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小渔村44评阅强化班白驹组第三十二讲作业

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发表于 3 天前 | 显示全部楼层
小渔村44评阅强化班第32讲作业
白驹16-旧言
一、问答题
1、学习诗词大致分为几个过程?
1,初学阶段。2,入门阶段。3,稳定阶段。4,觉悟阶段。5,成熟阶段
2、学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
1,见山是山,见水是水。2,见山不是山,见水不是水。3,见山还是山,见水还是水。
3、评阅律诗的二十一条标准都有哪些,请写出来。
【一】、观主题。【二】、格式、标点要规范、齐全;【三】、平仄合理,尽量用正格,尽量不要拗救;
【四】、注意用韵;【五】、各句首字平仄比例4/4或者3/5;【六】、关于入声字;【七】、注意音节,尾三字尽量没有词组出现;【八】、起承转合是否清清楚楚;脉络是否清晰。【九】、看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。【十】、起句要求兴,合句要求比。【十一】、注意开头;【十二】、起句前后分句不得超过四个景物。【十三】、承句是否承接了起句;承句是否给转句做好铺垫;转句是否给合句埋下伏笔;【十五】、承句、转句对仗是否工稳(平仄、词性);切忌“合掌”。【十七】、景色要跟感情绝对配合好;【十八】恰当用典故【十九】、观技法【二十】、注意诗的类别【二十一】、不求句句好,但求一句精!
二、创作题:明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业要求:1、必须采用诗家语。2、注意镜头的聚焦。3、注意要运用形象思维。4、注意诗中的空间设计。5、意脉不可断裂。6、自评不少于 100 字。7、注意不要犯摞眼。8、注意不可犯必须要避免的“大忌”9、注意炼句。10、自评要求:1)用韵、格律是否无误。2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。4)不可有撞韵、挤韵、连韵。5)首字平仄符合4/4或5/3要求。
七绝.芒种
阵阵机声夏麦收,插秧芒种水田头。
农家四季不辞苦,方得满仓春到秋。
自评:用韵、格律无误。韵字阴阳。无撞韵、挤韵、连韵。简析诗作:起句描绘夏麦收割的场面,往来收割机隆隆作响,不停的工作。交代了时间与地点环境。承句继续农作话题展开,在芒种节气稻田插秧的忙碌景象。破题。转句由起承两句,感发农民四季劳作不辞辛苦的精神。合句顺转句之意,得出由于农民春种秋收才使得粮食满仓,人们丰衣足食。兴起兴结。起承转合要符合章法。
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发表于 3 天前 | 显示全部楼层
小渔村44评阅强化班第32讲作业
白驹19-山茶花哈
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:学习诗词大致分为以下五个过程:
1,初学阶段
2,入门阶段
3,稳定阶段
4,觉悟阶段
5,成熟阶段

2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:我们根据学习诗词的历程,大约可以经历三种境界。
1,见山是山,见水是水。
2,见山不是山,见水不是水。
3,见山还是山,见水还是水。

3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些,请写出来。
答:评阅格律诗的二十一条标准都有:
【一】、观主题
【二】、格式、标点要规范、齐全;
【三】、平仄合理 ,尽量用正格 ,尽量不要 拗救 ;
【四】、注意用韵;
【五】、各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5;
【六】、关于入声字;
【七】、注意音节,尾三字尽量没有词组出现;
【八】、起承转合是否清清楚楚;脉络是否清晰。
【九】、看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。
【十】、起句要求兴,合句要求比。
【十一】、注意开头;
【十二】、 起句前后分句不得超过四个景物。
【十三】、承句是否承接了起句;承句是否给转句做好铺垫;转句是否给合句埋下伏笔;
【十五】、承句、转句对仗是否工稳( 平仄、词性);切忌“合掌”。
【十七】、景色要跟感情绝对配合好;
【十八】恰当用典故
【十九】、观技法
【二十】注意诗的类别
【二十一】、 不求句句好 , 但求一句精!

