小渔村49期七律班九畹组第二讲作业贴

撷云拭月

小渔村49期律诗班九畹组撷云拭月第二讲作业
1、对联基本格律六要素是？
答：1-字数相等
2-词性相同
3-结构相应
4-节奏相谐
5-平仄相反
6-内容相关
2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，分析一下，这一说法是否适用于此联。并检查此联是否有出律的地方，如果有，请指出：
答：何出律飞出律
天飞来三平尾
一三五不论二四六分明适用律诗

3.说说什么是 粘 对 替

答：替是指律诗中每一句的2.4，6字的平仄必须是交替出现的。
对是指同一联中上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是上联的对句与下联的出句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。
 4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）
答：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
仄粘平粘平粘仄，仄粘平粘仄粘平。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前
平粘仄粘平粘仄，仄粘平粘仄粘平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。

琳子

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹06-琳子
1、对联基本格律六要素是？
答：①字数相等
②词性相同
③结构相应
④节奏相谐
⑤平仄相反
⑥内容相关
2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，分析一下，这一说法是否适用于此联。并检查此联是否有出律的地方，如果有，请指出作业：
答：（1）不适合，这种说法主要是针对常规五、七言律句，而此联为特殊的1、6句式，即第一字为领字。
（2）有出律
问/青牛/何人骑去
有/黄鹤/自天飞来（人、天失对）

3.说说什么是 粘 对 替
答：粘：是指上下两句中2.4、6位的平仄相同。联间相邻两句要粘。
对：是指上下两句中2、4、6位的平仄相反。联内两句要对。
替：律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。
 4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
答：粘（贬=为、州=明、八=弊、将=横、朽=岭、残=何、拥=汝、关=来、不=有）
对（封=贬、奏=州、重=八、为=将、明=朽、弊=残、横=拥、岭=关、何=不、汝=收、来=骨、有=江）
替（封=奏=重、贬=州=八、为=明=弊、将=朽=残、横=岭=何、拥=关=不、汝=来=有、收=骨=江）

一诚

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹组一诚
1、对联基本格律六要素是？
1字数相等2内容相关，景不隔。3词性相当4结构相称5节奏相应6平仄相谐

2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，分析一下，这一说法是否适用于此联。并检查此联是否有出律的地方，如果有，请指出作业：
问/青牛/何人/骑去
有/黄鹤/自天/飞来
上下联中，问和有平仄不和谐，何人和自天词性不相当，且平仄不和谐

3.说说什么是 粘 对 替
替是指律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。
对是指同一联中上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是上联的对句与下联的出句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。

4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平

在每一句的2.4.6位字的平仄是交替排列的，遵循“替”的原则。
在每一联中，上下两句2.4.6字的平仄是相反的，遵循“对的原则”
在相邻两联中，上一联对句与下一联出句2.4.6字的平仄是相同的，遵循“粘”的原则。

穆小兮

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹22-穆小兮

1、对联基本格律六要素是？

答:①字数相等②词性相同③结构相应④节奏相谐⑤平仄相反⑥内容相关

2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，分析一下，这一说法是否适用于此联。并检查此联是否有出律的地方，如果有，请指出作业：

答:不适合此联
问青牛/何人/骑去
有黄鹤/自天/飞来
上联“何”出律
下联三平尾，“天”出律

3.说说什么是 粘 对 替

答:
① 粘就是统一，是一致或相同的意思。指的是格律诗的第2，4，6句分别和第3，5，7句的第2，4，6字的平仄是相同的。也就是说格律诗的联和联之间必须是相黏的，否则就是失粘了。

②替，是交替。就是格律诗每一句的2.4.6字（五言诗的2，4字）的平仄必须是交替出现的。如果第2字是平声字，那么第4字就必须是仄声字，而第6字必须是平声字。如果第2字是仄声字，那么第4字就必须是平声字，第6字必须是仄声字。也就是每一句的第2，4，6字的平仄规律不是“平，仄，平”就是“仄，平，仄”。不可以出现其他的组合形式。

4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，①
仄平仄仄仄平平，

夕贬潮州路八千。②
仄粘平粘仄粘平
欲为圣明除弊事，③
仄粘仄粘平粘仄

肯将衰朽惜残年！④
仄粘平粘仄粘平
云横秦岭家何在？⑤
平粘平粘平粘仄

雪拥蓝关马不前。⑥
仄粘平粘仄粘平
知汝远来应有意，⑦
仄粘平粘平粘仄

好收吾骨瘴江边。⑧
仄平平仄仄平平

每一句的2.4.6字处为替

四季芬芳

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹_四季芬芳
1、对联基本格律六要素是？
答：①字数相等，②内容相关，③词性相当，④结构相称，⑤节奏相应，⑥平仄相对
2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，答:这一说法不适用于此联。
问/青牛/何人/骑去
有/黄鹤/自天/飞来
上下联中，问和有平仄不和谐，何人和自天词性不相当，且平仄不和谐

3.说说什么是 粘 对 替
替是指律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。
对是指同一联中上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是上联的对句与下联的出句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。

4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平

在每一句的2.4.6位字的平仄是交替排列的，遵循“替”的原则。
在每一联中，上下两句2.4.6字的平仄是相反的，遵循“对”的原则
在相邻两联中，上一联对句与下一联出句2.4.6字的平仄是相同的，遵循“粘”的原则

