾德馨”,有刘禹锡安贫乐道的节操……这些名言警语脍炙人口,起着对人劝诫,警示的作用,有着让人刻骨铭心、感念不忘的力量。自古以来,中华民族不知有多少人从这些名句格言中汲取营养,得到战胜困难、战胜自我的力量。

       ③充分调动自己的生活体验。比如:小儿垂钓，胡令能蓬头，稚子学垂纶,侧坐莓台草映身,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这是一首描写山野孩子垂钓的小诗。

       ④品味细节，体会情感。宋代辛弃疾的《清平乐·村民》曰:“茅檐低小,溪上清清草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”。词人选取典型的细节。写出了五个栩栩如生的人物形象和一家人和睦、安乐的生活画面。

       ⑤把握音乐美,增添文化积淀。古诗词讲究韵律,乐感极强,平声仄声交错组合,跌宕起伏,节奏鲜明,具有悦耳的音乐美。因而,真正进入角色,身临其境,与诗中情、诗中景、诗中人沟通。

通过以上五点总结说明在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。

      二、写作题

     请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
     要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

励志赋

作者：绝谷画蝶

   云鹏矫翼，天骥奋蹄。冥鸿远举，鹰隼高飞。驾乘长风，志九霄而摅（shū）骋；横穿绝壁，心千里而腾驰。

       若夫世上功名，人间俊杰。钓渭水之姜牙，卧南阳之诸葛。辅靖王而建蜀，谋略出奇；佐周武而灭殷，才能超拔。匡衡于邻壁借光，孙康于寒窗映雪。信悬头以苦学，合纵联盟；苦耕稼以读书，文武双捷。

      乃知滴水可以穿石，铁杵可以磨针。中国排坛，耀采五连冠夺目；老山古镇，脱贫十八洞捷音。零号岛采油，正是女将取样；塞罕坝植树，须知荒漠成林。何其秉持而坚忍，谱写执着之恒心。

      故而我益力勤，自当一搏。但凭文字之奇缘，唯待文思之飞跃。于是搜罗古籍，常常静闭以消磨；仰慕先贤，夜夜潜心以力学。半世虽无神藻，诗兴尚存；十年倾注歌篇，真情创作。事行网校之间，身历赋班之乐。可以相会论坛，可以同游云岳。前路何妨荆棘，勇于挑战而进军；险峰岂止风光，敢于攀登而耕获。

【赋依词林正韵】

附相关成语：

       1.愚公移山
注释：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
出处：《列子·汤问》记载愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。

      2.移山跨海
注释：移动山岳，跨越大海。比喻力量巨大。
出处：南朝·梁·刘勰《文心雕龙·诸子》《列子》有移山跨海之谈，《淮南》有倾天折地之说。”

庶陋斋主

成语典故班第21课作业
庶陋斋主
一、简答题
《列子学射》（《列子•说符》）、《纪昌学射》（《列子•汤问》）和《薛谭学讴》（《列子•汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：《列子学射》（《列子•说符》）、《纪昌学射》（《列子•汤问》）和《薛谭学讴》（《列子•汤问》）三个故事分别告诉我们三方面内容：1、在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。学习，不仅要知道所学事物的现象，更要了解、领会其本质。2、真正的本领都是从勤学苦练中得来的。不论任何技艺，没有一个是天生就会的。所以，实践是学习的重要方面。比如我们学习诗词曲赋，光把理论记在本子上，不去写，或者不努力去感悟去揣摩去创作，那你是无法掌握创作诗词曲赋作品的本领的。从这一点说，学习诗词，不仅要多读例词例诗，更要自己多写多练。3、知识技能是无以穷尽的，不能只学到一点就满足了。知识与技能是浩瀚的大海，没有边际，且随着时代的发展不断增加与更新，所以要跟上时代的脚步，在学习上也要与时俱进，切忌浅尝辄止、一曝十寒。拿我自己来说，退休了，以前学的东西虽说不少，但是如果故步自封，不坚持再学习，就会被形势所淘汰。鉴于此，我除了在掌握单反摄影基本要领之后，跟班潜心学习智能手机摄影。
二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

成语：余音绕梁
【出处】： 《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
【解释】： 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
七绝 聆凌源市小学生迎春晚会歌声偶得
声若银铃诚悦耳，绕梁三日尚澄心。
边城儿女气冲斗，款迓牛年大福临。

浪淘沙

成语典故班第21课作业:007*浪淘沙
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答:三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。
个人觉得学习有如逆水行舟，不进则退！所以一定要持之以恒。
二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
七绝·鸥鹭忘机
文/浪淘沙
渔歌江上唱归舟，帆影樽前舞白鸥。
长笛悠悠心自远，炊烟袅袅水东流。
答:鸥鹭忘机
出处:《列子．黄帝篇》海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游，沤鸟之至者百住而不止。其父曰，「吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。」明日之海上，沤鸟舞而不下也。故曰，至言去言，至为无为。齐智之所知，则浅矣。晋·张湛注：「心和而形顺者，物所不恶。住当作数。」
解释:“人能忘机，鸟即不疑；人机一动，鸟即远离”，人无巧诈之心，异类也可以亲近，劝喻人们自甘恬谈，莫多机心。

