本帖最后由 晴空一鹤 于 2025-5-24 23:08 编辑
47期绝句班第九讲汉仪组作业点评汇总： 欣慰文老师点评1-5作业： 1.七绝-侯西夜候车 汉仪02-低调做人 夏始侯西夜候厅，往来处处面凭屏。 嗜书不见地之子，乱像焚身国未宁。 先看诗题，“侯西夜侯车”，这个题目表达的有点含糊，就是表意不明：“侯西” 指代不明，不知是铁路、车站，还是具体村镇，难定位场景。再就是诗意欠缺，直白叙述候车，像是一份普通记录，无文学美感。如果想让诗题简单明了地指出地点，可以改成《[具体站点名加夜候车》 。假设是侯西铁路上韩城站，就叫《韩城夜候车》 ，让读者一看便知候车的具体地点。 或者采用《侯西铁路[站点名夜候车》的形式，既保留“侯西”与铁路的关联，又明确具体站点，使地点信息更清晰。 你觉得这样改会不会好一些呢？这也是个建议哈！好，我们先来读一遍，看看诗中写的什么，怎么写的？ 起：初夏夜晚，在侯西的候车厅。起句试图用写景办法交代时间为“夏始”的一个“夜”晚，同时提及地点是“侯西夜候厅”。然而，“侯西”是什么意思？表意不明，虽形式上满足用写景交代时间地点，但表述生硬且不清晰，未能很好地为全诗奠定清晰的背景基础。 从写景角度，也只是简单陈述，缺乏诗意的描绘。 整体勉强符合起句要求，但质量欠佳。承句“往来处处面凭屏” 承句交代了地点“候厅”中的人物“往来”之人以及施事行为是“面凭屏”。在内容上承接了起句，继续描述候车场景，符合承句需交代地点、人物及施事行为的要求。但“面凭屏”这样的表达既怪异又拗口，生造词汇，影响表达的流畅性。 转句“嗜书不见地之子”。 转句使用了否定词“不见”，从形式上满足以否定词转接的要求。 但“嗜书”和“地之子”与前两句所描绘的候车场景缺乏紧密的内在联系，另立新意过于突兀，没有兼顾与前两句的合理关联，未能达到转句既要宕开又要与前文有内在联系的要求，影响了整首诗的逻辑性和连贯性。 合句“乱像焚身国未宁”，“乱像”应为“乱象”，存在错别字。 合句未能紧密抱紧第三句，与“嗜书不见地之子”的联系不清晰，且“乱象焚身国未宁”表意模糊，无法明确看出如何扣紧主题进行议论或感慨。 再说了吧，仅因车站里大家都对着手机，不看书，你就感慨“国未宁”，逻辑上太跳跃。这一场景可能只是个人习惯或环境所致，不能直接说明社会精神层面有严重问题呀。从诗的创作讲，缺必要铺垫，应先挖掘现象背后社会问题，再导向“国未宁”，不然表意突兀，使人难以接受。综合整体分析： 诗句不通顺，表达不圆融，读起来存在严重哽塞阻隔。 这首作业建议推倒重写。 2.木棉絮 汉仪39-王怀君 飘飘洒洒似梨花，自在随缘向海涯。 莫道白棉无一用，夹衣填枕粤人夸。 一首咏物诗/呲牙首先，这个题目交待的干净利落，一看就明白是首咏物诗，木棉絮。 起“飘飘洒洒似梨花”。做棉花到没有见过，但我们这里有人把它做枕头，那是相当不错的。 起句通过描写木棉絮“飘飘洒洒”的状态，将其比作梨花，以景起兴。 但遗憾的是，此句未按照要求用写景办法明确交代时间，这一点不符合起句规范。从营造氛围和引出描写对象来看，起句形象地描绘出木棉絮飘飞之态，为全诗奠定轻盈的基调。 承句“自在随缘向海涯”。承句也没有按照要求明确交代地点、人物及施事行为。转句“莫道白棉无一用”。转句以否定词“莫道”转接，从对木棉絮外在状态的描写，宕开一笔转到对其用途的讨论，另立新意。同时，与前两句所描绘的木棉絮存在内在联系，既做到了转折，又兼顾与前文关联，符合转句要求。综合整体分析。诗句通顺，读起来没有哽塞阻隔，语感良好，而且用词简单易懂，语言表达流畅自然，读之能够轻易理解诗句传达的内容。 整体表达也较圆融。象起句描绘木棉絮飘飞姿态，承句延续其自在飘向海涯的特点，转句转折到木棉絮用途，合句具体说明用途并强调其受夸赞，各句之间过渡自然，逻辑连贯，形成相对完整的表达。