小渔村初词31期第二讲雏菊组作业帖

园丁

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雏菊06园丁
1、词牌的六大来源是什么？
  (1)来自外域或边地。唐时外域音乐大量传入，它的某些曲调也随其流行，而被采作词调。如《菩萨蛮》（2）来自民间。词初起时，它的曲调很多来自民间。如《竹枝词》。
（3）摘自大曲和法曲
是从大曲、法曲中摘取动听而又可独立的一遍来单谱单唱。加以变化，制成各类曲调。如《水调歌头》、《六州歌头》、《齐天乐》等。
(4）创于乐工歌妓 。演唱乐曲是乐工、歌妓的专业，所以他们大都能够创制词调。如词牌《雨霖铃》。
(5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。如《荔枝香》、《并蒂芙蓉》、《寿星明》等。（6）词人自度或自制的词牌。唐宋词人中有不少懂得音律乐理的，他们都能够自己创制词调。如姜夔有“自制曲”《扬州慢》、《秋宵吟》等。
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
《浣溪沙》（钦谱）

浣溪沙•阜阳月季花
雏菊06园丁
月季如云道两边。深红欲滴色新鲜。阜阳风景忘家还。
初夏林花藏雨后，暮春杨絮憩河滩。唯君霜伴俏依然。

水明楼

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雏菊26-水明楼
1、词牌的六大来源是什么？
答：词牌的来源主要有以下六方面：
（1）来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲
（4）创于乐工歌妓 。    
(5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌。  
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。  
浣溪沙•雨中过葛仙村
雏菊36-水明楼  
雾锁青峦雨织纱。风摇珠落湿兰芽。苔痕幽径几人家。
古榭开襟听水韵，阑桥纵目觅仙槎。连绵诗意向天涯。

王凤仙

小渔村第31期初级词班第2讲作业

1、词牌的六大来源是什么？
答：词牌的来源主要有以下六方面：
（1）来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲
（4）创于乐工歌妓 。  
  (5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌。
  2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
《浣溪沙》（钦谱）
雏菊30——心田上的百合
绿树初芽古寺存，梧桐花谢映阶新，山风轻拂带香尘。
石径蜿蜒云里去，宝山高耸雾中分，游人此际忘归身。

芳草伊人

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
雏菊39-芳草
1、词牌的六大来源是什么？
答：(1)来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲。         
  (4）创于乐工歌妓。                                 (5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
浣溪沙•春思
文/雏菊39-芳草
岸柳轻摇换翠妆。桃花含蕊暗生香。绿波新水浴鸳鸯。
犹恐残红春色老，莫言落日客愁长。离歌一曲诉衷肠。

与语如兰

小渔村词31第二讲作业
雏菊组 与语如兰
1、回答，词牌的六大来源是什么?
答：唐宋词调的来源大约可分下列六类：
(1)来自外域或边地。
(2）来自民间，词初起时，它的曲调很多来自民间。
( 3)摘自大曲和法曲  
(4）创于乐工歌妓 。  
(5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
(6)词人自度或自制 的词牌

浣溪沙  春来
春意迟迟叶欲舒，梨枝新绽小鲛珠。
谁人痴等饰裙襦。
杏雨初来宜入墨，桃风乍起好翻书。
应留半日醒花锄。

坚持到底

浣溪沙•北城归骑  
一叶如兰  ‍
立马横刀壮士还。犹闻铠甲沁硝烟。明湖照影洗征鞍。   ‍
柳钓游鱼风细细，莺啼流韵雨绵绵。回眸恍惚越千年。 ‍ ‍
注：城北东明湖畔有东明籍隋唐英雄李勣、单雄信雄伟雕像。

剑客浅评：格律无误，全词押词林正韵第七部平声韵，用韵正确。
首拍起句这么雄武有力，但结合全词应是在描述史上英雄的雕像，言下之意是，人虽然不存在了，但精神永存。这不，英雄们的雕像带着那种精神又重新归来。从犹字可以看出作者想象力丰富，把感能身受解释得淋漓尽致，可见对英雄的崇拜敬仰是到了一定的地步了。最后一句把前两句给人的假象一下子打回现实，那怎么办呢，高调还是要唱的，不能半途而废。就近取材，明湖照影，洗征鞍想象力蛮丰富。但没有了先前的那股气势。
过片一下子气势就弱了，换成了花前月下的婉约风格。结拍虽然想利用历史的沧桑往回拉，但乏力，主要是笔力不足，须多炼多写。全词在格调上并不统一，说刚柔并济的是忽略了内容要紧紧围绕主题来写，你究竟是要表达这些人物的事迹还是想通过他们的事迹表达他们带给人们的影响，还是想表达那种厚重的历史沧桑感？这一点一定要明确。否则，朝三暮四，整齐划一是一种美，错落有致又何尝不是？但辣椒之所以让人记住是它的特点辣，而不是多了其他味道如香辣，麻辣。





