小渔村词研17期第11讲听雨组作业贴

凤王

小渔村词研17期第11讲作业
依钦谱正格，填写《满庭芳》一阕，题目自拟，词林正韵。
写作要求：
1、用搜韵来检查作品的平仄格律用韵是否正确。
2、起句，最好兴起，就是景起。
3、词中两处四字对偶。
4、意象的选择是否适合内容的表达。是否有不合自然规律的意象。
5、脉络是否清晰。
6、词牌声情
情感：和谐婉约，轻柔婉转，宜表达缠绵情绪。可用以抒情、议论、写景、叙事、祝颂、酬赠、咏物等。
词牌正格：
双调九十五字，前后段各十句、四平韵
例词：
满庭芳·南苑吹花
作者：晏几道
南苑吹花，西楼题叶，故园欢事重重。凭阑秋思，闲记旧相逢。几处歌云梦雨，可怜便、流水西东。别来久，浅情未有，锦字系征鸿。
年光还少味，开残槛菊，落尽溪桐。漫留得，尊前淡月西风。此恨谁堪共说，清愁付、绿酒杯中。佳期在，归时待把，香袖看啼红。
例谱：
满庭芳•题目
作者：组名学号-网名
中仄平平，中平中仄，中平中仄平平。中平中仄，中仄仄平平。中仄中平中仄，中中仄、中仄平平。中平仄，中平中仄，中仄仄平平。
中平平仄仄，中平中仄，中仄平平。仄中中，中平中仄平平。中仄中平中仄，中中仄、中仄平平。平平仄，中平中仄，中仄仄平平。

李纳兰

听雨组周四1-5风华旧影
1.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·春到江南
作者：听雨23-熊绍东
春到江南，人欢马叫，燕莺展翅翱翔。碧波荡漾，映日百花香。举目倚栏远眺，堤岸上、柳絮飞扬。游人醉，此情此景，胜似在仙乡。
春光无限好，他人欣赏，我却彷徨。忆往昔，夫妻携手回乡。今日阴阳相隔，天涯处、云雾茫茫。情依旧，孤身独影，寂寞守厅堂。
临屏总辅导风华旧影临屏点评：
1.这首是写江南春景，兼有所怀，景情来说，还是相对服贴的，所谓伤春悲秋，情感分寸拿捏也比较适度。2.春到江南，人欢马叫，燕莺展翅翱翔。起拍虽描写细腻，采像校准，但氛围营造稍乱。“欢”、“叫”、“翱翔”等等形容，并未得江南柔婉恬静之妙趣。
3.第一拍给人的眼缘就相对弱了一些，如同唱戏，角儿还没出来，在幕后来个西皮导板，这一嗓子很重要，决定这个角儿出来有没有个碰头彩。很明显，作者这里发挥的不甚理想。
4.碧波荡漾，映日百花香。这一拍比较有味道，读来舒适，对前面做了一些挽救。举目倚栏远眺，堤岸上、柳絮飞扬。游人醉，此情此景，胜似在仙乡。这两拍平稳发挥，人物出现，渲染较为得当。
5.春光无限好，他人欣赏，我却彷徨。换头对情做了一些转折，“却”字是关键字，欢景伤情的写作意图已经很明显，剩下的就是较好地延续这种感情脉络顺势而下，不会有太大的差池。
6.忆往昔，夫妻携手回乡。短暂回忆，虽然只有一拍但是目的达到了，就是用昔日的美好，来反衬今日的悲伤或落寞。今日阴阳相隔，天涯处、云雾茫茫。情依旧，孤身独影，寂寞守厅堂。
7.再次反转，整体不错，由于涉及真实事件，也是出于对逝者的尊重，不再做过多的品评了。结句“寂寞守厅堂”的词境稍窄了一些，因为您是在出游，所以“厅堂”这个物象是否合适，作者可再斟酌。

2.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•郊游
作者：听雨36-禅心如月
夕暮微茫，疏云隐映，远岑烟树朦朦。曲阑摇影，徐步过桥东。 流石苔痕点点，最堪听、泉韵淙淙。 芳堤外、情迷浦溆，潋滟浸双瞳。
支筇，溪畔伫，褰裳掬水，抱膝吟风。 任清籁盈怀，涤尽尘容。归去何妨暂晚，聊倦倚、且莫匆匆。 今宵里、月邀与共，一醉到天中。
临屏总辅导风华旧影临屏点评：
1.这首没有什么太大的问题，感觉到随着课程的推进，大家的水平也在不断的提升。现在写一首相对来说工稳的词作，似乎都不在话下了。
2.因为我是每讲都评，所以大家每一点进步我基本都能感受到。夕暮微茫，疏云隐映，远岑烟树朦朦。曲阑摇影，徐步过桥东。 流石苔痕点点，最堪听、泉韵淙淙。 芳堤外、情迷浦溆，潋滟浸双瞳。上片的话，采像造境比较服帖，第一拍描写暮云远山，前两个四字句可能有点拖沓。但是，这个仁者见仁，可以忽略，两处叠词“点点”和“淙淙”使用得体。
3.支筇，溪畔伫，褰裳掬水，抱膝吟风。任清籁盈怀，涤尽尘容。归去何妨暂晚，聊倦倚、且莫匆匆。 今宵里、月邀与共，一醉到天中。下片问题基本没有什么，点评未必就是挑毛病，也有一部分欣赏的成分在里面。尤其诗词这个东西，每个人的接受程度不一样，和人挨揍一样，有人能扛三拳，有人能扛十拳，有人一拳可能就死了。
4.所以不同作品落在不同人手里，轻重程度也不样。我个人来说，能过则过，大家都是创作进步阶段，一味赶尽杀绝，弄得畏首畏尾，不厚道。

