小渔村二十六期初词班兰组第九讲作业贴

世凡

小渔村初词26期第九讲作业：
兰组21-印记流年

鹧鸪天 只影向天涯
联群三载度春秋，青葱岁月未成酬。两行平仄难放手，几多悲喜不堪留。
情已逝，爱难修。此心何必自成囚。从今只影湖山寄，但许余生一棹悠。

今夕何夕浅评：问好同学。对照所给的词牌例子，同学的词有几处平仄有误。如上片“难放手”，“放”字须平；“几多悲喜不堪留”句，二四六处平仄皆错。以后要注意检查。另外，词的上下片逻辑关联上也需斟酌。上片写学习对联的感受，下片的情感也要由此宕开。那么“情已逝，爱难修”是指对于学习对联的情和爱已经没有了吗？如果是另有所指，则上片没有铺垫。上下片脱节了。

渔村第26期词班第九讲作业
兰组02-东山
鹧鸪天•春愁
春霞灿灿耀湖洲，波光滟滟映西楼。浮云有意停山顶，闲客随心步阜丘。
蹊径杳，竹林幽，凭栏望蜀起离愁。与君一别三年久，梦里时逢泪湿眸。

今夕何夕浅评：问好同学。同学的词格律正确。上片三四句对偶，先赞一个。词的题目是春愁，下片也表出了离别相思之愁。但是上片对“春愁”的铺垫不足。在用词绘景上，没有为后来“愁”的过渡之语。如果不看题目，只读上片，“春霞灿灿”，“闲客随心”等句都是一种欢快悠闲的情感表达。所以还要在词语的选择上再斟酌。比如，“闲客” 换成“羁客”，情感上是不是会有所不同？

鹧鸪天•菊花
秋雨潇潇催菊黄，清风习习送幽香。雅输松竹三寒友，色逊雄红一冠王。
六英舞，九花伤，冰天余韵任疏狂。偏安一处犹成景，独倚南窗伴夕阳。

今夕何夕浅评：问好同学。同学的词格律正确。赞一个。同学的词是赞美菊花：虽雅不及松竹梅，艳不及牡丹，但仍然百花谢尽我花开，自成一景。上下片关联紧密。稍有不足处是，有些景隔，上片点明了“秋”，显然是描写秋菊，下片又飘来了雪。不如换成描写凌霜傲寒之类的词语更贴近深秋之景。个见。


渔村初词 26 期第九讲作业

兰组26～琴海心淑

鹧鸪天•赏春

赏春邀友叙乡愁，东风摇翠荡心头。梅花朵朵香盈袖，芳草萋萋绿满洲。
桃叶暝，柳丝柔，翻飞紫燕剪田畴。牧童横笛吹雅韵，秀野巡青倒骑牛。

今夕何夕浅评：问好同学。同学的词格律正确。赞一个。整首词描绘了一幅景色秀美的春光图。令人向往。不足之处是都是写景，抒情不够。如果以情做结句会更漂亮。另外，“暝”字本意是指天色昏暗，用来形容桃叶似乎不恰当。

渔村第26期初级词班第九讲可人作业：
鹧鸪天 春声
乌雀喳喳叫屋门 ，东穿西跃闹芬芬，柳芽半卷空中挂，细雨原来已入村。
不梳洗，去寻春。清香泥土覆红尘，浮云旧事随它过，油菜青黄溪水沦。

今夕何夕浅评：问好同学。同学的词格律正确。很活泼的一阙小词，有画面感。有些词语可以再斟酌一下。比如“细雨原来已入村”句 中用了“原来”一词，这样的话与前面的句子似乎应该有个因果关系，但是并没有。个见。

渔村初词26期第九讲作业
填一首《鹧鸪天》题目不限，韵部不限。
兰组山西老董
鹧鸪天  郊游
蒙蒙烟翠小沙洲，邀来好友去春游。
蒌蒿满地芦芽短，柳絮过江随水流。
水芹菜，马兰头。春盘美味自寻求。
无边野菜童年命，有志蓬门当自修。

今夕何夕浅评：问好同学。同学的词格律正确。很有生活气息的一阙词。煞尾以情结，有发自内心的情感。整体不错。个别词句可再斟酌，“邀来好友去春游”句有些直白。

云组11

兰组01-腹有诗书气自华第九讲作业
鹧鸪天.携友登凤凰山观日出
夜半同行正月残。亭中待漏觉秋寒。眼波且聚峰峦外，心事犹藏云海间。
初晕照，脉情看。惟愁一霎变红颜。问君此景长留否？早取韶光不恁闲。

兰河

小渔村第26期初级词班第九讲作业：
依钦谱正格填一首《鹧鸪天》，题目不限，韵部不限。
词谱：
鹧鸪天 双调五十五字，前段四句三平韵，后段五句三平韵
中中中中中中平【韵】，中平中仄仄平平【韵】。中平中仄中平仄【句】，中仄平平中仄平【韵】。
中中仄【句】，仄平平【韵】，中平中仄仄平平【韵】。中平中仄平平仄【句】，中仄平平中仄平【韵 】。
鹧鸪天
文/兰组16兰河
鹧鸪天·立秋
流火经行天将秋，
篱稍一叶入笺头。
金风十里闻香落，
玉露满江荷月流。
归南雁，倚西楼。
云来帆去几时休。
窗前遍地芦花雪，
鬓上眉间未解愁。