国学多项集训班 空空道人老师授课 A组作业贴

快乐蝴蝶

第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   
大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 春愁
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
         例如：快乐快乐写于2019.4.22   
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、交作业截止四月二十八日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春
  大家在班级群互拍作业和在论坛交作业的时候，请参照此格式：
①作业标题写完整 例如： 七律 · 送春
②诗句两句一行排列、律诗一共四行。
③作业下方署名并注明写作时间 年月日
          例如：快乐快乐写于2019.4.29  
3、注意发第十讲作业找到自己发第九讲作业的楼层，把第十讲作业（三条作业：①问答题②七律·送春③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第九讲作业的下面摆放整齐。为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
4、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
5、五一放假 写作业两周时间，交作业截止五月十二日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律·诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十三讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十三讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·童年 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十二讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月2日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
2、创作：写一首七律·端午节，要求大家在作品中写入一个以上，非屈原的典故。注意书写格式要求和第十三讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十四讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十四讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·端午节③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十三讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月9日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。



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第十五讲课后作业及要求：
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十五讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十五讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·××人，我要对你说③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十四讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止6月16日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

北堂种萱

国学集训班第九讲作业
格律在诗词创作中处于什么地位
我认为格律在诗词创作中处于首要地位。近体诗格律形式是一个独特的民族文学形式，它的发展都与中国传统文化有着深厚的渊源，在产生时就具有声韵美和对仗美，这不仅仅因为它本身就是中国传统文化的一部分，也与我们民族的文化整体上存在着源流关系。

春愁
雨满长街风满庭，春于是处已零星。
风回檐角空闻响，雨过枝头只见青。
世事浮沉嗟有迹，年华变幻叹无形。
隔墙谁奏葬花曲，筝调萧萧不忍听。

点评：若隐天涯，鱼，白雪诗陌，静候佳音，江南
被点评：水墨江南，一抹微云，散人，雪蝶，林远，漠烟              国学班A-10北堂种萱

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国学集训班第十讲作业
什么样的作品容易被流传
1.遵循传统体式和气质的
2.传播一切美好情感的
3.用意向说话的
4.和读者产生共鸣的
5.能够发人深省的

七律*送春
别后风光剪作文，托凭驿使报东君。
檐端乳燕已能语，树杪新蝉差可闻。
碧水浮舟犹淡荡，红蕖向日渐缤纷。
西亭手种杉松木，待尔归来或拂云。

被点评:字奴，烟雨凭舟，自由自在，白雪诗陌，强红
点评:水中月亮，雨后柳，满庭芳，哈达山人，自由自在，宁静致远
        国学班A-10北堂种萱

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国学集训班第十一讲作业
最擅长抒情作品
因为抒发自己的感情是最真实最自然的
从学习中越来越体会到什么是诗，我为什么写诗，我是谁

回首一
悠悠网事近三年，每忆相逢晚岁天。
律韵不谙凭意写，声名未识赖屏传。
难疑此会成佳会，始信诗缘是宿缘。
却叹如今知一二，因何落笔更茫然。

回首二
揽镜无由感慨生，重提思绪向来程。
身如紫燕随风舞，音若黄鹂隔叶鸣。
何日青丝争变色，几时赘肉乱横行。
临屏更恐新朋友，数次殷勤问贵庚。

点评：绿色，一抹微云，自由自在，雪蝶，云泉
被点评：烟雨凭舟，诗汀娜，自由自在，雪蝶，溪桥烟柳             国学班A10北堂种萱

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小渔村国学集训班第十二讲作业
写诗的目的
我诗写我心。真实自然的抒发自己在某一时间某一阶段的所见所闻所喜所怨所感慨，纵文字微渺粗鄙，也是我所追求坚持的

诗路感怀
何必登阶苦苦寻，诗心原本是吾心。
放怀月下凭谁和，乘兴樽前好自斟。
偶傍沧波迎落日，时随白鸟向遥岑。
临风也作三春忆，忆到无由泪一襟。

被点评：程瑞，别梦寒，墨未辰，丝雨，烟雨凭舟，水云衣
点评：桃花开了，晚晴，静待佳音，李帛芝，散人
           国学班A10-北堂种萱
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国学集训班第十三讲作业
这一讲的收获是什么？再写诗过程中最大的困惑是什么？