轻寒_

小渔村49期律诗班第二讲作业 九畹09—轻寒

1、对联基本格律六要素是？
答：①字数相等，
②内容相关，
③词性相当，
④结构相称，
⑤节奏相应，
⑥平仄相谐。

2、分析题
成都青羊宫八角亭内联 问青牛何人骑去 有黄鹤自天飞来 通常说‘一三五不论，二四六分明”，分析一下，这一说法是否适用于此联。并检查此联是否有出律的地方，如果有，请指出。
答：通常说的‘一三五不论，二四六分明”，适合“2+2+3”断句的七言句（如：律诗），不适合本联。此联断句为“3+2+2”，节点在“三五七”，不在“二四六”。如下： 问青牛/何人/骑去 有黄鹤/自天/飞来 上联牛和人都是平声，失替；下联天与来都是平声，失替。上下联相对应的位置，人与天都是平声，失对。

3、说说什么是 粘 对 替
答：替是指律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。
对是指上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是指上下两句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。   

4、找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉 （唐韩愈）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。  
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。  
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平。  
首先看每一句2、4、6位字的平仄关系，它们都是依次交替排列的，这就遵循了“替”的原则。 再看每一联上下两句2、4、6位字的平仄关系，对应位置的平仄都是相反的，这就遵循了“对”的原则。 最后看相邻两联的平仄关系，前一联下句与后一联上句对应位置字平仄都是相同的，这就遵循了“粘”的原则。

心舞飞扬

小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹-一心舞飞扬

1、对联基本格律六要素是？
答：
①字数相等，
②内容相关，
③词性相当，
④结构相称，
⑤节奏相应，
⑥平仄相对

2、分析题
成都青羊宫八角亭内联
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
通常说‘一三五不论，二四六分明”，
答:
这一说法适用于七绝或律诗，不适用于此联。
问/青牛/何人/骑去
有/黄鹤/自天/飞来
上下联中，问和有平仄不和谐，何人和自天词性不相当，且平仄不和谐，句式结构不当。

3.说说什么是 粘 对 替

替是指律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。
对是指同一联中上下两句中2、4、6位的平仄相反，联内两句要对。
粘是上联的对句与下联的出句中2、4、6位的平仄相同，联间相邻两句要粘。

4.找出这首作品中的 粘 对 替
《左迁至蓝关示侄孙湘〉
（唐韩愈）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
平仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平

在每一句的2.4.6位字的平仄是交替排列的，遵循“替”的原则。
在每一联中，上下两句2.4.6字的平仄是相反的，遵循“对”的原则
在相邻两联中，上一联对句与下一联出句2.4.6字的平仄是相同的，遵循“粘”的原则。活字运用的好。

九畹组作业链接
https://www.chinaxiaoyucun.com/f ... &tid=51614&
fromuid=6175
（出处:小渔村文学论坛）

闲坐听风

补小渔村49期律诗班第二讲作业
九畹08-李诚博
1.对联基本格律六要素是：字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。
2.分析题：
成都青羊宫八角亭内联：
问青牛何人骑去
有黄鹤自天飞来
按照“一三五不论，二四六分明”的原则，我们来分析这副对联。这个原则是对联平仄的一种简化说法，意思是说在对联中，奇数位置的字平仄可以灵活处理，而偶数位置的字平仄则要严格遵守。
上联：问青牛何人骑去
平仄分析：仄平平平平平仄
下联：有黄鹤自天飞来
平仄分析：仄平仄仄平平平
从平仄上看，上联的第二、四、六字分别是“青”、“何”、“骑”，其中“青”为平声，“何”为平声，“骑”为仄声，符合“二四六分明”的要求。下联的第二、四、六字分别是“黄”、“自”、“飞”，其中“黄”为平声，“自”为仄声，“飞”为平声，也符合“二四六分明”的要求。但是，整体上看，上下联的平仄并不完全对应，存在一些出律的地方，比如上联的“青牛”二字均为平声，下联的“黄鹤”二字均为平声，没有形成平仄交替的效果。
1.粘、对、替的概念：
1.粘：指的是诗句中相邻的两个字平仄相同的情况。
2.对：指的是诗句中相对的两个字平仄相反的情况，通常出现在对仗的位置。
3.替：指的是诗句中相隔一个字的两个字平仄相反的情况。
1.找出作品中的粘、对、替：
《左迁至蓝关示侄孙湘》
（唐·韩愈）
一封朝奏九重天，
仄平平仄仄平平，
夕贬潮州路八千。
仄仄平平仄仄平。
欲为圣明除弊事，
仄平仄平平仄仄，
肯将衰朽惜残年！
仄平平仄仄平平！
云横秦岭家何在？
平平平仄平平仄？
雪拥蓝关马不前。
仄仄平平仄仄平。
知汝远来应有意，
平仄仄平平仄仄，
好收吾骨瘴江边。
仄平平仄仄平平。
在这首作品中：
1.粘：如第一句的“朝奏”（平仄），第三句的“圣明”（平仄）等。
2.对：如第一句和第二句的对仗位置“朝奏”（平仄）对“潮州”（仄平），第三句和第四句的“除弊事”（平仄）对“惜残年”（仄平）等。
3.替：如第二句的“贬潮州”（仄平），第三句的“圣明除”（平仄）等。
这首作品中的粘、对、替都是符合古典诗歌格律要求的。