然而，由于起承句未完全满足渔洋第一法对时间、地点等要素的交代要求，一定程度上影响了表达的严谨性和圆融度。所以，这篇作业如果按平常练笔咏物诗来看，也称得上是一首成功之作，但如果按照本次作业要求来看，起承必须重新构思。 既然是写作业就必须要接照作业要求来写，我是这样认为的。 以后还有渔洋好多法要学习的， 3.望雁 文/汉仪-言虑所终 惆怅浮云遮岭岚，天涯望断目耽耽。 飞鸿不过衡阳去，客在衡阳南更南。 诗题是“望雁”，由望雁而生发感慨。起句“惆怅浮云遮岭岚”。起句以写景的方式开篇，描绘了浮云遮蔽岭岚的景象，但未明确交代时间，不过，此句通过“惆怅”一词奠定了全诗略带忧愁的情感基调，且所写之景为后文抒情做了铺垫。承句“天涯望断目耽耽”。承句交代了人物，虽未明确指出，但可推测为抒情主人公，以及施事行为“望断”，“天涯”可理解为地点的宽泛描述，整体算是对人物行为及所处情境有所交代，符合承句要求。同时，“望断”一词进一步强化了起句中“惆怅”的情绪。 转句“飞鸿不过衡阳去”，转句以“不过”这一否定词转接，从人物的眺望行为宕开一笔，另立关于飞鸿去向的新意。 而“飞鸿”这一意象与前文所营造的情境有内在联系，天空中的飞鸿与前文的浮云、岭岚同属天空场景景象，符合转句既要转折又要与前文有内在联系的要求。合句“客在衡阳南更南” 。合句抱紧第三句，因为飞鸿不过衡阳，而抒情主人公却在衡阳以南更远的地方，扣住了漂泊在外、遥望故乡的主题，以感慨的方式收束全诗，符合合句要求。综合整体分析一下。用词较为平实自然，语言表达流畅，读之能够顺利理解诗句所传达的意思。这个是非常不错的一点，整体表达也较为圆融。起句通过写景营造氛围，承句进一步刻画人物行为与情绪，转句以飞鸿的行为转折，合句点明人物所在位置，从而揭示主题，各句之间过渡自然，逻辑较为连贯，共同构建出一种游子在外遥望故乡而不得的情境。除了首句未点明时间这么一点小瑕疵外，我认为这首作业还是比较成功的。 4.七绝·浅夏新荷（题画诗） 汉仪11·比熊都聪明 薰风频约出池塘，几莟新荷吐艳芳。 或是一心钟夏意，懒跟桃李竞春光。 是一首题画诗。题画诗有四大要求：1.是贴合画面：准确描绘画面元素，还原场景氛围。2.是挖掘内涵：领会画家意图，升华画作主题。3.是独特视角：提供别样解读，融入个人感悟。4. 是遵循诗规：韵律和谐，语言凝练优美。 好的，结合作业要求，我们来看看诗中是怎么写的。首先看起句“薰风频约出池塘”，它通过“薰风”巧妙点明夏天这个时节，用写景的方式完成了起句交代时间的任务。承接承接了起句，又为转合蓄势。再看承句“几莟新荷吐艳芳”，这句顺着起句，明确了地点是池塘，主体是新荷，描绘了新荷“吐艳芳”，也就是绽放的情景，符合承句要交代地点、主体及主体行为的要求，与起句衔接得非常自然流畅，生动展现了新荷盛开的画面。接着是转句“或是一心钟夏意”。“或是”这个词，让诗意从单纯描写新荷的外在形态，转到探讨新荷对夏天的钟情，有了一个巧妙的转折。虽然没有典型的否定词，但也在一定程度上实现了转句既要转折又要和前文相关联的要求。 不过，要是严格按照渔洋第一法，缺个明确的否定词，这算是一点小不足。最后合句“懒跟桃李竞春光”，紧紧承接第三句，强调新荷钟情夏天，不屑与桃李在春天争艳，以议论的方式扣住了新荷独特品质的主题，很好地完成了合句的任务。 整体来看，这首诗用词通俗易懂，诗句通顺自然，读起来毫不费力就能理解诗意。从题画诗角度来看，表现也相当不错，贴合画面方面：准确勾勒浅夏新荷初绽于池塘的画面，与主题相符。挖掘内涵上：赋予新荷钟情夏天、不与桃李争春的品质，深化意境。视角独特方面：从新荷 “心境” 切入，拟人手法展现其不随波逐流。而且韵律和谐，语言凝练，读来朗朗上口。