小渔村48期律诗班浣花组第九讲作业贴

冯源源

稻香居主人老师评阅9—10

小渔村48期律诗班第九讲作业：

以自己身边的一个景点作一首七律，题目自拟，韵部自选。注意中间两联的对仗。


9.七律.题月下思乡

浣05-静水秋意

孤雁离群独自鸣，谁人晓得此中情。
他乡寂寞怜关爱，孑影凄凉遭冷抨。
回首曾经一家聚，经年琐事数番倾。
如今静夜时身立，泪眼盈盈唯月明。

点评：按照作业要求来说这首诗算是跑题了的。仅就“月下思乡”这个主题而言，给我的感觉是入题有点慢了。句子与句子之间衔接的不够紧致。虽是表达的思乡之情。但更多的侧重于“离群索居”的落寞。

10.七律、太行第一雄峡壶关六泉峡

浣16—巧巧

青峰叠翠入云端，流水怡然抚峡湾。
逸动银龙泉韵悦，飞溅玉露坠珠环。
岚林锦彩霞光染，碧水轻舟画阵间。
一日神游情未了，但期梦里几回还。


点评：作业符合要求。颔联颈联后三字的对仗从结构到词性略显宽泛了。主题表达的尚可。抒发了热爱自然之情，以及追求闲适、高洁之志。

冯源源

独舞者老师评阅11

小渔村48期律诗班第九讲作业：
以自己身边的一个景点作一首七律，题目自拟，韵部自选。注意中间两联的对仗。

11.浣-12幽兰百合
七律·冬
文/幽兰百合
落英萧瑟冷凉欺，水瘦枝残树木垂。
庭内寒梅迎雪放，檐前老菊任风吹。
光阴历历须叟过，岁月悠悠鬓已衰。
聚散浮尘皆似梦。寄情翰墨赋清词。

独舞者评：
1.“叟”字处平仄不对。
2.“落英萧瑟”，“枝残”、“树木垂”、“菊任风吹”，这些花木反复地找写，意思有些重复了。把“寒梅迎雪放”杂在中间。显得整个景物描写有些堆砌，杂乱无章。注意景特描写要有层次。
3.“檐前老菊”：可以说“槛前老菊”，不能说“檐前老菊”。｜“檐前”太高了。
3.“须叟/过”和“鬓/已衰”不相对。
4.尾联“聚散浮尘皆似梦”和“寄情翰墨赋清词”是二个不同的意思。没能用很好的关联词，把这二句衔接在一起。使得中间句意有所思裂。
5.一首诗八句，起承转合，各自担当不用的功能，又是融然成为一个整体。写景和诗和结构，还需要再加强。

茜茜公主

浣花06-茜茜
小渔村48期律诗班第九讲作业:
1.本节课以写作手法分类，一共讲了多少种律诗的起法，分别是什么？
答:一共讲了14种律诗的起法，分别是，明起、借景抒情起、暗起、托物起兴、写景入手式、引事起、抒情开头式、引起、反起、开门见山、问答发问式、先借他物或他事说起、陈述式、今昔对照式。

2.以自己身边的一个景点作一首七律，题目自拟，韵脚自选。注意中间两联的对仗。
                        秋
                  文/茜茜

秋高气好登山寺，远眺仙树尽泛黄。
忆起年年行至此，同行每每是君郎。
鸿蒙飒叶飘遐想，愿守与夫日月长。
若怨深秋迷醉眼，岂非次次入思量。

独舞者

小渔村48期律诗班第九讲作业：
浣花09～冰凉

1.本节课以写作手法分类，一共讲了多少种格律诗的起法，分别是什么？
答：1） 明起：所谓明起者，为开口即将题面说出。
2）借景抒情起。
3）暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿
4）托物起兴（比兴）
5）写景入手式:先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。
6）引事起:一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱。
7）抒情开头式：开头先抒情的词句，为下文写景或记事岩开写作天地。
8）引起:论及引起之法，即是不先说出题目，而由眼中所见到景物，以引出正意。
9）反起:1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10）开门见山:突兀：骤起也，突然而有力，气罩全篇。
11）问答发问式。以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结，这种设问可答可不答。
12）先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。
13）陈述式：用来表达真实，确定的客观事实过程。
14）今昔对照式，虚实交错。是指时间由现在倒回到过去，最后又回入现在，又叫追叙法。
2.以自己身边的一个景点作一首七律，题目自拟，韵部自选。注意中间两联的对仗。

七律·古刹抒怀
文/冰凉
古刹巍巍气象雄,鎏金铜瓦夕阳中。
西天佛祖传灯妙,东土僧徒劝善同。
贪欲诱人离岸远,法轮醒众路途通
休言贝叶难知味,清净无私皆为功。