收获:诗不在于写什么，而在于怎么写，功夫在诗外，不能就诗学诗
困惑:词不达意，往往有了好的立意却因笔力不逮而弄巧成拙，这就是所谓的诗外功夫远没炼到家

童年
你作爹来我作妈，床头布偶是娃娃。
搬回白石盘成屋，剪断青藤织就车。
五彩裙衫原锦羽，三餐盆碗本泥巴。
此情欲忆何堪忆，人转江湖路转赊。

被点评:自由自在，晚晴，别梦寒，水云衣，远方
点评:烟雨凭舟，别梦寒，翰墨韵香，云泉，风裳
         国学班A10北堂种萱

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小渔村国学集训班第十五讲作业
我对老杜说
便学明荀欲捉刀，奈何生未遇刘曹。
身同暮雨驱沙鸟，梦若西风断野蒿。
半死形骸徒恋阙，成灰意气枉登高。
争如彭泽陶元亮，自取丹心对浊醪。

点评：瓶子，翰墨韵香，四哥，云泉，桂子
被点评：
坐看云起，翰墨韵香，鱼，四哥，晚晴，浥城      
         国学班A10北堂种萱

雪蝶。

A17-雪蝶  第九讲课后作业及要求：

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
以下文字只代表雪蝶个人观点:
这次作业提到一个现今至关重要的讨论点，“创新派”与“守旧派”各自对于格律的论述。个人认为，格律在对于近体诗的创作，传承，是举足轻重不可缺少的重要部分。是诗词追求声韵之美与对仗之美的程式，不能以任何理由去打破它，改变这种声韵对仗美的传承。否则，就只是自由体诗了。个别人对于格律运用不熟练，词汇量不足，在格律和词汇的选择上无法调停的时候，不能搬出“不因律废意”的说法，更不能自我扣上“古风”的帽子作遮掩，弃之格律所带来的韵律传承之美。

2、创作一首七言律诗，题目《春愁》。
春愁
文/雪蝶
桃红凋落绿狂生，柳絮封堤故自萦。
岸泊孤舟随处是，雪迷望眼几时明。
何看近水连天水，难忆长程接短程。
去岁春时添别泪，如今何计写离情。

评我:望蓝天  哈达山人 自由自在  北堂种萱  萧易寒
我评:诗汀娜  莫愁  北堂种萱 自由自在  静候佳音   默然
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A17-雪蝶 第十讲作业
1、心得体会:写好诗的基本要素，即要需要通顺通俗易懂，又要意喻深远，含蓄高雅，读之耐人寻味意蕴不尽。

2、七律《送春》
送春
文/雪蝶
飞花一片去无情，满地红英意渐行。
坐看晚春留倦怠，愁听杜宇送悲声。
陇头不负青毡秀，溪口谁呼绿韵生。
从此熏风梳远岫，难将碧色作萌萌。

评我:北堂种萱 哈达山人  望蓝天  闲人一味  自由自在
我评:望蓝天 自由自在  闲人一味  北堂种萱 萧易寒
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A17-雪蝶
1.谈不上擅长，还在描摹阶段。
2.七律

回首
文/雪蝶
半生诗下乱推敲，今把曾经做自嘲。
举酒常忧人世事，翻书难戒夜佳肴。
体宽转逐心宽态，窗外空怀野外郊。
破晓懒慵偷作怪，惹来红日又咆哮。

评我:哈达山人，北堂种萱，梅花小主，望蓝天，自由自在。
我评:望蓝天，自由自在，北堂种萱，闲人一味，北堂种萱。
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A17-雪蝶 第十二讲作业


1、讨论：你写诗的目的是什么？
①喜欢。②爱好。③抒发抒发情怀。④提高修养。⑤丰富个人精神世界。

2.七律
感怀
文/雪蝶
诗词浸瘾已多年，未得精华一二篇。
漫道斜辉悲碧落，每看岁末恨迷烟。
红楼咏雪何时景，绿蜡如冰怎得妍？
几度春深吟白露，风光虚负又秋天。
评我:望蓝天，自由自在，北堂种萱，哈达山人，萧易寒
我评:北堂种萱，望蓝天，自由自在，萧易寒，随心
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A17-雪蝶  十三讲课后作业及要求：
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？
诗在意外，意在诗内。
懂得越多，写作越难，积累越觉得不够用。
2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

忆童年
半世光阴倍自哀，屏居幽境忆无猜。
天真总叫离人记，稚子难从俗事开。
飞入新园追蝶梦，沿攀旧壁戏邻孩。
一重秋槁凋零后，方醒尘烟日暮埃。
评我:北堂种萱，望蓝天，自由自在，萧易寒，哈达山人
我评:自由自在，北堂种萱，望蓝天，闲人一味，哈达山人
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第十四讲课后作业及要求：
1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
返璞归真之后当是用最浅白的语言诠释最深刻思想感情的时候。
2、创作：写一首七律
端午节
文/雪蝶
艾草难收思绪烦，更悲端午几亡魂。
堪怜伍子身随浪，又惜曹娥命少援。
骚赋行中谁解意，汨罗江上泪无言。
如今写得清清字，且教文人共品翻。

