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楼主: 夕阳燕子

小渔村楹联十五期中级班第二讲【耕耘组】作业贴

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发表于 2025-6-1 14:57:55 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:
答题人:耕耘15-卜萍

尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。
1.出句:多少从容因事改【联友】
   对句:万千寥落伴风消【卜萍】
   思路:多少从容心态因事而变,生活变化使得心境随之而变的无奈,只能随风飘散,不加纠结。

2.出句:虽无一字可相赠【风尘】
  对句:却有寸心已伴随【卜萍】
  思路:虽然没有写一字相赠朋友,但满满地情感伴其左右。

3.出句:闲撑小棹访春水【清音】
  对句:乍见长堤露浅沙【卜萍】
  思路:悠闲地撑一支竹篙将小船划入水中寻访春天的足迹,忽见长堤边露出浅浅的沙地,一副初春日暖。

点评

同意二顷田同学的评论。三个对句都做到了形对意联。  发表于 7 天前
问好同学,作业完成的很好,无错。  发表于 2025-6-1 17:36
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发表于 2025-6-1 17:32:19 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:
耕云组长二顷田
尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。
              
1.出句:多少从容因事改【联友】
对句:万千辛苦为情安【二顷田】      
思路:生活的多少从容,都因为不定因素而改变。忙碌的辛苦,因为爱而安心。


2.出句:虽无一字可相赠【风尘】
对句:但有多情能共拥【二顷田】
思路:无一字可赠,有多情可相拥。
            
3.出句:闲撑小棹访春水【清音】
对句:稳坐孤篷沐晚风【二顷田】
思路:闲撑小船游春水,稳坐小船吹晚风。

点评

对句3与出句共同构成了一个乘船访水沐风的优美意境,“闲撑”描绘的是悠闲自在的状态,“稳坐”的稳字给人一种正襟危坐的感觉,意境不统一。  发表于 2025-6-4 22:51
问好二顷田。对句1流转顺畅,可以。对句2,同一应苏息遇的点评。“多情”与“共拥”这个搭配不好,再斟酌。  发表于 2025-6-4 22:47
个见:②句,多情共拥,感觉易产生歧义。③句上下联意近。  发表于 2025-6-2 15:33
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发表于 2025-6-2 14:57:50 | 显示全部楼层
耕云-20-应苏息遇

小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:

尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。

1.
出句:多少从容因事改【联友】
对句:几分豁达违心生【应苏息遇】

思路:人生哪能多如意,万事只求半称心。

2.
出句:虽无一字可相赠【风尘】
对句:缘信两心能共鸣【应苏息遇】

思路:心有灵犀,无需多言。

3.
出句:闲撑小棹访春水【清音】
对句:偶遇桃源忘故乡【应苏息遇】

思路:访到后流连忘返。

点评

对句3流转自如,有桃花源记的味道,不错。  发表于 2025-6-4 22:57
对句2流转自然,很棒!  发表于 2025-6-4 22:55
问好应苏息遇。对句1“达”和“容”失对,和“分”失替。对句一定要检查平仄是否对应,这是基础。  发表于 2025-6-4 22:54
学友写的真好。我是小白提供不了有深度的见解,向您学习了  发表于 2025-6-2 19:33
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发表于 2025-6-2 19:29:14 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:
耕云32-童心未珉

尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。
1.出句:多少从容因事改【联友】
对句:万千寂寞为情烦【童心未珉】
思路:有多少能从容面对的事情,都因为突发事情而改变。
“多少”与“万千”
2.出句:虽无一字可相赠【风尘】
对句:惟有寸心堪同行【童心未珉】
思路:虽然没有一个字,可以赠送给你。
“虽无”与“惟有”
3.出句:闲撑小棹访春水【清音】
对句:醉倚长桥思故人【童心未珉】
思路:闲暇时光划着小船,去探访春天。
“闲撑”与“醉倚”

点评

3存在场景衔接的问题,上联写“撑棹访春水”是舟中动态,下联“倚桥思故人”转至桥上静态,空间跳跃稍显突兀  发表于 2025-6-4 22:10
对句2同意千杯老师点评,三平尾,现在不可以出现这样错误  发表于 2025-6-4 22:06
1.对句1对句尚可,但是为情烦稍显直白,有进步空间  发表于 2025-6-4 22:04
疑惑:“堪同行”三平尾。  发表于 2025-6-3 13:06
同学作业思路清晰,对句好看。为你点赞!  发表于 2025-6-3 11:40
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发表于 2025-6-3 11:21:21 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:
答题人:耕云09-咖啡千杯
尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。
1.出句:多少从容因事改【联友】
对句:古今潇洒为君欣【咖啡】
思路:之所以变得从容淡定,是因为经历了一些事情的磨砺,潇洒的人生为了君子的欢欣。
2.出句:虽无一字可相赠【风尘】
对句:但有千言来访春【咖啡】
思路:虽无只言片语赠送给大自然,但有千言万语来访问春天。
3.出句:闲撑小棹访春水【清音】
对句:趣游果园观李花【咖啡】
思路:撑棹闲游春江水,然后上岸观李花。

点评

同意江晓月老师点评,对句3,跟上一个同学一样的错误,存在场景衔接的问题  发表于 2025-6-4 22:13
第三句对仗相对工整,但流水性质不强,以上纯属个见,说的不对还请见谅  发表于 2025-6-3 22:42
,第二句“相赠=访春”对仗不稳  发表于 2025-6-3 22:40
第一句“欣”字还可以更好  发表于 2025-6-3 22:40
意象都很贴合,上下联间的关联尚可  发表于 2025-6-3 22:39
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发表于 2025-6-3 22:36:05 | 显示全部楼层
小渔村楹联十五期中级班第二讲作业:
耕耘01-江月晓

尽量运用流水思路对句,并简单说说你的思路。

1.
出句:多少从容因事改【联友】
对句:万千眷恋由心生【江月晓】
思路:曾经多少的从容都因事态而发生改变,但我对你的眷恋却是由内心而发,永恒不变。

2.
出句:虽无一字可相赠【风尘】
对句:但有同心当共鸣【江月晓】
思路:虽然没有只言片语相赠与你,但我们两心相同,自会产生共鸣,心有灵犀一点通。

3.
出句:闲撑小棹访春水【清音】
对句:倦卧孤舟挑夜灯【江月晓】
思路:闲来无事,撑着小舟,沉醉于山水之间,晚上就挑着夜灯,在这小船上休息。

点评

对句三思路很不错,但是对句跳到晚上感觉跨度很大,关联性上就没有那么紧密了。  发表于 7 天前
晴风同学点评认真指出问题所在,很不错,同意初评意见  发表于 7 天前
第三句上联暖色调,下联似有点冷。可以更好的。  发表于 7 天前
晴风试评:问好同学,第一句三平尾了,第二句好,赞。第三句,小棹 孤舟,合掌了。 评错勿怪。  发表于 7 天前
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