邮局特快专递 002号（作业2 曲喻）

渔舟唱晚姐姐

邮局特快专递 002号（作业2 曲喻）
一：曲喻 的定义
曲喻是修辞的又一种手法，比直接比喻曲折。两物相比，仅有一端相似即可作比， 余则全靠读者奇情幻想或引申开去，与双关有相通之处，都是用委婉含蓄的比喻烘托， 而意思却在言外，须多转个弯，方能理解

再说通俗些：自然界里那么多的物体。 我们找两个不一样的物体但是他们有一点是相似的。 比如 甲物：丁香是白花  乙物：雪也是白的  这是他们的相似处  也就是可比处
但是雪不香 丁香是香的  就可以造个句子 把香赋予雪 .大家可以试一试造个句子

二：曲喻的例子
1: 《天上谣》中的“银浦流云学水声”，将云比水，取其相同的流动状态，则云移如水流，也会像水流发出声音；
2: 《秦王饮酒》中的“羲和敲日玻璃声”，将太阳比玻璃，取其相同的一端，皆明亮有 光，玻璃敲之有声，则“羲和敲日”也会发声
3: 《咏怀》的“春风吹鬓影”，鬓发 长在头的两边，鬓影离不开鬓发，则春风拂面，也就“吹鬓影”
4: 贾岛的“鬓边虽有丝，不堪织寒衣”，取鬓发变白如丝，丝可以织，所以想到发无丝之用。

三：曲喻作业
1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
2：自己造一到两个曲喻的句子 并 分析
3：自己造一个 通感的句子 并分析
4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人 砸 你至少砸 三个人的
5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级

影儿

影儿
1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
卢仝“吾恐天如人，好色即丧明”，用天比人，人好色会丧明，联想到天丧明（月蚀）也是好色。
2. 云如棉絮暖人心 云-棉絮-暖
3. 拂面春风细 触-视

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邮局特快专递 002号（作业2 曲喻）
中华一期成公

1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
答：A、如唐代贺知章诗《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”由绿丝绦而想到裁剪,又由裁剪而想到剪刀,转一个弯子,别具匠心,得出“二月春风似剪刀”这一童叟皆知的名句,流传至今。这就是通过联想所赋予曲喻的艺术魅力。【摘自网络】
    B、牛希济《生查子》，春山烟欲收，天淡星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。“记得绿罗裙，处处怜芳草”，草是绿的，从草的绿联想到罗裙的绿，从绿罗裙联想到穿绿罗裙的人，于是看到绿草就联想到那人，因为爱那人也爱绿草，可以用来说明诗人的这种联想。真是‘爱屋及乌’啊。【摘自网络】

2：自己造一到两个曲喻的句子 并 分析
答：A、‘斗艳梨花堆作雪，朝来鬓上暮成霜。’纷落的梨花满地，好似堆起了千堆白雪，早晨头上的雪花，到了夜晚已成了鬓角的白霜了。从梨花飞落的春季，转眼到了千堆白雪的冬天，从早晨头上的雪花到夜晚鬓上的白霜，介点同是---白色，完成了两次视觉的转移。形象地说明人生朝华易逝，转眼百年啊。
    B、曲喻理解：数学定式法：等量代换。文学定式：爱屋及乌【爱的是人-转而爱其屋-继而连屋顶上落的乌鸦也爱了。足可见爱之深、之切】。

3：自己造一个 通感的句子 并分析
答：深秋月色凉如水，空帐烛光冷若霜。月色、烛光属视觉，凉、冷是触觉

4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人砸 你至少砸 三个人的
即做
5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级
即做

文馨（彩凤）

邮局特快专递 002号（作业2 曲喻）中辞班文馨
一：曲喻 的定义
曲喻是修辞的又一种手法，比直接比喻曲折。两物相比，仅有一端相似即可作比， 余则全靠读者奇情幻想或引申开去，与双关有相通之处，都是用委婉含蓄的比喻烘托， 而意思却在言外，须多转个弯，方能理解