评我:北堂种萱 哈达山人  望蓝天  闲人一味  自由自在
我评:望蓝天 自由自在  闲人一味  北堂种萱 萧易寒
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A17-雪蝶
1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
枇杷～未来～开发～新药性～治头痛～穿越～曹操
2、创作：写一首七律，题目《××人，我要对你说》

对艰难时期的自己说
文/雪蝶
幸有诗书慰苦肠，始知酌字费评章。
拨开迷雾观庭月，识得溪云那景光。
咏絮才华需细拟，武陵来客献桃香。
东山再起烟波境，槐树宫前寻味长。

评我:望蓝天  哈达山人 自由自在  北堂种萱  萧易寒
我评:诗汀娜  莫愁  北堂种萱 自由自在  静候佳音   默然

紫鳶

国学集训第九讲作业1:额觉得律诗起主导地位。
3:写律一首
春愁
文/风裳

春庭吟暮柳吹花，斜倚芸窗空自嗟。
池水汎新鱼孕子，梁灰叠厚燕无家。
幽怀弥漫何因遣，緗帙张开可尽遮？
惆怅毫香心梦抚，不能逝境挽韶华。

点评额哒:零点，顺眼，迷茫，雨后柳，无极，幽梦。
额点评哒:仙子，晨曦， 鹤霏，桃花开了，零点。
国学集训班第十讲作业
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国学集训班第十讲作业一
答:循传统体式和气质的
传播一切美好情感的
意向说话的
能引起读者共鸣
二，七律  送春
文/风裳
天汎轻雷过柳床，扰春芳梦欲辞乡。
别离不泛荷花棹，行远还随栀子香。
盘算重林妆黛碧，安排一夏纳新凉。
眉颦无觅愁来处，琼脉散云暗蜀江。

点评额哒:顺眼，点点，迷茫，江南，雨后柳。
额点评哒:水榭听香，似水流年，轻语，石乡月，点点。
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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
额擅长离别情怀，因生活氛围，通过这次学习，知道诗来自生活，但高于生活。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

回首
文/风裳

忆昔分钗竹马郎，鬓霜初绾又他乡。
三千里路星云恨，二十年光山水荒。
杨氏妻儿皆寂寞，廖家叔伯半沦亡。
悬腮玉箸因生别，回首沈沈是几行？

点评额哒:阳光，点点，雨后柳，迷茫，幽梦。
额点评哒:点点，雨后柳，迷茫，幽梦，顺眼。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝@全体成员  第十二讲课后作业及要求：
1、讨论：你写诗的目的是什么？
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 二讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 二讲作业（三条作业：①问答题  ②七律?诗路感怀 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十一讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月二十六日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。
一.额学诗目的，是想多方位了解国学，沉淀内涵。
国学集训班第十二讲作业
诗路感怀文/风裳
诗路感怀
孤傲不堪严谴日，雾霾几度黯红妆。
一宵抱影何缘是，两袖寒霜本性狂。
点卯词山梯木履，报晨莺啭逗诗肠。
云迷风磴行犹稳，野鹤峰巅时导航。

点评额哒:江南，顺眼，雨后柳，幽梦，迷茫。
额点评哒:山人，桂子，强红，雨后柳，兰君子。=================================================
第十三讲作业
1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。
3、作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
1、收获写诗不要急于求成，得细细斟酌。遇到问题是炼字始终不见长，结句往往不知如何写。
二、七律  童年
文/风裳
童年
一
童年一
六一回眸思总角，不欣尚学喜留家。
常随姥爷翻鸟窝，偶学小姨贴额花。
老爸长须能织辫，山西陈醋可调茶。
后而推祸于堂弟，偷笑一旁露虎牙。

二
今临六一起思弦，回首儿时若梦牵。
连袂金兰时斗草，趁晴柳岸久飞鸢。
南山访菊霜阶过，北海逐鱼风棹颠。
过隙白驹场景换，苍苍霜鬓此时年。
点评额哒:瓶子，烟雨凭舟，雨后柳，水冰泪，莫天阙，北堂。
额点评哒:幽梦，江南，墨香，瓶子，幽梦。
连＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
怎么用最浅显的词，写出最深刻的词。
答:用朴实的语言，真挚的表达方式，一定会写出深刻的意。
第十四讲作业
端午感怀
文/风裳

浴三何意子胥吊 ，游旅不堪此类磨。
虎艾难悬时不复。龙舟欲竞事诸多。
浮云因梦长随日 ，乏月无心斜倚萝。
底事皆能深铸泪，珍珠零落入江河。
评额哒:顺眼，江南，雨后柳，迷茫。幽梦。
额评哒:天空，雨后柳，鱼，山人，娟子。===================================

