小渔村词研17期第15讲清心组作业贴

李纳兰

1-3若水椰子老师已评
1.小渔村词研17期第15讲作业
念奴娇·红旗渠
作者：清心01-事去心空
太行山上，望长虹逶迤，龙蛇盘折。万壑千峰松柏翠，漳水汤汤澄澈。麦浪飘香，田畴溢彩，高处红旗猎。天河如练，世惊千古奇绝。
遥想林虑从前，连年干旱，恨灾魔狂餮。绝处图存穷思变，十载戴星披月。石破天惊，衔艰奋战，众志凝如铁。精神传继，万民携手飞越。
若水椰子老师评：红旗渠，史诗般的 恢宏庞大，要在诗词中表现出来，确属不易。上片描写太行，但山势险峻，没能体现出来，险峻可以对比出，修建工程的艰辛。
下片，接拍处衔接顺畅，遥想一词拉回过去，善用虚词，能使词作更显圆滑，收结处，些许欠缺味，拉回现在景结收结更好。


2.小渔村词研17期第15讲
念奴娇 • 诗韵初夏（苏轼体）
作者：清心36-王者至尊
晴云漫布，靓榴红初绽，槐香姿袅。麦浪摇金风细细，野陌莺啼声巧。碧叶浮波，青萍点水，鱼戏池塘绕。新荷擎盖，柳烟乡处蝉闹。
闲倚画阁馨眸，流光暗度，岁月催人老。遥念故园春去也，唯有相思叹了。笔落诗成，墨香盈袖，独醉黄昏晓。此情谁诉，一襟幽绪飘渺。
若水椰子老师评：
佳作拜读~你好，格律自检，靓作领字用的不好，有、看、都比靓好，上片中罗列诸多夏天的景进去，显然不得其法，看下片情感在于惜春，感叹岁月催人老，那么上片中的景就要有所选择，要契合下片惜春，这样才能做到情景交融。


3.念奴娇•赠萌老师
作者：清心15- 横渠晨风
腰肢如柳，玉容胜西子，姿色超绝。亲善待人多典雅，看取莲心澄澈。仪礼谦恭，谆谆身教，沐雨舒高节。百年桃李，瘁劳平素心血。
指点如画江山，激扬神化，展书追先哲。独秀奇文堪布道，才笔当真英杰。蜡泪春风，美人不败，芳洁存言说。匆匆时月，何妨青鬒如雪。
若水椰子老师评：
这阕《念奴娇·赠萌老师》在人物塑造与词格驾驭上颇有亮点，上阕以"腰肢如柳"起兴，叠用"胜西子""超绝"等夸张笔法凸显外貌，更以"莲心澄澈""沐雨舒高节"等意象勾画其高洁品格，如工笔与写意并施，使人物既有具象美又具风骨。下阕"蜡泪春风"化李商隐典而不露痕迹，"青鬒如雪"反用岁月意象，将教师奉献精神与永恒价值凝于一词。全篇遵循苏词正格而能破格生新，上阕"百年桃李"陡转至"瘁劳心血"，下阕自"激扬神化"的豪迈突接"美人不败"的温婉，刚柔并济间暗合东坡"铜琶铁板"与"红牙翠袖"的声情转换，体现对词体节奏的精准把握。"展书追先哲""独秀奇文"等句，将传统士大夫"为往圣继绝学"的精神投射于现代教师形象，使"赠师"主题超越个人赞颂，升华为对知识传承者的集体礼赞。典故如盐入水，"美人芳洁"既承屈子香草传统，又赋予师道尊严以新解。"舒高节"之"舒"字以动态写静德，"激扬神化"四字浓缩教育伟力，"青鬒如雪"以色彩悖论铸就时空张力，皆见锤炼之功。结拍举重若轻，将易逝的青春与永恒的师魂并置，余韵袅袅中自成境界。

李纳兰

4-6流光畅想老师
4.念奴娇·老来乐
作者：清心16-墨萌
夕阳可赞，落霞辉一片，浑如吾辈。过隙人生知进退，心垒一同揉碎。月入疏银，不为物困，潇洒堪如意。饱来牵兴，广场舒展健体。
且说古往今来，皆凭心态，撂诸多尘事。云卷云舒终自在，偶与亲朋微醉。懒共人争，任由他笑，从此常安慰。觅唐探宋，诗词携度余岁。
清心总辅导流光畅想大群临屏点评：
评：题目似欠妥，“老来乐”过于俗气，与文雅的词不协调。另第二、三句的开头的“落”应为领字，感觉此处的领的程度是不够的，非当作领字对待，程度上不够。较好。

5.念奴娇·蔷薇花
作者: 清心30-荷塘月色
蔷薇一发，把春光引破，势如飞瀑。小朵绯红娇态见，尽着嫁衣成簇。梦里萧郎，篱前顾盼，缘分毫端续。情思千缕，释香犹作新曲。
忆起初识相怜，时空难隔，绮念心头触。纵使天涯云水远，可为眼中星烛。雨打凋零，风吹凌乱，过往难重复。淡然轻笑，人生无畏孤独。
清心总辅导流光畅想大群临屏点评：
评：可以，上阕对这种花的描写较为成功，下阕也行，应点赞。