二、创作题:
明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。
七绝·芒种
白驹19-山茶花哈
声声布谷铁牛忙,野陌农夫急播秧。
期待秋来金满畈,万家皓齿喜眉扬。
自评:
首字平仄符合2/2的要求,韵字阴阳1/2。起句,前四点明时令是芒种,承句,芒种时的景象,延续起句,点明地点、人物、事件。转句,由景到人,此时的忙碌将会迎来什么结果,心理活动,结句,当下的辛劳,农人们将获得丰收的喜悦心情。
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小渔村44评阅强化班白驹组第32讲作业
白驹26-霜叶

一,问答题
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:(1)初学阶段。
(2)入门阶段。
(3)稳定阶段。
(4)觉悟阶段。
(5)成熟阶段。
2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:1)见山是山,见水是水。这是初级模拟阶段。
2)见山不是山,见水不是水。这个阶段对诗词的章法、布局、构思、意境都已达到炉火纯青的地步。
3)这一阶段是最难的,已从法度中走出来。回首处,山还是山,水还是水,但此刻的山,已经不是以前的山,水也不是以前的水了。这是诗词的大乘境界,也是诗词的最高境界。
3.评阅诗词的二十一条标准都有哪些?请写出来。
答:
【一】观主题
看主题和内容一致吗,把握诗词的主旨,吃透内容之间的关系。
景、情都要围绕主题展开,不可文不对题。
【二】格式,标点要规范、齐全。
题目格式:《七律·题目》《五律·题目》《七绝·题目》《五绝·题目》。《》要写上。
【三】平仄合理,尽量用正格,尽量不要拗救。
注意:失替、失对、失粘;孤平、
三仄尾、三平尾;
【四】注意用韵
1.)一韵到底,(即同一平水韵到底;)
2.)韵字不入诗;
3.)忌窄韵;一首诗中几个韵字不可都是名词,韵字词性要有变化;韵字阴平、阳平要有变化。
4)
【五】各句首字平仄比例4/4或者3/5;
【六】关于入声字:
五律入声字,可以4个,最多五个;七律入声字可以5个,最多六个;七绝如入声字可以3个,最多四个。入声字尽量避免在音节处,最多一两个在音节处。
【七】注意音节,尾三字最好不用词组,和填词不同!填词可以用词组。
【八】起承转合是否清清楚楚,脉络是否清晰。
一首律诗八句、四联。每联的前分句、后分句之间要有衔接性,必须有关联;但各句要有独立性。联与联之间要有衔接性,不可断裂,意思要连贯。
【九】看看诗运用的是景+情,还是全是景、或全是情。
景+情有三种情况:
1)先景后情。
2)先情后景。
3)情景交融。
【十】起句要求兴,合句要求比。
起句用兴有诗感,直叙太平淡;合句用比能把人带到无限的遐想中去。
【十一】注意开头;
开头往往点题,或者创作氛围,或者奠定基调。要读懂一首诗的开头,
1)要努力联系诗题。
2)要突出五“何”:何人、何时、何地、何事、何景;抓住了这五“何”,即抓住了一首诗的源头。
3)要体会感情基调。
【十二】起句前后分句不得超过四个景物。
写景时不要面面俱到,要突出能够展示主题的主要景色。
【十三】承句是否承接了起句;承句是否给转句做好了铺垫;转句是否给合句埋下伏笔。
【十五】承句、转句对仗是否工稳(平仄、词性);切忌“合掌”。
合掌有三种情况:
1)一联内用同义字,同一字相对。
2)对偶句中出句与对句部分词语意思相同,也是合掌。
3)“事异意同”,即对偶句中的出句与对句所用的辞藻典故虽不同,但两句含义一样或接近。
整个诗中要少写名词,多写非名词。
【十七】景色要跟感情绝对配合好;
景与情色彩要一致,景是为情服务的。
【十八】恰当用典故
用典也是为了表达或突出自己的主题思想。
【十九】观技法。
1)表达方式:描写、议论、抒情。
2)修辞方法:如比喻、拟人、对比、双关、设问、反问、夸张、对偶、借代等。
3)表现手法:如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐写哀、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。
【二十】注意诗的类别;
从古代诗歌表现的内容可分为:边塞诗、田园诗、伤别诗、羁旅诗、写景诗、托物言志诗、咏怀古迹诗等。
从古代诗歌抒发情感上看有:离愁别绪、建功立业、怀才不遇、感时伤事、忧国忧民、热爱自然等。
【二十一】不求句句好,但求一句精!
切忌读完忘完,不能与读者产生共鸣。
章法是否意脉相通。
预感是否舒服。
有无诗眼,诗眼在哪。
有没有摞眼、四平头、三仄尾上尾等问题。