第十五讲作业

一，何以东坡喜枇杷慰心怀，曹操喜用“望梅止渴”壮兵势？
二七律
湘君因公调远有寄
文/风裳
眼前杨柳絮飞纷，眉底情怀正弑魂。
朝发簪霜分袂月，暮程牵夕过烟村。
心因桑梓徘秦岭，梦逐松涛入蜀门。
莫怨淹留荒僻地，卧龙池里尽王孙。点评额哒:顺眼，江南，幽梦，迷茫，雨后柳。
额点评哒:江南，顺眼，天空，幽梦，雨后柳。

梅花小主

国学班第九讲作业
A12梅花小主

（一）

律诗占主导地位。律诗是中国文学的一种表现形式，是从唐代形成并逐步成熟的一种诗歌体裁。律诗全称是格律诗，即格加律。包括字数，句数，平仄，黏贴，结构，声律音律，韵律章法等。
律诗在古今诗词中，是其他形式诗词无法替代的美。是汉字最完美的体现形式。

（二）

七律. 春愁
独步春烟过柳溪，千帆过尽路犹迷。
桃花寂寂无人看，杜宇声声尽日啼。
君别三年随海外，愁添数盏醉山西。
相思万里何处在，芳草连天向晚低。     

  梅花小主写于2019.04.25午后

作业互拍 ：天空  碧畦  红尘幽梦   兰溪听雨   -天骄   白发魔女 阳光乔    艾慔溓子

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国学班第十讲作业

A12-梅花小主

（一）
传播真实情感的，用意象说话的，能引起读者产生共鸣的，是能够发人深省的这样的诗词容易被流传。

（二）
七律  送春

长亭日暮柳烟笼，一段闲愁入坐中。
频见飞花兼满地，偏思别笛复如风。
浮生日日难停步，世态纷纷易落空。
若问送春去何处，啼鹃依旧小桥东。
  梅花小主写于2019.5.10晚

作业互拍，天空，望蓝天，五哥，碧畦，风裳，林远，雨后柳
………………

国学第十一讲作业
A12-梅花小主

（一）
因为自己水平不行，没感觉擅长写什么题材的作品。
感觉学习古诗词太难了。
收获关于诗词写作的知识。感谢老师和童鞋们。


（二）

七律 . 回首
江北风声过画桥，荼蘼谢却竟无憀。
飞如白雪衣前扑，坠似绿珠楼下飘。
楚雨含情留旧约，湘波有泪对长箫。
蓦然回首春光老，此恨人间何处销。

    梅花小主写于2019.5.14午后

作业互拍，@F06-老晕子 @A35-碧畦 @G08-水中月亮 @M20-极北， 四哥  白雪诗陌老师 水中月亮  天空 雨后柳  天骄 ，望蓝天  鱼老师 侠骨柔情

乡语

国学班
A07-乡语第九讲作业

1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？

答:格律在近体诗的创作和传承中，是写作格律诗不可缺少的重要部分。是诗词追求声韵美与对仗美的程式，不可改变。若不遵循格律就成自由体诗了。

2、创作一首七言律诗，题目《春愁》。

七律·春愁

春寒一夜雨淋淋，满径泥浆脚踏深。
昨午当阳花正艳，今晨冷骨雪偏侵。
残红梦断芳桃落，瘦绿风摇嫩柳沉。
谁惹天公伤碧浪，奈何骚客笔端吟。
      乡语，写于2019.4.27
作业互拍：天空、望蓝天、梅花小主、风裳、碧畦、雨后柳、仙子

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国学集训班第十讲作业

A07-乡语

1.什么样的作品容易被流传
答：一般是符合意境美、语言美，能给人以启发，用意向表达传意的，能引起读者产生共鸣的，耐人寻味的作品容易被流传。

2.写一首七言律诗，题目：七律·送春
七律·送春
文/乡语

落花飞絮满城萦，手把青枝寄别行。
杏雨飘流随地冷，清风柔拂向天横。
长吁惆怅人生闷，短叹春愁此处耕。岁月无情留不住，惜时莫待旅途征。

作业互拍：望蓝天、萧易寒、梅花小主、北堂种萱、雨后柳、仙子、幽梦、墨香、兰君子

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国学班第十一讲作业
A07-乡语作业

1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：我在初学中，谈不上擅长什么题材，有感触就想写，为完成作业就生拉硬扯。总之，通过学习，了解到如何从生活中提炼素材，并用虚实来表达，写诗源生活又高于生活，创作必须达到意境美，语言美。