3.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·春游
作者:听雨03-傲雪寒梅
雨霁风轻，云开宇阔，寻芳慢步长堤。李桃破蕊，万树靓娇姿。香引蝶蜂翩舞，漫看那、燕啄新泥。小桥外，清波映柳，佳景惹人迷。
红尘多况味，少年行乐，晚岁思归。笑曾经、凌霄壮志成非。雅趣浓情未减，且看我、遣兴吟诗。春光里，花期莫负，陶醉共忘机。
临屏总辅导风华旧影临屏点评：
1.这次应该是统一命题了，我看了这三首，全是春游。
2.雨霁风轻，云开宇阔，寻芳慢步长堤。起拍也是规规矩矩，用景，两个四字句兼以人物行为，“漫步”。这个时候其实人物已经推出来了，这个时候推出人物，写作的方式可能就要有一些变化。相对来说要更注意景情结合，要比普通写景在抒情，更着重一些。
3.雨霁风轻，【云开宇阔】，寻芳慢步长堤。这里场境渲染稍大，化清旷为雄阔，和整体恬淡闲适的氛围稍有不谐，可以再手手力，比如毛爷爷的“天高云淡，望断南飞雁”这种感觉，就是那种“清旷感”收收力。4.李桃破蕊，万树靓骄姿。香引蝶蜂翩舞，漫看那、燕啄新泥。李桃这个应该是没有办法，迁就平仄了，予以理解，虽然不如桃李顺溜，但是完全不伤害物象叙述，没问题。李桃破蕊，万树【靓】骄姿。这个地方用一个形容词，我建议，这里用一个规规矩矩的动词，似乎更有力度。可以展、绽这类的都可以。
5.李桃破蕊，万树靓骄姿。这种写法没有错哈，只是说看看有没有更好的写法。香引蝶蜂翩舞，漫看那、燕啄新泥。这个地方有一个细微的观感问题。蜂、蝶、燕三种动态物象，短时间积聚可能会稍微乱一些，形容一些欣欣向荣的景致，也不是不可以。但是分寸尺度，作者要自己考虑好很容易会显得“躁”。
6.小桥外，清波映柳，佳景惹人迷。上结不错，一个“惹人迷”，基本就对景做了一个收篇了。下片就是情了，这个写作意图很明显。红尘多况味，少年行乐，晚岁休归。笑曾经、凌霄壮志成非。雅趣浓情未减，且看我、遣兴吟诗。春光里，花期莫负，陶醉共忘机。
7.下片心境上，没有太出格的地方，基本上很合理，此景生此情。咱们读词的时候，情这一部分，尽量作者为大，只要不是太出格，一般来说，尊重作者的抒发。
8.【笑】曾经、凌霄壮志成非，这个“笑”字，很值得玩味。我读来感觉不错。质量挺高的一首词，不错不错~可能跟词牌有关，《满庭芳》属于大众词牌，作为爱好者，平时填写机会较多一些，或许沾了些便宜。

4.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•贺老师生日
作者：听雨35-大漠长弓
瑞气呈祥，仙桃献寿，喜迎师表生辰。满庭芳艳，桃李竞缤纷。忆昔谆谆教诲，如酥雨、润物无痕。今朝聚，举杯共祝，诗酒贺长春。
师恩深似海，呕心沥血，作育新人。爱心满，朝晖寸草情真。且看今朝盛会，欢声动、笑语盈门。齐声贺，福如东海，禄寿享天伦。
临屏总辅导风华旧影临屏点评：
1.这首词的话，用于题材所限，就不能多说了。因为这是赠人的，咱们中国人有些习惯，还是尽量要做的。1.伸手不打笑脸人2.别拦着人家高兴。
2.这类作品其实质量已经不重要了，重要的是那份心意。只要词中没有犯忌讳的字眼，和不合适出现的物象，一般来说，心意到了，就可以了。
3.从古至今，能够靠贺词千古流传的，可以说没有。咱们也别太苛刻，说什么老干，空洞一类的，古人的贺词我也读过不少，也基本是千篇一律的。
4.所以咱们今人之间，彼此不要相互为难，心意到了就好~这首词我读了两遍，没有太大问题。祥和，美满，积极，热情，难道还不够吗？