二,创作题

七绝·芒种
霜叶
自古农家重抢收,机声昼夜唱田畴。
一犁如意黄昏雨,又种新苗孕大秋。

三,自评

首句直点主题,“重”字强调了农民对这一农事的高度重视,也暗含了其紧迫性,为全诗奠定了基调。
承句“机声昼夜唱田畴”,描绘了现代农业的景象,“机声”是听觉意象,“昼夜”呼应首句的“抢收”,描写了农民在芒种节的辛劳与紧张;“唱”字将机器声拟人化、诗意化,仿佛是田野里奏响的劳动交响乐,充满生机与活力。
转句“一犁如意黄昏雨”是诗眼所在。“一犁”在这里是一个量词,农家俗语中的“一犁”雨,是说这场雨对田野湿润的深度有一犁深,田野里出现了一个好的墒情。“如意”二字,既指这场雨适时适量,也暗含了农民那份对风调雨顺的满足与喜悦,“黄昏雨”交代了下雨的时间,渲染了宁静、湿润、充满希望的气氛。
合句“又种新苗孕大秋”,承接首二句,写完了“抢收”,又开始了新一轮的播种。“又”字体现了农事循环往复的规律,也体现了农民勤劳不息的精神。“新苗”是希望,“孕大秋”则是对未来丰收的期许和展望。这不仅是写农事,更是在歌颂一种生命不息,奋斗不止的精神。
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发表于 3 天前 | 显示全部楼层
小渔村44期评阅强化班白驹组第32讲作业
白驹23-静女
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:学习诗词大致分为如下几个过程:
1,初学阶段
2,入门阶段
3,稳定阶段
4,觉悟阶段
5,成熟阶段
2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:我们根据学习诗词的历程,大约可以经历三种境界。
1,见山是山,见水是水。
2,见山不是山,见水不是水。
3,见山还是山,见水还是水。
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些,请写出来。
答:【一】、观主题
【二】、格式、标点要规范、齐全;
【三】、平仄合理 ,尽量用正格 ,尽量不要 拗救 ;
【四】、注意用韵;
【五】、各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5;
【六】、关于入声字;
【七】、注意音节,尾三字尽量没有词组出现;
【八】、起承转合是否清清楚楚;脉络是否清晰。
【九】、看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。
【十】、起句要求兴,合句要求比。
【十一】、注意开头;
【十二】、 起句前后分句不得超过四个景物。
【十三】、承句是否承接了起句;承句是否给转句做好铺垫;转句是否给合句埋下伏笔;
【十五】、承句、转句对仗是否工稳( 平仄、词性);切忌“合掌”。
【十七】、景色要跟感情绝对配合好;
【十八】恰当用典故
【十九】、观技法
【二十】注意诗的类别
【二十一】、 不求句句好 , 但求一句精!
二、创作题:
明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。
五律•芒种
文/白驹23-静女
绿野值芒种,农人却踏青。
插秧谁分垄,穫稻岂劳形。
屏触犁千亩,航飞播远町。
归来花下饮,摇落满天星。
自评:本诗以新视角写芒种,一反传统劳作艰辛之态。“屏触”“航飞”展现现代农业科技,农人轻松惬意。尾联“花下饮”“摇落星”,将劳作场景升华为浪漫诗意,力求构思新颖,传统与现代气息相融合。
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发表于 前天 13:45 | 显示全部楼层
小渔村44评阅强化班白驹组第32讲作业
白驹15-洗尘

一、问答题:
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:(1)初学阶段;(2)入门阶段;(3)稳定阶段;(4)觉悟阶段;(5)成熟阶段。

2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:(1)见山是山,见水是水。这是初级模拟阶段。
(2)见山不是山,见水不是水。这个阶段对诗词的章法、布局、构思、意境都已达到炉火纯青的地步。
(3)山还是山,水还是水,但此刻的山,已经不是以前的山,水也不是以前的水了。这一阶段是最难的,已从法度中走出来。这是诗词的大乘境界,也是诗词的最高境界。