2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律·回首
文/乡语
半百沧桑世事忧，几多坎坷夜长愁。
春华煮雨如烟散，秋老浮云似水流。
喜乐童年常逐梦，炎凉岁月愧回头。
夕阳无限诗书伴，直面人生不肯休。

作业互拍：天空、萧易寒、梅花小主、坐看云起、风裳、雪蝶、碧畦、北堂种萱
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A07-乡语第十二讲作业
1、讨论：你写诗的目的是什么？
答：首先是喜欢和爱好，再就是抒发自己的感情，还可陶冶情操，提高自身文化素养，达到自身整体素质提升的目的。

2.写一首七律

七律·学诗感怀
文/乡语
余生趣好泛而忙，酷爱诗文墨韵狂。
夜半推敲平又仄，晨星斟酌句和章。
寒窗诵咏歌词赋，往事传吟客物霜。
拙笔耕耘痴若醉，无才笑作自当粮。

作业互拍：望蓝天、哈达山人、坐看云起、风裳、北堂种萱、雨后柳、似水流年、幽梦
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A07-乡语第十三讲作业

1、讨论：这一讲你的收获是什么?你在诗词创作中遇到的最大困惑是什么？答：诗的意境表达很重要，意境就是一幅美的画面。
         近年来的诗词学习中，我深深体会到越学越觉得自己知识浅薄，越写越难写，有时无从下手，非常困惑。

2、创作：写一首七律·童年，其他没有任何限制。

七律·忆童年
文/乡语
碧纱窗外一枝新，雀跃梢头噪语频。
犹记当年擒鸟趣，牵罗投食觅童真。
香炉峰雪掀帘看，素裹寒妆冷瑟银。
最忆儿时冬玩仗，天凉不胜志兴神。

作业互拍：萧易寒、坐看云起、风裳、雨后柳、仙子、幽梦、兰君子
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A07-乡语第十四讲作业：

1、讨论：你如何理解“用最浅显的语言，写最深刻的思想感情”？
答：通俗易懂的语言就是最浅显的语言，它所表达的思想也是最深刻的，最能反映思想感情的。

2、创作：写一首七律
七律·端午节
作者：乡语
江风吹浪粽香翻，竹雨流伤系恨冤。
天问九章难诉尽，情殇一世易留痕。
岁悠悲壮辞传畅，国运安邦梦正存。
竞渡千帆龙载远，端阳承志祭忠魂。

作业互拍：萧易寒、天空、望蓝天、风裳、雪蝶、碧畦
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A07-乡语第十五讲作业
第十五讲课后作业及要求：

1、游戏：在“枇杷”与“曹操”？之间插入若干词汇，使相连的两个词汇存在某种联系，词汇越少越好，最好有典故词汇。
2、创作： 写一首七律，题目《××人，我要对你说》，注意书写格式要求和第十四讲作业要求一样。

假面具，我要对你说
A07-乡语
顺眉溜眼掩心扉，假具甜和事易违。
负义见风常带雨，忘恩图利总披衣。
塑形空体难单立，变色无时可数讥。
摘掉虚容行善美，人间正道礼真归。

作业互拍：天空、望蓝天、坐看云起、风裳、雪蝶、碧畦

碧畦

小渔村国学班第九讲作业
A35一碧畦
第九讲课后作业及要求：
（一）格律在诗词创作中处于什么地位？
格律在诗词创作中处于主导地位。是古人写作经验而总结出的一套理论。因为有格律限制，因而增加了律动起伏之美，富于变化，使诗词读起来富有音乐之美。
（二）七律 春愁
寡情莫过说东风，朝聘桃花暮打红。
凄雨抱枝珠泪滚，闲鸥忘誓碧波融。
欲折新柳留春住，还酌微词酻逝空。
最是伤心无尽处，万千雪絮落青丛。

碧畦作于2019.04.28
我评：望蓝天，雪蝶，鱼，沧海，天空
评我；@副组长A12-梅花小主 @副班主任-快乐蝴蝶 @班长-若隐天涯 @A10-北堂种萱 @A17-雪蝶
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国学集训班第十讲作业
什么样的作品容易被流传
1.遵循传统体式和气质的
2.传播一切美好情感的
3.用意向说话的
4.和读者产生共鸣的
5.能够发人深省的
七律    送春
桃花笑里逢君句，杜宇声中离别词。
柳色千条云际乱，槐香万簇日边痴。
登高不作春愁叹，落笔自成怀远诗。
迢递碧空穷目处，一枝新绿互宜之。
碧畦作于2019.05.01