浣溪沙•槐花语
文/雏菊18-刘萍玲
五月槐林荡玉葩，芬菲馥郁醉千家，凝寒晶翠沐朝霞。
雪色穿珠迎日月，骄姿吐露凈尘瑕，清香摇曳到天涯。

剑客浅评：格律无误，全词押词林正韵第十部平声韵，用韵正确。
用玉葩来比喻槐花并不能抓住槐花的特点。因为玉的颜色有多种，而槐花虽然有紫红有白，但你所写的槐林到底是什么颜色并未给人明确的概念，这就是意象选取模糊(或者说炼字)不够精准。芬菲？形容词，花草芳美。馥郁，香气浓厚。都是形容词。有点重复。二者有一即可。字要炼得精准。凝寒，我就不明白了五月凝的什么寒(估计是白色的槐花，玉也是白玉)？晶翠，明亮翠绿，这是槐花还是槐树叶？三句都不是围绕一个主题来写，结构松散。
过片对仗不工，日月并列。尘瑕，这不是硬凑吗？尘，灰尘，尘土，瑕本义:玉上的斑点。
雪色，是个形容词。作用是修饰主语。但你直接拿它当主语用，让人莫名其妙。骄姿倒是可以。吐露凈尘瑕，槐花自身恐怕没有这功能吧？清香的摇曳承上片的荡字，其实就是风的原因呗。但下片前两句应该有铺垫。再回到上片隔得有点远吧？全词布局混乱，结构松散。


浣溪沙•春暮
雏菊25-芥子
门外千红映日斜。绿荫冉冉遍天涯。莺声渐寂柳风赊。
独向花丛追粉蝶，闲从幽径数昏鸦。一春心事付烟霞。

剑客浅评：格律无误，全词押词林正韵第十部平声韵，用韵正确。
如果首拍后三用了映日斜(日斜，有一种日落西山的落寞颓丧氛围）次拍就不要用绿荫(因为绿色象征生命活力与前边营造的氛围不谐)。最起码为了氛围的统一用浓荫黯绿或深荫暗绿也不是不可以。莺声渐寂，傍晚嘛，歌唱家也该晚会了，也可能是莺儿也在这春暮时分心情不好，懒得欢唱。柳风赊，在表意上稍显模糊，或许可以进一步推敲词句，让表达更清晰自然
过片的主语突然间换成了人，且情感不统一，追粉蝶是欢娱的心情，数昏鸦是一种寂寞无聊的体现，没事到都数黄昏的乌鸦了。且鸦这一意象的引入笼罩了一种不祥之感。太复杂了，一春心事收不住过片，。所以付烟霞就起不到原本的希望效果了。过片本身意隔，不能形成一个紧密的独立环节，且与结拍出现断裂。按付烟霞来说前边可以是伤春的冷色凋，但追粉蝶就显得格格不入了。

浣溪沙•人生
追梦人
青杏山居西部家。别离生计远天涯。扬州闲伫听昏鸦。
十载堪怜伤夜月，一朝归梦务春花。残垣新燕醉流霞。
剑客浅评：格律无误，全词押词林正韵第十部平声韵，用韵正确。
首拍我猜测作者的意思是，家在种满杏树的西部山区，这个表达不够流畅。次拍说为了生计离别家乡而远涉天涯。歇拍则点明天涯的具体地点，扬州。但闲字用得不好，上一拍还为了生计而奔波，怎么这么快就能闲伫了？即使事实如此，但词要前后统一，词是一种文字艺术，源于生活但高于生活，有时为了作品的主题对于事件或用词是要有取舍的，有利于服务主题即用，不利的则要大胆的舍弃。毕竟基础能力，无论从词汇的存储量，主题的明确性都还没到随心所欲的地步。昏鸦这一意象属冷色，多出现在萧瑟秋景或黄昏时分的描写中。其寄托的情感主要包括忧愁与孤独，思乡与羁旅之愁，渲染衰颓氛围。用在本词有点过，因为题目人生，主要是世事沧桑人生阅历，而非忧愁寂寞唱主角。

过片的堪怜后边接伤(用力过猛)都是动词不是太理想，不如用个形容词作调节。这样在词性的分布上也比较均匀，更符合语法规范。比如过片的第二句就很好。只是务字(在表意上不够精准)还有优化空间。结拍的新燕醉流霞明显是暖色调，虽然句首用了残垣。但整体仍难以与过片紧密的情感呼应，从而造成意脉断裂。

燕来

雏菊12-燕来

小渔村第31期初级词班第2讲作业：
1、词牌的六大来源是什么？
答：词牌的来源主要有以下六方面：
（1）来自外域或边地。
（2）来自民间。
（3）摘自大曲和法曲
（4）创于乐工歌妓 。   
(5）由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
（6）词人自度或自制的词牌。  

2.浣溪沙
赊得春花三两三。吹风作雪过晴檐。忽来几朵坠裙衫。
多少情怀成往矣，一千岁月被尘淹。灵犀断却皱眉尖。

花小蓝

花小蓝 发表于 2025-4-28 07:15
小渔村第31期初级词班第2讲作业  雏菊41-花小篮
1、词牌的六大来源是什么？
答：词牌的来源主要有以下六方 ...

你好，老师，啥是四中，连续四中是啥意思