要是转句能按照渔洋第一法，改成否定句，那这首诗就相当完美了，绝对算得上佳作。 5.骤雨 上善若水 墨泼层云煮大江，弹珠百万裂湖光。 风回惊现霓裳舞，鼓震蛙声取荷塘。 这首看了一下，基本上是没有按照作业要求写，所以不符合作业要求，这是从作业角度来看的，那么从常规角度来看，写的如何呢？ 起句“墨泼层云煮大江”。 以“墨泼”来形容层云，将云层浓重、漆黑的特点生动展现，视觉冲击强烈。 “煮大江”也运用了比拟的手法，也有一种动态感，都为营造一种压抑且充满力量的氛围，为骤雨的降临渲染出紧张的前奏。 承句“弹珠百万裂湖光”。承接起句，把雨点比作“百万弹珠”，形象地描绘出雨点的密集和力度。起承不错，相当有气势。“裂湖光”细腻地刻画出雨点砸在湖面上，瞬间打破平静湖光的画面，将骤雨落下时的迅猛之势展现得淋漓尽致。起承结合起来看：诗首二句“墨泼层云煮大江，弹珠百万裂湖光”，气势雄浑，笔力不凡。“墨泼层云”，以浓墨重彩之笔，绘就层云如墨倾泼之态，视觉冲击强烈；“煮大江”巧用比拟，赋予大江仿若翻涌沸腾之动态，营造出压抑且蓄势待发之氛围，为骤雨来临渲染紧张前奏。“弹珠百万裂湖光”，将雨点比作百万弹珠，生动展现雨点之密集有力，“裂湖光”细腻刻画湖面受骤雨冲击之瞬间，尽显骤雨迅猛之势。来看转合。风回惊现霓裳舞，鼓震蛙声取荷塘。转结弊病突显。“风回惊现霓裳舞”，意象突兀，前两句营造之紧张激烈骤雨情境，与“霓裳舞”所代表之轻盈柔美，反差过大，诗意转折生硬，破坏全诗情境连贯性与逻辑性，难觅情感过渡之迹，亦难明作者表意所在，此乃未能于言外寄情，反致表意含混。合“鼓震蛙声取荷塘”，表意模糊不清，“鼓震”所指不明，或为雷声，或为雨击之声，诗中未予清晰界定，徒增理解之困。且作为收束之句，未能有效总结全诗并深化主题，虽描绘荷塘之景，却未与前文骤雨景象及潜在情感紧密勾连，诗意戛然而止，韵味索然，未能达“意味乃深”之境。综合全诗，起承之句有营造氛围、寄情于景之妙，然转合之处，意象乖张、表意晦涩、主题缺失，致全诗结构完整性与主题深度皆受折损。作诗之道，贵在意脉贯通，言外有意，此诗转合之失，实在可惜，若能于此处精雕细琢，当可更上层楼。 翰林瑞居老师点评6-9作业 6. 西行 汉仪23 李中文 一路寻西蔓草凋，漠河五月雪仍飘。 休言天界瑶池冷，鸭水桃花分外娇。 【简评】首字平仄比为1:3，韵字阴平与阳平之比为3:0。作业要求用渔洋十二法之第一法， 同学作业符合渔洋第三法之要求。另，意脉稍嫌散，“寻西”不知何意？个见，海涵。 7.七绝•咏荷 汉仪45-小狮侠 荷塘绿盖沐清风，出水芙蓉韵弗穷。 不惧艳阳兼酷暑，亭亭玉立向苍穹。 【简评】首字平仄比为2:2，韵字阴平与阳平之比为1:2，符合要求。小诗格律正确，意脉清晰。“兼”字再酌。 8、七绝.清游 漢儀41-映月 石径斜斜翠幕间，禅庵隐约白云山。 寻幽不问身何寄，我与春花各自闲。 【简评】首字平仄比为2:2，韵字阴平与阳平之比为2:1，符合要求。小诗意脉清晰，画面感强，结句表达了超凡脱俗的闲适心境。转句再酌一下会更好。 9、七绝•小荷 汉仪05-雨柔 煜煜莲裙铺满塘，红唇微笑露羞妆。 风姿未许沾妖艳， 高节何曾为暗香。 【简评】首字平仄比为3:1，韵字阴平与阳平之比为2:1，符合要求。小诗用拟人手法赞美了小荷，意脉清晰。“未许”稍嫌生硬，“暗香”多指梅花，建议再酌。个见，海涵。 知音姐姐老师点评10-12作业： 10、双燕归 汉仪46-真人 画檐寂寂久凝眸，忽掠春风入旧楼。 最是多情檩下燕，双双还认去年秋。 浅评：问好同学！格律用韵无误，首句入情，交代了地点人物，承句进一步着交代了时间地点，两句采用了兴，比手法，符合作业要求，尽管转合两句围绕主题，但是转句没有宕开，也不符合作业要求。水平有限，仅供参考哦！ 11、七绝 咏荷（渔阳第一法） 文/汉仪26-语笑嫣然 潋滟青波漫野塘，芙蓉出水秀红妆。 