5.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•姊妹春游松江
作者：听雨06-焕然
雨霁天明，风轻日暖，碧波荡漾飞花。渔舟唱响，鳜鱼装满艖。堤柳婆娑情谊，频招手、新绿人夸。暗香麝，莺声燕语，袅袅素娥佳。
多年曾约定，松江对酒，兰苑还家。怎奈得，浮生缱绊天涯。今日归田卸甲，得宽裕、共度春华。同携手，金樽斟满，醉卧夕阳斜。
临屏总辅导风华旧影临屏点评：
1.这首词的话，整体可观.虽然所选韵部比较窄,但是这首词才需要八个韵字,而且不乏长拍做充分的调剂，转圜。长调相比小令，有一个最大写作便利，就是可以利用长拍的分句，对于韵字做腾挪转换，以达到圆融句意的目的。这是小令近乎一句一个韵字，相对难实现的。长调密韵难写，也在这里。
2.雨霁天明，风轻日暖，碧波荡漾飞花。前两个四字句，可以放过，极为普通，但是达到了目的。碧波【荡漾】飞花，这里我说一下自己的想法。这种特别开阔的造境“荡漾”二字，虽然轻逸，但显得拘谨了一些。咱们体会一下“落花流水春去也，天上人间”他是一种“远送”的状态。“荡漾”不是错，可能作者木之所见，他就是那种“淡花浮舸”的状态。但是不同角度，可能会有不同的写法，这里只是说我个人的感觉。
3.渔舟唱响，鳜鱼装满艖。这里说实话，把“晚”字换成“响”字，真的是不太高明。渔舟唱晚，晚字的意境，太重要了，他能省略很多东西，换句话说，“晚”字是境。换成“响”只是单纯对“唱”字进行修饰，这就是两者的差距，而且很大。
4.堤柳婆娑情谊，频招手、新绿人夸。暗香麝，莺声燕语，袅袅素娥佳。这里说两个地方，“情谊”二字，可再斟酌“暗香麝”这三个字有些突如其来，建议回炉重造。袅袅素娥佳“素娥”这里的使用，如有更佳选择，也建议替换。主要是这个词有引申意，用原生意的话，可能会有些麻烦，这里只是提一下。
5.多年曾约定，松江对酒，兰苑还家。怎奈得，浮生缱绊天涯。今日归田卸甲，得宽裕、共度春华。同携手，金樽斟满，醉卧夕阳斜。缱绊，这两个字用的好，很传神。归田卸甲：这个我不太了解作者的身份，只是说一下。用到这四个字的，非贵即显，这四个字不是普通老百姓能够驾驭的。比如我是一唱戏的，退休了，我当不起“卸甲归田”四个字。身份，状态的描写，尽量符合自己的身份，这个作者根据自身的情况斟酌。6.【得宽裕】、共度春华。同携手，金樽斟满，醉卧夕阳斜“得宽余”显得有些随意了，这种叙述，也不太像词家用语。不用多了，对比后面的“同携手”就能比较出来。
7.词家语和非词家语，读来感觉就是不太一样。中国的文字是很微妙，很多领域的语言文字，没摸过门儿的，都可能会隐隐感受出不同。其他的不错，这首词中规中矩较好完成写作任务，多了不说，就词研作业的水准，这首应该还是在合格线以上的。

李纳兰

听雨组周四6-10昆仑陵儿
6.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·春心
作者：听雨37-怀谷
暖日晴云，轻烟霁霭，桃花枝上啼莺。风摇花影，香漫小园庭。芳草绵延天际，蝶儿舞、戏闹芳丛。春归处，山峦焕彩，水映碧天澄。
幽怀谁与共。凭栏凝睇，思绪难停。念旧梦，犹思那日同行。玉靥含羞浅笑，眸光里、尽透柔情。今春又，相思不禁，恋意绕心萦。
副总评阅昆仑陵儿临屏点评：
1.问好怀古词友，丛落韵。（本词是九青韵，丛为一东韵。）
2.起拍：暖日晴云，轻烟霁霭，桃花枝上啼莺。两个三字句对偶不错，是远景，第三句，桃花枝上啼莺，这个可酌，枝上是一点，远处是难以看见的。修改：桃花林里啼莺。听觉。
3.第二拍：风摇花影，香漫小园庭。这拍前后都是园外，这拍成了园内，可酌。试改：风摇花树，香气满山陵。第三拍：芳草绵延天际，蝶儿舞、戏闹芳丛。前分句远景，后分句近景，有点矛盾。试改：芳草如毡铺地，蝶双对、没入园庭。
4.歇拍：春归处，山峦焕彩，水映碧天澄。过片要为下片做铺垫，试改：初逢处，青苔满径，水映碧天澄。景物拉开层次会更合理。
5.下片入情，过片：幽怀谁与共。凭栏凝睇，思绪难停。两个四字句未按要求对偶。修改：幽怀谁与共，孤云出岫，落日依亭。
6.二拍：念旧梦，犹思那日同行。这拍没问题。三拍：玉靥含羞浅笑，眸光里、尽透柔情。这拍也不错。结拍：今春又，相思不禁，恋意绕心萦。春重字了，最后一句拗口。试改：今时又，相思不禁，未觉月东升。