再说通俗些：自然界里那么多的物体。 我们找两个不一样的物体但是他们有一点是相似的。 比如 甲物：丁香是白花  乙物：雪也是白的  这是他们的相似处  也就是可比处
但是雪不香 丁香是香的  就可以造个句子 把香赋予雪 .大家可以试一试造个句子
造句：素梅白如雪，袅袅沁馨芬。
二：曲喻的例子
1: 《天上谣》中的“银浦流云学水声”，将云比水，取其相同的流动状态，则云移如水流，也会像水流发出声音；
2: 《秦王饮酒》中的“羲和敲日玻璃声”，将太阳比玻璃，取其相同的一端，皆明亮有 光，玻璃敲之有声，则“羲和敲日”也会发声
3: 《咏怀》的“春风吹鬓影”，鬓发 长在头的两边，鬓影离不开鬓发，则春风拂面，也就“吹鬓影”
4: 贾岛的“鬓边虽有丝，不堪织寒衣”，取鬓发变白如丝，丝可以织，所以想到发无丝之用。

三：曲喻作业
1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
A；夫风侵淫溪谷，盛怒于囊口。以拟人化的风格，盛怒于洞口。
B：耾耾雷声，回穴错迕。喻风如雷一样轰轰隆隆，钻缝入穴。
2：自己造一到两个曲喻的句子 并 分析
A，红梅咧嘴娇羞笑，翠柳弯腰飘逸翩。用拟人的手法写红梅咧嘴含羞，翠柳弯腰飞翔。。
3：自己造一个 通感的句子 并分析
A，风抚兰蕙馨四野，雨吮海棠羞靥嫣。视觉，触觉、嗅觉
4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人 砸 你至少砸 三个人的
5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级
特快专递, 自然界, 读者

听雨江南

中华,三期 听雨江南 作业
   1，韩愈《和水部张员外宣征衙赐百官樱桃诗》：“香随翠笼擎初到，色映银盘写未停。”  樱桃是红的 ，说它香，是视觉通于嗅觉--通感。但樱桃并不香，这个香是因为它是红色的，像红花，由红花唤起的香--曲喻。
    2，蛙跳芙蓉含泪唱。--荷花 是不会唱歌的 但青蛙会唱，青蛙是绿色的 荷叶也是绿色的。用青蛙喻 水莲---曲喻。
  3，柳絮飞檐热画梁。  飞檐上落下的柳絮是不会热的，但柳絮只是在春天才有的。春天到了 气候温暖了 也渐渐的热了，连房梁都感觉到热了，何况房梁下面的人呢？由视觉到触觉--通感。其次；不说人热、空气热，而说房梁热，用房梁来比喻---此为曲喻。

晴兮

邮局特快专递 002号（作业2 曲喻）中华分校二期睛兮

1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
2：自己造一到两个曲喻的句子 并 分析
A：柳絮漫天雪花飞  柳絮=雪，共同点，相互赋予
B思君如满月  思君的美好就如满月般的景致！
3. 自己造一个 通感的句子 并分析
丹桂飘香人已醉  嗅觉到视觉到感觉
4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人 砸 你至少砸 三个人的
老师蝶儿，老师若水，老师骄子。已砸
5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级
已发

若水

小渔村邮局特快专递002号
中辞赋班若水


曲喻作业

1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析

2：自己造一到两个曲喻的句子 并 分析

3：自己造一个 通感的句子 并分析

4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人 砸 你至少砸 三个人

的

5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级

答：

1、找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析

（1）《金铜仙人辞汉歌》的“清泪如铅水”，用“如”字，形式上是直接比喻，但若作为明喻便不易解，泪怎么会像铅水，实则是取泪之“清”与铅的青白色相似，泪水与铅水皆有光泽，即作比。