点评我的老师，一望蓝天，鱼，北堂种萱，沧海，雨后柳
我点评的老师，@A30－雨后柳 @组长-望蓝天 @A15-天空 @A10-北堂种萱 @A17-雪蝶

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
我比较习惯于淡雅于心，不问名利的抒情小诗，因我性格如此，生活氛围温馨。通过这次学习，知道诗的立意高远，还要深广度的思考。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
七律     回首
四十三年转眼过，几何欢喜几蹉跎。
秋伤曾照阎罗面，日暖行吟风起歌。
幸有夫君多体恤，才无俗务相搓磨。
且修陶意南山下，春看溪波夏看荷。
碧畦作于2019.05.16
点评老师，@A10-北堂种萱 @A09–风裳 @班务总管-墨未辰@副组长梅花小主 @A17-雪蝶
我点评的@组长-望蓝天： @A30－雨后柳 @G13-桂子 @K08-欧阳 @K10-*淡雅如兰*
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第十二讲作业
A35碧畦

1、讨论：你写诗的目的是什么？
   陶冶情操，涤尘净心。
2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。
诗路感怀
平仄推敲已四春，至今仍是乱涂人。
谋篇频步少陵律，立意欲从李白邻。
癫向晴窗借明月，痴因小得长精神。
转身且入田园里，枝上风光黄绿匀。

点评我的，@A30－雨后柳 @班主任-快乐快乐 @组长-望蓝天 @A15-天空 @A10-北堂种萱

我点评的，A30－雨后柳 ，鱼，，瓶子@A15-天空 @A10-北堂种萱
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第十三讲作业
童年
文/碧畦
童年忆昔趣谈多，蟹将虾兵过大河。
上虎崖边挖仙洞，流沙河里钓金波。
老牛架火高低烤，蚂蚱串枝前后罗。
今趁节来翻稚意，似闻小鸟唱欢歌。

备注，上虎崖，流沙河，村庄北边的崖子和流经沙土的河。老牛，爬树的一种虫，体黑，两个长触角，我们竟然也烤着吃过。～～～～～
第十四讲作业
七律    端午节
飞渡龙舟粽子香，个中谁识汩罗伤。
茫茫白水依山枕，寂寂渔翁立夕阳。
天问楚辞芳草碧，曹娥寻父孝心长。
烟波漠漠云天里，一曲离骚几断肠。
碧畦作于2019.06.08

点评我的，望蓝天，鱼，雨后柳，沧海，天空
我点评的，北堂种萱，望蓝天，雪蝶，梅花小主，墨未辰～～～～～～～～～～～
第十四讲作业
七律   女儿，我对你说

自古上天疏散人，莫为嬉戏废阳春
青莲修学铁磨杵，祖逖闻鸡剑舞晨
五G飞光谁可待，创新工匠汝堪轮。
休嗟母碎唠叨语，蓄志韶年老不贫。
碧畦作于20190616
点评我的，蓝天，鱼，北堂种萱，天空，沧海
我点评，北堂种萱，北极之北，墨辰，蓝天，鱼

红尘忆梦

[


小渔村国学班第九讲作业
A15-天空
第九讲课后作业及要求：
（一）格律在诗词创作中处于什么地位？
格律在诗词创作中处于主导地位。是古人写作经验而总结出的一套理论。因为有格律限制，因而增加了律动起伏之美，富于变化，使诗词读起来富有音乐之美。
（二）
七律   春愁
十里春风忆故乡，梨花新酿梦流香。

高楼玉曲传杯盏，双烛清宵尽短长。

角引惊魂沉塞月，笳萧旅夜动微凉。

长城未许身将许，且待吴钩四海祥。

苹我飞舞
冰山剑生 西亭  梅花小主  龙之传人
我苹
故里回首
逐鹿群雄权盛地，炎黄昔日校兵场。
飞狐险镇书儒路，商贾云交走太行。
回首风云多叱咤，堪怜儿女竟豪强。
吾今慷慨歌一曲，同举金樽增岁长。
评我      鱼 坐看云起 极北之北 别梦-鹤霏
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小渔村国学班第十讲作业送春
小园花径飞红雨，香絮飘飘见日斜。
倦倚秋千回旧梦，愁思杜宇喚天涯。
今宵料是孤乘月，何处归来共看花。
鸾镜年年憔悴损，离人莫使忆成赊。@主讲绝句-坐看云起 @玉如意 @组长-望蓝天 @A10-北堂种萱 @A17-雪蝶 @纪检主任-漠烟


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小渔村国学班第11讲
故里回首
逐鹿群雄权盛地，炎黄昔日校兵场。
飞狐险镇书儒路，商贾云交走太行。
回首风云多叱咤，堪怜儿女竟豪强。
吾今慷慨歌一曲，同举金樽增岁长。