7.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•早春
作者：听雨08-素锦年华
水阔空濛，春寒料峭，鸟声柳岸啾啾。昔曾仲夏，于此荡轻舟。行至浮菱深处，翻浪涌、翠色丰柔。终须就，湖光妙象，清悦寄心头。
萧疏空恨久，无须幽怨，且免闲愁。望仙侣，空明谄媚沙鸥。迁鸟寻幽胜境，栖息梦、邂逅芳洲。焦岗美，水天生态，潋滟共千秋。
副总评阅昆仑陵儿临屏点评：
1.问好素锦年华词友，格律平仄无误，点赞。
2.题目是早春，上片即有早春景，又有回忆里的夏景，所以有点跑题了。最好回忆和眼前景一致。起拍：水阔空濛，春寒料峭，鸟声柳岸啾啾。早春景，不错。二拍：昔曾仲夏，于此荡轻舟。这里到夏日有点远了。试改：雅兴骤起，解缆荡轻舟。
3.三拍：行至浮菱深处，翻浪涌、翠色丰柔。表达还是不错的。歇拍：不禁我，湖光妙象，清悦寄心头。试改：不由我，置身妙境，清悦驻心头。
4.下片入情：过片：萧疏空恨久，无须幽怨，且免闲愁。前后句意矛盾了，且与上片连接不紧。试改：萧疏倾尽后，何须幽怨，不复闲愁。二拍：望仙侣，银波弄影沙鸥。仙侣指沙鸥。不错。
5.三拍：湿地平衡生态，人勤奋、染得芳洲。  芳洲应该是人行为的结果。不是染的。试改：湿地平衡生态，人勤奋、成就芳洲。
6.结拍：同游见，水天一色，潋滟共千秋。同可酌，毕竟一直是自己的视角。试改：悠游见，水天一色，潋滟自千秋。个见哈，有不同意见可讨论。

8.小渔村词研17期第11讲
满庭芳• 赏春有感
作者：听雨29-若曦
四野花开，暖风人醉，春光处处撩心。凭栏远眺，不禁独相吟。几处桃花争艳，暗自叹、谁可全临。忆畴昔，佳人相伴，屡屡穿桃林。
彼时年少意，心思轻浅，人未虑深。此种种，皆为心意而寻。此番心情谁共，花犹在、难觅佳音。春回首，桃花有寄，君自惜当今。
副总评阅昆仑陵儿临屏点评：
1.问好若曦词友：格律平仄无误，赞个。
2.起拍：！四野花开，暖风人醉，春光处处撩心。人醉/撩心意同了。试改：草碧花繁，柳柔烟淡，春光处处撩心。二拍：凭栏远眺，不禁独相吟。  前面最适合外景，这里又是内景，所以可酌。试改：流连曲岸，流水弄琴声。这又转到听觉。
3.三拍：几处桃花争艳，暗自叹、谁可全临。这拍是回忆的引子。试改：几处桃花犹艳（表明曾来游过）如今却、人未来临。歇拍：忆畴昔，佳人相伴，屡屡穿桃林。试改：忆畴昔，佳人相伴，嬉笑闹桃林。
4.下片情感表达脉络欠清晰，没有展开，原地打转。过片：彼时年少意，心思轻浅，人未虑深。试改：每思年少趣，愁怀不见，俗意难兴。
5.二拍：此种种，皆为心意而寻。试改：此种种，只因心意澄明。三拍：此番心情谁共，花犹在、难觅佳音。试改：此番清欢谁共，春芳下、难觅卿卿。
6.结拍：春回首，桃花有寄，君自惜当今。试改：盼余岁，桃花有寄，君自晓吾情。这是个人主观的建议哈。有不同意见可不采纳。

9.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·春雨后
作者：听雨17-丝路花雨
二月初开，天公施泽，东原普降甘霖。麦苗滋长，一夜没鸦深。玉树含苞欲放，蜡梅艳、香满衣襟。雏莺唱，美声婉转，嘹亮越丛林。
校园声朗朗，歌声四起，尽入弦琴。绿野上，化肥播洒田心。挥笔画师泼墨，好描绘，一片春音。诗词客，抑扬顿挫，凝炼字如金。
副总评阅昆仑陵儿临屏点评：
1.问好丝路花雨词友，格律平仄无误。赞。作业未按要求上下片两个四字句对偶，四字句都没有做对偶。
2.起拍：二月初开，天公施泽，东原普降甘霖。试改：二月回温，九天施泽，东原普降甘霖。二拍：麦苗滋长，一夜没鸦深。这个好理解，
3.三拍：玉树含苞欲放，蜡梅艳、香满衣襟。附：含苞待放：花朵含著花苞，尚未綻放。含苞欲放/腊梅艳  意矛盾了。估计作者是说叶的嫩芽未萌出吧，如果仔细观察，是先开花后长叶。试改：玉树嫩芽欲吐，腊梅艳、香满衣襟。
4.歇拍：雏莺唱，美声婉转，嘹亮越丛林。 这里听觉。试改：黄莺唱，歌喉婉转，妙曲越丛林。为校园的读书声做伏笔。上片是春意盎然的景色，从各个角度层层递进。把黄莺唱和校园的读书声融合，为下片打下伏笔。还是不错的！
5.过片：校园声朗朗，歌声四起，尽入弦琴。试改：校园窗洁净，书声四起，宛似弦琴。 二拍：绿野上，化肥播洒田心。绿野/田心，重复了。试改：田野上，化肥泼洒漓淋。
6.三拍：挥笔画师泼墨，好描绘，一片春音。挥笔/泼墨意同，好描绘后应是顿号。试改：欣悦画师挥笔，正描绘、万木森森。
7.结拍：诗词客，抑扬顿挫，凝炼字如金。应总结前面而不是和前面各拍并列。试改：春归处，江山千里，酥雨涤尘心。