娇姿不属尘中物，素雅清幽淡淡香。 浅评！问好同学！格律用韵准确无误！主题明确，整体布局不错，围绕着主题展开，也符合作业要求，只是合句后三好像弱了一点儿，水平有限，各介哦！ 12、七绝 小荷初试 汉仪33——修竹 碧沼风裁翠叶新，尖荷欲语半含春。 忽惊水镜生香篆，早有蜻蜓立绛唇。 浅评：问好同学！格律用韵准确无误！起��采用了比的手法，交代了地点，时间。转句不符合作业要求。稍改一下就好了。合句好像与主题有点脱。水平有限，勿怪哦！ 今古情老师点评13-15作业： 13、七绝·木棉花英雄树 文/汉仪42-渔 红云一树向阳开，昨日英姿又复来。 不与人间争绝色，偏将傲骨对烽台。 简评：格律自检。木棉树很有象征意义。它花开如血，树干挺拔，视为英雄的象征。它也象征爱情与浪漫，富贵吉祥等。小诗立意很好，层次分明，用韵自然，遣词造句方便还有待提升。加油！ 14、七绝.夜钓 文/赏梅人 蛙鼓池塘水镜中，澄波钓月一乌蓬。 浮标不动非无获，独享闲情醉晚风。 简评：格律自检。小诗构思还可以，动静虚实结合，营造出物我两忘的境界，脉络清晰自然。“乌蓬”的“蓬”是一种草本植物，“篷”指船篷。遣词造句方面需要多练习练习。 15.七绝·小荷初试 汉仪21-小分 散落青钱影碧天，荷花映日别红鲜。 不知那刻成莲座，早有蜻蜓歇上边。 简评：格律自检。小诗层次分明，意境还有待提升，遣词造句方面需要加强。加油！ 天涯孤雁老师点评16-18作业 16、七绝.初荷 汉仪09-淡定 池塘一望碧涛深，菡萏两三藏叶阴。 不到罗裙莲曲季，蛙鸣起伏调如琴。 浅评:题是补荷。一二句还好。很面写的不是初荷，而是荷塘了。改一下题目就好了。 17、七绝 暮春即景 汉仪08-宁静青青 布谷声催絮漫飞，残英逐水伴春归。 休嗟锦色随风去，且看田园瓜果肥。 浅评:不错的七绝。 18、七绝 送别 汉仪10-冷月寒梅 烟水晴川送远舟，音容渐杳泪双流。 春花不解别离苦，依旧红黄簪满头。 浅评:第一句不太通顺，水有点多余。 第二句前四字不是离别情景，应是别后。 诗不仅没有新意，不要做这种无病之呻吟。当今这个时代，除了爱情，便是爱情，离别也没有太多的伤感;在这样交通和信息十分方便的时代，想见面很容易，不是古代，一旦离去，见面就遥遥无期几年不收到一封信，十年可能不见。别后才担心家里或友人。 阳光少年老师点评19-21作业： 19、七绝 小荷 汉仪28—落雪如白 碧浪初匀新叶颤，胭脂小点戏浮光。 游鳞未觉纤茎动，惊散蜻蜓万里香。 阳光少年浅评：问好同学，起句“碧浪初匀新叶颤”，“初匀”的意思是开始均匀生长。“碧浪初匀”凑了。转句衔接不自然。结句前四后三没关联。继续努力哈。 20.七绝·荷 汉仪22-艾恩 蜻蜓戏水荷尖歇，莲叶随波醉舞中。 泥垢洁身何不碍，虚心仰仗窍无穷。 阳光少年浅评：问好同学。起句承句可以。转句可能想表达荷花出于污泥而不染。但同学未能通顺表达。结句“仰仗”与“窍无穷”令人费解，不知所云。能让读者明白才是好诗。大家一起努力哈。 21、《七绝 网海寄情》 汉仪36-健康快乐每一天 银线穿连四季时，方寸之间万里知。 若非指尖轻点处，何来云外相思。 阳光少年浅评：问好同学，小诗格律平仄错误，结句还少了一个字。同学太马虎，写完没自检。犯低级错误。不作点评。 22、临行 汉仪32--柳丝 欣逄金榜提名季，备好行装待发时。 夜半为娘频看表，闹铃欲响却调迟。 阳光少年浅评：问好同学。“金榜提名”还是“金榜题名”？现代人写古代人的情景，个人不提倡。承句“备好行装待发时”“备”与“待”意重。“收拾行囊待发时”可好？转句太直白，没有诗味。一孔之见，仅供参考 | 
雷达卡
发表于 2025-5-18 10:25:59
楼主
发表于 2025-5-27 11:14:59