6.念奴娇-春絮（苏轼体）
作者：清心23-流光北丐
飞扬柳絮，恰春收雪雨，无风天地。总有相依情未了，化蝶滚球随意。万众悄音，一心笃定，不畏红尘弃。待来生醒，又添新景欢喜。
引领初夏峥嵘，花香飘缈，最是温柔季。湖岸晓烟扬墨绿，汀渚鸟鸣蛙唳。健步幽林，琴声绕径，太极清晨起。半池云影，落花芳草鱼婢。
清心总辅导流光畅想大群临屏点评：
评：经查“悄”违平仄。可以，但有的有些牵强，如“化蝶滚球随意。”絮的形象与蝶，形状有别。这种类的牵强出现过在“赋”中为最多。

李纳兰

7-9流光龙啸老师
7.念奴娇·赤壁怀古
作者：清心26-逍遥晓澜
断崖千尺，对惊涛裂岸，乱云崩石。万顷烟霞凝血色，曾照连营戈戟。诸葛旗旌，周郎赤壁，谈笑风雷息。星垂平野，一江星火明灭。
遥想烈焰吞空，灰飞樯橹，箭雨穿寒夕。铁索沉沙苔浸甲，犹带当年金镝。鹤唳松涛，舟横苇荻，月涌寒潮白。烂柯谁问，浪花淘尽今昔。
流光龙啸老师评：
上片以"断崖千尺"起兴，勾连"惊涛裂岸"实景，以"星火明灭"收束现实场景；下片"烈焰吞空"追忆周瑜战事，"铁索沉沙"转接历史遗存，结于"浪花淘尽"之怅惘。全篇紧扣地理特征与历史事件，虚实相生，强化"断崖""沉沙""铁索"等具象符号，使时空转换更显自然。

8.念奴娇·赤壁怀古
作者：清心11-流光祥云
峭壁吞江，更掀云裂石，苍龙横跃。万古涛声凝作刃，削出嶙峋残碣。断戟沉沙，焦痕浸水，犹带硝烟热。浪花千叠，恍闻龙虎长啸。
遥想烈火连舟，东风借处，星斗皆焚彻。霸业终随芦絮散，空剩半规霜月。渔笛吹寒，沙鸥栖冷，谁记连环绝。乱鸦如墨，漫天飞入寒月。
流光龙啸老师评：
格律自检。
1.通过"峭壁吞江""万古涛声"等意象展现赤壁雄浑，用"断戟沉沙""焦痕浸水"暗藏历史痕迹，避免直接套用前人语句。"龙虎长啸"既喻古战场声势，又合江涛轰鸣，实现景史交融。
2.下片以"烈火连舟"带出赤壁之战，用"星斗焚彻"暗写火攻之烈，后以"芦絮散"收束霸业，自然转回现实中的"渔笛""沙鸥"，最后以群鸦融月收束，形成今昔交错的苍茫意境。
3.通篇立足现实所见（断碣、焦痕、寒月等）引发联想，避免概念化怀古，结尾"乱鸦如墨"既实写暮色，又暗喻历史谜团。

9.念奴娇·瘦西湖怀古
作者：清心07-梦缘
湖天翠柳，映长堤、瘦影迢迢如缕。廿四桥中人似蚁，惊起宿鸥无数。白塔凌空，黄亭卧水，恰比丹青谱。画船摇梦，漫将诗韵轻吐。
遥忆旧日繁华，隋堤烟柳，曾惹东风妒。玉殿笙歌销歇处，唯剩残阳凝伫。杜牧遗篇，欧公雅趣，都付流波诉。偶临佳境，满腔偏爱情注。
流光龙啸老师评：
"惊起宿鸥"与"画船摇梦"虚实相生，宿鸥振翅打破静谧，画船轻漾又延续诗意，动静拿捏有度。"曾惹东风妒"五字道尽隋堤柳色风华，东风本无情，着一"妒"字便觉春色可争。"残阳凝伫"四字以拟人手法衔接古今，斜阳似历史见证者，比直写暮色更显沧桑。写的不错，但个人提个建议："人似蚁"过于直露，与整体空灵意境稍违，若改"珠履沓"既存游人如织之意，又暗合珠帘画舫的古典情境。"丹青谱"略显刻意，若用"浮世绘"则暗含古今变迁的深意，且与后文"诗韵轻吐"形成书画相映之趣。"偏爱情注"收束稍显急促，若以"数声柔橹，拨开千年迷雾"作结，既能呼应前文"流波诉"，又使余韵随橹声荡漾湖面。

李纳兰

流光畅想老师
10.念奴娇·莫愁湖（苏轼体）
作者：清心41-况味恒沙
湖风消暑，正新荷擎露，远山摇碧。万顷琉璃留月影，人在水晶盘侧。何处石城，当年艇子，渺似风烟白。垂杨春老，几堆芳雪深积。
漫想紫燕穿檐，寒砧催木，过客几襟湿。泪化沧波应不悔，独抱冰魂岑寂。却怕君迟，却愁君去，魂断卢家宅。华严钟起，晚云斜压芦荻。
流光畅想老师
评：“石”平仄有误。对莫愁湖有所描述，对它的典故有所了解，不过，过于悲观。应似乎是悲中找到些希望的成分。