小渔村47诗班律诗第二十五讲飞花组作业帖

静远

小渔村47诗班律诗第二十五讲飞花组作业


2.飞花-02～云外月
1、五律~何以慰风尘
其一
     揽翠
寒塘无秀色，何处寄香醇。
独照薄情水，难逢侧目人。
唏嘘罗冷雀，幽叹远芳臻。
日月皆轮转，无关老迈身。
浅评：此诗一气流转，清新可人。句工律稳，寄景于情。尾联最佳，充满哲理。佳作收藏学习！

鹤舞九霄

五律，空山古寺
飞花42/鹤舞九霄
野寺钟声起，山门曲径幽。
风香花海静，雾隐古松柔。
竹影叠苍翠，清泉染碧流。
初阳无限好，鹤傍九霄游。

自评:①小诗平仄格律，意境比较好。
②首联直点主题。悠长的钟声和通幽曲径
彰显寺之古老厚重。
③中二联通过花海，古松，竹影，清泉的描写
让人有种空旷宁静的感觉。
④尾联飞鹤傍日更让人心旷神怡，画面感增强，意境更高雅。

我心安然

第二十五讲作业
飞花21安然


夏雨
文/清心
乌云压境旭身隐，六月天如孩脸呈。
落帽风吹村叟急，罗衣雨打美人惊。
才刚湿地尘烟起，转瞬廖天水气生。
如注银帘遮望眼，心思赶路阻难行。
拙评：此律格律正确，脉络清晰，整体意脉还算顺畅，韵字合理。写出了夏日雷雨的特点。
不足之处是有些口语化，第三联可在斟酌一下，才刚，转瞬意思相同，合掌了。

不偏不倚

题《翠羽鸣春》图 文/庶陋斋主  孔雀着峨冠，逢春正尽欢。 花开昭富贵，鸟唱报平安。 翠羽珍珠丽，罗衣宝石完。 嘉祥欣胜侣，山外访芝兰。  作为47期笨掘的学生，斗胆评说斋主老师题图诗《翠羽鸣春》，其实就是 初生牛犊不怕虎，鲁班门前卖大斧，也许自不量力成笑谈。姑妄说之，姑妄听之。先说图《翠羽鸣春》翠羽能鸣春吗？倒不如说“翠羽迎春”或“翠羽寻春”。起句“逢春正尽欢”也不能就说是鸣春。中二联都是写翠羽、外表，没有鸣春。我觉着“罗衣宝石完”完字有些不顺，前后换了蓝、斓、盘、阑、安、攒等等均不满意，还是老师完字好。足见老师深厚功力。“嘉祥胜欣侣”有空的感觉，要是“嘉祥情素起”呢？学生不成熟意见，敬请老师指教！

凌空舞

小渔村47期25讲作业


七律·张掖七彩丹霞
飞花12-凌空舞


连绵起伏景无穷，更有千山倚半空。
石刻斜纹晴色里，岩栖翠黛日光中。
奇峰座座似油画，佳客人人享惠风。
莫道仙踪天上艳，参差万壑卧丹虹。


试评自己8月游张掖七彩丹霞的一篇习作


这是一首平起平收的七律，格律正确。整首诗语句通顺流畅，也没有生涩费解之处。起句写的丹霞地貌的远景，承句由远及近，也还不错。有些词语不对仗，“斜纹”和“翠黛”，“晴色”和“日光”，再想想，换个词。转联两句是用虚写的手法但遣词略显粗糙。尾联也是表达的过于直白。今后在修辞、遣词上要多下功夫，多学多看好的诗句。个见。

孙华国

五律~何以慰风尘 揽翠 清霜澄玉宇，寒气锁蛾颦。 欲借三分暖，来斟一室春。 怎堪无酌友，何以慰风尘。 但寄今朝醉，梦中花木新。  试评：此五律押真韵，平起仄收，首句不入韵。语言流畅，形象生动，情景交融。颔、颈联对仗工整，堪称一首佳作，值得收藏学习。                                      

岁岁重阳

       五律  雁落平沙
  文／飞花16∽岁岁重阳
时到丰收季，平沙大雁归。
北疆多饮食，南海尽朝晖。
冬至养精足，春回展翅飞。
做人须学鸟，明志不相违。
自评：本习作平仄无误，首字平仄比例失调，首联写了时间地点事件。颔联写了南北方的环境特点及优势：北方夏秋时节可以为大雁提供大量食物，而南方冬季气温较高，可以让大雁消除饥寒，安全过冬。颈联写大雁利用冬季储备能量，为来年春天飞回北方，享受新的生活。尾联写做人要像候鸟一样，既有远大理想又要会随机应变，才能立于不败之地。总之：由于语言词汇欠缺，写作技能不足，感觉词不达意。以后还须努力学习，以提高写作水平。

鸿雁





















小渔村47期诗班飞花组第25讲作业




五律·咏蝉

十年潜伏久，破土上高枝。
伴鸟鸣田柳，陪蛙叫野池。
餐餐珠解渴，顿顿叶充饥。
夜色凄凉语，相思句句诗。

浅评：问好诗友！整首诗平仄标准，押韵准确无误。大赞。首句点明蝉的生话环境，一目了然。颔联对仗工整贴切。颈联形象生动，但和前两联比稍欠一点。尾联的感慨有点突兀。整体很有层次感。很棒！是值得学习的一首好诗！受教了。

别梦依稀

第二十五讲作业
要求找两首诗友的作品任选其一进行点评。

登祝融峰
冰凉
祝融高万丈，浩气郁嵯峨。
穿径沾清露，攀崖接绛河。
仙桥人迹少，圣殿瑞烟多。
极目红尘远，群峰奔似波。

注：①仙桥，即会仙桥，又叫仙人桥，景点为南岳衡山“八绝”之一，位于衡山主峰祝融峰巅侧下的青玉坛。桥极险窄，仅可容步，人多不敢过，故又名试心桥。
②圣殿：即祝融殿，原名老圣殿。位于祝融峰顶。

简评：起笔突兀，慨叹其势。中二一动一静，错落有致。颔联途中所历，颈联峰顶所见。尾联极目远眺，隐含远红尘、近自然之念。以景作结，余意不断。错综相应之法显见，“仙桥”、“圣殿”应“嵯峨”，“极目”应“接绛河”。通篇意脉贯通，层次清晰，主旨鲜明，浑融一体。