我平，鱼 -坐看云起 -极北之北 别梦寒 -鹤霏



苹我M06-鱼 坐看云起极北之北 别梦寒 -鹤霏

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小渔村国学班第12讲天空
诗路感怀
六载掩门深谢客，衷于诗路一闲人。
屏前攻克平还仄，夜半推敲秋复春。
日日迷魂忘寝食，朝朝入境远嚣尘。
生平醉至情浓处，常梦仙踪自比邻。




我评，碧畦  梅花小主 －雨后柳-月倾城 -望蓝天

评我，碧畦 梅花小主 雨后柳 月倾城 -望蓝天

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小渔村国学班第13讲A组天空
童年
新槐怎不忆儿家，知了声声过绿纱。
东岭及时攀柳杏，南溪结伴斗鱼虾。
几曾开饭人何处，一度爹娘喚二丫。
今夜梦回童子地，薰风依旧月初华。


评我
-北堂种萱 －雨后柳 雪蝶 -望蓝天 -月倾城

评我
北堂种萱 雨后柳 雪蝶 长-望蓝天 月倾城

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小渔村国学班第14讲A组组天空
端午
龙舟荡漾遗香粽，罍酒三杯欲断肠。
深缅孤贤筠共泪，遥凭三楚泽犹香。
自将幽笃芬兰若，不畏权奸觐庙堂。
闻道彩丝能续命，何教衷表失明王？

评我，北堂种萱    望蓝天 雪蝶 乡语 风裳

我评，柳后雨   北堂种宣  迷裳   蓝天   雪蝶——————————————————————————

小鱼村国学班第15讲作业天空
造假人，我想对你说  
人间自古有奇才，近利劳功不识灾。
作假名虚多肇事，吹天侃地急求财。
飘飘恰是神仙道，噩噩浑如鬼魅催。
安信举头明镜在，恢恢法网秉公裁。
评我，望蓝天 碧畦 乡语 风裳 @雨后柳

我评，碧畦  北堂种萱 乡语 风裳 雨后柳

玉烟岚

A19-玉烟岚作业贴
第九讲课后作业及要求：
1、讨论：格律在诗词创作中处于什么地位？
答：原国务院副总理马凯先生发表了一篇《“求正容变”，格律诗的复兴之路》的文章，主张在格律上既要继承又要创新，可谓下了一根定海神针，明确了诗词格律的地位，也提出了变通的手法。
2、创作：创作一首七言律诗，题目：七律·春愁   

春愁

闲云淡影日悠悠，怕见芳菲怕白头。
委地红颜添惆怅，瘦残桃色伴江流。
绵延细雨泥铺路，落拓风尘月弯钩。
碧水船帆东远去，三山可许放春愁？

拍我的：望蓝天


      
第十讲课后作业及要求：
1、讨论：什么样的作品容易被流传？
答：
1.遵循诗词传统体式和气质的
2.传播一切美好情感的
3.用意象说话的
4.能够与读者产生共鸣的
5.能够发人深省的

2、创作：写一首七言律诗， 题目： 七律·送春

燕去梁空入梦寒，风催细蕊水云间。
蛱蝶戏飞桃叶渡，残絮成团金谷园。
满窗心事悲花落，两靥清愁看月残。
空庭怅望千株雪，别是人间又一年。

拍我的：望蓝天  北堂



A-19玉烟岚第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
答：乡村、山居。因为生性喜欢清静。
学习收获和心得：我是诗词玩家
玩家，是在某一领域具有专业水平的人。诗词玩家，成分很复杂，有的是诗词社团里的一员，有的不屑于加入诗词社团，而在网络游刃有余，有的只是在少数玩家圈子里相互切磋。这些人具有相当高的诗词创作水平，通晓古今，出口成章，他们追崇艺术至上，而自诩为桃源中人，不知有汉，何论魏晋。他们以山水、田园、雅集、友情为主题，体裁不涉及家国、社会，也不屑于在正规的刊物发表作品。他们也有很多拥趸和粉丝。





2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。

七律.回首
浩荡忧愁随日落，何须切切总茫然？
伤怀往事堪磨灭，放手今朝莫顾怜。
急雪飞霜当自励，惊雷暴雨便从烟。
平生莫做空回首，且把风流驻少年

  作业互拍 ：梅花小主、风裳、一望蓝天、北堂
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）
4、注意发第十 一讲作业先找到自己发第九讲作业的楼层，把第十 一讲作业（三条作业：①问答题  ②七律·回首 ③互拍作业 缺一不可）复制粘贴在第十讲作业的下面摆放整齐，为毕业汇总作业做好准备工作。不得单独再开新楼层，一旦发现违规会被删除。
5、写作业一周时间，交作业截止五月十九日（周日）晚20点，组长统计作业在当晚21点前上报班委。