霹雳

成语典故班第21课霹雳作业
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答:三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，学习永远不能满足。又如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。
个人觉得学习一定要持之以恒。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！

五绝  观太行山高铁高速感

      霹雳

      久住太行山，当知出入艰。

      愚公传万古，隧道可通关。

愚公移山
注释：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
出处：《列子·汤问》记载愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。

冷色石桥月

成语典故班第21课作业
一、简答题：
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然,不仅要融会贯通，还要触类旁通举一反十；真正的本领是从勤学苦练中得来的，俗语台上一分钟，台下十年功；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了，常言道：学海无涯苦作舟，荀子曰：“学不可以已”，说的就是这个道理。

二、写作题：
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
余音缭绕
注释：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。
出处：《列子·汤问》昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
     
五绝 东山白云意
绿竹东山秀，白云还卷舒。
琴音怜岁晚，安处是吾居。

青岛有凤来仪

成语典故班第21课作业
123 有凤来仪

一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。

答：这三个故事指导我们如何学习，首先要做到不但要知其然，还要知其所以然。比如学习诗词歌赋，仅知道格律韵脚是不够的，要从文化传承意境拓展上去做把控，才能写出好作品来。其次，要懂得真正的本领是从勤学苦练中得来的。“三更灯火五更鸡”、“梅花香自苦寒来”，只有熬得住持之不懈的量的积累，才能达到质变的一日。就像竹笋长成需要数年酝酿，而一朝开挂了就会壮志凌云。再次，就是不能浅尝辄止。孟母断机是给予我们最好的启示，任何事情都不会在一曝十寒的状态下做成。要做“立长志”的人，而不是“常立志”。注意到了这三点并施以行动，你必然会“直挂云帆济沧海”。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

答：多歧亡羊
出处：《列子·说符》大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”
注释：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

“多歧亡羊”，此成语对我触动很大，面对太多的选择人们往往会一事无成，而梅花就不一样，它把对寒冷的抵挡绽放成一种信仰，衬比得百花的热闹成了一份俗气。一份孤傲的坚持胜过百份无效的喧扰。

七绝 坚守
花色如人爱大同，蜂喧蝶扰任由衷。
惟梅独守孤寒处，十里飘香不藉风。

一瓯茶

成语典故班第21课作业  一瓯茶
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。又如《承蜩犹掇》（《列子·黄帝》）告诉我们，曲背老人捕蝉的如神技艺源于他的勤学苦练；还有情节更离奇的《妻不识夫》（《列子·汤问》）说明一个人是可以移心易性的。还有《两小儿辩日》（《列子·汤问》）告诉我们要从多个角度看问题，不能以偏概全。
个人认为，学习第一要有浓厚的兴趣；第二要有持之以恒的精神，第三要坐下身静下心，具有刨根问底的韧劲，把学习当作一种快乐，游弋其中，收获其中。

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。

余音绕梁
释义:《列子·汤问》记载，韩娥去齐国，路上断了粮，便以歌唱求食。唱后歌声绕着屋梁三天不绝。后用来形容歌声优美，给人留下深刻印象。

出处:《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁X；三日不绝；左右以其人弗去。”

例句: 他美妙的歌声深深地打动听众，真是～，三日不绝。

近义: 歌声绕梁   一唱三叹   绕梁之音   余韵绕梁   如闻天籁   莺舌百啭   珠圆玉润   言犹在耳   字正腔圆   经久不息

反义: 不堪入耳


五绝  余音绕梁
一瓯茶
叠翠青山秀，云溪一脉长。
琴声群鸟和，玄妙韵中藏。

小渔村紫璇

成语典故班第21课作业
05-紫璇
一、简答题
《列子学射》（《列子·说符》）、《纪昌学射》（《列子·汤问》）和《薛谭学讴》（《列子·汤问》）三个故事分别告诉我们：需要如何学习，请简要回答，可加入自己的感慨，能举例说明更好。
答：三个故事分别告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然；真正的本领是从勤学苦练中得来的；知识技能是没有尽头的，不能只学到一点就满足了。比如，我们现在所学的诗词曲赋，如果不认真学习，多多练习，只是单纯的完成作业，也不会写出优秀的作品！只有勤学苦练，方能取得好成绩！

二、写作题
请从《列子》中，选择其中的成语，根据注释，创作一首作品，题目不限，韵部不限！或成联两幅！
要求：请列出与作品相关的成语，包括出处，注释。
成语：
愚公移山
注释：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
出处：《列子·汤问》记载愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。

七绝.勤奋
文/紫璇
勤奋方能思作为，愚公榜样古人辉。
移山路上艰辛苦，依旧创开各重围。