小渔村45期评阅强化班凝香组第四讲作业

中秋之月

小渔村45期评阅强化班第四讲作业：
疏影40-中秋之月
一、问答题：
从大量流传的古今诗词来看，形象思维的运用，大致有哪三种情况？
答：一种叫“托物言志”或“寓情于物”。
　　另一种是触景生情或即境抒怀。
　　第三种是移花接木和大写意画的溶合，姑称之“”虚实相融”。
二、创作题
在这炎炎盛夏，希望“雨”给人们带来清凉
给禾苗带来滋润。夏天的雨，有时像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目；有时又像炸开的爆米花，飞花四溅，蹦蹦跳跳。时而伴有狂风闪电雷鸣，倾盆而下。请以“夏雨”为题。合理展开想象，创作格律诗一首，五律七律不限，韵部不限。必须使用平水韵并加以自评。
三、要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、自评要求:
1)用韵、格律是否无误
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。
6) 意脉不可断裂。
7)不少于100字
五律·夏雨
文/中秋之月
烈日晒衣忙，乌云压一方
挪移带雨幕，霹雳震青苍。
刹那堤洪泄，哗啦瓢泼狂。
瞬间黑絮过，湿绿返晴光。

状语前置变形
刹那堤洪泄，哗啦瓢泼狂。

自评：
格律无误，韵脚二三联阴阳平衡，首字阴阳3/5。
平铺直叙，但描写的暴雨如身临其境。没有起承转合，但见语言流畅。