第十二讲
写诗目的：生活得更开心
七律 诗路感怀
又见石榴庭院红，心情与昔不相同。
少年盛赞家乡美，白发期凝点滴空。
病榻忧思平仄句，梦醒尚习马蹄功。
群贤争赋惊人句，未必愚夫不返童。
  作业互拍 ：梅花小主、风裳、一望蓝天、北堂


第十三讲：


收获：让我更深入理解当下问题。困惑：依然不知道当下咋样的叫好诗
七律.端午
又是一年端午季，门楣插艾苇塘忙。
都知角粽含清韵，谁记灵均抱恨殇。
众竞贪婪官气恶，独撑耿介世风戕。
汨罗江水悲其怨，警醒传人保国昌。

  作业互拍 ：梅花小主、风裳、一望蓝天

第十四讲用浅显语言表达深刻道理，就是需要善于选材，做个“高明摄影师”，来挖掘简单丰富的镜头来写
七律.童年
老友相逢怀旧事，唏嘘忆向小儿身。
投泥打仗喧声近，吐口分糖意味淳。
结队成群常起哄，墙边角落爱装神。
无忧尽在童年里，此后成人少率真。



  作业互拍 ：风裳、一望蓝天、北堂
第十五讲：
七律
曹操              

群魔乱舞战刀挥，智勇双全大义威。
弱小烽烟燃气势，刚强意志沐朝晖。
文坛枇杷诗词妙，社会繁荣野地菲。
汉末称雄昌国土，功名刻录史珍稀。


七律.我想对友说
劳繁多为计生存，疲乏更思添酒樽。
衣物置框常不洗，诗文放桌懒敲论。
丝丝风雨夜飞落，淡淡情愁义气恩。
每想离骚试天问?无人应我又黄昏。




评阅：蓝天、豆豆、梅花小主、碧畦、月光之光、天空

雨后柳

国学班第九讲作业
A30雨后柳

（一）

格律在律诗中起着最基本的骨架作用，离开了格律也无从说起律诗。

（二）

七律 春愁

文/雨后柳

昨霄风雨晓来收，几处飞红落小舟。

柳絮依依沾翠袖，莺声隐隐绕红楼。

一川烟草何人管，满目苍苔独自幽。

廓外鹧鸪啼不断，聊将春梦逐东流。

  作业互拍 ：梅花小主、风裳、一望蓝天、北堂种萱、月亮之光

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国学班第十讲作业

A30雨后柳

（一）
以真实情感来创作且传播正能量的诗词容易被流传。

（二）
七律  送春

文/雨后柳

云外东君行意远，眼前桃李艳妆稀。

才闻莺老流声哢，又见蝶闲带影飞。

但惜残红浮野水，尽教初绿映青衣。

且将时序随樽尽，应合天心不可违。

作业互拍，天梅花小主、风裳、一望蓝天、豆豆、月亮之光

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第十一讲课后作业及要求：
1、讨论：你最擅长写哪些题材的作品，为什么? 写自己学习的收获和心得是什么？
比较喜欢写咏物或是个人感叹的诗。并从学习中明白了诗须立意高远，须要有深度及广度。
2、创作：写一首 七律·回首，注意书写格式要求和第十讲作业要求一样。
3、互拍作业：作业发班群与五人互评后连同五位互评同学名单一起发论坛。（互评不足无效）

七律  回首

文/雨后柳

倚窗忆昔游南北，身似浮云更转蓬。

眼里流霞迷逝鸟，耳边玉管动长虹。

安知世事随时变，未觉势利与命空。

回首何如三径去，且将闲适逐烟鸿。

作业互拍：梅花小主、碧畦、月亮之光、一望蓝天、风裳

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1、讨论：你写诗的目的是什么？

   于自娱自乐的同时，多了解一点国学知识

2、创作：写一首七言律诗 题目： 七律?诗路感怀 ，注意书写格式要求和第十一讲作业要求一样。

诗路感怀

文/雨后柳

早岁吟风不惧深，闲行唐宋学前人。

无平有仄常颠错，遣句斟词犹费神。

笔落牵来千种苦，笺铺赋得万般辛。

诗途漫远而今越，且向晴空觅鹤身。

作业互拍：风裳、一望蓝天、豆豆、欧阳、天空

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七律　　端午

文/雨后柳

岁临仲夏榴花吐，细雨无边润柳长。

蒲酒三杯今日乐，艾符一束古风昌。

年年字赋寄哀意，累累云山叠锦章。

谁识英魂驱怒水，龙舟鼓棹慰君伤。

作业互评：风裳、梅花小主、月亮之光、碧畦、天空