3.评阅诗词的二十一条标准都有哪些?请写出来。
答:(1)观主题,看主题和内容一致吗?把握诗词的主旨,吃透内容之间的关系。景、情都要围绕主题展开,不可文不对题。
(2)审格式,题目、标点要规范、齐全。题目格式:《七律·题目》《五律·题目》《七绝·题目》《五绝·题目》。《》要写上(诗题加书名号?不敢苟同)。
(3)平仄合理,尽量用正格,尽量不要拗救。注意不要出现失替、失对、失粘,以及孤平、三仄尾、三平尾。
(4)注意用韵要求:
1)格律诗要一韵到底,(即同一平水韵到底);2)韵字不入诗;3)忌窄韵;4)一首诗中几个韵字不可都是名词,韵字词性要有变化;5)韵字阴平、阳平要有变化。
(5)律诗各句首字平仄比例4/4或者3/5。
(6)关于入声字:
五律入声字,可以4个,最多五个;七律入声字可以5个,最多六个;七绝入声字可以3个,最多四个。入声字尽量避免在音节处,最多一两个在音节处。
(7)注意音节,尾三字最好不用词组,和填词不同!填词可以用词组。
(8)起承转合是否清清楚楚,脉络是否清晰?
一首律诗八句、四联,每联的前分句、后分句之间要有衔接性,必须有关联;但各句要有独立性。联与联之间要有衔接性,不可断裂,意思要连贯。
(9)看看诗运用的是景+情,还是全是景、或全是情。景+情有三种情况:1)先景后情;2)先情后景;3)情景交融。
(10)起句要求兴,合句要求比。起句用兴有诗感,直叙太平淡;合句用比能把人带到无限的遐想中去。
(11)注意开头,开头往往点题,或者创作氛围,或者奠定基调。要读懂一首诗的开头,可从以下三方面入手:1)要努力联系诗题。2)要突出五“何”:何人、何时、何地、何事、何景。抓住了这五“何”,即抓住了一首诗的源头。3)要体会感情基调。
(12)起句前后分句不得超过四个景物。写景时不要面面俱到,要突出能够展示主题的主要景色。
(13)承句是否承接了起句?承句是否给转句做好了铺垫?转句是否给合句埋下伏笔?
(14)???
(15)承句、转句对仗是否工稳(平仄、词性);切忌“合掌”。合掌有三种情况:
1)一联内用同义字,同一字相对。
2)对偶句中出句与对句部分词语意思相同,也是合掌。
3)“事异意同”,即对偶句中的出句与对句所用的辞藻典故虽不同,但两句含义一样或接近。
整个诗中要少写名词,多写非名词。
(16)???
(17)景色要跟感情绝对配合好。景是为情服务的,景与情色彩要一致。
(18)恰当用典故。用典也是为了表达或突出自己的主题思想。
(19)观技法。
1)表达方式:描写、议论、抒情。
2)修辞方法:如比喻、拟人、对比、双关、设问、反问、夸张、对偶、借代等。
3)表现手法:如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐写哀、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。
(20)注意诗的类别。
1)从古代诗歌表现的内容可分为如下类别:边塞诗、田园诗、伤别诗、羁旅诗、写景诗、托物言志诗、咏怀古迹诗等。
2)从古代诗歌抒发情感上看有以下类别:离愁别绪、建功立业、怀才不遇、感时伤事、忧国忧民、热爱自然等。
(21)不求句句好,但求一句精!