10.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•萱草花
作者：听雨20-月光倾城
萱草花开，绿荫满地，映空色彩清佳。芳菲盈绕，风送暗香斜。独立幽篁静处，展娇靥、不羡繁华。心怀远，红尘纷扰，于我似云霞。      
秦艽扬四海，花忧睿赏，母爱柔嘉。看世间，孩儿牵挂无涯。但愿萱堂永驻，春常在、笑靥如花。承慈荫，孝心一片，岁岁伴萱华。
副总评阅昆仑陵儿临屏点评：
1.问好月光倾城词友，格律平仄无误，赞。
2.起拍：萱草花开，绿荫满地，映空色彩清佳。起拍确立题旨。1、2句未做对偶。且关联不紧。承句应该补充前面句子。萱草花有红黄色，修改：萱草花开，红黄满地，映空色彩清佳。（视觉）红黄才和色彩搭配。
3.二拍：芳菲盈绕，风送暗香斜。（嗅觉）试改：芳菲盈绕，香透竹篱笆。（来与幽篁里的人有了关联）三拍：独立幽篁静处，展娇靥、不羡繁华。（转入人事）幽篁：指的是幽深又茂密的竹林 ，甘与幽篁为邻。代表作者恬淡的襟怀。
4.歇拍：心怀远，红尘纷扰，于我似云霞。（云霞是美的，应该是向往的，改尘沙是不屑的）试改：心怀远，人间纷扰，于我似尘沙。过片：秦艽扬四海，花忧睿赏，母爱柔嘉。秦艽：中药名，萱草有许多别名，其中“秦艽”是其古称之一。这里把萱草和中药以及与母爱的蕴意都表达了，不错的。
5.二拍：看世间，孩儿牵挂无涯。三拍：但愿萱堂永驻，春常在、笑靥如花。结拍：承慈荫，孝心一片，岁岁伴萱华。这几拍意都表达出来了。随着学习的深入，字词的凝炼会更好的提升。

李纳兰

听雨组周四11-15过眼云烟
11.小渔村词研17期第11讲
满庭芳.中天太阳星
作者：听雨15-玉佩
双斗中天，五行丙火，贵权环绕为阳。光明博爱，又热烈刚强。温暖古来不灭，照万物，世界传扬。寒霜尽，北风无力，引路上迷茫。
星情身上论，心中热血，眼底华光。主从官禄，怀满腹文章。在世得人尊敬，财广阔，一片汪洋。男儿志，为夫为子，皆是国之梁。
总评阅流光龙啸临屏点评：
1.先看第一句:“双斗中天，五行丙火，贵权环绕为阳。”这里提到“双斗”可能指北斗或其他星斗，但“双斗”在传统星相中并不常见，容易让读者困惑，用典不明确。接下来“五行丙火”直接引入五行理论，但缺乏过渡，显得突兀，上下文衔接不够自然
2.第二句:“光明博爱，又热烈刚强。”这里形容词堆砌,，“光明”、“博爱”、“热烈”、“刚强”四个词连续使用，显得重复，缺乏具体的意象支撑，导致表达空泛。
3.第三句:“温暖古来不灭，照万物，世界传扬。”前半句“温暖古来不灭”逻辑有问题，太阳的温暖并非不灭，用词不准确。后半句“世界传扬”拟人化不当，太阳的光芒不需要“传扬”，修辞手法欠妥。
4.第四句:“寒霜尽，北风无力，引路.上迷茫。”这里突然转向季节变化，和前面的星相主题脱节，.上下文断裂，意象跳跃太大，影响整体连贯性。下阕第一句:“星情身。上论，心中热血，眼底华光。”星情身，5.上论”语法生硬，口语化表达与词牌雅言风格不符，破坏了古典韵味。第二句:“主从官禄，怀满腹文章。"“主从官禄”结构歧义,是“主从”修饰“官禄”，还是并列结构?容易让读者误解，表述不清晰。