（2）董必武《哭潘怡如》中，“楚云黯黯新秋后，夜雨潺潺近夏初。”这里，诗人运用的是联想与曲喻相融合的方法。诗人把悼念亡友的悲恸感情，忽而想象为新秋后的楚天黯黯黑云，是那样的铺天盖地；忽而想象为近夏初的潺潺夜雨，是那样的缠绵无尽。

2、自己造一到两个曲喻的句子 并 分析

（1）仙鹤夜游披月衣

乘着仙鹤夜游苍穹，披着如月亮一般的衣服。这里月亮跟衣服是不像的，月色的皎洁，与衣服的雪白，两者取其颜色共通，穿是衣服固有的特性，赋予给了月，所以可以穿月衣。

（2）丁香院雪飘浓馥

丁香的白，跟雪的白，是共同点，本身丁香跟学是没有直接比的。然后香气是丁香的特性，赋予了雪，让雪也有了香气

3、自己造一个 通感的句子 并分析

葛衣藤杖敲山韵，松径飞花酌月声。

视觉转听觉：穿着葛衣拿着藤杖的隐士，走在山道上，敲打土石的声音就像山曲一样，松林的小道上两边的花瓣在风中飞舞，远远传来了

朋友对饮赏月吟诗的声音。这里的葛衣藤杖、松径飞花都是视觉，而敲山韵”是因为敲才有声音，是听觉。“酌月声”这里既有触觉，也有听觉。

雨纷飞

曲喻作业
1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
骛：鸟名，野鸭。霞，晚霞。都是天空中的事物，将鹜的动作赋予给了晚霞，生成一种如同一起齐飞的景象。
2：自己造一到两个曲喻的句子并分析
行云流水琵琶语
将云与水，取其相同的物体流动的状态，水会发出声音，像琵琶弹奏之音，而云不会，把水的如琵琶弹音赋予了云‘。
雪落梨花一地香
将雪与梨花，取其相同的颜色，雪没有香气，梨花有香气，把梨花的香气赋予给了雪。
已发到群里，二人砸过，原是梅花，经砸后改为了梨花，取其共同点白色。
3：自己造一个通感的句子并分析
一径飞红香沁脾
千丛滴翠静生心
一径飞红，是视觉上看到的，那纷纷落花，让人感受到了丝丝扑鼻的香气，直沁脾腑，把人的视觉转化成了嗅觉的感受。
千丛滴翠，也是视觉上所感受到的，翠色生幽，给人一种心灵上的宁静，安详之感，把人的视觉转换成了一种心灵触觉的反应。
4：把你前三个作业 拿到邮局群里 只是三个人 砸 你至少砸 三个人的  
5：把 曲喻 的知识教会你负责的班级

凌空飞燕

曲喻作业
1：找一到两个前人写过的 曲喻的句子 并分析
两物相比。如雪山比象，这是一般比喻；象有尾牙，因此也比山有尾牙，这是曲喻。用满月比面，这是一般比喻；面有眉目，比月也有眉目，这是曲喻。

如“莺啼如有泪，为湿最高花”，取莺啼的啼，有啼哭意，因此联想到莺也有泪，能湿到高花；“相如未是真消渴，犹放沱江过锦城”，取消渴病字面上有消除口渴的双关意义，曲喻能喝干沱江水，但事实上沱江水还是流过锦城，并未因消渴而水竭；“几时心绪浑无事，得及游丝百尺长”，取心绪即思绪的双关意义，思即丝，引申出“百尺长”的“游丝”。


如《南园》的“晓月当帘挂玉弓”，将月比玉弓，亦取其形状相似，玉光泽透明，故月必似玉的发亮；又如《十二月乐词》的“夜天如玉砌”，指月照云如玉砌状，形式上是直接比喻，取其相似的明亮，实则是取其冷俊晶莹作比。


2：自己造一到两个曲喻的句子并分析
流年似水迎过往：把流年比作流动的水，两者都是向前流过。


3：自己造一个 通感的句子 并分析
梅红点点香四野，玉雪翩翩醉千山。    梅红  视觉；香  嗅觉。玉雪视觉，醉，感觉。