二、创作题:
明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。

​五绝•芒种时节惜落花
白驹15-洗尘
炎蒸新雨后,红药泪残霞。
布谷催芒种,闲阶湿枣花。

​三、自评:
​这首五绝格律无误,平起仄收,首句不入韵,两个韵字阴阳和谐,无挤韵撞韵连韵现象。
首联流水句,点题之惜,以炎夏雨后红芍药滴雨似泪的场景做铺陈,以泪残霞奠定惜落花的情感基调。
​尾联扣题之芒种落花,写雨霁出行见闻,塞北物候晚,因有布谷催芒种,而信步闲阶,则落满湿漉漉的枣花,令人不忍踏足,惋惜之情不言自明,意达言外。
全诗寓情于景,脉络清晰,衔接紧密,转结自然,含蓄蕴籍。
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发表于 前天 15:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 老酒 于 2025-6-9 15:50 编辑

小渔村44评阅加强班白驹组32讲作业
白驹21-凤鸣岐山

一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:五个:一是初学阶段,二是入门阶段,三是稳定阶段,四是觉悟阶段,五是成熟阶段。

2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:一是见山是山,见水是水。二是见山不是山,见水不是水。三是见山还是山,见水还是水。

3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些,请写出来。
答:1)观主题。
2)格式、标点要规范齐全。
3)平仄合理,尽量用正格,尽量不要拗救;注意:失替、失对、失粘;孤平、三仄尾、三平尾。
4)注意用韵:一韵到底,韵字不入诗;忌窄韵,韵字要阴阳平衡。
5)各句首字平仄比例4/4或3/5。
6)注意入声字。五律最多五个;七律最多六个;七绝最多四个;入声字尽量避免在音节处。
7)注意音节,尾三字尽量没词组出现。
8)起承转合是否清楚,脉络是否清晰。
9)看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。
10)起句要求兴,合句要求比。
11)注意开头。
12)起句前后分句不得超过四个景物。
13)承句是否承接了起句;承句是否给转句做好辅垫;转句是否给合句埋下伏笔。15)承句、转句对仗是否工稳(平仄、词性);切忌“合掌”。
17)景色要跟感情绝对配合好。
18)恰当用典。
19)观技法。
20)注意诗的类别。
21)不求句句好,但求一句精。


二、创作题:
明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。

芒种随想
白驹21–凤鸣岐山
应节螳螂初破壳,麦田金浪泛银光。
挥镰不只农家事,亮剑书生亦正当。

自评:格律无误,构思巧妙。由芒种夏禾的丰收,想到了高考的学子同样到了收获的季节,亮剑一战
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发表于 昨天 13:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 不可思议1 于 2025-6-10 14:06 编辑

小渔村44评阅强化班第32讲作业
白驹03-不可思议
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程?
答:学习诗词大致分为以下五个过程:
1,初学阶段
2,入门阶段
3,稳定阶段
4,觉悟阶段
5,成熟阶段

2.学习诗词的历程,大约可以经历哪三种境界?
答:我们根据学习诗词的历程,大约可以经历三种境界。
1,见山是山,见水是水。
2,见山不是山,见水不是水。
3,见山还是山,见水还是水。

3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些,请写出来。
答:评阅格律诗的二十一条标准都有:
【一】、观主题
【二】、格式、标点要规范、齐全;
【三】、平仄合理 ,尽量用正格 ,尽量不要 拗救 ;
【四】、注意用韵;
【五】、各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5;
【六】、关于入声字;
【七】、注意音节,尾三字尽量没有词组出现;
【八】、起承转合是否清清楚楚;脉络是否清晰。
【九】、看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。
【十】、起句要求兴,合句要求比。
【十一】、注意开头;
【十二】、 起句前后分句不得超过四个景物。
【十三】、承句是否承接了起句;承句是否给转句做好铺垫;转句是否给合句埋下伏笔;
【十五】、承句、转句对仗是否工稳( 平仄、词性);切忌“合掌”。
【十七】、景色要跟感情绝对配合好;
【十八】恰当用典故
【十九】、观技法
【二十】注意诗的类别
【二十一】、 不求句句好 , 但求一句精!

二、创作题:
明天是芒种,以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意,作格律诗一首,绝句律诗不限,格式不限,题目自拟,注意意境的表达。芒种
芒种来时夏渐浓,风吹麦浪起千重。
农家喜看粮仓满,学子欣欣竹在胸。

自评:
主题名确,开头交代时间,通篇描述都是芒种时节的景物和事件,
平仄格律无误,格式标点规范无误,用韵正确,没有入声字,没有词组或成语入诗
启程转合比较清楚,前两句交代时间和景物,后两句人物和事件,表达了芒种时节大自然的成熟和学子有所收获的喜悦之情。

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