12.小渔村词研17期第11讲
满庭芳•园丁
作者：听雨22-方言
三尺平台，一支粉笔，导游知识江洋。辛勤耕种，日夜兼程忙。育李培桃无数，倾心血、甘作桥梁。青春逝，人生暮老，两鬓已斑霜。   
当年教室里，答疑解惑，智慧飞扬。勿忘记，责任使命担当。呵护幼苗茁壮，如春雨、滋润心房。终无悔，园丁之志，桃李满园香。
总评阅流光龙啸临屏点评：
1.先看上片，开头“三尺平台，一支粉笔”描绘教师的工作场景，比较常见但贴切。接着“导游知识江洋”中的“导游”可能用词不当，应该是“导引”或者“引导”更准确然后“辛勤耕种，日夜兼程忙”这里“耕种”和“日夜兼程忙”搭配有点生硬，可能押韵需要,，但逻辑上不太通顺。
2.“育李培桃无数，倾心血、甘作桥梁”这里用李、桃比喻学生没问题，但“甘作桥梁”比喻不够贴切，桥梁通常指连接作用，而教师更多是培育，所以可能不太合适。
3.“青春逝，人生暮老，两鬓已斑霜”这部分表达直接，但“暮老”和“斑霜”重复，显得累赘。当年教室里解疑答惑，智慧飞扬，这里智慧飞扬形容教师教学，但主语不明确，容易误解成学生的智慧飞扬。
4.“勿忘记，责任使命担当"这句结构突兀，语法不通，像是口号堆砌，缺乏过渡。“呵护幼苗茁壮，如春雨、滋润心房”比喻恰当，但“茁壮”和“滋润”搭配可以更好。
5.“终无悔，园丁之志，桃李满园香”结尾点题，但“园丁之志”略显直白，缺乏诗意。整体来看，用词方面有些地方不够准确或生硬，比喻有的不贴切，部分句子结构松散，逻辑衔接不够自然。
6.此外，有些意象比较陈旧，缺乏新意，比如“三尺讲台”“粉笔”“桃李”等，显得老套。语言风格.上，部分句子过于直白，像口号，如“责任使命担当”，减弱了词的韵味。
7.还有上下片，减弱了词的韵味。还有上下片的过渡不够流畅，情感表达有些表面，缺乏深层情感的挖掘。

13.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·冬初有怀
作者：听雨02-幻玉
风卷残云，霜铺曲巷，蓦然季转时迁。回廊凝伫，闲绪上眉弯。那日故园相会，两倾诉、犹似当年。最难忘、馀欢未尽，赓韵与樽前。
感时仍念旧，流光不复，清梦堪怜。约故交、闲来常作游仙。且有同题共论，行乐处、激醒心弦。应留得、斯文风味，翘首效前贤。
总评阅流光龙啸临屏点评：
1.首句"风卷残云，霜铺曲巷"季节特征矛盾，残云意象与冬季不符。
2.上阕"回廊凝伫"至"故园相会"时空转换突兀，缺乏过渡。"作游仙"典故使用不当，与整体怀旧基调割裂。"激醒心弦"生造搭配，破坏词体韵律感。
3."感时仍念旧"等句仅停留概念化抒情，缺乏细节支撑。"季转时迁"与"流光不复"语意重叠，削弱表现力。"翘首效前贤"突兀拔高，与前文生活化场景脱节 。

14.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·祛病
作者：听雨10-渔村祥云
暖日临窗，和风拂柳，决然叩诊相询。肠中息肉，恰似雾霾存。幸有医家妙手，施仁术、隐患除根。眉舒展，多年苦楚，此刻了无痕。
欢欣，祛病后，身如燕逸，意若霞暾。正岁月悠长，前路逢春。且把安康护惜，余生里、浅笑微醺。从今始，清风满袖，快乐每晨昏 。
总评阅流光龙啸临屏点评：
1.上片开头“暖日临窗，和风拂柳，决然叩诊相询。”这里前两句写景，营造了温暖的氛围，但第三句“决然叩诊相询”突然转向就医，显得有些突兀。写景和叙事之间过渡不够自然，可能缺乏衔接。
2.接下来“肠中息肉，恰似雾霾存。”用雾霾比喻息肉，虽然新颖，但雾霾通常指环境问题，用来形容疾病可能不够贴切，或者让人感觉比喻不太恰当，缺乏美感，幸有医家妙术，施仁术、隐患除根。"这里重复使用“术”字，显得重复，可能作者没注意到，造成用词单调。
3.“眉舒展，多年苦楚，此刻了无痕。"这句表达治愈后的轻松,但"了无痕”可能过于夸张，显得不太真实，因为疾病的痊愈通常会有过程，而不是瞬间消失。下片“欢欣，祛病后，身如燕逸,意若霞暾。”这里“欢欣”作为过片，情感转折有些生硬。比喻“身如燕逸”比较常见，缺乏新意，而“意若霞暾”中的“霞暾”指早晨的阳光，可能和“意”的搭配不够自然，意象有些模糊。
4.“正岁月，悠长前路逢春。”这里表达对未来乐观，但“岁月悠长”与“前路逢春”组合稍显俗套，缺乏新意，'且把安康护惜，余生里、浅笑微醺"这里“护惜”使用不够准确，通常用“珍惜”，而“浅笑微醺”可能想表达轻松愉快，但“微醺"通常与饮酒相关，和健康主题不太协调，容易引起歧义。
5.结尾“从今始，清风满袖，快乐每晨昏。”用“清风满袖”形容快乐，意象不够贴切，可能想表达轻松自在，但“清风满袖”更多象征清廉或飘逸，与快乐关联不大，显得比喻不当，
6.整体来看，这首词结构，上存在上下片过渡不够自然的问题，部分比喻不够贴切或俗套，用词重复，意象搭配不当，有些表达过于夸张或不准确。需要注意意象的连贯性，避免重复用词，以及比喻的适当性。

15.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·早春
作者：听雨19-一缕清风
青草萌芽，长河解冻。闷雷惊醒蛩虫。徘徊幽处，忽见旧溪东。几许枯萎倚岸，可识我、犹抱春风。抬头望，燕飞起落，不是旧相逢。
经年离别久，摧残笑貌，淡尽音容，只留得，依稀淡影萍踪。旧忆何来脑海，徒添得、泪眼朦胧。初心在，多情笑我，华发看春红。
总评阅流光龙啸临屏点评：
1.最后一首详细说下。首先看结构。上片写景，下片抒情，这是常见的结构。但可能上下片的过渡不够自然。比如上片结尾提到“燕飞起落，不是旧相逢”，下片开始“经年离别久”，这里是否有断裂?需要检查衔接是否顺畅。
2.然后看意象使用。青草萌芽、长河解冻、闷雷、蛩虫，这些早春的意象是否协调?闷雷一般出现在春末或夏天，早春是否有雷?可能需要核实物候是否准确。蛩虫通常指蟋蟀，蟋蟀在秋天活动，早春出现是否合理?这里可能有物象使用不当的问题。
3.接着看语言表达。比如“几许枯萎倚岸，可识我、犹抱春风”中的“枯菱”与“春风”是否矛盾?春风通常带来新生，枯萎可能不太合适。还有“摧残笑貌，淡尽音容”中的“摧残”是否过于生硬?用词是否准确？
4.情感表达方面，下片的离别之情是否过于直白?比如“旧忆何来脑海，徒添得、泪眼朦胧”是否缺乏新意?可能有陈词滥调的问题。结尾“初心在，多情笑我，华发看春红”是否与前面的情感基调一致?这里是否有情感断层?还有重复用字的问题，比如“旧”出现了多次(旧溪东、旧相逢、旧忆)，可能需要检查是否有冗余。
5.另外，“淡影萍踪”中的“淡”和前面的“淡尽音容”重复，可能需要注意用词变化。物象使用不当、上下片衔接不顺、用词矛盾或重复、情感表达直白缺乏新意等方面。具体看看：
1.物象时序矛盾：闷雷、蛩虫（蟋蟀）属夏秋物候，与早春时节相悖。
2.意象断裂：枯萎物象与"犹抱春风"情感逻辑不洽，春风象征新生不宜接衰败。
3.词脉断层：下阕"摧残笑貌"陡转直述，破坏上片构建的婉约意境。
4.意象重复：两处"旧相逢""旧忆"构成语意回旋，显雕琢痕迹
5.情感直露："泪眼朦胧""多情笑我"等直白表达，减损词体含蓄之美。
6.逻辑悖论："华发看春红"的迟暮感与"初心在"形成情感断裂。

李纳兰

小渔村词研17期第11讲作业
依钦谱正格，填写《满庭芳》一阕，题目自拟，词林正韵。
《满庭芳》春暖人间
听雨27-甜菜之声
春暖人间，花开四季，主宾公益时时。为民奔走，小巷寄忧思。几处残云破瓦，可怜见、盛世无炊。征询落实微心愿，媒体近柴扉。
患情仍不止，人心难定，志愿相陪。最难得，冷风细雨迟归。此景人人难忘，慈善事，唯我其谁？难关在，齐心协力，驱煞降魔魑。

雨荷浅评：格律无误。全词押词林正韵第三部平声韵。
首拍两个四字句与七字句之间缺乏过渡，由此产生了跳跃感。主宾公益时时很难形成对两个四字句的收束总结，缺乏紧密的关联，在内容逻辑上出现了明显断层，破坏了行文的流畅性。次拍紧承主宾公益时时，衔接紧密。三拍承小巷寄忧思，先景后情。但残云有些生硬，破瓦是实际情况，几处残云破瓦，并不具备三字读的七字句所言具有透露出盛世无炊的有力证据来说明。只是作者的个人想象并未从文字本身的关联性来考虑字通文畅。歇拍谁征询？又是谁落实？微心愿常用于描述普通民众的小诉求，征询自然是政府负责人，落实肯定也是。而这只能说是使命所在，用微心愿描述政府人员的工作内容极不恰当，当然，如果是媒体人热心资贫用微心愿是没有问题的。身份不同，用词也不同。但从二拍的为民奔走，更多的指向是政府工作人员。前后略有矛盾。
过片患情一词因上片没有任何铺垫或伏笔出现显得犹为突兀，到底是要写民无炊还是要写患情？分散会冲击主题的统一性。抛开上下的意脉关联紧密性单看过片的五字句与后两个四字句本身还是紧密关联的，但志愿一词的出现就又多了一种身份，与上片为民者的身份未能达到统一。次拍递进，但冷风细雨迟归表意模糊。尤其是冷风可以代表造成悲观意象的不利因素，但细雨的细就十分不妥。三拍的此景是承二拍而言，但慈善事强调的是宾，那主呢？政府工作人员放在什么位置，尤其是舍我其谁一个我字点明主角并非政府工作人员，而是媒体或志愿者。那上片的为民就更欠妥了。结拍虽然符合意脉，但有点老干味道。

李纳兰

小渔村词研17期第11讲作业：
依钦谱正格，填写《满庭芳》一阕，题目自拟，词林正韵。
满庭芳•早春
文/听雨09-北极星
桃李含华，燕莺语野，家乡春至风柔。冰消雪远，暖霭笼沙洲。几朵早樱吐蕊，欲争艳、枝上凝羞。忍冬久，寂寥终走，点染引人游。
少年光景返，云飘柳岸，浪拍桥头。放学后，穿湖绕路登楼。犹记西山淡淡，独青塔、倩影幽幽。存长愿，心埋旧事，重整定丰收。

雨荷浅评：格律无误。全词押词林正韵第十二部平声韵。
首拍不错，七字句是对两个四字句的收束总结。次拍紧承首拍，从家乡具体化到沙洲。三拍开始局部特写，修辞运用了拟人。歇拍情感迎来爆发，通过
春天的色彩开始点染大地来吸引着人们外出游玩。作者通过对春天到来的欣喜之情，传达出对美好生活的向往，也为下阕回忆往昔埋下伏笔。
过片从景物到事件开始回忆少年时光。次拍继续回忆自然景色的清幽之美，也反映出作者内心深处对那段宁静时光的怀念与眷恋。结拍作者将思绪从往昔拉回现实，表达了对未来的期许。但定丰收并不能收笼全篇，有凑韵之嫌。

李纳兰

满庭芳•春望
听雨30-明珠
鹤舞长空，风抚细柳，寒潮远去春回。祥浮农院，锐气扫残颓。披露深耕远陌，黄花盛，香掩
尘埃 。鹧鸪唱，尘心躁动，忆往事成堆。
当年淮水畔。河蛙鼓噪，萤火低徘。意真切，彩霞羞染香腮。暗许今生不弃，共患难，美酒同杯。约期至，佳肴已备，祈盼与君偎。

雨荷浅评：格律有误。用韵方面全词本应押词林正韵第三部平声韵，但埃腮二字皆属灰韵，属词林正韵第五部。平仄方面抚字应平约字应平。
意脉方面首拍的两个四字句意象有点散，七字句能收后四，但收不住前四。因为彼此关联度太低。次拍的四字句写得华而不实，五字句的锐还是错别字，估计是想用瑞字。这一拍因所用意象都不可见，也没有从侧面通过实物来体现。所以都是主观语言不能算成功。三拍除披露深耕写春耕外其他所见符合主题。歇拍以鸟鸣引出回忆旧事。
过片紧扣上片的歇拍回忆。次拍的意真切，什么意？用字不够精准。三拍的暗许都是人人的思想活动，和主题关联不大，结拍的叙事及美好愿望是对三拍的升华。但与春望的主题好像是有差距的。

老戴

小渔村词研17期第11讲作业：
满庭芳•春雨
作者:听雨33-江南老农
丝润楼檐，烟迷津渡，垂杨暗换新茸。苔侵石径，酥雨绣春工。燕剪梨云杏雪，漫分付、桃靥羞红。凭栏久，远钟声里，湿翠叠千重。
花香仍似旧，篙分蓼影，舟破蒲丛。漫赢得，茶烟半榻朦胧。记取采蘋旧事，空负却、屐齿芳踪。东风里，待归浣墨，漫写碧笺中。

雨荷浅评：格律无误。全词押词林正韵第一部平声韵。
题目春雨，那首拍的两个四字句紧扣题目，细雨如丝，烟雨朦胧。但七字句并不能起到收束总结两个四字句的作用。因为题目是春雨，七字句写得却是垂柳，未能紧扣题目而言颇有遗憾。次拍的苔侵石径可能说是有雨造成的阴暗潮湿的一定作用，但至于是不是春雨所造成的有待商榷。酥雨绣春工词有点追求华美从而成了脱离现实的浮夸之词。三拍纯纯的春景，与春雨并无直接关联，意脉出现断层。歇拍的栏出现得突兀，湿翠可以看作是春雨造成的还是合格的。
过片仍然和春雨无关。次拍在错误的道路上继续前行，三拍的回忆与结拍的想象都缺乏春雨做支撑而显得空洞。整个下片全部跑题。

李纳兰

寻觅老师笔评
16.小渔村词研17期第11讲
满庭芳·庆三八节插花有怀
作者：听雨05-非也
柳眼初开，玉兰新放，喜逢佳节欢声。年年今日，仪式各纷呈。已备鲜花数束，完课后、云集餐厅。甚隆重，美师执麦，有奖耀银屏。
插花饶趣味，高低错落，姿态轻盈。看每枝、含羞移步瓷瓶。此景何时曾有？沉醉处、笑语纵横。同心庆，春风作伴，谁不暖流生。
寻觅老师笔评交流：
①格律自检。
开篇不错。四言两句偶成。
上下片流水式。
②词家语的把控不到位。宜虚而勿过多实。

李纳兰

17.小渔村词研17期第11讲
满庭芳-春日舒怀
作者：听雨-三春芳草
水暖浮禽，泥融归燕，池湖飐动云天。昨宵微雨，花柳正澄鲜。共与楼台倒影，演漾出、一派桃源。有游侣，红桥过往，浑似画中仙。
对良辰美景，芳荫独步，悄悄无言。又沉思，几时物是人迁。尘世谁能促膝，恨幽独，不似人间。幸寻得，诗中誉友，网络寄清欢。
寻觅老师笔评交流：
①格律自检。
起拍偶句形成。
上片时空有错乱感：
下片不宜一字领四言。
②语句还是过实。